[LITERATURA PARA O BEM-ESTAR] Autoria: Ana Dourado Função: Assessora Paralapracá Município: Olinda - PE
Vivemos numa sociedade que nos atrai para a multiplicidade de estímulos. Cada vez mais, entramos em contato com diversas inovações tecnológicas e nos vemos obrigados a desempenhar inúmeros papéis. No universo da educação, essa sobrecarga ainda aumenta com a necessidade dos professores de trabalharem em mais de uma instituição – chegando, muitas vezes, a uma jornada de três turnos –, a fim de dar conta dos compromissos financeiros. Como fazer para que o vínculo afetivo – tão essencial para o bem-estar da criança na educação infantil – persista diante de um ritmo tão intenso, que nos tira a possibilidade de contemplação – também fundamental na relação adulto-criança? No eixo Assim se Faz Literatura, tentamos refletir sobre as marcas da nossa própria infância, nas formações das coordenadoras pedagógicas. Ao lembrarmos das pessoas que nos ajudaram a ser leitores – ou dos desafios que tivemos que vencer para nos aproximar dos livros –, fomos chegando a compreender ainda mais a importância de – desde cedo – criar oportunidades de contato com o mundo literário. Discutimos como atividades com a palavra, a poesia, e com o relato de histórias são importantes para fortalecer o vínculo afetivo mais profundo com a criança. Falamos de como a literatura permite uma elaboração dos medos, angústias, assim como a partilha de alegrias e tristezas. Cultivar momentos de transmissão amorosa da palavra por meio do relato literário pode ser uma estratégia para manter esse vínculo afetivo tão fundamental para a educação infantil e, assim, contribuir para o bem-estar da criança. Este registro integra a atividade orientada do minicurso Bem-estar na Educação Infantil, promovido em setembro de 2015 pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) do Paralapracá.