Relatório Final | Tribos em Cena

U n i d a U n d e C a n o a s d a d e C a n o a s

APRESENTAÇÃO TRIBOS EM CENA: desenvolvimento sustentável com atitude é fruto de uma construção coletiva da Parceiros Voluntários de Canoas e Esteio com alunos, professores e a Tribo Kaingang Por Fi Nguá. O projeto, que teve início em março de 2015 e culmina em março de 2017, é uma proposta de intervenção social. Contribui para o desenvolvimento sustentável da região, a partir do apoio à formação social, ambiental e cultural de crianças e adolescentes de escolas públicas e de jovens índios. Promovendo visitas a belezas naturais e espaços de degradação, bem como capacitações para o desenvolvimento do raciocínio crítico, a iniciativa possibilita que o grupo se reconheça como protagonista da sociedade que idealiza.

A proponente da Iniciativa é a CICS – Câmara de Indústria, Comércio e Serviços de Canoas, sendo o Projeto executado pelo seu setor de responsabilidade social, a Parceiros Voluntários de Canoas. Os participantes do projeto são oriundos da Tecnologia Social Tribos nas Trilhas da Cidadania, ação que é desenvolvida pela ONG Parceiros Voluntários junto às escolas desde 2004. Como objetivo, a iniciativa visa desenvolver o protagonismo juvenil de crianças, adolescentes e jovens, tendo como trilhas a cultura, meio ambiente e a educação para a paz.

Quando os professores e alunos foram convidados a pensar nas propostas em suas escolas e na possibilidade de um novo projeto, alegaram a dificuldade de promover uma cultura de mudanças frente à responsabilidade socioambiental. Eles perceberam que os alunos se envolviam nas ações sociais e ambientais dentro das escolas, mas, fora delas, mudavam suas posturas. Descartavam lixo nas ruas ou em outros ambientes incorretos, não reciclavam estes materiais, compravam produtos sem refletir sobre o impacto de sua produção sobre a natureza, utilizavam energia como se ela fosse infinita, etc.

Assim, surgiu o projeto TRIBOS EM CENA. Uma alternativa de ir além dos muros escolares, abrindo horizontes e permitindo que os alunos vivenciem os problemas socioambientais no seu cerne, mobilizando-se para ações concretas, enfrentando, de acordo com seus potenciais, limites e grau de mobilização para a resolução, os reais problemas sociais e ambientais de Canoas e Esteio.

Neste portfólio, serão apresentadas as principais contribuições socioambientais do projeto Tribos em Cena, na perspectiva das escolas que expõem seus resultados em forma de relatório proposto.

Como resultados gerais do projeto, podemos apontar: 1. Público atendido: 550 alunos de 15 escolas, sendo 10 em Canoas e 5 em Esteio; 200 moradores da Tribo Kaingang em São Leopoldo; 2. Entrega do material institucional (550 camisetas, 16 faixas); 3. Criação de 16 blogs com registro total de 32.400 visitas até início de Dezembro/16: alunos criaram blogs como espaço de expressão, acompanhados pelos professores em sala de aula e pela equipe da Parceiros Voluntários, que também criou o blog do projeto:  Nancy Pansera - http://tribosnancy.blogspot.com.br/

 Ceará - http://tribozimzabue.blogspot.com.br/  João Paulo I - http://tribosemcena.blogspot.com.br/  João XXIII - http://triboterranova.blogspot.com.br/  Barão de Mauá - http://triboanjosdanatureza.blogspot.com.br/  Leonel Brizola - http://tribosbrizola.blogspot.com.br/  Érico Veríssimo - http://triboverissimo.blogspot.com.br/  Rondon - http://tribotupan.blogspot.com.br/  São Mateus - http://triboescolasm.blogspot.com.br/  Paulo VI - http://tribeirosdecanoas.blogspot.com.br/  Centro de Formação Teresa Verzeri - http://tribocftv.blogspot.com.br/  Trindade - http://tribotrindade.blogspot.com.br/  Eva Karnal - http://triboeva.blogspot.com.br/  Paulo Freire - http://tribospaulofreire.blogspot.com.br/  Oswaldo Aranha - http://triboaranha.blogspot.com.br/ 4. Evento de Lançamento do projeto com 436 participantes; 5. Reuniões e Formação dos professores - 158 participações; 6. Visita à Nascente Fonte Dona Josefina e Arroio Araçá para reflexão sobre as belezas ambientais e espaços de degradação - 381 participantes; 7. Visita técnica ao Martim Pescador para reflexão sobre a situação do Rio dos Sinos – 161 participantes; 8. Trilha no Rio dos Sinos para reflexão sobre a situação do local – 97 participantes; 9. Visita técnica às cooperativas Cootre de Esteio e Cooarlas de Canoas, aprendendo sobre separação correta de resíduos, bem como desmistificando a reciclagem como fonte geração de renda para muitas famílias - 303 participantes; 10. Oficina de Brinquedos com Recicláveis, buscando reaproveitar materiais que se tornaram brinquedos e artesanatos para as crianças e adolescentes - 314 participantes; 11. Oficinas de Sabão Ecológico, reaproveitando o óleo de cozinha usado - 230 participantes; 12. Oficinas de Cinema que culminam com os curta metragens – 6 equipes de oficinas – 3 em Esteio e 3 em Canoas:  Uma família quase diferente - https://youtu.be/fwcbipCRnqM  Amores - https://youtu.be/xO8Hw2-syrY  O monstro da reciclagem - https://youtu.be/f-FWPu8ObbA  Novos Olhares - https://youtu.be/WZMHxn_Ycuc  Assassina por natureza - https://youtu.be/MHU-9rhPogY  A festa do demônio - https://youtu.be/Q0QT3wAHR8o 13. Ações de intervenção local - 57 ações de impacto realizadas nas escolas e comunidades locais; 14. Encontros com pais - 222 pais envolvidos; 15. Intercâmbio com a Tribo Kaingang - 198 participantes, ação principal junto à tribo foi a arrecadação de 550 kg de alimentos. Além disso, os alunos conversaram sobre a

    

nascente existente na aldeia e realizaram outras atividades com a tribo posteriormente. Além disso, outras ações foram realizadas na Tribo Kaingang: Oficina de cinema com as crianças e adolescentes Oficina de brinquedos com reciclados com crianças e mães Oficina de sabão com óleo de cozinha com adultos e jovens Publicação do documentário sobre a aldeia - https://vimeo.com/162026341 Publicação do livro “Relatos e Retratos: quando as tribos se encontram” https://issuu.com/parceirosvoluntarioscanoas/docs/ilovepdf_merged “... A ONG começou a desenvolver o nosso contato com as várias secretarias, encaminhar alguns projetos e mostrar a realidade nossa para a população da cidade e do estado.

Para mim este é um trabalho fundamental, já posso dizer, para nossa comunidade indígena e para nossos jovens.”

Cacique Antônio dos Santos.

16. Evento de encerramento – Première Tribos em Cena, com a participação de 197 pessoas; 17. Passeio cultural para Triunfo com visita a pontos históricos e encontro dos Rios Jacuí e Taquari – 152 pessoas 18. Formação de multiplicadores socioambientais nas escolas, tornando-se potenciais transformadores da realidade socioambiental de sua comunidade; 19. Materiais informativos divulgando o Projeto – 20 releases (anexo).

Diante de todos os resultados apresentados, entendemos que o projeto atingiu seu objetivo ao oportunizar o protagonismo juvenil, empoderando os alunos e permitindo que eles sejam atores e autores de suas histórias. Os participantes se tornaram agentes proativos, despertaram para a problemática socioambiental fazendo parte das soluções, e não dos problemas, e caminhando para a construção de um mundo melhor para todos.

Jeane Kich Parceiros Voluntários de Canoas Coordenadora Executiva Rua Ipiranga, 95 - Sala 305 - Canoas/RS CEP 92010-290 Fone/Fax: (51) 3472.2293 www.parceirosvoluntarioscanoas.org.br

Data: 18/03/2015 Veículo: Diário de Canoas

Data: 14/04/2015 VeĂ­culo: Sala de Imprensa Ulbra Canoas

Data: 30/04/2015 VeĂ­culo: Sala de Imprensa Ulbra Canoas

Data: 14/05/2015 VeĂ­culo: Sala de Imprensa Ulbra Canoas

Data: 01/05/2015 Veículo: Diário de Canoas

Data: 11/06/2015 Veículo: Diário de Canoas

Data: 21/08/2015 Veículo: Diário de Canoas

Data: 01/10/2015 Veículo: Diário de Canoas

Data: 21/08/2016 Veículo: Diário de Canoas

Data: 27/09/2016 Veículo: Diário de Canoas

Data: 09/11/2016 VeĂ­culo: Vale dos Sinos

Data: 26/10/2016 Veículo: Comitê Comunitário REFAP

Data: 09/12/2016 Veículo: Diário de Canoas

Data: 16/12/2016 VeĂ­culo: O Triunfense

INTRODUÇÃO Este Relatório socioambiental descreve o andamento das atividades realizadas pelo Projeto Tribos em Cena no período de março de 2015 a dezembro de 2016.

Esta proposta de intervenção social buscou contribuir para o desenvolvimento sustentável de Canoas, Esteio e Região, a partir do apoio à formação social, ambiental e cultural de crianças, adolescentes e jovens estudantes de escolas públicas e de jovens índios, por meio de encontros destas diferentes culturas, de conhecimentos das belezas ambientais, bem como dos espaços de degradação, recebendo capacitações para o desenvolvimento do raciocínio crítico da realidade socioambiental, possibilitando se reconhecerem como protagonistas da sociedade que idealizam.

Foram dois anos de iniciativas, de formação de multiplicadores potenciais, transformadores da realidade socioambiental de sua comunidade.

Assim, a seguir, cada TRIBO relata seu entrar em CENA neste Projeto, registrando suas proposições, ações e participações como atores e autores desta história, criando seu portfólio enquanto agentes pró-ativos na busca de um mundo melhor para todos.

ÍNDICE DAS ATIVIDADES POR ESCOLA APRESENTAÇÃO DA ESCOLA ETAPA I – Conscientização/Sensibilização 1. Abertura 2. Reuniões de capacitação dos Professores 3. Criação, Alimentação e Divulgação do Blog 4. Visita à nascente e arroio 5. Saída a campo no Rio dos Sinos 6. Visita à Cooperativa de Reciclagem ETAPA II – Reflexão e Ressignificação de Valores 1. Encontros Mensais de Cidadania  1º semestre 2015  2º semestre 2015  1º semestre 2016  2º semestre 2016 ETAPA III – Ação e Transformação 1. Ações extras realizadas no período do Projeto 2. Visita aos Kaingangs e Ação Conjunta em prol da Tribo 3. Oficina de Brinquedos com material reciclado 4. Oficina de sabão ecológico 5. Ação Transformadora Local: Planejamento, Atividade, Relatório 5. Oficina de Cinema 6. Festival de Encerramento.

CONCLUSÃO DA ESCOLA ANEXOS

U n i d a U n d e C a n o a s d Escola Municipal de EnsinoaFundamental Barão de Mauá d Rio Branco - Canoas Rua Cairú, 824 Bairro e Tribo AnjosCda Natureza a n o a s

Apresentação da Escola Dois anos. Tempo que parece tão longo, mas passa tão rápido. Tempo de tentar superar obstáculos, de aprender, de refletir, de retomar, tentar de novo, de se alegrar e orgulhar das atividades bem sucedidas.

O projeto foi apresentado na escola através do filma Pajerama, na qual deixou uma importante mensagem ambiental. O projeto teve sequência através de ações que deram sentido ao objetivo que buscavam, focando o sócio ambiental e ações interdisciplinares, como podemos exemplificar o Projeto sobre o Trânsito e sobre o Bullying, onde houve um envolvimento de toda a escola por parte dos professores e alunos Como em tudo em nossa vida, em alguns itens deixamos a desejar, em outros, a união fez a força e o resultado foi excelente.

A falta de professor, em alguns dias de evento, fez com que não comparecêssemos, a falta de comprometimento de alguns alunos nos fez esmorecer, porém o grupo que ficou foi responsável e absorveu um aprendizado, conhecimento para levar para a vida e conseguiram repassá-lo.

Dentro das dificuldades encontradas, a professora responsável, Vera Lorensi, foi sensacional, sempre empenhada, com ótimas ideias. Podemos dizer que “fez de um limão, uma limonada”.

Enfim, estamos felizes de ter tido a oportunidade de participar deste projeto tão importante, renomado e conhecido. E as marcas que estes dois anos deixaram são como sementes, que germinarão, brotarão e darão frutos em nossa sociedade.

ETAPA I – Conscientização/Sensibilização 1. Abertura É com muito orgulho que nossa escola, E.M.E.F. Barão de Mauá, foi escolhida entre as 15 selecionadas para participar do projeto "Tribos em Cena". Na ocasião do dia 29/04/2015, foram assinados os termos de cooperação com as 15 escolas selecionadas. No mesmo evento recebemos um filtro dos sonhos e uma muda de araçá. O filtro dos sonhos foi colocado em nossa sala de aula e a muda de araçá foi plantada no pátio da escola.

2. Reuniões de capacitação dos Professores Durante os dois anos do Projeto muitos encontros e reuniões de capacitação foram oferecidos aos professores coordenadores. Nestas reuniões foram oportunizadas não só a troca de experiências, como também o direcionamento do projeto, desde a sua implantação até o enceramento. A equipe da coordenação dos Parceiros Voluntários atuou com dedicação e profissionalismo durante esse período, incentivando, acompanhando o andamento do projeto na escola, favorecendo assim, o sucesso do mesmo.

3. Criação, Alimentação e Divulgação do Blog O Blog criado bem no início do projeto foi uma importante ferramenta na divulgação, acompanhamento e atualização de todas as ações realizadas pelas tribos. Nós especialmente vimos o Blog como instrumento de divulgação das nossas atividades durante estes dois anos, bem como ao visualizar outros blogs, idealizamos diversos projetos nas quais colocamos em prática também.

4. Visita à nascente e arroio No dia 02 de Junho/2015 os Anjos da Natureza foram visitar uma das nascentes do Arroio Araçá onde a Água era límpida, quentinha, porém imprópria para o consumo, devido ao tipo solo, recebemos muitas informações sobre a história de Canoas e o inicio do seu povoamento.

5. Saída a campo no Rio dos Sinos Devido ao mau tempo as datas agendadas para esta saída foram sendo adiadas, não acontecendo em 2015, conforme programado. Devido a problemas com o Barco Martin Pescador a Tribo realizou a Trilha no Rio dos Sinos no segundo semestre de 2016, no Parque Municipal Imperatriz Leopoldina em São Leopoldo.

6. Visita à Cooperativa de Reciclagem Em visita a Cooperativa de Reciclagem no dia 8 de julho de 2015. Os Anjos da Natureza tiveram uma aula ao vivo sobre a separação e destino do lixo seco de Canoas.

ETAPA II – Reflexão e Ressignificação de Valores  1°semestre 2015 A nossa coordenadora dos Parceiros Voluntários, Jeane, esteve na escola no dia 27/05, entre outras coisas, passou o cronograma a ser cumprido pelas tribos. Gostamos de sua visita e ficou estabelecido, que uma vez no mês ela visitaria a tribo realizando Encontros de Cidadania.

Os nossos encontros de cidadania foram bastante proveitosos, pois foi através deles que desenvolvemos as nossas ações. Recebemos muitos incentivos tanto da Jeane quanto da Inês para colocarmos em prática as nossas ideias (Livia).

Foi muito bom participar dos encontros e principalmente ter tido a oportunidade de ajudar na construção do blog e do teatro sobre o trânsito.

(Gabriel).

Eu adorei essa oportunidade que a Parceiros Voluntários deu a nossa escola de participar desse projeto, porque pode ser uma experiência única na vida de cada um de nós. ( Maria Eduarda Kaefer).

Eu gostei bastante de fazer parte deste projeto, porque fizemos saídas de campo e também pela oportunidade de fazer atividades com as turmas de séries iniciais.

(Kamilla) Em minha opinião o projeto contribuiu para a união da turma, embora mais no final poucos ficaram no grupo.

(Lucas).  2° semestre 2015 Nós, da tribo, fizemos uma paralisação dos transportes em frente a escola, para sensibilizar os pedestres e motoristas para um trânsito melhor, neste evento tivemos a participação da Secretaria Municipal de Trânsito.

 1° semestre 2016 A Tribo Anjos da Natureza, no dia 11 de maio, passou um vídeo para toda escola sobre a vida dos kaigangues. Fizemos um resumo das informações obtidas, juntamos e fizemos um power point.

Os alunos fizeram bastante perguntas, despertou a curiosidade deles...Também lançamos a campanha para a doação de alimentos. Foram atingidos com a palestra cerca de 450 alunos.

ETAPA III – Ação e Transformação 1. Ações extras realizadas no período do Projeto 1.1Semana do Meio Ambiente Nossa escola na Semana do Meio Ambiente foi repleta de mensagens e atividades voltadas para as questões ambientais.

1.2 Atividades de educação ambiental nas aulas de ciências O grupo anjos da natureza, no dia 1º de outubro, fez uma saída de campo pela a escola para descobrir as espécies de plantas, pequenos animais e pássaros.

Na foto abaixo uma aluna está preparando uma exsicata,que serve para secar as plantas e preservá-las.

Estas alunas estão sentindo o cheiro do manjericão, que é uma planta usada na culinária.

2. Visita aos Kaingangs e Ação Conjunta em prol da Tribo A Nossa visita a Tribo Kaingang foi bem produtiva, aprendemos várias coisas sobre eles, vimos de perto seus costumes, como vivem, sua cultura, artesanato...

Entrevistamos o Cacique e ele nos contou algumas coisas interessantes sobre a cultura Indígena.

3. Oficina de Brinquedos com material reciclado No dia 28 de outubro de 2015 foi realizada na turma de 8° ano uma oficina de brinquedo com materiais reciclados, nesta oficina todos os alunos participaram. Ao final da montagem os brinquedos foram doados para o hospital, o que torna a ação solidária e de grande importância.

4. Oficina de sabão ecológico A oficina de sabão ocorreu aqui na escola no mês de outubro/2016, foi muito interessante e contou com a participação de algumas mães de alunos. Os alunos ficaram encantados com transformação do óleo em sabão. Foram distribuídos os sabões depois de pronto e também providenciamos as receitas de outros produtos que a monitora ensinou.

5. Ação Transformadora Local: Planejamento, Atividade, Relatório Nossa Tribo se reuniu para decidir e escolher o que faríamos como Projeto para o segundo semestre. Devido a relevância do tema optamos por trabalhar as questões sobre Bulliyng com o “Projeto Bulliyng tô fora desta”. Decidimos que o projeto teria etapas distintas: 1ª Sensibilização: confecção de cartazes, chamamentos para o tema, que foram fixados nos corredores da escola.

2ª Depoimentos: Os alunos tiveram a sua disposição uma caixa fixada no pátio da escola, onde puderam colocar suas experiências sobre o assunto de forma anônima 3ª Palestra: Todos os alunos da escola assistiram a vídeos pedagógicos com o referido tema e também apresentamos os diferentes tipos de bulliyng apresentamos também a Lei Federal na qual determina punição a quem se utiliza dessa prática. Apresentamos também os depoimentos dos alunos que manifestaram.

6. Oficina de Cinema A Tribo não participou desta oficina devido a combinações entre Direção e Pais.

7. Festival de Encerramento No dia 8 de dezembro de 2016, a Parceiros Voluntários Canoas promoveu o festival de encerramento do projeto Tribos em Cena: Desenvolvimento Sustentável com Atitude. O evento contou com a exibição dos curtas-metragens produzidos ao longo das oficinas de cinema, lançamento do livro "Relatos e Retratos: quando as tribos se encontram" - fruto do contato com a comunidade indígena Kaingang, de São Leopoldo -, além da apresentação dos resultados finais da iniciativa.

Banner da Tribo exposto na recepção do evento.

CONCLUSÃO Ao final destes dois anos muitas foram as aprendizagens, as informações, as atividades, as visitas nas quais reverteram de maneira geral no crescimento da tribo.

Na medida do possível participamos de quase todas as atividades propostas destas, poderia destacar a visita a Tribo Kaingang, onde aprendemos muito sobre a cultura e o modo de vida desta tribo. Destacaria também a visita histórica a cidade de Triunfo.

Na verdade, todos os momentos foram importantes e bem aproveitados. Percebe-se que houve uma preocupação por parte da coordenação do Projeto-Parceiros Voluntários para que tudo sempre transcorresse da melhor maneira possível.

Estes dois anos foram uma oportunidade que tivemos para vivenciar novas experiências e novas amizades, foi um tempo de aprender que o meio ambiente é de todos nós e todos somos responsáveis por ele, foi tempo de compartilharmos nossos fazeres... enfim foi um tempo que marcou e fará parte da história de cada um dos Anjos da Natureza.

Rose Martins Direção da escola

Vera Regina Lorensi Coordenação do Projeto

Anexos 1. Recreio dirigido

2. Projeto sobre o Trânsito

3. Oficina de sabĂŁo

4. Projeto sobre o bullying

5. Visita ao Parque Imperatriz dona Leopoldina de SĂŁo Leopoldo

6. Visita a Triunfo

U n i d a U n d e C a n o a s d a d PAULO I E.M.E.F. JOÃO Tribo Gualachos e Rua São Pedro Pescador, 525, C Bairro Harmonia, Canoas. a n o a s

APRESENTAÇÃO DA ESCOLA A Escola Municipal de Ensino Fundamental João Paulo I, localizada no Bairro Harmonia, exerce papel fundamental em sua comunidade, composta, na sua maioria, por famílias carentes, que convivem com a violência, seja ela decorrente do tráfico de drogas ou do abuso contra a criança e o adolescente. Nesse sentido, a escola visa a contribuir com alunos, preocupando-se diariamente com a resolução de diversos problemas sociais das famílias dessa comunidade.

Muito mais do que transmitir conhecimentos acerca dos diferentes componentes curriculares – também entendidos como imprescindíveis –, a escola almeja conscientizar os alunos sobre problemas sociais. O primeiro passo para tal é conscientizar a todos de que essa comunidade não se deve acostumar com a realidade em que vivem, mas, ao contrário, deve lutar para minimizar os problemas.

Assim, foi de fundamental importância para os objetivos escolares a participação no Projeto Tribos em Cena. O início do Projeto na escola aconteceu com a apresentação do filme Pajerama, por meio do qual professores e alunos refletiram sobre a atual situação ambiental do nosso país e do mundo. A turma ficou bem comovida com o encontro impactante da realidade indígena e a nossa sociedade e o quanto a urbanização e "progresso" das grandes cidades fizeram com que os indígenas perdessem território, história e cultura.

A partir desse debate, elaboraram propostas para serem desenvolvidas na comunidade. No primeiro ano do projeto, mensalmente, todos os professores da turma envolvida no projeto (7º ano) realizavam reuniões com o objetivo de estabelecer metas a serem desenvolvidas.

Infelizmente, apesar dos esforços, nem sempre os pais participaram das atividades, o que se justifica, especialmente, pela falta de tempo devido às muitas horas de trabalho.

ETAPA I – Conscientização/Sensibilização 1. Abertura No dia 15 de abril de 2015, os professores da escola participaram da primeira reunião com os Parceiros Voluntários. Esse foi um momento muito importante para que pudessem estabelecer as diretrizes de trabalho para os dois anos.

No dia 30 de abril de 2015, a turma do Tribos em Cena participou da abertura oficial do evento. Foi um momento muito importante, pois, dentre tantas atividades do dia, estavam presentes membros da tribo Kaingang. Os alunos demonstraram interesse sobre o modo de vida da tribo e ficaram muito atentos ao que o Cacique da Tribo falou sobre respeito às diferenças. Esse foi um tema discutido posteriormente em sala de aula, junto aos professores. Nesse dia, recebemos do Projeto o filtro dos sonhos e a muda do araçá. A turma assistiu a uma apresentação sobre a lenda da teia dos sonhos e juntos decidiram que cada um levaria a teia para casa durante um dia, passando por toda a turma. Já a muda de araçá foi plantada, no dia 09 de junho, pelos próprios alunos nas dependências da escola.

Figura 1: alunos plantando a muda de araçá e assistindo a apresentação sobre a teia dos sonhos.

2. Reuniões de capacitação dos Professores  Dia 12 de maio de 2015: os professores da escola participaram de uma capacitação, na sede da CICS, momento importante para a troca de experiências entre as escolas.  Dias 13 e 14 de maio de 2015, na Ulbra: a professora Simone e a aluna Letícia participaram da oficina para a elaboração do blog, momento importante de troca de conhecimentos. A partir dessa formação, professores e alunos criaram sua página na Internet para apresentar todas as atividades desenvolvidas.  Dia 27 de maio de 2015, na Ulbra: a professora Simone e uma aluna da escola participaram de outra formação sobre o blog.

 Dia 12 de agosto de 2015, na CICS: as professoras Márcia e Daiane participaram do encontro para avaliar o primeiro semestre de atividades do Projeto Tribos em Cena.  Dia 19 de novembro de 2015: a professora Grazielli e os alunos Juan e Camila participaram de uma festividade de encerramento, com um almoço de confraternização.

Após, as escolas falaram sobre as ações desenvolvidas durante o ano. Além disso, traçaram-se as últimas ações de encerramento do Tribos em Cena.  Dia 10 de março de 2016, na CICS: os professores Fabiano e Oberdan participaram de uma reunião, juntamente com as demais escolas participantes, para discutirem as ações a serem realizadas durante o ano.  Dia 17 de março de 2016, na Ulbra: o professor Fabiano e o aluno Juan participaram de uma formação sobre o blog.  Dia 22 de setembro, na CICS: a professora Grazielli esteve presente na reunião com todas as escolas, cujos objetivos foram traçar as últimas ações do ano e trocar experiências e traçaram as últimas ações do ano.

Figura 2: professores da escola participando das capacitações na CICS.

De uma forma geral, as reuniões foram muito importantes, pois, por meio delas, as escolas tiveram a oportunidade de conhecer as ações desenvolvidas e trocarem experiências. Segundo a professora Grazielli, participante do Projeto, “as reuniões foram muito bem organizadas e com foco nos objetivos propostos. Foram momentos indispensáveis para o desenvolvimento do trabalho”.

3. Criação, Alimentação e Divulgação do Blog Após as oficinas sobre a elaboração do blog, os alunos e os professores envolvidos sentiram-se motivados a divulgar as notícias e fotos. Periodicamente, os alunos iam para o laboratório de informática para acessar o blog, conferir as notícias e sugerirem mudanças.

Durante o projeto, a aluna responsável pelo blog foi transferida de escola (Letícia); assim, o aluno Juan passou a ser responsável por, juntamente com a professora Simone, buscar notícias. Para o aluno, “foi uma experiência bem legal, porque podia conversar com

os colegas, estar sempre atualizado sobre tudo o que acontecia na turma”. Para a aluna Adriany, “o blog é muito importante para as pessoas conhecerem nossas atividades”.

Neste ano de 2016, a professora Simone teve seu contrato finalizado com a Prefeitura de Canoas; diante disso, assumiu a função o professor Fabiano.

Figura 3: Alunos atualizando e conferindo o blog.

O blog foi uma importante ferramenta proposta pelo Projeto, que engajou alunos e professores. Entretanto, no ano de 2016, devido a alguns fatores, como troca de professores, participação de novos alunos e principalmente a falta de computadores na escola, tornou-se mais complicado acompanhar e atualizar as atividades do blog.

4. Visita à nascente e arroio - Visita ao Arroio Araçá No dia 10 de junho de 2016, os tribeiros e os professores Laura e Fabiano tiveram a oportunidade de conhecer a nascente do Arroio Araçá no Bairro Estância Velha, na cidade de Canoas, assim como o local onde o arroio passa a ser coberto na Avenida Inconfidência.

O passeio foi uma ótima oportunidade de conhecimento para todos.

O Arroio Araçá teve suas características iniciais perdidas com o processo de urbanização, a mata ciliar que protege o arroio foi em sua grande parte devastada ao longo das construções. Durante a visita, observou-se uma grande quantidade de lixo acumulada no arroio, principalmente no local onde ele passa a ser coberto. Este local é uma zona residencial e provavelmente o lixo é jogado pela população ao longo do arroio. Observou-se também uma grande quantidade de espuma na água, que possivelmente seja provinda da lavanderia do hospital da cidade. É dever de toda a população preservar o Arroio Araçá e a mata que o protege. Projetos como o Nosso Guri e Tribos em Cena tem como objetivo conscientizar a população jovem da nossa cidade sobre a importância de cuidar do meio ambiente que nos cerca.

Para a aluna Daysa, “é uma pena ver o arroio poluído”. Por isso, acredita que “esse passeio foi muito importante para conscientizar os jovens a mudar suas atitudes e fazer com que os outros mudem também”.

Figura 4: Alunos conhecendo o Arroio Araçá.

- Trilha ecológica Parque Imperatriz No dia 09 de novembro de 2016, os tribeiros participaram da trilha ecológica pelo Parque Imperatriz, em São Leopoldo, com o intuito de conhecer diferentes espaços ecológicos. Nesse dia, primeiramente, os alunos ouviram uma explicação sobre catalogação de folhas, processo realizado por biólogos do Parque. Após, realizaram uma trilha, na qual puderam perceber aspectos da natureza. Por conseguinte, o biólogo promoveu uma atividade muito interessante para falar sobre o impacto que o homem causa no meio ambiente. Segundo a aluna Mel, “esse passeio foi muito importante pra gente conhecer mais sobre a natureza, para que a gente possa ajudar a melhorar o lugar em que vivemos”.

O único problema encontrado foi o excesso de mosquitos durante a trilha, o que inviabilizou um olhar mais atento à natureza.

5. Saída a campo no Rio dos Sinos Este passeio não foi realizado em 2015 pela escola, devido às chuvas, ocorrendo a Trilha ecológica em 2016; 6. Visita à Cooperativa de Reciclagem Dia 16 de julho de 2015, a Tribo Gualachos realizou uma visita a COOARLAS Cooperativa de Reciclagem de Lixo Amigas Solidárias, localizada na comunidade Parque São José, no Bairro Guajuviras, município de Canoas.

Num primeiro momento, os alunos sentiram-se impactados com o cheiro do lugar, mas logo as trabalhadoras explicaram que o odor diminuiria se as pessoas lavassem as embalagens antes de “jogar fora”. Estudantes e professores nunca tinham visitado uma cooperativa e ficaram impressionados com o trabalho lá realizado. Fizeram muitas perguntas, entrevistas, conheceram o processo de reciclagem de material, souberam quais produtos podem ou não ser reciclados.

Essa visita foi de extrema importância para os alunos, tendo em vista que a maioria não realizava a reciclagem do lixo de suas residências. A partir disso, passaram a valorizar muito mais o trabalho das pessoas que atuam na coleta e separação do material reciclável e a incentivarem a comunidade a separarem o lixo orgânico e seco.

Figura 6: Visita à cooperativa de reciclagem.

ETAPA II – Reflexão e Ressignificação de Valores  1º semestre de 2015  Dia 13 de maio: aconteceu o 1º Encontro da Cidadania na escola, a turma discutiu com a orientadora Márcia sobre a participação do projeto. Os principais problemas da comunidade foram abordados e juntos desenvolverão um trabalho subdividido em diferentes temas: ecossistema, desenvolvimento sustentável, cidadania, solidariedade e diferenças culturais.  Dia 23 de junho: a Tribo Gualachos participou do 2º Encontro da Cidadania com a orientadora Márcia. Nesse encontro, a Tribo foi dividida em cinco grupos e cada um deles ficou responsável por apresentar a sua percepção dos seguintes temas: ECOSSISTEMA; DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL; CIDADANIA; SOLIDARIEDADE E DIFERENÇAS CULTURAIS. Esses temas foram apresentados com muita criatividade e engajamento pelos alunos da Tribo Gualachos.  2º semestre de 2015  Dia 09 de setembro: ocorreu na Escola o 3º Encontro da Cidadania, momento em que a orientadora Márcia conversou com a Tribo Gualachos sobre a importância dos jovens estudantes na sociedade. Aproveitando que dia 28 de agosto foi comemorado o dia do voluntariado, Márcia explicou sobre a importância social do trabalho voluntário, que todos podemos realizar e todos têm algo a oferecer a quem necessita.  1º semestre de 2016  Dia 09 de maio: aconteceu na escola o 4º Encontro da Cidadania, momento em que abordaram sobre a arrecadação de alimentos da tribo Kaingang.  Dia 07 de julho: aconteceu na escola o 5º Encontro da cidadania, com o intuito de os alunos avaliarem os resultados do trabalho desenvolvido na primeira metade do ano e começarem a organizar as ações para o próximo semestre.  2º semestre de 2016  Dia 10 de agosto: foi realizado na escola o 6º Encontro da Cidadania, momento em que se discutiu sobre a importância do voluntariado.  Dia 09 de novembro: foi realizado o 7º Encontro da Cidadania, no qual aconteceu a avaliação final do Projeto.

Os encontros da cidadania foram momentos muito importantes para o andamento do Projeto. O aluno Paulo diz: “com os encontros, aprendi muitas coisas, como ajudar os colegas, o que é voluntariado”. Ao ser entrevistada, Karoline disse: “gostei muito de ser a responsável por tirar as fotos dos encontros, me senti importante”. Os tribeiros adoraram o

2º Encontro, devido aos temas trabalhados. O aluno Alexandre disse: “adorei o encontro, pois fiz um vídeo muito legal com os colegas e a professora Grazi”.

Muitos foram os benefícios do Projeto, tanto para os alunos quanto para os professores. Para Elen, professora de Matemática, “o projeto me permitiu desenvolver atividades diferenciadas, não só com os tribeiros, mas também com os demais alunos da escola”. O vice-diretor Oberdan, sempre muito envolvido no Projeto, concluiu que “os encontros foram bem importantes para nossa escola. “Senti os alunos envolvidos, especialmente nos encontros que eles deviam pesquisar sobre alguma coisa”.

Figura 7: Encontros da Cidadania.

ETAPA III – Ação e Transformação 1. Ações extras realizadas no período do Projeto - 1ª reunião de professores: no dia 20 de maio de 2015, os professores se reuniram para ajustar e organizar algumas questões do Projeto Tribos em Cena, por se tratar de um projeto interdisciplinar professores de todas as áreas participaram dando contribuições para o projeto. Assuntos como lenda da teia dos sonhos, ecopedagogia, carta da terra, entre outros, foram abordados.

- 2ª reunião de professores: no dia 09 de julho de 2015, houve a 2º reunião de professores da Tribo Gualachos. Foram debatidos os últimos acontecimentos do projeto e organizados os próximos passos, como a visita à Cooperativa de Reciclagem de Lixo Amigas Solidárias.

- Dia da Árvore: no dia 21 de setembro, comemoramos no Brasil o Dia da Árvore, dia de conscientizar sobre a importância desse bem tão valioso para todos os seres vivos! A Tribo Gualachos fez sua homenagem em comemoração a esse dia tão importante.

- Desafio do dia da Água: durante a aula de Artes do dia 18 de março, a Tribo Gualachos trabalhou na produção de uma ilustração referente ao dia da água. O processo realizado começou com uma conversa (um brainstorming) sobre a água, depois foi realizado um grande MAPA MENTAL (mindmap) partindo da palavra água, isso levou a uma problematização maior a respeito da importância da água em nossas vidas. A partir disso, os alunos trabalharam em dupla na confecção de suas ilustrações e de um slogan (a frase de efeito). Ao todo foram produzidas 18 imagens. Por meio de uma seleção, nove imagens foram submetidas ao Desafio do Dia da Água.

- Filme “Divertida Mente”: dia 22 de julho, foi dia da Tribo Gualachos ir ao cinema assistir ao lindo filme "Divertida Mente". Segundo o relato da aluna Nathieli Santos Fonseca, “”o filme conta a história de uma menina chamada Riley, com 11 anos de idade e que leva uma vida normal, mas dentro de sua cabeça existem cinco realidades: RAIVA, MEDO, NOJINHO, TRISTEZA E ALEGRIA”. Após o filme, professores e alunos discutiram sobre os sentimentos que permeiam o ambiente escolar todos os dias, e como podem lidar com eles, sempre cuidando para não prejudicar o outro.

- Documentário Lixo Extraordinário: com o objetivo de inserir o assunto reciclagem de lixo e para os alunos irem melhores preparados para a visita a Cooperativa Amigas Solidários, a Tribo Gualachos assistiu ao documentário Lixo Extraordinário. Filmado ao longo de dois anos (agosto de 2007 a maio de 2009), Lixo Extraordinário acompanha o trabalho do artista plástico Vik Muniz em um dos maiores aterros sanitários do mundo: o Jardim Gramacho, na periferia do Rio de Janeiro. Lá, ele fotografa um grupo de catadores de materiais recicláveis, com o objetivo inicial de retratá-los. No entanto, o trabalho com esses personagens revela a dignidade e o desespero que enfrentam quando sugeridos a reimaginar suas vidas fora daquele ambiente. A equipe tem acesso a todo o processo e, no final, revela o poder transformador da arte e da alquimia do espírito humano.

- Filme “A estranha vida de Tomoty Green”: a Tribo Gualachos assistiu ao filme "A estranha vida de Timothy Green", a fim de tratar temas relativos aos cuidados com o meio

ambiente. No filme, Cindy e Jim formam um casal que descobre que não pode ter filhos.

Desesperados, elaboram uma lista de desejos de como seria o seu filho ideal e colocam-na dentro de uma caixa que posteriormente enterram nos seu quintal. Após uma noite tumultuosa, encontram uma misteriosa criança com características que se assemelham aquelas descritas na lista e começam a pensar se as suas preces foram ouvidas por alguém. nasce Timothy Green traz com ele uma magia que vai mudar a maneira de todos sentirem o amor.

- Dia 23 de outubro de 2015: os professores Moisés, Vicente e Fabiano implementaram o projeto “Produção de instrumentos musicais a partir do lixo”, a fim de conscientizar a comunidade de que tudo pode ser reaproveitado. Primeiramente, os tribeiros e os professores fizeram uma caminhada nos arredores da escola para selecionar aquilo que seria “lixo”, mas que pudesse tornar-se um instrumento musical. Após, fizeram uma batucada na frente da escola, para chamar a atenção de toda a comunidade.

- 2º semestre de 2015 e ano de 2016: alunas do Projeto realizam atividades, nos dois turnos da escola, destinada a estudantes dos 1º, 2º, 3º e 4º anos, com o objetivo de reduzir as agressões durante o recreio. As alunas oferecem atividades, como pula-cordas, elástico, vôlei, sempre monitoradas por elas. Para a aluna Camila, “essa ideia que a gente teve foi muito importante, porque antes os alunos ficavam o tempo todo correndo no recreio e sempre machucavam alguém”.

Figura 8: Reuniões de professores e outras atividades desenvolvidas pelos alunos.

- 8º Fórum Tribal Regional: No dia 10 de novembro de 2015, os tribeiros, com a supervisão das professoras Elen e Grazielli, participaram do 8º Fórum Tribal Regional, na Ulbra/Canoas. No fórum, os tribeiros mostraram as atividades realizadas ao longo do ano de 2015, além de apresentações musicais, teatro e apresentações de dança.

Figura 9: Participação no 8º Fórum Tribal.

2. Visita aos Kaingangs e Ação Conjunta em prol da Tribo No dia 14 de abril de 2016, o professor Fabiano, juntamente com alunos visitaram a comunidade Kaingang, em São Leopoldo. Camila e Adriany realizaram o registro. A aluna Natielly disse: "Fiquei bastante impressionada na chegada, para mim a reserva indígena seria bem diferente. Mas vi casas bem normais iguais as nossas e notei que eles se vestem como nós. Em frente às casas eles colocam suas bancas de artesanato com diversos objetos para vender. É uma forma de sobreviver. Todas as escolas assistiram a um documentário sobre o dia a dia da comunidade Kaingang. Mostraram um pouco de seus costumes culinários, pratos típicos, etc. Pra mim, um dos mais legais foi uma receita que usa uma folha (CUMI) que para eles é um tipo de 'carne'. O documentário foi produzido pelos adolescentes da própria comunidade. Senti que eles tinham muita vergonha ao falar para o documentário. Mostrava também o cotidiano nos adolescente e crianças, indo na escola, por exemplo. Aprendemos um pouco sua linguagem e sobre seu artesanato, produzido normalmente por mulheres. Ao final da projeção do documentário, o cacique falou um pouco sobre os antepassados indígenas e sobre sua história. Lembro que ele disse que os índios ainda sofrem muito preconceito. Falou das brigas pela terra e que foi muito difícil para a tribo adquirir esse espaço de terra que vivem hoje. E que só querem preservar sua cultura e seu espaço”. Em anexo, o relatório do passeio.

Figura 10: Visita à Tribo Kaingang.

3. Oficina de Brinquedos com material reciclado No dia 28 de outubro de 2015, a Tribo Gualachos recebeu a visita da voluntária Luciana para a realização da oficina de brinquedos recicláveis. Na oficina, os alunos aprenderam a construir palhacinhos feitos de tampinhas e garrafinhas que seriam descartados. O material construído seria destinado às pessoas hospitalizadas através do projeto no qual a oficineira faz parte.

Figura 11: Oficina de brinquedos.

4. Oficina de sabão ecológico No dia 10 de outubro de 2016, os alunos participaram da oficina de sabão ecológico, ministrada pela Jeane, nas dependências da escola. Para a atividade, os alunos recolheram óleo de cozinha. A aluna Adriany afirmou que gostou muito da atividade e que ensinou a mãe a fazer sabão. Para a tribeira Danielly, “foi muito legal saber que podemos aproveitar o óleo que usamos pra fritar as coisas”.

Figura 12: Oficina de sabão.

5. Ação Transformadora Local - 2º semestre de 2015: alguns estudantes da escola, juntamente com a professora Grazielli, criaram o projeto de combate ao bullying, como parte integrante de uma pesquisa de Mestrado sobre violência doméstica e escolar. Os envolvidos no projeto reuniam-se semanalmente para discutir acerca do tema e elaborar atividades para os alunos da escola.

Os alunos elaboraram cartazes, entregaram folders e realizaram palestras.

Figura 13: Material de divulgação do projeto de combate ao bullying.

- 2º semestre de 2016: os alunos do Tribos em Cena desenvolveram o projeto “Por uma escola mais limpa”. Os envolvidos no projeto estiveram conversaram com os alunos para motivá-los a organizarem as salas ao final do turno de estudo. As responsáveis pela limpeza, diariamente, informavam por meio de formulário o estado das salas, atribuindo conceitos (ruim, regular, bom, muito bom, ótimo). Ao final de cada mês, as turmas vencedoras ganhavam uma sessão de filme com pipoca. O projeto possibilitou a mudança de atitudes na escola e foi muito bem recebido por quem realiza a limpeza das salas.

Segundo a funcionária Beatriz, “com essa ideia, a gente teve bem menos trabalho, as salas estavam muito mais organizadas e limpas”.

Figura 14: Divulgação dor projeto “Escola limpa”.

- Projeto pracinha: Os tribeiros que cuidam do recreio dos alunos fizeram a proposta para a Diretora Maria: criar uma pracinha para as crianças. O pedido foi atendido, e agora os estudantes da escola têm uma pracinha, ainda em fase de aprimoramento. Para a aluna Adriany, “foi muito bom ter feito essa proposta pra diretora, que aceitou nosso pedido. Os alunos estão adorando a pracinha”.

Figura 14: Divulgação dor projeto “Escola limpa”.

6. Oficina de Cinema Dia 29 de março de 2016, nossos tribeiros participaram do primeiro encontro da oficina de cinema do projeto Tribos em Cena, com o oficineiro Erberti Sória. Participaram da oficina os alunos: Adriany, Camila, Gabriele, Nathieli e Renan.

Para a aluna Nathieli, “foi muito legal. Conhecemos vários colegas novos de outras escolas participantes do Projeto Tribos em Cena. No primeiro dia estávamos um pouco envergonhados. Aos poucos fomos nos conhecendo melhor e agora brincamos uns com os outros e nos consideramos um grupo. O professor Erberti é sem palavras, sensacional. Ele é muito legal. Ele consegue tornar a aula um ambiente muito acolhedor. Só temos a agradecer por esta oportunidade”.

Figura 15: Oficina de cinema.

7. Festival de Encerramento No dia 08 de dezembro, os alunos participaram do Festival de Encerramento, na Ulbra, momento em que foram premiados os curta-metragens e foram apresentadas atividades desenvolvidas durante o ano.

Figura 16: Festival de encerramento do Tribos em Cena.

CONCLUSÃO O Projeto Tribos em Cena é inovador, mesmo tratando de temas tão abordados no cotidiano. Entendemos que é inovador, porque possibilita a integração entre os estudantes de diferentes realidades, porque possibilita o debate de forma dinâmica tantos temas de fundamental importância para a convivência em sociedade, como meio ambiente, voluntariado, ajuda ao próximo.

Para a nossa escola, o Projeto foi de valiosa importância, pois integrou professores e alunos na busca de um mundo melhor. Infelizmente, tivemos uma baixa participação dos pais, o que se justifica pela carga horária de trabalho.

Para a Diretora Maria, “o projeto possibilitou a mudança de atitudes na nossa escola, em busca de um futuro melhor para todos”. A professora Grazielli afirmou que participar do Projeto “possibilitou-me a mudança de atitudes e o estímulo aos nossos alunos em prol de um mundo melhor”. Para o aluno Juan, “essa foi uma experiência incrível, porque a gente percebeu que tem bastante gente preocupada com o meio ambiente, com a natureza”. No mesmo caminho, Amábili disse que aprendeu muito nestes dois anos: “Nos dois anos do projeto, aprendi que a gente pode separar o lixo sem esforço, que pode ajudar o colega ou até mesmo um estranho, sem querer nada em troca”. A mãe da aluna Mel, Elisângela Medeiros, disse que “mesmo não indo na escola para acompanhar as atividades, percebi que minha filha mudou muito. Agora, ela se preocupa com separação do lixo, por exemplo”.

Ajudar o próximo, ser gentil, separar os resíduos, não jogar papel no chão, ter respeito ao professor e aos colegas, socializar informações, ajudar a quem necessita, são algumas atitudes que os alunos aprenderam com o Tribos em Cena.

Maria Ibrantina Britto do Amaral

ANEXO Anexo 01 RELATÓRIO DA VISITA À TRIBO KAINGANG 14/04/2016 TRIBO GUALACHOS – EMEF JOÃO PAULO I O seguinte relatório é uma compilação das impressões que os alunos tiveram durante uma visita à tribo Kaingang localizada em São Leopoldo, Rio Grande do Sul. A visita ocorreu no turno da manhã, no dia 14 de abril de 2016.

-----“Quando cheguei à aldeia pensei que haveria várias casinhas de palha.”

“Os artesanatos são lindos. Teias de sonhos, pulseiras, colares e anéis.”

“Eles usam roupas como a gente! Vimos um tipo de comida chamada comi.”

“O que um come todos comem. O que é de um é de todos. Eles são muito unidos e seus bebês são muito lindos.”

“Ouvimos sua língua. É muito diferente da nossa.”

“A maneira que eles fazem pão também é bem diferente da nossa. Eles colocam o pão direto na brasa.” “kri significa cabeça e ninge significa dedo.”

“Os índios redondos não podem casar com outros redondos, somente com os índios da marca comprida.”

“Tovaca é uma aveque habita a América do Sul.” “O(a) filho(a) será sempre da mesma marca que a do pai.”

“Eles não aceitam a separação de casais, caso haja separação vai cada um para uma tribo diferente.”

“Os indígenas (kaigangs) não são agricultores.”

“Eles produzem artesanatos utilizando diversos materiais.”

“Jovens índios e índias apresentaram uma parte de um ritual de guerra, estavam com o corpo pintado e seguravam lanças.”

“Muitas vezes eles se sentem intrusos.”

“Eles se orgulham muito do que são.”

“No documentário mostra que sua maior riqueza é a cultura que é passada de geração a geração.”

Grupo de alunos tribo Gualachos da EMEF João Paulo I.

Jovens kaingangues durante uma apresentação de dança.

Artesanato Kaingang – São Leopoldo/RS

U n i d a U n d e C a n o a s d E.E.E.M a João XXIII d Tribo Terra Nova Rua Santos Dumont 1721 e – Bairro: Niterói Canoas RS C a n o a s

APRESENTAÇÃO DA ESCOLA A Escola Estadual de Ensino Médio João XXIII, através do protagonismo dos alunos da Tribo Terra Nova procurou, ao longo de dois anos, desenvolver ações que visassem a reflexão sobre a necessidade da preservação da natureza. Reflexão essa que ocorreu através de ações que almejavam a sustentabilidade do espaço escolar. Neste sentido, o desenvolvimento sustentável torna-se um conceito elaborado para fazer referência ao meio ambiente e à conservação de seus recursos naturais. A discussão sobre o filme Pajerama e a nova realidade vivenciada pelo personagem indígena fez com que os alunos tivessem um novo olhar sobre os paradigmas da modernidade. Esse novo olhar contagiou também a comunidade escolar de forma que despertou o interesse pelas questões ambientais que estão diretamente ligadas a nossa realidade, essa importância expressou-se através dos encontros com a comunidade.

ETAPA I – Conscientização/Sensibilização 1. Abertura O primeiro encontro de tribeiros ocorreu na Universidade Luterana do Brasil no dia 29 de abril de 2015 com a participação dos alunos da escola, do professor Jacson e da então diretora da escola Márcia Eloísa Vieira da Silva. Neste dia os tribeiros da Tribo Terra Nova ganharam o filtro dos sonhos que agora enfeita o guichê de recepção da secretaria e a muda de araçá plantada no canteiro de entrada da escola.

2. Reuniões de capacitação dos Professores Ao longo dos dois anos em que a escola envolveu-se com o projeto foram realizados uma série de encontros e formações. No dia doze de agosto do ano de dois mil e quinze, na sede da CICS, ocorreu uma formação que a professora Fernanda Malta destacou como sendo de suma importância: seu o objetivo foi o de compartilhar as experiências e ações de cada tribo. No entanto, em diferentes momentos ao longo destes dois anos em que foram realizados uma série de encontros de formação e capacitação dos professores tanto na sede da Parceiros Voluntários, quanto na própria escola, tivemos uma série de professores ou de membros da equipe pedagógica diferentes representando a escola. Esse revezamento ocorreu em função do quadro de recursos humanos da escola contar com um número limitado de professores e funcionário, no entanto isto também teve seu aspecto positivo, uma vez que possibilitou um olhar diferenciado, com diferentes perspectivas sobre as questões ambientais. Participaram de formações: professora Joanadele Daí Prá ( ciências), monitora Elaine Jung, professora Débora Silva, vice diretora Tanize Paz. 3. Criação, Alimentação e Divulgação do Blog Depoimento da blogueira Eduarda Oliveira de Lima - oitavo ano: “Participar como blogueira do projeto Tribos foi um honra, pois pude participar de experiências novas, das quais achei que jamais teria a oportunidade de participar. Ser uma blogueira foi algo do que posso me orgulhar de dizer, pois aprendi várias coisas e sempre estava antenada de tudo o que estava acontecendo na escola. Vários de meus colegas tribeiros me ajudavam a atualizar o blog, sejam me passando as fotos, me ajudando com os textos, enfim eles realmente me ajudaram muito.

No inicio foi um pouco difícil, até que eu peguei o jeito e fui aprendendo a fazer as postagens, foi algo realmente incrível, pois pude aprender muito com isso. Isso foi uma das coisas mais legais e divertidas que já fiz, não só pelo fato de me mandarem as fotos, mas sim pelos depoimentos que me contavam como foi, o que aconteceu.

Foi algo que exigiu muita responsabilidade, e fiquei muito emocionada por me escolherem pra fazer isso. Sem duvidas isso vai ser algo que vou levar para sempre, pois foi muito interessante e aprendi muitas coisas com isso.”

4. Visita à nascente e arroio No dia 11/06/2016 os tribeiros da Tribo Terra Nova realizaram a visita à nascente do arroio Araçá. Os tribeiros ficaram impressionados com o impacto da urbanização e a consequente poluição, principalmente nos arredores da Rua Santos Ferreira. Eles consideraram este ponto como sendo crítico do arroio. A visita também suscitou uma série de questionamentos sobre políticas públicas para questões ambientais, além da necessidade de conscientização da população sobre seu papel na preservação do meio ambiente perceberam que mesmo que as águas do arroio estivessem com a coloração clara, isto não representava que estava potável, entenderam também o curso percorrido desde sua nascente e também a poluição que o cerca.

5. Saída a campo no Rio dos Sinos No dia 29/11/2016 os tribeiros da escola João XXIII participaram de uma trilha ecológica no Parque Natural Municipal Imperatriz Leopoldina, em São Leopoldo. Neste local os alunos relataram a importância da biodiversidade local tão próxima de espaços urbanos.

Consideraram a visita muito pertinente pois tiveram a oportunidade de conhecer parte do rio dos Sinos e puderam comparar ao longo de seu curso as transformações sofridas. Outro destaque citado foi a necessidade da canalização de referentes a construção de um shopping Center.

6. Visita à Cooperativa de Reciclagem No dia vinte e um de julho do ano de dois mil e quinze, os alunos participantes do projeto relataram a importância da visita a cooperativa de reciclagem que proporcionou a real dimensão da questão do lixo no município de Canoas, além de influenciar definitivamente a decisão de muitos alunos em realizar de maneira efetiva e correta o descarte dos resíduos em suas casas e também na comunidade escolar. Destacaram também o fato da reciclagem ser a única fonte de renda para muitas pessoas.

ETAPA II – Reflexão e Ressignificação de Valores 1. Encontros Mensais de Cidadania Ao longo de dois anos foram realizados uma série de encontros no qual foi discutido diversos assuntos sobre o desenvolvimento de atividades e ações dos tribeiros além de uma reflexão crítica sobre atuação de cada um dos agentes envolvidos no projeto. No ano de dois mil quinze foram realizados encontros nos dias: treze de maio, primeiro de julho, cinco de novembro. Já no ano de dois mil e dezesseis: sete de abril, onze de maio, vinte e nove de junho e dezessete de agosto.

No mês de outubro deste ano foi apresentada a ação da comunidade: a construção do protótipo do barco despoluidor e também a revitalização de floreiras e demais espaços da escola como a quadra poliesportiva. No mês do novembro o encontro de cidadania foi dedicado a uma avaliação geral do projeto por parte dos alunos e também dos professores e equipe diretiva.  1º semestre e 2º semestre 2015: Dias treze de maio, primeiro de julho e cinco de novembro: discussões sobre as ações dos tribeiros e demais atividades;  1º semestre e 2º semestre 2016: Dias sete de abril, onze de maio, vinte e nove de julho, dezessete de agosto e dezessete de novembro discussões sobre as ações da tribo, demais atividades e ações de avaliação.

Depoimentos: *Eduarda Oliveira de Lima - oitavo ano: “Os projetos desenvolvidos ao longo Tribos em Cena foi para mim um ensinamento muito produtivo, não só pra mim mas pra

todos que participaram dele. Eu aprendi nos passeios das nascentes que nós devemos cuidar da natureza dos rios porque hoje em dia o ser humano não é muito cuidadoso com a nossa natureza. E o projeto de reciclagem da oficina de brinquedos foi bom pois aprendi que é bom reciclar objetos e que podemos reutilizar objetos e economizar dinheiro.” *Bryan Valadas Pacheco – nono ano: “Gostei muito das reuniões e saídas de campo, pois conheci sobre as águas, sobre os rios, etc. Também fiz muitos amigos novos que gostaram de participar das Tribos.” * Géssica Araujo de Souza- nono ano: “Todas as atividades que a tribo nos proporcionou foram muito bem aproveitadas, buscamos conhecimentos, fizemos amizades novas, conhecemos lugares novos. Minha experiência em participação nas Tribos foi maravilhosa, queremos que no próximo ano tenha mais.” * Alisson Natael Maciel Pires- nono ano: “Gostei de participar das reuniões e principalmente de visitar a usina de reciclagem. Foi muito bom aprendi várias coisas, em todos os passeios foi uma aprendizagem para os tribeiros, aprendemos coisas que vamos levar para o resto de nossas vidas. Gostei muito mesmo de participar desse trabalho, valeu a pena. Todos nós conhecemos amizades novas e eu gostaria que a Tribo continuasse no ano que vem para eu participar de novo.” * Guilherme Rodrigues Moraes – oitavo ano: “As tribos, junto da Parceiros Voluntários de Canoas, participaram de várias reuniões e saídas de campo. Dentre elas: visitas às nascentes, a tribo Kaigang, a fábrica de separação e reciclagem de papéis, plásticos, etc, e também a trilha do rios dos Sinos. Várias experiências compartilhadas, havia muitas coisas que nem ao menos sabíamos da existência e foi exemplar ter todos esses conhecimentos, achei muito interessante o trabalho de todos, principalmente deste projeto Tribos em Cena. Foi algo bem prestativo e levamos este aprendizado para vida toda.

Agradeço a oportunidade de participar deste projeto que cresça cada mais vez.”

III – Ação e Transformação 1. Ações extras realizadas no período do Projeto No dia vinte e um de março de dois mil e dezesseis foi publicado no blog da Tribo Terra Nova o cartaz sobre a importância da água. Realizado pelos tribeiros do oitavo ano em conjunto com a professora Fernanda Malta. O cartaz procurou dar protagonismo para arroio Araçá, tão importante para nosso município.

Ao longo do ano de dois mil e quinze foram realizadas várias ações com protagonismo da Tribo: como a construção da composteira, mutirões de limpeza do pátio e sala de aula. Já no ano de dois mil e dezesseis realizamos a revitalização da quadra e floreiras, desenvolvemos o projeto do protótipo do barco despoluidor além da distribuição do sabão ecológico para a comunidade. (relatórios em anexo).

2. Visita aos Kaingangs e Ação Conjunta em prol da Tribo Em abril de 2016 ocorreu a visita aos Kaingangs que ajudou a desmistificar a imagem do índio selvagem, alheio a modernidade. Contribuiu também para destacar os aspectos positivos de sua aculturação dessa forma, procuramos enfatizar as coisas mais belas que vimos como as expressões artísticas da tribo. Neste contexto, em conjunto com a Parceiros Voluntários buscou-se como ação social a arrecadação de alimentos para a doação No dia 8 de junho dois alunos representando nossa escola foram até a tribo levar os alimentos arrecadados durante o mês. Ao total foram arrecadados 550 kg de alimentos não perecíveis em parceria com as demais escolas envolvidas no Projeto Tribos em Cena.

3. Oficina de Brinquedos com material reciclado Realizada em novembro de 2015 demonstrou aos nossos educando como o lúdico pode estar presente nas coisas mais simples como em materiais recicláveis.

4. Oficina de sabão ecológico No dia doze de setembro do ano de dois mil e dezesseis, foi realizado no laboratório de ciências da escola João XXIII a oficina de sabão ecológico através do protagonismo da oficineira Senilda. Mais uma vez uma ação do projeto mostrou aos tribeiros a importância da reciclagem através da reuso dos óleos de cozinha e também destacou a questão não poluição dos rios, uma vez que é um sabão biodegradável. Ação foi tão positiva que resultou na distribuição de parte dos sabões para a comunidade escolar.

5. Ação Transformadora Local: Planejamento, Atividade, Relatório No início do ano letivo de dois mil e dezesseis realizamos a revitalização da quadra poliesportiva e floreiras da escola ação considerada prioritária por parte dos alunos. Como a quadra é um espaço lúdico para os educandos, a Tribo resolveu privilegiar esta ação.

Também foi desenvolvido o projeto do barco despoluidor, ainda em fase de protótipo e testes, mas cujo o objetivo em parceria com o núcleo de engenharia da Universidade Luterana do Brasil é criar um sistema de filtragem de águas poluídas. (relatórios em anexo)

6. Oficina de Cinema Realizada ao longo do ano de 2016, nossa participação na oficina de cinema iniciou com a participação de seis alunos ( Alisson Natael Maciel, Géssica Araújo, William Rosa, Fabrício Pereira e Miguel Scherer) no entanto, ao longo do projeto só pudemos contar com o comprometimento e dedicação do aluno Miguel Scherer que representou a escola sozinho, inclusive recebendo o prêmio de melhor curta em parceria com os alunos da escola Nancy Pansera.

7. Festival de Encerramento No dia oito de dezembro do ano de dois mil e dezesseis, foi realizado o festival de encerramento do Projeto na Universidade Luterana do Brasil. Consideramos a participação da escola muito especial nesta atividade: o protótipo do barco despoluidor despertou grande curiosidade e recebeu uma publicação em jornal local, com destaque para a participação dos alunos Henrique Menezes ( idealizador do Projeto) e Guilherme Moraes que o auxiliou na apresentação do protótipo. Nosso aluno Miguel Scherer também recebeu destaque por sua participação na oficina de cinema.

CONCLUSÃO Após as vivências, reforça-se a situação atual que a Educação Ambiental vive: aceita na teoria, mas quase nula de prática na realidade. O fato de não querer abrir mão de certas “vantagens” em um mundo extremamente consumista, resulta em indivíduos que pensam no momento e somente para si, achando que o redor não importa. Deste modo, as questões da temática ambiental são postas à mesa unicamente quando acontece uma catástrofe natural, onde os resultados são a devastação de bens materiais ou vidas. Repensar o comportamento para viver (e não apenas sobreviver) em harmonia com o ambiente é um desafio da Educação Ambiental, sobretudo na educação formal, formando pessoas conscientes de sua responsabilidade com o futuro do Planeta e das próximas gerações.

Responsável pelo projeto na escola: Professora Fernanda Malta

Tanize Paz vice-diretora

Marcus Vinícius Mayer Pereira Diretor

ANEXOS Relatório da Ação na Comunidade

Projeto Barco

Projeto Revitalização

U n i d a U n d e C a n o a s d a d EMEF Governador Leonel de Moura Brizola e TriboCBaobรก Ramiro Barcelos, 1450 Canoas a n 15/12/2016 o a s

APRESENTAÇÃO DA ESCOLA A EMEF Governador Leonel de Moura Brizola é uma das primeiras escolas de tempo integral do município de Canoas. Com uma proposta diferenciada e alunos engajados e dispostos ao protagonismo juvenil.

Assim, abraçamos com todo entusiasmo o projeto Tribos Em Cena: Desenvolvimento Sustentável com Atitude.

ETAPA I – Conscientização/Sensibilização 1. Abertura: Encontro das Tribos – Ulbra Canoas No dia 30 de abril de 2015 na Ulbra, tivemos a grande abertura desse nosso projeto.

Um momento de alegria e aprendizado para todos. Conhecemos um pouco mais sobre como seriam os dois anos de projeto e entramos em contato com as demais tribos participantes. Tivemos um primeiro contato com a Tribo Kaingang e recebemos o filtro dos sonhos, feito por eles, que permaneceu daquele dia até hoje na sala da turma do 7º ano que atuou no projeto Tribos em Cena. Recebemos também a muda da árvore Araçá que plantamos no pátio de nossa escola.

TRIBO BAOBÁ NO LANÇAMENTO DO PROJETO 2. Reunião de Capacitação dos professores As reuniões periódicas de capacitação dos professores foram muito importantes para o alinhamento das ações, organização e combinações das saídas de capacitação com os alunos e atividades em conjunto com as demais tribos.

A presença nas reuniões de capacitação, contaram com a presença da professora orientadora pelo projeto, na maioria delas, e em algumas, contamos com a presença de alunos da Tribo Baobá.

REUNIÃO DE LANÇAMENTO DO PROJETO COM PROFESSORES 3. Criação, Alimentação e Divulgação do Blog 3.1 Oficina de criação dos Blogs Uma oficina na Ulbra Canoas foi realizada para a criação dos Blogs da Tribos com a professora Inês Pacheco. Foi muito positiva essa experiência para o aluno responsável por alimentar e cuidar do Blog da Tribo Baobá.

OFICINA DO BLOG 3.2 Visitas O nosso blog foi o mais visitado das Tribos que faziam parte do projeto. Um grande mérito dos nossos tribeiros.

3.3 Relato do Tribeiro Sérgio No início do ano de 2015, a Escola Governador Leonel de Moura Brizola (E.M.E.F. Gov. Leonel de Moura Brizola) iniciou o Projeto Tribos em Cena, com o intuito de trabalhar a

cidadania, solidariedade, voluntarismo e a parceria entre nós e o meio-ambiente em que nós vivemos (...), a turma do 6º ano (2015) foi à turma contemplada a participar do mesmo. Para registro das ações realizadas, foi instituído um blog, onde três alunos o iriam desenvolver com a ajuda de alguns professores. Realizou-se em três dias onde esses alunos aprenderam a manusear o blog e aprenderam a ser blogueiros. O blog descreve ações realizadas dentro e fora da escola, projetos, saídas pedagógicas, campanhas etc. Sempre com muitos comentários e visualizações, devido á atuação dos blogueiros, atualizando constantemente sempre com qualidade. Mesmo com o encerramento do Projeto Tribos em Cena no final do ano de 2016 a Tribo Baobá (nome escolhido pela turma) pretende continuar alimentando o blog com suas atividades.

4. Visita à nascente e arroio: No dia 17 de junho de 2015 , fizemos uma visita a nascente Dona Josephina, que é uma das nascentes do arroio Araçá e seguimos seu percurso pela cidade. Vimos que a poluição tomou conta do nosso arroio devido aos esgotos despejados nele. Por isso é nossa tarefa, como cidadãos, ajudar na despoluição do Arroio. Além disso, é nossa função alertar os colegas, amigos, professores e nossos familiares para que não joguem lixos nos arroios, pois os lixos demoram milhares de anos para se decompor, afetando a flora e a fauna ao redor dos mesmos.

VISITA NASCENTE E ARROIO 5. Saída a campo no Rio dos Sinos: Na terça feira, dia 08 de novembro de 2016 dez meninas representantes de nossa escola, participaram da saída pedagógica ao parque e Jardim Botânico Imperatriz em São Leopoldo. Durante toda a manhã aprendemos sobre um herbário, fizemos uma dinâmica sobre o impacto de nossas ações no Rio dos Sinos e também uma pequena trilha para conhecermos um pouco de sua vegetação.

Observação: Nossa Tribo não pode fazer o passeio do Barco Martin Pescador em 2015, devido a problemas técnicos do barco e condições climáticas.

SAÍDA TRILHA RIO DOS SINOS 6. Visita à Cooperativa e Reciclagem: Em 08 julho de 2015 fizemos uma visita a cooperativa de reciclagem em Canoas Cooarlas, pois a visita em Esteio foi cancelada pelo mau tempo. Ao chegarmos na cooperativa fomos conduzidos por uma das cooperadas. Primeiramente passamos pela esteira onde são separados os resíduos, pois só é lixo o que não pode ser reaproveitado, após vimos as prensadeiras onde são prensados papelão, latinhas, garrafas pet, etc, demos uma volta pelo galpão e fomos para o refeitório onde vimos uma apresentação sobre o começo da Cooarlas e da Arlas e seus apoiadores, lanchamos e retornamos para escola.

VISITA COOPERATIVA DE RECICLAGEM

ETAPA II – Reflexão e Ressignificação de Valores 1. Encontros Mensais de Cidadania: 1.1 Realizados no 1º e 2º semestre de 2015: * No dia 14 de junho de 2015 tivemos o nosso primeiro encontro de cidadania. Neste encontro conversamos sobre nossas percepções do Projeto e dos assuntos relacionados ao mesmo, como por exemplo cidadania, ecossistema, solidariedade e diferenças culturais.

Essa conversa foi ilustrada com um vídeo muito instrutivo sobre Solidariedade, nos ensinando como devemos nos portar com o próximo, tornando-nos pessoas melhores, preocupadas em ajudar o outro, sem nos preocupar com classe social, credo ou etnia.

Nesse encontro, a representante da Tribos em cena, Jeane, solicitou trabalhos de pesquisa sobre os mesmos assuntos que foram debatidos anteriormente. * No dia 26 de junho de 2015, tivemos nosso segundo encontro de cidadania com a representante do Tribos em Cena, Jeane. Neste dia foram feitas as apresentações dos trabalhos de solidariedade, ecossistema, cidadania e diferenças culturais, que foram solicitados no nosso primeiro encontro. Em algumas dessas apresentações nossa tribo realizou teatros, paródias musicais e etc. Após as apresentações dos trabalhos tivemos uma longa conversa sobre os assuntos pesquisados e sobre a saída pedagógica para o Arroio Araçá e a nascente Dona Josephina. Nessa conversa esclarecemos algumas dúvidas que aprimorou o nosso aprendizado. * No dia 31 de agosto de 2015, tivemos nosso terceiro Encontro de Cidadania com a representante das Tribos em Cena, Jeane. O assunto principal deste encontro foi planejamento de ações. Como exemplo de planejamento de ações, temos o filme "As Aventuras de Pi" que mostra um garoto que fica em alto mar com um tigre. Esse garoto sobrevive durante aproximadamente 1 ano. O filme mostra como esse garoto planejou suas ações para sobreviver. Também conversamos sobre o que significa o projeto e o que podemos melhorar no projeto.

1.2 Realizados no 1º e 2º semestres de 2016 * No dia 6 de abril, a tribo Baobá teve seu primeiro ''Encontro de Cidadania" de 2016.

Nesse dia recebemos nossa nova oficineira Maria Inês (também oficineira do blog) e tratamos sobre passeios, datas comemorativas e oficinas passadas e que estão por vir. *No dia 11 de maio de 2016 a Tribo Baobá teve seu encontro de cidadania com a a oficineira Maria Inês. O encontro foi principalmente para apresentar o projeto Tribos em Cena, à um novo integrante da tribo juntamente com um powerpoint elaborado pela Tribo Baobá. *No dia 29 de junho de 2016 a turma do 7º ano, recebeu a visita da Maria Inês que teve como objetivo realizar mais um encontro de cidadania. Neste mesmo foram tratados alguns assuntos como: o cronograma de tarefas a serem realizadas para o término do Projeto.

Foram colocadas idéias para um "plus" (atividade extra fora do cronograma do projeto) que a tribo deveria realizar. *A Tribo Baobá voltou do recesso (Agosto 2016) cheia de ideias de ações que pretende tirar do papel, entusiasmada teve seu primeiro encontro de cidadania depois do recesso.

Esse encontro teve participação de duas palestrantes por ter comparecimento dos pais. O enfoque foi na próxima oficina a ser realizada: Oficina de Brinquedos. *No dia 13 de outubro 2016, nossa escola recebeu uma palestra da Secretaria do Meio Ambiente de Canoas, para nos ensinar sobre uma composteira, o processo da compostagem, o que colocar dentro e quando o composto está pronto. Gentilmente, os representantes da secretaria doaram a escola, quatro mudas de árvores. * Na quinta feira, dia 29 de setembro 2016, ocorreu uma reunião para falar sobre a ação sócio ambiental de compostagem com colaboração dos pais. Alguns questionamentos foram encontrados, como o tamanho da composteira a quantidade de resíduos coletamos diariamente em nossa escola e as técnicas necessárias para manutenção.

ETAPA III – Ação e Transformação 1. Ações extras realizadas no período do Projeto: 1.1 Ação Cultura Indígena: Durante o mês de abril de 2015 foi realizado o Projeto: "Arte e Cultura indígena no Brasil" para todas as turmas da escola Leonel Brizola, tendo culminância no dia 25 de abril, em que foram apresentados os trabalhos produzidos pelos alunos e o filme Pajerama à comunidade escolar. O filme Pajerama nos mostra de que forma a cidade pode interferir na natureza e na vida dos povos nativos da nossa terra, causando grandes estragos

AÇÃO CULTURA INDÍGENA 1.2 Gincana da Sustentabilidade: No dia 21 de maio de 2015 aconteceu em nossa escola a gincana da sustentabilidade, onde houve tarefas com o tema sustentável, um quiz de perguntas sobre o meio ambiente, arrecadação de garrafas e etc. Também plantamos mudas de flores com a ajuda dos pais, em pneus reutilizados que hoje enfeitam a nossa escola.

GINCANA DA SUSTENTABILIDADE

1.3 Ação Beneficente I: No dia 09 de julho de 2015 fizemos uma ação beneficente na instituição Nossa Senhora da Saúde, fomos recebidos pelos professores da instituição, em seguida tiramos uma foto coletiva e já fomos "colocar a mão na massa", plantamos mudas de tomate, alface e temperos verdes, depois de um tempo trabalhando começamos a nos organizar para lanchar, a primeira coisa foi é claro lavar as mãos, fizemos uma fila, pegamos o lanche e nos sentamos, após comer quem quisesse podia jogar fla flu. E ao final de tudo assistimos uma apresentação de capoeira e seguimos para casa com a sensação de missão cumprida.

1.4 Ação Beneficente II Gravação do Programa Cidadão Legal/BAND: No dia 20 de agosto de 2015 a tribo Baobá em conjunto com a tribo Zimzabue realizou uma tarde de voluntariado na comunidade católica São José, no bairro Guajuviras. Foram feitas diversas atividades como uma horta suspensa, pintura da faixada da instituição, slackline, as meninas da tribo Zinzabue estavam maquiando e arrumando os cabelos das crianças, aula de bateria, roda de capoeira, algodão doce, pipoca, cachorro quente e bolos, duas camas elásticas e o futebol.

1.5 Comemoração do Dia da Árvore: No dia 21 de setembro de 2015 é comemorado o dia da árvore, em respeito a esse dia o Tribos em Cena propôs um desafio . A riqueza e a diversidade deste ser é muito importante para a nossa vida nos fornecem sombra, frutos, flores, decora o ambiente, contribuem para o clima, para a umidade do ar, para o processo da fotossíntese, proporcionam o ar muito importante para a vida dos seres humanos e animais. Desafio aceito criamos nossa imagem e frase de impacto sobre esse dia tão especial.

DIA DA ÁRVORE 1.6 Campanha de ajuda aos animais: Realizamos em outubro de 2015, uma campanha de ajuda aos protetores de animais, que fazem um trabalho maravilhoso. Mas ser protetora não são só flores, é difícil de manter um local com animais. Muitas vezes as doações não são suficientes para manter a ração, o veterinário e remédios. Por isso, arrecadamos doações de cobertores, material de limpeza, potes para colocar água, ração e casinhas para doar a protetora Nadja Costa de Canoas. As doações foram arrecadadas na própria escola Governador Leonel de Moura Brizola.

CAMPANHA DE AJUDA AOS ANIMAIS

1.7 Campanha de Doações Enchentes: Desde o dia 13 de outubro de 2015 mais de 30 mil pessoas que moram em bairros, como Mathias Velho e Rio Branco, na cidade de Canoas sofreram com a chuva e o granizo.

Mais de 10 mil casas tiveram prejuízos com os ventos chegaram a 96 KM/h. Tudo isso fez com que a prefeitura decretasse situação de emergência. A escola Governador Leonel de Moura Brizola e a Tribo Baobá, em solidariedade à essas famílias arrecadou donativos.

DOAÇÕES ENCHENTES 1.8 Recreio Diferente: Em setembro de 2015 iniciamos no o recreio da escola a Tribo Baobá iniciou um projeto de recreio com: hora do conto, brincadeiras com brinquedos feitos pela Tribo de material reciclado.

RECREIO DIFERENTE

1.9 Campanha Aedes Aegypti e Aedes Albopictus: No dia 04 de março de 2016, mais uma vez as turmas dos 6° anos A e B e 7° ano A, representando a Tribo Baobá, se reuniram contra o Aedes Aegypti e Aedes Albopictus.

Desta vez com uma passeata pela avenida onde a escola se localiza. Para este evento confeccionamos mosquitos de garrafas pet, panfletos para serem distribuídos aos moradores da comunidade e parodias para conscientizar as pessoas sobre o perigo da água parada. Contamos com o apoio da Guarda Municipal para auxiliar no trânsito.

CAMPANHA CONTRA O AEDES

1.10 Comemoração do Dia da Água: Para o dia 22/03/2016 a Tribo aceitou o desafio do Projeto Tribos em Cena e realizou atividade de sensibilização na comunidade. A divulgação no blog teve 10 comentários.

Senhorita Água segurando seu parceiro Zé Gotinha 1.11 Ação Plantando Sementes: No dia cinco de abril de 2016 a Tribo Baobá realizou uma ação na turma do 1º ano A .

A ação foi desenvolvida com base em um poema de uma aluna da tribo, o poema contava a história da sementinha que depois de receber amor virou uma bela flor. Com esta breve historinha, propúnhamos que plantassem sementes de girassolem um pneu e aprendessem que não se deve arrancar flores e sim cuidá-las para que cresçam fortes e bonitas.

Pretendemos acompanhar os frutos desta ação!

1.12 Decoração Sustentável: Desde o dia 17 de junho de 2016, a professora de artes de nossa escola, professora Janete, vem fazendo um trabalho sustentável para a decoração da festa julina de nossa escola. Em suas aulas além de trabalhar educação artística, fizemos decorações de revistas como balões, bandeirinhas e correntes. Mas, além dessa decoração sustentável, na aula do dia 17 de junho pintamos as brincadeiras coelho-sai-da-toca e sapata (também conhecida como amarelinha) para que as crianças tenham brincadeiras diferentes para se divertirem nos recreios e convivências.

DECORAÇÃO SUSTENTÁVEL

2. Visita aos Kaingangs e Ação Conjunta em prol da Tribo: 2.1 A visita: O dia 14 de abril de 2016, foi um dia de aprendizado sobre a cultura indígena. Neste dia, visitamos a tribo Kaingang, Porfinguá, em um local destinado inteiramente a eles em São Leopoldo. Logo que chegamos nos direcionamos para o centro cultural, onde assistimos um documentário. O documentário mostrava o dia-dia dos índios. Em seguida, o grupo de dança da tribo realizou uma linda apresentação. E ao final, admiramos a bela arte do artesanato feito por eles. Infelizmente, por causa da chuva do dia anterior não pudemos fazer a trilha planejada até a nascente. Adoramos a experiência!

VISITA A TRIBO KAINGANG

2.2 Propostas de Ações para Tribo Kaingang: No dia 28 de abril 2016 de ocorreu um encontro na sede do Parceiros Voluntários, com o objetivo de apresentar propostas de ações de cada escola de apoio a Tribo Kaingang.

Entre as propostas estavam a arrecadação de alimentos, de agasalhos, de materiais de higiene e de um acervo bibliográfico, além disso, também houve a proposta dos indígenas participarem de eventos nas escolas para o comércio do seu artesanato e a divulgação da sua cultura. Ao fim decidimos primeiramente arrecadar alimentos e levar até a reserva. Na entrega pretendemos conversar com o cacique para consultar se é possível realizar as outras ações propostas. Após a visita os alunos divulgaram a experiência na escola Leonel

Brizola e a Tribo Baobá organizou seu plano de ação apresentado neste encontro. Após a reunião iniciou a campanha de arrecadação de alimentos para a Tribo Kaingang! Pedimos a doação de alimentos não perecíveis.

PROPOSTAS DE AÇÕES PARA A TRIBO KAINGANG 3. Oficina de Brinquedos com material reciclado No dia 23 de agosto de 2016 foi realizada a oficina de brinquedos em nossa escola.

Além de duas representantes do projeto, contamos também com a participação de mães que ajudaram com materiais perigosos. Nesta oficina os alunos produziram jogos da velha, cobrinhas, mandalas e cai-não-cai.

OFICINA DE BRINQUEDOS

4. Oficina de Sabão Ecológico No dia 23 de setembro de 2016, foi realizado em nossa escola a oficina de sabão.

Contamos com a presença de duas oficineiras, cujo manipularam o material e ensinaram aos alunos presentes o passo a passo de como fazer sabão, tanto em barra quanto líquido.

OFICINA DE SABÃO 5. Ação transformadora local – Composteira Nossa escola em parceria com a Secretaria do Meio Ambiente implantou o sistema de compostagem com os resíduos produzidos no refeitório da nossa escola. Envolvendo pais, familiares, demais turmas, professores e funcionários ultrapassou os muros da escola. A ação planejada envolveu reuniões com pais, palestra do SMMA e relatório. Está sendo uma experiência bem interessante que conta especialmente com apoio dos funcionários da

cozinha. Os Tribeiros ajudam na separação dos resíduos, colocação na composteira e cuidado geral.

COMPOSTEIRA

6. Oficina de Cinema No dia 29 de março de 2016, foi realizado o primeiro encontro da oficina de cinema com o oficineiro Erberti. Nesta oficina participaram alguns alunos das escolas Leonel Brizola, São Mateus, João Paulo I, Ceará e do projeto social Teresa Verzeri.

Os alunos que quiseram participar estiveram em encontros nas terças-feiras a tarde, no período entre março e novembro de 2016, que resultou na organização de um curta temático.

7. Festival de Encerramento No dia 8 de dezembro de 2016, quinta-feira, houve na Ulbra um festival para a finalização do Projeto com apresentação dos curtas realizados na Oficina de Cinema. Houve a exposição de banners de cada Tribo em Cena e apresentação, também, do grupo Som na Lata (com instrumentos reciclados de percussão), e a visita do mascote Lato Nildo. Todos os alunos participantes da oficina de cinema foram premiados, assim, também como as escolas. O curta vencedor foi "Assassina por Natureza". Nossos tribeiros e pais presentes, adoraram o festival e sentiram-se orgulhosos pelo curta produzido pela Tribo Baobá e outras Tribos participantes.

CONCLUSÃO Ao longo desses dois anos consideramos muito significativa a contribuição do projeto para a construção da consciência social da prática de ações que promovem o exercício da cidadania. Nossa participação coincidiu com o início das atividades da nossa escola e implementação de nossa proposta pedagógica. Dessa forma, fazemos uma avaliação positiva de todas as ações desenvolvidas pelo projeto, levando em conta que todos os aspectos vivenciamos uma primeira experiência, que nos leva a cogitar aspectos que precisariam ser otimizados, como o envolvimento das famílias nas ações propostas e uma extensão maior das ações vivenciadas pelos alunos participantes na comunidade.

Ressaltamos também, a colaboração da comunidade escolar e comprometimento dos alunos em fazer acontecer o projeto. Trabalhamos sempre buscando a parceria de todas as disciplinas e contando com um trabalho em equipe.

A experiência como professora orientadora do projeto na escola foi valiosa, pude contar com o auxílio e trabalho dos colegas professores, alunos comprometidos, funcionários, pais e apoio da equipe diretiva.

Tenho certeza que esse projeto vai deixar suas sementes plantadas que continuarão a crescer e se multiplicar.

Gratidão pelos ensinamentos!

Professora Lia Eu gostei muito do resultado obtido pelo projeto tribos em cena na escola Leonel Brizola.

Acho que as crianças aprenderam muito sobre preservação ambiental, realizando atividades sustentáveis e voluntárias, levando também para suas famílias mais informações sobre com cuidar do nosso meio ambiente.

Priscila Maria Boff Rodrigues Mãe da Tribeira Laura

DEPOIMENTOS TRIBEIROS Enfim, para mim ser blogueira da Tribo Baobá e participar deste projeto foi um privilégio, aprendi inúmeras coisas, conheci vários lugares, por exemplo a nascente Dona Josephina em Canoas que mesmo morando na cidade nem imaginava que existia. Este trabalho nos ensina o quanto ajudar o próximo é importante e o valor que a natureza tem em nossa vida; é com pesar que escrevo este depoimento, pois infelizmente este maravilhoso projeto esta acabando.

Laura Boff Chollet Rodrigues O projeto foi bem interessante, com varias coisas novas, como ser solidário com as pessoas e os animais, reciclar lixos e a importância dos indígenas e ser solidário com as pessoas necessitadas.

Alexandre Costa Eu achei o projeto ótimo e interessante, com muitas oficinas, muitas idéias novas e uma pegada bem legal e divertida com o intuito de auxiliar jovens á serem solidários e respeitar o próximo. E o mais legal e interessante é que o projeto abrange muitas áreas diferentes, reciclagem e o respeito com o meio ambiente sem contar a cultura indígena.

Guilherme Oliveira Esse projeto em minha opinião foi muito bom na questão de aprendizado das oficinas como a de sabão e a de cinema que só alguns alunos participaram, mas trouxeram o conhecimento de lá para a classe, os passeios também foram de grande importância como o da nascente, uma nascente que foi poluída pela cidade. A primeira ação a mais importante foi a palestra do cacique que acabou nos dando um filtro-dos-sonhos e uma muda de araçá, o filtro representando a sociedade a ajuda da turma para com ela e para si, a muda de araçá representando nosso crescimento com a natureza.

Rafael A. Os dois anos de projeto foram ótimos, eu participei das saídas pedagógicas e adorei. A coisa mais legal que fizemos foi o programa ‘Cidadão legal’, fomos na comunidade e interagimos com as crianças, fizemos pipoca, algodão doce, etc. Eu gostei de ir visitar a nascente, o arroio, e a oficina de sabão. Aprendi muitas coisas com o projeto, aprendi a valorizar a natureza, conviver com as pessoas de qualquer classe social, o respeitar a cultura das pessoas, até visitamos uma tribo indígena. Tudo que aprendi, levei para dentro da minha casa e ensinei a família.

Laura Vidal

ANEXO

Atividades realizadas pelos Tribeiros a partir das reflexĂľes e debates nos encontros de Cidadania 2015.

APRESENTAÇÃO DA ESCOLA O grande desafio da educação na atualidade é transformar a escola em um ambiente significativo para todos os envolvidos no processo de aprendizagem, e é através dos projetos Tribos nas trilhas da cidadania e tribos em cena que alcançamos esta significação.

Hoje o mundo está em constante movimento e estes projetos mobilizam e direcionam os alunos a desenvolver atividades onde eles são responsáveis e atores deste movimento de transformação, ou seja, eles são os agentes ativos e multiplicadores de ações transformadoras. É a partir desta visão que percebo a importância destes projetos na nossa escola, pois através deles, muitos alunos tornam-se protagonistas de sua aprendizagem e multiplicadores de ações da não-violência, e acima de tudo, sem perder a alegria, tornam-se cidadãos conscientes do seu papel na sociedade através da participação e da força juvenil.

Temos através da nossa coordenadora, Adriane Turossi, uma grande força de mobilização e dedicação, que constantemente desafia e incentiva estes jovens no desenvolvimento de suas potencialidades.

Por fim, afirmo que estes projetos são o grande diferencial de nossa escola, e finalizo com a seguinte frase de Isaac Newton: “construímos muros demais e pontes de menos”.

Estes projetos são pontes que abrem nossos horizontes e nos enchem de esperança.

Marcos José Krindges Diretor da EMEF Profª Nancy Ferreira Pansera

O Projeto foi apresentado aos pais dos alunos, numa reunião com pais e alunos.

Nesse dia, a Coordenadora Márcia falou com os mesmos, explicando como seria a realização do trabalho, e ao mesmo tempo, pedindo a colaboração dos pais no engajamento de todos durante o processo.

O filme “Pajerama” foi apresentado ao tribeiros e posteriomente, eles repassaram aos alunos das séries iniciais (primeiros a quintos anos). As professoras fizeram atividades referentes à temática indígena.

Durante o Projeto “Tribos em Cena”, tivemos a participação de várias disciplinas numa ampla ação interdisciplinar. Foram elas: Língua Portuguesa, Artes, História, Geografia e Ciências.

ETAPA I – Conscientização/Sensibilização 1. Abertura No dia 30 de abril de 2015, na ULBRA, ocorreu o evento de lançamento do Projeto "Tribos em Cena: Desenvolvimento Sustentável com Atitude", o qual reuniu alunos de 15 Escolas (dos municípios de Canoas e Esteio), bem como alunos da Tribo Kaingang.

Nesse dia, os alunos assistiram à apresentação teatral HERDEIROS DO SEPÉ TIARAJÚ, bem como ouviram o Pajé da Tribo Kaingang, que relatou alguns costumes de sua Tribo. Também houve a entrega de uma muda de Árvore Araçá, bem como o filtro dos sonhos.

Uma das coisas que mais impressionaram nossos alunos foi a fala do Pajé, que em poucas palavras falou sobre o tipo de gente que há em sua tribo, gente essa que é honesta e trabalhadora. Foi um momento de troca e reflexão entre as diferentes TRIBOS, e com certeza, foi só o ínicio de uma longa caminhada de aprendizagem e troca de experiências.

Uma das primeiras ações de nosso Projeto foi o plantio da muda de Araçá, em nossa Escola. Para realizarmos essa ação, contamos com a participação do Prof. de Artes (Prof.

Marcos), que realizou a pintura da plaquinha TRIBOS EM CENA, em sala de aula.

A turma realizou o plantio numa área em frente à escola (dentro do pátio) e se comprometeu a regar e cuidar de nossa plantinha. O cuidado com nossa mudinha de Araçá é apenas o primeiro desafio a que nos dispomos a realizar. Todo o cuidado e carinho com aquela que representa a VIDA.

O Filtro dos sonhos é um amuleto típico da cultura indígena norte-americana que, supostamente, teria o poder de purificar as energias, separando os "sonhos negativos" dos "sonhos positivos", além de trazer sabedoria e sorte para quem o possui.

Os primeiros filtros dos sonhos surgiram na tribo dos Ojibwa, que habitavam a região dos grandes lagos da América do Norte. Os membros desta tribo acreditavam que uma das principais missões das pessoas durante a vida era a de decifrar os sonhos, pois acreditavam que traziam importantes mensagens sobre o funcionamento da natureza, do universo e da vida.

Os Ojibwa acreditavam que durante a noite o ar se enchia de sonhos e energias, boas e más, sendo o filtro dos sonhos, como o próprio nome sugere, uma proteção contra as energias e sonhos negativos.

2. Reuniões de capacitação dos Professores No dia 23 de abril de 2015, foi realizada uma reunião com os professores da nossa Escola. Nesta reunião, a Tatiani, Coordenadora da Tribos da Parceiros Voluntários/Canoas, explicou como será realizado o Projeto “Tribos em Cena: desenvolvimento sustentável com atitude, em nossa colégio. Os professores ficaram bastante animados para iniciarem os trabalhos.

3. Criação, Alimentação e Divulgação do Blog O blog “Tribo Nancy em Cena” foi uma experiência maravilhosa. Através do blog foi possível compartilharmos nossas Ações, com relatos de experiências, bem como postando diversas fotos de nossos tribeiros em Ação.

A cada Ação um de nossos blogueiros já se prontificava a postar a Atividade, bem como selecionar as fotos. Um trabalho em equipe enriquecedor. E certamente, o blog contribuiu para a divulgação de nosso trabalho, em larga escala.

Nossos blogueiros são: Emerson, Maria Eduarda e Natiely.

Depoimentos: Emerson de Barros Alves Participar da Oficina de Blog foi algo legal e estimulante, pois usamos a Internet e as Redes Sociais para levar conhecimento a outras pessoas, assim como pudemos mostrar nossas Ações desenvolvidas ao longo do Projeto. Eu, realmente, nunca havia trabalhado com Blog. Foi uma experiência muito legal, e o mais legal de tudo é podermos ver nossas Ações e o nosso trabalho em prol de algo bom; isso é realmente gratificante.

Maria Eduarda Silveira Militão Adorei as Oficinas de Blog. A Profª Inês foi muito atenciosa e paciente conosco, sempre estava disposta a nos ajudar e eu aprendi muito com ela. Tinham alguns programas que eu nem sabia que existiam. Ela nos deu muitas dicas e estava sempre dando sugestões de como melhorar o nosso Blog. Então só tenho a agradecer por tudo.

Natiely Pinto de Oliveira No início do ano de 2015, nossa turma foi escolhida para participar do Projeto Tribos em Cena. Tivemos muitas Ações, dentre elas, a criação do Blog. Na Oficina de Blog, estávamos muito nervosos, pois não tínhamos ideia de como criá-lo e adicionar os conteúdos durante o ano. A Professora Maria Inês e a Mari nos auxiliaram e ensinaram como alimentá-lo constantemente. Gostamos muito do Projeto e das Oficinas de Blog.

Nunca havíamos criado um Blog. Foi uma experiência incrível, muito interessante e que vamos levar para a vida toda. Obrigada!

4. Visita à nascente e arroio No dia 09 de junho de 2015, realizamos uma saída de campo, onde visitamos o Arroio Araçá. A nossa primeira parada foi na nascente Dona Josefina, onde tivemos uma palestra sobre a importância de preservar esta nascente. Neste local coletamos água, que ali se encontra com boa aparência e sem cheiro.

Após a visita a esta área, seguimos o traçado do arroio. Podemos perceber que o aspecto da água se alterou significativamente, devido principalmente à poluição, que deixa a água imprópria tanto para o consumo como para o lazer, além do forte odor na área. Neste local, realizamos o nosso intervalo, onde lanchamos em uma praça construída pela comunidade.

Em seguida, realizamos a visita ao último trecho visível do arroio, localizado na Avenida Inconfidência. Nesse trecho o arroio foi canalizado, tendo a sua mata ciliar retirada.

Em um curto espaço, percebemos a grande destruição que a nossa sociedade pode causar a nossa água.

5. Saída a campo no Rio dos Sinos No dia 08/11/16, realizamos a Trilha Sinos, no Jardim Botânico de São Leopoldo.

Nesse dia, nossos alunos realizaram diversas atividades, tais como a trilha até o Rio dos Sinos, bem como visitaram o Herbário e receberam algumas informações sobre a coleta, organização e armazenamento de diferentes espécies de plantas. Também fizeram um trabalho de coral de vozes, sendo que cada grupo era um animal (sapos, rãs e pererecas), o The Voice Amphibians.

6. Visita à Cooperativa de Reciclagem No dia 08/07/2015), os alunos da Escola Nancy Pansera, por conta do Projeto "Tribos em Cena: Sustentabilidade com Atitude", visitaram a Cooperativa Cooarlas, no Guajuviras, em Canoas. Eles fizeram uma caminhada pelo Pavilhão, observando desde a chegada até a separação do lixo, em suas várias etapas.

Foi explicado que a separação é realizada com o uso de luvas, tendo em vista o risco de contaminação com os diversos tipos de materiais que recebem.

Todo o lixo reaproveitado é separado, alguns são colocados na prensa, tais como latinhas, papelão, papel branco, etc.

No final da visita, houve uma explanação por parte do Coordenador da Cooarlas, com o uso do telão e projetor. Ele apresentou a Cooperativa desde o seu começo, há anos atrás, até os dias de hoje. São mais de trinta pessoas trabalhando. Foi uma longa caminhada. Um trabalho digno e louvável, que ajuda a comunidade quanto ao reaproveitamento do lixo, ao mesmo tempo, que é uma fonte de renda para todas essas famílias.

De acordo com o Relato de Visita à Cooperativa, os alunos destacaram como aspectos positivos o reaproveitamento do lixo, bem como o descarte do que não serve mais e vai para o Aterro. Destaque também para a conscientização da importância da reciclagem do lixo.

Sugestões de Ações nos quais o grupo poderia ajudar: - Doação de lixo para a Cooperativa.

- Coleta seletiva do lixo na escola e comunidade.

- Trabalho de conscientização com as turmas da Escola, bem como captação do lixo para doação.

ETAPA II – Reflexão e Ressignificação de Valores 1. Encontros Mensais de Cidadania  1º semestre e 2º semestre 2015 No último dia 15/06/2015, a Coordenadora Tatiani Oppi esteve em nossa Escola por conta das Apresentações do Projeto "Tribos em Cena: Desenvolvimento Sustentável com Atitude".

Os temas abordados foram: Sustentabilidade, Solidariedade, Diferenças Culturais, Cidadania e Ecossistema.

Cada grupo apresentou da seguinte forma: pesquisaram o conceito, exemplos e aplicabilidade do tema nos dias de hoje, sendo que além da teoria fizeram uma apresentação prática sobre o assunto pesquisado.

1 – Solidariedade Cada aluno apresentou a sua parte quanto à pesquisa e em seguida, o grupo fez uma apresentação teatral, em que um casal de velhinhos caem na rua e são xingados por uma pedestre. Nesse momento, uma outra pessoa ajuda o casal e dá uma lição de solidariedade aos outros que estão observando a cena.

Gostei de fazer o teatro, ficou engraçado e a caracterização foi ótima. (Andrielli)

2 – Sustentabilidade O grupo fez porta-trecos com garrafa pet (carinha de sapo). Utilizaram EVA para fazer as patas e a carinha dos sapos. Fizeram 5 porta-trecos e um teatro em que ressaltaram a importância do reaproveitamento do material já descartado (no caso as garrafas pets).

Foi muito bom aprender a fazer os sapinhos, principalmente porque aprendemos a encontrar uma utilidade para as garrafas pets, que não seja descartar no lixo. (Emerson)

3 - Diferenças Culturais O grupo apresentou sua pesquisa sobre as diferenças culturais e tivemos a apresentação de dois alunos que dançaram capoeira e um outro que tocou berimbau.

Também apreciamos uma dança (vanera) com uma aluna vestida de prenda (culto às tradições gaúchas).

Foi muito legal poder fazer a apresentação de capoeira porque faço capoeira aos sábados na Escola Aberta, e assim, mostrar aos meus colegas a capoeira. Também foi show a apresentação de dança gauchesca, mostrando as nossas raízes. (Davi)

4 – Cidadania Com esse tema, as alunas fizeram uma encenação como se estivessem em uma empresa. Uma empregada é demitida sem receber o que tem por direito. Há uma discussão entre a funcionária dos recursos humanos e a ex-empregada, que não aceita ser injustiçada de tal forma. (Gabrielli)

Ecossistema O grupo fez uma ampla pesquisa sobre Ecossistema e apresentou. Cada integrante apresentou a sua parte exemplarmente, com domínio do assunto. Falaram da água, do ar, das matas, da Amazônia. No final, um aluno do grupo tocou no teclado e cantou uma música, "Depende de nós", do Ivan Lins. Amei fazer este trabalho. (Natiely)

No início do segundo semestre de 2015, em nosso encontro de Cidadania, projetamos nosso trabalho para o segundo semestre, cujo tema era o LIXO. Os tribeiros montaram uma peça que falava sobre a separação correta do lixo e também criaram uma paródia sobre o lixo. O trabalho foi apresentado à Coordenadora e às turmas de séries iniciais.

 1º semestre e 2º semestre 2016 No dia 19 de maio, recebemos a visita da Coordenadora Profª Inês, a fim de planejarmos nossa Ação na Tribo Indígena Kaingang, de São Leopoldo.

Nesse dia, conversamos sobre a arrecadação de cobertores, bem como a arrecadação de alimentos para levarmos na Tribo Indígena.

A Profª Inês nos passou o Plano de Ação para organizarmos nossa Ação nesse dia.

No dia 04/07/2016, recebemos a visita da Profª Inês, em mais um Encontro de Cidadania. Nesse dia, avaliamos todas as Ações do primeiro semestre e projetamos as próximas Ações do segundo semestre.

Durante a Gincana da Festa Junina, os tribeiros fizeram um trabalho sobre a nascente do Rio Araçá, referente ao aniversário da cidade de Canoas.

Outra tarefa da Gincana foi o recolhimento de edredons e cobertores para os Índios Kaingang (cada equipe recebeu pontuação ao doar um cobertor ou edredon). Com certeza, esses cobertores e edredons ajudarão nossos indiozinhos a se aquecerem nos dias de frio deste inverno tão rigoroso.

E por último, fizemos uma Ação de pintura de nosso muro e portão da Escola, com desenhos relacionados a todas as disciplinas (fórmula de Bhaskara, nota musical, livros, tabuada, células e outros). Esta ação aconteceu num sábado, pela manhã. Lindo trabalho, foi bonito de ver todos trabalhando e se envolvendo com a pintura. (Amanda)

ETAPA III – Ação e Transformação 1. Ações extras realizadas no período do Projeto

A Tribo NANCY EM CENA, no último dia 17/09/15, encarou o Desafio do Dia da Árvore. A turma 8B, coordenada pelo Professor Marcos (Artes) e Professora Adriane (Língua Portuguesa), encararam esse Desafio com criatividade, união e determinação. Durante uma tarde inteira, desenharam, recortaram, colaram e pintaram a sua obra. E finalmente, fizeram as fotos de forma divertida e descontraída.

Sabemos enquanto Tribo, que o maior desafio não foi esse (montar um painel alusivo ao Dia da Árvore), mas que o grande desafio é a conscientização das pessoas quanto à importância da preservação do verde em nossas vidas.

VISITA A TRIBO INDÍGENA KAINGANG SÃO LEOPOLDO No dia 14/04/2016, fizemos uma visita a Tribo Kaingang, em São Leopoldo, para conhecermos um pouco da cultura dessa tribo. Assistimos a um documentário feito com a tribo, ouvimos o Cacique e depois tivemos uma apresentação de dança realizada por alguns índios da tribo. Também ouvimos o Hino Nacional Brasileiro cantado na língua dos kaingangs.

Pudemos perceber que a realidade dessa tribo é bem difícil, eles vivem do artesanato e têm muitas carências, desde falta de material para higiene, limpeza, bem como roupas e alimentos.

1 – O Projeto Tribos em Cena realizou a visita até a Reserva Indígena Kaingang com o objetivo de primeiramente conhecer a realidade em que esses índios estão inseridos e para que, posteriormente, se possa realizar uma Ação conjunta em prol da Tribo Kaingang.

2 – As diferenças culturais observadas foram muitas, desde o casamento que só pode ocorrer dentro da Tribo e de acordo com algumas regras (tais como alguns símbolos que são passados de pai para filho e alguns índios portadores de determinados símbolos só podem se casar com aqueles símbolos previamente estipulados). Também não podem se

separar, se quiserem se separar o marido fica preso pensando no assunto e caso não cheguem a uma reconciliação, os dois devem sair da Tribo.

A comida é natural, ervas da terra.

A língua deles é preservada e falada. A dança e o canto também são cultuados.

Estudam até o 5º Ano na Aldeia.

3 – A saída de campo foi muito proveitosa. Conseguimos visualizar os problemas da Tribo Kaingang, bem como pudemos conhecer um pouco da cultura e costumes da Tribo.

Também houve um momento de descontração, em que conhecemos o Artesanato e pudemos comprar alguns mimos de lembrança. A palestra bem como o documentário foram interessantes para conhecermos a vida na Aldeia, bem como a apresentação de dança foi muito bonita. Destaque para o Hino Nacional Brasileiro na língua indígena kaingang: fantástico.

4 – As problemáticas foram muitas: pobreza, a questão do lixo que é jogado no chão, falta de higiene, banheiro precário, escola pequena e precária, falta de recursos, falta de um profissão pois vivem somente do Artesanato.

2. Oficina de Brinquedos com material reciclado No dia 26 de agosto/2016, realizamos uma Oficina de Brinquedos sob a orientação da Profª Inês e Mari. Uma tarde divertida, com muito trabalho, ideias e criatividade. O trabalho predileto foi a mandala (todos queríamos fazer mandalas bem coloridas). Também fizemos uma cobra e duas bonecas. Uma cortina que ainda estamos finalizando. Amamos esse trabalho!!! Como reaproveitar materiais que são descartados e criar lindos brinquedos que poderão ser utilizados pelas crianças.

Material utilizado: além das tampinhas, barbante, cola quente, isopor, etc. As tampinhas eram furadas e se passava o barbante para alguns brinquedos

4. Oficina de sabão ecológico No dia 14/09/2016, ocorreu a Oficina de Sabão em nossa Escola. Nesse dia, a Oficineira Senilda explicou a importância de não se jogar resto de óleo de cozinha na pia da cozinha e nem no solo, a fim de evitar a contaminação de rios e solos. Acompanhamos a Oficina, mexendo e acondicionando o sabão nos potes selecionados.

Receita (Sabão em barra) - 1 litro de soda cáustica (tampa vermelha) - 2 litros de água - 4 litros de óleo usado Modo de preparo: - Derreter a soda na água e misturar todo o óleo.

- Mexer até ficar cremoso.

7. Ação Transformadora Local: Planejamento, Atividade, Relatório No dia 26 de novembro de 2016, foi realizada a nossa Ação com a Comunidade. Nos dias que antecederam a Ação, os tribeiros lavaram as caixas de leite e furaram as tampinhas para as Oficinas.

Durante uma reunião, ficou decidido que faríamos um bilhete explicativo com as atividades do dia, convidando alunos e comunidade em geral para participarem.

Nesse dia, os tribeiros organizaram algumas oficinas, tais como: brinquedos, sabão, confecção de lixeiras com caixas de leite, pintura de muros (grafite). Também foram entregues os sabões já produzidos anteriormente, em uma sacola de papel reciclado, devidamente pintada e com a receita do sabão dentro dela.

RELATO DA AÇÃO NA COMUNIDADE Atividade: Oficinas de integração na Escola.

Data: 26/11/16 Local: Escola Nancy Pansera Número de Participantes: em torno de 30 pessoas Responsável do Local: Profª Adriane Resumo da atividade realizada pela Tribo: No dia 26/11/16, sábado pela manhã, os nossos tribeiros realizaram várias Oficinas para os alunos e comunidade da Escola. Foram quatro (4) Oficinas: sabão, brinquedos, lixeiras e grafite no muro.

Percepção sobre os participantes: Todos os alunos, pais e professores que vieram aproveitaram plenamente, aprendendo a fazer o sabão em barra, a fazer bonecas (foram feitas 6 bonecas), a grafitar muros e confeccionar as lixeiras.

Destaque positivo ou negativo: Destaco como positivo a participação dos alunos tribeiros que vieram neste sábado e trabalharam incansavelmente, tendo inclusive duas meninas gêmeas que nesse mesmo dia teriam sua festa de 15 Anos e mesmo assim, compareceram ao nosso evento.

Como negativo destaco a fraca participação de pais e alunos. Acredito que por já estarmos no final do ano, mais o cansaço e ainda, porque no sábado e domingo anteriores, já havia acontecido um evento grande em nossa escola, com a participação de muitos deles (A Consciência Negra e Batizado da Capoeira).

Avaliação/Sugestões: Se fizermos uma nova Ação com a Comunidade, devemos repensar a forma como aplicarmos, pois no sábado não foi o ideal. Talvez num dia de semana seja melhor ou alinhavarmos nossa Ação com algum outro evento na Escola.

Nome e assinatura do responsável: Adriane Turossi Patrocínio:

Plano de Ação

8. Oficina de Cinema Durante o ano de 2016, os tribeiros realizaram a Oficina de Cinema. Os alunos participantes foram: Andrielli Machado Alves, Emerson de Barros Alves, Jhonatan Andrei Santos Telles, Lucas Ribeiro, Maria Eduarda Silveira Militão, Thiago Ramos Helm e Vitória de Oliveira Brombatti.

Os alunos relataram que foi uma experiência maravilhosa e que aprenderam muito durante a Oficina.

Depoimentos: Emerson de Barros Alves Participar da Oficina de Cinema foi algo incrível, que é até difícil descrever em palavras. Foi uma experiência única, que abriu caminhos para mim, caminhos esses que nos permitiram ver quem somos e o que queremos, além de aprendermos muitas coisas relacionadas a cinema, assim como também criamos laços de amizades.

Ter participado da Oficina foi algo que jamais vou esquecer. Antes da Oficina havia criado uma expectativa, mas quando a Oficina começou foi ainda melhor do que eu havia imaginado. Se eu pudesse descrever tudo o que foi a Oficina numa palavra, talvez a palavra seria IMPACTANTE. Foi impactante porque realmente me marcou, foi um aprendizado muito forte em minha vida. Na Oficina fazíamos vários debates sobre assuntos que achávamos normais, mas com os debates vimos o outro lado das questões, que não existe o certo nem o errado em algumas circunstâncias. Fizemos diversas atividades muito legais, curtas, atuação, etc.

Aprendei coisas novas. Enfim acredito que a Oficina de Cinema não deva ser relatada, mas sim APLAUDIDA porque foi extraordinária e o mais legal de tudo isso é saber que podemos expressar nossas opiniões e ser quem somos.

Só tenho que agradecer a oportunidade de poder participar desse trabalho e na minha opinião, a Oficina só tem que ser elogiada e aplaudida, pois quem faz a Oficina somos nós, quem faz um país somos nós, quem faz o mundo somos nós.

Sem esquecer também de falar do professor que é muito legal, muito louco e sabe entender e compreender seus alunos de um jeito especial e dedicado.

Lucas Ribeiro Gonçalves Sem palavras! A Oficina de Cinema foi show; aprendemos a operar os equipamentos, os debates que ocorriam através das conversas, aprendemos muito. O mais legal, para mim, foram os debates, porque nos divertíamos e esquecíamos por alguns minutos do mundo.

Sempre respeitando as opiniões dos outros,escutando os pensamentos ou a maneira de

pensar do Erberti (ele é muito bacana, o cara é show). O bacana era escutar os pensamentos dele, como novas perspectivas que eu nunca havia sequer imaginado. Por exemplo, eu via o cinema brasileiro como uma porcaria, mas depois que ele deu um sábio discurso, refleti e mudei de opinião.

Tínhamos a liberdade de fazer o que cada um gostasse, sem pressão de fazer aquilo que não gostássemos.

Eu tive essa tremenda oportunidade de participar da Oficina de Cinema, graças a pessoas, como a Professora Adriane, que me escolheu para participar desse trabalho e também graças às pessoas que criaram o projeto Tribos em Cena.

Acredito que o projeto tem que ter continuidade, assim como a Oficina de Cinema deve continuar acontecendo, para que outros tribeiros possam fazê-la também.

7. Festival de Encerramento No dia 08 de dezembro de 2016, ocorreu o encerramento de Tribos em Cena, na ULBRA, com o Festival de Curta-metragens da Oficina de Cinema.

No início do evento, foi mostrado um curta com todas as atividades feitas no s dois anos de Projeto, a classificação das escolas por participação e alguns trechos da vida dos kaingangs. Também teve um momento de “Esquenta”, com uma dança de zumba.

Houve uma exposição dos trabalhos realizados pelos alunos, como sabão e brinquedos. Também foi exposto o banner com algumas ações e fotos de cada escola.

Nesse dia, além de assistirem os “curtas” produzidos pelos alunos da Oficina de Cinema do professor Erberti, assistimos à premiação do curta mais aplaudido da tarde “Assassina por natureza”, eleito com 9.2 de nota dos jurados, produzido pelas Escolas Nancy e João XXIII. Um dos mestres de cerimônia do evento foi o nosso aluno Emerson de Barros Alves, que também recebeu o prêmio pela autoria do filme.

O cacique da Tribo Kaingang também foi homenageado. A escola “Centro de Formação Tereza Verzeri” apresentou quatro músicas com o seu “Som na lata” e a apresentação do “Latonildo”, o homem de lata.

Além da qualidade dos filmes, o vencedor se classificou porque falava sobre o principal tema “motivo da existência do Tribos em Cena”, que são as questões sociais e ambientais do mundo em que vivemos.

Apresentaram-se os patrocinadores de Tribos em Cena e se desejou que a nova gestão continue com as atividades.

CONCLUSÃO DEPOIMENTOS O Projeto Tribos em Cena em nossa Escola foi intenso e produtivo. Realizamos diversas atividades com a participação de alunos, professores, pais e direção. Sempre que desafiados, esses alunos tribeiros realizaram as atividades com motivação e dedicação.

Tenho orgulho de ter feito parte desse trabalho, e foram muitas aprendizagens.

Destaco o trabalho da questão do LIXO em nosso ambiente, salientando a visita à Usina de Reciclagem, bem como a confecção de lixeiras com caixas de leite e a criação da sala temática de lixo/Instalação (com separação do lixo / papel branco nas lixeiras).

Outro destaque de nosso trabalho ficou por conta da arrecadação de alimentos e cobertores para os índios Kaingangs, superou a nossa expectativa a participação de nossa Escola nessa arrecadação. Também saliento a Oficina de Brinquedos, sendo que confeccionamos cortinas, cobrinhas, mandalas e muitas bonecas.

Os professores participaram incansavelmente com ideias e sugestões, cedendo seus períodos, muitas vezes, para desenvolverem os trabalhos.

Acredito que todos que participaram desse Projeto saíram modificados, já não são mais os mesmos do início de 2015. Foram dois (2) anos intensos de muita discussão, ação e aprendizagens. É impressionante como gestos simples podem fazer muita diferença em nossas vidas, ajudando o meio ambiente e transformando nossas vidas para melhor. Estão todos de parabéns!

Profª Adriane Turossi O Tribos em Cena foi muito bom para o meu filho, Lucas Ribeiro. Ajudou-o a se comunicar mais em casa, ele mudou bastante. Ficou mais brincalhão, se interessou mais pelo descarte adequado do lixo. O Projeto é muito interessante. É muito bom para que os jovens formem um mundo melhor, não só eles, mas todos nós.

Maximiliano da Silva Gonçalves PAI do Aluno Lucas Ribeiro Eu sempre pensei e me preocupei muito com o meio ambiente, porque se as pessoas não cuidarem do nosso planeta, o que será de nós? Como estará o mundo? E os animais?

Será que alguém pensa neles? São muitas perguntas para poucas respostas.

Enfim, a Tribos em Cena me ajudou de inúmeras formas, como por exemplo, descartar o papel de forma correta, como reutilizar o óleo de cozinha e além disso, me ensinou a trabalhar melhor em equipe, entre outras coisas.

Foi uma experiência incrível, um projeto muito legal, que me fez ter certeza de que eu quero continuar no voluntariado, talvez em uma ONG de animais.

Amanda M. Cardoso – Turma 9B

Participar da Tribos em Cena foi, para mim, uma grande aprendizagem. Nesses últimos anos, a nossa turma teve o privilégio de ser a escolhida para participar do Projeto. O Tribos em Cena nos ensinou a trabalhar em conjunto com os nossos colegas e que devemos “sempre fazer o bem, sem olhar a quem”.

Resumindo, só aprendemos coisas boas, que, com certeza, iremos levar para sempre conosco, porque fazer o bem, com certeza, me faz bem. Ganhamos muitas coisas boas com esse Projeto em nossa escola, ajudando o próximo e muito mais. Eu amei fazer parte de tudo isso, com certeza!

Daniele Souza M. S. Perusso – Turma 9B Participar do Projeto Tribos em Cena foi muito legal e posso dizer que aprendi muitas coisas, coisas que as pessoas, muitas vezes, não dão a devida importância. Durante os dois anos, tivemos vários encontros e realizamos debates. Eu gostei bastante porque a todo momento, estávamos trocando conhecimento e experiências.

O Projeto é incrível, mas pode ser melhorado em alguns aspectos para os próximos anos. Uma das coisas que pode melhorar, na minha opinião, é realizar mais encontros, embora sabemos que é difícil em função do tempo e outras coisas. Outra coisa que pode mudar é não escolher só uma turma para participar, mas sim alunos de séries diferentes para haver uma troca maior de conhecimentos.

Todas as Oficinas (de brinquedos, de sabão) foram ótimas, sendo que pudemos observar como fazer grandes coisas com pouco (como por exemplo, o sabão). É incrível descobrir que o óleo (que muitas vezes polui o solo), pode se transformar em sabão.

Durante os dois anos de Projeto pudemos aprender muito e tenho certeza de que levaremos esse conhecimento para toda a vida.

Emerson de Barros – Turma 9B Foi muito bom participar daTribos em Cena, aprendi bastante coisa. Tivemos bastantes coisas, algumas que eu tinha curiosidade de aprender e conhecer. Eu não pude participar muito das Oficinas, mas aquelas das que eu participei foram bem legais.

Os passeios foram bem legais, eu gostei bastante, pois aprendi muitas coisas e conheci as histórias que não conhecia. Gostei dos lanchinhos e vou sentir saudades de tudo. Foram dois anos muito bons. Espero que a próxima turma goste e aproveite essa oportunidade única.

Gabrielli Cordolini – Turma 9B Na Tribos em Cena, eu tive a oportunidade de aprender muitas coisas boas, como não amassar mais os papéis (agora em vez de amassar eu rasgo as folhas). Eu até fiz uma lixeira para pôr no meu quarto.

Foi muito bom ter participado da Tribos em Cena, as coisas que aprendi vou levar para a vida toda.

Joel Pereira da Silva – Turma 9B

Foi um aprendizado que eu vou levar para a vida toda, pois aprendi a fazer mandalas, furar tampinhas e fazer cobrinhas com tampas de garrafas pets. No começo, até não queria participar, mas agora vejo que se não tivesse entrado no Projeto, não teria aprendido a fazer nada disso. É fácil e barato de fazer, e como disse no começo, foi um aprendizado bom.

Kethelen Machado Bernardes – Turma 9B Como eu entrei na escola no último ano, participei pouco do Projeto Tribos em Cena; mas o pouco que participei me ajudou a cuidar melhor do meio ambiente e me importar mais com a natureza. O que eu mais gostei foi da Oficina de Brinquedos e também do teatro que eu participei “Garotas e Garotos Ecológicos”.

Larissa Dias Gauterio – Turma 9B O Projeto Tribos em Cena foi muito importante para mim. Tive a oportunidade de aprender muito sobre Meio Ambiente e como ser uma pessoa melhor. Na verdade, todo cidadão deveria saber como tratar o meio ambiente, mas não é o que acontece. Graças a esse projeto tive a oportunidade de aprender e também me fez pensar muito no quanto nós, seres humanos, matamos o nosso planeta, jogando lixo no chão, misturando o lixo, sendo que, muitas vezes, se separado, podemos reutilizá-lo.

Podemos reutilizar as garrafas pets e as tampinhas. Tive a oportunidade de presenciar exatamente isso, com a Oficina de Brinquedos, em que reutilizamos muitas coisas.

Mas o mais legal foi a Oficina de Sabão, em que aprendi a reutilizar o óleo de cozinha, que muitas vezes é jogado na água, assim prejudicando muito a nossa água potável.

O Projeto Tribos em Cena é muito bom para o meio ambiente, e melhor ainda, é muito bom para que as pessoas reflitam sobre o quanto estão prejudicando o planeta com suas ações.

Lucas Ribeiro – Turma 9B Tribos em Cena, para mim, significou muita coisa. Foram dias incríveis, de muito aprendizado, em que fiz novos amigos, que vou levar para a vida toda. Também conheci costumes diferentes e foi incrível. Os passeios foram show, nós tivemos a oportunidade de conhecer muitas coisas novas e expandir nosso conhecimento. Fico muito grata de ter participado de um projeto tão legal e só tenho a agradecer.

Maria Eduarda Silveira Militão – Turma 9B Para mim, o Tribos em Cena foi muito importante porque eu aprendi coisas novas e gostei muito de participar do Projeto. Tivemos muitos passeios legais, atividades divertidas e eu me diverti muito. Mas o mais legal de tudo isso foi que, apesar da turma ser calma e bem participativa (pelo menos a maior parte dos alunos), aprendi coisas maravilhosas e aprender coisas novas sempre é muito bom. Foi muito legal.

O Projeto Tribos em Cena, para mim, foi um dos melhores acontecimentos na escola.

Aprendi muito com as atividades propostas e também com as visitas que fizemos. Os lanchinhos, as brincadeiras e as boas ações. Como diz o ditado “Praticar o bem, sem olhar a

quem), sempre praticando boas ações na escola. As oficinas de sabão, de lixeiras, tudo isso e muito mais. É o nosso último ano e falta pouquíssimo para acontecer o encerramento. Só tenho a dizer que eu aprendi muito com tudo isso, e que vou levar para a minha vida.

Micheli Souza M. S. Perusso – Turma 9B Eu gostei muito quando minha turma foi escolhida para o Projeto Tribos em Cena.

Admito que no começo achei que seria chato, mas aprendi a gostar, pois afinal de contas, a Tribos me ensinou muitas coisas e não só para mim, mas acredito que para o colégio inteiro e para os pais também.

O que eu mais gostei nesse Projeto foram os passeios, dos conhecimentos novos, da solidariedade ao próximo e dos lanchinhos (é óbvio). Tenho certeza de que levarei para a vida toda o que aprendi. Eu gostei de ter feito parte da Tribos em Cena.

Rafael Machado Nascimento – Turma 9B Eu gostei de participar do Projeto Tribos em Cena porque aprendi várias coisas, como fazer sabão ecológico, entre outras coisas. Foram dois (2) anos maravilhosos. Depois que confeccionamos as lixeiras, eu parei de colocar lixo no chão. Confesso que eu tinha o hábito de jogar papel de bala no chão e, hoje em dia, não jogo mais. Gostei muito de participar da Tribos em Cena e vou sentir saudades.

Rayane Juliana Soares da Silva – Turma 9B Para mim, o Projeto Tribos em Cena foi muito importante porque eu aprendi coisas novas e boas. Eu gostei muito de participar desse projeto, pois tivemos muitos passeios legais, atividades divertidas e eu me diverti muito; mas o mais legal de tudo isso foi que apesar da turma ser calma e bem participativa (pelo menos alguns alunos), eu aprendi coisas maravilhosas, coisas novas e isso foi muito legal.

Síndel Roberta S. Marcelino – Turma 9B

Marcos José Krindges Direção

Adriane Turossi Professora

APRESENTAÇÃO DA ESCOLA A participação no projeto Tribos em Cena na escola abriu portas para o desenvolvimento de atividades sustentáveis e socioambientais, a turma participante, que iniciou em 2015 tendo a professora de português Maria Regina Bregalda como responsável, sendo continuada em 2016 pela professora de Biologia Laís Picoli dos Santos, neste percurso oficinas como a de sabão, despertou o interesse de outros alunos fora do projeto, sendo então introduzida na escola para que abrangesse o interesse de alunos de outras turmas, sendo possível multiplicar e discutir as questões sustentáveis.

ETAPA I – Conscientização/Sensibilização 1. Abertura Ao iniciar do projeto em 2015, os alunos, criaram um nome para a tribo, no dia 30 de abril de 2015, em atividade na ULBRA, os alunos receberam um filtro dos sonhos, como símbolo motivador para as ações que se seguiram, assim como receberam uma muda de Araçá que foi plantada pelos alunos e professora, como um símbolo natural da qual se promoveu a reflexão sobre os problemas ambientais, pois esta espécie pode ser utilizada para recuperação de áreas degradadas.

2. Reuniões de capacitação dos Professores No mês de maio foi realizada um encontro para organização das ações, como a Oficina de cinema, e acompanhamento do blog e suas publicações, estimulando a inserção de notícias, comentários dos alunos, e das ações realizadas por eles.

3. Criação, Alimentação e Divulgação do Blog A aluna Rafaela Cunha Cesar, foi a responsável por nutrir o blog com as atividades, conforme as ações iam sendo realizadas, para a aluna o blog é uma forma de comunicar para as pessoas o quanto podemos contribuir com pequenas ações, uma delas a revitalização do estacionamento e pátio na escola, que envolveu outros projetos, muitos alunos professores e funcionários, pois eram espaços totalmente sem vida, após a revitalização tornaram-se mais agradáveis, como segue o (anexo 1) o dia da revitalização na escola.

4. Visita à nascente e arroio No dia 09 de junho de 2015, foi realizada a visita a nascente Arroio Araçá e Fonte Dona Josefina no município de Canoas, onde foi coletada água para que os alunos observassem as suas propriedades em comparação com a qualidade encontrada em frente ao cemitério com pior qualidade.

5. Saída a campo no Rio dos Sinos Na manhã do dia 15 de setembro de 2015, foi realizada a navegação no barco Martim Pescador, contando com uma palestra do biólogo, “Graxain” que orientou a tripulação

durante a navegação sobre os aspectos ambientais, sociais e históricos, o passeio teve duração de aproximadamente 90 minutos de muitas histórias, brincadeiras e principalmente de muito aprendizado. Durante a viagem tivemos a oportunidade de conhecer um pouco mais da história do Rio do Sinos e de comparar como estamos cuidando de um bem tão importante em nossas vidas. Hoje o Rio do Sinos é caracterizado por sua grande quantidade de sacolinhas nas margens além disso durante a navegação podemos observar a fauna e a flora e percebemos a ação do homem, em degradação do seu meio, os alunos refletiram sobre suas atitudes e responsabilidades.

6. Visita à Cooperativa de Reciclagem Em julho de 2015, foi realizada a visita na Usina de reciclagem em Canoas, os alunos tiveram contato com os processos que os materiais passam para ser reciclados efetivamente, a identificação das cores para a separação dos materiais assim como a forma de preparar o material para o descarte.

ETAPA II – Reflexão e Ressignificação de Valores 1. Encontros Mensais de Cidadania Os encontros de cidadania que ocorriam na escola, com a Marcia coordenadora do projeto, alunos e professora responsável, tinham como temas as atividades que estavam sendo desenvolvidas no momento, havendo uma motivação para as ações, e reflexão dos temas como degradação ambiental, direitos humanos entre esses encontros muitas questões foram levantadas pelos alunos como a coleta de lixo e recicláveis na cidade, através dos containers que acabam compactando todo o material que vai para o aterro e que acaba não sendo reciclado, entre os depoimentos muitos alunos sentiram-s e enganados pois muitas vezes as pessoas nas suas famílias separam os materiais reciclados mas a colega realizada pela prefeitura não é seletiva.

ETAPA III – Ação e Transformação 1. Ações extras realizadas no período do Projeto Em uma das ações sustentáveis foram arrecadados mais de 70 pneus, que foram utilizados no projeto paisagístico na escola no dia da água a tribo TUPAN criou um rótulo que foi colocado em garrafas d’água, tendo na descrição da composição da água, agentes químicos (cancerígenos) e biológicos como coliformes fecais promovendo a reflexão para a qualidade das água que estamos tomando e a atual situação dos rios brasileiros, assim como contaminação de lençol freático.

2. Visita aos Kaingangs e Ação Conjunta em prol da Tribo No mês de maio de 2016 os alunos visitaram a Tribo Kaingang, em São Leopoldo, onde tiveram contato com a cultura, através da fala do cacique, a apresentação de um curta feito na tribo, demonstração artística através de dança, e artesanato, em discussão após a visita os alunos relataram a preocupação do quanto está ameaçada a cultura indígena, por sua falta de terra e por não terem da onde retirar seus principais alimentos, acabando por adquirir nossos costumes. Foi possível a reflexão sobre a relação positiva que eles têm com a natureza sendo retirado somente o necessário para sobreviver contrapondo as relações que nós temos de exploração de matéria-prima, degradação de solos e rios, em favor de interesses econômicos. Relatório da visita a campo nos anexos.

3. Oficina de sabão ecológico No mês de outubro foi realizada a Oficina de Sabão, para isso os alunos arrecadaram previamente o óleo de cozinha usado, e o material necessário, neste dia, os alunos foram instruídos, pela ministrante da oficina sobre os cuidados para realizar a receita, e de como é

fácil produzir o sabão, dando um destino melhor para o óleo, que acabaria contaminando os rios, pois na maioria das vezes as pessoas descartam nos ralos em suas casas, assim os alunos puderam refletir sobre os problemas causados no meio ambiente, assim como ver na produção de sabão uma forma sustentável e até mesmo de renda.

4. Ação Transformadora Local: Planejamento, Atividade, Relatório Como ação transformadora para a comunidade os alunos tiveram o interesse em atender os animais de rua abandonados nas suas necessidades, de abrigo, alimentação e de buscar um lar para eles, viram ai um problema da comunidade que muitas vezes tem nas ruas muitos animais que contribuem para disseminação de doenças quando reviram lixos por exemplo, e buscaram sensibilizar a comunidade para adoção destes animais e castração dos mesmos, através de folders, além disso desenvolveram uma casa que foi colocada na rua, para abriga-los e um mapa, no google maps e facebook para melhorar a comunicação e encontro dos cães nas ruas da cidade, sendo possível a localização por um possível adotante.

5. Oficina de Cinema A oficina de cinema contou com a participação da aluna Amanda Anjos, que esteve na direção do curta.

6. Festival de Encerramento No dia 08 de dezembro, houve no prédio 01 da ULBRA o encerramento do projeto, onde as escolas (alunos e professores) e jurados assistiram aos seis curtas metragens realizados pelos alunos, havendo a premiação dos curtas e reconhecimento das escolas participantes, houve apresentação de um grupo de uma escola, cujos instrumentos foram feitos de material reciclável.

CONCLUSÃO Como professora responsável e da disciplina de Biologia da turma pude ver que a participação no projeto permitiu novos olhares para os alunos, o levantamento dos problemas ambientais identificados nas saídas no rio dos Sinos através da embarcação Martin Pescador, e as explicações do biólogo, sobre o rio, assim como a visita a usina de reciclagem, trouxe aos alunos a realidade sobre os materiais e seus processos de reciclagem, essas e outras ações do projeto contribuíram para formação de alunos mais críticos, mais reflexivos e conscientes de suas ações, estimulados a serem multiplicadores de seus conhecimentos, através de projetos que seguirão no Colégio Marechal Rondon, como a oficina de sabão.

Lais Picoli Professora Responsável

ANEXO 1 Relatรณrio da visita na Tribo Kaingang

U n i d a U n d e C a n o a

APRESENTAÇÃO DA ESCOLA Escola Luterana Comunitária São Mateus, localizada no fundo do Bairro Mathias Velho, Rua Florianópolis, 5201 atende, em sua maioria alunos carentes nas questões sócioafetiva econômica.

No ano de 2016, clientela atendida da educação infantil (4-5anos), 1º. aos 7º.Anos do ensino fundamental de 9 anos.

Criada há 32 anos, para atender pessoas oriundas do interior do estado que fizeram de Canoas sua morada e visto não haver escolas próximas para atender a população chegada. Cresce juntamente com a comunidade, através de apoio de parceiros como os Parceiros Voluntários e de doações de pessoas físicas, instituições privadas e contrato com a Prefeitura Municipal.

Hoje, apesar de escolas municipais próximas, ainda é uma referência em atendimento para a comunidade local seja no âmbito educacional seja no âmbito social, atendendo atualmente aproximadamente 840 alunos. Com uma área de 1 hectare. Conta com um lago, muitas árvores, horta, entre salas de aula, cozinha e refeitório, biblioteca, palco, banheiros e salas da equipe diretiva e direção, secretaria e sala dos professores. Fauna e flora com muitas espécies e em ampliação.

No início do ano de 2015, recebemos o convite das Parceiros Voluntários para participar do Projeto Tribos em Cena visto que somos participantes assíduos do Projeto Tribos nas Trilhas da Cidadania. Conversado com nossa Professora de Ciências Roberta,

aceitou o desafio e juntamente com sua turma de regência do 6º ano iniciou o projeto passando o filme: Pajerama aos alunos.

Foi realizada reunião com outros professores da área para que todas as disciplinas se envolvessem no projeto.

ETAPA I – Conscientização/Sensibilização 1. Abertura Em 30 de abril de 2015, os tribeiros de uma palestra da ULBRA com apresentação do projeto, seu funcionamento e da parceria com a Tribo Kaingang, onde foi entregue uma muda da árvore Araçá que é símbolo do projeto e também do filtro do sonho, artesanato confeccionado pelos índios.

2. Reuniões de capacitação dos Professores

3. Criação, Alimentação e Divulgação do Blog Em 2015 houve a participação de dois alunos na organização do blog, o que foi aproveitado com muita alegria por ambos, porém ao término do ano, ambos saíram da escola por mudança de suas famílias. Ficamos sem nossos apoiadores. Para o ano de 2016, dois outros alunos se ofereceram para continuar o trabalho, o que já apresentou dificuldade visto que ambos precisavam ir até lan house para usar a internet, visto que na escola ainda não possuímos essa importante ferramenta. O que desmotivou muito os alunos e não havia parceria das famílias. Por isso, a desatualização do blog.

4. Visita à nascente e arroio

5. Saída a campo no Rio dos Sinos - Barco Martim Pescador No dia 15/09/15, visitamos o Barco Martim Pescador para um passeio no Rio dos Sinos, na chegada ao barco fomos recebidos pela equipe de marinheiros que fazem navegações ao longo do dia.

Participamos de atividades com um biólogo apelidado de “Graxaim” devido a sua semelhança a uma espécie de cachorro do mato, ele nos mostrou a poluição que o homem deixa em rios, a diversidade da flora na beira do rio e nos ensinou sobre como devemos nos comportar num barco.

Refletimos sobre a nossa visita e percebemos que o ser humano é talvez o próprio fim dele, mas nós, jovens podemos mudar isso, o ser humano trata tão mal o meio ambiente que o próprio meio ambiente se torna um espelho de tudo que o ser humano faz, juntos somos forte, temos capacidade de acabar com a poluição, ah se todos fossem jovens...

6. Visita à Cooperativa de Reciclagem No dia 09/07/15 os alunos foram até as Usinas de Reciclagem em Esteio e Canoas, todos participaram com interesse da experiência.

ETAPA II – Reflexão e Ressignificação de Valores 1. Encontros Mensais de Cidadania –  1º semestre e 2º semestre 2015  1º semestre e 2º semestre 2016

Diversos encontros foram realizados, com parceria da Professora Inês dos Parceiros Voluntários e outros momentos com a Orientadora da Escola onde foram tratados assuntos como o desastre ambiental de Mariana e A carta do ano 2070, Música Gentileza da cantora Marisa Monte e O Vírus da Gentileza, UBUNTU (vídeos extraídos da internet/Youtube).

ETAPA III – Ação e Transformação 1. Ações extras realizadas no período do Projeto Alunos divulgando nosso lago, onde nossa comunidade pode pescar e usufruir momentos com tranquilidade em família. Além da integração entre os animais (tartarugas e cágados) que habitam ali.

Dia da árvore, os alunos iniciaram um projeto para catalogar as diferentes espécies da escola, sua origem e quais outras espécies vamos colocar, para ampliar nossa sombra e frutos na escola. Para isso temos apoio de um biólogo.

2. Visita aos Kaingangs e Ação Conjunta em prol da Tribo Nossos alunos foram conhecer a Tribo Kaingang em São Leopoldo e sua relação com o meio ambiente, a partir de março até o final do ano.

Tribeiros conhecendo as tradições dos Kaingangs!

Em 27/08/16 em nossa festa de São João, adiada devido as chuvas, tivemos a visita da Tribo que trouxe seu artesanato para vendas e integração com a nossa comunidade escolar.

Alunos conhecendo o artesanato dos índios!

Os tribeiros realizaram uma campanha para arrecadar alimentos e roupas para ajudar a tribo Kaingang conforme solicitação do Cacique e de reunião entre as tribos. Foram entregues na escola ao Cacique os itens arrecadados.

3. Oficina de Brinquedos com material reciclado Participaram a turma dos tribeiros, onde juntaram tampinhas e confeccionaram bonequinhos para doação.

4. Oficina de sabão ecológico Ocorreu no mês de Outubro do vigente ano uma oficina de sabão, ministrada pela Professora Colaboradora, Assistente Social e Pedagoga Maria Cenilda, onde ensinou e demonstrou aos Tribeiros, participantes do Projeto Tribos em Cena como fabricar sabão.

O processo foi desenvolvido de maneira que os educandos aprenderam a separar o óleo de cozinha usado, retirando suas impurezas e realizando o reaproveitamento do mesmo. No manuseio com soda ficou por conta de um adulto que explicou sobre a prevenção e cuidados com esse produto tóxico.

Houve participação ativa de pais e dos tribeiros ao escolherem o nome para o sabão que ficou Sabão Em Cena.

Aprenderam que podem reverter esse sabão em doações ou lucros para melhorar renda familiar...podendo obter melhoria de condição social e econômica para as famílias.

5. Ação Transformadora Local: Devido ao pouco envolvimento da maioria dos tribeiros, optamos por convidar a escola em geral para realizar atividades em prol do meio ambiente, cada série escolheu um tema para trabalhar e descrevemos abaixo: 5º. Ano Turmas 1501 e 1502, estão trabalhando horta na escola e nas residências, nos meses de abril até o final do ano.

- aquisição de mudas e sementes, verificação de quais plantas se desenvolveriam melhor na horta da escola;

- organização dos canteiros; - plantação das mudas e cuidados adequados para evitar formigas e insetos; - regar as plantas de acordo com a necessidade de cada uma; - observar seu crescimento; - ofertar aos pais/responsáveis da comunidade; - venda com valor irrisório, apenas para aquisição de novas mudas, para darmos continuidade a horta.

Alunos aprendendo a cuidar da horta escolar!

6º. Ano No dia 13/09/16, o Professor Daniel – Biólogo através dos Parceiros Voluntários, veio a nossa instituição para auxiliar no trabalho que as turmas de 6º. Ano realização a partir do dia 22/09/16, conhecendo as arvores, plantas e animais que existem em nossa escola, fazendo um catálogo e buscando apoio para enriquecer nosso pátio, pomar e horta, com espécies que ainda não temos. Será continuado em 2017.

Aprendendo sobre nossas árvores com Biólogo Voluntário!

7º. Ano Turma 1701, 1702 e 1703, trabalharam com a aquisição de material recicláveis para que as outras turmas utilizassem em seus trabalhos, durante os meses de março a maio.

Verificaram o que poderia ser reutilizado e reaproveitado em nossa escola e o que poderia ser reciclado para ser vendido no posto de coleta de materiais recicláveis que se localiza ao lado da escola, onde o valor recebido seria destinado a melhorias para a escola, principalmente na compra de mudas para a horta e pomar. Organizaram um canteiro na horta com garrafas pet, em formato de flor para plantar chás.

Arrecadação material reciclável!

6. Oficina de Cinema Nos anos de 2015 e 2016, alunos participaram da oficina de cinema, mas devido o pouco interesse dos alunos em geral, ao final do projeto apenas 2 alunas chegaram ao final, porém são meninas responsáveis e comprometidas naquilo em que estão envolvidas, apesar da timidez, conseguiram realizar um bom trabalho e com certeza foi de grande aprendizagem para elas.

7. Festival de Encerramento Em 08 de dezembro de 2016, alunos e professora participaram do encerramento do projeto na Ulbra com a Premiere das apresentações dos curta metragens produzidos na oficina de cinema. Nossas alunas Camile e Paola, adoraram e participaram com entusiasmo e comprometimento apesar da timidez, mas valorizaram cada encontro assim como suas famílias, que estavam presentes nesse momento especial.

CONCLUSÃO Todo projeto bem aplicado é pressuposto de trabalho efetivo para alcançar a excelência. Assim afirmo que o projeto foi um marco no desenvolvimento de nossos adolescentes na formação de cidadãos comprometidos com o futuro. Parabéns pela iniciativa. Cumpre-nos concluir que o desenvolvimento foi por completo para o alcance dos objetivos propostos, posto o resultado obtido com a dinamização e equalização do processo de aprendizagem por elas alcançado.

Waltair Jacobsen – Diretor Alessandra Saldanha – Orientadora Educacional Roberta Tatiana Ohlweiler – Professora e Coordenadora do Projeto Tribos

APRESENTAÇÃO DA ESCOLA O Centro de Formação Teresa Verzeri de Esteio começou a fazer parte do Projeto Tribos em Cena no começo do ano de 2016 ocupando o lugar de uma escola da cidade de Esteio.

A partir de então começamos a nos equalizar nas ações que já haviam sido realizadas no ano de 2015 e as que estavam em andamento também.

O filme Pajerama foi a primeira ação que a Tribo CFTV (nome escolhido pelos educandos) realizou. Nesse dia os educandos reuniram-se no laboratório de inclusão digital e junto com a assessora pedagógica Maria Inês assistimos ao filme e logo após ocorreu um momento de escuta e fala com os educandos e também educadores.

O Centro de Formação Teresa Verzeri – Esteio, caracterizado como uma organização do terceiro setor atua com crianças, adolescentes, jovens e famílias em situação de vulnerabilidade socioeconômica, através de serviços socioeducativos em meio aberto, no seguinte regime de atendimento: Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos, conforme preconiza o ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente e o SUAS – Sistema Único de Assistência Social. É uma das Instituições Verzeri no Estado do Rio Grande do Sul, dentre demais Centros de Formação, Escolas, Hospitais e Projetos Sociais, pertencentes à Congregação das Irmãs Filhas do Sagrado Coração de Jesus. A Congregação, da Igreja Católica, tem como fundadora Santa Teresa Eustochio Verzeri, que em meados de 1830, a estabeleceu na cidade de Bérgamo, Itália.

A Instituição trabalha com diversas oficinas como, dança, teatro, capoeira, judô, música, inclusão digital, educação ambiental, reforço escolar, lúdico pedagógico, entre outras. Procuramos ao longo do projeto incluir as ações do Projeto Tribos em Cena com as oficinas da Instituição, em algumas conseguimos ter sucesso, como a oficina de dança que nos proporcionou dois momentos importantes, primeiro realizamos uma atividade de meditação com a Tribo CFTV e a outra ação foi no dia do desafio que o grupo de Invernada fez um baile no Lar de Idosos da cidade. A oficina de educação ambiental realizou muitas ações junto com a Tribo CFTV, pois o ambiental está em tudo, desde o modo de agir entre os participantes da Tribo até as saídas de campo e atividades específicas de Meio Ambiente. A oficina de inclusão digital foi valiosa para os educandos na hora de alimentar os blogs e também escrever os relatórios e planos de ação.

A direção da Instituição participou do Projeto e abaixo segue o relato da direção: O Projeto Tribos em Cena desenvolvido pela Parceiros Voluntários possibilitou o desenvolvimento do protagonismo juvenil através das atividades que estimularam os adolescentes ao diálogo, a exposição, a construção de soluções para com o cuidado do planeta, como, o descarte correto do lixo, nas atividades de trilha ecológica valorizando o cuidado e a proteção do meio ambiente.

Ser autor da própria história é um desafio constante para todos nós em especial para os nossos educandos que provém de uma situação de risco e vulnerabilidade social.

O Projeto Tribos em Cena também possibilitou o encontro dos educandos com a cultura indígena, através da proposta de trabalhar com a Tribo Kayngang. Esse encontro

abriu os horizontes dos educandos que puderam reconhecer que existem diferentes maneiras de se viver em sociedade, respeitando-se mais o meio ambiente e a natureza.

Outra parte positiva do Projeto Tribos em Cena é a perspectiva de intervenção social.

Essa maneira de trabalhar com os educandos sujeitos de transformação. Nesse sentido, o conhecimento não é algo estanque, passado de educador a educando, mas sim algo que precisa ser mobilizado para a transformação da realidade social.

ETAPA I – Conscientização/Sensibilização 1. Abertura O Centro de Formação Teresa Verzeri ingressou no Projeto Tribos em Cena após um ano de andamento do mesmo. O motivo foi a desistência de uma escola, então passamos a fazer parte do Projeto no seu lugar. Por essa razão, o Centro de Formação Teresa Verzeri não estava presente no dia da abertura.

Posteriormente a Tribo CFTV recebeu o filtro dos sonhos e também a muda de araçá.

Filtro dos sonhos: a Tribo realizou uma pesquisa sobre o significado do mesmo e após destinamos um lugar a ele que foi escolhido por toda a Tribo, então foi escolhido o espaço da recepção da Instituição por acharmos que é um lugar que tem uma grande circulação de pessoas diariamente.

Muda de araçá: a muda foi entregue à Tribo na visita que realizamos à usina de reciclagem. A mesma foi plantada pela Tribo no pátio da Instituição. Para nós foi muito importante pois nesse espaço temos apenas uma árvore.

Plantio de muda de Araçá

Filtro dos Sonhos 2. Reuniões de capacitação dos Professores Em Março de 2016 o Centro de Formação Teresa Verzeri teve seu primeiro encontro com a Maria Inês que nos apresentou o Projeto Tribos em Cena. Quem participou da reunião foi Simone Pacheco, Camila Bueno e Maria Inês Pacheco.

No dia 09 de Março tivemos na ACISE de Esteio a Reunião de Planejamento 2016.

Nesse dia tivemos a participação da Abrasinos, Alessandra Favero (acise), Parceiros

Voluntários, e escolas participantes do Projeto Tribos em Cena. Nessa ocasião recebemos o calendário com todas as datas do ano e as ações que deveríamos realizar.

Dia 28 de Abril tivemos a Reunião de planejamento da ação conjunto em prol dos índios Kayngang. Quem participou nesse dia foi um educador e dois educandos. Cada escola levou a sua ideia e então em conjunto as amarramos e planejamos a ação que deveria ser realizada em todas as escolas que foi a arrecadação de alimentos não perecíveis.

Em 21 de Agosto aconteceu a última reunião do semestre de professores na ACISE Esteio. Estiveram na reunião as professoras do Centro de Formação Teresa Verzeri, Eva Karnal, Paulo Freire, Trindade e Oswaldo Aranha. Foi uma tarde muito importante para alinharmos as últimas ações a serem realizadas e também para compartilharmos tudo que já foi realizado até então.

Ainda no final os professores ganharam um lindo mimo em agradecimento e fizemos a oração da Pétala para comemorar a Primavera.

3. Criação, Alimentação e Divulgação do Blog A criação do blog foi realizada com a ajuda da coordenação do Projeto Tribos em Cena em uma reunião realizada na Acise onde nesse dia um educando participou junto com a educadora. Após a criação começamos a alimentar o blog com fotos e breves relatos das atividades desenvolvidas. Durante o projeto o educando responsável pelo blog saiu da Instituição e foram nomeados outros dois educandos para realizar essa tarefa. O blog foi

uma ação diferente para os educandos que nunca tinham tido contato com essa ferramenta.

Eu como educadora tive que dar um incentivo a mais nessa ação, pois se deixasse por iniciativa deles demoravam para realizar as postagens.

4. Visita à nascente e arroio A visita à nascente e arroio não ocorreu com a Tribo CFTV em razão de termos entrado após esse período, mas para equalizarmos essa ação a Tribo CFTV realizou uma ação na Instituição para todos os educandos, educadores e funcionários que foi promover uma palestra sobre Nascentes. Entramos em contato com a funcionária da secretaria do Meio Ambiente de Canoas e a convidamos para realizar essa ação juntamente com a Tribo CFTV e demais turmas do Centro de Formação Teresa Verzeri.

Como o propósito do Projeto é o socioambiental e falamos muito em nascentes também gostaríamos que a Instituição soubesse mais sobre esse assunto, então a Tribo foi atrás de promover isso.

Começamos os preparativos com antecedência, como confecção de cartazes para divulgar a palestra. Os educandos da Tribo também se encarregaram de arrumar a sala, preparar um chá e água para a nossa palestrante.

Foi uma tarde de muito aprendizado para todos nós e com certeza teve a influencia da Tribos em Cena que está cada vez mais nos instigando para a busca de novos conhecimentos.

5. Saída a campo no Rio dos Sinos A saída de campo no Rio dos Sinos não ocorreu com a Tribo CFTV em razão de termos entrado após esse período, mas para equalizarmos essa ação a Tribo CFTV realizou uma Trilha Ecológica no Parque Natural Municipal Imperatriz na cidade de São Leopoldo. O passeio ocorreu no dia dezenove de Novembro no turno da tarde e participaram dessa atividade dezoito educandos e uma educadora.

A saída de campo foi muito valida para o aprendizado dos educandos e também da educadora, pois visitamos uma trilha, nascente e também pudemos ver o Rio dos Sinos e sua atual situação. Tivemos a oportunidade de visitar o viveiro de mudas e também o herbário.

No final o coordenador Hoelsen Mauzer, que nos guiou, fez uma dinâmica com as escolas sobre a conscientização do cuidado com o nosso meio ambiente, do cuidado com a fauna e flora.

6. Visita à Cooperativa de Reciclagem No dia 13 de Abril a Tribo CFTV foi visitar a usina de reciclagem na cidade de Esteio.

Fomos recebidos pela ex-professora Ana. Lá conhecemos a COOTRE – Cooperativa dos Trabalhadores Recicladores de Esteio. Na cooperativa eles realizam a separação de resíduos eletrônicos e também existe um brechó no qual é aberto à comunidade. Na usina de reciclagem eles fazem a separação de resíduos, como: tampas de garrafa, sacolas plásticas, vidros, papéis papelão, etc. A Ana nos lembrou sobre a importância de separar os vidros quebrados e até mesmo escrever antes de colocar na rua para o caminhão recolher.

Nesse dia também recebemos a muda da árvore de Araçá, símbolo do Projeto Tribos em Cena.

Para a Tribo CFTV e também para a instituição essa visita foi muito valida, pois foi uma extensão das nossas ações que já são desenvolvidas dentro da instituição. A importância de conhecer as pessoas que vivem da coleta de resíduos é essencial para continuarmos cada vez mais conscientes do quão é importante a separação dos resíduos.

ETAPA II – Reflexão e Ressignificação de Valores 1. Encontros Mensais de Cidadania  1º semestre e 2º semestre 2015  1º semestre e 2º semestre 2016 16/03 Encontro com blogueiros no Laboratório de Informática do Centro de Formação Teresa Verzeri. Participaram desse encontro os blogueiros das escolas participantes de Esteio juntamente com seu educador responsável.

07/04 Encontro de cidadania 28/04 Planejamento conjunto em Prol dos Indios Kayngangs. O encontro aconteceu na ACISE. Participaram desse encontro todas as escolas de Esteio que participam do Projeto, um educador por escola acompanhado de um educando.

04/05 Encontro cidadania – Participaram os dezoito integrantes da Tribo e a educadora. A Maria Inês fez uma dinâmica para motivar o grupo na participação das atividades, onde cada um é responsável para que as ações tenham um resultado gratificante.

06/07 Encontro de Cidadania - Participaram os dezoito integrantes da Tribo, educadora e diretor da Instituição. Nesse dia tivemos uma conversa para avaliarmos como foi o primeiro semestre 17/08 Encontro de Cidadania. Nesse dia a Tribo CFTV mostrou seu plano de ação que irá realizar na Instituição 05/10 Encontro de Cidadania 16/11 Avaliação final do Projeto com a Tribo CFTV e educadores Depoimento da Tribo CFTV “Todas as atividades que fizemos foram importantes para mim, aprendi muito com tudo que aconteceu” (Lucas, 13 anos) “Eu gostei das dinâmicas que ela fazia, um dia a Inês nos ensinou sobre os movimentos da terra e eu consegui aprender mais.” (Juliana, 12 anos)

ETAPA III – Ação e Transformação 1. Ações extras realizadas no período do Projeto Dia da água A Tribo CFTV realizou o desafio do Dia da Água e criou plaquinhas com mensagens de conscientização e postou nas redes sociais.

Ponto de Coleta de óleo de cozinha A Tribo CFTV realizou uma ação em prol do Meio Ambiente. Após a visita à Usina de Reciclagem nasceram muitas ideias e uma delas foi o descarte correto do óleo de cozinha, pois sabemos que esse descarte não pode ser feito em qualquer lugar, muito menos na pia da cozinha, lugar onde muitas pessoas ainda o fazem.

Contatamos com a empresa COLETO de Porto Alegre. Eles trouxeram o recipiente e o deixamos na Instituição para que as pessoas tragam o óleo de cozinha usado e coloquem aqui. Depois que o recipiente estiver cheio a empresa volta e recolhe. A Tribo CFTV reparou um material de divulgação para a coleta de óleo de cozinha usado e para divulgar que a Instituição é um ponto de coleta. Dois representes da Tribo, Yan e Andriele foram até as

turmas do CFTV para realizar essa divulgação através de um material impresso que construímos no Laboratório de Informática.

Ponto de coleta de pilhas e baterias Após a visita na Usina de reciclagem de Esteio a Tribo CFTV teve muitas ideias para fazermos no Teresa Verzeri, como por exemplo, ser um ponto de coleta de pilhas e baterias.

Começamos confeccionando o ponto com uma bombona de água e escrevendo “Coleta de pilhas e baterias”. Colocamos o ponto na recepção do Teresa Verzeri para que funcionários, educandos, educadores e comunidade possam descartar pilhas e baterias usadas.

Através dessa ação nós estamos colaborando com o Meio Ambiente, pois sabemos que esses materiais são perigosos para a natureza e não podem ser descartados no lixo comum.

Meditação antes da saída para a usina de reciclagem Em parceria com a educadora de dança Andréia a Tribo CFTV teve um momento de relaxamento, de pausa das tarefas cotidianas, do mundo exterior para concentrar-se no eu, para procurar olhar um pouco para dentro de si.

Com a meditação os educandos aprendem a compreender melhor a vida, a entender mais sobre seus interesses e desejos, auxilia também na criatividade e protagonismo dos educandos. Esse momento ocorreu antes da saída para a Usina de Reciclagem. É preciso parar e cuidar de nós mesmos todos os dias.

Ação de Solidariedade As escolas de Esteio planejaram uma ação de solidariedade em prol da Tribo Kayngang. Essa ação foi a arrecadação de alimentos não perecíveis.

A Tribo CFTV então se mobilizou com essa campanha e preparou cartazes para divulgar essa ação, como também fizemos papeizinhos com uma breve explicação da ação para entregarmos na comunidade e nas famílias. Deixamos a caixa para doação na recepção da Instituição e também levamos o pedido para a Igreja Sagrado Coração de Jesus, localizada no bairro do CFTV. A Tribo CFTV após receber as doações também fez a verificação das datas de validade dos alimentos para certificar-se que todos estavam em bons para o uso.

A entrega foi realizada juntamente com um educador e um representante da Tribo. As Tribos de Canoas e Esteio foram realizar a entrega na Tribo Kaingang em São Leopoldo.

Desafio Solidário A Tribo CFTV realizou no dia 26 de Agosto o Desafio Solidário. Levamos a Invernada da Instituição até a Associação Lar de Idosos Paz e Amor em Esteio. Os educandos passaram a tarde na Associação dançando com os vovós e conversando.

2. Visita aos Kaingangs e Ação Conjunta em prol da Tribo A vivência com a cultura indígena que tivemos durante o projeto foi um momento marcante para os educandos que trouxeram em suas falas e atitudes. Muitos nunca haviam ido até uma aldeia indígena. Os educandos trouxeram em suas anotações e relatos muito a questão do artesanato, mas diretamente o filtro dos sonhos que é um artesanato que os educandos gostam muito. No dia da visita muitos questionaram os índios de como era feito o acessório.

Após a visita realizamos uma ação para contribuir com os índios. Pensamos nas necessidades que observamos no local e após em uma reunião com todas as escolas de Esteio dividimos as idéias para intervenção na Tribo Indígena.

3. Oficina de Brinquedos com material reciclado A oficina de brinquedo com material reciclado aconteceu no dia 24 de Maio. Quando soubemos da oficina logo a Tribo CFTV começou uma campanha para arrecadar tampinhas de garrafa para contribuir com as oficineiras que viriam no dia. No dia nós usamos as tampinhas delas, mas em agradecimento ofertamos as tampinhas que juntamos.

A Tribo CFTV convidou as outras turmas da instituição para participar da oficina de brinquedos. A turma que participou também da oficina foi a dos menores, então a tribo ajudou as crianças na confecção. Quando pensamos em convidar as outras turmas tivemos como intenção focar na solidariedade, pois os educandos mais velhos ajudaram as crianças menores na confecção dos palhacinhos. Para realizar a oficina recebemos a visita da

Luciana e da Claudia, do Médicos da Alegria.Os educandos participaram com alegria em saber que os palhacinhos foram entregues para as pessoas que estão hospitalizadas.

4. Oficina de sabão ecológico No dia 5 de Outubro aconteceu a oficina de sabão ecológico. Toda a tribo CFTV participou dessa atividade juntamente com as funcionárias da cozinha e da limpeza. A tribo já havia recolhido o óleo em casa e também através do nosso ponto de coleta conseguimos usar um pouco. Também juntamos caixas de leite para colocar a mistura do sabão.

A oficineira Maria Senilda Santos de Oliveira primeiramente mostrou os materiais necessários para o preparo do sabão e logo após fez com a ajuda dos participantes a mistura que logo foi colocado nas caixas de leite.

Depois de alguns dias o sabão ficou pronto e a Tribo CFTV embalou cada sabão e junto com a receita impressa levou para as suas famílias como modo de mostrar o que está sendo realizado no Centro de Formação junto com as ações da Tribo em Cena para promover a conscientização das pessoas sobre o cuidado com a natureza e com a água.

5. Ação Transformadora Local: Planejamento, Atividade, Relatório A ação transformadora da Tribo CFTV aconteceu dentro da nossa instituição. Ao planejar a ação pensamos em começar a transformação pelo nosso próprio espaço, espaço esse em que os educandos passam a tarde convivendo juntos.

Pensamos então no nosso recreio. O recreio é um momento mais livre em que os educandos não possuem nenhum tipo de atividade. Refletindo sobre isso a Tribo CFTV pensou em realizar atividades dirigidas no recreio. As atividades consistiram em pintura no rosto, contação de histórias, pintura de unhas, futebol e oficina de dança. Todas as atividades foram realizadas pelos próprios educandos que planejaram e organizaram o material necessário para o dia.

Essa ação transformadora deu um ótimo resultado para os educandos que desenvolveram essa ação, pois naquele momento não houve educador, mas sim eles mesmos fizeram esse papel de dirigir, de coordenar um grupo com as suas próprias ideias e planejamentos.

6. Oficina de Cinema A oficina de cinema teve seu início ainda quando o professor Erbert esteve no Centro de Formação Teresa Verzeri para conversar com os educandos, na ocasião ele explicou para os educandos como seria a oficina e nesse dia foi perguntado sobre o interesse dos mesmos em participar. Como a maioria dos educandos quis participar foi realizado uma seleção. Os educandos tiveram que escrever uma redação tendo como tema a vida deles.

Foram entregues oito redações e os oito educandos foram convidados então a participar.

A Tribo CFTV participou da oficina juntamente com as escolas de Canoas todas as terças-feiras no prédio da ACIS na cidade de Canoas. Foram longas terças-feiras em que os educandos se comprometeram em estarem sempre presentes. A educadora sempre os acompanhou também nas oficinas, esperando-os na sala da recepção.

A cada semana a Tribo CFTV ficava mais empolgada com a oficina e quando começou o processo de filmagem eles ficaram bem animados, levavam roupas e acessórios de casa para as gravações.

7. Festival de Encerramento O festival de encerramento começou muito antes do dia oito de dezembro quando a Tribo CFTV começou as preparações para apresentar um casse de sucesso da Tribo.

Resolvemos fazer um banner de divulgação das ações realizadas durante o ano de 2016.

Uma das nossas educandas da Tribo CFTV foi convidada para ser a cerimonialista do evento de encerramento junto com outro menino da cidade de Canoas. Eles tiveram um momento de preparação na ACIS de Canoas. Nesse dia participamos do ensaio junto com o

outro menino. Também os dois apresentadores foram ate uma loja de roupas de festas para alugarem uma roupa para o dia, foi um dia muito especial para a nossa educanda que se sentiu muito valorizada.

No dia do evento o ônibus buscou os participantes junto com o grupo de música Som na Lata do Centro de Formação Teresa Verzeri que foi apresentar-se no evento.

Nesse dia então tivemos a apresentação de todos os curtas-metragens e após os jurados escolheram o melhor curta dentro dos critérios de avaliação. O filme escolhido foi “Assassina por natureza”.

CONCLUSÃO O Projeto Tribos em Cena proporcionou à nossa Instituição um crescimento para o educador e para os educandos. Esse crescimento se percebeu a cada ação que a Tribo realizou, desde o momento do planejamento, momento esse muito importante também, pois eles aprenderam o que é um plano de ação, até o momento da ação em si.

Poder proporcionar para os educandos essas vivências mencionadas acima e dar vez para eles me ajudarem e organizarem sozinhos as ações é muito bom para o crescimento de cada um. Tive educandos que nunca tinham participado dos passeios e que no final do Projeto os responsáveis conseguiram deixá-los ir, pois sentiram confiança nas nossas ações e nas atitudes dos filhos que se mostraram maduros diante de diversas situações.

Enfim, avalio o Projeto como um processo de crescimento e protagonismo dos educandos que se engajaram em todas as ações propostas. Foi um Projeto a mais em nossa instituição onde todos os colaboradores puderam contribui de diversas maneiras.

Anexos Relatório Tribo Kaingang No dia 14 de Abril a Tribo CFTV realizou a visita a Tribo Kaygang no município de São Leopoldo/RS, juntamente com as outras tribos e a educadora responsável Camila Bueno.

Neste dia tivemos a oportunidade de observar bastante sobre a cultura indígena, como por exemplo o artesanato e também sobre o casamento deles que diz que as pessoas que possuem a marca redonda não podem se casar com outra pessoa que possui a mesma marca redonda.

Dentro da Tribo eles possuem lideranças, como: capitão, conselheiro, cacique, major, entre outros.

A Tribo Kaingang vive praticamente do seu artesanato e vendem em outros locais da cidade também, pois a Aldeia onde vivem não é de fácil acesso para as pessoas poderem ir até lá adquirir e conhecer os artesanatos, com isso tendo que se deslocarem por vários outros lugares.

Suas crianças freqüentam a escola, são criados com a língua indígena, e aprendem a língua portuguesa somente quando entram na escola. Durante o documentário exibido no dia, no qual foi realizado pelo oficineiro Erbert, observamos algumas das palavras na língua kaigang: Golga=pato Mig=tigre Ganho=cabelo Migra=orelha Kasor=cachorro Neng=dedo Observamos também, que eles não possuem um horário determinado para sua alimentação. Eles nos explicaram também, que hoje estão consumindo a comida dos brancos, por não ter espaço para o plantio de sua própria comida, mas que gostariam de comer a sua comida. Achamos muito interessante quando o cacique falou assim: “Não é porque estou de roupa agora, que deixarei de ser um índio”, muitas pessoas ainda têm a ideia de que um índio de verdade deve andar nu, mas eles estão sendo “obrigados” a agirem como nós, como a nossa cultura, porque se eles seguirem a sua cultura podem sofrer alguma exclusão.

A tribo Kaingang também confecciona artesanato feito com cipó. Observamos os índios fazerem artesanato para mesa, suporte para flores e luminárias. Perguntamos como é feito e então nos explicaram que é retirado o cipó e deixado no sol para ele ficar mais macio na hora de trançar.

Percebemos que o filtro dos sonhos é um dos seus principais artesanatos, podendo variar de tamanhos e cores. Perguntamos como é feito o filtro dos sonhos e nos explicaram que eles fazem tipo um crochê no meio e as penas são compradas prontas ou também as tingem com água e anilina.

U n i d a U n d e C a n o a s d a d CMEB Eva Karnal Johann Tribo Eva e Karnal Rua: Alvício Nienow,CN°202 – Bairro Christ Esteio RS a n o ESTEIO,12 DE DEZEMBRO DE 2016. a s

APRESENTAÇÃO DA ESCOLA A escola EVA KARNAL JOHANN participou deste projeto com os alunos do 8º ano durante o ano de 2015, atualmente estes estão no 9º ano dando continuidade ao projeto das TRIBOS EM CENA. Nossa tribo identifica-se como TRIBO EVA KARNAL. As disciplinas mais envolvidas foram Ciências e Português.

A direção da escola Eva Karnal Johann se propôs a participar de forma efetiva incentivando sua Tribo nas ações pertinentes e transformadoras para melhorar a qualidade do outro, como também estimular os alunos em participações como protagonistas de ações de qualidade humanitária em prol de grupos e comunidades necessitadas.

ETAPA I – Conscientização/Sensibilização 1. Abertura O projeto reuniu todas as 15 escolas participantes e a Tribo Kaingang na Ulbra, em Março/2015, num belo encontro inicial de integração.

2. Reuniões de capacitação dos Professores Em 2015 os participantes responsáveis foram o professor Luciano Fontoura e a Supervisora Carla Malett (não participaram durante o ano de 2016). No ano de 2016 a professora Luciane Salamon assumiu e participou nas reuniões na ACISE/Esteio, com demais professoras responsáveis das demais Tribos.

3. Criação, Alimentação e Divulgação do Blog

A aluna Nicoli da Silva Souza realizou com grande propriedade este feito durante o ano de 2015, e em 2016 deu continuidade a este processo juntamente com a participação da professora Luciane Salamon, para o registro das ações feitas na Tribo Eva Karnal.

ALIMENTAÇÃO DO BLOG

Nossa aluna blogueira participou das muitas atividades realizando o registro da mesma. Considerou sua motivação e participação de forma a enriquecer sua formação como estudante, pois as atividades contribuíram para aprendizagem e a construção da sua identidade como protagonista estudantil social.

4. Visita à nascente e arroio Em junho de 2015, época de reforçar o cuidado com o Meio Ambiente, a Tribo esteve em Canoas visitando nascente e arroio como parte do conhecimento sobre bacia hidrográfica previsto no Projeto.

5. Saída à campo no Barco Martin Pescador, com navegação no Rio do Sinos No segundo semestre de 2015 teve continuidade o estudo sobre bacias hidrográficas da região, enriquecidos pela visitação no Rio dos Sinos, resultando em relatório sobre a saída a campo.

5.1. Objetivo da Visitação: - Conhecer o abastecimento de água de Esteio - Causa da Poluição e como evitá-la 5.2. Observação: Considerou-se o estado do rio, sua fauna e flora afetada e descaso da sociedade contribuindo para a poluição do Rio dos Sinos. Este contato com a realidade, informações pertinentes para a construção do conhecimento de cada aluno envolvido neste projeto.

5.3. Saída a campo/relato x estudos: O Rio dos SInos por estar situado em numa região de grandes indústrias necessita de tratamento de esgoto eficiente para ter uma boa qualidade para a população, que se abastece sobre suas condições ambientais. O Rio percorre uma grande região, e ação humana reflete em todo seu percurso com muitos impactos, um deles ele está na região de Taquara até Sapucaia do Sul. Um dos grandes problemas deste Rio são também de outros rios que estão em nosso país como: a falta de tratamento de esgoto que se dá dia a dia. Portanto percebe-se um descuido com a valorização da água.

Esta iniciativa ao cuidado da água deve ser realizado por todos, desde das casas residenciais até as fábricas e indústrias, como o rio deve ser tratado como efeito de prevenção para obtermos uma água saudável. Considerando a última mortandade de peixes quase dez anos no Rio dos Sinos, devemos evitar outro desastre ambiental, com ações de setores ambientais e governamentais que estejam atuantes nesta problemática.

Estudos: Por que o Rio dos Sinos se chama assim?

Rio dos Sinos recebeu esse nome devido as suas longas curvas no decorrer do Rio.

Alunas: Maikeli Batista, Katiele Dias Turma:8°A Esta reportagem foi explorada na Tribo Eva Karnal para uma reflexão da importância ao cuidado da nossa natureza e principalmente a água, fonte de vida.

“Peixes mortos alertam tragédia ambiental” “Relatório divulgado nesta quinta-feira, dia 01/10, pelo Consórcio Público de Saneamento Básico da Bacia Hidrográfica do Rio dos Sinos (Pró-Sinos) indica que os animais foram intoxicados por produtos químicos de origem industrial. Na quarta-feira, 30/10, houve nova mortandade, maior do que a anterior. Para o coordenador do Pró-Sinos, Julio Dorneles, não restam dúvidas de que há despejo ilegal de efluentes no manancial.

Segundo ele, o baixo nível da água, o calor e a pequena quantidade de oxigênio potencializam a ação das substâncias nocivas. As análises dizem respeito ao trecho do rio entre os arroios João Corrêa e Portão. Ontem, uma mancha vinda do arroio Pampa, em Novo Hamburgo, foi identificada na base de captação de água do Serviço Municipal de Água e Esgoto de São Leopoldo (Semae).O trabalho agora é para descobrir que empresas estariam despejando efluentes em excesso. A titular da Delegacia de Proteção Ambiental da Polícia Civil, Elisângela Reghelin, explica que inquérito foi instaurado para investigar o caso, mas ainda não é possível apontar conclusões. “Já solicitei os resultados de todas as análises que foram feitas a partir do material coletado no rio”.”( Reportagem retirada de um jornal local do Vale do Rio Dos Sinos).

O blog da Tribo Eva explorou o assunto durante todo o segundo semestre de 2015.

6. Visita à Cooperativa de Reciclagem No primeiro semestre de 2015 o Projeto ofereceu ás escolas visitação no Galpão de Reciclagem em Esteio que fica junto a Secretaria Municipal do Meio Ambiente. O objetivo era de sensibilizar os alunos e orientar quanto a separação e destinação de resíduos, compreendendo o processo, incentivando o correto manuseio dos produtos descartados. Na oportunidade os alunos visitaram o Horto Municipal e conheceram o programa de criação e distribuição de mudas na cidade.

6.1 Objetivo da Visitação: - Conhecer o processo de reciclagem da cidade de Esteio, principalmente a separação de cada material; - Aprender a fazer um Plantio de árvore corretamente.

6.2 Observação Nesta visita foi considerado o processo de seleção dos materiais e o encaminhamento para cada seguimento: tipo plástico, vidro, papel, isopor. Um passeio por toda usina de reciclagem observando todo processo de separação e transformação de alguns tipos de matérias. Também neste mesmo espaço prescreveu-se uma aula de plantio de árvore, sendo realizado a prática desta. Os alunos vivenciaram cada passo para que o plantio seja efetivado com sucesso. E cada tribo recebeu uma muda para realizar o processo de plantio em sua escola.

ETAPA II – Reflexão e Ressignificação de Valores 1. Encontros Mensais de Cidadania –2015-2016  1º e 2º Semestre de 2015 Reuniões mensais da Tribo com a Orientação do Projeto Tribos em Cena para debate sobre temas, avaliação do andamento das atividades, planejamento de tarefas, sob a coordenação de Jeane da Parceiros Voluntários, com participação do professor Luciano e e da Diretora Margot. Alunos mostravam-se motivados para as saídas a campo, realizando estudos e postando no blog.

 1º e 2º Semestre de 2016 O ano iniciou com a coordenação de dois professores, Luciano e Luciane, realizando o primeiro encontro com a tribo, em março, projetando as ações previstas e iniciando propostas de atividades extras. Foi providenciado encontro da professora Inês com pais e professores na reunião inicial da escola para divulgação do projeto.  Encontro em 05/ 04 / 2016 OBJETIVOS: - Relacionar a importância do papel da tribo na vivência dos alunos; - Preparar para a visitação da TRIBO KAINGANG; - Incentivar os alunos para novas ações.

Professores: LUCIANE SALAMON e LUCIANO F. CARVALHO enfatizaram, durante a reunião, sobre as ações dos tribeiros como protagonistas cidadãos, do meio onde vivem os alunos.

A coordenadora das TRIBOS DE ESTEIO, INÊS PACHECO, estimulou a TRIBO EVA para saída de campo e suas ações em prol dos Índios Kaingang.

Ao longo do ano os encontros mensais se sucederam buscando orientar na movimentação dos tribeiros para ações locais.

ETAPA III – Ação e Transformação 1. Ações extras realizadas no período do Projeto 1.1. Avaliando o terreno para realização de horta em maio/2015.

1.2.

Pelo dia da árvore em setembro/2015 alunos responderam ao Desafio lançado pelo projeto e postaram no Blog mensagem de valorização e responsabilidade sobre as árvores.

Acho que a maioria das pessoas gosta de uma boa sombra de árvore grande e bonita, mas poucas gostam de cuidar. Realmente nós necessitamos delas pra sobreviver, afinal é delas que vêm o nosso oxigênio. Hoje são poucas as pessoas que cuidam delas. Desde sempre eu fui acostumada a brincar na volta de árvores. No lado da casa da minha avó paterna, tinha uma tão linda e tão grande. Minha avó que costumava dizer que ela era mais velha que o meu pai. Na primavera ela ficava linda. Tinha aquelas folhas bem fininhas, toda rosa, cheia de galhos. Tinha dias em que eu ficava na “bad”, tipo sem muita vontade de viver, então eu subia nela e me deitava sobre um galho e ficava... Pensava na vida, ficava na minha calmaria...

Gabriele Medeiros A árvore é muito importante para o ser humano. Existe vários tipo de árvores: pequena, grandes. Algumas dão frutas, outras não. Quando eu era menor, meu avô estava plantando uma árvore, e eu disse que ela ia ser minha. Até hoje eu cuido dela. Toda vez que vou na casa do meu avô onde a árvore está, eu molho ela e corto alguns galhos. Poucas pessoas gostam de cuidar das árvores, mas todos gostam da sombra...

Lucas Santos Quando eu me lembro de uma árvore , me bate uma saudade de quando eu tinha 11 anos , eu morava no Pará, com minha mãe , no quintal da minha casa tinha muitas árvores , más tinha minha preferida a " mangueira " ela era muito grande é dava muitos frutos . Um dia eu estava tentando fazer uma casinha lá encima dela pra brincar com minha irmã,...

Nicoli Souza

1.3.

Encontro em março/2016 com pais para apresentação das propostas do projeto.

DIA DA ÁGUA: 23/03/2016 - ÁGUA QUE TE QUERO BEM "SEMANA DA ÁGUA” Dia da Água - Os tribeiros da Tribo Eva Karnal, assistiram um teatro sobre a importância da água em suas vidas. Alunos do quinto ano foram autores e protagonistas da responsabilidade ambiental. Foi divulgado no blog do projeto.

1.4.

Na sequência foi trabalhado juntamente com as a professoras LUCIANE SALAMON, do Laboratório de Tecnologia, e MIRENE SGARBOSSA, na sala de Recursos estimulando a valorização da água e seus cuidados nos hábitos diários.

2. Visita aos Kaingangs e Ação Conjunta em prol da Tribo 2.1.

Visitação: 14/04/2016 – São Leopoldo - Os alunos do 9ºano visitaram a Tribo Kaingang tendo como objetivo observar, interagir e adquirir conhecimento sobre a cultura dos Índios do Tribo kaingang. Neste dia fomos recebidos pelo Cacique da tribo, no centro cultural da Aldeia, com a presença de adultos e crianças indígenas, também fomos agraciados pela dança indígena realizada pelos jovens.

2.2.

Semana Dos Povos Indígenas - 17 à 23 de abril - A escola trabalhou, dentro da proposta TRIBO EM CENA, revistas da nossa biblioteca escolar, com publicações sobre Povos Indígenas: - Laklãnõ / Xokleng: 2016 – Povo Que Caminha Em Direção Ao Sol - Apurinã: 2014 Povo Do Awiry - Povo Kaingang: 2012 - Modo De Ser Guarani; 2009

“O nome KAINGANG tem significado de “ POVO DA FLORESTA”. Este nome tem tudo a ver com a forma de agir e pensar deste povo. Para eles a natureza é fonte de alimento, saúde e também de sabedoria, alegria e diversão.

2.3. Relatório e plano de ação para apoio à Tribo Kaingang – cada escola do projeto providenciou seu relatório e divulgação na comunidade sobre a visitação. Foi providenciada uma proposta de apoio e apresentado em reunião entre as Tribos por aluno representante.

Ficou definida a ação conjunta de arrecadação de alimentos para os índios.

2.4. Dia da Família - a tribo Eva Karnal Johann realizou no dia da família, 14 de maio de 2016, arrecadação de alimentos não perecíveis para a tribo kaingang objetivando contribuir para uma ação solidária com a necessidade da tribo indígena.

2.5.

Entrega dos alimentos na Tribo por representantes do Projeto em junho/2016. Em conversa com o Cacique foram articuladas outras ações de maiores significados como, por exemplo, adquirir um espaço fixo para venda do artesanato, para que seu sustento não seja nas sinaleiras, sim em locais de qualidade e segurança.

3. Oficina De Brinquedos Com Material Reciclado EM PROL DAS PESSOAS INTERNADAS AOS HOSPITAIS - 31 DE MAIO DE 2016 A TRIBO EVA KARNAL DO 9º ANO, juntamente com o 5º ano A, orientados pelos professores das turmas e pela professora LUCIANE SALAMON, e os alunos LUAN , VITÓRIA, participaram da Oficina de Brinquedos em prol das pessoas internadas aos hospitais. Esse projeto já existe há vários anos realizados pela equipe das Voluntárias CLAUDIA E LUCIANA, que ministraram a oficina, e demais integrantes, que oferecem para as CRIANÇAS, IDOSOS E PESSOAS internadas nos hospitais o carinho e alegria nos momentos delicados de passagem hospitalar.

A TRIBO EVA KARNAL multiplicou essa aprendizagem para toda as turmas com o incentivo de demonstrar o compromisso do bem com o próximo.

Oficineira Claudia e Alunos do Cmeb Eva Karnal Johann: Luan Aldoir, Éverton Luíz Santana Silva, Vitória Cunha De Andrades e Dienifer Soares Da Cunha.

4. Oficina de Sabão Ecológico Foi realizado com os alunos do PROJETO MAIS EDUCAÇÂO do CMEB. Eva Karnal Johann e os alunos da Tribo Eva Karnal a aprendizagem e valorização desta ação nesta oficina de desenvolvimento sustentável para articular em sua família e comunidade essa importância da reciclagem no mundo atual.

5. Ação Transformadora Local: Planejamento, Atividade, Relatório Visita LAR BETEL04/ 2016 - AÇÃO DA TRIBO EVA: LAR BETEL A tribo levou CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: ROMEU E JULIETA ao Lar de idosos em Esteio, na Rua Pelotas.

5.1. OBJETIVO: - Promover a cultura ao respeito e cuidado ao idoso; - Incentivar os alunos a leitura;

-

Conhecer a literatura no estilo: Romance.

Conhecer o Espaço: Asilo - Casa de repouso - Lar Betel; Estimular os Idosos através da leitura: Romeu e Julieta; Inserir os Idosos em ambiente coletivo social através da dança; Exercitar os Idosos através da dança com o clássico de Romeu e Julieta,

A supervisora SABRINA ALMEIDA e a professora de português REGINA BRITO, acompanharam os alunos nesta atividade. Os alunos da TRIBO EVA KARNAL, se envolveram nesta ação com grande entusiasmo e emoção.

Esta ação teve continuidade com outras visitas, ao LAR BETEL, que foram realizadas principalmente no segundo semestre de 2016.

6. Oficina de Cinema Os Alunos participantes da nossa escola: Lucas e Nicole do nono ano. Penso que a proposta do Projeto Tribo em Cena era de incentivar os alunos a realizarem ações e multiplicarem em prol de SUA comunidade. Pois é como se identifica uma tribo. Os indígenas possuem uma cultura de resgate e ajuda mútua na comunidade. Os alunos participaram em oficinas oferecidas na Casa de Cultura de Esteio, juntamente com representantes de outras duas escolas, mas não foram no dia da filmagem final, portanto não apareceram no curta.

U n i d a U n d e C a n o a s d a d CMEB Oswaldo Aranha Tribo eAranha Rua Rio Grande, Nยบ 1285 C Esteio/Rs a n o a s

APRESENTAÇÃO DA ESCOLA O CMEB (Centro Municipal de Educação Básica) Oswaldo Aranha, atende alunos nos três turnos, sendo pela manhã Jardim I e II, 1º Ano, 2º ano e de 6º ano ao 9º ano, tendo um total de 460 alunos, no turno da tarde atende alunos do Jardim I ao 5º ano tendo um total de 434 alunos e no turno da noite atende alunos da EJA com 184 alunos. Oferece também aos alunos projetos de informática, meio ambiente, inglês, diversidade e recreação. Alguns alunos da manhã e tarde também participam do Mais Educação (turno inverso a escola).

Acreditamos que este projeto seja algo muito positivo, já que ocupa os jovens que muitas vezes não possuem oportunidade de vivenciar momentos diferentes e que agreguem valores aos mesmos. Sendo um projeto de conscientização sócio ambiental de teorias e práticas, oportunizando vivências e sentimentos únicos.

Este projeto proporcionou trocas de informações e aprendizagens significativas entre os alunos e a comunidade, destacando as aulas de Ciências como o principal mediador das atividades.

NOSSA ESCOLA PARTICIPA! Alunos do 8º Ano C (2015) continuaram a participar em 2016 no 9º ano, do CMEB Oswaldo Aranha. Destaque do recebimento ad bandeira entregue a todos os participantes do projeto Tribos em Cena.

FILME PAJERAMA O grupo de professores e equipe diretiva do turno da manhã assistiu o filme Pajerama na Reunião Pedagógica da escola, onde após assistirem puderam refletir e dialogar sobre o mesmo. O filme apresenta tema para reflexão inicial sobre os pontos a serem desenvolvidos no Projeto.

A turma do 8° ano C assistiu ao filme no Laboratório de Informática, no dia 24.03.2015 durante a aula de Ciências. Após o filme foi feito uma reflexão e imagens criadas a partir do entendimento dos alunos.

ETAPA I – Conscientização/Sensibilização 1. Abertura – Lançamento Do Projeto No dia 29 de Abril de 2015 os alunos estiveram na ULBRA- Universidade Luterana do Brasil - Canoas para o Lançamento Oficial do Projeto Tribos em Cena.

SÍMBOLO SOCIAL DO PROJETO - FILTRO DOS SONHOS Na ocasião os alunos receberam o símbolo social do Projeto, que ficou exposto na sala de aula, um amuleto típico da cultura indígena norte-americana que, supostamente, teria o poder de purificar as energias, separando os “sonhos negativos” dos “sonhos positivos”, além de trazer sabedoria e sorte para quem o possui.

SÍMBOLO NATURAL DO PROJETO – O ARAÇÁ Também foi entregue uma muda da Árvore de Araçá representando o Símbolo Natural do Projeto Tribos em Cena, plantado no pátio da escola.

Fazendo parte da mesma família da jabuticaba e da goiaba (família Mirtacea), o araçá é uma fruta que possui espécies variadas. O nome araçá vem do tupi e significa “planta que tem olhos”, em alusão às suas sépalas, que dão a aparência de um olho no fruto. É uma planta arbustiva, cujo fruto tem o sabor bem parecido com o da goiaba, embora seja um pouco mais ácido e com perfume mais marcante. Existem diversas espécies de araçá, sendo as mais comuns o araçá-vermelho, o araçá-de-cora, o araçá-de-praia, o araçádo-campo, o araçá-do-mato, o araçá-pera, o araçá-rosa e o araçá-piranga.

2. Reuniões de capacitação dos Professores Data: 25.03.15 - Neste dia foi apresentado o projeto Tribos em Cena para as escolas do Município de Esteio. Apresentação da proposta e objetivos do Projeto.

Data: 20.08.15 - Reunião na ACISE. Professora Michele e Vice-Diretora Vívian. Orientações gerais e datas das atividades.

Data: 08.09.15 - Reunião com Jeane e Inês. No dia 08 de setembro reuniram-se no CMEB Oswaldo Aranha Jeane e Inês, ambas da equipe dos Parceiros Voluntários, juntamente com a vice-diretora Vívian e professora Michele. Neste dia foram esclarecidos assuntos referentes ao projeto e algumas combinações. Manhã muito produtiva!

Data: 09.03.2016 - Aconteceu uma formação para professores das Tribos, na ACISE.

Data: 28.04.2016 - Neste dia definimos a Ação Conjunta a ser trabalhada com os Índios da Tribo Kaingang, com a presença das alunas Bárbara e Júlia na ACISE e demais escolas

envolvidas da rede Municipal de Esteio. Ficou definido na Ação Conjunta, uma Doação de Alimentos para a Tribo.

Data: 21.09.2016 - Reunião na ACISE, informações para elaboração do Projeto Final.

No segundo semestre ocorreram encontros de orientação para a ação na comunidade e avaliação final em novembro de 2016.

3. Criação, Alimentação e Divulgação do Blog 3.1 Oficina de Blog – a Professora Cláudia e o aluno Matheus do 8º Ano C participaram da Oficina, juntamente com as demais escolas participantes.

, No dia 25.08.2015 foi realizado atividades de atualização e aperfeiçoamento do Blog da Tribo Aranha. Foi comemorado o Dia do Blogueiro - Parabéns Matheus!

4. Visita à nascente e arroio Foi realizada no município de Canoas, uma visitação na nascente e no Arroio Araçá, no primeiro semestre de 2015, iniciando debate sobre bacias hidrográficas.

5. Saída a campo no Rio dos Sinos No dia 14 de setembro os alunos do 8º ano C do CMEB Oswaldo Aranha, participaram da saída de campo no Martim Pescador, onde tiveram a oportunidade de presenciar muitos problemas no nosso Rio dos Sinos, dando sequência aos estudos sobre bacias hidrográficas.

6. Visita à Cooperativa de Reciclagem Alunos do oitavo ano realizaram, na manhã do dia 01 de setembro de 2015, uma visita orientada ao Viveiro Municipal de Mudas e ao Centro de Triagem da Cooperativa de Trabalhadores Recicladores de Esteio, no Bairro Três Marias. A atividade, conduzida pela educadora ambiental Ana Scarton, tinha como objetivo instruir os jovens sobre cuidados com o meio ambiente.

Os estudantes puderam acompanhar o plantio de árvore e conhecer um pouco do dia a dia dos trabalhadores da Cootre. A iniciativa se deu pelo projeto Tribos em Cena, parceria da Parceiros Voluntários com a Petrobras e a Gerdau. O projeto, desenvolvido com cinco escolas de Esteio e 10 de Canoas, visa conscientizar quanto à importância do plantio de árvores e os cuidados preventivos necessários para com o meio ambiente.

O encontro fez parte, também, do projeto Crescer Juntos, ação conduzida pela Secretaria Municipal de Meio Ambiente que entrega uma muda de árvore nativa para os recém-nascidos no Hospital São Camilo. A atividade ocorre sempre na Semana da Árvore, em setembro. Além de receber a planta, as mães são orientadas, também, sobre como

cuidar das mudas e do meio ambiente como um todo. O objetivo é incentivar a arborização urbana e a proposta é de que a árvore cresça junto com a criança.

“O retorno é muito positivo, pois tem sido muito importante o projeto para o crescimento desses jovens” afirmou Jeane Kich, uma das coordenadoras do Projeto Tribos em Cena.

ETAPA II – Reflexão e Ressignificação de Valores 1. Encontros Mensais de Cidadania – realização de debates e reflexões sobre temas relevantes socioambientais com Maria Inês Pacheco e Jeane Kich.  2015 Alunos da turma do 8º Ano C do CMEB Oswaldo Aranha, participar da Formação com a professora Inês, a mesma faz parte da equipe pedagógica dos Parceiros Voluntários.

Foi realizado no dia 15 de julho de 2015 um encontro de cidadania para a realização de um trabalho de pesquisa com a Tribo Aranha. Com as seguintes temáticas a serem trabalhadas: Ecossistema, Diferenças Culturais, Cidadania, Solidariedade e desenvolvimento Sustentável.

Trabalhos interdisciplinares em sala de aula No dia 27 de agosto, a vice-diretora Vívian e a professora Michele do CMEB Oswaldo Aranha, realizaram um trabalho em sala de aula, para retomar as atividades até então realizadas e organizar as que temos que desenvolver. Neste dia também foram tiradas dúvidas, esclarecimentos e anotações de alguns assuntos a serem retomados. Momento muito produtivo para desenvolver com empenho as atividades que virão.

Sustentabilidade Os alunos da turma do 8Âş Ano C, juntamente com a Vice-Diretora VĂ­vian e a Professora Michele, realizaram nesta sexta-feira dia 06 de novembro, um trabalho sobre sustentabilidade, onde discutiram sobre significado, exemplos, atitudes, entre outros assuntos importantes e envolvidos neste assunto.

Reunião de Pais / Encontro de Cidadania No dia 07 de novembro de 2015 - sábado, os responsáveis e alunos da turma do 8º Ano C, reuniram-se no Labin da escola para uma reunião com a professora Márcia integrante dos Parceiros voluntários e a Vice-Diretora Vívian do CMEB Oswaldo Aranha.

Neste dia foi explicado a função, atividades, propostas, objetivos do Projeto Tribos em Cena.

Também foi solicitado aos responsáveis que quer tiver sugestões de atividades para este projeto que envie, para análise e possível desenvolvimento.

 2016 ENCONTROS DE CIDADANIA No dia 12 de abril de 2016 foi realizado um encontro de Cidadania a fim de discutir os passos da visita a Tribo Kaingang, no município São Leopoldo. E assim ficou definido que seria observado as tradições, vestimentas, higiene, lixo, saneamento básico, alimentação, casamento, estudo, língua típica, trabalho, cultura, respeito.

Ainda aconteceram os seguintes encontros com Inês fomentando a ação conjunta em prol aos índios. No dia 09 de maio foi realizada o Encontro de Cidadania na escola com a turma do 9º ano C com a Professora Inês. Neste dia foram feitas algumas combinações com a turma para dar a devida continuidade do Projeto.

No dia 21 de junho a Professora Inês realizou um fechamento do primeiro trimestre deste ano do Projeto, reforçando sobre as atividades realizadas e conversando sobre o próximo trimestre. Os alunos já tiveram algumas ideias a serem realizadas em prol da escola, que deverão ser lançados para o mês de agosto.

No dia 23 de agosto foi realizada uma reunião com a Professora Inês para definir ações para o II semestre deste ano. Durante este semestre ficaram definidas que serão realizadas ações com a Comunidade, ações transformadoras e de revitalização.

No dia 08 de novembro tivemos o último encontro de cidadania do projeto. Neste dia foi realizada uma avaliação do Projeto Tribos em Cena. Anteriormente a tribo reuniu-se e registraram seus sentimentos e opiniões de como foi participar do Tribo em Cena.

ETAPA III – Ação e Transformação 1. Ações extras realizadas no período do Projeto 1.1. Desafio Dia da ÁRVORE - Cada Tribo tinha como tarefa criar uma imagem com a muda de Araçá e criar uma frase sobre este dia.

1.2 - Projeto Crescer Juntos - Em comemoração à Semana da Árvore, todos os recémnascidos na Fundação de Saúde Pública São Camilo de Esteio (Hospital São Camilo) entre 21 e 27 de setembro receberão uma muda de árvore nativa do Viveiro Municipal de Mudas.

A ação faz parte do programa Crescer Juntos, promovido pela Secretaria Municipal de Meio Ambiente (SMMA) e que ocorre, anualmente, desde 2000. As plantinhas foram entregues por alunos da rede municipal de educação aos pais dos bebês e alunos da Tribo Aranha participaram. Além de receber a planta, os pais serão orientados, também, sobre como cuidar das mudas e do meio ambiente como um todo. O objetivo é incentivar a arborização urbana e a proposta é de que a árvore cresça junto com a criança. Outra ação do Crescer Juntos é a visita orientada dos alunos das escolas do Município ao Viveiro Municipal de Mudas, no Bairro Três Marias, conduzida pela educadora ambiental Ana Scarton. Na atividade, os estudantes acompanham o plantio de árvores.

1.3 Desafio - Dia da Água – A Tribo Aranha participou na Casa de Cultura de uma roda de conversa sobre a água e souberam sobre a nascente localizada neste espaço. A ação foi noticiada no jornal local.

1.4. Aula prática de meio ambiente e sustentabilidade no laboratório de ciências / professora de ciências - Cláudia Fleck

1.5 – Confecção de objetos com materiais recicláveis para presentear as Mães!

1.6 - Palestra da Abrasinos sobre nascentes de Esteio com professoras Ione e Marilene: Neste dia as professoras fizeram uma explanação sobre as nascentes do município com a turma da Tribo Aranha. Foi no dia 12 de maio na biblioteca da escola.

2. Visita aos Kaingangs e Ação Conjunta em prol da Tribo 2.1. Relatório No dia 14 de abril de 2016 foi realizada a visita a Tribo Kaingang no município de São Leopoldo com a Tuma do 9° ano C da CMEB Oswaldo Aranha com o projeto Tribos em Cena com a professora responsável Cláudia Fleck. Neste dia, pudemos compartilhar vivências entre nós brancos e os índios Kaingang POR FI GA. Assistimos a um documentário que mostrava algumas curiosidades sobre eles. Estão localizados em áreas urbanas na cidade de São Leopoldo, com quatro hectares de terra para uso de sua comunidade. Vivem em casas normais, de alvenaria e madeira. Assim como nós, também utilizam da tecnologia, como: TV a cabo, internet, telefones celulares. Neste local há iluminação, escola, igrejas e um espaço para reuniões. Quanto ao saneamento básico ficamos na dúvida quanto ao recolhimento do lixo produzido e sua destinação correta. Os índios Kaingang tem 516 anos de história, onde até hoje brigam pelos seus direitos.

Preservam sua língua Kaingang e seus hábitos e costumes. Pintam seu corpo para a dança e vivem principalmente do artesanato, mas também buscam trabalho fora da tribo. Dentro da tribo existem lideranças como: Cacique, Capitão, Major, Conselheiro, etc. A Escola Comunidade POR FI GA fica dentro da aldeia. Alguns índios tem formação Acadêmica em Pedagogia, Enfermagem e Agente de Saúde, onde atuam em prol da sua comunidade.

Algumas palavras são escritas em língua indígena e portuguesa. Aprendem a tocar instrumentos como violão e gaita. As crianças falam a língua indígena. Exemplos: Kakã= rosto, Kané= olho, Mije= nariz, Jere= sovaco, Nug= barriga, Kri= cabeça, Fá= perna,...

Foi possível observar durante a dança realizada, pinturas no corpo que indicam a marca do pai e da mãe. Se o pai tiver marca redonda, seus filhos herdam essa marca.

Exemplo: marca redonda não pode casar com marca redonda. Se o casal quiser se separar, será preso por tempo indeterminado e poderá ser expulso da aldeia. Também usam aliança.

Quanto a sua alimentação, eles comem comida de branco por falta de espaço para seu plantio e não possuem horário determinado para sua alimentação. EX : Fuá é a folha de mandioca, que são ingredientes típicos. Os índios de hoje em dia mantém sua cultura e sua língua preservada. Abaixo vemos algumas das fotos tiradas pelos alunos e professores durante o passeio.

2.2. Campanha para doação: A Tribo Aranha participou de uma reunião com demais tribos apresentando a forma que divulgou na escola esta experiência e sua proposta de campanha. Ficou definida em conjunto uma campanha nas escolas de doação de alimentos.

Uma Ação Social realizada na CMEB Oswaldo Aranha mobiliza a escola para a arrecadação de alimentos em prol dos índios Kaingang de São Leopoldo. Foram confeccionados cartazes

para a arrecadação: Pequenas ações do nosso cotidiano fazem a diferença! Colabore doando alimentos! Local: CMEB Oswaldo Aranha - SALA DA DIREÇÃO

2.3 Entregue alimentos à tribo Kaingang em São Leopoldo – No dia 08 de junho foram levados os alimentos arrecadados para os índios pelas escolas participantes do Projeto Tribos em Cena. Foi uma recepção muito legal pelo Cacique da Tribo, onde o mesmo relatou e reforçou os laços de amizade entre todas as raças, falando da importância da união entre os humanos e a não discriminação.

3. Oficina de Brinquedos com material reciclado No dia 31 de maio de 2016 foi realizada a Oficina de Brinquedos com o Grupo Voluntário é Assim, na CMEB Oswaldo Aranha, juntamente com a CMEB Eva Karnal.

Neste dia foram confeccionados palhaços de tampinhas de garrafa PET e lacre de alumínio para doação nos hospitais do município de Canoas, tais como ULBRA, Nossa Senhora das Graças e Pronto Socorro. Esta é uma ação Social e de Sustentabilidade.

4. Oficina de sabão ecológico No dia 05 de setembro, no turno da tarde foi realizada a oficina de sabão ecológico com a comunidade escolar.

RECEITA DO SABÃO ECOLÓGICO Materiais: 1 Kg de Soda Caústica (Hidróxido de Sódio) da tampa vermelha que é própria para sabão 2 litros de água fria 4 litros de azeite usado 1 balde 1 colher grande Modo de fazer: Colocar 2 litros de água em um balde, após colocar a soda e mexer até desmanchar os cristais da soda. Após colocar os 4 litros de azeite e mexer até da a liga.

Colocar luvas de proteção e máscara para realização da oficina com segurança.

5. Ação Transformadora Local: Planejamento, Atividade, Relatório Ação Com A Comunidade - Ação Transformadora Local - Revitalização No dia 08 de setembro foi realizada uma atividade transformadora local, entre CMEB Oswaldo Aranha e CMEB Trindade, onde ambas participam do Projeto Tribos em Cena.

O CMEB Oswaldo Aranha visa revitalizar e equipar seu Laboratório de Ciências através de doações de escolas da proximidade, sendo assim fizemos uma parceria com as tribos para troca e doações. A tribo Aranha doou flores para a revitalização do jardim da tribo Trindade e recebemos doação de microscópios e também de fósseis da Universidade UNISINOS.

6. Oficina de Cinema COM O PROFESSOR ERBERTI SÓRIA – representantes da Tribo Aranha realizaram em 2016 oficinas de cinema com intuito de apresentar curta em 2016.

7. Festival de Encerramento No dia 08 de dezembro foi realizado o Festival de Cinema na ULBRA. Neste dia, foi apresentado os filmes feitos pelas Tribos, onde os mesmos seriam avaliados e julgados por juízes para a premiação do filme destaque. Foi um evento maravilhoso para demonstrar o que os alunos aprenderam na Oficina de Cinema com o Professor Érberti. Assim ocorreu o

encerramento do Projeto Tribos em Cena num encontro integrando todos os participantes na Ulbra. A Tribo Aranha organizou uma exposição destacando suas ações. Recebemos um livro sobre a vivência junto aos índios e um mimo. Os alunos receberam um prêmio pela participação com os curtas.

ATIVIDADE DE ENCERRAMENTO No dia 14 de dezembro foi realizado o passeio de encerramento do projeto Tribos em Cena. Foi feita a visitação aos municípios de Triunfo e São Jerônimo (por rio), a fim de conhecermos os Rios Jacuí e Taquari, e a cultura local. Este lugar nos mostra uma bela arquitetura Preservada pelo Patrimônio Histórico da região, que também nos remete a história do Rio Grande do Sul.

CONCLUSÃO Depoimentos dos alunos: “Foi muito bom, porque conhecemos os índios. Valeu muito à pena participar desse projeto, aprendemos muitas coisas, que pena que é pouco tempo de projeto, gostei muito de participar!”

Adriele Souza “Eu achei o projeto Tribos em Cena muito interessante, pois aprendemos sobre a Cultura Indígena, sobre reciclagem, sobre a natureza e também sobre sustentabilidade.”

Bárbara Sackser “Nesse projeto eu aprendi sobre muitas coisas como meio ambiente, aprendi sobre os índios e suas culturas e vimos os problemas que eles enfrentam ainda.”

Roberta Brum “Bom eu aprendi muitas coisas, reciclagem, aprendemos muitas coisas, convivemos com os índios.”

Natália Farias ”Eu gostei muito, aprendi muita coisa, vou levar boa parte dessas coisas comigo, gostei muito dessa experiência.”

Carolainy da silva Depoimento de Responsável pela uma aluna “É um projeto inovador, que dá a possibilidade dos alunos conhecerem outros povos, cultura. Até mesmo tendo a responsabilidade de cuidar do nosso meio ambiente, tornado cidadãos conscientes com sua sociedade.”

Mãe da aluna Karla Taiane Aguiar Antunes Depoimento da Professora Responsável “Ao longo desses dois anos de projeto aprendi muito com os encontros de cidadania e de sustentabilidade, participando ativamente das ações ligadas ao projeto Tribos em Cena. Foi de grande importância social, afetiva, ecológica onde pudemos trocar e vivenciar atitudes em prol de uma escola mais sustentável.”

Professora Cláudia Fleck Depoimento da Direção

“Vimos como uma oportunidade não só para os alunos, mas para a escola no todo.

Participar do projeto foi de grande satisfação já que tivemos atividades não só teóricas, mas práticas, onde aumentamos nossos conhecimentos e vivências, envolvendo assim toda a comunidade escolar. A escola estará disposta a continuar o projeto no decorrer dos outros anos, desenvolvendo ações socioambientais e de conscientização para boas atitudes com o meio em que vivemos.”

Márcia Águiar

ANEXO

Visita no GalpĂŁo de reciclagem em Esteio e no Horto, quando a Tribo Aranha recebeu o convite para participar no Projeto Crescer Juntos.

U n i d a U n d e C a n o a s d a d Centro Municipal de Educação Básica Paulo Freire e Tribo Paulo C Freire Rua Ayrton Senna da Silva, 227, Parque Votorantim, Esteio/RS a n o a s

APRESENTAÇÃO DA ESCOLA O Centro Municipal de Educação Básica Paulo Freire começou a funcionar em 18/05/2009 com somente dois 1º anos do Ensino Fundamental, atualmente atende aproximadamente 360 alunos, do Berçário na Educação Infantil até o 3º ano do Ensino Fundamental. São 85 profissionais, entre professores, funcionários e estagiários dedicados à educação integral destas crianças, que são deixadas diariamente aos seus cuidados das 7h às 19h. O CMEB Paulo Freire comemora a vitória de se legitimar enquanto estabelecimento de Ensino Integral há 6 anos..

Nossa Filosofia O CMEB Paulo Freire quer oportunizar um ensino com qualidade estimulando os alunos para que sejam criativos, investigadores e críticos, para que venham despertar o interesse pela educação e contribuir com a qualidade de vida e o meio ambiente, bem como fazer com que todos, sem exceção, desenvolvam seus talentos e potencialidades criativas, o que implica, por parte de cada um, a capacidade de responsabilizar-se pela realização do seu aprendizado.

Educar com comprometimento, respeito e liberdade, valorizando as diferenças, são as ideias cultivadas em nossa instituição para que a responsabilidade se faça presente na vida pessoal de nossos alunos.

A direção da escola acredita que estes projetos fazem muita diferença na formação de cidadãos conscientes por este motivo apoia e se engaja para que nossas crianças tenham todo incentivo que precisam para tornarem-se protagonistas.

O Filme Pajerema foi assistido pelos alunos do CMEB Paulo Freire no dia 24 de Abril alguns dias antes do lançamento do Projeto com o intuito dos alunos estarem apropriandose da temática. Nesta semana estava-se trabalhando a temática Indígena em virtude do dia do índio que comemora-se no dia 19 de Abril. Alem das turmas de 2º anos que participam do projeto as demais turmas da escola também assistiram.

ETAPA I – Conscientização/Sensibilização 1. Abertura Os alunos adoraram participar da abertura estavam muito felizes em estar fazendo parte deste momento. O Araçá é a árvore símbolo do Projeto Tribos em Cena do qual o CMEB Paulo Freire está participando. Abaixo o registro dos alunos dos segundo anos do ensino fundamental plantando a muda que recebemos em 29/04/215 no lançamento do Projeto. Também abaixo os alunos com o filtro dos sonhos o qual se encontra na porta da entrada dos setores pedagógicos.

2. Reuniões de capacitação dos Professores Reuniões 2015:  07/05  12/08 Reuniões 2016:  09/03  08/06  21/09 Na tarde do dia 9 de março, de 2016, foi realizado o primeiro encontro com os professores das escolas de Esteio, participantes do projeto Tribos em Cena.

As atividades do ano de 2016 foram debatidas e questionadas, criando entusiasmo e expectativas para os colégios. A escola Teresa Verzeri também marcou sua presença, sendo a nova participante do projeto.

3. Criação, Alimentação e Divulgação do Blog Blogueiras: Juliana Pereira Limia Margarete Canabarro Devido a escola atender somente os anos iniciais do Ensino Fundamental as nossas crianças não conseguem sozinhas alimentar o blog, por essa razão as profissionais acima citadas ficaram responsáveis por esse trabalho. Foi muito interessante participar das formações para a criação e alimentação do blog sendo gratificante visualizar todas as atividades realizadas.

4. Visita à nascente e arroio No dia 16/06/2015 os alunos dos segundos anos do CMEB Paulo Freire foram conhecer a nascente do Arroio Araçá em Canoas. No dia 23/06/2015 fizemos a avaliação do encontro na nascente e arroio Araçá; assistimos o filme com a imagem da água nascendo na Fonte visitada, debatemos o assunto utilizando o filme Ação e reação, que mostra lixo sendo jogado no arroio e o retorno com a água poluída, e também charges referentes ao tema.

Os alunos ficaram espantados com a forma como o lixo estava espalhado no arroio e “num canto lá na nascente”, tem alunos que gostariam de fazer a limpeza com a participação da família, pois contaram em suas casas e foram motivados a realizar um mutirão.

5. Saída a campo no Rio dos Sinos Em agosto de 2015 a Tribo Paulo Freire participou de saída no Barco Martin Pescador juntamente com demais escolas do Projeto Tribos em Cena. Os alunos adoraram esse passeio, interagiram com a natureza e puderam conhecer mais sobre a fauna e a flora em torno do rio e a importância da preservação.

6. Visita Ă Cooperativa de Reciclagem No dia 17/08 as turmas dos segundos anos, juntamente com a supervisora JanaĂ­na e as Professores Luciana e Karine, visitaram a Cooperativa de Reciclagem de Lixo de Esteio foi uma tarde muito agradĂĄvel onde os alunos puderam entender todo o processo da reciclagem.

ETAPA II – Reflexão e Ressignificação de Valores

1. Encontros Mensais de Cidadania  1º semestre e 2º semestre 2015 Na quarta-feira 26/08 tivemos mais um encontro de cidadania com a parceira Inês, onde refletimos sobre as problemáticas do meio ambiente, participamos da divertida dinâmica dos balões. Foi o início do Programa Jr Achievement Nosso Planeta, Nossa Casa, que em parceria com o projetos Tribos em Cena estará ofertando materiais de estudo para a Tribo Paulo Freire, num exercício de dinâmicas e reflexões sobre problemáticas do meio ambiente. Neste dia os alunos escreveram seus nomes numa tira de papel e uma frase sobre qual problema tem chamado a atenção nas saídas de estudo, no entorno das residências e da escola. Logo após dobram a tira, colocam dentro de um balão e o enchem.

Após brincarem com o balão misturando-os finalizaram com cada aluno ficando com um balão, estourando, e obtendo a tira de papel de um colega, realizando a leitura da problemática apontada e o nome do colega que o escreveu. Após este momento todos colaboram com a limpeza do local juntando os resíduos que ficou na sala.

No dia 02/09 a parceira Inês trabalhou com as duas turmas dos segundos anos em separado, onde foi discutido o tema Desenvolvimento Sustentável - Vestindo a Camiseta.

Foi contada a história do Cowboy, o Astronauta e a disponibilidade dos recursos naturais.

Logo após as crianças receberam a folha com o formato da camiseta e passaram a desenhar qual a sua percepção de cuidado. Conforme iam finalizando a atividade os alunos iam se reunindo em grupos apresentando a camiseta para os colegas, registrando-se em fotos seus trabalhos.

Muitos alunos optaram por desenhar um dos personagens que Jr apresentou, sendo que alguns decidiram por integrar os dois na camiseta. Porém, a aluna Sophia rompeu com a forma da proposta e desenhou uma biblioteca de livros sobre natureza, com a frase Eu quero ser escritora...

Em mais um encontro de cidadania com a parceira Inês (dia 09/09), as turmas dos segundos anos, juntamente com as Professoras Nilédia e Jane, refletiram sobre material Seco e Orgânico. Também aprendemos sobre os 3R: - Reduzir - Reciclar – Reutilizar

Em 16 de setembro de 2015 a professora Inês desenvolveu com a Tribo Paulo Freire o tema Rede de Relações e Meu Mundo, Minha Casa refletindo sobre a importância da atitude de cada pessoa, e de todos no meio ambiente social e natural.

Em uma roda e com a utilização de um rolo de corda cada participante foi colocando o que é necessário cuidar no conjunto das relações para fortalecer a qualidade de vida do Planeta Terra. O destaque foi para as ações positivas para a qualidade de vida num todo e a cada participante que ia falando passava o rolo da corda segurando sua parte formando, assim, a teia das relações saudáveis.

Foram citados os seguintes cuidados necessários – animais, natureza, água, plantas, amigos, humanidade, escola, árvores, da casa, peixes, rios, nascentes, flores, ambiente,

colegas, arroio, banheiro, planeta, da terra, do Brasil, do quarto, da rua, onde colocar o lixo,... Após esta atividade os alunos receberam uma ficha para registro do que acontece no seu dia, a ser realizado em casa com a família, e a ser entregue na próxima semana, refletindo sobre os cuidados diários consigo e com seu meio.

Em 23 de setembro de 2015 a Tribo Paulo Freire encerrou a participação no Programa da JR com um jogo muito divertido. Com o apoio das professoras Jane e Janaina a professora Inês apresentou um tabuleiro com fichas individuais e um dado no qual os alunos foram realizando um a um o seu trajeto de aprendizagem e tomada de atitudes para contribuir com a qualidade de vida do Planeta.

O jogo iniciou com o primeiro passo conjunto através da reflexão do que ele requeria: reflita sobre seus hábitos e indique 5 ações a serem mantidas para um estilo de vida sustentável. Após interpretação do que a tarefa solicitava foram anotadas no quadro as alternativas levantadas e, todos passavam para a casa 4 indicada, iniciando individualmente o jogo. As casas seguintes ou eram de ocorrências preocupantes que faziam os alunos darem passos para traz, ou consistiam de atitudes positivas que os levavam para frente até chegarem ao objetivo: estar ligado ao ciclo da vida e tornar-se um multiplicador do desenvolvimento sustentável.

A casa 33 os deixava a beira do sucesso, e a cada jogada todos ficavam na expectativa de quem seria o primeiro a chegar ao alvo. Ao longo da atividade as crianças fizeram colocações relacionando a vivência com aprendizagens já realizadas, tais como: fizemos o trabalho dos 3Rs – reciclar, reduzir, reutilizar; limpamos a sala de aula, é preciso ser amigo, cuidar da rua e da escola, não jogar lixo no chão, plantar árvores, nós estamos fazendo feira de ciências,...

Em 21 de outubro de 2015 a Tribo Paulo Freire debateu sobre o tema biodiversidade nas águas com a Agualina.

Através do livro em que traz esta personagem os alunos verificaram o pedido de socorro dela para as águas e variedade de peixes e demais animais que vivem nelas.

Agualina convida as crianças para pedirem a ajuda de todos da escola e da família para

salvar o seu reino. Durante a contação da história a professora Inês ia retirando de uma caixa fotos e brinquedos que um a um iam sendo identificados como as várias espécies que vivem nas águas doces ou salgadas.

Em 2016 os encontros foram reforçando os temas já trabalhos de forma prática e lúdica.

Depoimento Alunos: Larissa Almeida “Os encontros foi maravilhoso e eu me diverti nos últimos dias da tribo em cena os filmes foram espetaculares filmes foi muito legal o passeio do bote tiramos fotos caminhamos conversamos eu me diverti muito. Sora Inês te amo!”

Gustavo: “Nos encontros com a sora Inês eu adorei, mas o que eu mais gostei foi aquele que a gente foi na Ulbra e eu gostei muito do filme o Mostro da Reciclagem, foi muito tri eu até sei quem participou, foi a Vic, o Willian, o Lucas, a Nati, a Bruna e a Ana Clara.”

Natalie:” Eu amei tudo que fizemos que aprendemos e que criamos nos todos sentiremos falta de tudo mais tudo foi muito bacana foi extraordinário por isso todo dia eu digo é melhor aproveitar o seu tempo.”

Victoria: “ Eu achei muito legal o projeto porque teve muitas atividades e passeios legais e divertidos.”

Andrews: “Eu achei muito manero e legal foram muitas atividades ensinaram muitas coisas sobre o ambiente muitas coisas que não pode jogar lixo na rua então eu gostei muito.”

ETAPA III – Ação e Transformação 1. Ações extras realizadas no período do Projeto 1.1 Dia da Água Diante da problemática nacional a tribo Paulo Freire refletiu sobre a relação do mosquito Aedes Aegypti com a água. Pois sabemos que é através da água fonte tão preciosa que este mosquito se reproduz trazendo sérias consequências entre elas a dengue, Zika vírus e a febre Chikungunya. Devemos remover a água parada em pneus; pratos de plantas; fazer limpeza de piscinas e caixas d' água; calhas entre outros. Água devemos sempre cuidá-la nas diversas situações!! Os alunos participaram da palestra água x mosquito!!

2. Visita aos Kaingangs e Ação Conjunta em prol da Tribo 2.1 Relatório Passeio Tribo Kaingang - No dia 14 de abril um grupo de alunos do terceiro ano se juntou a alunos de outras escolas e foram conhecer uma aldeia de índios kaingang.

- Fomos de ônibus até a aldeia que fica na cidade de São Leopoldo.

- Chegando lá observamos que ainda conservam alguns costumes de sua cultura e alguns são iguais ao nosso jeito de viver.

- As casas são de madeira.

- Eles vestem roupas iguais as nossas, mas com enfeites de penas na cabeça e pinturas no corpo.

- Assistimos a um vídeo que mostrava a vida dos índios. Também mostrava a preparação de uma massa de farinha de mandioca na brasa.

- Na escola o professor ensina português e também a língua kaingang.

- Observamos que eles tem só uma geladeira e que o Cacique precisava viajar para buscar alimentos.

- Eles têm só uma caixa d’ água para fornecer água para toda aldeia.

- Pensamos que poderia ter um sistema com mais caixas d’ água.

2.2 No dia 28 de Abril de 2016 na ACISE as escolas de Esteio planejaram a ação conjunta em prol dos índios.

2.3 A ação seguinte foi arrecadar os alimentos com a comunidade que culminou com a entrega na Tribo kaingang.

3. Oficina de Brinquedos com material reciclado No dia 24 de maio de 2016 aconteceu na escola Paulo Freire a Oficina de brinquedos onde os alunos construíram um palhacinho com material reciclado. As crianças adoraram a oficina que foi muito divertida. Refletiram sobre as diversas possibilidades de reaproveitamento.

4. Oficina de sabão ecológico A oficina de sabão aconteceu no dia 12 de setembro de 2016. Os alunos ao longo do semestre foram trazendo óleo de cozinha e armazenando. Foi uma experiência muito legal, pois relataram em suas casas que participaram da oficina e que os seus pais queriam a receita para poder fazer também. O sabão que foi feito na escola foi repartido, embalado e oferecido aos pais no dia da entrega de pareceres juntamente com a receita.

5. Ação Transformadora Local: Planejamento, Atividade, Relatório Na primeira semana de Novembro a tribo Paulo Freire realizou sua ação transformadora Reciclar e cultivar (floreiras com pneus). Os alunos gostaram muito de realizar esta ação. Trouxeram flores e terra preta e utilizaram pneus que estavam no estacionamento da escola sem utilidade. Percebemos que quando as crianças se envolvem elas cuidam mais.

6. Oficina de Cinema Em 26/11/15 os professores Erberti, Juliane e Inês realizaram encontro com os representantes da Tribo Paulo Freire para revisão do roteiro e personagens da encenação, organização do figurino e teste de maquiagem para finalização da montagem O Monstro da Reciclagem a ser filmada para apresentação em 2016.

Os alunos foram organizados por equipes que eram atendidas por Erberti, Juliane Viegas (máscaras e maquiagem) e Inês (figurino). A oficina foi filmada e as crianças auxiliaram na composição e recorte das peças. Foi realizado a pintura de rosto e as

mรกscaras e figurinos do monstro (verde), do gelo (azul), do ar (rosa), da terra (amarelo) e do fogo (vermelho).

Os alunos participantes do curta foram: Natalie Cristina de Freitas Barbosa Victoria Misciszewski Larissa de Almeida Bandera Ana Clara Gonzaga Machado Maria EduardaGonรงalves Carvalho Willian Nathan Diniz de Oliveira Andrews Leon Mascke Nunes

ANEXO Os Tribeiros

U n i d a U n d e C a n o a s d a d CMEB Trindade e Rua JosĂŠ Pedro Silveira, 404 Pedreira C a n o a s

APRESENTAÇÃO DA ESCOLA O CMEB Trindade está localizado na rua, José Pedro Silveira, 404 no Bairro Pedreira.

Este centro atende crianças do pré ao terceiro ano do ensino fundamental.

A participação dos alunos neste projeto foi muito importante.

Este projeto foi desenvolvido durante dois anos no CMEB Trindade pela turma do segundo ano que atualmente estão no terceiro ano.

Acreditamos que a escola deve fazer cada vez mais parcerias para que os alunos tenham acesso à atividades diferenciadas e diversificadas. Inicialmente os alunos assistiram o filme Pajerama para entender um pouco mais sobre o que seria trabalhado. Neste projeto foram trabalhados todas as áreas do conhecimento.

ETAPA I – Conscientização/Sensibilização 1. Abertura A abertura do projeto aconteceu na ULBRA dia 30 de Abril de 2015 com a participação dos alunos, da professora do projeto e da vice-diretora da escola. Neste evento foi divulgado a proposta do projeto e também foram entregues o símbolo social (filtro dos sonhos ) e símbolo natural ( muda de araçá ). Estes símbolos foram entregues para um aluno de cada escola. Nosso símbolo social foi colocado na sala para que todos os alunos pudessem visualizar. A muda de araçá foi plantada na escola.

2. Reuniões de capacitação dos Professores Ao longo do projeto foram feitas várias capacitações com a professora referência do projeto. Nesta capacitação a professora teve oportunidade de qualificar o seu trabalho. As capacitações são de suma importância para qualificação do trabalho.

3. Criação, Alimentação e Divulgação do Blog A supervisora responsável pelo blog não alimentou o mesmo.

4. Visita à nascente A visita as nascentes foi muito importante porque nossos alunos nunca haviam visto uma nascente. Teve inclusive um comentário de um aluno (como uma água pequena se transforma num montão de água). Penso que cada vez mais a escola deve proporcionar experiências novas para seus alunos.

Nossa aula no barco Martin Pescador

No dia 14 de Setembro os alunos passearam no barco Martim Pescador pelo Rio dos Sino. Os alunos criaram toda uma expectativa em torno do passeio no Rio dos Sinos. Logo que chegaram no local colocaram os coletes para entrar no barco. Antes de fazer o trajeto teve uma conversa com o grupo para falar um pouco sobre o Rio dos Sinos. Os alunos relataram que havia muito lixo, sacolinhas plásticas nas árvores, garrafas pet, espuma amarela, isopor e também avistaram muitos pássaros e bichos ao longo do trajeto. Um aluno fez uma observação que ao invés de ter flores nas árvores tinha sacolinhas plásticas. Estas saídas pedagógicas são muito importantes porque o aluno além de ter a teoria na sala de aula tem a vivência.

Fechamento do Programa JR/Cidadania No dia 22/09/15 as professoras Sandra e Inês realizaram uma atividade com jogo como fechamento do programa Jr. - Nosso Planeta, Nossa Casa.

Com um tabuleiro e um dado, os tribeiros foram realizando um a um, o seu trajeto de aprendizagem na tomada de atitudes para contribuir com a qualidade de vida do Planeta. O jogo iniciou com o primeiro passo conjunto através da reflexão que requeria: reflita sobre seus hábitos e indique 5 ações a serem mantidas para um estilo de vida sustentável. Foram anotadas no quadro as alternativas levantadas e todos passavam para a casa 4 indicada no tabuleiro, iniciando individualmente o jogo. As casas seguintes ou eram de ocorrências preocupantes que faziam os alunos darem passos para traz, ou consistiam de atitudes positivas que os levavam para frente até chegarem ao objetivo: estar ligado ao ciclo da vida e tornar-se um multiplicador do desenvolvimento sustentável. Quando todos chegaram à casa 33, que os deixava a beira do sucesso, cada vez que um jogava, todos tremiam as mãos na expectativa de quem iria chegar chegar primeiro.

Houve muita parceria muito grande, pois todos os alunos foram esperando um a um chegar ao final. Surgiram as seguintes reflexões: "...é necessário ser educado e cuidar do planeta, das águas, plantas e animais, é preciso fazer as tarefas e ser responsável... eu dou os brinquedos para crianças que não tem, a gente separa o lixo lá em casa, eu escovo os dentes com a torneira fechada porque tenho que voltar professora (o jogo requeria esta ação), aqui na escola não pode deixar a comida no prato,...

As crianças não queriam parar de jogar e foram bastante participativos e reflexivos, esperavam cada um jogar lendo juntos a tarefa que deveriam realizar. A professora Sandra auxiliou na leitura e interpretação das tarefas. Neste dia foram entregues as tarefas realizadas com a família. Duas alunas agradeceram com um cartaz a realização do programa, sendo que uma desenhou o barco Martin Pescador no qual realizaram o passeio.

5. Visita à Cooperativa de Reciclagem Em agosto/2015 a Tribo Trindade participou, juntamente com a Tribo Paulo Freire, de saída de campo na Secretaria do Meio Ambiente em Esteio onde fica a sede da cooperativa de reciclagem COOTRE, reforçando a aprendizagem nos Tribos em Cena sobre desenvolvimento sustentável.

Na cooperativa de reciclagem os alunos tiveram a oportunidade de ver como é feita a separação do lixo. Comentaram que tinha muitas garrafas plásticas e muitos brinquedos que separavam num espaço bem grande. Falaram também que tinha uma máquina bem grande que esmagava as coisas e fazia blocos quadrados, e viram muitas tvs e eletrônicos. Numa

outra sala tinha muita pilha. É importante a visitação na cooperativa para sensibilizar as pessoas da importância da reciclagem.

ETAPA II – Reflexão e Ressignificação de Valores 1. Encontros Mensais de Cidadania  1º semestre e 2º semestre 2015  1º semestre e 2º semestre 2016

ETAPA III – Ação e Transformação 1. Ações extras realizadas no período do Projeto O desafio do Dia da Árvore - 21 de Setembro.

Ainda sobre a importância do reino das Águas.

No encontro de 24 de novembro a Tribo Trindade conheceu Agualina e seu pedido de ajuda no Cuidado com as Águas.

A professora Maria Inês Pacheco mostrou o livro que conta a história, lembrando o último encontro sobre a riqueza do reino que Agualina propõe alternativas de preservação.

Os alunos foram percebendo o pedido de socorro das águas para salvar a variedade de peixes e demais animais e plantas que vivem nelas. Agualina convida as crianças para pedirem a ajuda de todos da escola e da família para salvar o reino das águas. Houve total silêncio para ouvirem a história e em determinado momento Agualina cantava e convidava a todos para cantarem com ela quando foi acompanhada com alegria os versos.

A professora Sandra e a Tribo ficam na expectativa da possibilidade da visita da personagem com sua autora na escola para mobilizar a todos.

Biodiversidade nas águas Surpresa no encontro de 20 de Outubro de 2015.

Por ser o mês da Semana Interamericana das Águas a Tribo Trindade vivenciou uma aprendizagem sobre biodiversidade através de brincadeiras e contação de história.

A professora Maria Inês Pacheco apresentou o peixe feito de balão ao qual os alunos denominaram Samuel. As crianças conversaram com ele que contou sobre a variedade de parentes peixes, e de demais amigos que vivem nas águas, denominado fauna, e o necessário cuidado para a sobrevivência das espécies.

Fotos e brinquedos representando esta variedade iam sendo retirados de uma caixa e, um a um, os mesmos foram sendo identificados pelos alunos, que ainda observavam se era de água doce ou salgada, assim como demais características eram levantadas. Ao final os alunos desenharam o ambiente em que estes animais vivem.

Havia dentre a diversidade de espécies e tamanhos, peixe de desenho animado, baleia, cavalo marinho e estrelas do mar.. O último peixe tocava uma música e corria pelas classes piscando luzes, o que fez os alunos brincarem eufóricos.

Cuidar da água é também cuidar desta riqueza de espécies que lá vivem.

2. Visita à Tribo Kaingang No dia 14/04/2016 nós do 3°Ano da Escola Trindade visitamos a Tribo indígena Kaingang: POR FI GA, localizada no bairro Feitoria em São Leopoldo.

Conhecemos um pouco da sua cultura relatada pelo Cacique Darci Fortes e a luta para possuírem terra própria e transformá-la em Terra Indígena segundo seus costumes, seu modo de ser e suas tradições.

Considerada uma ''Aldeia Urbana'' por estar próxima da cidade, que mantém suas bases tradicionais: a história do povo Kaingang, os conselhos, respeitos e a sabedoria dos mais velhos.

A visita nos Kaingangs foi uma experiência única. Comentaram que tinha muitas crianças e que eles faziam seus próprios brinquedos. Falaram também que eles faziam uma massinha e assavam na brasa. Outro fato que chamou atenção deles que os índios andavam todos descalços e que a casa deles era de palha. Falaram também que eles tinham flecha, lança e dançavam em roda. A escola fez uma ação de uma cesta de alimentos para doar para tribo.

3. Oficina de Brinquedos com material reciclado Na oficina de brinquedos fizeram palhacinhos com tampinhas e garrafinhas de iogurte etc. Os alunos tiveram um envolvimento muito grande na confecção dos brinquedos.

4. Oficina de sabão ecológico No dia da oficina do sabão os alunos tiveram muita curiosidade como aqueles ingredientes virariam sabão. Esta oficina foi importante, pois, os alunos aprenderam como reaproveitar o óleo de cozinha e evitar a poluição de milhões de litros de água.

5. Ação Transformadora Local: Planejamento, Atividade, Relatório As ações feitas pelo CMEB Trindade foram: Confecção da bandeira do Brasil com tampinhas de garrafas e a utilização da mesma na passeata cívica. Confecção do sabão ecológico e distribuição do mesmo na passeata cívica. Doação de mudas de flores pelo CMEB Oswaldo Aranha para o CMEB Trindade e o plantio foi feito pela turma tribos do CMEB Trindade. Doação de mudas pelo meio ambiente para o CMEB Trindade. O recebimento e plantio foi feito pela tribos do CMEB Trindade na escola.

CONCLUSÃO Este projeto foi muito importante e proporcionou para nossos alunos várias vivências.

Pensamos que as parcerias com as escolas são extremamente importante. Nossa escola não pode participar de alguns momentos pela falta de professores e pela coincidência de outros eventos da escola.

Marcelo Ohlweiler, Sandra Elizabeth Ventura Farias e Cleonice Inês Maldaner Welter.

Diretor Vice-Diretora

ANEXOS