LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO ANTIGUO IVÁN Y OLAYA
EDUCACIÓN I
Hasta el siglo II a.c. los niños se educaban en casa, donde los padres los educaban por su cuenta y según su oficio.Después iban al ejército, donde aprendían valores como la fuerza.
EDUCACIÓN II
A partir del siglo II al invadir Grecia, los romanos se llenaran de su cultura, que la aplicarán en todos los ámbitos de su vida, siendo la educación uno de ellos. Llegaron esclavos que antaño en Grecia, su tierra, habían sido grandes filósofos. Los romanos, astutos, los compraron para que educasen a sus hijos en el arte de la enseñanza y cultura.
ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO .
a) ENSEÑANZA PRIMARIA
Ésta ocupaba su vida desde los siete años hasta su preadolescencia (11 o 12). Acudían a las escuelas públicas en compañía del esclavo griego que sus padres les compraban que recibían el nombre de paedagogus. En las escuelas, los litterator les enseñaban a leer, escribir y contar, sentados en sillas sin respaldo, escribiendo en tablillas de cera, con el miedo de que sus profesores les pudiesen aplicar duros y férreos castigos, debidos a la dura disciplina de la enseñanza.
b) ENSEÑANZA SECUNDARIA
Era impartida por el grammaticus, que los retenía bajo su mandato desde que acababan la enseñanza primaria hasta que contaban con 16 o 17 años. Sus horas en aquel lugar pasaban estudiando teoría gramatical, lectura de autores clásicos griegos y latinos, y comentando textos de éstos últimos. A partir de los comentarios aprendían geografía, mitología, métrica, física, etc.
c) ENSEÑANZA SUPERIOR
Después de finalizar la enseñanza secundaria, sólo unos pocos atrevidos (que eran los que contaban generalmente con más dinero) seguían estudiando. Pasaban a escuelas especiales de retórica impartidas por los rhetor y que se dividían en dos ramas: a)suasoriae.- discursos sobre temas antiguos b) controversiae.discusiones entre dos sobre temas judiciales.
DERECHOS Y DEBERES (PROFESORES) “Asuma ante todo un espíritu de padre con respecto a sus alumnos, y piense que está en el lugar de aquellos que le han confiado a sus hijos. No tenga él vicios, ni los tolere. No sea desagradable su actitud austera, no sea excesiva su familiaridad; no vaya a ser que nazca de la una odio y de la otra desprecio. Hable mucho de honestidad y bondad, pues cuantos más avisos dé, menos castigará. No se deje llevar nunca por la ira, pero tampoco deje pasar lo que debe corregirse. Sea sencillo en su enseñanza, sufridor del trabajo, esté siempre cercano, pero no en exceso. Responda gustoso a los que le preguntan, a los que no le preguntan, pregúnteles de repente. En las alabanzas de las exposiciones de sus alumnos no sea tacaño, pero tampoco exagerado, porque lo uno provoca disgusto con respecto al trabajo, lo otro autosuficiencia. Al corregir lo que debe, no sea duro, y mucho menos, amenazador, pues a muchos les aleja del propósito de estudiar el que algunos les repriman como si les odiasen. Diga alguna vez, es más, muchas, y diariamente, constantes ejemplos sacados de la lección para su imitación, sin embargo, según se dice, la viva voz alimenta mucho más y, sobre todo, la del maestro al que sus discípulos, si están bien educados, aman tanto vomo veneran. No se puede decir cuánto más gustosamente imitamos a quienes apreciamos.” Quintiliano, Instituciones oratorias.
DERECHOS Y DEBERES (ALUMNOS)
Los padres recomendaban a sus hijos que respetasen a los profesores, puesto que eran los que mandaban. Además, debían alegrarse cuando les ponían una mala nota o les corregían, porque así aprendían y eran más listos. En la sociedad romana la educación era muy importante.
INSTRUMENTOS DE ESCRITURA I
El papiro hizo su aparición en Grecia hacia el siglo VII a. de C., época en que nació la poesía lírica. El texto de las obras se distribuía en varios rollos, y teniendo en cuenta la división por capítulos, mientras los textos breves estaban reunidos en un mismo rollo. En Roma la utilización del papiro como soporte de la escritura.
INSTRUMENTOS DE ESCRITURA II
El pergamino es una piel de animal tratada especialmente por curtidores para, generalmente, a escribir sobre ella. Se empezó a sustituir el pergamino por el papiro porque, aunque el primero era más barato, el segundo era de mejor calidad y duraba más tiempo.
(PASO A PASO DE LA FABRICACIÓN DEL PERGAMINO)
INSTRUMENTOS DE ESCRITURA III
Se trataba de una plancha de madera ahuecada por el centro en la que echaban cera teñida, principalmente de negro, que luego, al secarse, se podía escribir encima de ella con un pequeño punzón.
FIN