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CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BELO HORIZONTE – UNIBH CURSO DE PEDAGOGIA
LIVRO BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS Jogos, recreação e psicomotricidade
Andréa Regina Ferreira Guimarães – RA 11822285 Michelle Arícia Soares dos Anjos – RA 11824927 Patrícia Rodrigues da Rocha – RA 11822710 Tânia de Lourdes Ferreira Quirino – RA 11824662
Professora: Tatiana Quites
BELO HORIZONTE 2020
SUMÁRIO
Brincadeira é coisa séria .........................................................................................................3 JOGOS .............................................................................................................................................. 4 Jogo Caça Palavras ......................................................................................................................................... 5 Jogo da Velha da Multiplicação ..................................................................................................................... 8 Jogo Trilha do Resto .....................................................................................................................................11 Jogo Loto Leitura........................................................................................................................................ ..13
RECREAÇÃO.................................................................................................................16 Corre Cotia..................................................................................................................................................17 Caixa das Sensações...............................................................................................................................................19 Dinâmica dos Bastões.................................................................................................................................20 Corrida do Caranguejo................................................................................................................................21
BRINCADEIRAS.............................................................................................................22 Boca de Forno.............................................................................................................................................23 Corrida de Saco...........................................................................................................................................25 Cabra Cega..................................................................................................................................................27 Quatro Cantos.............................................................................................................................................28
PSICOMOTRICIDADE....................................................................................................30 Amarelinha Maluca.....................................................................................................................................32 Corrida dos Pés Gigantes............................................................................................................................33 Amarelinha Africana...................................................................................................................................35 Sapos em Fila..............................................................................................................................................37 Origami.......................................................................................................................................................38 Algumas sugestões muito divertidas para a criançada aproveitar.............................................................39 BIBLIOGRAFIA.................................................................................................................................... 41
Brincadeira é coisa séria!
B
rincar é uma atividade muito importante na infância. Através das brincadeiras a criança entra em contato com o mundo, se desenvolve, estimula sua criatividade, adquire novas habilidades, socializa, entra
em contato com regras, bem como, se expressa e se comunica. A brincadeira dá espaço para a criança transformar a magia de sua imaginação em
realidade
e
entrar
em
contato
com
momentos
valiosos
e
enriquecedores. Brincadeira é Coisa Séria! Os brinquedos, as brincadeiras e o brincar fazem parte das vivências e experiências das crianças. Uma criança que brinca tem maior espaço para se tornar um adulto criativo, além de socializar e se expressar com mais facilidade.
“Nós não paramos de brincar porque envelhecemos, mas envelhecemos porque paramos de brincar”. Oliver Wendell Holmes
JOGOS
Jogo Caça-Palavras
Público alvo: a partir de 7 anos de idade. Conteúdo: alfabetização, ortografia, vocabulário e compreensão das palavras. Materiais: forminhas de gelo, base de madeira ou papelão encapado com papéis coloridos e cortado no tamanho 40x26, cola quente, palavras impressas ou manuscritas e elásticos. Objetivos: trabalhar a ortografia, estimular a leitura e o raciocínio.
COMO JOGAR O jogo possui um tabuleiro com palavras na horizontal e vertical, a finalidade é que o jogador encontre essas palavras e envolva-as com os elásticos.
Observação: a dificuldade pode ser aumentada de acordo com a idade dos jogadores e até adultos podem jogar.
Passo a Passo 1° passo: cortar a base no tamanho desejado, encapar com papel colorido para ficar mais bonito.
2° passo: recortar as laterais das formas de gelo.
3° passo: colar as formas de gelo em cima da base com a cola quente.
4°passo: agora é só colar as sílabas na ordem desejada e começar a brincadeira!
Link do vídeo com o passo a passo: https://www.youtube.com/watch?v=L7Pc8WkOenk
Jogo da Velha da Multiplicação
Público alvo: Crianças a partir de 9 anos de idade. Conteúdo: Operações aritméticas Materiais: Folha de papel mais encorpada ou papelão, tabela feita no computador ou manualmente com números, eva colorido, cola e tesoura. Objetivos: Desenvolver o raciocínio lógico-matemático; desenvolver habilidades de resolver problemas e desenvolver estratégias e antecipar resultados.
COMO JOGAR Jogo de tabuleiro para 2 jogadores, duplas ou equipes. Após o sorteio o primeiro jogador inicia a rodada, escolhe dois números da série abaixo da tabela (2, 3, 4, 5 e 6) e os multiplica colocando uma de suas fichas sobre o resultado na tabela. O seu oponente faz a mesma coisa e cobre o resultado encontrado com a ficha da sua cor. O primeiro jogador que alinhar 4 fichas em qualquer direção no tabuleiro (horizontal, vertical ou diagonal) vence o jogo. O Jogo da Velha da Multiplicação é um excelente jogo que ajuda as crianças na agilidade do cálculo mental. À medida que jogam várias vezes, vão ficando mais ágeis no cálculo mental, começam a antecipar os resultados e a usar estratégias rápidas para bloquear o opoente e vencer a partida.
Passo a Passo 1°passo: Imprimir ou manualmente produzir a tabela do jogo de acordo com o modelo abaixo:
Material em PDF para impressão link abaixo: http://www.ensinandomatematica.com/jogos-tabuadas/
2° passo: Confeccione as fichas com o EVA colorido: podem ser círculos, quadrados, retângulos ou qualquer outra forma de sua preferência.
3°passo: Colar a tabela em papel mais grosso ou papelão, decorar, colorir de acordo com a sua criatividade.
Pronto! Agora é só começar a brincadeira!
Jogo Trilha do Resto Público alvo: crianças a partir de 10 anos de idade Conteúdo: Números e Operações Materiais: Cartolina ou papelão; pincel atômico; dados; alguns peões que podem ser tampinhas de garrafas. Objetivos: realizar o cálculo mental envolvendo a multiplicação e a divisão; observar e discutir noções de divisibilidade; perceber a função do resto e do zero na divisão; exercitar a tabuada.
Como Jogar Número de participantes: de 2 a 4 pessoas. Cada jogador coloca o seu peão na primeira casa da trilha; o primeiro jogador lança o dado e o número sorteado será o seu divisor da operação a ser realizada (divide o número da casa em que se encontra pelo valor tirado no dado, por exemplo: 43: 5 = 8 e resto é 3), o dividendo é o número da casa em que o peão parou; o resto dessa divisão será o número de casas que o jogador terá de avançar na trilha. Se a divisão for exata, isto é, não tiver resto, o jogador não andará nenhuma casa. Se errar a divisão, passará a vez. Ganha o jogo quem primeiro chegar ao final da trilha.
Passo a Passo 1°passo: Desenhar na cartolina ou no papelão a trilha com aproximadamente cinquenta casas. As casas devem ser numeradas aleatoriamente com números de dois algarismos.
2° passo: Reunir os colegas e começar o jogo.
Link para acessar o vídeo explicativo do passo a passo: https://www.youtube.com/watch?v=7hZ4HsvqRE8
Jogo Loto Leitura
Público alvo: crianças a partir de 6 anos de idade Conteúdo: alfabetização: leitura e escrita. Materiais: recortes de figuras, desenhos e imagens. Folha branca, cartolina, caneta hidrocor, plástico adesivo transparente, pincel para quadro branco qualquer cor, cola e tesoura. Objetivos: Conhecer as letras do alfabeto; Desenvolver a consciência fonológica, por meio da exploração dos sons das palavras; Comparar as palavras quanto as semelhanças e diferenças sonoras.
COMO JOGAR Número de participantes: não há limite. Esse jogo é semelhante ao bingo. Sortear uma palavra por vez e em voz alta dizer para as crianças. As crianças que tiverem as palavras sorteadas escreverão ou encaixarão as letras nos espaços corretos. Quem completar corretamente a cartela vence o jogo.
Passo a Passo 1° passo: confecção das cartelas, das palavras e das letras móveis que podem ser impressas ou produzidas manualmente, com figuras, imagens ou desenhos e com as palavras de acordo com a necessidade.
2° passo: plastificar as cartelas, as palavras e as letras com plástico adesivo transparente para maior durabilidade.
3° passo: customizar as cartelas conforme a sua criatividade. Alguns modelos abaixo para se inspirar:
Observações: as cartelas podem ser trabalhadas com as letras móveis ou por meio da escrita com os pincéis de quadro branco que são apagáveis, proporcionando a reutilização da cartela.
Sugestão de cartelas prontas para impressão em PDF, basta clicar no link abaixo: https://www.soescola.com/2017/01/placas-para-trabalhar-com-alfabeto-move.html
Corre cotia é uma brincadeira definida pela maioria como “pega-pega com ciranda” e é típica do Centro-Oeste do Brasil. Sua cantiga varia de acordo com a cultura local e diversas são suas variações, podendo também ser chamada de “Lenço atrás”, “Pega Lenço”, “Vai e Vem”, entre outras. Não se sabe a origem exata, apenas que esta é considerada uma parlenda e é típica do folclore brasileiro. Para brincar, você vai precisar de um lenço ou qualquer outro objeto. As crianças devem sentar no chão, formando um círculo. Um delas será que ficará de pé com um objeto qualquer na mão. Enquanto todas cantam a “musiquinha” “corre cotia”, a criança que está de pé dá voltas ao redor do círculo de coleguinhas. Quando a música acabar, ela coloca o objeto atrás de alguém, que deve correr atrás dela, enquanto ela tenta sentar no lugar do amigo que se levantou. Quem ficar de pé continua a brincadeira.
Música “Corre cotia De noite e de dia Debaixo da cama Da sua tia Corre cipó Na casa da vó Lencinho na mão, caiu no chão Moça bonita do meu coração.”
Além de muito divertida, essa brincadeira trabalha a coordenação motora, a musicalidade, o raciocínio e a velocidade. Recomendado para crianças a partir de 3 anos de idade.
Com o intuito de trabalhar as diferentes sensações esta brincadeira recreativa é um verdadeiro sucesso entre as crianças. A caixa das sensações pode ser feita a partir de uma caixa grande de papelão, pode ser enfeitada do modo que preferir, inclusive com desenho feito pelas crianças. O que coloca dentro da caixa? Deixe a criatividade fluir, o objeto é fornecer diferentes sensações através de texturas variadas: lixas, botões, massinha gelatinosa, pedaços de plástico bolha, zíper, sabonetes, entre outros. A caixa precisa ter um orifício de tamanho suficiente para que possa passar a mão da criança. O objetivo da brincadeira é que a criança consiga adivinhar o que pegou nas mãos, sendo que cada criança tem que pegar um objeto apenas e é importante também que esteja com os olhos vendados para dar mais emoção nesta brincadeira recreativa.
Recomendado para crianças a partir de 2 anos de idade.
Atividades lúdicas que pode ser executada em espaços limitados com poucos recursos, necessitando apenas de cabos de vassoura ou qualquer outro objeto que sirva de bastão para cada participante e um apito. Atividade de cooperação entre todos os participantes que trabalha a concentração, noções de espaço e direção, uma rica experiência para os participantes. As crianças ficam em circulo e cada uma segura o seu bastão na vertical. Ao comando por meio da voz e de um apito para trocar de bastão e a direção (direita ou esquerda), a criança deixa o seu bastão equilibrado e corre para o lado obedecendo ao comando, pegando o bastão do colega sem deixar cair. Quem deixar o bastão cair sai da brincadeira até ficar apenas um participante que será o “bastoneiro.” Recomendado para crianças a partir de 6 anos de idade.
Acesse o link do vídeo: https://youtu.be/SfasuzrnIwE
Essa é uma daquelas brincadeiras que vai fazer a criançada dar boas gargalhadas! Atividade lúdica e recreativa que tem por objetivo trabalhar a coordenação motora, atenção, rapidez e a coordenação dinâmica em geral das crianças a partir de 4 anos de idade. Nessa brincadeira não há ganhador, nem perdedor, as crianças brincam juntas. Antes de começar, as crianças precisarão sentar no chão com os joelhos dobrados pra cima e as mãos apoiadas no chão. Posicionadas dessa maneira as crianças obedecerão aos comandos e deverão se locomover conforme a orientação de quem comanda a brincadeira: andar para um lado, andar para o outro, andar pra frente ou pra trás, girar no lugar, entre outras. Se quiser aumentar a dificuldade da brincadeira, peça que as crianças formem duplas, viradas de costas umas para as outras, na mesma posição do caranguejo entrelacem os braços e continuem a brincadeira. É DIVERSÃO GARANTIDA! Acesse o link do vídeo: https://youtu.be/ZIc5Dm_bwEI
Primeiro uma pessoa é eleita como "o senhor", esta pessoa irá dar as ordens na brincadeira, os demais participantes terão apenas que cumprir suas ordens. A ordem consiste em achar um determinado objeto, caso a criança não consiga encontrar e trazer o objeto pedido ela é obrigada a pagar uma prenda que pode ser cantar ou dançar uma musica, imitar um bicho ou qualquer outra coisa. Diálogo entre o “senhor” e os demais participantes:
Senhor: – Boca de Forno! Crianças: – Forno. Senhor: – Faz o que eu mandar? Crianças: – Faço. Senhor: – Se não fizer? Crianças: – Toma bolo.
Então o “Senhor” manda que as crianças peguem um objeto.
Podem-se formar dois grupos de crianças e, ao invés de um objeto, o “senhor” pode pedir dois objetos; o grupo que encontrar primeiro, ganha e o segundo paga a prenda. Recomendado para crianças a partir de 6 anos. Uma brincadeira divertida que estimula a velocidade, a agilidade da criança e a capacidade motora.
Primeiro você deve encontrar sacos grandes, sólidos e resistentes (estopa, tecido, batata, nylon) que cheguem até a altura do quadril. Trace uma linha de partida e uma linha de chegada. O jogo pode ser jogado individualmente ou em equipes. As crianças devem colocar os pés dentro do saco e esperar alguém dar a ordem de saída. Para começar a corrida, as crianças devem segurar o saco com uma mão para evitar que caia abaixo dos joelhos e ao mesmo tempo manter o equilíbrio para poder saltar. Durante toda a corrida, as crianças devem manter as duas pernas dentro do saco até chegar ao final. Ganha quem chegar primeiro à linha de chegada. Importante: As crianças devem brincar numa superfície segura e sem muitos obstáculos, já que as quedas são inevitáveis. Na grama, na terra batida, na praia, no quintal ou quadras esportivas. Brincadeira recomendada para crianças a partir de 7 anos de idade. Algumas regras úteis: 1. Não vale segurar o colega com as mãos durante a corrida; 2. Não pode soltar o saco e andar arrastando os pés; 3. Tem que pular segurando a aba do saco com as mãos.
A corrida de saco, além de muito divertida ajuda a desenvolver a coordenação motora e o equilíbrio, estimula a agilidade e a velocidade, e ainda é uma “super atividade” física. Ideal para deixar as festas, as gincanas e as reuniões de família muito mais animadas!
Você vai precisar de uma venda para os olhos que pode ser um lenço ou um pedaço de tecido qualquer. De olhos vendados, um dos participantes será a cabra-cega (ele deve ser girado para ficar desorientado) e tentará pegar os outros jogadores que não estão vendados, fogem e se esquivam do pegador. O primeiro a ser pego passa ao posto de cabra-cega. Estimula a agilidade, atenção e noção de espaço. Em outra versão do jogo, a cabra-cega, além de alcançar os jogadores, deverá adivinhar pela audição quem foi pego. É importante definir bem os limites da brincadeira e retirar do espaço qualquer objeto que possa oferecer riscos às crianças. E você pode brincar em vários locais: dentro de casa, no quintal, salão de festa, condomínio, quadra esportiva entre outros. Recomendado para crianças a partir de 7 anos de idade. Quanto mais participantes a brincadeira tiver, melhor.
Você vai precisar de giz para desenhar um quadrado grande no chão. E pode cantar a canção brincar de quatro cantos enquanto brinca. São 5 participantes, uma criança é escolhida e fica no meio, enquanto as outras quatro ocupam os cantos ( cada um em um canto). Inicia-se a brincadeira e as crianças que estão nos cantos trocam de lugar entre si, sem deixar a do meio ocupar o seu canto. A criança do meio fica tentando ocupar um canto, quando ela conseguir quem ocupava esse canto passa a ser a criança do meio, e a brincadeira continua sem ter hora pra acabar. Recomendado para crianças a partir de 5 anos de idade.
Acesse os links abaixo para assistir os vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=MrR1Ht2k8Dw https://www.youtube.com/watch?v=3RJ9AUrPPfg
MÚSICA BRINCAR DE QUATRO CANTOS VEM BRINCAR DE QUATRO CANTOS TÁ NA HORA DO RECREIO CADA UM VAI PRO SEU CANTO QUEM SOBRA FICA NO MEIO
VEM BRINCAR DE QUATRO CANTOS TÁ NA HORA DO RECREIO CADA UM VAI PRO SEU CANTO QUEM SOBRA FICA NO MEIO
NO PÁTIO A GENTE PINTA ALGUNS QUADRADOS E PRA CADA UM CHAMA CINCO CONVIDADOS EM CADA CANTO VAI FICAR UM FELIZARDO MAS O QUINTO NÃO TEM CANTO, VAI PRO MEIO DO QUADRADO MAS O QUINTO NÃO TEM CANTO, VAI PRO MEIO DO QUADRADO
PRESTE ATENÇÃO VAI COMEÇAR AO MEU COMANDO TODOS TROCAM DE LUGAR NA CONFUSÃO NÃO PERCA TEMPO QUEM DER BOBEIRA PERDE O CANTO, VAI PRO CENTRO
UM, DOIS E... JÁ! Um, DOIS... TROCA DE LUGAR!
Psicomotricidade é a integração das funções motrizes e mentais sob o efeito da Educação e do desenvolvimento do sistema nervoso. Fonseca (1988) comenta que a psicomotricidade é atualmente concebida como a integração superior da motricidade, produto de uma relação inteligível entre a criança e o meio. É um instrumento privilegiado através do qual a consciência se forma e se materializa. A educação psicomotora é a educação da criança através do seu próprio corpo e do seu movimento proporcionando gradativamente o controle até o domínio dos movimentos mais complexos. Segundo Fonseca (1988), são objetivos das atividades psicomotoras: •Vivenciar estímulos sensoriais para discriminar as partes do próprio corpo e exercer um controle sobre elas; • Vivenciar através da percepção do próprio corpo em
relação aos objetos, a
organização espacial e temporal; •Aquisição dos pré-requisitos necessários à aprendizagem da leitura e da escrita; •A aplicação dos conteúdos deverá respeitar a individualidade e o desenvolvimento psicológico da criança.
Você vai precisar de folha de papel, lápis ou caneta e fita adesiva. Na folha de papel faça o desenho das suas mãos e dos seus pés. Exemplos: mão esquerda em uma folha e mão direita na outra; pé esquerdo em uma folha e pé direito na outra. Faça vários desenhos das suas mãos e dos seus pés. Após isso, vamos colar no chão com fita adesiva e fazer uma pista de mãos e pés, vá intercalando os desenhos. Segue o modelo abaixo:
Acesse: https://www.youtube.com/watch?v=m3IRo3OjG34&t=3s COMO JOGAR Seguir a trilha de acordo com os desenhos: pular a amarelinha colocando os pés e as mãos correspondentes ao desenho. Por exemplo, desenhos: mão esquerda, os dois pés (direito e esquerdo) e a mão direita. Pular com os dois pés e ao mesmo tempo abaixar e colocar as mãos nos respectivos lugares. Seguindo a trilha até o final, quem errar passa a vez de jogar. Os jogadores que chegarem até o final serão os vencedores. OBSERVAÇÃO: A trilha pode ser desenhada diretamente no chão com giz e a ordem dos desenhos pode ser alterada de acordo com a sua criatividade.
Corrida dos Pés Gigantes
Você vai precisar de EVA, papelão, lápis, barbante ou cordões, cola e tesoura. Desenhe no Eva os pés gigantes, não esqueça um direito e outro esquerdo. Cole no papelão, faça dois furinhos nos pés para passar o barbante ou cole as pontas do barbante com fita adesiva na parte de trás dos pés, de forma que a altura fique ao alcance das suas mãos. Você vai precisar guiá-los com as mãos, OK?! Use a criatividade para decorar os seus pés gigantes e prepare-se para muita diversão!
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A corrida vai começar... Todos os participantes nos seus lugares que a largada será dada! Preparem os pés gigantes em 3,2,1... Valendo! O primeiro participante que chegar ao final do percurso vence o jogo! Não vale desistir, se errar o passo continue de onde parou e complete o percurso
RECOMENDADO PARA CRIANÇAS A PARTIR DE 2 ANOS DE IDADE.
Acesse: https://www.youtube.com/watch?v=o4m2-Jv4Fm0
Para brincar de Amarelinha Africana, você precisa desenhar no chão o traçado do jogo. Pode ser com giz, ou fita crepe. É preciso formar um quadrado, com no mínimo 16 quadrados menores dentro.
D
epois de pronta chame os vizinhos, os colegas e a família. Com a galera reunida e uma música bem animada para marcar os passos vamos
começar a brincadeira. Forme um fila e o primeiro a pular a amarelinha dita os passos, ele faz e os outros
A Amarelinha Africana, diferente da nossa tradicional amarelinha, não usa a pedrinha, não tem o céu e o inferno, e o seu formato é diferente.
seguem repetindo. Exemplo: Ele pula para entrar na amarelinha no primeiro quadrado, depois pula para o lado esquerdo ou direito e segue a direção escolhida até o quadrado final lateral, retorna fazendo a mesma coisa dessa vez para o lado oposto. Terminada a primeira sequência, salta um quadrado a frente e o outro integrante entra na amarelinha atrás da pessoa que iniciou, segue os seus passos repetindo o que ela fizer. E assim sucessivamente, todos participarão.
Acesse: https://www.youtube.com/watch?v=a0Gmql6Mkfk&t=4s
https://www.youtube.com/watch?v=cYIF-dKD8is
Existem outras maneiras de organizar os passos e os participantes, essa foi uma das possibilidades que você aprendeu. Crie a sua e aproveite a brincadeira!
RECOMENDADO PARA CRIANÇAS A PARTIR DE 4 ANOS DE IDADE.
T
MATERIAIS
OBJETIVO
Giz e apito
Coordenação motora ampla, trabalho em grupo e atenção
race duas linhas paralelas e distantes. Atrás de uma delas, os participantes são reunidos em dois grupos iguais (pode ser mais grupos com número igual de participantes).
E
m fila, os alunos seguram firme na cintura de quem está na frente. Dado o sinal, os participantes avançam pulando com os dois pés ao mesmo tempo. Se a fila romper, o grupo volta à linha de largada. Vence a turma que alcançar a linha de chegada primeiro. Recomendado para crianças a partir de 3 anos de idade.
Não! Temos mais dicas de psicomotricidade...
O origami é uma arte japonesa em que através de dobras do papel se elaboram diferentes figuras e formas. Desde o clássico barquinho de papel a elementos muito mais elaborados. A prática do origami é benéfica para todo mundo, mas as crianças podem ser estimuladas tanto fisicamente como mentalmente, além de muito divertida. Ajuda a desenvolver a coordenação mãos-olhos e a motricidade fina: estes estímulos exercitam os músculos, nervos e ossos das mãos, que vão ganhando força e se preparando para a escrita; Estimula a concentração : faz com que a criança mantenha sua concentração durante um período de tempo numa mesma atividade. Ativa a memória: a primeira vez que a criança faz uma figura de origami terá que seguir umas instruções, isso ajudará a criança com que se lembre e ela mesma poderá formar a figura de origami. Portanto, coloca sua memória à prova; Desenvolve a paciência: nem sempre as figuras saem de primeira, portanto a criança terá que ser perseverante e paciente para conseguir o seu objetivo; Ajuda na satisfação emocional: a criança se sente satisfeita de ter elaborado algo com suas próprias mãos, o prazer de conseguir algo por si mesma; Incentiva a imaginação: a criança pode criar suas próprias figuras de papel feitas por ela mesma, um grande estímulo para a criatividade; É uma atividade relaxante: muitos encontram no origami uma forma de relaxamento e de se esquecer dos problemas ou momentos de estresse; Promove o aprendizado: ajuda com que as crianças compreendam conceitos espaciais e desenvolve o pensamento lógico e matemático; É muito útil para o tratamento de certos transtornos como o TDAH, hiperatividade ou dislexia.
ALGUMAS SUGESTÕES MUITO DIVERTIDAS PARA A CRIANÇADA APROVEITAR!
GATO
BIBLIOGRAFIA
FONSECA, Vitor. Psicomotricidade. 2ÂŞ. ed.SĂŁo Paulo:Martins Fontes,1988. https://www.aprenderebrincar.com/2013/07/brincadeiras-para-festa-junina.html http://www.aartedeaprenderbrincando.com/ http://baudemenino.com.br/bichinhos-em-dobradura/ https://eleniceecamila03.wordpress.com/2017/06/19/caixinha-das-sensacoes/ https://www.instagram.com/vanessa_educadikas/?hl=pt-br https://jogosmatunirio.wordpress.com/ https://opsicologoonline.com.br/brincadeira-e-coisa-seria/ https://www.papodaprofessoradenise.com.br/tabuada-divertida-com-o-jogo-da-velha-detabuada/ https://br.pinterest.com/pin/688839705480790710/ https://www.sescpr.com.br/conteudo/como-montar-uma-amarelinha-maluca/ https://www.tempojunto.com/2019/07/24/diversidade-de-culturas-na-brincadeira-de-amarelinhaafricana/ https://www.youtube.com/user/TioRafael100/about https://www.youtube.com/watch?v=VOFKUclbbRU