Maestría En Tecnología Educativa Y Medios Innovadores Para La Educación
Guía final del proyecto
Curso: Producción de Medios y Recursos Educativos I
Profesor: William Manuel Castillo Toloza
Alumno: Pablo Antonio Prada Rodríguez
24 de noviembre de 2011
Presentación del Proyecto El presente trabajo pretende mostrar las diversas herramientas Web 2.0 disponibles en la red internet y que pueden servir de apoyo a los docentes para su labor cotidiana dentro y fuera de las aulas en medio de un mundo globalizado y absorbido por el consumismo. El punto de partida planteado en el proyecto “educación para el consumo” planteaba una línea guía para este proyecto, y a partir de allí surge la idea de ofrecer a los docentes y estudiantes de cualquier institución educativa, una muestra de las principales herramientas que pueden servir de apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje. Justificación Los docentes de la actualidad en su mayoría fueron formados en un estilo de enseñanza tradicional, donde a partir de una clase magistral, el docente ejercía principalmente un rol de autoridad y era la fuente única del conocimiento, de otro lado estos mismos docentes tienen en sus aulas a estudiantes que son nativos digitales, que se mantienen inmersos en un sinnúmero de herramientas que les ayudan a ubicar de forma rápida cualquier tipo de información en múltiples formatos. En consecuencia es necesario ofrecer una herramienta que sirva tanto a docentes como a estudiantes de punto de encuentro, donde el docente deba renunciar a su posición de autoridad y donde el estudiante abandone esa zona de confort que le ofrece su papel de receptor pasivo en el aula y adentrarse en un medio donde prima el trabajo colaborativo guiado dinámicamente por el profesor y donde al estudiante no se le mide por sus habilidades memorísticas, sino por su capacidad de realizar actividades donde se involucren realmente sus inteligencias múltiples. Objetivos Ofrecer a los docentes de educación superior una herramienta actualizada con las aplicaciones WEB 2.0 más adecuadas para favorecer cualquier proceso de enseñanza y aprendizaje. Presentar de forma ordenada según su principal utilidad, herramientas de la Web 2.0 que permitan a los estudiantes un ambiente inmersivo de aprendizaje. Conocer la filosofía que subyace en la Web 2.0 y visualizar las posibilidades que estos nuevos recursos brindan a la educación formal. Audiencia Esta herramienta está orientada a docentes y estudiantes de educación superior, que deseen mejorar sus habilidades y competencias informáticas en la utilización de herramientas Web 2.0
Contexto Esta herramienta puede emplearse tanto en instituciones de educación superior privadas, como públicas.
Contenidos o temáticas El blog está dividido en ocho áreas cada una con una información específica que desea transmitir, las cuales van desde un punto de partida histórico hasta la guía de cómo orientar las actividades del blog, en cada una de las secciones se menciona la herramienta, se ofrece una breve descripción de la misma, junto a una imagen descriptiva y a continuación se ofrecen el o los enlaces a video tutoriales que orientan el cómo aprovechar al máximo cada herramienta Web 2.0. A continuación se describen en detalle los contenidos de cada una de las secciones: Inicio En esta sección se da un punto de partida para el blog que incluye un video con una breve reseña histórica de internet, donde se mencionan los aspectos más importantes de su evolución a lo largo de los últimos cincuenta años. A continuación un video que pretende definir que es la Web 2.0 y sus principales características, y se concluye esta primera página con una línea de tiempo elaborada en la herramienta web 2.0 Dipity donde se hace un paralelo entre los acontecimientos mencionados en el primer video y los sucesos mas relevantes ocurridos en Colombia en el mismo periodo de tiempo, pretendiendo ubicar al estudiante no solo en los avances tecnológicos sino también estableciendo una correlación directa con la historia de nuestro país. Aprendizaje A partir de una publicación permanente y actualizada, que realiza la doctora Jane Hart en Inglaterra en el centro de tecnologías para el aprendizaje y el desempeño (C4LPT por sus siglas en ingles), se empieza a nutrir este blog. Este instituto ofrece un listado de cien herramientas gratuitas, organizadas de forma descendente, a partir de la votación, que muchos expertos en el tema del aprendizaje mediado por tecnologías de la web 2.0 realizan cada año. Para el aprendizaje mediado por las tecnologías de la información y comunicación TIC se mencionan: Twiter, Youtube, Google Docs, Prezi, Bubbl.us, Edmodo, Evernote, Elluminate, Uduntu y Mindmeister Productividad Una estrategia efectiva para lograr en los estudiantes un aprendizaje significativo es involucrarlos a ellos en un ejercicio permanente de construcción, las herramientas de productividad favorecen este tipo de ejercicios ya que permiten a los estudiantes construir documentos, presentaciones y diversos trabajos en línea de forma colaborativa y sincrónica. En esta parte del blog se mencionan herramientas como ISSUU, Quick Lessons, Efront, Google Apps y Live Binders, las cuales permiten en un ambiente colaborativo realizar este tipo de actividades. Comunicación En el actual mundo interconectado en el que vivimos la comunicación efectiva juega un papel fundamental, los medios de divulgación de información han evolucionado del texto a formatos multimediales que pueden involucrar audio, video, sonidos, texto, animaciones y simuladores. Hoy por hoy la comunicación en la Web
2.0 se constituye en uno de sus pilares fundamentales y es así que herramientas como Schooltube, Skype, Linked In, Facebook, Yammer, Wallwisher y NING nos permiten estar en permanente contacto integrando audio, video y texto en un mismo medio de comunicación, favoreciendo las posibilidades de acompañamiento al proceso de aprendizaje con los estudiantes. Multimedios La pantalla de los computadores se convierte en una ventana para explorar un nuevo mundo en la red e indudablemente involucrar el mayor número de sentidos en el aprendizaje impacta de forma positiva la aprehensión de los conocimientos por parte de los alumnos. En esta sección el blog muestra las principales y más sencillas herramientas para la construcción de contenidos multimediales. Entre ellas cabe mencionar VUVOX, Animoto, Audacity, CamStudio, Jing, Screenr, Snagit, Voice trhead, Voki y Extranormal, entre otros. Todas estas herramientas cuentan con un video tutorial que muestra de forma simple y sencilla las funcionalidades básicas de cada una de ellas Citas y Marcadores Permanentemente recorremos la Web y nos encontramos con valiosos recursos que no podemos explorar y aprovechar en ese momento, comúnmente acostumbramos a almacenarlos en las opciones que ofrece cada uno de los navegadores, pero los problemas empiezan a aparecer cuando necesitamos esos mismos recursos en una computadora diferente y no tenemos forma de ubicarlos. Es allí donde toman gran valor las herramientas online que almacenan los enlaces a las páginas que deseamos consultar posteriormente, facilitando con esto la posibilidad de poder recuperar la información relevante que ya descubrimos en la Web, independiente del dispositivo en el que estemos navegando. Las herramientas como Delicious, Sotero, Scoop.It!, entre otros nos ayudan a que tengamos disponibles todas aquellas páginas que seleccionamos como favoritas. Movilidad y Almacenamiento Las unidades de almacenamiento removibles de los equipos han quedado atrás, la enorme capacidad de cómputo y almacenamiento que la nube de la información ofrece, hace que se pueda acceder, compartir y generar cualquier tipo de información en tiempo real a través de las herramientas Web 2.0. Servicios como el SkyDrive de Windows live, Dropbox y Scribd, entre otros, ofrece servicios de almacenamiento masivo que superan con creces las actuales memorias USB que solemos usar cotidianamente. Además al tener nuestros archivos en la nube de la información se mantienen libres de virus y con la gran posibilidad de poder compartirlos y modificarlos en tiempo real con otros usuarios a través de servicios adicionales en las redes sociales y el correo electrónico. Guía Didáctica En esta parte del blog se consignará este documento para orientar a docentes y monitores en el uso y aprovechamiento de la información contenida en este blog, además de permitir su fácil y constante actualización. Recursos y Medios
Guía didáctica Póster (Con la estructura ya realizada y los ajustes) Guía didáctica Podcast (Con la estructura ya realizada y los ajustes)
Especificaciones técnicas o infraestructura necesaria (Hardware, software o lugares en ciertas condiciones) Recomendaciones Este trabajo es solo un punto de partida para la generación de un verdadero cambio significativo en el uso de instrumentos y herramientas computacionales a través de internet para favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes; en ningún momento es un ejercicio de acabado, por el contrario demanda una constante actualización para que sea vigente. Si bien las herramientas Web 2.0 pueden favorecer la motivación de los estudiantes dentro de una asignatura, puede darse el caso que no sea la solución que el grupo requiera, por esto es necesario que el profesor explore las inteligencias múltiples de sus estudiantes antes de involucrar estas aplicaciones informáticas en el aula de clase. Este blog invita a participar de forma colaborativa a todos sus visitantes, en consecuencia se espera que las personas que deseen hacer algún tipo de aporte a una herramienta o sugerir alguna nueva aplicación, lo haga de forma expresa a través de la herramienta comentarios. Conclusiones El presente trabajo no pretende solamente mostrar un conjunto de herramientas disponibles en internet para ser usadas por cualquier persona que termine visitando el blog, al contrario busca mostrar las múltiples posibilidades que ofrece la Web 2.0 como apoyo al ejercicio académico de docentes y estudiantes. Todas las herramientas que se mencionan en este blog son de uso gratuito, buscando estar en sintonía con la propuesta inicial del curso “educación para el consumo”, pero asumiendo una postura propositiva para aminorar este flagelo que a todos directa o indirectamente influye. A lo largo del trabajo del semestre y mientras se abarcaban los temas relacionados con los diversos medios educativos mencionados en este curso, hubo una constante sensación de insatisfacción, pues entre más herramientas se conocían y se preseleccionaban para incluirlas en este blog, mayor era el número de posibilidades y temas que se podían cubrir, al punto de llegar en un momento dado a tener más de doscientas herramientas candidatas a ser incluidas; pero después de analizar sus posibilidades académicas reales que cada una ofrecía, se fueron decantando hasta quedar solo cincuenta aplicaciones organizadas en siete tópicos generales. Al consultar con diversos colegas universitarios, queda en evidencia el desconocimiento de las enormes posibilidades que las herramientas Web 2.0 en el entorno académico pueden ofrecer, por otro lado al
divulgarles la existencia de los contenidos del blog y a su vez compartirles la dirección Web, se percibió un tráfico notorio de visitas al blog, registrando en el último mes 636 visitas y un total de 1.028 visitas desde su creación a mediados de este semestre. Se puede presumir de esta observación que hay un desconocimiento de las herramientas, pero a su vez un enorme interés por explorar nuevos entornos de aprendizaje mediados por tecnologías. De forma transversal el conjunto de herramientas que se incluyeron en el blog, pretenden concientizar a los visitantes de la importancia del aprendizaje permanente, donde se favorezca el mejoramiento de nuestras aptitudes y competencias a lo largo de la vida, como un ejercicio íntimo, individual y responsable que nos permita adaptarnos a los constantes cambios en la actual sociedad del conocimiento.
Bibliografía GRANÉ, Mariona y WILLEM Cilia. Web 2.0: nuevas formas de aprender y participar. Segunda edición., Barcelona, 2009. 224p. CELAYA, Javier. La empresa en la web 2.0. Tercera edición. Barcelona, 2009. 286 p.