PROGRAMME PERSONNALISE DE REUSSITE EDUCATIVE CLASSE DE CE1 – Cycle II Année scolaire ……………. / ……………. Circulaire 2006-138 BOEN du 25/08/06.
Ecole
Classe
Nom de l’enseignant
CE1 Nom de l’élève
Prénom de l’élève
Date de naissance
PARCOURS SCOLAIRE DE L’ELEVE EN ECOLE ELEMENTAIRE Année scolaire
Etablissement scolaire
Classe
Observations éventuelles (Aide individualisée)
SUIVI EXTERIEUR DE L’ECOLE OU DE L’ETABLISSEMENT Nature du suivi extérieur (accompagnement à la scolarité, orthophoniste, dispositif de réussite éducative)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… OBSERVATIONS PARTICULIERES Connaissance de l’élève (parcours scolaire, adaptation à la vie scolaire, méthodologie de l’apprentissage, difficultés perturbant la vie scolaire)
Informations non confidentielles transcrites dans le cadre du devoir de réserve du fonctionnaire et portées à la connaissance de la famille
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ETAT DU DIAGNOSTIC 1) DE L’EQUIPE PEDAGOGIQUE ANALYSE GLOBALE DES RESULTATS SCOLAIRES DE L’EVALUATION CE1 ,
Année : ………………………………
Mathématiques Reconnaissance des mots
Connaissance des Compréhension Ecriture nombres entiers et naturels POINTS FAIBLES (selon évaluation – voir feuille de score )
Calcul
POINTS FORTS ( selon évaluation – voir feuille de score )
2) SELON L’ELEVE après entretien individuel Points forts / points d’appui (qualités, réussites, centres d’intérêt, motivations…).
Points faibles / Axes de progrès (ce qu’il faut améliorer).
3 ) PRIORITES A TRAVAILLER (à hiérarchiser). Au-delà de trois priorités, un nouveau PPRE sera à envisager ultérieurement
PRIORITE 1
PRIORITE 2
PRIORITE 3
Présenté au responsable légal le :………………………… Présenté à l’élève le :…………………………………… Signatures Responsable légal
Enseignant
Autre(s) intervenant(s)
Directrice(teur).
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MISE EN ŒUVRE L’évaluation de chacune des actions sera décrite dans le document suivant
PRIORITE 1 : Action du ………………………………………au ………………….……………………………… Nature et type d’intervention
Calendrier
Personnes impliquées (acteurs et modalités d’organisation dans la classe, dans l’établissement, à la maison, à l’extérieur).
PRIORITE 2 : Action du ………………………………………au ………………….……………………………… Nature et type d’intervention
Calendrier
Personnes impliquées (acteurs et modalités d’organisation dans la classe, dans l’établissement, à la maison, à l’extérieur).
PRIORITE 3 : Action du ………………………………………au ………………….……………………………… Nature et type d’intervention
Calendrier
Personnes impliquées (acteurs et modalités d’organisation dans la classe, dans l’établissement, à la maison, à l’extérieur).
ORGANISATION DE L’AIDE PERSONNALISEE (Description du dispositif)
(précisez la participation éventuelle du RASE )
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EVALUATION / PERSPECTIVES PRIORITE 1 :……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Niveau d’acquisition initial : 1
2
3
4
(1: acquis 4 : non acquis)
2
3
4
(1: acquis 4 : non acquis)
(Mettre une croix).
Niveau d’acquisition final : 1 (Mettre une croix).
Perspectives :
Bilan d'épate effectué le :…………………………………… PRIORITE 2 :……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Niveau d’acquisition initial : 1
2
3
4
(1: acquis 4 : non acquis)
2
3
4
(1: acquis 4 : non acquis)
(Mettre une croix).
Niveau d’acquisition final : 1 (Mettre une croix).
Perspectives :
Bilan d'épate effectué le :…………………………………… PRIORITE 3 :……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Niveau d’acquisition initial : 1
2
3
4
(1: acquis 4 : non acquis)
2
3
4
(1: acquis 4 : non acquis)
(Mettre une croix).
Niveau d’acquisition final : 1 (Mettre une croix).
Perspectives :
Bilan d'épate effectué le :…………………………………… COMMENTAIRES ET ANALYSE DU DISPOSITIF PAR LE DIRECTEUR DE L'ECOLE A L'ISSUE DES PRISES EN CHARGE
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