HABITAR EL BOSQUE SECO Estrategias de dise帽o para el Bosque de P贸mac
HABITAR EL BOSQUE SECO Estrategias de diseño para el Bosque de Pómac
Recopilación del trabajo realizado por alumnos de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la PUCP en el marco del curso “Habitar el Bosque Seco” 2013-II dirigido por la Arq. Pauline Ferrer Sologuren
Lima, Noviembre 2014
FACULTAD DE
ARQUITECTURA Y URBANISMO
Aude Broussé Gaia Dal Cero Lucie Verdugaud Marianne Trauten Milagros Saloma Rolando Tafur Silvana Loayza León
Wendy León
Arq. Pauline Ferrer Sologuren
Silvana Loayza León María Gracia Cebrecos
Milagros Saloma Pacheco Rolando Tafur
Milagros Saloma Pacheco
Noviembre 2014, en Lima, Perú.
INDICE
LA SOMBRA Y SUS EFECTOS Aude Broussé ...................................................................................................................................................................8-17
María Gracia Cebrecos................................................................................................................................................... 18-29
BIOMIMESIS Gaia Dal Cero .................................................................................................................................................................30-37
HABITANDO ENTRE ALGARROBOS Wendy León .................................................................................................................................................................. 38-53
EL ALGARROBO Silvana Loayza ................................................................................................................................................................54-67
RÍO LA LECHE Milagros Saloma ............................................................................................................................................................ 68-79
LA COLMENA DE ABEJA NATIVA .......................................................................................................................................................... 80-91
Rolando Tafur ................................................................................................................................................................92-99
Marianne Trauten...................................................................................................................................................... 100-111
NIDIFICACIÓN Lucie Verdugaud ........................................................................................................................................................ 112-127
LA BIOMIMESIS EN EL BOSQUE SECO .......................................................................................................................................................... 128-139
LA SOMBRA Y SUS EFECTOS
________________________ ABAJO Fuente: Archivo de Broussé, A. (2013).
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La sombra y sus efectos | Aude BroussĂŠ
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La sombra y sus efectos | Aude BroussĂŠ
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La sombra y sus efectos | Aude BroussĂŠ
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La sombra y sus efectos | Aude BroussĂŠ
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GEDISA.
La sombra y sus efectos | Aude Brouss茅
Consult.
Editorial Gustavo Gili.
Acci贸n solidaria para el Desarrollo.
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EL VIENTO
El viento tangible del Bosque de P贸mac
_________________________ ________________________ ABAJO ABAJO Santuario historico de Pomac Fuente: Archivo personal de Fuente: Archivo de Brouss茅, A. (2013). Aude Brousse
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El viento tangible del Bosque de Pomac | MarĂa Gracia Cebrecos
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________________________ ABAJO .
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El viento tangible del Bosque de Pomac | MarĂa Gracia Cebrecos
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________________________ ABAJO Fuente: Archivo de Morales, D. (2013).
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El viento tangible del Bosque de Pomac | MarĂa Gracia Cebrecos
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________________________ ARRIBA
________________________ ABAJO
24
ARRIBA
________________________ ABAJO
El viento tangible del Bosque de Pomac | MarĂa Gracia Cebrecos
________________________
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26
IZQUIERDA Y DERECHA
El viento tangible del Bosque de Pomac | MarĂa Gracia Cebrecos
________________________
27
Atlas Obscura. (s.f). Singing tree. Recuperado desde singing-ringing-tree
ChiclayoIconet (s.f.). Formaci贸n de dunas. -
Karungaba.
(s.f.).
Sea
Organ.
Recuperado
desde
-
SERNANP (s.f.). Plan maestro Santuario historico Bosque de -
28
El viento tangible del Bosque de Pomac | MarĂa Gracia Cebrecos
29
BIOMIMESIS Aprender del algarrobo
________________________ ABAJO .
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Biomimesis. Aprender del algarrobo | Gaia Dal Cero
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Biomimesis. Aprender del algarrobo | Gaia Dal Cero
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Biomimesis. Aprender del algarrobo | Gaia Dal Cero
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Biomimesis. Aprender del algarrobo | Gaia Dal Cero
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HABITAR EL BOSQUE SECO
________________________ ABAJO
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Dado este encargo, el de “Habitar el Bosque”, la primera
¿QUÉ ES UN BOSQUE?
Habitando entre algarrobos | Wendy León
El presente trabajo busca contribuir con la recuperación, puesta en valor y conservación rentable del Bosque seco de Pómac, para ello se propone una serie de estrategias de cómo intervenir en el bosque de una manera ecotecnológica que permita habitarlo sin destruirlo y así
Es un ecosistema donde la vegetación predominante la
existente en este lugar. _________________________ ARRIBA Fuente: SENANP, (2011)
permiten la generación de un ecosistema en el cual se RÍO
GENERACIÓN DE UN ECOSISTEMA
hacen posible todo un ciclo de vida. Este “ciclo“ también brinda un lugar propicio para el asentamiento del hombre, pues le ofrece todo lo que necesita para sobrevivir. En el caso del bosque de Pómac la presencia de algarrobos como vegetación predominante, y la presencia del posea una gran riqueza biológica. Todo este ciclo biológico del ecosistema hace que la zona sea propicia para el asentamiento del hombre, como lo fue, desde
natural protegida, muchos pueblos rurales aledaños aun habitan en él.
PROPICIO PARA ASENTAMIENTO DE PUEBLOS
cumple un rol principal dentro del Bosque seco.
39
EL ALGARROBO
1
madera muy dura y puede ser usada en la construcción de puertas, mesas, vigas, umbrales o bancas. Su tronco también sirve como leña.
2
ABONO Las hojas secas del algarrobo que caen al suelo se descomponen y
3
CONTROL DE DUNAS
CONFORT TÉRMICO
El algarrobo posee grandes raíces tanto
Al estar ubicado en un clima seco y caluroso, el algarrobo con sus ramas y hojas propician sombra y en casos de fuertes vientos, protección ante estos, haciendo que ofrezca confort térmico tanto para animales como para el hombre.
ayudan a controlar el movimiento de suelos (dunas) provocados por el aire.
40
4
Habitando entre algarrobos | Wendy León
7
MEDICINA
6
ALIMENTO Los frutos del algarrobo, llamados posees alto nivel de proteínas y vitaminas, con estas se prepara la algarrobina. También con las semillas del algarrobo se puede elaborar café.
5
FORRAJE Las hojas que caen al suelo son consumidas principalmente por el ganado ovino y caprino, pero también se pueden emplear los frutos como
________________________ ARRIBA Fuente: Archivo de León, W. (2013).
41
EL ALGARROBO Y EL HOMBRE
algarrobo, es necesario agregar a un factor importante para
ambos e ir analizando lo que el hombre experimenta al estar en o entre algarrobos.
aspectos, uno SENSITIVO y el otro FÍSICO.
________________________ ARRIBA
42
Fuente: Archivo de León, W. (2013).
Habitando entre algarrobos | Wendy Le贸n
SENSITIVAS
VISUALES
LAS TEXTURAS
________________________ ARRIBA Fuente: Archivo de Le贸n, W. (2013).
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FÍSICAS REFUGIO
MOBILIARIO
ELEMENTOS VERTICALES
________________________ ARRIBA
44
Fuente: Archivo de León, W. (2013).
Habitando entre algarrobos | Wendy León
OBRAS DE ARTE
Christo and Jeanne-Claude Después de analizar las cualidades que brinda el algarrobo, se toma como una referencia la obra de arte realizada por Christo y Jeanne Claude en “Wrapped trees”
poder plasmarlas en el proyecto.
Henrique Oliveira “BAITOGOGO”
Otra obra de arte a usar de referencia es la de Henrique Baitogogo“
transforma en estructura, en cubierta, etc.
________________________ ARRIBA -
trees#.VF4qFzSG-So
________________________ CENTRO
________________________ ABAJO -
45
APROXIMACIONES
cubierta
sultado un espacio asentado al suelo en rra, la cubierta es a modo de ramas (que permita el ingreso de luz y protecci贸n del sol y viento) y deja la fachada libre, perque se puedan transformar y a trav茅s de estos recrear las cualidades que brinda el algarrobo.
PROPUESTA
46
SENSITIVAS PROTEGE DEL SOL Y DEL VIENTO
MÓDULO
Habitando entre algarrobos | Wendy León
ESTRATEGIAS
SENSITIVAS VISUALES
MÓDULO
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SENSITIVAS TEXTURAS
MÓDULO
FÍSICAS REFUGIO
MÓDULO
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MOBILIARIO
MÓDULO
Habitando entre algarrobos | Wendy León
FÍSICAS
FÍSICAS ELEMENTOS VERTICALES
MÓDULO
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MÓDULO
50
Habitando entre algarrobos | Wendy Le贸n
DIMENSIONES APROXIMADAS 0.70
m.
hacer estudios sobre el Bosque de P贸mac, por lo que solo se requiere de 6 b煤ngalos individuales (cama y S.H.) y un y cocina).
2.40 m.
Al ser la propuesta una serie de paneles transformables
dimensiones.
________________________ ARRIBA Fuente: Archivo de Le贸n, W. (2013).
51
En cuanto al tema del emplazamiento en el terreno y tomando como referencia la disposición de los algarrobos en el suelo, se propone que estos módulos se asienten sobre el terreno De esta manera no se tendría una presencia agresiva con el entorno y se mantendría un equilibrio con el bosque.
CONCLUSIÓN Después de proponer todas estas estrategias, se concluye que la intervención busca ante todo seguir preservando las cualidades
situación. No se busca una intervención agresiva, por el contrario se busca que la intervención sea armoniosa con el paisaje para que pueda
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Zonas ร ridas. SERNARP
(Mayo
2011).
Plan
maestro
del
santuario
SERNARP.
Habitando entre algarrobos | Wendy Leรณn
Bender, J. y Campos, C. (s.f.). Educaciรณn Ambiental, Interacciones
SERNARP (2010). Mapas del Santuario Histรณrico de Pรณmac. Lima.
53
EL ALGARROBO [Prosopis Pallida]
________________________ ABAJO
Fuente: SERNANP (2011).
54
COLOMBIA ECUADOR
Ecuatorial).
BRASIL
PERÚ
OCÉANO PACÍFICO BOLIVIA
El Algarrobo. Interacciones en el Ecosistema | Silvana Loayza León
prosopis pallida
3
CHILE
3
.
LAMBAYEQUE
raíces).
OCÉANO PACÍFICO
Los aportes de esta especie son la capacidad para
_________________________ ARRIBA
_________________________ ABAJO
55
Algarrobo [Prosopis Pallida]
8 a 15m
FLORES, RAMAS Y HOJAS
-
56
Zapote [Manilkara zapota] Faique [Acacia macracantha]
El Algarrobo. Interacciones en el Ecosistema | Silvana Loayza Le贸n
Ceibo [Ceiba trichistandra]
FRUTOS, VAINAS Y SEMILLAS
-
57
Algarrobo [Prosopis Pallida]
Chilalo
Vizcacha
Zorro de Sechura
Ardilla de nuca blanca
ANIMALES DEL BOSQUE SECO -
-
58
El Algarrobo. Interacciones en el Ecosistema | Silvana Loayza Le贸n
insectos) o dispersores -
-
PRODUCTOS uso, los productos son ecol贸gicos solo se
-
-
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Algarrobo [Prosopis Pallida]
COPA - SUELO ca las condiciones medioambientales moderando la temperatura al regular la radiaevaporación). Otras especies gramíneas pueden crecer al resguardo de la sombra. orgánica proporcionada por la caida de las orgánica, fósforo y nitrógeno es una capa de 7cm en promedio llamada poña. 60
El Algarrobo. Interacciones en el Ecosistema | Silvana Loayza León
SIMBIOSIS La especie Prosopis Pallida vive en simbiosis con Rhizobium y ro Glomus) formadores de estructuras especiales denominadas micorrización arbuscular. Esta triple asociación cobra
RAICES Presenta un sistema radicular bien diferenciado, con una raíz pivotante o a veces dos que puede llegar hasta los 50m, lo que les permite absorber agua de diferentes profundidades y las raices laterales sirven para absorber agua de lluvia rápidauna profundidad que oscila entre 15-25cm.
61
VĂas de acceso
62
El Algarrobo. Interacciones en el Ecosistema | Silvana Loayza León
viga madera rolliza de algarrobo columna madera rolliza de algarrobo
calamina pajabarro estera de carrizo celosía carrizo viga collar adobe mortero de barro yeso caña
caña
INTERIOR
EXTERIOR zona de estar junta con mezcla arena-cemento compactada
zócalo de piedra
arena compactada
63
64
El Algarrobo. Interacciones en el Ecosistema | Silvana Loayza Le贸n
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Brack, A. (2010). Ecología del Perú Bruño El Comercio. (2009). del Perú S.A. Ministerio del Medio Ambiente. (2010). Plan Maestro Santuario Histórico Bosque de Pómac. Lima. Organización de Agricultura y Alimentos de las Naciones Unidas [FAO]. (Octubre, 2000). Las especies del género en aquellas de interés económico. Recuperado ad314s00.HTM Perú Ecológico. (s.f.). Algarrobo, generador de vida en el desierto -
SERNANP. (2011). Santuario Histórico Bósque de Pómac 20112016
66
El Algarrobo. Interacciones en el Ecosistema | Silvana Loayza Le贸n
67
RIO LA LECHE
________________________ ABAJO -
68
Río La Leche
NACIMIENTO
CURSO ALTO
de proceder de zonas altas y montañosas. Existen aquellos
VALLE ESTRECHO VALLE MÁS ANCHO AFLUENTE El 0.006% del agua dulce de la Tierra pertenece a los ríos, a pesar de sus reducidas proporciones en comparación al principal es transportar el agua, y en el camino, llevar el recurso hídrico a diferentes lugares y ecosistemas. Así mismo, con su movimiento produce erosiones, modelando el paisaje. Por otra parte los ríos también crean valles en su trayecto, es por eso que las civilizaciones se ubican naturalmente cercanas a ellos. El Perú no es la excepción, Canziani explica cómo los a lo largo del territorio. La agricultura se encuentra ligada de forma directa con este recurso, es por ellos que también el
CURSO BAJO
MEANDRO
CURSO MEDIO
velocidad, etc. Esta variación también permite ser parte de diferentes ecosistemas.
DESEMBOCADURA
_________________________ ARRIBA
69
INFORMACIÓN GENERAL
cuando hay fuerte lluvias sí llega al mar.
COMO RECURSO -
El agua es esencial para la vida. En este caso, los ríos proveen de agua a las comunidades, sin embargo el ser humano también genera esta llegada. Los sistemas de irrigación datan forma artesanal se deriva el agua proveniente de los ríos para
variables de sus ríos, que iniciaron y perfeccionaron estas técnicas. La cultura Lambayeque asentó uno de sus principales complejos, como le es el Santuario de Pómac, cercano al Río la
en Pomalca sus canales de regadío.
_________________________ ARRIBA
CENTRO
_________________________ ABAJO
70
ca.html
Río La Leche
COMO GEOGRAFÍA
COMO GENERADOR DE ECOSISTEMAS Un ecosistema es un conjunto de seres vivos que interactúan
parte de ella. En el caso del Bosque de Pómac, se pueden segunda se ubica en toda la mancha verde conformada por Por una parte, el agua del subsuelo permite el crecimiento zona muy empinada en donde no se presenta vegetación. La lejanía o cercanía al río también afecta en cuanto a las
esta fuente y permite su abastecimiento por todo el año.
Los ríos siempre se sitúan en la quebrada de cerros, es decir la lugar es perfecta para realizar animales mamíferos como zorros, ratones, ardillas, etc. _________________________ la época de caudal medio, de canales para la llegada del agua
RIO
BORDE DELRIO-MANCHA VERDE
ABAJO
MÉDANO
CHAPARRAL
71
COMO ADVERSIDAD - CICLO DEL NIÑO
El “Ciclo del Niño” es un suceso irregular que ocurre cada 5 con sequías o lluvias fuertes. Se produce por el movimiento de agua y aire caliente procedente de las costas de Australia y por la acción de los vientos llega a las costas americanas.
precipitaciones intensas. De esta forma, la zona que antes era seca se inunda por el desborde del río. Así mismo se produce
______________________________ ARRIBA
COMO ADVERSIDAD - VARIABILIDAD Los cambios en el cauce del río son constantes, produciendo así épocas de sequía, de caudal medio o de caudal alto. Esto afecta sobre todo a los pobladores de los alrededores, sus cosechas y la fauna silvestre.
72
que las copas de los algarrobos no son cubiertas.
______________________________________ ARRIBA
______________________________________ ARRIBA
______________________________________ ABAJO
______________________________________ ABAJO
Río La Leche
ESTRATEGIAS FLUJO DE RÍO
VISUALES
BENEFICIOS EN LA VENTILACIÓN
REMINISCENCIA DE LA RAMADA Espacio inferior de uso social. Es abierto y fresco.
__________________________
73
MODULO DE VIVIENDAS privado público ALTURA = 3m
MADERA
DISTRIBUCIÓN
______________________________________
Vivienda mínima.
entre la zona inferior y la habitación. Se crea un volumen compacto que albergua el programa. Aprovecha las visuales. Se debe tomar en cuanta su orientación al momento de emplazar
______________________________________ ARRIBA
74
______________________________________ ABAJO
Río La Leche
CAÑAS TORTA DE BARRO
TABLONES DE MADERA
CELOSÍAS DE MADERA
COLUMNAS DE MADERA ESCALERAS DE MADERA
______________________________________ ARRIBA
______________________________________ ABAJO
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CLUB HOUSE El
______________________________________ ARRIBA
76
______________________________________ ABAJO
Río La Leche
TORTA DE BARRO CAÑA BALOON FRAME COLUMNA DE MADERA
ESCALERAS PÚBLICAS
______________________________________ ARRIBA
______________________________________ ABAJO
77
Calder贸n, B. (2003). Evaluaci贸n de la fauna entomol贸gica defoliafora del algarrobo en el departamento de lam-
Canziani, J. (1989). A
Regi贸n Lambayeque. (s.f.).
s.n. (s.f.).
tura-mochica.html
s.n. (2009).
78
.
RĂo La Leche
79
LA COLMENA DE ABEJA NATIVA
________________________ ABAJO
80
_________________________ ARRIBA
IZQUIERDA
francia-apicultura-en-el-techo-de-la.html.
html
que hemos olvidado que no somos los únicos seres que conjunto con otras metrópolis humanas y de otras especies, No tan distantes a nuestra sociedad, las abejas también jerarquía de gobierno y trabajan arduamente día y noche para mantener una colmena. Aunque con una sociedad
trabajo (Fig 1). No obstante, en nuestros días, ese trabajo ha sido interrumpido por el crecimiento de las ciudades, lo que ha hecho que muchas de las abejas desaparezcan, lo que hace pensar si es posible convivir con ellas para remediar de alguna 2). Y es que algunos países como Francia han pensado en
París, Francia y que ya han tenido buenos resultados en su miel (Fig. 3 y 4).
81
REFERENTE 1
concurso era diseñar un pabellón que conciba la unidad ser humano. Es así que el proyecto ofrece dos fachadas, una la otra brinda espacios de sombra para los visitantes, quienes pueden disfrutar del paisaje y la naturaleza a través de paneles abiertos. El pabellón, elaborado con paneles hexagonales de madera, similares a las celdas de los panales de las abejas. Estos
_________________________ ARRIBA
_________________________ ABAJO
82
sostenible. El proyecto no deja de lado a los humanos y aquellas vistas, mencionadas anteriormente, pueden ser disfrutadas en espacios con sombra y mobiliario elaborado para sentarse o colocar objetos. Finalmente, estos lugares permiten convivir y trabajar en conjunto con las abejas.
REFERENTE 2
insectos fue el ganador del primer puesto en la competencia
celebrar el 2010 como el año Internacional de la Biodiversidad. La idea del diseño ganador era emplear materiales tanto
o jardines, que a simple vista, pueden parecernos desechos, concepto, los arquitectos diseñan una estructura de madera sobre la cual se colocan dichos materiales apilados y en su _________________________ ARRIBA
Asimismo, como un requisito del concurso, el hotel debía
_________________________ ABAJO
se complementaba con el jardín y mejoraba el entorno visualmente, resultando un elemento no invasivo en cualquier parque en el que se coloque.
83
2
el diseño de ésta permite a la abeja sobrevivir altas y bajas de la colmena, mientras que la separación de 2.5 cm. entre así como un mejor manejo de inercia térmica. Asimismo, la colocación de una serie de paneles, evita que el calor interno se pierda, favorable para temporadas frías. En verano, el calor ingrese con menor facilidad (Nicol, A., 2013).
1
ANTENAS
________________________ IZQUIERDA
OJOS de percibir la intensidad de luz, variaciones tanto diurnas como estacionales, y son excelentes instrumentos para detectar movimiento, lo cual sirve para alertarse de depredadores y localizar fuentes de néctar.
________________________ CENTRO
________________________
84
importantes para la abeja, como recoger y cargar el polen y los propóleos, limpiar las antenas y limpiarse el cuerpo de polen y materias extrañas.
ARRIBA
3
4 ejemplo, es el de Lavanda por ser de un sabor exquisito y de aroma perfumado.
un cobijo donde vivir, ni la sombra necesaria como para poder la materia prima para la elaboración de su propio alimento.
el algarrobo que brinda a la abeja el néctar, indispensable para la elaboración de la miel. En segundo lugar el “faique” y “faique salado”, que aportan exclusivamente polen,. Finalmente el Sapote, que aporta abundante néctar y polen
________________________ ARRIBA EL BOSQUE
________________________ DERECHA CENTRO
________________________ CENTRO LA ABEJA
85
La abeja se ha podido adaptar al clima caluroso y seco del norte del Perú. En esta zona, a pesar de la abundante presencia de la abeja melífera o abeja europea (A. mellífera), también existen
la forma de las colmenas. En algunos casos son alargados y
puesto que la temperatura es menos calurosa al encontrarse Rasmussen, C., 2007).
_________________________ ARRIBA
_________________________ CENTRO
_________________________ ABAJO
86
_________________________ ARRIBA
_________________________ ABAJO
ESTRATEGIAS 1
importante la forma, puesto que es un signo de adaptación frente al calor existente en la zona norte del Perú, así como generadas en el techo, sino también por el empleo de “capas” al interior de la colmena que permiten mantener el poco calor durante el invierno e impedir el ingreso del mismo, durante el verano.
paneles, tanto en materialidad como en espesor, generan diferentes “atmósferas” y espacios de confort, dependiendo de qué es lo que se busca en cada uno de estos espacios
87
_ EL BLOQUE _ DORMITORIOS adaptado al clima caluroso del norte en el bosque de Pómac, a través de la separación y diferentes espesores de panales, colocando el espacio que requiere mantener su calor en la
_ VENTILACIÓN CRUZADA
para concentrar el calor interno de los dormitorios. Al mismo adobe, los muros se refuerzan al intersecarse.
_ TECHOS
elemento empleado y originado en el norte del país. Para evocar ese espíritu y que también resulte funcional, los techos
iluminación y ser funcionales durante las temporadas de lluvia.
88
mantener estable la temperatura del espacio principal, asĂ como
.
habitaciones.
calada. La propuesta es que sea tejida o de caĂąas cortadas de interior de los dormitorios, desde el cual se pueda observar forma cruzada.
_________________________ IZQUIERDA Y DERECHA
89
Arup Associates. (2010). C
Atelier, D.(2012). Recuperado
Zonas Áridas. Manual de fera del noroeste del Perú. Nacional de Tumbes. Gabús, E. (2011). nacional de París apicultura-en-el-techo-de-la.html. . Recuperado
Nicol, A. (2013).
. Recuperado
html El colmenar, 87, 13-26. Restaurants de Paris (2013).
Recuperado
au-nouveau-restaurant-de-l-opera-garnier. html Valega, O. (2008).
. Recuperado -
90
91
________________________ ABAJO
en el Perú. Posee una riqueza vegetal y mineral que a lo la supervivencia de sus habitantes, desde la necesidad de
conocer este paraíso en la costa norte del Perú.
elemento estructural en las plataformas y los muros desde los inicios, debido a que era la materia prima que se podía encontrar insitu (Burga, 2010, p.23). De este elemento natural vegetal se obtenían los horcones, los
Reinterpretación de la ramada como elemento para habitar.
El Santuario Histórico Bosque de Pómac es considerado
vigas.
. (Burga, 2010, p.23).
en el lugar a base de este material es la quincha. Consiste en un tejido de caña con un recubrimiento de barro trabajado. El
lo fabrican con caña brava y con amarre de junco.(Burga, 2010, p.23).
en zonas del valle costero, donde el bambú y la caña brava crecen y se encuentran con mayor facilidad.
_________________________
muros de doble quincha y barro de relleno al centro, favorecen a la resistencia térmica.
ARRIBA
_________________________
rudimentario.(Burga 2010, p.23).
ABAJO
93
Espacio caracterizado por proporcionar sombra, es un entramado de caña soportado por horcones de algarrobo
por tarimas de adobe o bancas de algarrobo que rodean alimentos, entre ellos la famosa chicha de jora. Esta ramada se
4
3
arquitectónicos de la cultura Mochica. En la arquitectura rural de la sierra también aparece este espacio con el nombre de “masma” y cumple la misma función.
2 para adorar a un santo o a la cruz de Chalpón. Alli se come cumpleaños como las de mayordomía.
1 que es un tronco de algarrobo tallado en forma de batea sobre el cual se mece una piedra para moler alimentos como ajíes o maíz para la chicha. Al lado del fogón se encuentra un pequeño corral para cuyes y aves menores.
mayores se encuentra el dormitorio del jefe de familia o hermano mayor, quien hace guardia toda la noche. LA RAMADA
2 1
partes.
mientras que la parte superior forma horquetas en forma de Y. Los horcones pueden presentar salientes, que son los restos de las ramas cortadas parcialmente con el objeto de colgar _________________________ ARRIBA
_________________________ ABAJO
94
Burga, J. (2010).
b) una estructura de forma cuadrangular superpuesta a los
un conjunto de tallos delgados, sobre los cuales se amontonan materiales livianos (arbustos, cañas, paja, según los casos).
las ramadas construidas en el desierto se aplana el suelo y su colindancia. La secuencia de construcción de la ramada
SOMBRA
Sombra Descanso y Recreo - Procesamiento de alimentos frescos, incluyendo la cocción de estos - Consumo grupal de alimentos - Vigilancia de chacras antes y durante la cosecha - Venta de alimentos incluyendo frutas
Reinterpretación de la ramada como elemento para habitar.
La construcción de la ramada es un proceso que empieza con
de balsillas o caballitos de totora.
Las ramadas pueden estar aisladas de los abrigos, refugios estructuras. En el desierto del valle del Chicama existen,
DESCANSO
pueden estar aisladas o cerca de las vivienda. Asimismo, cerca o al interior de campos agrícolas. En el litoral, las ramadas son construida cerca a fuentes de agua como el mar y, en este caso,
de estuarios y lagunas. Evidencias atribuibles a ramadas
angostos.
humana es diferente entre los abrigos y refugios y las ramadas
VENTILACION
_________________________ ARRIBA
de los materiales perecederos quedan improntas de forma ovalada, rectangular y semicircular o arriñonada. En el caso de las ramadas, no existe esta regularidad y ocurre un mayor con proyecciones irregulares asociadas a huellas de circulación a modo de senderos costos. Esto se debe al hecho de que la ausencia de paredes ofrece mayor libertad para el ingreso y
95
me permite poder realizar la siguiente propuesta que es la consecuencia de todos estos factores un espacio acorde al lugar y a la imagen que este proyecta. La propuesta
permita al visitante disfrutar de su paso por el Santuario Histórico del Bosque de Pómac. La propuesta consiste en un módulo construido a base de tapial , con unas dimensiones de 40cm de espesor y 2.10 m de alto en forma de U que encierra un deck
dades como dormir, leer, sentarse a contemplar el paisaje,etc
to por una ra mada que le da amplio al lugar , originando que se le pueda dar otros usos como acampar, sentar se a comer en grupo o
sonas. La necesidad de pro poner un espacio de esta manera ayuda enormente a pre servar su medio ambiente y sobre pobladores y el lugar. La idea es que estos pequeños espacios estén esparcidos por todo el terreno y que probablemente sus dimensiones se emplaza. Este proyecto genérico corresponde a una rein96
ABAJO
C
A
A
B
B
CORTE A - A
Reinterpretaci贸n de la ramada como elemento para habitar.
_________________________
C
C
CORTE B - B
A
A
B
B
CORTE B - B
CORTE C - C C
CORTE C - C
97
Peruana Burga, J. (2010).
-
PerĂş
de Chicama y Lambayeque. Arquinka, 203, 89-95. May, J. (2011). ales. Arquitectura Popular S.L.
98
Reinterpretaci贸n de la ramada como elemento para habitar.
99
DE LA CONSTRUCCIÓN TRADICIONAL
________________________ ABAJO
_arquitectura
100
!
proceso de asentamiento y desarrollo. Esto quiere decir que aquello que se usa para construir es lo disponible en el lugar
extremas, ni su cualidad de regulador de humedad, ni la frescura y ligereza de la madera para zonas muy calientes, ni la perfecta impermeabilidad de la hoja de palma ante las
perdido entre las mismas comunidades, sistemas de cadenas
tema ambiental. Hoy en día es de suma importancia tener en cuenta el impacto ecológico de la energía gris generada por extracción, transporte e industrialización. Los materiales tradicionales poseen la cualidad de emerger del medio ambiente, pero también reintegrarse impecablemente a la
Estrategias para el mejoramiento de la construcción tradicional en el Bosque de Pómac | Marianne Trauten
Las comunidades han guardado una tradición
cohesión social y el cuidado por lo propio. La construcción tradicional del Santuario Histórico Bosque de Pómac no es una excepción., ni los son sus habitantes. Este trabajo pretende analizar cuales son los
_________________________ ARRIBA
los potenciales ya percibidos por la población.
101
1
2
________________________ ARRIBA
________________________ ARRIBA
102
________________________ ARRIBA
________________________ ARRIBA
Estrategias para el mejoramiento de la construcción tradicional en el Bosque de Pómac | Marianne Trauten
3
clima, tradición y cultura van a jugar un papel de influencia importante también (Burga, 2010, p.25)
J. Burga (2010, p.23) ordena los materiales disponibles en nuestro territorio en origen mineral, vegetal y animal. Entre minerales se encuentran el agua, la arena y la piedra. Entre los vegetales están la madera, las palmas, las fibras y las hierbas. Y por último aquellos materiales extraidos de los mismos animales para amarres, etc. Los materiales disponibles en una determinada zona marcan los sistemas constructivos. Sin embargo, cabe resaltar que el hecho de disponer de los mismos materiales en dos lugares diferentes no significa que se haya desarrollado un mismo sistema constructivo, pues otros elementos como el
En el Bosque de Pómac pueden encontrarse entre los vegetales, diferentes tipos de madera producto de la variedad del bosque; entre los tipos de árboles predominan el Vichayo, Algarrobo y Zapote. De ellos se extraen gruesos troncos retorcidos útiles para las estructuras y delgadas ramas para el entramado de la quincha. En la cercanía al río pueden encontrarse cañas y juncos, útiles también para la quincha. En el suelo se crea una capa de hojas y paja, proveniente de los árboles y arbustos, los cuales son usados para la mezcla del barro. Finalmente, en la cercanía a los cerros puede encontrarse presencia de cactáceas, útiles para la impermeabilización del barro gracias al musílago que llevan en su interior. De origen mineral se encuentran 2 materiales: por un lado la tierra, presente en todo el terreno, utilizada directamente para la construcción de las paredes, ya sea en forma de barro para el tarrajeo de la quincha, en forma de adobes para las paredes de la vivienda o en forma de tapial para cercos perimetrales del terreno. Por otro lado, en la cercanía a los cerros podemos encontrar rocas, útiles para los cimientos.
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Las paredes de la vivienda encierran las habitaciones principales (cuartos y sala comedor, cocina), y las hay de dos
tronco de la viga superior. Como cerramiento de las paredes se hace un entramado de palos
cimientos de piedra o de adobes mismos. El techo es de una estructura de madera, con cobertura de calamina.
2
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104
En la parte posterior de la casa se encuentran tambi茅n los corrales para los animales. Estos corrales est谩n hechos por paredes de quincha sin empastar, y con techos sol y sombra para generar sombra.
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El piso en el interior de la vivienda es de tierra compactada.
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de la construcción con materiales tradicionales es necesario hablar con los habitantes
pueden hablarnos de las ventajas y desventajas que perciben en la forma actual de Se ha encontrado que hay una tendencia a que las respuestas estén enmarcadas en
________________________ DERECHA
La gente piensa que a través de estos materiales no pueden tener espacios de
________________________ Para conocer el imaginario de los habitantes del Bosque de Pómac se realizó una muestra a 5 personas.
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DEFECHA ABAJO
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duradero.
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pared. Fuente: Centro Tierra PUCP
concreto
7
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!
5
Este es preparado en huecos en la
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Burga, J. (2010).
-
Perú -
Birkhäuser. PREDES (2008). PREDES
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NIDIFICACIÓN
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. Un nido a escala humana | Lucie Verdugaud
“
que repita los principios de los nidos de aves.
“NIDIFICACIÓN” =
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Land Art.
nidos de aves.
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. Un nido a escala humana | Lucie Verdugaud
diversos puntos de vista. Gracias a esta intervenci贸n
valorada.
arquitectura.
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LOS TEMAS
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RECICLAR 3
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ARRIBA
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MULTIFUNCIÓN El nido es construido por una ave que va a poner allí sus
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servir para varios usos.
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TÉCNICA
para que el calor de los cuerpos de las aves sean contenidos lo ________________________ ARRIBA
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LA SITUACIĂ“N
arquitectura. para no verse
re
ia ent
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Tierra
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ELEVAR EL PROYECTO
altura
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Elevarse para ________________________
las inundaciones.
ABAJO
Nivel 1
se plantea dos niveles. La sensaci贸n de
Nivel 2
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pilote.
con celosias.
poco de su estructura.
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construcci贸n de la inundaci贸n por el
Una ________________________ LAMINA
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quincha.
o para descansar. Son espacios que pueden servir para varios usos.
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Brack, A. (2000). Ecología del Perú Brack, A. (2008). Perú país de bosques Consult. Atlas Andinos. Labeyrie J. (2002). GEDISA.
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LA BIOMIMESIS EN EL BOSQUE SECO
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La biomimesis en el Bosque Seco. El Arte y la Arquitectua originadas de la naturaleza | ________________________
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CENTRO
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Berque, A. (2009). El pensamiento paisajero. Nueva. Roger, A. (2007). Breve tratado del paisaje Nueva. Shlomo, A. (2008). frรกgiles.
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