3η φαση- Σενάριο by ria papamanoli

Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Γυμνασίου Θεματική ενότητα: Η αποδημία-Ο καημός της ξενιτιάς-η προσφυγιά 3η ΦΑΣΗ

3η φάση: Ο Κάσπαρ Χάουζερ στην έρημη χώρα-Χατζής& σχολιασμός του

εικαστικού έργου του Β. Κανιάρη (άντρας με βαλίτσα χωρίς κεφάλι)(1 διδακτική ώρα) Ημερολογιακή καταγραφή:

το μάθημα άρχισε με το σχολιασμό της

εικόνας. Τα παιδιά είχαν ήδη ευαισθητοποιηθεί ως προς το θέμα της βαλίτσας και σε ένα καταιγισμό ιδεών είπαν αυτό που φαντάζονταν πως είχε ο άνθρωπος στη βαλίτσα. Οι απαντήσεις έμοιαζαν με αυτές που είχαν δώσει στο προηγούμενο μάθημα για τα αντικείμενα στη δική τους βαλίτσα. Όταν το παρατηρήσαμε αυτό στους μαθητές, μία μαθήτρια είπε πως ο άνθρωπος θα μπορούσε να είναι ο πατέρας της που πέρασε με μια βαλίτσα την Αλβανία. Κι άλλοι μαθητές

ταύτισαν τον άνθρωπο της

εικόνας με ένα δικό τους πρόσωπο. Μία μαθήτρια είπε πως είναι η ίδια πολλά χρόνια μετά όταν θα φύγει για να σπουδάσει στο εξωτερικό. Όταν οι μαθητές σχολίασαν πως η εικόνα δείχνει άντρα και μάλλον φτωχό οπότε πάει για δουλειά, αυτή είπε πως δεν έχει πρόσωπο οπότε μπορεί να είναι και γυναίκα. Στη συνέχεια η Μαρία διάβασε

τον τίτλο και οι

μαθητές ασχολήθηκαν με το «έρημη χώρα». Υπέθεσαν διάφορα: έρημος κυριολεκτικά, έρημη πόλη, μοναξιά, χώρα μετά από πόλεμο, περιοχή μετά από μία καταστροφή. Μετά την ανάγνωση του κειμένου οι μαθητές προσδιόρισαν ως έρημη χώρα, την ξένη χώρα. Η Μαρία τους ζήτησε να φανταστούν τον Κώστα, τον ήρωα σε ένα καφενείο ελληνικό εκεί στη Γερμανία. Τι τραγούδια θα άκουγε; Είπαν στην αρχή δημοτικά τραγούδια, αλλά μετά η μαθήτρια από την Αλβανία είπε πως μπορεί και όχι, γιατί ο πατέρας της ακούσει σύγχρονα τραγούδια της Αλβανίας. Οπότε είπαν διάφορα σύγχρονα που τα ακούν τα ίδια . Στη συνέχεια η Μαρία τους μίλησε για το δικό της τραγούδι, για το τραγούδι που της θυμίζει την πατρίδα της και τους εξήγησε τους λόγους. Πάλι συγκινήθηκαν οι μαθητές. (Αξιολογώντας την δραστηριότητα οι μαθητές είπαν πως τους άρεσε πάρα πολύ)

[1]

Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Γυμνασίου Θεματική ενότητα: Η αποδημία-Ο καημός της ξενιτιάς-η προσφυγιά

Δραστηριότητες:  Είσαι ο αφηγητής, βρίσκεσαι μόνος μακριά από το σπίτι σου, τη

γειτονιά, τον τόπο σου. Αναπολείς αγαπημένα μέρη... Γιατί; Πού βρίσκεται/ονται; Γράφεις σχετικά στο λεύκωμά σου...  Ποιο τραγούδι που σου θυμίζει τον τόπο σου θα επέλεγες να ακούσεις εκεί στην «έρημη, ξένη χώρα»; Τι σημαίνει για σένα; Τι σου θυμίζει; Ποια τα συναισθήματά σου; Γράφεις σχετικά στο λεύκωμά σου...

https://www.youtube.com/watch?v=zEA2E4YW39g https://www.youtube.com/watch?v=HlsZr04UGLU https://www.youtube.com/watch?v=Ywebwt8h5XI https://www.youtube.com/watch?v=tT-V2dYALAI https://www.youtube.com/watch?v=q5uSqO3t4dg https://www.youtube.com/watch?v=EdJvHLKRgxk https://www.youtube.com/watch?v=zHhBRr15QVs https://www.youtube.com/watch?v=ZeHeVaJEmmM https://www.youtube.com/watch?v=K98q_8e-C6Y https://www.youtube.com/watch?v=r6zIGXun57U

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

[12]

[13]

[14]

[15]

[16]

[17]

[18]

[19]

[20]

Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Γυμνασίου Θεματική ενότητα: Η αποδημία-Ο καημός της ξενιτιάς-η προσφυγιά Αυτό είναι το τραγούδι που θα ήθελε να ακούσει

[21]

[22]

[23]

[24]

[25]