Çiçek Sudoku: Çiçek Sudoku, farklı yaş dönemlerinde 3 farklı oyun olarak kullanılabilecek bir oyun platformudur.
Anaokulu döneminde rakamlar kullanılmadan birbirine uyumlu parçalarla farklı figürler oluşturulabilir. Aşağıda örnek oluşturulmuş şekiller görülmektedir.
Rakamlar kullanılarak çiçek sudoku oyunu oynanır. Oyun kuralı: Her bir daire içerisinde ve her aynı renk yaprak grubu içerisinde 1 den 6 ya kadar olan sayılar birer defa yer alacaktır. En az 5 ipuçlu hazırlanan sorular platform üzerinde çözülür. Aşağıda Macaristan da düzenlenen 24 Saat Yarışması için hazırladığım örnek ve 2 soru görülmektedir:
Çiçek sudokunun 3. oyun şekli 2 kişi ile oynandığı durumdur. Sırasıyla oyuncular boş oyun tahtası üzerine istediği rakamları istediği bölgeye yerleştirir. Çiçek sudoku kurallarına aykırı yanlış yaş yerleştiren kişinin taşını diğer oyuncu alabilir. Her rakam taşı bir puandır. Oyun sonunda hiç taş yerleştirilemeyeceği durumda, oyun biter. En son taş yerleştiren kişi fazladan 1 puan daha alır ve toplam puanlar hesaplanır. En çok puanı alan kişi oyunu kazanır.
TETRA: Tetra; • 2 boyutlu bulmacalar(2‐D Puzzle), • 3 boyutlu şekiller(3‐D Puzzle), • Parça kaydırmaca oyunları(Sliding Puzzle), • 2,3,4 kişinin birlikte oynayabileceği oyunlar, • Optimizasyon problemleri için çözüm aracı, olmasının yanı sıra, sınırsız sayıda yeni bulmacalara açık bir zeka oyunları platformudur. Tetra, 1 oyun tahtası ve 9 tetromino parçasından oluşan, 5 farklı sistemde eğitim ve eğlence aracı olarak kullanılabilecek çok fonksiyonlu bir oyun platformudur. 4 birim küpün birleştirilmesi 5 farklı şekilde olmaktadır. Tetris oyunundan da hatırlayabileceğimiz parçalardan pinli kare parçası anahtar parça rolündedir ve tektir. Diğer 4 tetromino parçası 2 şer tanedir ve pinsizdir yani çıkıntıları yoktur. Oyun tahtası ise 6x6 birimkarelik boşluk ve üzerinde pinli karenin gelebileceği 25 delik olan bir parçadır.
2 Boyutlu Bulmacalar: Pinli kare parça herhangi bir boşluğa yerleştirilir. Kalan parçaların tümü platform içerisine herhangi bir boşluk kalmayacak şekilde yerleştirilebilir. Pinli kare yerleştirilerek oluşturulabilen 6 simetrik olmayan farklı soru vardır. Bu 6 farklı soru resimlerde kolaydan zora doğru sıralanmış şekilde görülmektedir. Pinli kare yerleştirildikten sonra kalan tüm parçalar oyun tahtasına boşluk kalmayacak şekilde yerleştirilir.
Bu oyunu farklı yaş ve zeka gruplarına göre daha farklı kurallarla oynamak mümkündür. Pinli kare dışında bir ya da birkaç parça, en başta yerleştirilir. Daha sonra bulmacanın çözülmesine başlanır. Buradaki önemli nokta oyunu yaş gruplarına göre farklı zorluk derecelerinde oynatmak: Yeni başlayanlar için 6 parça yerleştirilmiş oyunlar düzenlenebilir. Sonra 5‐4‐3‐2‐1 parça yerleştirilerek yeni oyunlar hazırlanır ve zorluk derecesi artırılır. Oyunun zorluk derecesi kişiye göre değişebilir. Şimdiye kadar oyun tahtasını kullandık. Oyun tahtasından bağımsız olarak düz bir zemin üzerinde 9 parçayı kullanarak 2 boyutlu farklı şekiller yapmamız da mümkündür. 4x9 dikdörtgen, 3x12 dikdörtgen ve çeşitli figürler oluşturulabilir.
3 Boyutlu Şekiller: 3 boyutlu olarak toplam 36 birimküp olan 9 tetromino parçası, apartman (dikdörtgenler prizması), köprü, havuz ve çeşitli figürlerin yapımında kullanılır. Aşağıda çözümlü 3 boyutlu oluşturulmuş modeller görülmektedir:
3 boyutlu oluşturulabilecek şekiller ile ilgili farklı sorular hazırlamak da mümkündür: ‐Hangi parçalar ile 2x2x3 şeklinde dolu bir dikdörtgenler prizması elde edilebilir? ‐ Hangi parçalar ile 2x2x4 şeklinde dolu bir dikdörtgenler prizması elde edilebilir? ‐Parçalardan bazılarını kullanarak ile 2x3x4 şeklinde dolu bir dikdörtgenler prizması elde edelim. ‐Sadece 1 parça kullanmadan 2x4x4 dikdörtgenler prizması oluşturalım.
Parça Kaydırmaca Oyunları Oyuna başlamadan önce pinli kare parça diğer bazı parçaların arasına yerleştirilir. Amaç herhangi bir parçayı yukarı kaldırmadan, platform içerisinde kaydırarak ya da döndürerek, pinli kare parçanın herhangi bir köşeye ulaştırılmasıdır. Birkaç örnek oyun başlangıcı aşağıda verilmiştir:
2,3,4 Kişilik Oyunlar 2 ya da daha fazla kişi, belli sıralamada oynayarak, tetromino parçalarını oyun tahtasına yerleştirecektir. En son parçayı yerleştiren kişi oyunu kazanacaktır. Kalan yerleştirilmemiş parça sayısı kadar puan oyunu kazanan kişinin hanesine eklenecektir. Başlangıçta karar verilen sayıda oyun oynandıktan sonra tüm puanlar toplanır ve en çok puanı alan kişi oyunu kazanır. Bu oyunu farklı kurallarla oynamak mümkündür. Önemli olan kuralların oyun başlangıcında tüm oyuncular tarafından bilinmesidir. Önerilen birkaç oyun şekli aşağıdaki gibidir: Taşları paylaşmadan yerleştirmek: ‐Başlangıçta kimin oyuna başlayacağı belirlenir. Sonraki oyunlarda ilk başlayan kişi sürekli değişir. ‐Oyun taşlarının tümü dışarıdadır. İlk başlayan kişi taşlardan istediğini platformda çizgilerle dıştan sınırlandırılacak şekilde yerleştirir. Daha sonra sırasıyla diğer oyuncular taşlarını yerleştirir. Son taşı yerleştiren kişi oyunu kazanır. 3 kişilik oyunda(son hamlelerde oyunu kazanamayacağını anlayan kişi, diğer iki kişiden birini tercih edecek şekilde taşını yerleştirebilir) tartışma yapılmaması, 4 kişilik oyunda ise eşli oynanması tavsiye edilir. Her bir oyunun oynanma süresi çok kısadır. Sadece 5,6 taş yerleştirilerek oyun bitebilmektedir. Ancak düşünme süresi uzayabilmektedir. Bu durumda karşılıklı anlayış yerinde olacaktır. Zira bu bir strateji
oyunudur. Oyun ilk öğrenildiğinde hatalarla oyun kaybedilmekte ancak oynayan kişiler oyunu öğrendikten sonra oyun bitmeden birkaç hamle öncesinde olası taş yerleştirmeleri zihinde hızlı bir şekilde denenmektedir. Bu oyunu çocuklar, yetişkinler ya da çocuklar ve yetişkinler birlikte oynayabilmektedir. Kuralının basit olması, oyunun çok kısa sürede bitmesi özellikle anne baba ve çocuklar arasında nitelikli vakit geçirme konusunda faydalı olmaktadır. Taşları paylaşarak oynamak: ‐Pinli kare taş dışında diğer parçalar iki kişi arasında 4 er adet alınacak şekilde paylaşılır. Pinli kare dışında diğer 8 parça 2 şerli aynı parçadır. Kimse aynı parçadan 2 tane almamalıdır. ‐Pinli kare taş her bir oyunda sırasıyla bir kez kaydırılarak sol üst köşeden itibaren konulur. Oyuna ilk başlayacak kişi belirlenir, sonra her bir oyunda ilk başlama sırası değişir. ‐Herkes sadece kendi taşını yerleştirebilir. ‐Son taşı yerleştiren oyunu kazanır. Diğer bir ifadeyle karşı tarafın oynayacak taşı kalmazsa oyun kazanılmış olur. ‐Kalan her iki kişideki taş toplamı kadar puan kazanan kişinin hanesine yazılır. Amaç hem kendimizin taş koyabileceği alanlar sağlamak, hem de karşı tarafın kalan taşlarını yerleştiremeyeceği şekilde taşlarımızı yerleştirmektir. Bu oyun bir öncekine göre daha çabuk bitmekle birlikte, bu oyunun taş yerleştirme stratejisi daha farklıdır. Bu yüzden her iki oyunu da denemenizde fayda vardır. Optimizasyon Problemleri Optimizasyon, bir problemde en iyisini bulmaktır. Örneğin “9 taşı üst üste yerleştirdiğimizde, parçaların kendi başında ayakta durabileceği durumda, en fazla çıkabileceğimiz yükseklik nedir?” sorusunun cevabını bulabilmek için denemelerde bulunuruz. Parçaların fiziki özelliklerine baktığımızda uzun kenarlarını yukarı doğru yerleştirmeye çalışırız. Diğer yandan da parçaların tek başlarına ayakta durabilmeleri durumunu kontrol ederiz. İlk yerleşimin ardından, parçaları kaç kat yerleştirdiğimizi, parçaları karelere bölünmüş şekilde düşünerek sayarız. Daha sonra yeni bir deneme yaparız, “Daha iyi bir sonuç var mıdır? “ sorusunun cevabını ararız. Ve daha yükseğe çıkmak için yeni durumlar deneriz. En son gelinen noktada artık daha yüksek bir yapı yapılamayacağına kanaat getirdiğimizde skorumuzu alır, oyunu bırakırız, ve aile ortamı, arkadaşlar veya yarışma gibi durumlar için, diğer skorlarla elde ettiğimiz skorları karşılaştırabiliriz. En son elde ettiğimiz skor bizim optimum cevabımızdır, ancak sorunun optimum cevabı mıdır, bu karşılaştırma veya analiz ile mümkündür. Son elde ettiğimiz en iyi durum için bir kanıta ihtiyacımız vardır. Bu kanıt bir kağıda not veya fotoğraf şeklinde olabilir. Sorular en yüksek, en büyük alanlı, en büyük çevreli şeklinde sorulabilir. Bu sorulara örnekler aşağıda verilmiştir. Örnek olarak verilen sonuçlar optimum sonuç değildir. Optimum sonuç bulunabilen en iyi sonuçtur. ‐9 parçayı bahçenin çiti gibi kullanarak, en büyük boşluğa sahip bir bahçe tasarlayın. Bahçe çitinde çaprazdan da olsa boşluk kalmayacaktır, tüm parçalar en az 1 birim birbirine değmek zorundadır. Sorunun farklı varyasyonları: 10. Parça olan platformu da dahil ederek soruyu çözelim. Soruyu kendi seçtiğimiz farklı gruptaki parçalarla da çözmeye çalışabiliriz. Örneğin Pinli parça dışındaki kalan 8 parça ile çözelim şeklinde. ‐9 parçayı kullanarak, çaprazdan boşluk bırakmadan en büyük alanlı boşluğa sahip kare bir bahçe yapalım. ‐9 parçayı kullanarak çaprazdan boşluk bırakmadan en büyük alanlı boşluğa sahip dikdörtgen bir bahçe yapalım. ‐9 parçayı bahçenin çiti gibi kullanarak, en büyük boşluğa sahip bir bahçe tasarlayın. Ancak bu durumda bahçe çitini oluşturan parçalar köşeden değebilecek.
‐Bir masa kenarında oturduğumuzda, masanın bize bakan kenarını nehir kabul edelim. 9 parça ile bu nehir üzerine bir köprü yapılacak. İstenilen oluşturulacak köprü ile nehir arasında kalan boşluğun alanının en fazla olması. Elde edilebilecek en büyük alan kaç birimkaredir? Nasıl bir şekille? “Verilen parçalarla boşluksuz bir küp yapılabilir mi? Neden?” şeklinde sorular da sorulabilir.
KAZANIMLAR: Bu belirtilen oyunlardan her biri farklı kazanımlar sağlar. ‐Problem çözme yeteneği(tüm oyunlar), ‐3 boyutlu düşünme yeteneği(3 boyutlu şekil soruları), ‐Akıl yürütme yeteneği(tüm oyunlar) ‐Aile ve arkadaşlar ile nitelikli vakit geçirmek(2,3,4 kişilik oyunlar) ‐Problem hazırlama yeteneği(yeni 2‐D, 3‐D,parça kaydırmaca ve optimizasyon soruları hazırlamak) ‐Pratik işlem yapma yeteneği(Özellikle optimizasyon soruları çözülürken ve skor hesaplamalarında pek farkında olmadan çok sayıda toplama, çıkarma ve çarpma işlemleri yapılır. Tüm alandaki boşlukları tek tek saymak yerine, alanı bulmak için çarpma kullanılır.Alanı işgal eden parçalar çıkarılır.)
PENTA: Penta, tetra oyununun bir üst seviyesi olup benzer şekilde; • 2 boyutlu bulmacalar(2‐D Puzzle), • 3 boyutlu şekiller(3‐D Puzzle), • Parça kaydırmaca oyunları(Sliding Puzzle), • 2,3,4 kişinin birlikte oynayabileceği oyunlar, • Optimizasyon problemleri için çözüm aracı, olmasının yanı sıra, sınırsız sayıda yeni bulmacalara açık bir zeka oyunları platformudur. Penta, 1 oyun tahtası, 1 kare pinli parça ve 12 tetromino parçasından oluşan, 5 farklı sistemde eğitim ve eğlence aracı olarak kullanılabilecek çok fonksiyonlu bir oyun platformudur. 5 birim küpün birleştirilmesi 12 farklı şekilde olmaktadır. Pinli kare ile birlikte 13 parça, 8x8 lik oyun tahtası üzerine yerleştirilir. Oyun tahtası ise 8x8 birimkarelik boşluk ve üzerinde pinli karenin gelebileceği 49 delik olan bir parçadır.
2 Boyutlu Bulmacalar: Pinli kare parça herhangi bir boşluğa yerleştirilir. Kalan parçaların tümü platform içerisine herhangi bir boşluk kalmayacak şekilde yerleştirilebilir. Pinli kare yerleştirilerek oluşturulabilen 10 simetrik olmayan farklı soru vardır. Bu 10 farklı soru resimlerde kolaydan zora doğru sıralanmış şekilde görülmektedir. Pinli kare yerleştirildikten sonra kalan tüm parçalar oyun tahtasına boşluk kalmayacak şekilde yerleştirilir.
Bu oyunu farklı yaş ve zeka gruplarına göre daha farklı kurallarla oynamak mümkündür. Pinli kare dışında bir ya da birkaç parça, en başta yerleştirilir. Daha sonra bulmacanın çözülmesine başlanır. Buradaki önemli nokta oyunu yaş gruplarına göre farklı zorluk derecelerinde oynatmak: Yeni başlayanlar için 6 parça yerleştirilmiş oyunlar düzenlenebilir. Sonra 5‐4‐3‐2‐1 parça yerleştirilerek yeni oyunlar hazırlanır ve zorluk derecesi artırılır. Oyunun zorluk derecesi kişiye göre değişebilir. Şimdiye kadar oyun tahtasını kullandık. Oyun tahtasından bağımsız olarak düz bir zemin üzerinde 13 parçayı ya da sadece 12 tetromino parçasını kullanarak 2 boyutlu farklı şekiller yapmamız da mümkündür. 4x16 ve çeşitli figürler oluşturulabilir.
Akıl Oyunları Dergisi’nde yayınlanan 12 pentomino parçası ile oluşturulabilecek birkaç soru aşağıda yer almıştır:
3 Boyutlu Şekiller: 3 boyutlu olarak toplam 64 birimküp olan 12 pentomino parçası, apartman (dikdörtgenler prizması), köprü, havuz ve çeşitli figürlerin yapımında kullanılır. Aşağıda çözümlü 3 boyutlu oluşturulmuş modeller görülmektedir:
Parça Kaydırmaca Oyunları Oyuna başlamadan önce pinli kare parça diğer bazı parçaların arasına yerleştirilir. Amaç herhangi bir parçayı yukarı kaldırmadan, platform içerisinde kaydırarak ya da döndürerek, pinli kare parçanın herhangi bir köşeye ulaştırılmasıdır. Birkaç örnek oyun başlangıcı aşağıda verilmiştir:
2,3,4 Kişilik Oyunlar 2 ya da daha fazla kişi, belli sıralamada oynayarak, parçaları oyun tahtasına yerleştirecektir. En son parçayı yerleştiren kişi oyunu kazanacaktır. Kalan yerleştirilmemiş parça sayısı kadar puan oyunu kazanan kişinin hanesine eklenecektir. Başlangıçta karar verilen sayıda oyun oynandıktan sonra tüm puanlar toplanır ve en çok puanı alan kişi oyunu kazanır. Bu oyunu farklı kurallarla oynamak mümkündür. Önemli olan kuralların oyun başlangıcında tüm oyuncular tarafından bilinmesidir. Önerilen birkaç oyun şekli aşağıdaki gibidir: Taşları paylaşmadan yerleştirmek: ‐Başlangıçta kimin oyuna başlayacağı belirlenir. Sonraki oyunlarda ilk başlayan kişi sürekli değişir. ‐Oyun taşlarının tümü dışarıdadır. İlk başlayan kişi taşlardan istediğini platformda çizgilerle dıştan sınırlandırılacak şekilde yerleştirir. Daha sonra sırasıyla diğer oyuncular taşlarını yerleştirir. Son taşı yerleştiren kişi oyunu kazanır.
3 kişilik oyunda(son hamlelerde oyunu kazanamayacağını anlayan kişi, diğer iki kişiden birini tercih edecek şekilde taşını yerleştirebilir) tartışma yapılmaması, 4 kişilik oyunda ise eşli oynanması tavsiye edilir. Her bir oyunun oynanma süresi çok kısadır. Sadece 5,6 taş yerleştirilerek oyun bitebilmektedir. Ancak düşünme süresi uzayabilmektedir. Bu durumda karşılıklı anlayış yerinde olacaktır. Zira bu bir strateji oyunudur. Oyun ilk öğrenildiğinde hatalarla oyun kaybedilmekte ancak oynayan kişiler oyunu öğrendikten sonra oyun bitmeden birkaç hamle öncesinde olası taş yerleştirmeleri zihinde hızlı bir şekilde denenmektedir. Bu oyunu çocuklar, yetişkinler ya da çocuklar ve yetişkinler birlikte oynayabilmektedir. Kuralının basit olması, oyunun çok kısa sürede bitmesi özellikle anne baba ve çocuklar arasında nitelikli vakit geçirme konusunda faydalı olmaktadır. Taşları paylaşarak oynamak: ‐Pinli kare taş dışında diğer parçalar 6 şar tane karşılıklı paylaşılır. ‐Pinli kare taş her bir oyunda sırasıyla bir kez kaydırılarak sol üst köşeden itibaren konulur. Oyuna ilk başlayacak kişi belirlenir, sonra her bir oyunda ilk başlama sırası değişir. ‐Herkes sadece kendi taşını yerleştirebilir. ‐Son taşı yerleştiren oyunu kazanır. Diğer bir ifadeyle karşı tarafın oynayacak taşı kalmazsa oyun kazanılmış olur. ‐Kalan her iki kişideki taş toplamı kadar puan kazanan kişinin hanesine yazılır. Amaç hem kendimizin taş koyabileceği alanlar sağlamak, hem de karşı tarafın kalan taşlarını yerleştiremeyeceği şekilde taşlarımızı yerleştirmektir. Bu oyun bir öncekine göre daha çabuk bitmekle birlikte, bu oyunun taş yerleştirme stratejisi daha farklıdır. Bu yüzden her iki oyunu da denemenizde fayda vardır. Optimizasyon Problemleri Optimizasyon, bir problemde en iyisini bulmaktır. Örneğin “13 taşı üst üste yerleştirdiğimizde, parçaların kendi başında ayakta durabileceği durumda, en fazla çıkabileceğimiz yükseklik nedir?” sorusunun cevabını bulabilmek için denemelerde bulunuruz. Parçaların fiziki özelliklerine baktığımızda uzun kenarlarını yukarı doğru yerleştirmeye çalışırız. Diğer yandan da parçaların tek başlarına ayakta durabilmeleri durumunu kontrol ederiz. İlk yerleşimin ardından, parçaları kaç kat yerleştirdiğimizi, parçaları karelere bölünmüş şekilde düşünerek sayarız. Daha sonra yeni bir deneme yaparız, “Daha iyi bir sonuç var mıdır? “ sorusunun cevabını ararız. Ve daha yükseğe çıkmak için yeni durumlar deneriz. En son gelinen noktada artık daha yüksek bir yapı yapılamayacağına kanaat getirdiğimizde skorumuzu alır, oyunu bırakırız, ve aile ortamı, arkadaşlar veya yarışma gibi durumlar için, diğer skorlarla elde ettiğimiz skorları karşılaştırabiliriz. En son elde ettiğimiz skor bizim optimum cevabımızdır, ancak sorunun optimum cevabı mıdır, bu karşılaştırma veya analiz ile mümkündür. Son elde ettiğimiz en iyi durum için bir kanıta ihtiyacımız vardır. Bu kanıt bir kağıda not veya fotoğraf şeklinde olabilir. Sorular en yüksek, en büyük alanlı, en büyük çevreli şeklinde sorulabilir. Bu sorulara örnekler aşağıda verilmiştir. Örnek olarak verilen sonuçlar optimum sonuç değildir. Optimum sonuç bulunabilen en iyi sonuçtur. ‐13 parçayı bahçenin çiti gibi kullanarak, en büyük boşluğa sahip bir bahçe tasarlayın. Bahçe çitinde çaprazdan da olsa boşluk kalmayacaktır, tüm parçalar en az 1 birim birbirine değmek zorundadır. Sorunun farklı varyasyonları: 14. Parça olan platformu da dahil ederek soruyu çözelim. Soruyu kendi seçtiğimiz farklı gruptaki parçalarla da çözmeye çalışabiliriz. Örneğin Pinli parça dışındaki kalan 12 pentomino parçası ile çözelim şeklinde. ‐13 parçayı kullanarak, çaprazdan boşluk bırakmadan en büyük alanlı boşluğa sahip kare bir bahçe yapalım.
‐13 parçayı kullanarak çaprazdan boşluk bırakmadan en büyük alanlı boşluğa sahip dikdörtgen bir bahçe yapalım. ‐13 parçayı bahçenin çiti gibi kullanarak, en büyük boşluğa sahip bir bahçe tasarlayın. Ancak bu durumda bahçe çitini oluşturan parçalar köşeden değebilecek. ‐Bir masa kenarında oturduğumuzda, masanın bize bakan kenarını nehir kabul edelim. 13 parça ile bu nehir üzerine bir köprü yapılacak. İstenilen oluşturulacak köprü ile nehir arasında kalan boşluğun alanının en fazla olması. Elde edilebilecek en büyük alan kaç birimkaredir? Nasıl bir şekille? “Verilen parçalarla boşluksuz bir küp yapılabilir mi? Neden?” şeklinde sorular da sorulabilir.
KAZANIMLAR: Bu belirtilen oyunlardan her biri farklı kazanımlar sağlar. ‐Problem çözme yeteneği(tüm oyunlar), ‐3 boyutlu düşünme yeteneği(3 boyutlu şekil soruları), ‐Akıl yürütme yeteneği(tüm oyunlar) ‐Aile ve arkadaşlar ile nitelikli vakit geçirmek(2,3,4 kişilik oyunlar) ‐Problem hazırlama yeteneği(yeni 2‐D, 3‐D,parça kaydırmaca ve optimizasyon soruları hazırlamak) ‐Pratik işlem yapma yeteneği(Özellikle optimizasyon soruları çözülürken ve skor hesaplamalarında pek farkında olmadan çok sayıda toplama, çıkarma ve çarpma işlemleri yapılır. Tüm alandaki boşlukları tek tek saymak yerine, alanı bulmak için çarpma kullanılır.Alanı işgal eden parçalar çıkarılır.)
Pin Silindir: Pinli ve delikli 6 silindir parçası birleştirilerek silindir oluşturulur. Silindir yan yüzeyindeki resimden faydalanarak daha kolay çözülebileceği gibi, resme bakmadan çözmeyi de deneyebilirsiniz.
Ying Yang Silindir:
Eşleştirmece:
Pin Küp: 9 pinli ve delikli parça birleştirilerek küp oluşturulur. Küpün tüm yüzeylerinde farklı resimler bulunmaktadır.
AYy Küp: 8 Parça birleştirilerek küp ve diğer figürler oluşturulabilir. Bu oyuncak, Ayda Yurtoğlu için özel olarak tasarlanmıştır. Kişilere özel farklı tasarımda oyuncaklar hazırlanabilir. Tasarım talepleri konusunda hyurto@gmail.com adresinden Hasan Yurtoğlu ile iletişime geçilebilir.
Boyalı Küp: Tüm yüzeyleri boyanmış 4 dikdörtgenler prizması birleştirilerek, tüm yüzeyleri aynı renge sahip bir küp oluşturulacaktır.
Mini Küp: 6 parça birleştirilerek küp ve daha farklı figürler oluşturulacaktır. Parçalar boyasız halde verilir. Oyuncağı kendi boyamak isteyenler için düşünülmüştür.
Kareli Küp: 8 parça ile küp ve diğer figürler oluşturulacaktır.
Sekizli Küp: 8 parça ile küp ve diğer figürler oluşturulacaktır.
Kule Oyunu:
4 Katlı Piramit: 7 piramit parçası ile 4 katlı ahşap piramit oluşturulur.
5 Katlı Piramit: 12 piramit parçası ile 5 katlı piramit ve görülen diğer figürler oluşturulabilir. Bu tasarım 2009 yılı uluslar arası oyuncak tasarım yarışmasına plastik parçalarla oluşturulmuş şekilde katılmıştır. Daha sonra tasarımın ahşap modeli hazırlanmıştır.
12 adet parça ile piramit dışında aşağıda bazıları görülen farklı birçok figür yapılabilmektedir: