El Chat y la Videoconferencia Ventajas y Desventajas del Chat El chat Ventajas
Ayuda a que aquellas personas que son tímidas puedan tener una participación activa de forma anónima a esto se lo denomina como desarrollo de actividades cognoscitivas. Si se ven las cosas desde otra perspectiva nos damos cuenta de que si hacemos un buen uso del chat este es un medio por el cual podemos compartir valores y no practicar una anarquía produciéndose un fortalecimiento de valores.
Desventajas
El uso del chat puede causar adicción en las personas que lo usan en especial en los jóvenes.
Se puede producir una anarquía esto quiere decir que se puede perder el respeto en el chat y llegar a discriminar a otras personas.
El acceso ilimitado de información produce que los jóvenes tengan cada vez nuevas maneras de cada vez obtener mas conocimientos, sin barrera alguna.
En el chat en especial en los jóvenes se produce malformaciones en el idioma ya que a la hora de escribir los mensajes suelan utilizar abreviaciones o bien algún tipo de lenguaje cifrado que se crea de la estructura fonética de las palabras
Se Tiene la posibilidad de compartir
En Internet hay una gran cantidad de materiales como por ejemplo la pornografía, estos materiales inadecuados son utilizados con tan solo un clic en especial por nuestros jóvenes.
El ambiente informal que existe en los chats debido a que se trata de algo irreal y muchas veces anónimo, “crea un ambiente de descortesía y muchas veces de anti cortesía” creando inconvenientes entre las personas que utilizan el chat.
experiencias e ideas con gente separadas con miles de Kilómetros.
Se puede interactuar con una o más personas al mismo tiempo.
El problema de investigación surgió a raíz de: a) Las nuevas tecnologías que están siendo incorporadas al ámbito educativo y para esto se debe tomar en cuenta estrategias de Enseñanza- Aprendizaje para la interacción entre alumno y maestro. b) La revisión de fuentes bibliográficas sobre el tema de investigación que ofreció información básica sobre el estado del mismo. También hay que tomar en cuenta que se analizaron algunas investigaciones en contextos universitarios basadas en el uso de la videoconferencia.
Marco Conceptual La videoconferencia es un medio tecnológico educativo de gran importancia en la actualidad. Hay que tomar en cuenta que actualmente las nuevas tecnologías son utilizadas con fines pedagógicos, ampliando cada vez más sus posibilidades de empleo en los procesos de enseñanzaaprendizaje. A través de estas tecnologías se despierta en los estudiantes el deseo de aprender, el deseo de estudiar, el deseo de querer obtener más conocimientos y de desarrollar el pensamiento. La videoconferencia forma parte de estas nuevas tecnologías que ayudan al aprendizaje del estudiante y al desarrollo pedagógico del mismo.
Videoconferencia en Estados Unidos En Estados Unidos el término "videoconferencia" ha sido utilizado para describir la transmisión de video en una sola dirección usualmente mediante satélites y con una respuesta en audio a través de líneas telefónicas para proveer una liga interactiva con la organización. También se utiliza el termino teleconferencia como un término genérico para referirse a cualquier encuentro a distancia por medio de la tecnología de comunicaciones, de igual forma se suele emplear el término "audio conferencia" para mencionar a una conferencia realizada
Videoconferencia en Europa
mediante señales de audio.
Videoconferencia en Europa En Europa se utiliza la palabra teleconferencia para referirse a las conferencias o llamadas telefónicas, pero la palabra videoconferencia es usada para describir la comunicación en dos sentidos de audio y video. Cabe recalcar que el término “televisión interactiva” es empleado para describir la interacción entre una persona y un programa educativo previamente grabado en un disco compacto pero que no requiere de una transmisión.
Los elementos que conforman a la videoconferencia Los elementos que conforman la videoconferencia son:
La red de comunicaciones La sala de videoconferencias CODEC Estrategia Didáctica La estrategia didáctica define la táctica que permite organizar de una manera coherente todo lo que se realiza dentro del aula, para poder ayudar a los estudiantes a aprender de una manera autónoma y constructiva. Por ejemplo permite que los alumnos y profesores intercambien sus puntos de vista sobre lo comprendido en una clase. Estas estrategias deben ser combinadas, probadas y voluntaristas estas deben ser directrices a seguir en cada una de las fases para así poder llegar al estudiante.
Los seres humanos y las TICS. De todas las imágenes y pinturas conocidas, el rostro humano es la más importante como fuente de información. Cuando hablamos cara a cara con otra persona, obtenemos mayor información de las expresiones faciales, más que de sus palabras o calidad de voz combinadas. Los `psicólogos han determinado que cuando se habla cara a cara un 55% de la comunicación toma forma en señales visuales. El problema es que ahora en la actualidad en especial en el mundo de los negocios deben tratar muchas cosas cara a acara el problema es que esto consume tiempo por lo tanto ahora tiene el medio de la videoconferencia que ofrece hoy en día una solución accesible a esta necesidad de comunicación, con sistemas que permiten el transmitir y recibir información visual y sonora entre puntos o zonas diferentes evitando así los gastos y pérdida de tiempo que implican el traslado físico. Pero para que el hombre tenga estas facilidades en la actualidad la tecnología ha tenido una gran evolución empezando por las computadoras. Pero hay que tener presente que Las nuevas tecnologías de la información y comunicación, presentan grandes riesgos culturales a las que se ven sometidos los países, ya que la comunicación es un agente modelador de la cultura. Así encontramos
las
nuevas
tecnologías
inmersas
en
la
vida
cotidiana,
en
el
desenvolvimiento de las instituciones tanto productoras de bienes como de servicios y también cada vez más se van incorporando en el desempeño individual de los trabajadores.
Teoría Cognitiva - Teoría Constructivista - Teoría de la Comunicación
La teoría cognitiva, se interesa por la forma en que las personas conocen y obtienen conocimientos acerca de su mundo y la manera en que emplean ese conocimiento para tomar decisiones y ejecutar acciones efectivas
La teoría Constructivista es “es aquella en la que los alumnos aprenden y se desarrollan en la medida en que pueden construir significados adecuados en torno a los contenidos mientras que en el diseño de actividades de enseñanza en la videoconferencia puede orientarse a la luz de varios principios de esta tales como: el papel activo del alumno en la construcción del significado, la importancia de la interacción social en el aprendizaje
La teoría de la comunicación vincula e vinculan tres elementos emisor, mensaje y receptor La interacción social proporciona interpretaciones medidas de la experiencia. La teoría de la comunicación implementa algunos criterios sobre la forma en cómo se da, éstos los podemos retomar para
Extraído de:
http://educacionvirtual.uta.edu.ec/elearning/mod/resource/view.php?id=19 8931