Roberta Puccetti Polizio Bueno

Campinas, São Paulo

Graduada em Educação Artística (Licenciatura Plena) em Artes Plásticas pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas em 1985, defendeu seu Mestrado em Educação também pela mesma em 1995. Tornou-se Doutora em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba no ano de 2002. Em 2007, fez uma formação como Especialista em Arteterapia pela Universidade Castelo Branco. Atualmente participa do Banco de Avaliadores do Ministério da Educação, como Professora da Universidade Estadual de Londrina. Além disso, é atual presidente da FAEB (Federação de Arte Educadores do Brasil).

Ao longo de sua trajetória, participa ativamente no meio da educação e da arte, como palestrante em congressos, mediando debates, debatendo em fóruns, ministrando cursos, promovendo oficinas, e participando e coordenando mesas redondas. No contexto da pandemia, é possível encontrá-la participando de vídeo conferências representando a FAEB como presidente, incentivando a importância do ensino e da pesquisa, debatendo sobre os enfrentamentos para a sobrevivência do ensino de Artes nos tempos atuais.

Em sua Tese de Ddoutorado “A arte na diferença: um estudo darelação arte/conhecimento do deficiente mental” (2002), apesquisa analisou as produções artísticas visuais depessoas integradas ao Centro Interdisciplinar de Atenção ao Deficiente (CIAD) da PUC- Campinas. A autora analisou as produções tendo como base o referencial teórico que envolve a concepção de Arte, de conhecimento e do Ensino da Arte. O objetivo era analisar o papel da Arte na construção deconhecimento do público alvo, assim como a exploração de suas possibilidades mediante o fazer artístico. O trabalho partiu da conceituação de Arte como Fazer, Exprimir, Conhecer e Criar,conceituando-a como linguagem de conteúdos próprios na prática educativa. Com o resultado do trabalho, Roberta Puccetti pôde destacar o potencial e a contribuição da Arte para a formação da pessoa deficiente, assim como seu espaço no ensino.

Roberta Puccetti participou da 29ᵃ edição do Congresso Nacional da Federação de Arte-Educadores (Confaeb), realizado em conjunto com o 7º Congresso Internacional dos ArteEducadores em 2019, no auditório Rio Amazonas da Faculdade de Estudos Sociais da Universidade Federal do Amazonas (FES/UFAM). “A realização dos dois congressos é um momento de encontros e de trocas de experiência, pesquisa e conhecimento, oportunizando discussões, reflexões e ações que promovam a qualidade do ensino da Arte em todo o País. (...) A Federação surgiu há 29 anos, a partir da estruturação de forças, no momento de crise do ensino de arte, deflagrando uma luta pelo espaço e pela identidade da Arte-Educação. (...) A luta pela qualidade do ensino da Arte está pautada na valorização das diferenças com a identidade social e cultural.” (PUCCETTI, Roberta. 2019)

A Federação de Arte/Educadores do Brasil foi criada em 1987 durante o primeiro evento que reuniu arte/educadores no Brasil em Taguatinga/Distrito Federal. Reúne ações de professores e pesquisadores responsáveis por uma significativa produção de conhecimento referente a temas da educação básica, do ensino superior e da pós-graduação, bem como dos processos educativos informais e não-formais das artes visuais, dança, música e teatro. Constitui-se na primeira entidade civil voltada para a pesquisa e o ensino das áreas artísticas (artes visuais, música, teatro e dança), em âmbito nacional, congregando Associações e uma rede de Representantes Estaduais em todas as regiões do país, vinculados/as às redes de Educação Municipal, Estadual, Universidades e Institutos Federais, além de professores que atuam em contextos de educação não formal. Ao longo de sua existência a FAEB vem liderando um vigoroso movimento em favor da obrigatoriedade da arte na educação formal bem como pela presença da mesma em situação de educação não formal. A luta tem sido constante, seja fazendo pressão junto a parlamentares da constituinte de 1988, na pressão sobre o Conselho Federal de Educação no momento da elaboração das diretrizes para o ensino superior e para a educação básica, e em diversas outras frentes.