Portafolio de evidencias Matematicas
Autor: PC7
Autor:Paola Bernardette Flores Bautista
2015
Valor Creativo
Nombre de la institucion: Korima De Puebla A.C
Nombre del curso:Matematicas
Nombre de estudiante:Paola Bernardette Flores Bautista
Profesor:Ofelia Mercedes Izquierdo Valladares
Grado:1°
Grupo:”B”
Fecha:Septiembre 2015
Periodo Eescolar:2015- 216 Autor: PC7
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Valor Creativo
Autor: PC7
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Valor Creativo
Prontuario: Unidad Academica:BACHILLERATO Informacion General: UNIVERSITARIO BUAP Programa Educativo:PLAN 06/COMPETENCIAS Modalidad Educativa:ESCOLARIZADA Nombre de la Asignarura:MARTEMATICAS Codigo: PR060007 Nivel:A01 Ubicacion en el mapa curricular:primer año Creditos:8 Horas a la semana:4
Proposito de la Asignatura: Al concluir el curso los alumnos serán competentes en la compecion, manejo y aplicación de los contenidos básicos de carácter cognitivo, procedimental y actitudinal del algebra elemental ,que constituye un modelo típico de extructura formal,comprenderán y aplicaran calculo simbolico y la resolución de ecuaciones , principalmente con objetos matemáticos simples:para ello manejaran lo básico de los números naturales. Emplearan asi una rramienta usual en otras ramas y de la matemática y en diversas disciplinas.En este contexto los alumnos modelaran y resolverán situaciones problemáticas de su entorno,comprobando y valiorando los resultados obtenidos.
Autor: PC7
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Valor Creativo
Carta de presentación de el estudiante
Este portafolio presenta mi trayectoria en el curso de matemáticas En este curso tuve como objetivos de desarrollar las destrezas de poder aprender bien,conocer mas de matemáticas y de conocer a mas compañeros .Durante este mes pude conocer sobre:mas personas y sobre mas cosas deiferentes de otras escuelas. Las técnicas e información precentadas por mi profesor me ayudan a mejorar y como futuro matemático y poder aprender mas sobre ello. Las tareas mas difíciles en el curso fueron: Por mi punto de vista ninguno.
Autor: PC7
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Valor Creativo
Autorretrato
Mi nombre es Paola Bernardette Flores Bautista soy estudiante del programa de la preparatoria korima de Puebla A.C Actualmente curso el primer a単o de estudios en la preparatoria . Soy una persona responsable,organizada y me gusta trabajar en grupo.mies metas son convertirme en una doctora forence o en cheff y poder lograrlo.
Autor: PC7
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Valor Creativo
“Fracciones y enteros” PRIMER PARCIAL Autor: PC7
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Valor Creativo
DIARIOS METACOGNITIVOS Clase: 11 de agosto de 2015 Tema discutido: La aritmética Datos interesantes discutidos hoy? ¿Qué cosas fueron difíciles? R= Pues de que la aritmetia tiene su historia y que además de eso tiene sus orígenes y la verdad no esta difícil ¿Cuáles fueron fáciles? R= Poder aprenderme los signos que lo destacan ¿Qué aprendi hoy? R= Que el origen de la aritmética se remontaba a unos 3 000 a.c en donde era emoleada en sus actividades comersiales.
Autor: PC7
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Valor Creativo
“ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE”
Autor: PC7
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Valor Creativo
Autor: PC7
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Valor Creativo
“PROYECTO INTTEGRADOR”
Autor: PC7
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Valor Creativo
Resumen de sierre
Durante el curso aprendi y pude adquirir las destresas de aprender y conocer mas cosas las cuales son importantes para mi desempeĂąo como porfecional. De los trabajos asignados en el curso las precentaciones orales fueron de gran ayuda para mejorar mi comunicaciĂłn con mis demas compeĂąeros.
Autor: PC7
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Valor Creativo
Autor: PC7
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Valor Creativo
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Valor Creati
1 Autor: f 07
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Parcial “2” Números Reales Raciones y Proporciones
PC8
Nombre del Alumno: Paola Bernardette Flores Bautista
INSTITUTO KORIMA DE PUEBLA A.C
Nombre del Profesor: Ofelia Mercedes Izquierdo Valladares
Materia: Matemรกticas
Trabajo a Entregar: Portafolio Digital CICLO ESCOLAR 2015 2016
PC8
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Tarea numero: 1°Numeros reales y relacones de orden
Reflexion: Aprendi que es intervalo y saber indentificar los ordenes de los números de orden de los números reales.
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Tarea número 2: Inv.de proporciones diretas inversas
Reflexion:
Es un tema un poco difícil, asi se me hizo es un poco complicado hacer este tipo de problemas de proporcionalidad porque es difícil sacar el resultado
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PROYECTO INTEGRADOR
“Expreciones culturales en México”
PC8
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1 a í .
Resumen de sierre:
Todos estes temas me sirvuieron de mucha ayuda porque ya se aun poco mas obre mas problemas matemรกticas como los intervalos esos se me hisieron unn poco dificiles pero grasias a que pude entenderlos ya se me quedaron em la mente y no sabia que ivamos a ver esto. Los temas se me hisieron importantes porque aprendi sobre como sacar las fraccones porque eso no me dava mucho.
PC8
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1 collage: fotografias de evidencias
PC8
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Tercer parcial
2016
Tercer parcial
Tercer parcial 1.- ¿Que aprendi sobre los polinômios? R= Aprendi nuevas cosas de los polinômios como sacar la rais.
2.-¿Que sabia del tema? R=No me sabia ningun tema, pero mi preofesora no los endseño y fue asi que pude aprenderlos
3.-¿Que se me dificulto del tema y porque? R= Se me dificulto mas produto de polinômios porque no lo pude aprender muy bien y no se me quedo
4.-¿Que encontre em mis aprendizajes? R= Que tengo que echarle mas ganas para poder aprender los temas
5.-¿Que devo mejorar em mi aprendizajes? R= Devo de mojorar mas en compreender y poner mas atencion
Autor: PC2
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Tercer parcial 1.- ¿Que aprendi sobre reglas de potencias?
Aprendi acomodar los números y las letras aunque fue um poco doficil 2.-¿Que sabia del tema?
Sabia solo um poco pero no me acordava como era 3.-¿Que se me dificulto del tema?
Como acomodar los números 4.-¿Que aprendizaje tuve?
Ya um poco poder hacerlo pero me falta aprender um poco mas sobre el tema 5.-¿Que devo mejorar?
Todo, poder aprender mas sobre esse tema porque va a venir na mi examen
Autor: PC2
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Tercer parcial Tarea 1째 Porcentajes
Reflexion: Estos problemas sirven para calcular una unidad y me gusto el tema
Autor: PC2
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Tercer parcial Tarea 2째 Regalas de Potencia
Reflexion: Fueron unos ejercicios de potencias y fue importantente aprender mucho de ellos y sacar el resultado.
Autor: PC2
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Autor : PC2
Autor: PC2
Tercer parcial
“PROYECTO INTEGRADOR” VILLANCICOS
Autor: PC2
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Tercer parcial
En este proyecto realizamos villancicos y tambien bailamos. Me gusto mucho este proyecto porque hizo que nuestro grupo se juntara mas y convivieramos mas de lo normal y desde eso ya nos hablamos todos muy bien ď Šď€ . Nuestro trabajo fue muy padre, aunque tuvimos problemas cuando empezamos porque mis compaĂąeros no se ponian de acuerdo de como organizar nuestron trabajo , pero al final a todos nos gusto el trabajo que realizamos. Mi grupo y yo enzallamos muy flerte para sacar nuestro lugar ensallamos muchas semanas y todo salio bien.
Autor: PC2
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Tercer parcial
Evidencias
Autor: PC2
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Autor: PC2
Autor: PC2
Autor: PC2
Autor : PC2
Semestre “B”
“MATEMATICAS”
INDICE
“PRIMER PARCIAL” Productos Notable Y factorizacion
Diario Reflexivo: 1.-¿Que sabia del tema? R= Los productos notables son multiplicaciones con expresiones algebraicas cuyo resultado se puede escribir mediante simple inspección 2.-¿Qué aprendí sobre este tema? R= Aprendí a multiplicar y sumar los números que están dentro del paréntesis y el número de afuera que después debemos de simplificarlo y eso nos dará el resultado. 3.-¿Qué se me dificulto del tema? R= Fueron los signos y como sumar o multiplicar los números que dieron como resultado para poder llegar al resultado bien. 4.-¿Qué impedimentos encontré en mi aprendizaje? R= Me distraigo muy fácil y por eso no pongo atención en clase, también las fórmulas para poder guiarme y dar el resultado. 5.-¿Qué debó mejorar o hacer para tener un aprendizaje autónomo? R= Mejorar en poner atención, hacer tareas cumplir mucho aprenderme las reglas de los signos y saber como hacer todos los resultados
Tarea 1: Divisi贸n de polinomios
REFLEXION: Los ejercicios si se me hisieron faliles pero el problema esta en que no puedo dar bien con el resultado y los isgnos que se me dificultan.
Tarea 2: Productos notables
Reflexión: Este tema también se me hizo importante y fácil porque es fácil y sensillo de hacer pero me siguen fallando los signos y llegar al resultado obtenido
PROYECTO INTEGRADOR
“El respeto” El respeto es la consideración especial que se le tiene a alguien o incluso a algo, al que se le reconoce valor social o especial diferencia. Muchas formas de respeto se basan en la relación de reciprocidad (respeto mutuo, reconocimiento mutuo, etc.), sin embargo, en lo que se refiere al respeto de las personas hacia objetos, costumbres e instituciones sociales, se fundamenta en otras consideraciones diferentes de la reciprocidad.
“FILOSOFIA E HISTORIA” Este proyecto nos ayudo a todos mis compañeros porque nos hizo saber soblre el valor del respeto y es bueno saber que tenemos que ser respetuosos con todo tipo de personas y no ser mala persona con ellas. Tambien nos hizo que bos ujuntaramos mas con nuestro nuevo grupo y tambie saber mas sobre ellos.