Plan de actuación del centro creatividad literaria

PLAN DE ACTUACIÓN DEL CENTRO Creatividad Literaria 15/16

Código de centro

Denominación

Localidad

29601860

CEIP VICTORIA KENT

MÁLAGA

Coordinador

Remedios Urbano Luna

Página digital para el programa

1. INTRODUCCIÓN En el curso escolar 2015/2016 iniciamos por primera vez el programa de Creatividad literaria en el CEIP Victoria Kent. Nuestro colegio se encuentra situado en la zona oeste de Málaga. Es una zona bastante poblada y de una situación económica media-baja. Hay que destacar que los movimientos migratorios también se ven reflejados en el alumnado, niños/as de otras nacionalidades: argentinos, marroquíes, chinos, colombianos etc, que cada año va en aumento.

Es un centro E. Infantil y Primaria, tiene dos líneas y Aula Específica. Los profesores de 3º ciclo preocupados por mejorar la expresión escrita hemos decidido participar en este programa.

En la memoria de autoevaluación del año anterior se recoge esta necesidad y se ha incorporado al Plan de Mejora. En nuestro Proyecto Educativo de Centro tenemos recogidos el desarrollo de talleres de expresión escrita para todos los niveles.

Desde la biblioteca coordinamos todos los planes y proyectos, por tanto, el programa de creatividad literaria se desarrollará como apoyo al currículo educativo en las materias que imparten los profesores adscritos a él.

2. PARTICIPANTES

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Coordinador/ a: Remedios Urbano Luna.

Participantes: Salvador Morón García.

Rafael Rivera del Viso.

Alfonso Pérez Rojas.

Rubén Mateo Mateo.

Virginia Campos Saavedra.

Remedios Urbano Luna.

Grupos/alumnos implicados: 5ºA, 5ºB, 6ºA, 6ºB Nivel educativo: Tercer ciclo de Educación Primaria.

3. OBJETIVOS  Desarrollar la competencia de saber escribir y proporcionar estrategias para revisar y mejorar los textos.  Fomentar la creatividad y la capacidad de innovación del alumnado.  Mejorar la competencia lingüística, cultural y artística del alumnado.  Potenciar la autoestima a través de la difusión del trabajo.

4. METODOLOGÍA DE TRABAJO Los profesores tendrán libertad para elegir las actividades, se realizará en función de las necesidades de su materia y de los objetivos programados.

Se impulsará una metodología activa y participativa proponiendo actividades tanto individuales como grupales. Se cuidará que todos nuestros alumnos tengan su espacio de expresión y participación, fomentando una actitud de respeto hacia las producciones propias y las que realizan los demás compañeros.

Proponemos la realización de talleres para el desarrollo de la expresión escrita, cada taller engloba una serie de actividades:  Actividades de motivación.  Actividades de expresión oral. A través del diálogo buscamos que el niño genere y exprese sus ideas, busquen ideas poco frecuente, aprenda a escuchar a los demás etc.  Actividades de expresión escrita. La tarea estará bien definida dando consignas y

Programa Creatividad Literaria/Plan de Actuación Cursos 2015 – 2016 Blog: http://victoriakentbiblioteca.blogspot.com.es/

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limitando el tiempo para su realización y apoyándonos en imágenes visuales.

Lectura de sus trabajos y publicación realizando las valoraciones pertinentes.

La biblioteca aportará lecturas relacionadas con los temas.

Uso de las TIC y difusión. El colegio cuenta con un blog de biblioteca donde publicamos trabajos, eventos, actividades etc. Hemos creado una página “ Menudos Escritores ” para recoger las creaciones de los alumnos referentes al programa de Creatividad Literaria.

Nuestra biblioteca es amplia, esta bien organizada, informatizada y decorada, es por ello, que realizaremos aquí algunas de las sesiones programadas. La biblioteca aportará material para el desarrollo del programa de Creatividad Literaria. Así se ha aceptado la compra de 8 ejemplares del Arenque Rojo para la realización de talleres de expresión escrita.

Reuniones de trabajo se realizará los lunes de 18:00 a 19:00 cada quince días.

5. CRONOGRAMA CUADRO RESUMEN 5º PRIMARIA

Actividad

Profesora do

Área

Alumn Uso TIC Espacio/soporte ado Difusión

Temporalización

PIES EN VIRGINIA POLVOROSA REME

LENGUA

5ºA -5ºB PIZARRA DIGITAL

BIBLIOTECA/ BLOG

DICIEMBRE

REFRANES SIN AFANES

VIRGINIA REME

LENGUA

5ºA- 5ºB PIZARRA DIGITAL

BIBLIOTECA/ BLOG

ENERO

¿QUÉ PASARÍA SI..?

VIRGINIA REME

LENGUA

5ºA- 5ºB PIZARRA DIGITAL

BIBLIOTECA/ BLOG

FEBRERO

HAIKU

VIRGINIA REME

LENGUA

5ºA- 5ºB PIZARRA DIGITAL

BIBLIOTECA/ BLOG

MARZO

HISTORIAS MÍNIMAS

VIRGINIA REME

LENGUA

5ºA- 5ºB TABLETS

BIBLIOTECA/ BLOG

ABRIL

Además de las actividades antes mencionadas vamos a realizar un Proyecto Lingüístico sobre el Arenque Rojo. Vamos a crear historias a partir de las imágenes y posteriormente realizaremos lecturas de esas historias contadas por escritores y así enlazamos con el Proyecto Lector.

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CUADRO RESUMEN 6º PRIMARIA

Actividad

Profesora do

Área

Alumn Uso TIC Espacio/soporte ado Difusión

Temporalización

SALVADOR Y RAFAEL

LENGUA

6ºA - 6ºB PIZARRA DIGITAL

BIBLIOTECA/ BLOG

DICIEMBRE

SALVADOR ADIVINA ADIVINANZA Y RAFAEL

LENGUA

6ºA - 6ºB PIZARRA DIGITAL

BIBLIOTECA/ BLOG

ENERO

CUÉNTAME UN CUENTO

SALVADOR Y RAFAEL

LENGUA

6ºA - 6ºB PIZARRA DIGITAL

BIBLIOTECA/ BLOG

FEBRERO

HAIKU

SALVADOR Y RAFAEL

LENGUA

6ºA - 6ºB PIZARRA DIGITAL

BIBLIOTECA/ BLOG

MARZO

HISTORIAS MÍNIMAS

SALVADOR Y RAFAEL

LENGUA

6ºA - 6ºB PIZARRA DIGITAL

BIBLIOTECA/ BLOG

ABRIL

REFRANES SIN AFANES

CUADRO RESUMEN 5º PRIMARIA EN LAS MATERIAS DE CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES.

Actividad

Profesora do

Área

Alumn Uso TIC Espacio/soporte ado Difusión

Temporalización

PIES EN POLVOROSA

ALFONSO Y RUBÉN

C.N – C.S

5ºA -5ºB PIZARRA DIGITAL

BIBLIOTECA/ BLOG

DICIEMBRE

PALABRAS QUE NOS GUSTAN

ALFONSO Y RUBÉN

C.N – C.S

5ºA- 5ºB PIZARRA DIGITAL

BIBLIOTECA/ BLOG

ENERO

PLAGIO CREATIVO

ALFONSO Y RUBÉN

C.N – C.S

5ºA- 5ºB PIZARRA DIGITAL

BIBLIOTECA/ BLOG

FEBRERO

¿QUÉ PASARÍA SI?

ALFONSO Y RUBÉN

C.N – C.S

5ºA- 5ºB PIZARRA DIGITAL

BIBLIOTECA/ BLOG

MARZO

DE LA IMAGEN AL REALATO

ALFONSO Y RUBÉN

C.N – C.S

5ºA- 5ºB PIZARRA DIGITAL

BIBLIOTECA/ BLOG

ABRIL

6. EVALUACIÓN Daremos gran importancia a la evaluación. Se ha acordado que la calificación de todas estas actividades de creación cuente como nota de clase directamente relacionada con la competencia lingüística y con la competencia cultural y artística.

Se evaluará la presentación, originalidad, expresión escrita ( orden de ideas, ortografía, caligrafía etc.)

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