ESC 2 DE 14 “Mariano Acha” PROYECTO TALLERES 2013
CUADERNILLO KARAOKE Canciones para trabajar en el aula KARAOKE BOOKLET Songs for the classroom
Docentes: Raquel Peverelli Pamela Vassellati
INFORMACIÓN DEL PROYECTO Destinatarios: alumnos de 4º a 7º. Fundamentación: En el marco de la escuela de reformulación de jornada completa se busca la integración de grados y de áreas para el trabajo y enriquecimiento conjunto sin distinción por grado o edad. Dada la cantidad de horas de trabajo con los alumnos puede disponerse de dos bloques para el trabajo con talleres formados por parejas de maestros de grado y curriculares. Actividades lúdicas con estructuras distintas a las del trabajo en el aula favorecen el aprendizaje desestructurado, mejoran la capacidad de atención al final del día, motivan y entusiasman al cambiar la rutina diaria y generan un mejor ambiente de trabajo para grandes y chicos. Nuestro taller en particular apunta a fomentar una cultura musical general, a mejorar la pronunciación en la lengua extranjera, a favorecer el uso de herramientas (reales o mentales) para la comparación de estructuras y significados entre la lengua nativa y la lengua extranjera (traducción, inferencia, comparación, reconocimiento de cognados falsos y verdaderos, etc.). Aprender a respetar los gustos musicales de otros, aprender a expresar y disfrutar de la música independientemente del idioma en que se cante, conociendo un poco sobre su autor/intérprete y reconociendo la importancia de su contexto personal al servicio de su género musical y evitando dejar de disfrutar la música por prejuicios en torno a su autor/intérprete/época. Contenido: Selección de imágenes, textos, videos y canciones relacionadas con géneros musicales y autores/intérpretes clásicos y/o contemporáneos. Juegos y actividades a utilizarse como disparador para la producción personal. Selección de canciones específicas para su trabajo en inglés, español y canto. Objetivos pedagógicos: Realizar un recorrido por distintos géneros musicales, íconos de cada uno y culturas en contexto. Fomentar la comprensión oral así como la producción. Mejorar la concentración, comprensión y expresión de lenguaje corporal, postura, habilidades para hablar en público. Personificar o actuar fragmentos de canciones. Integrar el uso de las nuevas tecnologías al trabajo cotidiano. Revalorizar la música como producción cultural. Fomentar el valor del respeto a la diversidad desde el punto de vista de otras culturas y épocas. Objetivos sociales y de formación en valores: Compartir nuestros conocimientos, trabajos y producciones con comunidades externas a la escuela: otras escuelas del distrito escolar. Promover la importancia de los valores como la solidaridad y la socialización con otras comunidades diferentes. Actividades en general: Escuchar distintas versiones de la misma versión (covers vs. original). Realizar traducciones de un idioma a otro. Profundizar áreas de vocabulario relacionadas con palabras clave en las canciones. Diferenciar distintos géneros, distintos estilos, distintos autores, etc. Cantar canciones, estrofas, en ambos idiomas. Actividades y contenidos específicos: Análisis de la letra de las canciones en ambos idiomas: comparación de estructuras y significados, similitudes y diferencias. Interpretación de sus posibles mensajes. Historia del género y su impacto en nuestra cultura. Artistas destacados. Aprendizaje de ejercicios de relajación y respiración para aprender a cantar sin afectar las
cuerdas vocales. Canto primero con las dos versiones cantadas de guía, y paulatinamente, con karaoke. Breve plan de trabajo: Cada encuentro se encuentra dividido en dos horas: en la primera hora se enfoca el trabajo en habilidades de compresión y en la segunda hora, de producción oral. El taller está divido en EJES TEMÁTICOS que organizarán el tipo de texto a trabajar y los temas a abordar. Planificación de encuentros por actividades y ejes TOTAL 9 encuentros de 80 minutos. Organización:
1 encuentro
Vocalización:
1 encuentro
POP :
2 encuentros
ROCK:
2 encuentros
OLDIES/SOUNDTRACKS:
1 encuentro 2 encuentros
Grabación y muestra: Tiempo: 2º, 3º y 4º bimestres Herramientas: Videos de canciones con la letra en español y en inglés subtitulada, videos karaoke o instrumental, audios en formato mp3 o cd. Plataforma virtual EDMODO para organizar el taller. Sitio youtube.com para generar un compendio virtual del trabajo de los alumnos. Sitio issuuu.com cuadernillo en línea para la distribución entre escuelas y otras instituciones similares del distrito. Netbooks o notebooks. Parlantes. Reproductor de música, teléfono celular, cámara de fotos y/o filmadora. Opcional: micrófonos.
ÍNDICE DE CANCIONES (Alfabético Español - Inglés)
1. Bandera de libertad - Waving flag por David Bisbal y Knaan. ........................................................................................ Página 1 2. Bebé bonita por Chino y Nacho. ………………………………………………………………… Página 4 3. Bikini a lunares amarillos - Itsie Witsie Yellow Polka Dot Bikini por Viudas e Hijas del Rock n´ Roll / Brian Hyland. …………………………………………………….................. Página 7 4. El Rock de la Cárcel - Jail Rock por Elvis Presley. …………………………………………………....................... Página 12 5. Imagina – Imagine por John Lennon / Antonio Zepeda. ………………………………………………………………..... Página 18 6. Mi corazón seguirá adelante– My heart will go on (Tema de Titanic) por Celine Dion. ………………………………………………………………..... Página 23 7. Mr. Sandman por The Chordettes / Los Cuatro Soles. ………………………………………………………………….. Página 28 8. Rascacielo – Skycraper por Demi Lovato. ………………………………………………………………….. Página 32 9. Soplando en el viento - Blowing in the Wind por Bob Dylan. …………………………………………………………………… Página36 10.
Titanium por David Guetta.
……………………………………………………………………. Página 40
1. Bandera de Libertad – Waving Flag por David Bisbal / Knaan Letra completa / Full lyrics ohhh ohhh ohhh ohhh
every nation all around us.
Give me freedom Give me fire Give me reason Take me higher. See the champions Take the field now. You're the fighters Make us feel proud.
Singing forever young, singing songs underneath the sun let's rejoice to the beautiful game and together at the end of day.
En las calles muchas manos levantadas, celebrando una fiesta sin descanso los países como hermanos. Canta y une tu voz grita fuerte que te escuche el sol el partido ya va a comenzar todos juntos vamos a ganar. ¡Unidos! Seremos grandes, seremos fuertes somos un pueblo bandera de libertad. Que viene y que va que viene y que va que viene y que va que viene y que... When I get older I will be stronger they'll call me freedom just like a waving flag. So wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag ohhh ohhh ohhh ohhh Danos vida danos fuego que nos lleve a lo alto campeones o vencidos pero unidos a intentarlo. In the streets are exalifting as we lose our inhibitions celebration is around us
We all sing Seremos grandes, seremos fuertes somos un pueblo bandera de libertad. Que viene y que va que viene y que va que viene y que va que viene y que... When I get older I will be stronger they'll call me freedom just like a waving flag. So wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag. ohhh ohhh ohhh ohhh And we go... Seremos grandes, seremos fuertes somos un pueblo bandera de libertad. When I get older I will be stronger they'll call me freedom just like a waving flag. So wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag ohhh ohhh ohhh ohhh And everybody will be singing And everybody will be singing. PÁGINA 1
Completar con estrofas. Complete the missing stanzas. ohhh ohhh ohhh ohhh …................................. …................................ …............................... …................................ See the champions Take the field now. You're the fighters Make us feel proud. En las calles muchas manos levantadas, celebrando una fiesta sin descanso los países como hermanos. ….................................... ….................................... …................................... …................................... ¡Unidos! Seremos grandes, seremos fuertes somos un pueblo bandera de libertad. Que viene y que va que viene y que va que viene y que va que viene y que... When I get older I will be stronger they'll call me freedom just like a waving flag. So wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag ohhh ohhh ohhh ohhh …................................ ….............................. …...................................
every nation all around us. …............................................. …............................................ …............................................ …............................................ We all sing Seremos grandes, seremos fuertes somos un pueblo bandera de libertad. Que viene y que va que viene y que va que viene y que va que viene y que... When I get older I will be stronger they'll call me freedom just like a waving flag. So wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag. ohhh ohhh ohhh ohhh And we go... Seremos grandes, seremos fuertes somos un pueblo bandera de libertad. When I get older I will be stronger they'll call me freedom just like a waving flag. So wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag Now wave your flag
…................................... pero unidos a intentarlo.
ohhh ohhh ohhh ohhh
In the streets are exalifting as we lose our inhibitions celebration is around us
And everybody will be singing And everybody will be singing PÁGINA 2
Actividades 1. Separa las estrofas que están en inglés y español. 2. Encuentra palabras en inglés que tengan el mismo significado que éstas en español: FUEGO CAMPEONES GRANDES FUERTES ALTO SOL CANTAR PARTIDO BANDERA LIBERTAD 3. Elige algunas y escribe una frase que tenga un sentido parecido en inglés y en español. La frase no debe ser más larga que 140 caracteres. Activities 1. Separate the stanzas in English and Spanish. 2. Find words in Spanish for the following words in English: FREEDOM SINGING STRONGER OLDER FLAG CHAMPIONS FIRE HIGHER GAME SUN 3. Use some of them to create a phrase in English and then in Spanish with a similar meaning. Not longer than 140 characters.
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2. Bebé Bonita por Chino y Nacho (feat. Jay Sean) Letra completa / Full Lyrics Girl... of everyone you stand out And without even trying girl you know you shine. The way that you look at me It's so intensive when I make you mine. Lady tú eres perfecta no pareces real Otra como tú no voy a encontrar. Tu naciste para mi eres mi princesa, eres mi chica ideal. Girl is just something about you, bebé bonita Mi bebé bonita oh no Everything about you señorita, señorita And those lips just make me wanna kiss you Yo me estoy enamorando, bebé bonita, mi bebé bonita Everything about you señorita, señorita And those lips just make me wanna kiss you Yeah yeah yeah yeah Te juro que se siente bien, se siente bien Yeah yeah eey te juro que se siente bien. Como tu yo conocí en este mundo Con esa belleza natural parece que no eres natural este sentimiento tan profundo. Con una belleza sin igual como te quisiera enamorar Eres bonita bebé vas a ser mía lo sé Y yo por siempre tendré tu amor. Eres bonita bebé, yo nunca pierdo la fe Con mis abrazos brindarte calor. Girl... of everyone you stand out And without even trying girl you know you shine. The way that you look at me It's so intensive when I make you mine. Yeah yeah yeah Te juro que se siente bien, se siente bien Eey eyy eyy te juro que se siente bien. Tell me ooh ooh mi bebé bonita .. mi amor Tell me ooh ooh you know, Lady
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Predicción. Completar con la palabra que te parezca y escuchar para comprobar o corregir. Prediction. Complete with a word of your choice and listen to check or correct. Girl... of everyone you stand out And without even trying girl you know you …............ The way that you …............. at me It's so intensive when I make you mine. Lady tú eres …........... no pareces real Otra como tú no voy a encontrar. Tu ….............. para mi eres mi princesa, eres mi chica ideal. Girl is just something about you, bebé bonita Mi bebé bonita oh no Everything about you señorita, señorita And those lips just make me wanna ….......... you Yo me estoy …................, bebé bonita, mi bebé bonita Everything about you señorita, señorita And those lips just make me wanna ….......... you Yeah yeah yeah yeah Te juro que se siente bien, se siente bien Yeah yeah eey te juro que se siente bien. Como tu yo conocí en este mundo Con esa belleza natural parece que no eres natural este …................... tan profundo. Con una belleza sin igual como te quisiera …................. Eres bonita bebé vas a ser mía lo sé Y yo por siempre tendré tu …............. Eres bonita bebé, yo nunca pierdo la fe Con mis abrazos brindarte …............... Girl... of everyone you stand out And without even trying girl you know you …......... The way that you ….............. at me It's so intensive when I make you mine. Yeah yeah yeah Te juro que se siente bien, se siente bien Eey eyy eyy te juro que se siente bien. Tell me ooh ooh mi bebé bonita .. mi amor Tell me ooh ooh you know, Lady
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Actividades a. Lee las siguientes frases célebres sobre amor e indica con SI o NO si te parece que están relacionadas con la idea de belleza en la canción. La belleza exterior no es más que el encanto de un instante. La apariencia del cuerpo no siempre es el reflejo del alma. George Sand (1804-1876) Escritora francesa. Mira dos veces para ver lo justo. No mires más que una vez para ver lo bello. Henry F. Amiel (1821-1881) Escritor suizo. La belleza no hace feliz al que la posee, sino a quien puede amarla y adorarla. Hermann Hesse (1877-1962) Escritor suizo, de origen alemán. Cada cosa tiene su belleza, pero no todos pueden verla. Confucio (551 AC-478 AC) Filósofo chino. La belleza que atrae rara vez coincide con la belleza que enamora. José Ortega y Gasset (1883-1955) Filósofo y ensayista español. Al cabo de los años he observado que la belleza, como la felicidad, es frecuente. No pasa un día en que no estemos, un instante, en el paraíso. Jorge Luis Borges (1899-1986) Escritor argentino. Aunque le arranques los pétalos, no quitarás su belleza a la flor. Rabindranath Tagore b. Busquen en revistas o en internet una imagen de una persona que represente belleza para Uds. e inventen un párrafo sobre él/ella para cantar al ritmo de esta canción. Activities a. Read the following beauty quotes from famous authors and mark YES or NO Do you think they are connected to the previous song? "Though we travel the world over to find the beautiful, we must carry it with us or we find it not." Ralph Waldo Emerson "Our hearts are drunk with a beauty our eyes could never see." - George W. Russell "I've never seen a smiling face that was not beautiful."- Author Unknown "By plucking her petals, you do not gather the beauty of the flower."- Rabindrath Tagore "Beauty is not in the face; beauty is a light in the heart."- Kahlil Gibran "That which is striking and beautiful is not always good, but that which is good is always beautiful."Ninon de L'Enclos "Had the price of looking been blindness, I would have looked."- Ralph Ellison, "Battle Royal" a. Find a picture of someone you consider beautiful in a magazine or on the internet and try and write a stanza about his/her beauty that you can sing to the tune of this song. PÁGINA 6
3. Bikini a Lunares Amarillos por Viudas e Hijas del Rock n' Roll Letra completa Ella quería curtir Playa Bristol para pelar su bikini infernal, después de tanto mirarse al espejo, sus carnesitas decidió mostrar. Uno, dos y tres.. ay qué bien se te ve. Era un bikini a lunares amarillos diminuto justo justo, que ella pensaba estrenar. Era un bikini a lunares amarillos diminuto justo justo, que a todos pintaba infartar. Uno, dos y tres.. esta nena se la cree. Llegó a la playa escuchando un walkman, volcó en la arena sin preocupación, y se dio cuenta que había olvidado, de depilarse al sistema español, Uno, dos y tres.. qué pelitos que tenés. Era un bikini a lunares amarillos diminuto justo justo, que ella pensaba estrenar. Era un bikini a lunares amarillos diminuto justo justo, que a todos pintaba infartar. Uno, dos y tres.. te olvidaste otra vez. No se bancó la prendida de fuego, echando humo mandó para el mar, los playeritos se le abalanzaron, y del bikini no se supo más, Uno, dos y tres.. ay qué suerte que tenés. Era un bikini a lunares amarillos diminuto justo justo, que ella pensaba estrenar. Era un bikini a lunares amarillos diminuto justo justo, que a todos pintaba infartar. Por no ir a depilarse, miren lo que le pasó, Moraleja: depilate si querés gozar del sol...
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Ordena las estrofas correctamente. Era un bikini a lunares amarillos diminuto justo justo, que ella pensaba estrenar. Era un bikini a lunares amarillos diminuto justo justo, que a todos pintaba infartar. Uno, dos y tres.. esta nena se la cree. No se bancó la prendida de fuego, echando humo mandó para el mar, los playeritos se le abalanzaron, y del bikini no se supo más, Uno, dos y tres.. ay qué suerte que tenés. Llegó a la playa escuchando un walkman, volcó en la arena sin preocupación, y se dio cuenta que había olvidado, de depilarse al sistema español, Uno, dos y tres.. qué pelitos que tenés. Era un bikini a lunares amarillos diminuto justo justo, que ella pensaba estrenar. Era un bikini a lunares amarillos diminuto justo justo, que a todos pintaba infartar. Uno, dos y tres.. te olvidaste otra vez. Era un bikini a lunares amarillos diminuto justo justo, que ella pensaba estrenar. Era un bikini a lunares amarillos diminuto justo justo, que a todos pintaba infartar. Por no ir a depilarse, miren lo que le pasó, Moraleja: depilate si querés gozar del sol... Ella quería curtir Playa Bristol para pelar su bikini infernal, después de tanto mirarse al espejo, sus carnesitas decidió mostrar. Uno, dos y tres.. ay qué bien se te ve.
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3. "Itsy, Bitsy, Teenie, Weenie, Yellow Polka-Dot Bikini" by BRIAN HYLAND Full Lyrics
She was afraid to come out of the locker She was as nervous as she could be She was afraid to come out of the locker She was afraid that somebody would see One, two, three, four, tell the people what she wore It was an itsy, bitsy, teenie, weenie, yellow polka-dot bikini That she wore for the first time today An itsy, bitsy, teentie, weenie, yellow polka-dot bikini So in the locker she wanted to stay Two, three, four, stick around we'll tell you more She was afraid to come out in the open And so a blanket around she wore She was afraid to come out in the open And so she sat bundled up on the shore Two, three, four, tell the people what she wore It was an itsy, bitsy, teenie, weenie, yellow polka-dot bikini That she wore for the first time today An itsy, bitsy, teentie, weenie, yellow polka-dot bikini So in the blanket she wanted to stay Two, three, four, stick around we'll tell you more Now she is afraid to come out of the water And I wonder what she's gonna do Now she is afraid to come out of the water And the poor little girl's turning blue Two, three, four, tell the people what she wore It was an itsy, bitsy, teenie, weenie, yellow polka-dot bikini That she wore for the first time today An itsy, bitsy, teentie, weenie, yellow polka-dot bikini So in the water she wanted to stay (From the locker to the blanket) (From the blanket to the shore) (From the shore to the water) Yes, there isn't any more
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Put the stanzas in the correct order. She was afraid to come out of the locker She was as nervous as she could be She was afraid to come out of the locker She was afraid that somebody would see One, two, three, four, tell the people what she wore Now she is afraid to come out of the water And I wonder what she's gonna do Now she is afraid to come out of the water And the poor little girl's turning blue Two, three, four, tell the people what she wore It was an itsy, bitsy, teenie, weenie, yellow polka-dot bikini That she wore for the first time today An itsy, bitsy, teentie, weenie, yellow polka-dot bikini So in the locker she wanted to stay Two, three, four, stick around we'll tell you more It was an itsy, bitsy, teenie, weenie, yellow polka-dot bikini That she wore for the first time today An itsy, bitsy, teentie, weenie, yellow polka-dot bikini So in the blanket she wanted to stay Two, three, four, stick around we'll tell you more It was an itsy, bitsy, teenie, weenie, yellow polka-dot bikini That she wore for the first time today An itsy, bitsy, teentie, weenie, yellow polka-dot bikini So in the water she wanted to stay (From the locker to the blanket) (From the blanket to the shore) (From the shore to the water) Yes, there isn't any more She was afraid to come out in the open And so a blanket around she wore She was afraid to come out in the open And so she sat bundled up on the shore Two, three, four, tell the people what she wore.
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Actividades. 1. Ver el video de la canción sin voz. Escribir en unas líneas sobre qué les parece que se trata. Escuchar sin ver el video para comprobar. Ver una vez más el video con sonido. 2. Utilizar el gráfico del cuerpo femenino para dibujar el bikini del que habla la canción. ¿Cómo se lo imaginan? ¿Qué expresión tendría la mujer de acuerdo a la canción? Activities. 1. Watch the video without sound. Write a few lines about what you think the song is about. Listen to the song without watching the video to check. Watch again with sound. 2. Use the image of a woman's body to draw the bikini mentioned in the song. What does the woman look like? How does she feel according to the song?
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4. JAILHOUSE ROCK (EN ESPAÑOL) por Elvis Presley Letra completa Un dia hubo una fiesta aquí en la prisión la orquesta de los presos empezó a tocar tocaron rock-n-roll y todo se animó Un cuate se paró y empezó a cantar el rock todo el mundo a bailar todo el mundo en la prisión corrieron a bailar el rock El gato le sabía dar al saxofón y German le sonaba duro al trombón mary bateria se decía tocar y toda la cárcel se puso a bailar el rock. Todo el mundo a bailar todo el mundo en la prisión corrieron a bailar el rock. El cuarenta y siete (47) dijo al veintitrés (23) óyeme mi cuate vamos a bailar párate volando a rockanrolear el rock de la cárcel va a comenzar el rock. Todo el mundo a bailar todo el mundo en la prision corrieron a bailar el rock Un amargado no quiso bailar se fue al rincón y se puso a llorar llegó el carcelero y le dijo asi: "el rock de la carcel es para gozar" el rock. Todo el mundo a bailar todo el mundo en la prision corrieron a bailar el rock De pronto dijo el gordo es mi oportunidad no hay quien me vea y me puedo pelar tú has lo que quieras, pero yo no voy. Pues yo no quiero dejar de bailar el rock Todo el mundo a bailar, todo el mundo en la prisión corrieron a bailar el rock corrieron a bailar el rock corrieron a bailar el rock.
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Dividirse en dos grupos. Cantar la canción y dejar de cantar para que el otro grupo cante la palabra que falta. Cuando el otro grupo deja de cantar, cantar la palabra que les falta a ellos. TEMA A
Un día hubo una fiesta aquí en la …......... la orquesta de los presos empezó a tocar tocaron rock-n-roll y todo se …............. y un cuate se paró y empezo a cantar el …....... Todo el mundo a bailar todo el mundo en la …............. corrieron a bailar el rock. El gato le sabía dar al ….............. y german le sonaba duro al trombón mary …........... se decía tocar y toda la cárcel se puso a bailar el rock. Todo el mundo a bailar todo el …............. en la prisión corrieron a bailar el rock. El cuarenta y siete (47) dijo al ….............. (23) oyeme mi cuate vamos a bailar parate volando a rockanrolear el rock de la …....... va a comenzar el rock. Todo el mundo a bailar todo el mundo en la prisión corrieron a bailar el rock. Un amargado no quiso bailar se fue al rincón y se puso a …......... llegó el …........... y le dijo así: "el rock de la carcel es para gozar" el rock. Todo el mundo a bailar todo el mundo en la prisión corrieron a bailar el rock. De pronto dijo el gordo es mi …............. no hay quien me vea y me puedo pelar tú has lo que quieras, pero yo no voy pues yo no quiero dejar de bailar el …... Todo el mundo a bailar, todo el mundo en la prisión corrieron a bailar el rock corrieron a bailar el rock corrieron a bailar el rock.
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TEMA B Un ….......... hubo una fiesta aquí en la prisión la …............. de los presos empezó a tocar tocaron rock-n-roll y todo se animó un cuate se ….......... y empezó a cantar el rock todo el …............ a bailar todo el mundo en la prisión corrieron a bailar el rock. El gato le sabía dar al saxofón y German le sonaba duro al …............ Mary batería se decia tocar y toda la carcel se puso a …........ el rock todo el mundo a bailar todo el mundo en la prisión corrieron a bailar el rock. El …..................... (47) dijo al veintitres (23) óyeme mi cuate vamos a bailar parate volando a …......................... el rock de la carcel va a comenzar el rock todo el mundo a bailar todo el mundo en la prisión corrieron a bailar el rock. Un …............... no quiso bailar se fue al rincón y se puso a llorar llego el carcelero y le dijo asi: "el rock de la carcel es para gozar" el rock todo el mundo a bailar todo el mundo en la ….............. corrieron a bailar el rock De pronto dijo el gordo es mi oportunidad no ahi quien me vea y me puedo pelar tu has lo que …............., pero yo no voy pues yo no quiero dejar de bailar el rock Todo el mundo a bailar, todo el mundo en la prisión corrieron a bailar el rock corrieron a bailar el rock corrieron a bailar el rock.
Actividad 1. Ver el video e intentar reproducir la coreografía.
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Elvis Presley Jailhouse Rock (Words & music by Jerry Leiber - Mike Stoller) Full Lyrics The warden threw a party in the county jail. The prison band was there and they began to wail. The band was jumpin and the joint began to swing. You should've heard those knocked out jailbirds sing. Lets rock, everybody, lets rock. Everybody in the whole cell block Was dancin to the jailhouse rock. Spider Murphy played the tenor saxophone, Little Joe was blowin on the slide trombone. The drummer boy from Illinois went crash, boom, bang, The whole rhythm section was the purple gang. Lets rock, everybody, lets rock. Everybody in the whole cell block Was dancin to the jailhouse rock. Number forty-seven said to number three: You're the cutest jailbird I ever did see. I sure would be delighted with your company, Come on and do the jailhouse rock with me. Lets rock, everybody, lets rock. Everybody in the whole cell block Was dancin to the jailhouse rock. The sad sack was a sittin on a block of stone Way over in the corner weepin all alone. The warden said, hey, buddy, don't you be no square. If you can't find a partner use a wooden chair. Lets rock, everybody, lets rock. Everybody in the whole cell block Was dancin to the jailhouse rock. Shifty Henry said to bugs, for heavens sake, No ones lookin, now's our chance to make a break. Bugsy turned to shifty and he said, nix nix, I wanna stick around a while and get my kicks. Lets rock, everybody, lets rock. Everybody in the whole cell block Was dancin to the jailhouse rock.
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Separate the class in two groups and sing the song. Wait for the other group to sing in the blanks. TEAM A The warden threw a …..... in the county jail. The prison band was there and they began to wail. The band was jumpin and the joint began to swing. You should've heard those knocked out jailbirds …..... Lets rock, everybody, lets rock. Everybody in the whole cell block Was dancin to the jailhouse rock. Spider Murphy played the tenor ….............., Little Joe was blowin on the slide trombone. The …........... boy from Illinois went crash, boom, bang, The whole rhythm section was the purple gang. Lets rock, everybody, lets rock. Everybody in the whole cell block Was dancin to the jailhouse rock. Number forty-seven said to number …............. You're the cutest jailbird I ever did see. I sure would be delighted with your …............., Come on and do the jailhouse rock with me. Lets rock, everybody, lets rock. Everybody in the whole cell block Was dancin to the jailhouse rock. The sad sack was a sittin on a block of ….... Way over in the corner weepin all alone. The warden said, hey, buddy, don't you be no square. If you can't find a partner use a wooden …...... Lets rock, everybody, lets rock. Everybody in the whole cell block Was dancin to the jailhouse rock. Shifty Henry said to bugs, for ….......... sake, No ones lookin, now's our chance to make a …....... Bugsy turned to shifty and he said, nix nix, I wanna stick around a while and get my …............... Lets rock, everybody, lets rock. Everybody in the whole cell block Was ….............. to the jailhouse rock.
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TEAM B The warden threw a party in the county jail. The …........... ….......... was there and they began to wail. The band was jumpin and the joint began to …............ You should've heard those knocked out jailbirds sing. Lets rock, everybody, lets rock. Everybody in the whole cell block Was dancing to the jailhouse rock. Spider Murphy played the tenor saxophone, Little Joe was blowin on the slide …................ The drummer boy from Illinois went crash, boom, bang, The whole rhythm section was the …........ ….............. Lets rock, everybody, lets rock. Everybody in the whole cell block Was dancin to the jailhouse rock. Number …................... said to number three: You're the cutest jailbird I ever did see. I sure would be delighted with your company, Come on and do the ….............. rock with me. Lets rock, everybody, lets rock. Everybody in the whole cell block Was dancin to the jailhouse rock. The sad sack was …........... on a block of stone Way over in the corner weepin all alone. The warden said, hey, buddy, don't you be no …........... If you can't find a …............... use a wooden chair. Lets rock, everybody, lets rock. Everybody in the whole cell block Was dancin to the jailhouse rock. Shifty Henry said to bugs, for heavens sake, No ones …................., now's our chance to make a break. Bugsy turned to shifty and he said, nix nix, I wanna stick …............ a while and get my kicks. Lets rock, everybody, lets rock. Everybody in the whole cell block Was dancin to the jailhouse rock. Activity. 1. Watch the video and try to reproduce the scene.
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5. Imagina de John Lennon versión en Español por Antonio Zepeda Letra completa Imagina que no hay dolor, si intentas lo verás no existirán infiernos, sólo un gran amor imagina a la gente viviendo sólo el hoy. uhh uhh ahhh Verdad que no hay fronteras no es difícil de hacer todos juntos sin barreras no hay nada que perder imagina a la gente viviendo siempre en paz. ahh ahh ahhhhh Tú dirás que yo sueño pero solo no estaré tú y yo soñaremos que la vida brillará. Imagina que todos dan sus riquezas sin pensar no habrá odio ni hambre solo hermanos en paz. Imagina a la gente viviendo siempre en paz. uhh uhh uhhhh Tú dirás que yo sueño pero solo no estaré tú y yo soñaremos que la vida brillará.
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Escucha y elige la opción correcta. Imagina que no hay dolor-color, si intentas lo verás no existirán infiernos-inviernos, sólo un gran amor imagina a la gente viviendo sólo el ayer-hoy. uhh uhh ahhh Verdad-mentira que no hay fronteras no es fácil-difícil de hacer todos juntos sin barreras no hay nada que perder-saber imagina a la gente viviendo siempre en paz. ahh ahh ahhhhh Tú dirás que yo sueño pero solo no estaré-haré tú y yo soñaremos-pensaremos que la vida brillará. Imagina que todos dan sus pobrezas-riquezas sin pensar no habrá odio ni hambre solo hermanos en paz. Imagina a la gente viviendo siempre en paz. uhh uhh uhhhh Tú dirás que yo sueño pero solo no estaré tú y yo soñaremos que la vida brillará.
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Imagine by John Lennon Full Lyrics Imagine there's no heaven It's easy if you try No hell below us Above us only sky Imagine all the people living for today Imagine there's no countries It isn't hard to do Nothing to kill or die for And no religion too Imagine all the people living life in peace You, you may say I'm a dreamer, but I'm not the only one I hope some day you'll join us And the world will be as one Imagine no possessions I wonder if you can No need for greed or hunger A brotherhood of man Imagine all the people sharing all the world You, you may say I'm a dreamer, but I'm not the only one I hope some day you'll join us And the world will live as one
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Listen and choose the correct option. Imagine there's no heaven-hell It's hard-easy if you try No hell-heaven below us Above us only sky-fly Imagine all the people living for today-yesterday Imagine there's no countries It isn't easy-hard to do Nothing to kill or die-live for And no religion too Imagine all the people living death-life in peace You, you may say I'm a dreamer, but I'm not the only one I hope-know some day you'll join us And the world will be as one Imagine no possessions-concessions I wonder if you can-have No need for greed or hunger A brotherhood of man-woman Imagine all the people sharing all the world You, you may say I'm a dreamer, but I'm not the only one I hope some day you'll join us And the world will live as one
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Actividades. 1.Escuchar una versión instrumental de la canción y dibujar lo que nos haga sentir la música. Compartir los dibujos y significados. 2.¿Cómo te hace sentir? 3.Escuchar la canción con la letra. ¿El significado y tus sentimientos/los dibujos están realmente relacionados entre sí? ¿Cómo te sientes ahora? 4.Conversen sobre el significado de la música y el significado de la letra. Elegir una estrofa de la canción e intentar cantarla con diferentes ritmos (cumbia, salsa, el feliz cumpleaños, rock, etc). ¿Cómo te hace sentir ahora? ¿Sigue comunicando el mismo mensaje? 5.Hacer una selección de imágenes de internet para acompañar un video o presentación de diapositivas con la canción. Activities. 1. Listen to an instrumental version of the song and draw while you listen to the music. Share and show your drawings. 2.How does it make you feel? 3.Now listen to the song with lyrics. Is your drawing connected to the pictures in any way? How does it make you feel now? 4.Talk about the meaning of words vs the meaning of the music. Choose any stanza from the song and try and sing it to different tunes (cumbia, salsa, happy birthday, rock around the clock, etc.) Does it feel the same way? Does it communicate the same message? 5. Create a slideshow to go with the song made of images of your choice or from the internet.
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6. Mi corazón seguirá latiendo versión en español del tema de Titanic por Celine Dion Cada noche en mis sueños te veo, te siento. Así es como sé que sigues ahí. A través de la distancia y los espacios entre nosotros has demostrado que sigues ahí. Cerca, lejos, dondequiera que estés creo que el corazón sigue latiendo. Una vez más abres tu puerta y estás aquí en mi corazón y mi corazón sigue latiendo. El corazón nos puede llegar a tocar y durar toda una vida y hasta la muerte no dejarnos. El amor sucedió cuando te amé, suceso que siempre me sostendrá a lo largo de la vida, para seguir adelante. Cerca, lejos, dondequiera que estés, creo que tu corazón sigue latiendo. Una vez más abres tu puerta y estás aquí en mi corazón, y mi corazón sigue latiendo. Hay amores que simplemente no se marcharán. Estás aquí, no hay nada que temer, y sé que mi corazón seguirá latiendo. Así siempre estaremos juntos, latiendo.
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Ordena las los versos de cada estrofa. Cada noche en mis sueños Así es como sé que sigues ahí te veo, te siento y los espacios entre nosotros has demostrado que sigues ahí. A través de la distancia ESTRIBILLO y estás aquí en mi corazón Cerca, lejos, dondequiera que estés creo que el corazón sigue latiendo. y mi corazón sigue latiendo. Una vez más abres tu puerta y hasta la muerte no dejarnos. El corazón nos puede llegar a tocar y durar toda una vida a lo largo de la vida, para seguir adelante. El amor sucedió cuando te amé, suceso que siempre me sostendrá ESTRIBILLO Hay amores que simplemente no se marcharán. Estás aquí, no hay nada que temer, Así siempre estaremos juntos, latiendo. y sé que mi corazón seguirá latiendo.
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My heart will go on by Celine Dion TITANIC THEME Full lyrics Every night in my dreams I see you, I feel you, That is how I know you go on. Far across the distance And spaces between us You have come to show you go on. CHORUS Near, far, wherever you are I believe that the heart does go on Once more you open the door And you're here in my heart And my heart will go on and on. Love can touch us one time And last for a lifetime And never let go till we're gone. Love was when I loved you One true time I hold to In my life we'll always go on. Near, far, wherever you are I believe that the heart does go on Once more you open the door And you're here in my heart And my heart will go on and on. You're here, there's nothing I fear, And I know that my heart will go on We'll stay forever this way You are safe in my heart And my heart will go on and on.
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Order the verses on each stanza. Every night in my dreams That is how I know you go on. see you, I feel you, Far across the distance You have come to show you go on. And spaces between us CHORUS Near, far, wherever you are And my heart will go on and on. And you're here in my heart I believe that the heart does go on Once more you open the door And never let go till we're gone. Love can touch us one time And last for a lifetime Love was when I loved you In my life we'll always go on. One true time I hold to REPEAT CHORUS You're here, there's nothing I fear, You are safe in my heart And my heart will go on and on. And I know that my heart will go on We'll stay forever this way
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Actividades. 1.Unir cada estrofa con una imagen que estĂŠ relacionada con su significado. 2. Crear un collage con recortes de revistas que represente el estribillo. End Activities. 1. Match each stanza with a picture with similar meaning. 2. Draw or compose a new picture for the CHORUS using magazine cut outs
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7. Míster Sandman de The Chordettes versión en Español por Los Cuatro Soles Letra completa Du Du Du Du Du Du Du A u A Míster Sandman quiero llorar pero mi llanto no puede brotar pon en mis ojos un poco de arena para que pueda disipar mis penas. Nada me importa ya nadie acompaña mi soledad ten piedad de mi penar Míster Sandman quiero llorar. Bum bum bum bum bum Instrumental Míster Sandman quiero llorar pero mi llanto no puede brotar pon en mis ojos un poco de arena para que pueda disipar mis penas. Nada me importa ya nadie acompaña mi soledad ten piedad de mi penar Míster Sandman quiero llorar. Du Du Du Du Du Du Du u u quiero llorar.
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Mr. Sandman por The Chordettes Full Lyrics Sandman, I'm so alone Don't have nobody to call my own Please turn on your magic beam Mr. Sandman, bring me a dream Mr. Sandman, bring me a dream (Bung, bung, bung, bung) Make him the cutest that I've ever seen (Bung, bung, bung, bung) Give him two lips like roses and clover (Bung, bung, bung, bung) Then tell him that his lonesome nights are over Bung, bung, bung, bung, bung Bung, bung, bung, bung, bung Bung, bung, bung, bung, bung Bung, bung, bung, bung, bung Bung, bung, bung, bung, bung Mr Sandman, someone to hold (Someone to hold) Would be so peachy before we're too old So please turn on your magic beam Mr Sandman, bring us, please, please, please Mr Sandman, bring us a dream Mr. Sandman bring us a dream (Yes) Give him a pair of eyes with a come-hither gleam Give him a lonely heart like Pagliacci And lots of wavy hair like Liberace Mr. Sandman, bring me a dream Make him the cutest that I've ever seen Give him the word that I'm not a rover Then tell him that his lonesome nights are over
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Escucha las dos versiones y une con flechas las estrofas que corresponden al mismo momento. Marca si hay alguna parte que falta o sobra en alguna de las dos canciones. Listen to the two version and match the stanzas that are sang at the same time. Mark any stanza that is missing or added in any of the versions. The Chordettes Sandman, I'm so alone Don't have nobody to call my own Please turn on your magic beam Mr. Sandman, bring me a dream Mr. Sandman, bring me a dream (Bung, bung, bung, bung) Make him the cutest that I've ever seen (Bung, bung, bung, bung) Give him two lips like roses and clover (Bung, bung, bung, bung) Then tell him that his lonesome nights are over Bung, bung, bung, bung, bung Bung, bung, bung, bung, bung Bung, bung, bung, bung, bung Bung, bung, bung, bung, bung Bung, bung, bung, bung, bung Mr Sandman, someone to hold (Someone to hold) Would be so peachy before we're too old So please turn on your magic beam Mr Sandman, bring us, please, please, please Mr Sandman, bring us a dream
Los cuatro soles
Du Du Du Du Du Du Du A u A Míster Sandman quiero llorar pero mi llanto no puede brotar pon en mis ojos un poco de arena para que pueda disipar mis penas. Nada me importa ya nadie acompaña mi soledad ten piedad de mi penar Míster Sandman quiero llorar. Míster Sandman quiero llorar pero mi llanto no puede brotar pon en mis ojos un poco de arena para que pueda disipar mis penas.
Mr. Sandman bring us a dream (Yes) Nada me importa ya Give him a pair of eyes with a come-hither gleam nadie acompaña mi soledad Give him a lonely heart like Pagliacci And lots of wavy hair like Liberace ten piedad de mi penar Mr. Sandman, bring me a dream Make him the cutest that I've ever seen Give him the word that I'm not a rover Then tell him that his lonesome nights are over
Míster Sandman quiero llorar. Bum bum bum bum bum Instrumental Du Du Du Du Du Du Du u u quiero llorar.
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Actividades. 1.Investigar quién es Mr. Sandman para la cultura Inglesa. ¿Qué equivalente existe en Español? 2.¿Qué le pedirías a Mr. Sandman? Escribir deseos en papelitos anónimos para guardar en un frasco. 3.Sacar de a uno a ver si pueden divinar a quién pertenece el deseo.
Activities. 1.Investigate who is Mr. Sandman in English-speaking culture. Is there a Spanish equivalent? 2.What would you ask Mr. Sandman for? Write anonymous wishes and put them in a jar. 3.Take out a wish and try to find out who wrote it.
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8. Rascacielo por Demi Lovato Letra completa Llora el cielo Y en mis manos Veo sus lagrimas caer El silencio me hace dao Se acabo nuestro querer La tristeza me castiga Y se apropia de mi ser Estribillo Puedes llevarte mi ilusion Romperme todo el corazon Como a un cristal Que se cae al suelo Pero te juro que al final Sola me voy a levantar Como un rascacielo Como un rascacielo Poco a poco, con el tiempo Voy a olvidarme de ti No te vas a dar cuenta Que estoy sangrando aqui Mis ventanas se han quebrado Mas no me voy a rendir Repite estribillo Vete a volar Yo estoy mejor asi Muy lejos de ti No vuelvas mas Que ya lo decidi Sin tu recuerdo aprender a vivir Repite estribillo
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Actividades. A. Escuchar la canción y encontrar antónimos de las siguientes palabras: MORIR TECHO ARREGLARME CERCA PRINCIPIO CAER REALIDAD RECORDAR INFIERNO ACOMPAÑADA B. Reescribir y cantar la primer estrofa de la canción reemplazando las palabras que faltan. Llora el …........ Y en mis …...... Veo sus …......... caer El ….......... me hace daño Se acabo nuestro querer La …............ me castiga Y ….............. de mi ser.
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Skycraper by Demi Lovato Full lyrics Skies are crying I am watching Catching teardrops in my hands Only silence, as it's ending, like we never had a chance Do you have to, make me feel like there's nothing left of me? [Chorus] You can take everything I have You can break everything I am Like I'm made of glass Like I'm made of paper Go on and try to tear me down I will be rising from the ground Like a skyscraper! Like a skyscraper! As the smoke clears I awaken, and untangle you from me Would it make you, feel better to watch me while I bleed? All my windows, still are broken But I'm standing on my feet [Repeat Chorus] [Bridge] Go run, run, run I'm gonna stay right here Watch you disappear, yeah Go run, run, run Yeah it's a long way down But I am closer to the clouds up here You can take everything I have You can break everything I am Like i'm made of glass Like i'm made of paper, Ohhh woaah Go on and try to tear me down I will be rising from the ground Like a skyscraper! Like a skyscraper! Like a skyscraper! Like a skyscraper! Like a skyscraper
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Activities. A. Write each word next to its definition. HAND SILENCE HAVE AM GLASS PAPER WINDOWS SMOKE DISAPPEAR CLOUDS Definitions: Opposite of appear You see them in the sky on a CLOUDY day Verb to BE Verb meaning POSSESSION Opposite of noise You touch with your ….... You drink with a …......... You write on a piece of …........... A house has doors and …............ Fire creates …................ B. Then listen and put the words in the correct blank. Skies are crying I am watching [Bridge] Catching teardrops in my …......... Go run, run, run Only …..........., as it's ending, like we never had I'm gonna stay right here a chance Watch you …............, yeah Do you have to, make me feel like there's nothing Go run, run, run left of me? Yeah it's a long way down But I am closer to the …........... up here [Chorus] You can take everything I …...... You can take everything I have You can break everything I ….... You can break everything I am Like I'm made of …...... Like i'm made of glass Like I'm made of …...... Like i'm made of paper, Ohhh woaah Go on and try to tear me down Go on and try to tear me down I will be rising from the ground I will be rising from the ground Like a skyscraper! Like a skyscraper! Like a skyscraper! Like a skyscraper! As the …......... clears I awaken, and untangle you from me Like a skyscraper! Would it make you, feel better to watch me while Like a skyscraper! I bleed? All my …..........., still are broken Like a skyscraper But I'm standing on my feet [Repeat Chorus]
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9. La respuesta está en el viento versión en Español de la canción de Bob Dylan ¿Cuántos caminos debe recorrer un hombre antes de que le consideréis un hombre? Sí, ¿cuántos mares debe surcar una paloma blanca antes de que ella duerma sobre la arena? Sí, ¿cuántas veces deben las balas del cañón volar antes de que sean prohibidas para siempre?La respuesta, amigo mío, está flotando en el viento,la respuesta está flotando en el viento ¿Cuántas veces debe un hombre alzar la vista antes de que pueda ver el cielo? Si, ¿cuántas orejas debe tener un hombreantes de que pueda oír gritar a la gente? Sí, ¿cuántas muertes serán necesarias hasta que él comprenda que ya ha muerto demasiada gente? La respuesta, amigo mío, está flotando en el viento,la respuesta está flotando en el viento. ¿Cuántos años puede una montaña existirantes de que sea arrastrada al mar? Si, ¿y cuántos años pueden algunas personas existirantes de que se les permita ser libres? Sí, ¿y cuantas veces puede un hombre volver sucabeza,fingiendo simplemente que no ve? La respuesta, amigo mío, está flotando en el viento,la respuesta está flotando en el viento.
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Actividades. 1.Lee las siguientes opiniones tipo foro sobre el significado de la canción (traducidas de SongMeanings). “El significado más obvio de la canción es escuchar la poesía porque el significado está enterrado en ella. Hay que escuchar y pensar. Si escuchas e interpretas la letra, entenderás el significado. El resto es autoconocimiento. “ Gystroup 8 de Mayo de 2013 “Para mí la canció es sobre ignorancia, prejuicio, indiferencia, cobardía y probablemente todo lo malo presente en cada ser humano.”Billharr 21 de Septiembre de 2013 “No es ciencia nuclear. Esta canción clásica es simplemente sobre la indiferencia, expresada en una forma en que solo Bob Dylan podría expresarse.” Escranton 14 de Agosto de 2012 “Es deprimente que aún después de 50 años todavía tengamos preguntas par las cuales la respuesta está flotando en el viento. La mejor letra de todos los tiempos.” Yazardshir 6 de Septiembre de 2012 “La respuesta está frente a Uds. Pero parece que la interpretación más popular de la línea la respuesta está flotando en el viento no es correcta. Para mí significa que la verdad vuela,viaja, está en movimento, es algo que nos une a todos porque respiramos el mismo aire y vivimos en el mismo planeta. No podemos ver la respuesta y somos parte de ella. En el viento. “ Namron 7 de Febrero de 2012 “Hay muchas preguntas difíciles que atraviesan esta canción, todas con respuestas igual de difíciles. Nunca pude ver el viento o saber si sus efectos son buenos o malos. De alguna manera las consecuencias de las cosas no son fáciles de afrontar, sean buenas o malas. Casi siempre hay resultados negativos y también positivos a la vez. “Searchio 7 de Diciembre de 2011 2.Comenta si estás de acuerdo o no con cada opinión. 3.Elige una con la que estés más de acuerdo que con el resto. ¿Por qué? 4.Crea una respuesta tipo post de foro expresando tu versión del significado.
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Blowing in the wind by Bob Dylan Full Lyrics How many roads most a man walk down Before you call him a man ? How many seas must a white dove sail Before she sleeps in the sand ? Yes, how many times must the cannon balls fly Before they're forever banned ? The answer my friend is blowin' in the wind The answer is blowin' in the wind. Yes, how many years can a mountain exist Before it's washed to the sea ? Yes, how many years can some people exist Before they're allowed to be free ? Yes, how many times can a man turn his head Pretending he just doesn't see ? The answer my friend is blowin' in the wind The answer is blowin' in the wind. Yes, how many times must a man look up Before he can see the sky ? Yes, how many ears must one man have Before he can hear people cry ? Yes, how many deaths will it take till he knows That too many people have died ? The answer my friend is blowin' in the wind The answer is blowin' in the wind.
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Activities 1.Read the following forum opinions about the meaning of the song (from SongMeanings, a place for discussion and discovery.) The most obvious and overlooked meaning of the song is to listen to lyrics or words in poetry or song because buried in the lyric is the meaning- the meaning is to listen and think. If you hear and interpret the lyrics, you'll get the meaning. All the rest is obvious and about self awareness. gystroup on May 08, 2013 To me the song is about ignorance, prejudice, indifference, cowardice and stupidity probably present to some degree in every human being. billharr on September 21, 2013 t's not rocket science. This classic is simply about indifference, expressed in a way only Dylan could. cscranton on August 14, 2012 It's depressing that after 50 years I still have same questions and : "The answer, my friend, is blowin' in the wind, The answer is blowin' in the wind" Best lyrics of all time IMO Yazardshir on September 06, 2012 The answer is right in front of us but we cannot see it seems to be the most popular interpretation of the line "the answer is blowing in the wind". But i like to see this line more like: The answer is moving with the wind, traveling. Wind being air in movement - and an element that binds us all....we all breath the same air and live on the same planet. We can see the answer, but we can not catch it and contain it...it's blowing in the wind. Namron on February 07, 2012 Wow, there are obviously many difficult questions throughout this song, that have equally challenging answers. How are they just blowing in the wind. For I have never been able to see the wind, I can only see or feel the effects, good or bad. However, the outcome or aftermath from a bad storm is real, but not always predictable. In some ways like a difficult decision, outcomes are not always easy to deal with for everyone involved. Good and bad always comes from any decision. searchioon December 07, 201 2,Say whether you agree or disagree with each of them. 3,Choose the one you agree with the most. Why? 4.Create an answer-post-like short text giving your version of the meaning.
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10. Titanio por David Guetta Te siento gritar pero ni una palabra llega hablo por hablar, sin que decir. Me criticas pero tus armas no funcionaran dispara y verás que volveré. No me derribaras jamas, dispárame, dispárame. Fuerte estoy, aquí me ves, dispárame, dispárame. Nunca me verás caer, soy de titanio. Nunca me verás caer, soy de titanio. No lo puedes ver pero eres tú quien va a perder tu juego perverso me atrapo. Siento tu voz quieres herirme una y otra vez hablo por hablar, sin que decir. No me derribaras jamas, dispárame, dispárame. Fuerte estoy, aquí me ves, dispárame, dispárame. Nunca me verás caer, soy de titanio. Nunca me verás caer, soy de titanio, soy de titanio, soy de titanio... Lo sé, lo sé bien no me dejaré convencer dispárame que yo resistiré. No me derribaras jamas, dispárame, dispárame. Fuerte estoy, aquí me ves, dispárame, dispárame. Nunca me verás caer, soy de titanio. Nunca me verás caer, soy de titanio, soy de titanio, soy de titanio...
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Actividades. 1.Unir las estrofas en español con las estrofas correspondientes en inglés. Te siento gritar pero ni una palabra llega hablo por hablar, sin que decir. Me criticas pero tus armas no funcionaran dispara y verás que volveré. No me derribaras jamas, dispárame, dispárame. Fuerte estoy, aquí me ves, dispárame, dispárame. Nunca me verás caer, soy de titanio. Nunca me verás caer, soy de titanio. No lo puedes ver pero eres tú quien va a perder tu juego perverso me atrapo. Siento tu voz quieres herirme una y otra vez hablo por hablar, sin que decir.
Lo sé, lo sé bien no me dejaré convencer dispárame que yo resistiré.
I'm bulletproof, nothing to lose Fire away, fire away Ricochet, you take your aim Fire away, fire away You shoot me down but I won't fall I am titanium You shoot me down but I won't fall I am titanium Stone-hard, machine gun Firing at the ones who run Stone-hard as bulletproof glass Cut me down But it's you who'll have further to fall Ghost town and haunted love Raise your voice, sticks and stones may break my bones I'm talking loud not saying much You shout it out, But I can't hear a word you say I'm talking loud not saying much I'm criticized but all your bullets ricochet You shoot me down, but I get up
2.¿Cuántas palabras relacionadas con armas y fuego encuentras en la canción? ¿Son usadas de forma literal o metafórica? ¿Cuál crees que puede ser su significado? 3.Piensa en un momento en que te hayas sentido A PRUEBA DE BALAS, DE TITANIO. Dibújalo y cuenta la anécdota a los compañeros.
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TITANIUM by David Guetta Full lyrics You shout it out, But I can't hear a word you say I'm talking loud not saying much I'm criticized but all your bullets ricochet You shoot me down, but I get up [Chorus:] I'm bulletproof, nothing to lose Fire away, fire away Ricochet, you take your aim Fire away, fire away You shoot me down but I won't fall I am titanium You shoot me down but I won't fall I am titanium Cut me down But it's you who'll have further to fall Ghost town and haunted love Raise your voice, sticks and stones may break my bones I'm talking loud not saying much [Chorus:] I'm bulletproof, nothing to lose Fire away, fire away Ricochet, you take your aim Fire away, fire away You shoot me down but I won't fall I am titanium You shoot me down but I won't fall I am titanium I am titanium I am titanium Stone-hard, machine gun Firing at the ones who run Stone-hard as bulletproof glass [Chorus:] You shoot me down but I won't fall I am titanium You shoot me down but I won't fall I am titanium You shoot me down but I won't fall I am titanium You shoot me down but I won't fall I am titanium I am titanium
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Activities. A. Order the songs stanzas. I'm bulletproof, nothing to lose Fire away, fire away Ricochet, you take your aim Fire away, fire away You shoot me down but I won't fall I am titanium You shoot me down but I won't fall I am titanium Stone-hard, machine gun Firing at the ones who run Stone-hard as bulletproof glass Cut me down But it's you who'll have further to fall Ghost town and haunted love Raise your voice, sticks and stones may break my bones I'm talking loud not saying much You shout it out, But I can't hear a word you say I'm talking loud not saying much I'm criticized but all your bullets ricochet You shoot me down, but I get up B. Find the matching stanzas in the Spanish version. Tú gritas fuerte pero no puedo oír una palabra de lo que dices Hablo en voz alta sin decir mucho Me criticas pero todo es solo un bloque de deshonra Me disparas pero me levanto Soy a prueba de balas sin nada que perder fuego inmediato, fuego inmediato rebota y vuelve a tirar fuego inmediato, fuego inmediato Me disparas pero no caeré yo soy de titanio Me disparas pero no caeré yo soy de titanio yo soy de titanio Me cortaste Pero eres tú el que se ofreció a caer ciudad fantasma amor atormentado Levantas la voz palos y piedras podrón romper mis huesos Hablo en voz alta sin decir mucho Dura piedra, ametralladora Prendiéndole fuego a los que se alzan Dura piedra a prueba de balas PÁGINA 43
C. Look up the definitions of the following words in the dictionary: BULLETS RICOCHET SHOOT FIRING BULLETPROOF MACHINE GUN TITANIUM Why do you think they are used in the song? Are they used literally or metaphorically? D. Think of moments when you feel BULLETPROOF (invincible). Draw a picture of one of this moments and tell your classmates about it. Use words from the song if possible.
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