Říjen 2009
47
Říjen 2009 Obsah: Zprávičky……………………………………….str. 3 Ideální žák……………………………………....str. 5 Bezdomovec, Jak jsem našel kočku……………str. 6
Sedl jsem si na lavici a měl chuť něco namalovat. Přemýšlel jsem, co mám ztvárnit a tak jsem začal kreslit kluka posedlého démonem. V. Balog
Jak jsem měl špatné dny Nevím, proč jsem tak vyváděl, nevím co se mnou bylo. Měl jsem pořád nervy na učitelky a všechny. Pořád mi vadily různé věci. Když se mě někdo na něco zeptal, tak jsem mu řekl něco sprostého a chodil po třídě a ukazoval cigarety. Mluvil sprostě a nadával jsem každému. Babička mi řekla, že když jednou někomu ublížíš, tak von ti to odpustí, ale v srdci mu to zůstává na pořád jako laská. Láska je jako válka.. Je lehké ji začít..těžké skončit..a..nemožné na ni zapomenout! Však každej to pochopí. Zdeněk Horváth, VIII.C
47
Říjen 2009
47
Zprávičky nejen ze školy Každou středu chodí někteří žáci do kroužku, který vede paní učitelka Svobodová a paní učitelka Šplíchalová. První hodinu jsme šli na Ponávku byla tam taková menší výstava s názvem Afrika šedýma očima. Byla tam taková paní, která nám vyprávěla o Africe a o adopci na dálku těch dětí mi bylo líto, byli tam taky fotky a na jedné fotce byl chlapec, a dával si do pusy myš. Potom jsme šli domů moc se mi to líbilo a těším se na další kroužek. Dnes 14.10.09 jsme byli s celou naší třídou v knihovně Jiřího Mahena na besedě s názvem Bublinkové příběhy. Bylo to tam hrozně obrovské a moc se nám to tam líbil. Povídali jsme si o komisech, o obrázkových příbězích. Vykládali jsme si o tom, jaké druhy příběhů existují. např.manga,sci-fi, kreslené a akční. Já jsem se rozhodla nakreslit smajlíka, který se šklebil, protože chtěl děti rozveselit. Ostatní kreslili taky jenom smajlíky. Používali jsme papír a fixy.
Afrika šedýma očima
Každé úterý a čtvrtek od 14,00 si můžete přijít zacvičit do posilovny. K dispozici jsou rotopedy, víceúčelový posilovací stroj, totalgym. V nejbližších dnech přibude profesionální boxovací hruška. Kdo má zájem, tak se hlaste u pana Landoriho. V pátek 2. října jsme byli v zoologické zahradě se 7.a. Bylo to tam moc dobré, viděli jsme zvířátka. Byli jsme tam s paní učitelkou Talpovou a s jejími dcerami. Pozorovali jsme opice, žirafy a spoustu jiných zvířátek. Bylo pěkné počasí a líbilo se nám tam.
Návštěva žáků 1. stupně v hodině angličtině
Říjen 2009 Zprávičky nejen ze školy Adaptační program V adaptační programu jsme vyplňovali různé dotazníky.Hráli jsme tam různé hry, byla to docela zábava. Program byl celý týden.Pak paní psycholožka nepřišla.Dozvěděli jsme, že onemocněla vážně. Tak jsme měli supl. Ale druhý den už tady byla s obvazy.Vysvětlila nám, co se stalo.Říkala, že má něco s nohou, že ji neproudí krev do srdce, že je to vážné.Pak nám řekla, že kdyby se sní něco stalo, tak mame zavolat paní učitelku nebo záchranku. Poslední den jsme hráli hry jako super star.Byla to docela zábava. Ale nehorší na tom bylo, že příští týden jsme se museli normálně učit.
3. 11. navštívil naši školu pan starosta Mgr. Libor Šťástka. Líbilo se mu u nás. Podíval se taky na výuku angličtiny v knihovně.
Letos se opět účastníme výtvarné soutěže Empík naděluje, nakreslil Mirek Suchý, 6. B.
47
Říjen 2009
47
Žák se má chovat ke starším lidem slušně a ne odmlouvat. Také má být laskavý a slušný. Když nám řekne učitelka – do třídy, tak bez komentáře musíme jít. Představuji si ideálního žáka tak, že by měl být vzorný,chytrý a slušný a čistotný. Měl by mít pomůcky. Měl by být pořádný, pracovitý, s dobrou pamětí.Nemá si všímat druhých, ať si říkají,co chtějí. A neměl by být vulgární a všímat si jen sám sebe. Představuji si ideálního žáka tak, že by byl inteligentní a hezky se choval ke spolužákům. Také aby byl chytrý a ne hloupý. Také aby se choval slušně, nebyl drzý na učitele, aby byl čistotný a ne aby měl nějakou vadu v sobě. Představuji si ideálního žáka tak,že by se choval tak, jak má, že je normální, je dobrý a kamarádský. Není drzý a je slušný. A hlavně je chytrý a umí udržet tajemství a když něco řekne, tak to splní. Ideálního žáka si představuji tak, že by měl respektovat pravidla, měl by být čistotný, měl by si nosit pomůcky, měl by být nachystaný na hodinu. Do školy by měl chodit upravený, měl by být rozumný a upřímný. Představuji si ideálního žáka tak, že plní své povinnosti ve škole. Je na učitele slušný a dodržuje školní řád. Nejí a nežvýká v hodině. Na konci přestávky se vrátí do třídy. Dává v hodině pozor a učí se. Dělá domácí úkoly. Představuji si ideálního žáka tak, že by se choval slušně. Byl by hodný ke spolužákům a k učitelům. Učil by se. Mohl by být trochu drzý. Měl by si plnit všechny povinnosti. Ideální žák by měl nosit školní pomůcky, poslouchat učitele a vážit si toho, že může zdarma chodit do školy. Měl by mít vychování a hygienické návyky. Mít omluvené zameškané hodiny. Měl by vědět, čeho chce dosáhnout. Důležitá je i snaha. Měl by mít rodiče nebo zák. Zástupce, kteří se o něj dobře starají kontrola žákovské knížky,vysvědčení. Starat se o svačiny a učení. Ideální žák by měl vypadat tak, že poslouchá učitele.učí se ve škole, dělá to, co učitelka řekne. Nekrade věci druhým. Prostě slušný žák.
Říjen 2009
47
Bezdomovec Byl jednou jeden bezdomovec, který neměl kde spát neměl vůbec ani co jíst jen se potuloval a chodil za lidmi. Kdo mu dal alespoň na rohlík, ale když mu dávali lidí na rohlík a vydělával si alespoň těch třicet korun nebo i víc, tak si za to kupoval víno a s tím vínem byl až do večera. Spal venku, když ho lidi ho zavolali, že něco potřebují s něčím pomoci, např. posbírat odpadky z chodníku, tak on neváhal a šel. Za to mu dali lide třeba padesát korun a pořád si kupoval víno a chlastal. To bylo o jednom bezdomovci. Napsala: Sabina Grulová z 9.tř.
Jak jsem našel kočku Stalo se to 19.10.2009 asi o půl sedmé večer. Jel jsem z kámošem na kole kolem Zábrdovic. Od kostela až na farní úřad za námi běžela malá černá kočka. Tak jsem ji vzal na ruky a zakryl ji, protože jí byla zima a taky měla hlad. Napadlo mě, že se poptám lidí, jestli to není jejich kočka, ale nikoho nebyla, a tak jsme zastavili jednoho pána poprosili jsme ho, jestli by nebyl tak hodný a zavolal do útulku a nebo na policajty. Pán zavolal, ale všude bylo zavřeno a nikdo to nezvedal. Kámoš mi kočku dal do bundy a jeli jsme k nám. Dali jsme jí mléko a párky a ona to snědla. Pak jsem volal do útulku. Čekal jsem 10 minut, až přijel ředitel a policajt a já jsem jim to vysvětlil a kočku jsem jim předal. Rozloučil a poděkoval jsem, protože jsem už¨musel jít domů. Jak jsem dojel domů, bylo na čtvrt 11 večer, celý den jsem byl s tou kočkou a zachránil jsem ji. Tak to už končilo a šel jsem spát David Filo Měsíčník Amaro jilo vydávají žáci 2. stupně, ZŠ a MŠ Brno, nám. 28. října 22, Brno Časopis je pro čtenáře zdarma