Ăšnor 2011
58.
_________________________________________________________________________
Amaro Jilo
58 / 2011
________________________________________________________________ Ahoj, zase je tady náš časopis ! Spousta zajímavých zpráv a taky rubrika „Žáci Osmecu se představují“, kterou budeme pravidelně zařazovat. Čekáme na Vaše nápady a příspěvky. Přejeme Vám hezké čtení. Na časopise spolupracovali: Daniel Kakur, Věra Heráková, Zoltán Žiga, Žaneta Oláhová, Radka Malíková, Markéta Pustajová, Lucie Šandorová.
OBSAH: Zprávy………………………………………………..3 Florbalový turnaj……………………………………..8 Příběh o berušce…………………………………….10 Pozdní příchody do školy…………………………...10 Žáci Osmecu se představují………………………....12
Dne 20. a 21. ledna proběhl na 1. stupni zápis prvňáčků
2
Zprávy Canisterapie Dne 20.1 jsme byli v hale s paní učitelkou Michaelou Ševčíkovou a paní učitelkou Lenkou Peníškovou, která má vlastní fenky labradorů. Jedna se jmenovala Aika, je zlatá a má 7 let. Ta druhá Rymi je černá a má čtyři roky. Byly moc pěkné. Učili jsme se, jak se připíná obojek a na to vodítko. Dávali jsme jim pamlsky (dobrůtky pro psy), dávali jsme jim povely, aby si sedly, lehly a pozdravily. Jsou to fenky, co chodí s paní učitelkou Peníškovou do nemocnice za nemocnými dětmi. A na konec jsme se prohodili se 6.B. Bylo to tam moc dobrý, pěkný. Daniel Kakur, 6.A Paní učitelka L. Peníšková donesla do školy OSMEC svoje vlastní fenky Aiku a Rymi. Mají rasu labradoři, poslouchají na povel: sedni, lehni, čekej … . Krmili jsme je, byly nedočkavé. Labradoři mají tlustý a pevný ocas. Barvy psů : Rymi měla černou a Aika měla zlatožlutou. Když jsme přišli za nimi, tak pozdravily skákáním psí štěk ( hav hav ). Ony jsou rády, když jsou mezi dětmi. Byly hodné a rády se mazlí. A pak jsme je vodili. A na závěr mezi sebou vytvořily šarvátku . Roman Dirda, 6.
3
Soutěž „Rok Karla Hynka Máchy“
V pátek 21. ledna proběhlo v knihovně naší školy základní kolo soutěže ve znalostech díla Karla Hynka Máchy. Byla tam tři pracoviště. Na prvním pracovišti jsme na internetu vyhledávali informace o jeho životě a o jeho díle, na druhém byly ústřižky z básně Máj a dávali jsme je dohromady a na třetí jsme malovali jeho portrét. Vyhledat informace o tomto našem známém básníkovi bylo celkem snadné. Na internetu je o něm hodně informací. Básničku jsem složil celkem rychle, horší to bylo s malováním, jak vypadal. Ale podařilo se mi to. Akce rychle uběhla a nakonec jsem vyhrál první místo. Bylo to docela dobré. Vřele doporučuji. David Klíma 8.B Karneval V pátek 25. 2. jsme měli karneval. Byly tam třídy od přípravky po pátou třídu. Hrála tam cikánská a česká hudba.Tancovali jsme a povídali jsme si. Všichni žáci z naší třídy byli za indiány. Byly vyhlášeny nejlepší masky. Některé paní učitelky byly převlečené za indiány. Bylo to moc hezké. Sára Horná, Emila Kurková, 3.A
4
Amaro Jilo 58 / 2011 ___________________________________________________________________________
Parkour v tělocvičně Ve čtvrtek 28. ledna ve velké tělocvičně se pořádala ukázka sportu tzv. „Parkur“. Předváděl to pan student z Paříže, který tu byl na týden a další pán, nevím kdo to byl, ale myslím si že byl národností Rus. Oba dva tam ukazovali excelentní kousky a různé skoky, až šel mráz po zádech. Potom dali šanci i některým klukům, ale nikomu se moc nechtělo, tak je museli nakopnout učitelky. Šlo tam docela dost kluků. Machřili, ale sotva jim ukázali první trik, tak jim spadla čelist. Vyzkoušelo si to jen pár skutečných odvážlivců. Po té následovala ukázka boxu. Žáci si to mohli také vyzkoušet na vlastní kůži, jaké to je. Moc se mi to líbilo. Věra Heráková 8.A
5
Ida Kelarová 23.2. 2011 jsme byly ve sboru Idy Kelarové. Zpívaly jsme písničky, a pak nám Ida řekla, že v sobotu přijedou Děcka z Valašského Meziříčí. Moc se těšíme, jak si s nimi zazpíváme. S tetou Idou hlavně zazpíváme.
Amaro Jilo
58 / 2011
Valent ýn
Valentýn se slaví 14. února. Je to svátek všech zamilovaných. Mnoho lidí ho slaví, ale jsou i lidé, kterým tenhle svátek nic neříká, a proto jej neslaví. Způsobu jak slavit Valentýna se stým partnerem nebo partnerkou je víc než dost . tento den si můžete vyrazit do společnosti nebo jit do zahraničí . zkrátka byste ho měli oslavit tak aby to byl pro vás nezapomenutelný zážitek se svou milovanou osobou . přesto, že mnoho lidi ví, že14.února je svátek všech zamilovaných nic o
6
jeho historii neví.tak si teda položíme otázku jaká je historie svatého Valentýna? Svatý Valentýn byl mučedník, který žil ve 3.století.14.únor je oslavou jeho mučednické smrti. Valentýn je popisován jako ctnostný a moudrý člověk, který byl potrestán za své dobré činy. Podle jedné legendy byl sťat za to, že tajně oddával mladé páry. Protože vládce Říma Claudius II. zakázal svým vojákům sňatky, aby se neusadili s rodinou a odešli bojovat. Díky těm činům, které však nejsou historicky doloženy se stal světec patronem všech zamilovaných. Markéta Blumová, Kurz
Exkurze v mateřské školce V lednu jsme se já, Katka a holky z 9.b šli podívat společně s panem Pompou na faru. Nachází se tam školky, kde jsou děti z nižších romských rodin. Paní Pompová nám vše o těch dětech řekla a seznámila nás s její prací, řeknu vám tedy nemá to lehké. Školky na faře nejsou jako normální školky. V jedné školce je 5 až 7 dětí. Učí se tam základní dovednosti jako například malovat, skládat různé věci z papírů a tak dále. Popravdě řečeno, je mi jich trochu líto. Paní Pompová nám také radila s výběrem povolání. Je to vážně milá paní a myslím, že si zaslouží obdiv nás všech. Věra Heráková :D Měli jsme sraz ve škole, 1.hodinu jsme se učili a tu 2.hodinu jsme měli jít na tu exkurzi, doprovázel nás pan asistent Pompa. Šli jsme na faru, tam byla ta školka s dětmi. Trošku jsme se zpozdili, ale hlavně že jsme tam byli. Byli jsme tam s malými dětmi, hráli jsme si s nimi a pak jsme se šli podívat ještě na ty trošku větší děti, oni akorát snídali nebo obědvali teď nevím přesně. Potom jsme šli do haly a tam s námi paní Pompová mluvila, ale pospíchala, protože musela jít k doktorovi, takže musela jít pryč. My jsme tam ještě chvíli zůstali a hráli nějaký hry s panem Pompou. Bylo to tam dobrý, všichni se tam bavili a smáli, nikdo se tam nenudil, teda aspoň já ne. Sabina Balážová NÁVŠTĚVA KINA BYLI JSME NA ZEMĚPISNÉM FILMU O PRÍŘIRODĚ. BYLO TO HEZKÉ, JENOM SE MI NELÍBILO, JAK SI VEDLE NÁS SEDLY DĚCKA Z JINÉ ŠKOLY. JEDEN KLUK
7
MĚL VELKOU HLAVU, TAK JSEM VIDĚLA JEN PULKU OBRAZOVKY KINA! BYLA TAM S NÁMI 9.A ,9.B A 7. TŘÍDA. CESTOU DOMU SME ŠLI S UČITELKAMA A BYLA VENKU ZIMA. TAK SME BYLI ZMRZLÍ… POTOM JSME ŠLI DO KLUBU, TAM JSME SI POVÍDALI A ŠLI JSME DOMU. LUCIE ŠÁNDOROVÁ
Florbalový turnaj V pátek 25.2. se ve velké tělocvičně konal turnaj v malém florbale. První dvě hodiny hrála 6. a 7. třídy a druhou a třetí hodinu 8. a 9. třídy. Na úvod byli hráči seznámeni s pravidly a pak byli k vidění hezké florbalové zápasy v obou skupinách. Do druhé skupiny se bohužel nedostavili žáci Kurzu, tak 8.A, 8.B a 9.A+B, ve které hráli jen žáci z béčka, hráli každý s každým ve dvou kolech. Vítězi se stali 7.A : Tony Mirga, Julek Tulej – nejlepší střelec 1.skupiny, René Horváth a Mário Holub a 8.A: Patrik Jambor, Koloman Holub nejlepší střelec turnaje 2.skupiny, Štefan Baláž, Simon Dzurňák, Gusta Pustaj. Nejlepší hráči z každé skupiny byli vyhlášeni: Lojza Hlaváč 6.B a Michal Horváth 9.B.
O 6.A
6.B 7.A 7.B 7.B
6.A
6.B
7.A
S 5:2 14:2 4:5 4:5
2:5 M 13:2 8:6 8:6
2:14 1:13 E 5:9 5:9
7.B
5:4 6:8 9:5 C C
8
body skóre místo 2 2 6 2 2
9:23 12:23 36:9 17:20 17:20
4. 3. 1. 2. 2.
O
8.A
8.B
8.A
S
13:3, 4:3
8.B
3:13, 3:4 3:3, 3:9
M
9.B
5:5, 7:4
body skóre místo
9.B 3:3, 9:3 5:5, 4:7
7
29:12
1.
1
15:29
3.
EC
4
18:21
2.
Příběh o berušce Byla jednou jedna malá beruška. Jmenovala se Žežulička, a také měla sedm teček. Cestovala do světa, neznala nikoho a myslela, že nikdo na světě není. Ale potom, jak cestovala do světa, tak si řekla, že jí je horko. Napadlo ji, že si zaplave. Ale vy nevíte kde - v mořích ! A to bylo její velké přání. Bála se, že se utopí, protože byly velké vlny. Vzpomněla si, že umí létat, tak to šla zkusit. Ono jí to šlo! Když letěla, tak potkala na kytičce taky berušku. Zeptala se jí, jak se jmenuje. Ona řekla: Řekni mi první
9
tvoje jméno. Proč ti mám říct moje jméno, když se neznáme. Ona mu řekla: „Já se jmenuju Žežulička, teď mi řekni ty, jak se jmenuješ.“ „Já se jmenuju Filípek. Jak ses dostala na tuto větev ? Jak jsi mně viděla, když jsem malinký jako ty ? Kam cestuješ?“ „Do světa. Půjdeš se mnou?“ „Co budeme pít ?“ „No přece z kytic nektar.“ „A kde?“ „No všude.“ „Tak jo !“ Jupí jupí, zaradovali se a letěli. Potkali cukrárnu, prolezli dovnitř. Byly tam dorty a zákusky. Všechno ochutnali. Pak zjistili, že jsou sestra s bratrem, pak si řekly, že budou spolu na vždy a radostí plakali a smáli se, a takto šlo dál. Sabina Tulejová 7.B
Pozdní příchody do školy ___________________________________________________________________________ Pozdní příchody jsou v naší škole docela častým jevem. Zatím se nám nepodařilo přimět žáky k tomu, aby pozdní příchody omezili a chodili do školy včas. Zamyslet se nad tématem „Co je příčinou pozdních příchodů v naší škole“ měli za domácí úkol z ČJ žáci devátých tříd. Přečtěte si, jak si s úkolem poradili. Já chodím pozdě, protože vstávám kolem 07:15. Pak se rychle oblíkám, učešu se, umyju se, vyčistím si zuby a namaluju se. Vždycky to malování trvá dýl. O půl se ještě musím rychle najest a už je 7:40. Než si obleču bundu a boty, tak už je 7:45. Pak už jdu rychle do školy. Ještě se musím stavit do potravin, abych si koupila svačinu. Zaplatím a jdu přímo do školy. Ve škole jsem 7:58. A zase jsem šla pozdě jako obvykle, ach jo! Zase mi paní učitelky budou nadávat a zase poznámky. To mi nestačilo, že mám napomenutí třídního učitele. Vadí mně to, ale co mám dělat? Stejně, když vstávám v 6:45, tak to nestíhám. Skrz pozdní příchody mám 19 neomluvených hodin. Však mamka mně zabije! Ach jo, nějak to musím napravit. Budu vstávat v 6:30 a vždycky si knížky budu chystat večer, a mám klid. Akorát se musím rychle umýt, učesat se a trochu se namalovat, pak se rychle najím, rychle bundu a boty a musím do školy. Akorát bude 7:45. Potom do potravin koupit si svačinu a přímo do školy. Ve škole jsem 7:53, přímo zvoní. Jdu do šatny, přezuju se a jdu do mé třídy se nachystat na hodinu. Vždy to takhle budu dělat, aspoň rodiče a paní učitelky mi ne budou nadávat , aspoň jim udělám radost. Lusibell Casasová, 9.A Když vstanu, tak ještě si říkám: „Já jdu spát na deset minut a potom vstanu.“ Je půl osmý, něco dám do pusy, obleču bundu, botasky, tašku a jdu dolů. Pak už je třeba za pět třičtvrtě na osm. Jdu pro holky, abychom měli stejnou cestu. Zapískám na ně, oni třeba se teprve oblíkajou. Ta jedna z nich mi hodí klíč. Jdu nahoru, a oni se oblíkajou. Tak jim říkám: „Rychle, už je tři čtvrtě na osum !“ No tak jsme šly dolů. Už bylo osm hodin. Šli jsme si ještě koupit svačinu. To už bylo 8, 05. No tak to je vše. Tulej František Za pozdní příchody si můžou děti samy !! Nemají ráno kouřit, i svačinu si mají vzít z domu, když to v obchodě nestíhají. Učitelé si pozdní příchody zapisují a jsou z toho zbytečné problémy. Když chce žák chodit do školy včas, ať jde dřív spát. Bylo by lepší, kdyby je do školy odváděli rodiče. Mně se to taky jednou stalo, ale jen, když jsem si byla koupit jízdenku. Ještě k tomu si děti ránou stoupnou na chodník a kouří a mluví a nedá se to zastavit ! Měly by si to odvyknout.
10
Lucie Šándorová Proč chodí žáci pozdě? Protože se jim asi nechce. Vstávají pozdě, ještě si jdou koupit svačinu, ještě si zapálí a potom jdou pozdě do školy. Mají z toho problémy. Učitelé si volají rodiče do školy. Žákům hrozí dvojky z chování. Posílá se to na sociálku a můžou kvůli tomu jít do děcáku. Maminky si pak stěžují, že nedostávají peníze. Potom mají průšvih. Taky si někdy píšou sami omluvenky. Co udělat pro to, aby chodili včas? Nastavit si budíka třeba na sedm hodin. Vyrazit tak 7,14 do školy. Koupit si svačinu, nikde se nezdržet a mazat do školy ! Anička Tulejová
Žáci Osmecu se představují _______________________________________________________________________ 18. prosince v Praze proběhla akce Romano Suno. Byla to přehlídka amatérské tvořivosti romské mládeže. Prezentovali se zde žáci ve zpěvu, hudbě a tanci, psaní. Já jsem tam poslal video se svou nahrávkou romské písničky. Líbila se, a tak jsem vyhrál jednu z cen - první místo ve hře na saxofon. Napsal jsem svůj hudební životopis. Hraju už od 13 roků a baví mně to. Sám se učím doma a dostal jsem možnost studia na konzervatoři v Praze. Michal Mica 8.B, Gipsy Brno Gratulujeme Ti, Michale, k úspěchu v soutěži. Jak často trénuješ na saxofon? Každý den tak 4-5 hodin. O prázdninách celý den. Máš nějaký sen ? Mám sen být nejlepší ve hře na saxofon. Kdo je tvůj oblíbený hudebník ? Máš nějaký vzor? Můj oblíbený hudebník je Felix Slováček. Jak vlastně začalo tvé hraní? 11
Hrát na saxofon byl tatův sen. On chtěl hrát. Řekl si, když ne já, tak bude hrát Michal. Máte v rodině nějaké hudebníky? Děda byl hudebník, hrál na všechno. Díky za rozhovor.
12