Informator 2011/12 by Dalibor Čotar OŠ Sežana

Ime in priimek __________________________________________ Naslov________________________________________________ Razred________________________________________________ Razrednik______________________________________________ Domači telefon__________________________________________ Službeni telefon očeta____________________________________ Službeni telefon matere___________________________________ 1

GENERALNI SPONZORJI INFORMATORJA

VIZIJA NAŠE ŠOLE JE USTVARITI SODOBNO ŠOLO, KJER Z UČENJEM GRADIMO ZNANJE IN Z DOBRIMI MEDSEBOJNIMI ODNOSI POVEČUJEMO SVOJO MOČ IN UGLED.

Dragi učenci, spoštovani starši in učitelji! V želji za razvijanje čimboljših medsebojnih odnosov bomo to šolsko leto v okviru celoletnega projekta posvetili bontonu. Strpnost, sprejemanje, obzirnost in pripravljenost pomagati so namreč štirje temeljni stebri, brez katerih bi bilo naše skupno življenje v kateremkoli času in prostoru komaj še mogoče. Verjamemo, da bomo s skupnimi močmi dosegli zastavljene cilje. Ravnateljica Jadranka Mihalič

KAZALO 1. PREDSTAVITEV ŠOLE

1.1. Število učencev in oddelkov

1.2. Šolski okoliš

1.3 Prevozi učencev

1.4. Jutranje varstvo

1.5. Varstvo vozačev

2. ŠOLSKI KOLEDAR

3. ORGANIZACIJA DELA

4. PROGRAM DELA

4.1. Pouk 4.1.1. Dodatni dopolnilni pouk 4.1.2. Izvajanje diferenciacije 4.1.3. Izbirni predmeti

21 22 23 23

4.2. Preverjanje in ocenjevanje znanja 4.2.1. Ocenjevanje 4.2.2. Nacionalno preverjanje znanja

24 24 24

4.3. Interesne dejavnosti 4.3.1. Dodatna interesna dejavnost

24 26

4.4. Podaljšano bivanje (PB)

4.5. Dodatni program dela 4.5.1. Šola v naravi 4.5.2. Ekskurzije

29 29 30 4

5. ŠOLSKA SKUPNOST

6. TEKMOVANJA V ZNANJU:

7. RAZISKOVALNE NALOGE:

8. NATEČAJI

RAZVOJNA STRATEGIJA ŠOLE

9.1. Delo na področju IKT 9.1.1. Pouk ob uporabi IKT 9.1.2. E šola

32 32 32

9.2. Prednostne naloge 9.2.1. Digitalna pismenost: 9.2.2. Učenje učenja: 9.2.3. Kulturna zavest in izražanje 9.2.4. Projekt e-šolstvo

33 33 33 33 34

9.3. Mednarodno sodelovanje 9.3.1. Evropski izobraževalni sistemi 9.3.2. Sodelovanje z zamejskimi šolami

35 35 35

9.4.

Kras in njegove značilnosti

9.5.

Ekološka usmerjenost šole

9.6.

Shema šolskega sadja

9.7. Športne dejavnosti 9.7.1. Šolski plesni festival 9.7.2. ŠKL 9.7.3. Rokomet

37 37 38 38

9.8.

Sodelovanje s Šolskim centrom Srečka Kosovela Sežana

9.9.

Vodenje študijskih skupin

9.10.

Šolska mediacija

10. VZGOJNI NAČRT ŠOLE

HIŠNI RED – IZVLEČEK 39 1.1 Prihajanje učencev in izvajalcev programov v šolo 39 1.2 Prihajanje učencev v šolo 40 1.3 Odhajanje učencev iz šole 40 1.4 Odhodi učencev med poukom 40 1.5 Izjemni odhodi učencev med poukom 41 1.6 Gibanje staršev, obiskovalcev in najemnikov prostorov v šolski zgradbi 41 2.1 Ukrepanja, ravnanja in obnašanja v šolskem prostoru 41 2.2 Ukrepi in prepovedi rabe nedovoljenih naprav in pripomočkov 41 2.2.1 Uporaba mobilnih telefonov 41 2.2.2 Prepoved snemanja 42 2.2.3 Predvajalniki glasbe in druge večmedijske naprave 42 2.2.4 Druge omejitve in zahteve za zagotavljanje varnosti 42 PRAVILA ŠOLSKEGA REDA - IZVLEČEK

11. DELO ŠOLSKE SVETOVALNE SLUŽBE (ŠSS) 11.1. Pomoč učencem z učnimi težavami

56 56

12. DELO Z NADARJENIMI UČENCI

13. SODELOVANJE S STARŠI

13.1. Roditeljski sestanki

Skupne govorilne ure

13.2. Šola za starše

14. DELO ŠOLSKE KNJIŽNICE

15. ŠOLSKA PREHRANA

16. SUBVENCIJE RAZLIČNIH STROŠKOV ŠOLANJA (ŠSS) 63 17. VARNOST IMOVINE

18. PRIPOROČILA IN OBVESTILA

18.1. Kako starši lahko pomagate otroku:

18.2. DRAGI UČENEC, UČENKA, NAJ TI NE BO ODVEČ, ČE…

1. PREDSTAVITEV ŠOLE Ravnateljica: Pomočnika ravnateljice: Poslovna sekretarka:

Jadranka Mihalič Miloš Škapin in Karmen Tavčar Meri Kobal

Tel. centrala: Ravnateljica:

05 73 11 880 05 73 11 881

Odjava – prijava prehrane: Fax:

05 73 11 888 05 73 11 890

Spletna stran: E-naslov :

http://os.sezana.net/ os@sezana.net

Št. transakcijskega računa: Matična številka: ID:

01311-6030679320 5210429000 SI94094306

GSM 041 348 170

PODRUŽNICA: Podružnična šola Lokev Lokev 123, 6219 Lokev Tel: 05 76 70 047

USTANOVITELJ: Ustanovitelj šole je Občina Sežana z Odlokom o ustanovitvi javnega vzgojno izobraževalnega zavoda OŠ Srečka Kosovela Sežana (Ur. l RS, št. 71/96 in 63/01), spremenjen z Odlokom o spremembah in dopolnitvah odloka o Ustanovitvi javnega vzgojno izobraževalnega zavoda OŠ Srečka Kosovela Sežana (Ur.l. RS št. 37/15.4.2008).

ORGANI UPRAVLJANJA: • Svet šole Svet šole v skladu s 1. členom Zakona o spremembah Zakona ZOFVIja sestavljajo 3 predstavniki ustanovitelja, 5 predstavnikov delavcev šole in 3 predstavniki staršev. • Ravnateljica šole Jadranka Mihalič • Pomočnika ravnateljice Miloš Škapin in Karmen Tavčar (s polovično obveznostjo svetovalnega dela) STROKOVNI ORGANI

• Učiteljski zbor: vsi strokovni delavci šole • Oddelčni učiteljski zbor: vsi strokovni delavci, ki učijo v oddelku • Razredni učiteljski zbor: vsi strokovni delavci, ki učijo v oddelkih določenega razreda • Razredniki: učitelji, ki vodijo oddelke • Strokovni aktivi: strokovni delavci, združeni po predmetnih področjih SVET STARŠEV Svet staršev je sestavljen tako, da ima v njem vsak oddelek po enega predstavnika, ki ga starši izvolijo na 1. roditeljskem sestanku oddelka.

Svet staršev bo v tem letu štel 29 delegatov. Člani sveta staršev izvolijo tri predstavnike v svet šole, ki jih zastopajo v mandatnem obdobju. To so: ◊ Ljubiša Mijatovič ◊ Damjan Renčelj ◊ Damjana Škapin Svet staršev ima svoj poslovnik po katerem deluje. Poslovnik je objavljen na spletni strani šole. Naloge: • predlaga nadstandardne programe; • daje soglasje k predlogu ravnatelja o nadstandardnih storitvah; • daje mnenje o predlogu razvojnega programa in letnem delovnem načrtu; • razpravlja o poročilih ravnatelja o vzgojno-izobraževalnih problemih; • obravnava pritožbe staršev v zvezi z vzgojno-izobraževalnim delom; • voli predstavnike v svet šole; • opravlja druge naloge v skladu z zakonom in drugimi predpisi.

1.1. Število učencev in oddelkov V šolskem letu 2011/2012 bo na matični šoli 27 oddelkov, na podružnici Lokev pa 2 oddelka, torej skupno 29 oddelkov. Pouk poteka v eni izmeni, še vedno pa bomo uporabljali prostore za pouk tudi v dveh dislociranih prostorih: - računalnica Ešola - bivši gasilski dom, Kosovelova 5, - ŠV -TVD Partizan, Bazoviška 11 (izmenoma). Podružnica v Lokvi vključuje otroke od 1. do 4. razreda v dveh kombiniranih oddelkih: 1. in 2. razred ter 3. in 4. razred.

2. triada 4.- 6. r. 9 oddelkov 207 učencev

POD. BIV. 1.- 5. r. 10 oddelkov 296 učencev 1 oddelek v Lokvi -12 učencev

1. triada 1.- 3. r. 9 oddelkov 190 učencev

3. triada 7.- 9. r. 9 oddelkov 211 učencev

* LOKEV 1.- 4. r. 2 kombin. oddelka 12 učencev

ODDELKOV

620 UČENCEV

Na šoli je 11 oddelkov podaljšanega bivanja, v katere je vključenih večina učencev od 1. do 5. razreda. V oddelek PB na podružnici v Lokvi so vključeni vsi učenci.

1.2. Šolski okoliš

Osnovna šola Srečka Kosovela izvaja devetletni program osnovnošolskega izobraževanja za učence iz šolskega okoliša, ki obsega naslednje vasi: Avber, Bogo, Brestovica pri Povirju, Dane pri Sežani, Dobravlje, Dolenje, Gradišče pri Štjaku, Gradnje, Grahovo Brdo, Griže, Hribi, Jakovce, Kazlje, Lipica, Lokev, Mahniči, Majcni, Merče, Nova vas, Orlek, Plešivica, Podbreže, Poljane pri Štjaku, Ponikve, Povir, Prelože pri Lokvi, Pristava, Raša, Ravnje, Razguri, Sela, Selo, Senadole, Senadolice, Stomaž, Šmarje pri Sežani, Štjak, Štorje, Tabor, Veliko Polje, Vrabče, Žirje in Sežana.

1.3 Prevozi učencev Prevozi učencev 1. razreda so brezplačni. Če šola ne more organizirati javnega prevoza, se staršem povrnejo stroški javnega prevoza, če tega ni, pa znižano kilometrino, za kar je potrebno z Občino Sežana skleniti pogodbo. Do brezplačnega prevoza so upravičeni tudi vsi učenci, ki imajo bivališče oddaljeno več kot 4 km, in stanujejo v našem šolskem okolišu. Za prevoz v šolo so organizirane štiri šolske avtobusne proge (Štjak, Ponikve, Lokev, Povir), učenci iz Senadol in Šmarij pa koristijo avtobuse na rednih progah, ki jih pripeljejo pred šolo in jih od tam tudi odpeljejo. Naši učenci lahko koristijo tudi redne avtobusne proge, ki vozijo v smeri njihovega bivališča. Mesečne vozovnice, ki jih vozači dobijo v šoli, veljajo dnevno za eno vožnjo v šolo in domov, ne glede na pogodbene proge (lahko tudi kasneje, če imajo po pouku dejavnosti). Vozni red šolskih prevozov:

1. Štjak prihod 55

6 02 7 11 7 16 7 30 7 35 7 38 7 41 7 Ne 50 7

relacija: Ravnje Štjak Vrabče V. Polje Griže Majcni Štorje Podbreže Dane Sežana Š

povratek 1 povratek 2 povratek 3 23

13 16 13 07 13 02 13 48 12 43 12 40 12 37 12 Ne 28 12

14 12 14 03 14 58 13 44 13 39 13 36 13 Ne Ne 28 13

16 05 16 56 15 Ne 46 15 41 15 38 15 Ne Ne 30 * 15

2. Ponikve prihod 10

7 15 7 28 7 30 7 32 7 35 7 40 7 Ne 45 7 50 7

relacija:

povratek 1 povratek 2 povratek 3 08

Dolenje Mahniči Ponikve Avber Dobravlje Kazlje Štorje Podbreže Dane Sežana Š

13 03 13 50 12 48 12 46 12 43 12 38 12 Ne 33 12 28 12

14 05 14 53 13 51 13 49 13 46 13 41 13 38 13 33 13 28 13

Ne Ne 33 14 31 14 29 14 26 14 21 14 Ne Ne 13 14

3. Lokev prihod 7

relacija:

povratek povratek povratek povratek 3a 3b 1 2 12

Škibini

Lipica

Orlek

Lokev

Sežana Š

Ne 14

33*

4. Povir prihod 36

7 41 7 45 7 52 7

relacija: Brestovica Povir Merče Sežana Š

povratek 1 povratek 2 povratek 3 39 12 35 12 28 12

13 34 13 30 13 23 13

Ne 13 14 10 14 03 14

4. Senadole prihod 16

7 19 7 22 7 Ne 30 7

relacija:

povratek 1 povratek 2 povratek 3

Senadole Senadolice Štorje Dane Sežana Š

Ne Ne Ne Ne Ne

13 29 13 26 13 Ne 18 13

14 36 14 33 14 28 14 23 14

* Odhod avtobusa je z avtobusne postaje v Sežani.

1.4. Jutranje varstvo 00

Za učence 1. razreda organiziramo jutranje varstvo od 6 do začetka pouka v učilnici št. 3. Za ostale učence razredne stopnje organiziramo jutranje varstvo od 00 50 7 do 7 . Varstvo za učence je v učilnici št. 9, za učence predmetne stopnje pa v avli šole (jedilnica).

1.5. Varstvo vozačev Za varstvo vozačev, ki končajo pouk pred odhodom avtobusov, je poskrbljeno z dežurstvom učiteljev razredne in predmetne stopnje, objavljenim na oglasni deski v šoli. Učenci, ki čakajo na avtobus, se smejo zadrževati v šolskih prostorih ali pred šolo, ne smejo pa oditi v mesto brez soglasja dežurnega učitelja. Dežurstvo traja do odhoda zadnjega avtobusa. Še posebej bo do odhoda avtobusa zagotovljeno spremstvo za učence 1. razredov.

2. ŠOLSKI KOLEDAR POUK prične v četrtek, 1. septembra 2011, in konča v petek, 22. junija 2012 (9.r. - 15. junija 2012). Razdeljen je na dve ocenjevalni obdobji: 1. ocenjevalno obdobje: od 1. septembra 2011 do 31. jan. 2012; 2. ocenjevalno obdobje: od 1. februarja 2012 do 22. junija 2012. 18. junij - 2. julij 2012: 26. junij - 9. julij 2012: razreda 20. - 31. avgust 2012:

popravni in drugi izpiti za učence 9. razreda popravni in drugi izpiti za učence od 1. do 8. drugi rok popravnih izpitov za vse učence

Ob koncu vsakega ocenjevalnega obdobja bomo starše obvestili o doseženem uspehu. POČITNICE (vključno s prazniki) jesenske: novoletne: zimske: prvomajske: OSTALO: 31. oktober: 1. november: 25. december: 26. december: 1. in 2. januar: 8. februar: 10. in 11. februar:

od 31. oktobra do 4. novembra 2011 od 26. decembra 2011 do 30. decembra 2011 od 20. februarja do 24. februarja 2012 od 30. aprila do 2. maja 2012

9. april: 27. april: 1. in 2. maj: 15. junij:

dan reformacije dan spomina na mrtve božič dan samostojnosti in enotnosti novo leto Prešernov dan, slovenski kulturni praznik informativna dneva na srednjih šolah (za učence 9. r.) velikonočni ponedeljek dan upora proti okupatorju praznik dela zaključek pouka za učence 9. r. in valeta

25. junij:

dan državnost 16

3. ORGANIZACIJA DELA DELAVCI ŠOLE: 1. triada razred

učilnica

učitelji/vzgojitelj

1. a

Erna Dibitonto Katja Guštin

1. b

Smiljana Bratuž Miranda Novak

1. c

Majda Miklavec Vesna Sovdat

2. a

Vesna Perhavec

2. b

Mojca Gerželj Š.

2. c

Veronika Norčič

3. a

Barbara Perhavec

3 .b

Mateja Jerina

3. c

Suzana Vrabec

2. triada Lora Stanić

4. a

4. b

Nada Lederer

4. c

Ines Dobec

5. a

204

Karmen Makovec

5. b

203

Marjetka Vičič

5. c

205

Suzana Čehovin Verč

Ostrouška

gov. ura

Predmetna stopnja razred 6. a 6. b 6. c

razrednik Mojca Gec Neva Jerič Marija Š. Košuta

7. a 7. b 7. c

Ester Trobec Bojana Kralj Katja Kovač

8. a 8. b 8. c 9. a 9. b 9. c

predmet tja mat slo, tji

učilnica 307 310 304

tja gvz švz

206 201 202

Lucijana Rebec Barbara Tavčar Katja Orel

mat, tit kem slo

311 314 303

Soraja Žerjal Gvardijančič Igor Meden, Vesna Muha Mateja Melan

bio, gos

305

švz

207

lvz

302

gov. ura

Učitelji – nerazredniki učitelj

predmet

Mojca Štembergar Danilo Ravbar Vilma Colja Smilja Pavletič Tatjana Škabar M. Liljana Fabris Damjana Šajne Mirna Udovič Š. Nives M. Lipanje Konrad Božeglav Ida Klančar Doris Furlan Darja Matevljič

fiz, mat geo, dde gos, nar mat, tit mat, tit rač rač, tit slo slo švz tja tjn zgo

učilnica

309

gov. ura

Podružnica Lokev razred

učitelji/vzgojitelj

1. - 2. 3. - 4.

Helena Š. Tučka Breda Čuk

govorilna ura

Učiteljice v oddelkih podaljšanega bivanja 1. razred

3. razred

5. razred

Olga Kmetec

Barbara Škabar

Katja Trampuž

Vesna Malovec

Ljubica Benčič

Tanja Mljač 2. razred

4. razred

podružnica Lokev

Maša Sadovski

Maja Spetič

Dijana Čok

Maja Čeh

Nadja Vadnjal (kombinirano 5. r)

Drugi strokovni delavci Miloš Škapin Karmen Tavčar Meta Pavletič Pieri Sandra Furlan Zoran Pejić

pomočnik ravnateljice pomočnica ravnateljice, pedagoginja psihologinja knjižničarka računalničar, Ešola

Pomoč otrokom s posebnimi potrebami Špela Ukmar Zoran Prodanović Specialni pedagogi (mobilne službezunanji sodelavci)

Pomoč učenki – motorična oviranost Pomoč kronično bolnemu učencu Dodatna strokovna pomoč po odločbah (UUPP)

Ostali delavci in sektorji Tajništvo: - tel. 73 11 880 Meri Kobal – poslovna sekretarka • Tu boste lahko urejali vse administrativne zadeve in dobili vse 00 00 informacije. Uradne ure so od 10. do 12. ure

Blagajna: - tel. 73 11 888 Zlatka Cerkvenik – blagajničarka – urejanje finančnih zadev: 30 30 • uradne ure za učence so vsak dan od 6 do 9 30 30 in od 11 do 12 . • šolsko prehrano je treba odjaviti vsaj 1 dan prej!

•

INFORMACIJA POSLOVANJA:

UKINITVI

BLAGAJNIŠKEGA

Obveščamo vas, da boste na blagajni Osnovne šole Srečka Kosovela Sežana poravnali svoje obveznosti le še do konca meseca avgusta 2011.

Računovodstvo: - tel. 73 11 885 Adrijana Valenčič – računovodja Milena Miklavec Krušič - finančni knjigovodja • vodenje finančnega poslovanja šole

Tehnični delavci: - tel. 051 367 266 Damjan Cerkvenik, Vojko Žvab • vzdrževanje objektov in naprav

Kuhinja Sodexo – tel. 05 7 300 070 • •

priprava zajtrka in šolskih malic priprava in razdeljevanje kosil

Snažilke: Zuhra Gorinjac, Bojana Dodič, Hasiba Alibabič, Zorica Mantaroska, Zulejha Zulić, Savka Mrakič, Darja Bekar in Krista Sluga (v Lokvi) • skrb za higieno in čistočo vseh prostorov

4. PROGRAM DELA 4.1. Pouk PREDMETNIK 9-LETNE OSNOVNE ŠOLE

Razred

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Predmet A OBVEZNI PROGRAM Slovenski jezik 6 Matematika 4 Angleški jezik Likovna vzgoja 2 Glas. vzgoja 2 Družba Geografija Zgodovina DDE Sp. okolja 3 Fizika Kemija Biologija Naravoslovje Nar. in tehnika Tehnika in teh. Gospodinjstvo Športna vzgoja 3 IZBIRNI PR. 1 2 3 Odd. skupnost Kulturni dnevi 4 Nar. dnevi 3 Tehniški dnevi 3 Športni dnevi 5

7 4 2 2 3 3

7 5 2 2 3 3

5 5 2 2 1,5 2 3 3

5 4 3 2 1,5 3 3 1 3

5 4 4 1 1 1 1 2 2 1,5 3

4 3 3 5

0,5 3 3 4 5

B. RAZŠIRJENI PROGRAM Pomoč otr. s pp 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Dop. in dod. p. 1 1 1 1 1 1 Inter. dejavnosti 2 2 2 2 2 2 Podaljšano bivanje, jutranje varstvo, šola v naravi

ur tedensko od 1. do 9. r.

3 1 2 2/1 1 1 0,5 3 3 4 5

3.5 4 3 1 1 1,5 2 1 2 2 1.5 1 2 2/1 1 1 0,5 3 3 4 5

4.5 4 3 1 1 2 2 2 2 2 2 2/1 1 1 0,5 3 3 4 5

47 38 19 14 13 5 6,5 7 2 9 4 4 3.5 5 6 4 2,5 24 6/3 3 3 6 dni/letno dni/letno dni/letno dni/letno

0,5 1 2

4,5 9 18

4 4 4 1 1 2 2 1 -

Pouk izvajamo po veljavnih učnih načrtih, ki so bili za to šolsko leto delno spremenjeni in letnem delovnem načrtu šole v obsegu predmetnika ter v skladu s smernicami za delo Ministrstva za šolstvo in šport in s programom Občine Sežana. 00

Šolo odpiramo ob 6 za učence, ki so v jutranjem varstvu. Za ostale učence je prihod v šolo 10 minut pred začetkom pouka. 00

Jutranje varstvo: 6 -8 10 55 Predura: 7 -7 (interesne dejavnosti, dopolnilni in dodatni pouk) 00 45 1. ura: 8 -8 (malica – 1., 2. in 3. razredi) 50 35 2. ura: 8 -9 (malica – ostali razredi) 55 40 3. ura: 9 - 10 45 30 4. ura: 10 - 11 (kosilo – razredna stopnja) Pričetek PB in varstva vozačev 35 20 5. ura: 11 - 12 (kosilo – predmetna stopnja) 25 10 6. ura: 12 - 13 15 00 7. ura: 13 - 14 (interesne dejav., izbirni predmeti) 15 PB : do 16 V 1. triadi poteka pouk brez zvonca, le za začetek in konec pouka velja zgornji urnik.

4.1.1. Dodatni dopolnilni pouk Dodatni pouk je namenjen učencem, ki so nadpovprečno sposobni in bi želeli dobiti poglobljeno znanje iz posameznega predmeta. O vključitvi se bo z učenci pogovoril učitelj predmeta. Dopolnilni pouk je namenjen učencem, ki imajo primanjkljaj na učnem področju pri določenih predmetih ali če določene snovi ne razumejo (daljša odsotnost, nižje sposobnosti) in želijo dodatno razlago. Predlog za obiskovanje dopolnilnega pouka lahko oblikuje učitelj predmeta, starši oziroma učenci.

4.1.2. Izvajanje diferenciacije Notranja diferenciacija se izvaja od 1. do 9. razreda pri vseh predmetih. Učitelj v oddelku ali učni skupini diferencira delo z učenci glede na njihove zmožnosti. V 8. in 9. razredu bomo tudi letos izvajali diferenciacijo po sklepu sveta šole v heterogenih učnih skupinah pri slovenščini, matematiki in angleškem jeziku. Učenci bodo razporejeni v učne skupine po abecednem redu. V tem šolskem letu bomo izvajali fleksibilno diferenciacijo pri MAT in SLO tudi v 6. in 7.r.

4.1.3. Izbirni predmeti V tem šolskem letu bomo, na osnovi izbire učencev, izvajali sledeče izbirne predmete:

7. r.

8. r.

• italijanščina

• likovno snovanje

• multimedija

• ples

• starinski in druž. plesi

• šport za sprostitev

• poskusi v kemiji

• sodobna priprava hrane

•

šport za zdravje

• italijanščina

•

izbrani šport - nogomet

• nemščina

•

izbrani šport – odbojka

•

računalniška omrežja

9. r.

•

likovno snovanje

• ljudski plesi

4.2. Preverjanje in ocenjevanje znanja 4.2.1. Ocenjevanje Ocenjevanje in preverjanje znanja bo potekalo po Pravilniku o preverjanju in ocenjevanju znanja in bo sprotno pri vseh predmetih. Ocenjevanje znanja je opisno ali številčno. Opisno uporabljamo v oddelkih 1., 2. in 3. razreda, medtem ko je v ostalih razredih ocenjevanje le številčno. Pisno preverjanje znanja za oceno bo predhodno napovedano. Na začetku vsakega ocenjevalnega obdobja bo izdelan razpored pisnega preverjanja. Splošnega učnega uspeha ne določamo več.

4.2.2. Nacionalno preverjanje znanja V 9. razredu bo obvezno nacionalno preverjanje znanja, pridobljenega od 6. do 9. razreda, pri slovenskem jeziku in matematiki. Tretji predmet pa bo določil minister do 15. marca izmed sledečih štirih predmetov: glasbena vzgoja, fizika, državljanska in domovinska vzgoja ter etika in kemija. NPZ bo predvidoma v maju, naknadni rok bo samo za učence, ki so bili v času rednega roka opravičeno odsotni. Zbrane točke tega preverjanja bodo vpisane v zaključno spričevalo. Zunanje preverjanje znanja bomo izvedli tudi za učence 6. razreda (po 2. triadi). Preverjalo se bo znanje iz slovenščine, matematike in tujega jezika. Preverjanje bo prostovoljno in ne bo vplivalo na šolski učni uspeh.

4.3. Interesne dejavnosti Vpis učencev v športne klubske dejavnosti smo tudi letos prepustili klubom (ponudbe zunanjih sodelavcev). Po skupnem dogovoru boste prve dni pouka dobili njihovo ponudbo za vpis, iz katere bodo razvidni vsi njihovi pogoji.

V šolskem letu 2011/2012 nudimo učencem na izbiro naslednje interesne dejavnosti:

PROGRAMI INTERESNIH DEJAVNOSTI ZA UČENCE zap. št. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

interesna dejavnost Pevski zbor Računalniški kr.- Lokev Izrazni ples - Lokev Orffova skupina Klekljarski krožek Likovni krožek Knjižničarski krožek Novinarski krožek Bralna značka Angleška bral. znač. Geografski krožek Fizikalni krožek Gimnastika in akrobatika Korektivna gimnastika Korektivna gimnastika Športni krožek - Lokev Planinski krožek Socialne igre - Lokev Folklora Folklora

raz.

mentor

1. - 9. 1. - 4. 1. - 4. 5. - 9. 3. - 6. 2. - 4. 6. - 9. 6. - 9. 1. - 9. 5. - 9. 7. - 9. 8. - 9. 5. - 9. 3. - 8. 1. - 2. 1. - 4. 2. - 4. 1. - 4. 1. - 2. 3. - 5.

Bojana Kralj Zoran Pejić Milojka Širca Bojana Kralj Nada Lederer Nuša Lederer Sandra Furlan Sandra Furlan aktiv SLJ + knjižnica aktiv TJA Danilo Ravbar Mojca Štembergar Marko Meden Katja Kovač Katja Kovač Marko Pirc Dora Olenik Helena Škabar Tučka Mojca G.Š., Mirjam Štrukelj Veronika Norčič

Modelarski krožek Foto krožek Šahovski krožek Vesela šola Bistroum Zgodovinski krožek

5. - 9. 8. - 9. 1. - 9. 4. - 9. 4. - 5. 8., 9.

Aleksander Poljšak

ur/ teden

ŠD

2 1 1 1 1 1 1 1

1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1.-2. 1

Sonja Colja Pirjevec

PROGRAMI ZA UČENCE S POSEBNIMI INTERESI ( NADARJENI UČENCI ) 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Mladi raziskovalci Biol. raziskovanje Računalništvo Miselne zanke in uganke Šolski radio Gledališko ustvarjanje ustvarjanje

4. - 5. 6. - 9. 5., 6. 5., 6. 5., 6. 5., 6.

Lora Stanić Ostrouška Barbara Tavčar Lilijana Fabris Neva Jerič Nives Mohorčič Lipanje Mirna Udovič Š., Katja Orel

1 1 1 1 1 1

V sodelovanju s klubi, v okviru katerih organiziramo tudi šolska športna tekmovanja ponujamo še:

Rokomet Ž

ŽRK

3 ure

Rokomet M

3 ure

Košarka M

3 ure

Atletika M, Ž

ŠDKT

2 ure

Nogomet M

NK Tabor

3 ure

4.3.1. Dodatna interesna dejavnost 1. 2. 3. 4. 5.

DODATNA INTERESNA DEJAVNOST (sofinanciranje) RAČUNALNIŠTVO 6.r ITALIJANSKI JEZIK 3. r Suzana Vrabec 4.r Katja Trampuž 5., 6. r Marija Štekar K. Podružnica Lokev TJI 3., 4. r Marija Štekar K.

2 2 2 4 2

Italijanski jezik Dodatno interesno dejavnost, učenje italijanskega jezika, nudimo učencem od 3. do 6. razreda. Dejavnost traja 60 ur preko celega šolskega leta. Glede na število prijav in prispevek občine bo prispevek staršev v tem šolskem letu 50 €, plačljiv bo v dveh obrokih. Italijanščino kot izbirni predmet pa ponujamo učencem od 7. do 9. razreda.

Računalništvo

Ob svojem delu doma in v šoli učenci uporabljajo informacijsko tehnologijo, žal pa velikokrat ne dovolj korektno in uspešno. Za vse šestošolce, ki hočejo več od klepetanja, igranja, druženja v socialnih omrežjih in iskanja video posnetkov na spletu, organiziramo dodatno interesno dejavnost – računalništvo in informatika. 26

Naučili se bodo urediti in oblikovati dokument, izdelati tabele, risati, urejati slike, fotografirati in oblikovati fotografije, izdelovati predstavitve in animacije in še veliko več. Dejavnost traja 30 ur preko celega šolskega leta. Program sofinancira občina, del stroškov pa krijete starši sami. Prispevek staršev je v višini 60 € (dva obroka) in se bo lahko spremenil glede na število prijav.

4.4. Podaljšano bivanje (PB) V šolskem letu 2011/2012 bomo organizirali 10 oddelkov PB, od tega 1 oddelek PB na podružnični šoli Lokev. Podaljšano bivanje nudimo 30 učencem od 1. - 5. razreda. Prične se po 4. šolski uri (ob 11 ) in traja 00 30 do 16 , dežurni oddelek pa do 16 . POTEK DELA V OPB SEŽANA: - kosilo 30 30 11 - 12 - odhodi domov - odhodi k interesnim dejavnostim - počitek 30 15 12 - 13 - sprostitvena dejavnost 15 15 * 13 - 14 - pisanje domače naloge 15 30 14 - 14 - popoldanska malica 30 30 14 - 15 - ustvarjalno preživljanje prostega časa - odhodi domov - igranje po kotičkih 30 40 15 – 15 - pospravljanje učilnice 40 30 15 – 16 - dežurstvo (varstvo otrok do odhoda domov) POTEK DELA V OPB PODRUŽNICA LOKEV: 30 20 11 – 12 - sprostitvena dejavnost (sprehodi, razne igre) 20 00 12 – 13 - kosilo - sprostitvena dejavnost 00 45 * 13 - 13 - ustvarjamo - igre na igrišču - opazovalni sprehodi 45 30 * 13 - 14 - pisanje domače naloge 30 45 14 – 15 - igranje po kotičkih v razredu ali na igrišču - pospravljanje - odhodi domov *Starše prosimo, da dejavnosti v tem času ne motijo.

•

• •

•

Starši ste dolžni izpolniti obrazec - pooblastilo - za spremstvo otrok v šolo, k interesnim dejavnostim in odhodom domov. Vsaka sprememba bo veljavna le z vašim pisnim dovoljenjem. Urnik se lahko, glede na dejavnosti v razredu in vremenske razmere, med šolskim letom spremeni. Učence prosimo, da se vseh oblik vzgojno-izobraževalnega dela udeležujejo redno in pravočasno ter z vsemi potrebščinami. V šolskih prostorih so obvezni šolski copati. Stvari, ki jih pri pouku ne potrebujete, pustite doma. V kolikor je otrok vpisan v PB, ga mora obiskovati redno. Ministrstvo za šolstvo in šport navaja fleksibilnost med oddelki. To pomeni, da bodo v začetku oktobra, ko se začnejo interesne dejavnosti, po potrebi oblikovani fleksibilni oddelki. Otroci bodo zato morda razporejeni tudi v druge oddelke PB glede na število otrok. Fleksibilnost se bo izvajala v kombinaciji 1. in 2. razreda ter 3., 4. in 5. razreda.

4.5. Dodatni program dela 4.5.1. Šola v naravi •

V skladu s cilji športne vzgoje v 1. triadi smo dolžni organizirati 20-urni tečaj plavanja (prilagajanje na vodo in osnovna plavalna znanja). Ker v neposredni bližini za izvedbo tečaja ni primernih pogojev, bomo organizirali petdnevno šolo v naravi za učence 3. razreda, kjer bomo poleg plavalnega tečaja izvedli tudi druge dejavnosti (športni, naravoslovni in tehniški dan). Šolo v naravi bomo v letošnjem šolskem letu izvedli ob zaključku šolskega leta in sicer v Termah Čatež od 4. 6. – 8. 6. 2012 (20 urni tečaj plavanja).

•

Za učence 5. razreda bomo ponudili organizacijo šole v naravi s projektnim učnim delom in izvedbo plavalnega tečaja na Rabu sredi junija, predvidoma od 17. 6. – 22 . 6. 2012.

•

Za učence 7. razredov načrtujemo šolo v naravi za izvedbo naravoslovnih dejavnosti v Centrih šolskih in obšolskih dejavnosti ( CŠOD) – MŠZŠ ( http://www.csod.si/). Na podlagi prijave so nam odobrili termin od 26. 9. 2011 do 30. 9. 2011 v CŠOD Planinka na Pohorju in CŠOD Vojsko.

V 9 - letni šoli predvidevamo izvedbo šole v naravi v vsaki triadi - (3., 5. in 7. razred). Na pobudo in željo staršev bomo organizirali tudi druge oblike šole v naravi, če se bo za to prijavilo vsaj dve tretjini učencev. Za učence 6. razredov bomo v septembru izvedli anketo o interesu za izvedbo zimske šole v naravi – smučanje (sklep sveta staršev).

•

4.5.2. Ekskurzije 1. razred: Ogled živalskega vrta, 04.06.2012, ponedeljek, razredniki 2. razred: Park Škocjanske jame, 31.05.2012, četrtek, razredniki 3. razred: Grad Snežnik; predvidoma, 29. 5. 2012, razredniki 4. razred: Ekologija Piran in muzej, 31. 5. 2012, razredniki 5. razred: Štanjel, 7. 5. 2012, razredniki Podružnica Lokev: Čistilna naprava in Luka Koper, 11.5.2012 vsebina čas oblika Odgov. izvajalci izvedbe učitelj ( od-do) 7. Dolenjska: Trubarjeva 10.5. 2012 domačija, četrtek celoDanilo izvir Krke in dnevni Ravbar razredniki in Krška jama, spremljevalci Jurčičeva domačija in samostan Stična 8. Gorenjska: 23.5.2012 celoDanilo razredniki in kovaški sreda dnevni Ravbar spremljevalci muzej v Kropi, Bled, Prešernova rojstna hiša, Mojstrana 9. Posočje: 26.9.2011 celoDarja razredniki in Gregorčičeva ponedeljek dnevni Matevljič spremljevalci rojstna hiša, muzej v Kobaridu, trdnjava Kluže 9. Trst: 3.4. 2012 celoMarija razredniki in Miramar, stari torek dnevni Štekar spremljevalci del mesta, Darja Rižarna Matevljič * Možne so manjše spremembe datuma in manjša odstopanja od programa. 30

5. Šolska skupnost Oddelčne skupnosti se preko svojih predstavnikov povezujejo v Skupnost učencev šole z namenom uveljavljenja svojih pravic in interesov. Prav tako se v Skupnosti učencev razvija demokratični dialog med učenci, med učenci in učitelji ter med učenci in vodstvom šole. Skupnost učencev opravlja različne naloge kot so: - zbiranje pripomb in predlogov oddelčnih skupnosti v zvezi s programom pouka in dnevov dejavnosti, - spremljanje uresničevanja pravic in dolžnosti učencev, - organiziranje različnih šolskih prireditev in skupnih akcij (zbiralne akcije, solidarnostne akcije, ipd.) V začetku šolskega leta Skupnost učencev šole sprejme natančen program dela.

6. Tekmovanja v znanju: Tudi letos bomo vzpodbujali učence k sodelovanju na različnih tekmovanjih v znanju iz posameznih predmetnih področij. Dobre uvrstitve na državnem nivoju prinašajo učencem možnosti za pridobitev štipendij. Učenci se lahko vključijo v tekmovanja iz: slovenskega jezika fizike matematike kemije angleškega jezika zgodovine italijanskega jezika geografije računalništva logike

biologije prva pomoč športna tekmovanja

7. Raziskovalne naloge: V sklop tekmovanj spadajo tudi raziskovalne naloge z različnih predmetnih področij. Prijave bodo zbirali učitelji predmetnih področij in krožkov, s katerimi se boste posvetovali o vključitvi. Če so naloge opravljene na državnem nivoju in so nagrajene, lahko učenci to uveljavljajo za pridobitev štipendije. 31

8. Natečaji Vključevali se bomo v razne natečaje, literarne, likovne, foto, … ki jih vsako leto razpisujejo različne institucije.

9. Razvojna strategija šole 9.1. Delo na področju IKT 9.1.1. Pouk ob uporabi IKT

Z uvajanjem informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT) se spreminja narava učno vzgojnega procesa. Smiselno uvajamo IKT v učne procese in druge dejavnosti šole. Šola je v celoti omrežena, v svetovni splet je mogoče vstopati od koderkoli, saj je šola v celoti pokrita z varnim brezžičnim omrežjem. Učencem je še posebej na razpolago oprema v večnamenskem prostoru, računalniški učilnici in v knjižnici, popoldne pa v e-šoli. Za višje razrede načrtujemo tudi možnost brezžičnega dostopa v prostorih šole. V letošnjem letu bomo uvedli enoten dostop do spletnih učilnic šole, s pomočjo katerih bo v prihodnje pouk sodobnejši, dostop do učnih vsebin pa bo za učence postopoma mogoč tudi od doma. V dogovoru z Ministrstvom za šolstvo in šport RS načrtujemo uvedbo mobilnega razreda, ki bo prvi v Sloveniji uvajal mobilni pouk. Del šolskih dejavnosti bodo učenci skupaj z učiteljem izvajali na mobilnih napravah - prenosnikih ali tablicah.

9.1.2. E šola

E šola je računalniška učilnica, trenutno locirana v starem sežanskem gasilskem domu. V učilnico imajo občani prost vstop, za pomoč pri delu pa jim je na voljo skrbnik učilnice. Namen E šole je približevanje informacijske tehnologije najširši javnosti in premoščanje digitalne ločnice med generacijami in družbenimi skupinami. Z veseljem ugotavljamo, da se veliko starejših iz našega okolja odloča za izobraževanje na področju IKT. Učilnico dopoldne uporabljamo za pouk, za javnost pa je odprta 00 00 popoldne in sicer vsak delovnik od 13 do 17 , v času ko potekajo

tečaji pa med 14 in 18 uro. Izven tega časa je, po vnaprejšnjem dogovoru, možno organizirati seminarje, predstavitve ipd. V času, ko učilnica ni zasedena s tečaji, jo obiskuje veliko naših učencev, kjer na varnem aktivno premostijo čas med krožki, pred odhodom domov… Dobrodošli!

9.2. Prednostne naloge V letošnjem šolskem letu 2011/12 bomo nadaljevali in razvijali kompetence sodobnega razvoja šole, ki so tudi priporočila Evropske unije in Sveta EU.

9.2.1. Digitalna pismenost: Svetovni splet je močno spremenil svet. Uporabnikom je omogočil, da se z njegovo pomočjo spoznajo z ljudmi, idejami in okolji, ki bi jih drugače le težko spoznali, skrajšal je razdalje, preskakuje oceane, pospešil je komunikacijo. Kljub številnim prednostim, ki jih ponuja splet, so strokovnjaki opozorili tudi na številne pasti, ki s prednostmi hodijo z roko v roki. Digitalna pismenost je predpogoj za nadaljnji razvoj družbe. Z veseljem ugotavljamo, da so naši otroci po mednarodni raziskavah v samem vrhu, takoj za finskimi, indeks digitalne pismenosti je 4,4 od 5 (vir: RIS, www.ris.org, 8. november 2010). Ponosni smo, da smo delček tega prispevali tudi z razvojem v lastnem okolju, hkrati pa je to tudi izziv, da z razvojnim delom nadaljujemo že pred leti začrtano pot.

9.2.2. Učenje učenja:

Nadaljevali bomo z navajanjem in vzpodbujanjem učencev pri vseh predmetnih področjih, da bi se znali učiti, pridobivati nova znanja, organizirati lastno učenje, upravljati s časom in informacijami individualno in v skupinah.

9.2.3. Kulturna zavest in izražanje V sklopu slednje kompetence, bomo v celoletnem šolskem projektu obravnavali bonton in na to temo izvedli tudi dan šole. Dan šole: Bonton? Ja, prosim. Pa ne tak, ki bi ga uporabljali samo zato, da bi oživljali stare čase. Strpnost, sprejemanje, obzirnost in pripravljenost pomagati so štirje

temeljni stebri, brez katerih bi bilo naše skupno življenje v kateremkoli času in prostoru komaj še mogoče. Čeprav je odveč poudarjati, da pritisk sodobnega življenja bontona ne more uvrščati med temeljne skrbi vsakdanjika, pa pretekle izkušnje dokazujejo, da nam pravila obnašanja vedno pomagajo, da se lažje vključimo v družbo in okolico. Bonton ni samo lepo vedenje, ampak mnogo več. Odraža namreč notranje bistvo človeka, varuje njegovo osebno dostojanstvo, neguje občutek za spoštovanje drugih … Ob vsem tem se nam zastavlja veliko vprašanj: • Kaj vse vpliva na bonton? • Se bonton v šoli razlikuje od bontona doma? • Kakšna so pravila obnašanja pri drugih narodih? • Zakaj so vljudni ljudje priljubljeni? • Sem lahko olikan tudi med neolikanimi? • … Na vsaj nekatera med njimi bi radi odgovorili v okviru projekta letošnjega dneva šole. Lepo vedenje je umetnost ustvarjanja prijetnega razpoloženja v medsebojnih odnosih. Tisti v družbi, zaradi katerega se najmanj ljudi počuti nelagodno, je najbolj omikan. J. Swift

9.2.4. Projekt e-šolstvo Ministrstvo za šolstvo in šport RS je predvidoma za obdobje 2008 – 2013 izbralo projekte, katerih cilj je nadgradnja obstoječih dejavnosti na področju: •

Usposabljanja učiteljev in drugih strokovnih sodelavcev

•

Svetovanja, didaktične podpore in tehnične pomoči vzgojnoizobraževalnim zavodom

Imamo veliko tovrstnih izkušenj , zato smo se aktivno vključili v projekt. Kar nekaj učiteljev sodeluje v tem projektu. Svetujejo drugim učiteljem, kako uporabljati informacijsko tehnologijo v pedagoške namene in/ali vodstvu drugih šol, kako se bolje informatizirati.

9.3. Mednarodno sodelovanje V okviru mednarodnega sodelovanja z naslovom SPOZNAVAJMO MLADE PREKO MEJA bomo nadaljevali s stiki z osnovno šolo Scuola media statale Carelli iz Conversana v pokrajini Puglia na jugu Italije. Naši učenci in učitelji so bili že petkrat v Italiji, prav tako tudi oni pri nas. Spoznali smo lepote Italije in še bolj utrdili vezi s prijatelji iz sosednje države. Taka srečanja so pomembna, saj si učenci z neposrednimi stiki in spoznavanjem drugih kultur širijo obzorje, pridobivajo na strpnosti in izboljšujejo komunikacijo v drugih jezikih. Načrtujemo, da bomo s sodelovanjem nadaljevali predvsem v obliki dopisovanja po e-pošti, videokonferenc, izmenjav gradiv, pa tudi z neposrednimi stiki v obliki srečanj. V šolskem letu 2011/12 ponovno načrtujemo obisk učencev in učiteljev iz juga Italije na naši šoli.

9.3.1. Evropski izobraževalni sistemi Mednarodno sodelovanje z nižjo srednjo šolo College Mario Meunier Montbrison v Franciji. Že v letošnjem šolskem letu je naša šola pričela sodelovati z dvema šolama iz pobratene občine Montbrison iz Francije. Sodelovanje se bo nadaljevalo tudi v naslednjem šolskem letu. Nadaljevali bomo s pričetim e-twinning projektom z nižjo srednjo šolo Collège Mario Meunier. Prijateljske vezi bomo še naprej krepili tudi z učenci osnovne šole Moingt. Sodelovanje bo potekalo v obliki dopisovanja preko elektronske pošte, izmenjave materialov in videokonferenc. Učenci so bili nad sodelovanjem z vrstniki iz Francije navdušeni, saj so z njimi komunicirali v angleščini in si tako širili obzorja, spoznavali druge narode, njihove šege, navade in običaje in uporabili svoje znanje tujega jezika tudi v praksi.

9.3.2. Sodelovanje z zamejskimi šolami

S sodelovanjem smo začeli že pred leti. V teh letih smo na šoli gostili učence in učitelje z Opčin in Trsta, ki so prisostvovali pouku in se tudi vključevali v pripravo in izvedbo učnih ur in projektov. Sodelovali smo tudi na kulturnem in športnem področju: gostovali z dramskimi

skupinami, skupaj poslikali šolske zidove na Opčinah, izdali skupno glasilo, organizirali ekskurzije, kulturne in športne prireditve. Z navedenimi aktivnostmi in poglabljanjem vezi bomo nadaljevali tudi v tem šolskem letu. Omenjeni načini sodelovanja so se izkazali kot dobro izhodišče za osveščanje vseh nas o strpnosti do svojih bližnjih, sošolcev, prijateljev, sosedov in seveda do drugih narodov, do drugačnih in drugače mislečih. V letošnjem letu bo poudarek našega sodelovanja na pravilih obnašanja, ki so mladim potrebna, da se bodo lažje vključili v družbo in okolico.

9.4. Kras in njegove značilnosti Tudi v šolskem letu 2011/12 bomo nadaljevali z aktivnostmi učencev za poznavanje bližnje okolice, Krasa in njegovih značilnosti; geografskih, zgodovinskih in kulturnih. Na to temo v veliki meri sodelujemo z mestno knjižnico Srečka Kosovela Sežana. Naši učenci so bili vključeni v projekt Križem KRAS po Sežani, katerega sestavni del je bilo delo na terenu, V večji meri bomo sodelovali tudi z bližnjo Lipico, kjer bomo z njihovim sodelovanjem organizirali različne dejavnosti na to temo: naravoslovni dnevi, obisk kobilarne, ogledi prireditev, delavnice … Cilj prednostne naloge je, da bi učitelji pri vseh predmetih in drugih dejavnostih šole vključevali znanja o: • pomenu naravne in kulturne dediščine; • Krasu in domačinih; • ohranjanju dediščine in njeni promociji v ožjem in širšem prostoru (sodelovanje v projektih domačih in mednarodnih, razstave, oglaševanje v medijih, katalogi, zgibanke …

9.5. Ekološka usmerjenost šole V okviru te naloge bomo nadaljevali z ekološkim osveščanjem učencev, začenši s 1. triado in naprej. Nadaljevali bomo že začeti projekt ločenega zbiranja odpadkov s Komunalnim podjetjem Sežana, v tem letu še bolj intenzivno, saj smo sklenili pogodbo o odvozu samo »ločenih« odpadkov. 36

Zavzemali se bomo, da bi skupno z občinskimi organi in drugimi zainteresiranimi uredili park blizu šole in okolico šole ter novo parkirišče. Pri izvedbi te naloge bomo aktivno vključili ekološki krožek. V tem šolskem letu se bomo že drugič vključili v akcijo OČISTIMO SLOVENIJO. Poleg učiteljev in učencev ter delavcev šole bomo k sodelovanju povabili tudi starše in širšo lokalno skupnost. Pričakujemo odziv vseh vključenih in dobro sodelovanje.

9.6. Shema šolskega sadja Tudi v letošnjem šolskem letu nadaljujemo s projektom shema šolskega sadja. Shema šolskega sadja je ukrep skupne kmetijske politike EU v sektorju sadja in zelenjave. Namen tega ukrepa je ustaviti trend zmanjševanja porabe sadja in zelenjave in hkrati omejiti naraščanje pojava prekomerne telesne teže in debelosti pri otrocih. Slednja namreč povečuje tveganje za nastanek številnih bolezni sodobnega časa (sladkorna bolezen tipa 2, srčno-žilne bolezni, rak, osteoporoza, itd). Projekt se je pokazal kot zelo učinkovit, zato bomo v tem šolskem letu dogajanje še popestrili. Predvsem se je izkazalo, da je veliko truda potrebno vložiti v vzgojo za kulturno uživanje hrane, tako doma, kot v šoli. Z delitvijo sadja bomo začeli že v mesecu septembru.

9.7. Športne dejavnosti 9.7.1. Šolski plesni festival

Šolski plesni festival je projekt Plesne zveze Slovenije in Ministrstva za šolstvo in šport, katerega namen je razvijati plesno dejavnost in širiti plesno kulturo med mladimi. Poteka v okviru Šolskih športnih tekmovanj od leta 2001 dalje in vključuje tiste plesne zvrsti, ki so med mladimi v današnjem času najbolj popularne – hip hop, pop, latino … V lanskem šolskem letu je v projektu sodelovalo več kot 6.000 učencev, med njimi tudi učenci naše šole, ki se predpisanih plesov učijo pri izbirnih predmetih s področja plesa. S to dejavnostjo bomo nadaljevali tudi v šolskem letu 2011/12. Več o projektu si lahko preberete na spletnih straneh Plesne zveze Slovenije.

9.7.2. ŠKL

ŠKL (šolska košarkarska liga) 2011/12 V tem projektu sodelujemo že 17. šolsko leto. Poleg učencev košarkarjev in košarkaric so v projekt vključene tudi ostale skupine učencev, ki obiskujejo različne krožke; novinarski krožek, gimnastična in akrobatska skupina. Že tretje leto bomo v okviru ŠKL sodelovali v tekmovanju v panogi »med dvema ognjema« za razredno stopnjo.

9.7.3. Rokomet RZS bo tudi v šolskem letu 2011/12 organizirala tekmovanje v mini rokometu za učenke in učence, rojene leta 2001 in mlajše v terminu od decembra 2011 do maja 2012. Več o tem najdete na spletnem naslovu: http://www.rokometna-zveza.si/rokomet-mladih/rokomet-v-os/oprojektu

9.8. Sodelovanje s Šolskim centrom Srečka Kosovela Sežana

S Srednjo šolo Sežana že več let sodelujemo na temo POKLICI IN PODJETNIŠTVO. V preteklem letu smo sodelovanje razširili na Višjo strokovno šolo, smeri oblikovanje materialov in fotografija. Z obema šolama in z ORO (Območne Razvojne Agencije Krasa in Brkinov) bomo v okviru tehniških dni projekt nadgrajevali tudi v letošnjem šolskem letu. S predavanji in praktičnimi delavnicami bodo učenci spoznavali problematiko našega okolja, s tem pa dobili izziv in spodbudo za svojo prihodnost.

9.9. Vodenje študijskih skupin Zavod za šolstvo Republike Slovenije je v okviru študijskih skupin našo šolo izbral za mentorsko šolo, ki svoje izkušnje prenaša na druge šole iz naslednjih področij: - geografija, športna vzgoja, tehnika in tehnologija, knjižnična dejavnost. Za nas je to priznanje in izziv, da skupaj z učitelji drugih šol sooblikujemo in izvajamo kvaliteten program dela.

9.10. Šolska mediacija Sposobnost reševanja konfliktov je ena od temeljnih veščin za kakovostno življenje posameznika v sodobni družbi. Veščine in pozitivne izkušnje razreševanja sporov predstavljajo pomemben del socialne opremljenosti in so posebej dobrodošle pri mladih, saj se lahko izoblikujejo v pozitiven vzorec reševanja problemov. Z lanskim šolskim letom smo na šoli začeli z izvajanjem ŠOLSKE MEDIACIJE. Letos bomo s to ponudbo nadaljevali. Za to usposobljeni učitelji se bodo vključili v sistem obvladovanja konfliktov s pomočjo mediacije v šolski vsakdan. S tem bodo pripravljali učence na življenje v družbi in zmanjševali napetosti. Šolska mediacija je sestavni del psihološke podpore v pedagoški praksi na naši šoli.

10. VZGOJNI NAČRT ŠOLE VZGOJNI NAČRT ŠOLE je temeljni dokument za vzgojno delovanje šole. V skladu z 31.a členom Zakona o osnovni šoli (Ur.l.102/2007) smo ga oblikovali s sodelovanjem učencev, učiteljev in staršev. Sprejeli smo ga na seji sveta šole, dne 3.6.2009. Pred vami so izvlečki: HIŠNEGA REDA, PRAVIL ŠOLSKEGA REDA in VZGOJNEGA NAČRTA. S šolskim letom 2009/10 je stopil v veljavo tudi nov PRAVILNIK O VZGOJNIH OPOMINIH V OŠ. (UL RS, št.76/2008). Vsi omenjeni dokumenti so na vpogled na spletni strani šole: http://ossk.sezana.net

HIŠNI RED – IZVLEČEK 1. DOSTOP V ŠOLSKE PROSTORE 1.1 Prihajanje učencev in izvajalcev programov v šolo Učenci morajo priti v šolo pravočasno in najmanj 5 minut pred določenim časom za pričetek pouka oz. programa.

1.2 Prihajanje učencev v šolo Na poti v šolo in iz nje učenci upoštevajo pravila prometne varnosti in Načrt varnih šolskih poti. Učence 1. razreda v šolo in iz nje obvezno spremljajo starši oz. druga oseba, starejša od 10 let, ki so jo za to pooblastili starši in o tem pisno obvestili šolo. V šolo prihajajo učenci ob določeni uri razen učencev, ki so vključeni v jutranje varstvo in učenci vozači. Ob prihodu v šolo se učenci v garderobi preobujejo v copate in odložijo oblačila. Učenci, ki se v šolo pripeljejo s kolesom ali s kolesom z motorjem, morajo imeti opravljen kolesarski izpit ali izpit H kategorije in po predpisih opremljeno kolo ali kolo z motorjem in čelado. Učenci kolesa parkirajo na določenem mestu za kolesa. Šola za kolesa in kolesa z motorjem ne prevzema odgovornosti. Vstop v šolske prostore (tudi v garderobo) je z rolerji, skiroji ali kotalkami prepovedan.

1.3 Odhajanje učencev iz šole Učenci do končane njihove zadnje dejavnosti ne smejo zapuščati šolskega prostora. Po zadnji uri pouka oz. drugih dejavnostih učenci zapustijo šolske prostore in odidejo domov. Zadrževanje v šolskih prostorih ali v garderobah po končanem pouku ali drugih vzgojnoizobraževalnih dejavnostih ni dovoljeno. Zadrževanje v šoli po končanem pouku je dovoljeno samo učencem vključenim v organizirano varstvo, učencem vozačem, obiskovalcem popoldanske učne pomoči, obiskovalcem popoldanskih interesnih dejavnosti ali drugih, v šoli dogovorjenih dejavnostih. Dogovor o zadrževanju učencev v šoli sklenejo starši učenca z razrednikom pod določenimi pogoji. Po končani zadnji šolski uri pouka in ob koncu drugih dejavnosti učitelj pospremi učence v garderobo.

1.4 Odhodi učencev med poukom Učenci lahko zapustijo šolski prostor le iz opravičenih razlogov kot so: • odhod k zdravniku na podlagi pisne prošnje staršev, • predhodno najavljeni športni treningi na podlagi pisne prošnje trenerja, • obiskovanje glasbene šole zaradi nastopa na podlagi pisne prošnje učitelja GŠ, • odhod k drugim dejavnostim na podlagi pisne prošnje organizatorjev teh dejavnosti. 40

1.5 Izjemni odhodi učencev med poukom Učenec lahko izjemoma zapusti šolo v času pouka, če starši za odhod pisno ali ustno zaprosijo učitelja, ki vodi to uro pouk ali dejavnost. V primeru, da učenec zapusti šolski prostor med poukom ali drugo dejavnostjo samovoljno brez dovoljenja učitelja, za morebitne posledice nedovoljenega odhoda šola ne prevzame odgovornosti.

1.6 Gibanje staršev, obiskovalcev in najemnikov prostorov v šolski zgradbi Gibanje staršev, obiskovalcev in najemnikov prostorov v šolskih zgradbah je omejeno. V učilnice in telovadnico lahko vstopajo starši in obiskovalci samo izjemoma z dovoljenjem ravnatelja/ice. Zaradi varnosti lahko ravnatelj/ica gibanje dodatno omeji s posebnim sklepom.

2. UKREPI ZA ZAGOTAVLJANJE VARNOSTI 2.1 Ukrepanja, ravnanja in obnašanja v šolskem prostoru Šola sprejme pravila ravnanja za: • športno dvorano, • učilnico za tehniko in tehnologijo, • učilnico fizike, kemije in biologije, • učilnico gospodinjstva, • knjižnico Šola sprejme pravila ravnanja za dejavnosti: • ekskurzije in izlete • šolo v naravi • športne dneve in pohode

2.2 Ukrepi in prepovedi rabe nedovoljenih naprav in pripomočkov 2.2.1 Uporaba mobilnih telefonov •

Za učence je v prostorih šole kakršna koli uporaba mobilnih telefonov med poukom in šolskimi dejavnostmi prepovedana. Dovoljena je izjemoma ob dovoljenju učitelja ali vodstva šole.

•

• •

V primeru, da učenec v šolo prinese mobilni telefon, zanj tudi v celoti odgovarja, šola pa smatra, da ga ima učenec v šoli z vednostjo staršev. Če učenec mobitel uporablja in ovira šolsko delo (to velja tudi na dnevih dejavnosti, športnih dnevih, ekskurzijah …), mu ga učitelj lahko začasno odvzame. Odvzeti mobitel učitelj preda razredniku, ob večkratnem odvzemu telefona pa ravnatelju, kjer telefon prevzamejo učenčevi starši. O odvzemu mobilnega telefona ali drugih predmetov učitelj obvesti starše. Strogo je prepovedana uporaba mobitelov z namenom fotografiranja ali snemanja v šoli. Šola za poškodovane, izgubljene ali odtujene mobilne telefone ne odgovarja.

2.2.2 Prepoved snemanja •

•

V šoli je učencem prepovedana raba naprav, ki omogočajo kakršno koli foto, avdio in video snemanje šolskih prostorov, zaposlenih in sošolcev, razen v primerih, ko imajo za to dovoljenje učitelja ali vodstva šole. Nepooblaščeno uporabo teh naprav bo šola obravnavala kot hujše kršenje hišnega reda in predpisov o varstvu osebnih podatkov.

2.2.3 Predvajalniki glasbe in druge večmedijske naprave •

Učencem med poukom ni dovoljena uporaba različnih glasbenih predvajalnikov, mobilnih spletnih naprav, igralnih konzol ter vseh večmedijskih naprav, katerih raba bi pomenila oviranje normalnega šolskega dela.

2.2.4 Druge omejitve in zahteve za zagotavljanje varnosti V šolo ni dovoljeno prinašati in v njej uporabljati: • nevarnih predmetov, • predmetov, ki jih učenec v šoli ne potrebuje za šolsko delo. Učitelj lahko učencu začasno odvzame tudi druge predmete ali snovi, ki ne sodijo v šolo, še posebej, če z njimi moti pouk ali z njimi ogroža zdravje, svojo varnost in varnost in zdravje drugih. •

Učitelj, po svoji presoji, po pouku učencu vrne predmet ali pa o dogodku obvesti starše in vodstvo šole. • Kajenje, uživanje in ponudba alkoholnih pijač in drog ter drugih psihoaktivnih sredstev je prepovedano v prostorih in na pripadajočem funkcionalnem zemljišču in se smatra za hujšo kršitev. • V šolo je prepovedano prinašati in uporabljati druge snovi, ki so neprimerne ali škodljive za otrokovo zdravje in razvoj (npr. energetske pijače). Učencem svetujemo, da dragocenih predmetov (npr. nakita, dragih ur,…) ali večjih vsot denarja ne nosijo v šolo. Za izgubljene ali drugače odtujene zgoraj omenjene stvari, šola ne prevzema odgovornosti. Pri ŠVZ učenci zaradi varnosti ne smejo nositi nakita.

VZDRŽEVANJE REDA IN ČISTOČE • •

Za urejenost šolskih površin skrbijo učenci skupaj z učitelji in mentorji (travnik, igrišča in dvorišče). Ob koncu učne ure uporabniki pospravijo vse uporabljene učne pripomočke v omare ali na določen prostor.

SHRANJEVANJE GARDEROBE • • • •

•

Učenci se ob vsakem prihodu v šolo in ob vsakem izhodu iz šolske stavbe preobujejo v garderobi. Učenci hranijo obutev, vrhnjo garderobo in telovadno opremo v garderobni omarici. Urejenost omaric preverja razrednik ob prisotnosti učenca. Učenci so dolžni skrbeti za urejenost in čistočo omarice. Učenci morajo pred zimskimi počitnicami ter pred podelitvijo spričeval ob koncu pouka izprazniti omarico in jo očistiti. Dolžni so vrniti oba ključa, ki sta jim predana ob začetku šolskega leta. Šola ne odgovarja za predmete, ki jih učenci prinašajo ali hranijo v šoli.

RAVNANJE OB POŠKODBAH ŠOLSKEGA INVENTARJA IN SKRB ZA OPREMO • •

Oddelčne skupnosti skrbijo za osnovno urejenost učilnic. Vsi delavci šole odgovarjajo za urejenost, opremo, učila in ostali šolski inventar. 43

•

Vsi učenci šole odgovarjajo za urejenost, opremo, učila in ostali šolski inventar. Ob namernih poškodbah inventarja, opreme ali zgradbe se ukrepa ustrezno z veljavno zakonodajo.

OSTALA DOLOČILA HIŠNEGA REDA • •

• • •

Učenci in učitelji morajo biti dosledni pri spoštovanju in izvrševanju dogovorjenih pravil. Na šoli je potrebno posvetiti veliko pozornosti, vljudnim in spoštljivim medsebojnim odnosom med vsemi udeleženci vzgojnoizobraževalnega procesa. Učenci zaposlene na šoli vikajo. Učitelji so se dolžni z učenci pogovarjati tudi o bontonu. Učenci višjih razredov so še posebej pozorni in skrbni do mlajših učencev. Učenci višjih razredov se ne smejo zadrževati na razredni stopnji brez dovoljenja učitelja. Učenci so dolžni sodelovati pri organiziranih in dogovorjenih oblikah vzdrževanja in urejanja šole in njene okolice. V šolskih prostorih se ne sme izvrševati prodaja in oglaševanje brez dovoljenja vodstva šole. V šolo je prepovedano voditi ali nositi živali, razen z dovoljenjem vodstva šole, kadar gre za živali, ki bodo sodelovale v vzgojnoizobraževalnemu procesu.

SKRB ZA ČISTO IN UREJENO OKOLJE: • • • • • • •

odpadke ločujemo in mečemo v koše za smeti, pazimo in ne uničujemo šolske lastnine, skrbimo za higieno v sanitarijah, toaletni papir in papirnate brisače, vodo in milo uporabljamo namensko, posebno skrb namenjamo čistemu in urejenemu šolskemu okolju, ko učenci zapuščajo površine, kjer so imeli šolske dejavnosti, učitelji poskrbijo, da učenci odvržene odpadke pospravijo. vse ostanke malice učenci odnesejo v kuhinjo

PRAVILA ŠOLSKEGA REDA - IZVLEČEK PRAVICE, DOLŽNOSTI IN ODGOVORNOSTI UČENCEV Pravice učenca v osnovni šoli so: • da obiskuje pouk in druge vzgojno-izobraževalne dejavnosti, • da pridobiva znanje, spretnosti in navade za vseživljenjsko učenje, • da mu je v šoli zagotovljeno varno in spodbudno okolje, • da šola organizira življenje in delo s spoštovanjem univerzalnih civilizacijskih vrednot in posebnosti različnih kultur, • da mu šola zagotavlja enakopravno obravnavanje ne glede na spol, raso in etnično pripadnost, veroizpoved, socialni status družine in druge okoliščine, • da učitelji in drugi delavci šole spoštujejo njegovo osebnost in individualnost ter njegovo človeško dostojanstvo in pravico do zasebnosti. Dolžnosti in odgovornosti učenca so: • da spoštuje pravice drugih učencev in delavcev šole in ima spoštljiv in strpen odnos do individualnosti, človeškega dostojanstva, etnične pripadnosti, veroizpovedi, rase in spola, • da izpolni osnovnošolsko obveznost, • da redno in točno obiskuje pouk in druge vzgojno-izobraževalne dejavnosti, • da izpolnjuje svoje učne in druge šolske obveznosti, • da učencev in delavcev šole ne ovira in ne moti pri delu, • da v šoli in izven šole skrbi za lastno zdravje in varnost ter ne ogroža zdravja in varnosti ter osebnostne integritete drugih učencev in delavcev šole, • da spoštuje pravila hišnega reda, • da varuje in odgovorno ravna s premoženjem šole ter lastnino učencev in delavcev šole ter le-tega namerno ne poškoduje, • da se spoštljivo vede do drugih, • da sodeluje pri urejanju šole in šolske okolice, dogovorjenem v oddelčni skupnosti ali skupnosti učencev šole, • da sodeluje pri dogovorjenih oblikah dežurstva učencev.

PRAVILA OBNAŠANJA IN RAVNANJA Vstop v šolske prostore na kotalkah, rolerjih, skirojih, copatih s koleščki ali deskah je prepovedan. Učenci se v garderobi preobujejo in odložijo obleko in druge stvari v garderobno omarico. V šolskih prostorih hodijo v šolskih copatih, ki nimajo gumijastih podplatov. V omarici, ki jo redno čistijo, ne hranijo stvari, ki jih v šoli ne potrebujejo. Učenci počakajo na pouk pred učilnico ali (po dogovoru) v učilnici. Učitelji med odmori dežurajo na hodnikih in v odprtih učilnicah ter skrbijo za red in disciplino. V šolskih prostorih se učenci ne lovijo, tekajo, suvajo, prerivajo, pretepajo, spotikajo, kričijo ali se kako drugače medsebojno nadlegujejo. Prepovedano je vsakršno nasilje. Učenci in delavci šole upoštevajo pravila bontona in lepega obnašanja. V učilnicah kemije, fizike, biologije, tehnike, likovne vzgoje, v športni hali in knjižnici veljajo zaradi varnosti učencev in delavcev še dodatna pravila. V šolo hodijo učitelji in učenci primerno oblečeni in urejeni za šolsko delo. Učenci ne vstopajo v zbornico, temveč potrkajo in počakajo pred zbornico. Prav tako ne vstopajo v kabinete brez vednosti učitelja. Starši ne vstopajo v učilnice, razen če se prej dogovorijo z učitelji. Učenci ne smejo zapuščati šolskega prostora od prihoda v šolo do končane zadnje dejavnosti razen z dovoljenjem učitelja. Učenci lahko zapustijo šolski prostor v času pouka samo iz opravičljivih razlogov, kot so odhod k zdravniku na podlagi pisne prošnje staršev, predhodno najavljeni športni treningi na podlagi pisne prošnje trenerja, obiskovanje glasbene šole zaradi nastopa na podlagi pisne prošnje učitelja GŠ ali odhod k drugim dejavnostim na podlagi pisne prošnje organizatorjev teh dejavnosti. Učenec lahko izjemoma zapusti šolo v času pouka, če starši za odhod pisno ali ustno zaprosijo učitelja, ki vodi uro pouka ali dejavnost. V primeru, da ima učenec v šoli zdravstvene težave (vročina, slabost, bruhanje ipd.) ali se poškoduje, mora razrednik, učitelj ali drugi

strokovni delavec, ki ima učenca pri pouku ali ostalih dejavnostih šole, o stanju učenca obvestiti starše ali šolsko svetovalno delavko ali druge strokovne delavce. Strokovni delavci obvestijo starše, s katerimi se dogovorijo o času in načinu odhoda učenca domov. Učenci 1. razreda tudi v izjemnih primerih ne smejo oditi iz šole sami, ampak obvezno v spremstvu staršev ali s strani staršev pooblaščene osebe v skladu z zakonom. Izjemen odhod učenca iz šole se vpiše v dnevnik v rubriki odsotnosti učencev. Učitelj v svojo zabeležko vpiše vzrok odhoda učenca iz šole in dogovor s starši o tem, kdaj in kako učenec odide iz šole. V primeru, da učenec med poukom ali drugo dejavnostjo samovoljno brez dovoljenja učitelja zapusti šolski prostor, za morebitne posledice nedovoljenega odhoda šola ne prevzame odgovornosti. Učenci lahko zapustijo šolo zaradi odhoda na kosilo izven šole le s pisnim dovoljenjem staršev. Po končani zadnji šolski uri ali dejavnosti učitelj pospremi učence iz učilnice v garderobo. Takoj po končani zadnji dejavnosti učenec zapusti šolo in odide domov. Zadrževanje po šoli ni dovoljeno razen izjemoma na prošnjo staršev in z vednostjo šole. Zadrževanje v šoli po končanem pouku je dovoljeno samo učencem, vključenim v organizirano varstvo, učencem vozačem, obiskovalcem popoldanske učne pomoči, obiskovalcem popoldanskih interesnih dejavnosti ali drugih, v šoli dogovorjenih dejavnostih. Dogovor o zadrževanju učencev v šoli sklenejo starši učenca z razrednikom pod določenimi pogoji. Učenci 2. in 3. triletja razen učencev 4. razreda, se ne smejo zadrževati v prostorih 1. triletja in malem večnamenskem prostoru razen z dovoljenjem delavcev šole. Vozači čakajo avtobus na za to določenem mestu. Učenci in delavci šole so dolžni skrbeti za urejenost šole, higieno in čistočo šole in okolice. Učenci ne uničujejo šolske opreme. Delavci šole se morajo ravnati po Kodeksu priporočenega obnašanja in ravnanja delavcev v delovnem razmerju v OŠ Srečka Kosovela Sežana.

VZGOJNI NAČRT Pomen vzgojnega načrta • • • • • •

spodbuja delovanje šole na ravni odnosov in vzpostavlja pozitivno klimo med vsemi vključenimi; je dogovor o enotnem vzgojnem delovanju vseh udeležencev v procesu vzgoje; je dogovor za premišljeno, organizirano ciljno naravnano delovanje šole in vsakega zaposlenega v njen; avtonomno kreiranje »pravil igre« glede na delo in življenje šole ter sodelovanje z okoljem; enotno delovanje in enoten pogled na ključne vzgojne ukrepe; vnaprejšnji dogovor med zaposlenimi, starši in učenci.

VZGOJNI UKREPI Vzgojni ukrepi so posledica kršitev pravil šolskega reda ali hišnega reda. So strokovne odločitve, da se ukrep izvede. Odločitev je lahko individualna (učitelj) ali skupinska (konferenca). Izvajanje vzgojnih ukrepov je povezano z nudenjem podpore in vodenjem učenca, iskanjem možnosti in priložnosti za spremembo neustreznega vedenja. Pri tem sodelujejo učenec, starši in strokovni delavci šole, ki skupaj oblikujejo predloge za rešitev. Vzgojni ukrepi (postopki) so usmerjeni pedagoško strokovni postopki, ki se uporabijo pri ponavljajočih, pogostejših lažjih kršitvah in obsežnejših, težjih kršitvah pravil šolskega reda ali hišnega reda. Uporabljajo se v primerih, ko učenec kljub predhodni vzgojni pomoči, ne korigira svojega vedenja, noče sodelovati ali pa zaradi različnih razlogov tega ni sposoben. Vzgojni ukrepi posredno pomagajo učencu spremeniti svoje vedenje. Vzgojni ukrep je lahko: • ustna zahteva učečega učitelja, • sklep katerega od organov šole (učitelj, razrednik, učiteljski zbor, ravnatelj), 48

• •

dogovor šole in staršev o določenem skupnem ravnanju, obveza učenca o določenem ravnanju ipd.

Vzgojni ukrepi se dokumentirajo kot: • zaznamki v mapi vzgojnih ukrepov razrednika • zapisi določenih služb oz. organov ali pa • zapisniški sklepi učiteljske konference. Hujše kršitve so: • ponavljajoče istovrstne kršitve, za katere so že bili izrečeni vzgojni ukrepi, • občasni neopravičeni izostanki oziroma strnjeni neopravičeni izostanki, • uporaba pirotehničnih sredstev v šoli, na zunanjih površinah šole ali na šolskih ekskurzijah, • izsiljevanje drugih učencev ali delavcev šole, • namerno poškodovanje in uničevanje šolske opreme, zgradbe ter stvari in opreme drugih učencev, delavcev ali obiskovalcev šole, • kraja lastnine šole, drugih učencev, delavcev ali obiskovalcev šole, • popravljanje in vpisovanje ocen v šolsko dokumentacijo, uničevanje uradnih dokumentov ter ponarejanje podatkov in podpisov v uradnih dokumentih in listinah, ki jih izdaja šola, • grob verbalni napad na učenca, učitelja, delavca šole ali drugo osebo, • fizični napad na učenca, učitelja, delavca šole ali drugo osebo, • ogrožanje življenja in zdravja učencev in delavcev šole, • kajenje ter prinašanje, posedovanje, ponujanje, prodajanje ali uživanje alkohola, drog ter drugih psihoaktivnih sredstev in napeljevanje sošolcev k takemu dejanju v času pouka, dnevih dejavnosti in drugih organiziranih oblikah vzgojnoizobraževalne dejavnosti, ki so opredeljene v letnem delovnem načrtu šole, • prihod oziroma prisotnost pod vplivom alkohola, drog in drugih psihoaktivnih sredstev v času pouka, dnevih dejavnosti in drugih organiziranih oblikah vzgojnoizobraževalne dejavnosti, ki so opredeljene v letnem delovnem načrtu šole, • spolno nadlegovanje učencev ali delavcev šole.

Šola bo izvajala naslednje vzgojne ukrepe: UKINITEV NEKATERIH PRAVIC UČENCU, če učenec krši šolska pravila. Učencu se lahko ukine pridobljeni status ali ugodnosti, ki jih šola nudi učencem npr.: Učencu se začasno – do poprave vedenja – odvzame status športnika. Učencu se prepove obiskati šolski ples. OPRAVIČILO – učenec se ob prisotnosti učitelja opraviči učencu za povzročeno škodo, storjeno dejanje POVEČAN NADZOR nad učencem v času, ko je v šoli, a ne pri pouku, ko učenec čaka na drugo dejavnost po urniku. Nadzor je potreben, če učenec pogosto krši hišni red in pravila šolskega reda in bi lahko med čakanjem izpeljal neprimerno dejanje ali povzročil škodo. ZADRŽANJE NA RAZGOVORU PO POUKU v zvezi z reševanjem problemov, ki jih učenec povzroča med poukom. Učitelj lahko zadrži učenca po pouku na razgovoru, vendar le s predhodnim soglasjem staršev. NADOMESTNI VZGOJNO IZOBRAŽEVALNI PROCES organizira šola za učenca, ko se proces odvija zunaj šole. V primerih izvajanja pedagoškega procesa izven šole lahko šola za učence, ki z neupoštevanjem navodil lahko povzročijo ogrožanje svoje in varnosti drugih, poskrbi za nadomestni vzgojno izobraževalni proces v šoli. OPRAVLJANJE NEOPRAVLJENIH OBVEZNOSTI IZVEN POUKA Učitelj v soglasju s starši zadrži učenca po pouku z namenom, da učenec opravi neopravljeno nalogo. REDNI, VSAKODNEVNI IN VNAPREJ DOLOČENI STIKI S STROKOVNIM DELAVCEM ( razrednik, svetovalni delavec, učitelj) za razgovor o dogajanju in doživljanju v šoli, šola pridobi soglasje staršev. RAZGOVOR Z UČENCEM V IZVENŠOLSKEM ČASU, LAHKO S STARŠI Strokovni delavec se v izven šolskem času sestane z učencem na razgovoru, na katerega lahko povabi tudi starše.

TEDENSKI ALI VSAKODNEVNI SESTANKI S STARŠI IN POROČANJE O UČENČEVEM VEDENJU V ŠOLI Sestanki se izvedejo po pouku. PREPOVED PRIBLIŽEVANJA DOLOČENEMU UČENCU Učenec ima lahko tudi prepoved približevanja določenemu učencu, seveda v okvirih, ki jih določa nujnost zadrževanja v istih prostorih. ODSTRANITEV UČENCA OD POUKA je možna, kadar učenec s svojim vedenjem onemogoča normalno izvedbo pouka kljub predhodnim pogovorom, dogovorom in opozorilom. Cilj odstranitve je vzdrževanje jasno postavljenih meja in sprejemljivega vedenja, omogočanje resnega sodelovanja učenca in učitelja pri reševanju problema, omogočanje nemotenega učenja drugih učencev v oddelku ali učni skupini. Učenec v času odstranitve opravlja delo pod nadzorom strokovnega delavca, ki ga določi ravnatelj. V primeru odstranitve učenca od pouka mora učitelj z njim opraviti razgovor še isti dan. Skupaj analizirata nastali položaj in se dogovorita o nadaljnjem sodelovanju. V času odstranitve lahko razgovor z učencem opravi razgovor učitelj, ki ima prosto uro ali drug strokovni delavec. ZAČASEN ODVZEM NAPRAV ALI PREDMETOV, s katerimi učenec ogroža varnost ali onemogoča nemoteno izvedbo pouka. O takem odvzemu strokovni delavec, ki je predmet odvzel, še isti dan obvesti starše učenca, ki odvzeti predmet v šoli tudi prevzamejo. POGOSTEJŠI PRIHODI STARŠEV v šolo in razgovor z učencem in strokovnim delavcem o dogajanju in doživljanju v šoli. RESTITUCIJA je polje vzgoje, katere cilj je, da učenci kritično razmišljajo o svojem vedenju in sami popravijo posledice slabo premišljenih dejanj. MEDIACIJA - če se oceni, da je za poravnanje spora med dvema ali več učenci potrebna mediacija, se učence lahko vključi v postopek mediacije, ki predstavlja način mirnega, konstruktivnega in dogovornega načina reševanja konfliktov med učenci. Mediacijo bo izvajal usposobljen delavec šole v soglasju s starši.

PREMESTITEV V DRUGI ODDELEK Učencu in njegovim staršem pojasnimo razloge za takšno odločitev, obliko in trajanje ukrepa in načine, s katerimi bomo preverili, ali je ukrep učinkoval.

VZGOJNI OPOMINI Vzgojni opomin šola izreče v skladu z 2. členom Pravilnika o vzgojnih opominih v osnovni šoli (UL RS, št. 76/2008) za kršitve hišnega reda, pravil šolskega reda in drugih aktov šole, ki so bile storjene v času pouka, dnevih dejavnosti in drugih organiziranih oblikah vzgojnoizobraževalne dejavnosti ter drugih dejavnosti, ki so opredeljene v letnem delovnem načrtu, potem ko vzgojne dejavnosti oziroma vzgojni ukrepi, določeni z vzgojnim načrtom in pravili šolskega reda, niso dosegli namena. V posameznem šolskem letu lahko učencu v skladu s 4. členom Pravilnika o vzgojnih opominih izreče učiteljski zbor vzgojni opomin največ trikrat v posameznem šolskem letu. Vzgojni opomini so prvi opomin, drugi opomin in tretji opomin. Za hujše kršitve se izreče vzgojni opomin, razen če razrednik oceni, da učenec potrebuje pomoč oziroma svetovanje. Predlog za začetek postopka zaradi storjene kršitve lahko razredniku poda vsak delavec šole, starši ali učenec. Razrednik razišče okoliščine domnevne kršitve, zbere dodatne informacije od morebitnih očividcev in se pogovori z učencem, tako da lahko le-ta pojasni vse o domnevni kršitvi. Če je na podlagi okoliščin mogoče sklepati, da bo po zaključku obravnave kršitve uporabljen vzgojni opomin, mora razrednik o kršitvi takoj obvestiti starše in jih pozvati, da prisostvujejo pogovoru z učencem. Če starši ne morejo prisostvovati pogovoru ali odklonijo sodelovanje, pri pogovoru sodeluje strokovni delavec šole, ki ga izbere učenec. Če učenec strokovnega delavca ne izbere, ga določi ravnatelj šole. Če je pri kršitvi udeleženih več učencev, so pri skupnem pogovoru s kršitelji prisotni starši le, če je mogoče zagotoviti prisotnost staršev vseh učencev oziroma strokovnih delavcev.

Razrednik mora pred izbiro vzgojnega opomina zanesljivo ugotoviti, da je kršitev mogoče pripisati določenemu učencu ali skupini učencev. Pri izbiri določenega vzgojnega opomina mora razrednik upoštevati predvidene pedagoške posledice ukrepanja, zmožnost presoje posledic lastnih dejanj glede na učenčevo starost, nagibe oziroma motive za dejanje, okolje, v katerem učenec živi, škodljivost dejanja in ponavljanje kršitve. Če je bil učencu izrečen drugi vzgojni opomin v šolskem letu, mora šola obvestiti starše o tem, da lahko učenca po izrečenem tretjem vzgojnem opominu prešola na drugo šolo v skladu s 25. členom Zakona o spremembah in dopolnitvah zakona o OŠ (UL RS, št. 102/2007) brez soglasja staršev, če: • učenec po treh vzgojnih opominih v istem šolskem letu in kljub izvajanju individualiziranega vzgojnega načrta onemogoča nemoteno izvajanje pouka ali drugih dejavnosti, ki jih organizira šola.

Individualizirani vzgojni načrt

Razrednik za učenca, ki mu je bil izrečen vzgojni opomin, najkasneje v desetih delovnih dneh od izrečenega opomina pripravi individualizirani vzgojni načrt, v katerem opredeli konkretne vzgojne dejavnosti, postopke in vzgojne ukrepe, ki jih bo šola izvajala. Pri pripravi individualiziranega vzgojnega načrta lahko sodelujejo tudi starši učenca. Razrednik spremlja izvajanje individualiziranega vzgojnega načrta.

Prešolanje v drugo šolo

V skrajnem primeru je posledica treh izrečenih vzgojnih opominov premestitev učenca v drugo šolo brez soglasja staršev. Odločitev o tem mora biti podprta s strokovnimi mnenji sodelujočih institucij. Če se učenca prešola brez soglasja staršev, si šola pred odločitvijo o prešolanju učenca na drugo šolo pridobi mnenje centra za socialno delo ter soglasje šole, v katero bo učenec prešolan, glede na okoliščine pa tudi mnenje drugih inštitucij. Z vključitvijo mora soglašati šola, v katero se učenec vključuje. Šola staršem vroči odločbo o prešolanju, v kateri navede tudi ime druge šole ter datum vključitve v to šolo.

Za učenca, ki se prešola na drugo šolo, individualizirani vzgojni načrt pripravi ta šola. Učence s posebnimi potrebami iz prvega odstavka 12. člena Zakona o osnovni šoli je mogoče vključiti v drugo osnovno šolo na podlagi odločbe o usmeritvi.

OPRAVIČEVANJE ODSOTNOSTI Učenec mora redno obiskovati pouk in izpolnjevati obveznosti in naloge, določene z akti osnovne šole. Starši morajo najkasneje v petih dneh po prihodu učenca v šolo sporočiti razredniku vzrok odsotnosti učenca v pisni ali ustni obliki. Če starši vzroka izostanka ne sporočijo v petih delovnih dneh, jih šola obvesti o izostanku učenca in jih pozove, da izostanek pojasnijo. Če razrednik v omenjenem roku ne prejme opravičila, šteje izostanke za neopravičene. Razrednik upošteva opravičilo tudi po izteku roka, če ga starši predložijo kasneje iz opravičljivih vzrokov. Kadar učenec izostane več kot 5 dni, razrednik lahko zahteva uradno zdravniško potrdilo o opravičenosti izostanka. Razrednik sproti pregleduje izostanke in ustrezno ukrepa. Učenec lahko izostane, ne da bi starši sporočili vzrok izostanka, če njegov izostanek vnaprej napovejo. Tak izostanek lahko traja strnjeno ali v več delih največ pet dni v šolskem letu. Razrednik izostanek vpiše v dnevnik. Odsotnost učenca od šolske ure dovoli učitelj, ki to uro vodi. Več urni izostanek ali izostanek do 5 dni dovoli razrednik. Ravnatelj lahko dovoli daljši izostanek (več kot 5 dni) na podlagi pisne prošnje staršev. Izostanke učitelji vpisujejo v dnevnik. Odsotnost zaradi zastopanja šole na tekmovanjih in prireditvah dovoli razrednik na prošnjo mentorja. Mentor za odsotnost pridobi dovoljenje staršev tri dni pred napovedano odsotnostjo. Odsotnost opraviči razrednik. Navedene odsotnosti so opravičene. 54

Za neopravičen izostanek se šteje neopravičena odsotnost učenca pri pouku in drugih dejavnostih. Neopravičeni izostanki so občasni, če učenec izostaja le pri urah pouka posameznih predmetov, ali strnjeni, če izostanek traja več ur ali dni. Razrednik o izostankih obvešča starše. Ne glede na to se lahko v izjemnih primerih in po proučitvi vseh okoliščin ravnatelj v sodelovanju z razrednikom in svetovalno službo odloči, da se izostanek ne bo obravnaval kot neopravičen, če oceni, da je vzrok izostanka take narave, da učenec potrebuje pomoč oziroma svetovanje. Kdor ne spoštuje Pravil šolskega reda in krši šolska pravila, ki jih opredeljujeta navedena dokumenta, za svoje ravnanje nosi posledice (finančne in vzgojne ukrepe).

11. DELO ŠOLSKE SVETOVALNE SLUŽBE (ŠSS) Šolsko svetovalno službo sestavljata : psihologinja Meta Pavletič Pieri, ki je dosegljiva na 73 11 884 ali na e-naslovu : meta.pavletic@guest.arnes.si in pedagoginja Karmen Tavcar, dosegljiva na 73 11 883 ali na enaslovu: karmen.tavcar@gmail.com Pomoč v svetovalni službi lahko poiščete starši, učenci ali učitelji, ko naletite na težave, ki se odražajo v učni uspešnosti otroka, psihičnem počutju ali izstopajoči vzgojni problematiki. • svetovanje pri reševanju aktualne vzgojno-izobraževalne problematike; • koordinacija dela učencev s posebnimi potrebami; • koordinacija dela za podporo nadarjenih učencev; • spremljanje in analiza učnega uspeha in vzgojne problematike; • raziskovalno delo s spremljanjem in evalvacijo prednostnih nalog - projekti; • uvajanje novosti s pedagoško-psihološkega področja in pomoč pri delu v projektih in drugih oblikah vzgojno-izobraževalnega dela; • organizacija in vodenje izobraževanja pedagoških delavcev; • koordinacija pedagoške prakse in pripravništva; • koordiniranje različnih področij dela in projektov; • prizadevanje za ustvarjanje pozitivne socialne klime na šoli.

11.1. Pomoč učencem z učnimi težavami Učno pomoč učencem z učnimi težavami nudi šola v okviru oddelka (individualizacija in diferenciacija dela), dodatne strokovne pomoči (0,5 na oddelek) ter v obliki dopolnilnega pouka. Za učence, ki imajo resnejše razvojne težave, se na pobudo (pisno) staršev ali razrednika 56

lahko prične postopek pomoči pri šolski svetovalni službi, ki skuša za učenca ponuditi in organizirati še dodatne pomoči ter vključuje tudi nekatere zunanje strokovne sodelavce. V primerih, ko te pomoči niso uspešne, se za učence lahko predlaga tudi postopek usmerjanja pri komisiji za OPP. Zahtevek v tem primeru podajo starši. Z odločbo te komisije se učencu lahko določijo prilagoditve in ure dodatne strokovne pomoči. Šola pa mora v zakonskih rokih za te učence pripraviti individualizirani program. V okviru Ministrstva za šolstvo bomo izvajali: pomoč motorično oviranim otrokom; dodatno strokovno pomoč otrokom s posebnimi potrebami individualizirani programi dodatne strokovne pomoči za kategorizirane učence z odločbo. V okviru programov šole nudimo učencem še: ◊ dopolnilni pouk v skladu s predmetnikom; ◊ individualizacijo in diferenciacijo poučevanja v skladu z navodili ◊ ustreznih strokovnjakov (ko je učenec voden pri svetovalni službi kot učenec, ki ima pri poučevanju posebne potrebe); ◊ individualno korektivno delo svetovalne službe, ◊ delo na razvijanju učnih navad in enostavnih strategij učenja, ◊ učne treninge za učence z učnimi težavami ali za uspešne učence; ◊ individualno pomoč gibalno oviranim učencem, učencem z motnjami vida ali sluha ter učencem, ki potrebujejo poučevanje na konkretnejših nivojih učenja (specialno-pedagoška pomoč); ◊ dodatno strokovno pomoč učencem s posebnimi potrebami (po Odločbah) z izvajanjem individualnih strokovnih pomoči in prilagojenimi izvajanji programov rednega šolanja.

12. DELO Z NADARJENIMI UČENCI Šola bo v letošnjem letu nadaljevala z uresničevanjem koncepta dela z nadarjenimi učenci, ki izhaja iz nalog, ki jih šoli za delo z nadarjenimi učenci nalaga ZOŠ. Postopke evidentiranja in identificiranja nadarjenih bomo izvajali v 4. razredu na predlog razrednika in učiteljev, ki poučujejo učence. Po končanem postopku identificiranja (za učence, katerih starši bodo s postopkom soglašali), bo šola oblikovala individualizirane programe za razvijanje in podpiranje nadarjenosti pri pouku, šolskih in izven šolskih dejavnostih. Izjemoma se za posamezne učence lahko izvede po enakem postopku odkrivanje nadarjenosti tudi v višjih razredih OŠ. 1. triada: Delo z nadarjenimi učenci je predvideno kot individualizacija, akceleracija ali usmerjanje v interesne dejavnosti v okviru ponudbe šole in zunanjih izvajalcev. 2. triada: Postopek identificiranja različnih nadarjenosti se nadaljuje, ponujene so že tudi nove dejavnosti v obliki interesnih dejavnosti, izbirnih predmetov, učence vključujemo v projekte in raziskovalne naloge, na šoli bomo zbirali informacije o dejavnostih, ki jih organizirajo različne organizacije izven šole: Zveza prijateljev mladine, knjižnica, kulturni dom, glasbena šola … ter učence in starše obveščali o možnostih vključevanja. 3. triada: Poleg vseh že navedenih oblik se dodajajo oblike, pri katerih se občasno družijo nadarjeni učenci med seboj. To bodo različne dejavnosti ali počitniški tabori, v katere bomo učence usmerjali ali jih, glede na interes, tudi sami organizirali. Učencem je dana možnost vključitve v izbirne predmete glede na njihov interes. Šola poleg tega ponuja sklop dodatnih interesnih dejavnosti. Starše vabimo k sodelovanju s ponudbami svojih dejavnosti ali z idejami za popestritev ponudbe. S konceptom dela z nadarjenimi učenci želimo uresničevati nalogo šole, da vsakemu učencu omogoča napredovanje v skladu z njegovimi zmožnostmi.

13. SODELOVANJE S STARŠI 13.1. Roditeljski sestanki Organizirajo jih razredniki po planu ali po potrebi, vendar vsaj 3 v šolskem letu. O njih boste pravočasno obveščeni.

Skupne govorilne ure Praviloma bodo vsak prvi ponedeljek v mesecu od 15.30 do 16.30., razen septembra in februarja po predvidenem razporedu:

3. oktober

9. januar

7. maj

14. november

5. marec

4. junij

5. december

2. april

Skupne govorilne ure v Lokvi bodo vsako prvo sredo v mesecu ( razen septembra in februarja ) od 15.30 do 16.30. Poleg skupnih govorilnih ur priporočamo obisk tedenskih dopoldanskih govorilnih ur posameznih učiteljev - razpored je objavljen v avli šole. Prosimo vas, da obisk na govorilnih urah predhodno najavite.

13.2. Šola za starše Šolska svetovalna služba pripravlja šolo za starše. Strokovnjaki z različnih področij bodo staršem predstavili aktualne teme z vzgojnega in učnega področja. VSEBINA PREDAVANJ ŠOLE ZA STARŠE šolsko leto 2011 / 12 Razred 1. (novinci) 1.

Vsebina NAŠ OTROK BO POSTAL ŠOLAR KAJ JE IN KAJ NI RAZVAJENOST

Oblika Predavanje

KAJ JE IN KAJ NI RAZVAJENOST KAJ JE IN KAJ NI RAZVAJENOST KAJ JE IN KAJ NI RAZVAJENOST DOBER ODNOS MED STARŠI IN OTROKI – DOBRA POPOTNICA ZA ŽIVLJENJE DOBER ODNOS MED STARŠI IN OTROKI – DOBRA POPOTNICA ZA ŽIVLJENJE DOBER ODNOS MED STARŠI IN OTROKI – DOBRA POPOTNICA ZA ŽIVLJENJE OBRAZI TRGOVINE Z LJUDMI

Predavanje

OBRAZI TRGOVINE Z LJUDMI

predavanje

MOJ OTROK PRED IZBIRO SREDNJE ŠOLE

predavanje

3. 4. 5.

Predavanje

Predavanje Predavanje predavanje

Izvaja Šolska psihologinja Zunanji predav. ( B. Žorž )

Termin maj 2012

Zunanji predav. ( B. Žorž ) Zunanji predav. ( B. Žorž ) Zunanji predav. ( B. Žorž ) zunanja predavat. ( Neva Strel P. )

januar 2012 januar 2012 januar 2012 november 2011

januar 2012

predavanje

zunanja predavat. november ( Neva Strel P. ) 2011

predavanje

zunanja predavat. november ( Neva Strel P. ) 2011

predavanje

društvo Ključ ( Katjuša Popovič in ostali ) društvo Ključ ( Katjuša Popovič in ostali ) šolska psihologinja

november 2011 november 2011 oktober 2011

14. Delo šolske knjižnice Šolska knjižnica povezuje vsa predmetna področja vzgojnoizobraževalnega dela in predstavlja informacijsko središče šole. Namenjena je vsem učencem in delavcem šole. Je tudi prostor za sprostitev, branje, druženje in brskanje po spletu. Urejena je po sistemu prostega pristopa, kjer lahko učenci sami iščejo želeno gradivo. Izbirajo lahko med 24.000 enotami knjižnega in neknjižnega gradiva. Sposodijo si lahko knjige za bralno značko in domače branje, našli pa bodo tudi veliko zanimivega branja za razvedrilo in prosti čas. Za pripravo seminarskih nalog in govornih nastopov imajo na voljo več kot sedem tisoč petsto različnih naslovov strokovne literature, CD-jev in DVD-jev. Za potrebe pouka, učencev in učiteljev nudi knjižnica tudi možnost iskanja on-line informacij s pomočjo COBISS/OPAC-a v bazi COBIB. V šolski knjižnici si gradivo sposojajo tudi učenci prvega razreda. Navajajo se na samostojno uporabo knjižnice, pri čemer je poudarek na vzgoji za knjigo in motivaciji za branje in poslušanje. Knjižnica je za izposojo odprta vsak dan od 7.10 - 13.00, ob četrtkih pa od 7.10 – 10.00. Učbeniški sklad: Šola razpolaga z učbeniškim skladom, v katerega so vključeni vsi potrebni učbeniki za posamezni razred. Za vse učence od 1. - 9. razreda je učbeniški sklad brezplačen, sredstva za izposojevalnino šoli povrne Ministrstvo za šolstvo in šport. Ob koncu leta mora učenec vrniti nepoškodovane učbenike, lahko pa jih tudi odkupi z doplačilom preostalih dveh tretjin redne cene. Telefon knjižnice: 05 7311887

15. Šolska prehrana Na osnovi 6. člena Zakona o šolski prehrani (Uradni list RS, št. 43/2010 z dne 31. 5. 2010) je Svet zavoda OŠ sprejel pravila o šolski prehrani. Pri organizaciji šolske prehrane se upoštevajo smernice za prehranjevanje v vzgojno-izobraževalnih zavodih Strokovnega sveta Republike Slovenije za splošno izobraževanje. Po teh smernicah morajo imeti učenci tudi stalen dostop do pitne vode, ne smejo pa biti nameščeni prodajni avtomati za distribucijo hrane in pijače. Cena malice je za vse osnovne šole enotna in po novem zakonu znaša 0,80 evra. Učenci imajo pravico do splošne subvencije, ki znaša 0,50 evra in dodatne subvencije, ki znaša 0,30 evra. Dodatno subvencijo pridobijo učenci s posebnimi dokazili. Obveznosti učencev in staršev S prijavo na šolsko prehrano nastopi dolžnost učenca oz. staršev, da bo: spoštoval pravila šolske prehrane, plačal prispevek za šolsko prehrano, pravočasno odjavil posamezni obrok skladno s pravili šolske prehrane, plačal polno ceno obroka, če obroka ni pravočasno odjavil, šoli v 30 dneh sporočil vsako spremembo podatkov, ki jih je podal v prijavi na prehrano. 1. Prijava na šolsko prehrano: Prijavo na šolsko prehrano oddajo starši, skrbniki in druge osebe, pri katerih so posamezni učenci v oskrbi (v nadaljnjem besedilu: starši). Prijava se odda blagajniku, ki vodi evidenco o šolski prehrani ali organizatorju šolske prehrane. Prijava se praviloma odda v mesecu juniju za prihodnje šolsko leto na posebnem obrazcu. Odda se lahko tudi kadarkoli med šolskim letom. Dnevna Prijava Otrok , ki ni naročen na šolsko prehrano ali ima naročilo za posamezne dneve v tednu, se lahko kadarkoli sprotno vsak dan dodatno prijavi na malico ali kosilo. To stori lahko sam, tako da se javi blagajničarki.

2. Preklic prijave prehrane za nedoločen čas Starši lahko kadarkoli brez obrazložitve prekličejo prijavo prehrane za nedoločen čas. Preklic prijave prehrane se odda blagajniku, ki vodi evidenco o šolski prehrani ali organizatorju šolske prehrane. Prijava se lahko prekliče po elektronski pošti, po faksu ali pisno. V primeru odsotnosti blagajnika ali organizatorja šolske prehrane pa se preklic odda nadomestni osebi. Preklic prehrane velja z naslednjim dnem po prejemu oz. z dnem, ki ga določi oseba, ki je podala odjavo. Preklic prehrane za nazaj ni mogoč. 3. Odjava prehrane Učencu lahko starši odjavijo prehrano za določen čas. Če je bila odjava prehrane podana do 8.30 ure, velja odjava z naslednjim dnem po prejemu oz. z dnem, ki ga določi oseba, ki je podala odjavo. V primeru bolezni ali nesreče velja odjava, ki je bila podana do 8:30 že za tekoči dan. Odjava prehrane za nazaj v nobenem primeru ni mogoča. 4. Neprevzeti obroki Obroke, ki niso prevzeti, šola brezplačno odstopi drugim učencem

16. Subvencije različnih stroškov šolanja (ŠSS) Učencem oziroma njihovim staršem, ki iz različnih vzrokov ne morejo v celoti plačevati stroškov, povezanih s šolanjem, namenja MZŠŠ ali šola iz šolskega dobrodelnega sklada sredstva za dodatno subvencioniranje šolske prehrane, za šolo v naravi, v težjih primerih socialne stiske pa tudi za nakup šolskih potrebščin. Starši pravico do subvencioniranih stroškov uveljavljajo prostovoljno, na podlagi pisne vloge. Ravnateljica bo vse prispele vloge (s priloženimi zahtevanimi dokazili) obravnavala v začetku šolskega leta oziroma po prejemu vloge. Osnovni kriterij za dodelitev različnih subvencij je višina mesečnega dohodka na družinskega člana in izjemne okoliščine, ki odražajo dejanski socialni in materialni položaj učenca. Subvencije bodo razdeljene v okviru razpoložljivih sredstev. Šola lahko s soglasjem staršev posreduje predloge za dodelitev socialne pomoči CSD ali dobrodelnim organizacijam (Karitas, Rdeči križ).

17. Varnost imovine Vsak učenec od 4. razreda dalje dobi v začetku leta v najem garderobno omarico s ključem, v katero naj obvezno zaklepa vse stvari, ki jih trenutno ne rabi pri pouku. Ob koncu leta mora učenec vrniti ključ in čisto omarico. Če kdo ključ izgubi, naj si naredi kopijo z isto vgravirano številko. Omarice so označene s šifro učenca, pod katero je voden v evidenci učencev. Omarice so namenjene tudi shranjevanju učbenikov, če jih sicer ne potrebujejo doma za učenje. Učitelji bomo omarice po potrebi pregledali (sklep sveta šole), da v omaricah zagotovimo higieno in preprečimo nošenje nedovoljenih predmetov v šolo.

18. Priporočila in obvestila 18.1. Kako starši lahko pomagate otroku: Redno sodelujte z razrednikom vašega otroka. • Redno obiskujte govorilne ure in roditeljske sestanke. • Sodelujte pri različnih dejavnostih šole: projektnem učnem delu, krožkih, ekskurzijah, delu v razredu, prireditvah. • Sprotno spremljajte otrokovo šolsko delo, poskrbite, da bo redno opravljal domače naloge, imel urejene šolske potrebščine in dovolj časa za učenje. • Pomagajte mu razvijati delovne in učne navade in razporediti čas na čas za učenje in čas za zabavo. • Poskrbite, da bo prihajal v šolo spočit in naspan. • Bodite razumevajoči, če se bo otrok kdaj znašel v težavah in veselite se z njim vsakega napredka. • Vzpodbujajte ga k pozitivnim oblikam preživljanja prostega časa in ga odvračajte od brezciljnega pohajanja, posebno v večernih urah. • Poskrbite, da bo redno obiskoval DP, učne delavnice ali druge oblike pomoči, ki jih v sklopu svojega delovnega načrta ponuja šola. • Pri izbiri interesnih dejavnosti mu pomagajte poiskati njemu najbolj ustrezne. Pri izbranih dejavnostih naj bo čimbolj aktiven. • Priporočamo, da jih ne izbere preveč. Na podlagi 10. člena Zakona o preprečevanju nasilja v družini (UR RS št.16/2008) je bil dne 10.12.2009 objavljen Pravilnik o obravnavi nasilja v družini za vzgojno-izobraževalne zavode. Šola je pri svojem delu dolžna upoštevati oba omenjena dokumenta.

18.2. DRAGI UČENEC, UČENKA, NAJ TI NE BO ODVEČ, ČE… • • • • • • • • • • •

uživaš ob vseh svojih uspehih, tudi če niso povezani s šolskim delom; si prizadevaš spoštovati bonton lepega vedenja; si nasmejan in dobre volje; v vsakem človeku iščeš dobro; se zavedaš, da je znanje vrednota; hitro priskočiš na pomoč, ko jo drugi potrebuje; obljubo, ki jo daš, tudi držiš; zavračaš vsako nasilje, si vljuden do drugih; skrbiš za svoj ugled in ugled šole; večkrat pomisliš, da vsak človek zmore vse, kar hoče, če le hoče to, kar zmore.

BELEŽKE:

Logotipi, vizitke, imena podjetij in blagovne znamke naših poslovnih partnerjev - sponzorjev in donatorjev, ki so natisnjeni v tem informatorju, so finančna osnova za kritje stroškov tiskanja. V želji po dobrem poslovnem sodelovanju s šolo in starši naših otrok se vsem iskreno zahvaljujem. Ravnateljica: Jadranka Mihalič

Informator 2011/12 Izdala in založila: Osnovna šola Srečka Kosovela Sežana Pripravili: strokovni delavci šole Uredila: Jadranka Mihalič Zoran Pejić Prelom: Zoran Pejić Naslovnica: Dalibor Čotar

Tisk Artpro d.o.o., Ljubljanska 45, Kamnik Naklada: 800 izvodov

Sežana, september 2011 68