Apoyo del aprendizaje

APOYO DEL APRENDIZAJE: SI DESEAMOS AUMENTAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE NUESTROS HIJOS DEBEMOS TENER EN CUENTA CUATRO NORMAS FUNDAMENTALES: 1.- ES MÁS EFECTIVO REALIZAR POCO TRABAJO DE MANERA MUY FRECUENTE QUE MUCHO DE UNA VEZ. No por trabajar muchas horas progresara rápidamente. Debemos tener presente que ha medida que aparece el agotamiento el procesamiento de la información se hace más lento y los errores más frecuentes.

2.- SI QUEREMOS REFORZAR LA ATENCIÓN, DEBEMOS EXIGIR PROCESOS DE CONCENTRACIÓN CORTOS .

Muchos niños comienzan a cometer errores a partir de los seis minutos de atención concentrada en una tarea monótona. Se consigue un mejor rendimiento si se controla la fatiga.

3.- ES NECESARIO QUE EL NIÑO O NIÑA PUEDA COMPROBAR CLARAMENTE QUE MEJORA. Para ello es necesario demostrarles que su trabajo es más efectivo.

4.- DEBEMOS CENTRAR EL TRABAJO EN AQUELLOS ASPECTOS ESPECIFICOS QUE ESTEN ALTERADOS, por ejemplo si el niño o niña está con dificultades para aprender a sumar, realizar ejercicios y practicar.

APOYO DEL APRENDIZAJE: SI DESEAMOS AUMENTAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE NUESTROS HIJOS DEBEMOS TENER EN CUENTA CUATRO NORMAS FUNDAMENTALES: 1.- ES MÁS EFECTIVO REALIZAR POCO TRABAJO DE MANERA MUY FRECUENTE QUE MUCHO DE UNA VEZ. No por trabajar muchas horas progresara rápidamente. Debemos tener presente que ha medida que aparece el agotamiento el procesamiento de la información se hace más lento y los errores más frecuentes.

2.- SI QUEREMOS REFORZAR LA ATENCIÓN, DEBEMOS EXIGIR PROCESOS DE CONCENTRACIÓN CORTOS. Muchos niños comienzan a cometer errores a partir de los seis minutos de atención concentrada en una tarea monótona. Se consigue un mejor rendimiento si se controla la fatiga.

3.- ES NECESARIO QUE EL NIÑO O NIÑA PUEDA COMPROBAR CLARAMENTE QUE MEJORA. Para ello es necesario demostrarles que su trabajo es más efectivo.

4.- DEBEMOS CENTRAR EL TRABAJO EN AQUELLOS ASPECTOS ESPECIFICOS QUE ESTEN ALTERADOS, por ejemplo si el niño o niña está con dificultades para aprender a sumar, realizar ejercicios y practicar.

APOYO DEL APRENDIZAJE: SI DESEAMOS AUMENTAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE NUESTROS HIJOS DEBEMOS TENER EN CUENTA CUATRO NORMAS FUNDAMENTALES: 1.- ES MÁS EFECTIVO REALIZAR POCO TRABAJO DE MANERA MUY FRECUENTE QUE MUCHO DE UNA VEZ. No por trabajar muchas horas progresara rápidamente. Debemos tener presente que ha medida que aparece el agotamiento el procesamiento de la información se hace más lento y los errores más frecuentes.

2.- SI QUEREMOS REFORZAR LA ATENCIÓN, DEBEMOS EXIGIR PROCESOS DE CONCENTRACIÓN CORTOS .

Muchos niños comienzan a cometer errores a partir de los seis minutos de atención concentrada en una tarea monótona. Se consigue un mejor rendimiento si se controla la fatiga.

3.- ES NECESARIO QUE EL NIÑO O NIÑA PUEDA COMPROBAR CLARAMENTE QUE MEJORA. Para ello es necesario demostrarles que su trabajo es más efectivo.

4.- DEBEMOS CENTRAR EL TRABAJO EN AQUELLOS ASPECTOS ESPECIFICOS QUE ESTEN ALTERADOS, por ejemplo si el niño o niña está con dificultades para aprender a sumar, realizar ejercicios y practicar.