PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012
INSTITUCION EDUCATIVA “FERNANDO BELAUNDE TERRY” CHAJE
Prof. Javier R. Flores Quispe I.E “FERNANDO BELAUNDE TERRY” CHAJE PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012
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El Plan de Trabajo de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA “FERNANDO BELAUNDE TERRY” de la comunidad campesina de CHAJE; corresponde al presente año lectivo del 2012. Se plantea teniendo en cuenta el D.S. N° 007 – 2001 – ED a la RM 0310-2002-ED y a los documentos complementarios emitidos por el Área de Planificación Educativa de la Unidad de Gestión Educativa de “Mariscal Nieto” y Dirección Regional de Educación de Moquegua. Este documento está orientado de acuerdo a los lineamientos de la política del Sector Educación y a los propósitos, previsiones y estrategias de la Unidad de Gestión Educativa de Mariscal Nieto. Como eje motivador de la participación directa de alumnos de los niveles primaria, secundaria de menores. Tratando de promover el desarrollo de la Comunidad en su conjunto. Los objetivos que se formulan, de acuerdo a los objetivos y valores estratégicos de nuestra Misión, es para lograr nuestra Visión. Las acciones a desarrollarse que demanda acción prioritaria, exige la participación consciente y comprometida del cuerpo directivo, jerárquico, docente, administrativo y de servicio de la Institución Educativa, como requisito esencial para el logro de los objetivos operativos del Plan. Para tal efecto el presente plan ha sido elaborado por el personal antes mencionado, con el propósito de lograr una participación con dedicación, esmero, eficiencia y eficacia, con el objeto principal de mejorar el servicio educativo, elevando el prestigio de la institución y su contribución al logro de valores personales y sociales del educando con proyección a la Educación local, regional y nacional.
EL COMITÉ
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1. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA 1.1. UBICACIÓN 1.1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Fernando Belaunde Terry – Chaje. 1.1.2. RESOLUCIÓN DE CREACIÓN : RDR_085_2002_ED. 1.1.3. NIVEL EDUCATIVO : Primaria y Secundaria. 1.1.4. MODALIDAD : Menores. 1.1.5. TURNO : Diurno. 1.1.6. DRE : Moquegua. 1.1.7. UGEL : Mariscal Nieto. 1.1.8. DIRECCIÓN : Comunidad de Chaje. 1.1.9. TELEFONO : 053812281 1.1.10. DISTRITO : Ichuña. 1.1.11. PROVINCIA : General Sánchez Cerro. 1.1.12. REGIÓN : Moquegua. 1.2. NIVLES MODALIDADES a. Nivel primario de menores b. Nivel secundario de menores 1.3. PERSONAL DIRECTIVO Y JERARQUICO a. DIRECTOR : Prof. Javier Rodolfo Flores Quispe b. Coordinador de OBE : c. ASESOR DE CIENCIAS : Prof. Leonardo Aruata Tarapa d. ASESOR DE LETRAS : Prof. Luis Adolfo Condori Apaza
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2. ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA: 2.1. ORGANIZACIÓN DEL NIVEL PRIMARIA DE MENORES 2.1.1. RELACION DE PERSONAL DOCENTE NIVEL PRIMARIA DE MENORES Prof. Yenny L. Ramos Torres Prof. Julián Cutimbo Aycaya 2.1.1.1. ORGANIZACON DE LA COMUNIDAD DOCENTE COMITES Y COORDINACIONES a) JUNTA DIRECTIVA • Leonardo Aruata Tarapa • Adolfo Condori Apaza b)
2.1.1.2. a)
b) c)
2.1.1.3.
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COMITES • Renzo Paolo Calderón Alvarado
RELACION DE EDUCANDOS: MUNICIPIO ESCOLAR ALCALDE : Vanessa Claudia Asencio Apaza REGIDOR : Silvia Reyna Asencio Ramos REGIDOR : Rusbel Oliver Ramos Ramos REGIDOR : Junior Ronny Álvarez Mamani REGIDOR : Denilson Asencio Ramos COMITES DE AULA BRIGADIERES 1° SECUNDARIA : Roxana Asencio Cabana 2° SECUNDARIA : Silvia Reyna Asencio Ramos 3° SECUNDARIA : Cristian Efraín Álvarez Mamani 4° SECUNDARIA : Edson Marquinho Asencio Mendoza 5° SECUNDARIA : Erick Sadam Huacho Cruz PADRES DE FAMILIA Los padres de familia están organizados en comités de aula de padres de familia, de la siguiente forma:
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PRESIDENTE SECRETARIO TESORERO VOCAL
: Sr. René Asencio Banegas : Sr. Rosendo Asencio : Sra. Brígida Apaza Arce : Sr. Carlos Andrés Casilla Gallegos
2.2. ORGANIZACIÓN DEL NIVEL SECUNDARIO 2.2.1. COORDINADORES DE AREA a) Matemática : Prof. José Quispe Huillca b) Comunicación : Prof. Luis Condori Apaza c) Ciencia, Tecnología y Ambiente : Prof. Leonardo Aruata Tarapa d) Formación Ciudadana y Cívica : Prof. Homar Gutiérrez Rosado e) Educación para el trabajo: Prof. Paula Mariluz Cuayla Quispe f) Educación Física : Prof. Sonia Mamani Cruz g) Arte : Prof. Sonia Mamani Cruz h) Educación Religiosa : Prof. Efraín Cuela Ticona i) Tutoría : Prof. Efraín Cuela Ticona 2.2.2. DOCENTES POR HORAS Prof. Luis Adolfo Condori Apaza Prof. José Paul Quispe Huillca 2.2.3. PERSONAL DOCENTE CONTRATADO: Prof. Leonardo Aruata Tarapa Prof. Virginia Condori Nina Prof. Homar Juan Gutiérrez Rosado Prof. Paula Mariluz Cuayla Quispe Prof. Renzo Paolo Calderón Alvarado Prof. Sonia María Mamani Cruz Prof. Efraín Feliciano Cuela Ticona 2.2.4. CONSEJO ESCOLAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “FERNANDO BELAUNDE TERRY” – 2012 NOMBRES Y APELLIDOS
DNI - CODIGO
CARGO
Javier Rodolfo Flores Quispe
04439223
Presidente
Yeny Lidia Ramos Torres
41815702
Rep. Docentes Primaria
Luis Adolfo Condori Apaza
04419967
Rep. Docentes Secundaria
Andrés Casilla Gallegos
04727482
Rep. Padres de Familia
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Damiana Cruz Ramírez
04724508
Rep. Madres de Familia
Juan Asencio Llanos
40653477
Rep. Comunidad
Erick Sadam Huacho Cruz
02070861000090
Rep. Alumnos
Silvia Reyna Asencio Ramos
03070861000020
Rep. Alumnas
Brígida Apaza Arce
80159572
Rep. Club de Madres
2.2.5. PROFESORES ASESORES DEL NIVEL SECUNDARIA MENORES ASESOR DE CIENCIAS : Prof. Leonardo Aruata Tarapa ASESOR DE LETRAS : Prof. Luis Adolfo Condori Apaza 3. PROGRAMAS DE TRABAJO DE DOCENTES A NIVEL INSTITUCIONAL 3.1. PROGRAMA DE OBE: Prof. Efraín Cuela Ticona Prof. Virginia Condori Nina Prof. Homar Gutiérrez Rosado 3.2. PROGRAMA DE ALIMENTACION ESCOLAR Prof. Javier Flores Quispe Prof. Yenny Lidia Ramos Torres 3.3. PROGRAMA PREVENCION DEL USO INDEBIDO DE DROGAS Prof. Homar Gutiérrez Rosado Prof. Yenny L. Ramos Torres 3.4. PROGRAMA EDUCACION SEXUAL Prof. Leonardo Aruata Tarapa Prof. Luis Adolfo Condori Apaza 3.5. PROGRAMA ESCUELA DE PADRES Prof. Yenny L. Ramos Torres Prof. Virginia Condori Nina 3.6. PROGRAMA DE INFRAESTRUCTURA Prof. Javier R. Flores Quispe 3.7. PROGRAMA DE DEFENSA CIVIL Prof. Paula M. Cuayla Quispe Prof. Sonia M. Mamani Cruz 3.8. PROGRAMA DE POLICIA ESCOLAR Prof. Homar J. Gutiérrez Rosado Prof. Paula M. Cuayla Quispe 3.9. PROGRAMA DE MUNICIPIO ESCOLAR
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Prof. Yenny L. Ramos Torres Prof. Virginia Condori Nina 3.10.PROGRAMA CRUZ ROJA Prof. Paula M. Cuayla Quispe Prof. Efraín Cuela Ticona 3.11.PROGRAMA PLAN LECTOR Prof. Luis Adolfo Condori Apaza Prof. Renzo P. Calderón Alvarado 3.12.PROGRAMA DE FENCYT Prof. Leonardo Aruata Tarapa Prof. Virginia Condori Nina 3.13.PROGRAMA DE BANCO DE LIBROS Prof. Renzo P. Calderón Alvarado Prof. Yenny L. Ramos Torres 3.14.PROGRAMA DE OLIMPIADAS MATEMATICAS Prof. Virginia Condori Nina Prof. Paula M. Cuayla Quispe 3.15.PROGRAMA DE COMPRENSION LECTORA Prof. Luis Adolfo Condori Apaza Prof. Renzo P. Calderón Alvarado 3.16.PROGRAMA DE JUEGOS NACIONALES Y DEPORTE Prof. Sonia M. Mamani Cruz Prof. Leonardo Aruata Tarapa 3.17.PROGRAMA DE RECREACION Y DEPORTE Prof. Sonia M. Mamani Cruz Prof. Luis Adolfo Condori Apaza 3.18.CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2011 DE EDUCATIVA “FERNANDO BELAUNDE TERRY” NOMBRES Y APELLIDOS
DNI - CODIGO
LA
INSTITUCION
CARGO
Javier Rodolfo Flores Quispe
04439223
Presidente
Yeny Lidia Ramos Torres
41815702
Rep. Docentes Primaria
Luis Adolfo Condori Apaza
04419967
Rep. Docentes Secundaria
Andrés Casilla Gallegos
04727482
Rep. Padres de Familia
Damiana Cruz Ramírez
04724508
Rep. Madres de Familia
Juan Asencio Llanos
40653477
Rep. Comunidad
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Erick Sadam Huacho Cruz
02070861000090
Rep. Alumnos
Silvia Reyna Asencio Ramos
03070861000020
Rep. Alumnas
Brígida Apaza Arce
80159572
Rep. Club de Madres
4. DOCENTES ASESORES O TUTORES DEL NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES 4.1. PRIMER AÑO :Prof. Sonia María Mamani Cruz 4.2. SEGUNDO AÑO : Prof. Luis Adolfo Condori Apaza 4.3. TERCER AÑO : Prof. Homar Juan Gutiérrez Rosado 4.4. CUARTO AÑO : Prof. Virginia Condori Nina 4.5. QUINTO AÑO : Prof. Renzo Paolo Calderón Alvarado 4.6. PRIMARIA : Prof. Yenny Lidia Ramos Torres
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5. HORARIO DE TRABAJO DEL PERSONAL DIRECTIVO Y JERARQUICO DEL AÑO 2012 CARGO PROFESOR HORARIO Javier Rodolfo Flores 5.1. DIRECTOR 8:00 A 16:00 Quispe José Paúl Quispe 5.2. ASESOR DE CIENCIAS 8:30 A 14:15 Huillca 5.3. ASESOR DEL AREA DE Luis Adolfo Condori 8:30 A 14:15 LETRAS Apaza Feliciano Efraín Cuela 5.4. COORDINACION DE O.B.E. 8:30 A 14:15 Ticona 5.5. DOCENTES 8:30 A 14:15
6. METAS DE OCUPACION Y ATENCION 6.1. NUMERO DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO ALUMNOS Y SECCIONES POR NIVELES Y MODALIDADES EDUCATIVOS: A. PERSONAL DIRECTIVO Y JERARQUICO CARGO TOTAL DIRECTOR 01 B.
C.
D.
PERSONAL DOCENTE NIVEL NOMBRADO PRIMARIA 01 SECUNDARIA 02 TOTAL 03
CONTRATADO 02 07 09
AUXILIARES DE EDUCACION NIVEL NOMBRADO CONTRATADO PRIMARIA SECUNDARIA TOTAL PERSONAL ADMNISTRATIVO NIVEL NOMBRADO CONTRATADO PRIMARIA SECUNDARIA TOTAL -
DESTACADO 0 0 0
TOTAL 03 09 12
DESTACADO
TOTAL
DESTACADO
TOTAL
6.2. METAS DE ATENCION
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NIVEL PRIMARIA SECUNDARIA TOTAL
N° SECCIONES 02 05 07
ALUMNOS VARONES 04 10 14
ALUMNAS MUJERES 02 06 08
TOTAL 06 16 22
6.3. ÁREAS ACADEMICAS:
AMBIENTES
BUENO REGULAR MALO TOTAL
Biblioteca Laboratorio Sala de computo Sala de Audiovisuales Sala de banda Educación Física Cocina Loza deportiva Almacén
X X X X X X X X
1 0 1 1 1 1 1 1 1
6.4. DISTRIBUCION DEL TIEMPO POR NIVELES Y MODALIDADES A. DISTRIBUCION DEL TIEMPO NIVEL PRIMARIA HORAS TIEMPO Actividades Cívico Escolares 08:15 - 08:30 Primera hora 08:30 - 09:15 Segunda hora 09:15 – 10:00 Tercera hora 10:00 – 10:45 Recreo 10:45 – 11:00 Cuarta hora 11:00 – 11:45 Quinta hora 11:45 – 12:30 Recreo 12:30 – 12:45 Sexta hora 12:45 – 13:30
B.
DISTRIBUCION DEL TIEMPO NIVEL SECUNDARIA HORAS Actividades Cívico Escolares Primera hora Segunda hora Tercera hora Recreo Cuarta hora
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TIEMPO 08:15 - 08:30 08:30 - 09:15 09:15 – 10:00 10:00 – 10:45 10:45 – 11:00 11:00 – 11:45
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Quinta hora Recreo Sexta hora Sétima hora
11:45 – 12:30 12:30 – 12:45 12:45 – 13:30 12:30 – 14:15
6.5. CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2012
TRIMESTRE I II III
INICIO
TÉRMINO
SEMANAS
01/03/2012 06//06/2012 07/06/2012 19/09/2012 V A C A C I O N E S 20/09/2012 19/12/2012 TOTAL DE SEMANAS
14
13 13 40
6.6. PLAN DE ESTUDIOS A. NIVEL PRIMARIA DE MENORES GRADOS 1° 2° 3° 4° Matemática X X X X Comunicación X X X X Arte X X X X Personal Social X X X X Educación Física X X X X Educación Religiosa X X X X Ciencia y Ambiente X X X X TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA ÁREAS
B.
5° X X X X X X X
6° X X X X X X X
SECUNDARIA DE MENORES ÁREAS
1° 6 6 2 2 2 3
GRADOS 2° 3° 6 5 7 7 2 2 2 2 2 2 3 3
Matemática Comunicación Inglés Arte Formación Ciudadana y Cívica Historia, Geografía y Economía Persona, Familia y Relaciones 2 2 2 Humanas Educación Física 2 2 2 Educación Religiosa 2 2 2 Ciencia, Tecnología y Ambiente 4 4 5 Educación para el trabajo 3 2 2 TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA
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4° 6 7 2 2 2 3
5° 6 5 2 2 2 3
2
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2 2 4 2
2 2 5 3
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7. FODA DEL PEI 7.1. ASPECTO INSTITUCIONAL A. FORTALEZAS a) La Institución Educativa “Fernando Belaunde Terry” se encuentra ubicada en el distrito de Ichuña de la provincia “Mariscal Nieto” del departamento de Moquegua aproximadamente a unos 4400 m.s.n.m. b) Los integrantes de la comunidad educativa, conviven en un ambiente de armonía, dentro de un trato de equidad, justicia, con deseo de superación, capacidad de integración, participación, comunicación orientación social y cultural. c) Relación de la Institución Educativa con otras instituciones locales y nacionales d) La plana directiva, docente y administrativos participa en cursos de capacitación y actualización e) Dirección, docentes y administrativos con plaza presupuestada f) La comunidad educativa están identificados con la institución educativa g) Buena imagen institucional en los últimos años B.
OPORTUNIDADES a) Existencia de invalorables restos arqueológicos de una hermosa cultura ancestral con costumbres, tradiciones y danzas de nuestros antepasados del departamento de Moquegua que permiten la afluencia de turistas de las diferentes partes del mundo. b) Eventos culturales y deportivos promovidos por diversas instituciones de la comunidad en las que podemos participar. c) Instituciones benéficas, en cuanto a salud y alimentación, como : comedores populares, posta médica de los cuales hacen uso algunos estudiantes. d) Posibilidad de coordinar e interrelacionarse con otras instituciones
C.
DEBILIDADES a) Los padres de familia, tienen bajo nivel cultural y esto genera irresponsabilidad en ellos. b) Falta de presupuesto e insuficiente ingreso económico al plantel para cubrir las necesidades técnicos pedagógicos de mobiliario, impresión, equipamiento e infraestructura. c) Falta de conciencia Cívica de cierto porcentaje de personal directivo, docentes, alumnado y Padres de familia. d) El 20% de docentes trabajan en otras instituciones educativas lo que dificulta realizar un trabajo pedagógico e institucional coordinado. e) Falta de tiempo para llevar a cabo las reuniones de coordinación interna en la institución. f) Falta de liderazgo y principio de autoridad de algunos directivos.
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g) Descuido del personal directivo de la labor técnico pedagógico por recargado trabajo administrativo. h) Docentes que inasisten por faltas y licencias o llegan tarde en forma permanente además, no cumplen con sus horas de clase efectiva perjudicando al normal desarrollo de los aprendizajes. i) Falta de identidad de algunos docentes y alumnos con su institución educativa. j) Falta de cuidado y conservación de la infraestructura del plantel por los alumnos y padres de familia. D.
AMENAZAS a) Alienación de costumbres, modas, canciones, danzas, a través de los medios de comunicación radial y televisiva. b) Gran porcentaje de educandos en violencia y abandono familiar. c) Analfabetismo, crisis de valores postergación social, económica, cultural y profesional de las familias con escasos recursos económicos. d) Falta de dotación de Psicólogos, personal de salud y apoyo por el ministerio de Educación. e) Cursos de actualización que no están de acuerdo a nuestra realidad y que generan confusión frente a las nuevas corrientes y enfoques. f) Indiferencia y falta de apoyo de autoridades educativas, empresas mineras y entidades públicas a la gestión educativa. g) Normas que limitan autonomía en la institución. h) Difusión tardía de normas y directivas emanadas por la UGEL Y DRE. i) Falta de fluido eléctrico en toda la comunidad j) Escaso tránsito de vehículos k) Lluvias torrenciales en el mes de marzo y diciembre. Clima excesivamente frígido durante los meses mayo hasta octubre que afecta la salud de los estudiantes y toda la comunidad educativa.
E.
ESTRATEGIAS (FORTALEZAS – OPORTUNIDAD) a) El personal directivo, docente y administrativo continuará asistiendo a cursos de capacitación e implementación. b) Solicitar el monitoreo y supervisión constante de la UGEL, DRE y MED. c) Buscar instituciones con las que se puede interrelacionar y firmar convenios d) Utilizar estrategias para mejorar el trabajo en equipo de la INSTITUCION. e) Mejorar nuestras relaciones interpersonales y la comunicación con todo el personal. f) Planificar el trabajo en toda la institución en forma coordinada y organizada. g) Mejorar la participación de los educandos en actividades pedagógicas cívicas, culturales y deportivas en la institución educativa.
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h) Lograr el apoyo de instituciones estatales y privadas para la atención de los educandos. i) Mejorara la identificación de los estudiantes con su institución educativa. F.
ESTRATEGIAS (FORTALEZA – AMENAZA) a) Enviar al personal docente que desee ocupar puestos directivos y jerárquicos a cursos de capacitación. b) Hacer el efecto multiplicador de los conocimientos recibidos en cursos de capacitación. c) Difundir normas, disposiciones y directivas, emitidas por la UGEL, Dirección Regional de Educación y por el Ministerio de Educación. d) Mejorar el dialogo con el personal directivo, jerárquico, docente, administrativo y padres de familia. e) Sensibilizar al personal en los cambios y nuevos paradigmas educativos f) Realizar gestiones ante el órgano intermedio para lograr el incremento de docentes y de personal de servicio faltante.
G. ESTRATEGIAS (DEBILIDADES – OPORTUNIDADES) a) Mejorar la coordinación de la Dirección con los, docentes, APAFA y personal de servicio. b) Realizar consultas al personal de la institución en asuntos prioritarios que involucren su participación. c) Priorizar las necesidades de los diferentes niveles y modalidades en forma equitativa. d) armonizar la relación entre el personal docente y padres de familia. e) Distribuir mejor el tiempo para garantizar reuniones de coordinación. f) Priorizar el trabajo técnico pedagógico ante lo administrativo. g) Mantener siempre limpia la institución y evitar la contaminación ambiental. H.
ESTRATEGIAS (DEBILIDADES – AMENAZAS) a) Mejorar el liderazgo y el principio de autoridad para lograr mayor autonomía en la institución educativa. b) Seleccionar las actividades programadas por la UGEL, Dirección Regional de Educación. c) Incentivar la unión y trabajar por un solo objetivo como INSTITUCION. d) Hacer participar al personal docente en la toma de decisiones de asuntos relevantes. e) Difundir los instrumentos de planeación para el logro de sus objetivos.
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7.2. ASPECTO: TECNICO – PEDAGOGICO A. FORTALEZAS a) La mayoría de los docentes tienen voluntad de trabajo, apertura al cambio, a los nuevos paradigmas educativos, motivados para a la aplicación de la escuela activa, conocedores de nuevas estrategias metodológicas. b) Elaboración y reajuste del Proyecto Curricular de Centro. c) El 60% de docentes del plantel está capacitado en las nuevas propuestas educativas. d) El 100% de docentes nombrados poseen título profesional y trabajan en su nivel y especialidad. e) Existe participación activa de los docentes en la sensibilización de los educandos para mejorar la práctica de buenos hábitos (lectura, estudio, higiene). f) Escuela de padres dirigida por docentes del plantel en coordinación con otras entidades. g) La programación curricular se elabora de acuerdo a las necesidades, prioridades y ritmos de aprendizaje de los educandos. h) Dotación de material educativo en forma oportuna. i) Profundizamos cada día más el trato efectivo y amical con los educandos y del desarrollo de su autoestima. j) Docentes que analizan las Programaciones curriculares e interrelacionan competencias con otras áreas y trabajan de acuerdo a nuestro tema transversal. k) Docentes con valores, líderes y creativos se preocupan por mantener un ambiente solidario con buenas relaciones interpersonales en el trabajo. l) La mayoría de los educandos muestran habilidades previas. m) Los educandos participan en forma dinámica, son muy maleables, dóciles, disciplinados, activos y colaboradores, tiene deseo de aprender, voluntad de trabajo y superación. n) La mayoría de los educandos de la modalidad de menores se encuentra en edad escolar correspondiente. o) Los educandos que trabajan aprovechan al máximo el tiempo en el hogar para cumplir son sus tareas escolares. p) Más del 75% de los educandos son promovidos al grado inmediato superior en forma satisfactoria. B.
OPORTUNIDADES a) Existe en Moquegua Cursos de capacitación, implementación y actualización para docentes: Universidades. Organismos No Gubernamentales, etc. b) Instituciones Educativas que puedan brindar un soporte cultural a través de charlas de orientación en diversos temas.
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c) Concursos de Ciencia y Tecnología, Computación, Inglés, Religión y otras especialidades. d) Desfiles Cívicos folklóricos, actividades del Calendario Cívico Escolar, eventos deportivos y culturales. e) Proyecto educativo como las TIC. f) Charlas de planificación familiar. g) Becas a educandos que logran los primeros puestos en rendimiento académico a Universidades e Institutos. h) Proyectos de innovación eduativos y otros programas pedagógicos. C.
DEBILIDADES a) Falta de implementación bibliográfica, de materiales educativos y deportivos adecuados para los diferentes niveles y modalidades. b) Falta de un sistema de evaluación formativa e integral (conceptual, Actitudinal y procedimental). c) Todavía existe desarticulación entre el nivel inicial y primaria, primaria y secundaria. d) Bajo rendimiento académico de los alumnos por mala alimentación y falta de apoyo de sus padres. e) Saturación de actividades extracurriculares y lejanía de sus domicilios que no da tiempo para el logro total de capacidades y competencias programadas. f) Educandos con escasos recursos que les impide adquirir material preparado por los docentes de aula o área. g) Falta de capacitación técnico pedagógico en la modalidad. h) Mayoría de padres de familia no asisten a reuniones a causa del trabajo ambulatorio que desempeñan. i) Poca efectividad familiar e indiferencia de la mayoría de padres de familia en la educación de los hijos, los matriculan y luego los abandonan hasta fin de año. j) Alto porcentaje de inasistencia de los padres de familia a las asambleas y reuniones de comité de aula. k) Apoderados o encargados en el cuidado de muchos alumnos que no cumplen el rol de padres o tutores. l) Constante destrucción del mobiliario escolar por parte de los estudiantes. m) Algunas aulas carecen de vidrio, causando incomodidad en la labor pedagógica de alumnos y profesores.
D.
AMENAZAS a) Medios de comunicación (radio, prensa), con programas nada educativos que distorsionan la correcta formación del educando. b) Falta de control y orientación de padres a hijos en la adecuada selección de temas televisivos.
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c) Constantes cambios y ensayos de paradigmas educativos sin rumbo definido. d) Falta hacer un estudio sostenido de la Educación Peruana y de un Plan Educativo Nacional. e) Alto costo del material didáctico. f) Bajo ingreso económico de los docentes que los imposibilita a capacitarse, actualizarse y poder adquirir una bibliografía actualizada. g) Cursos de capacitación de manera superficial. h) Inestabilidad laboral del docente contratado. i) Desnutrición de las familias de las zonas rurales de extrema pobreza. j) Alienación. k) Violencia y desintegración familiar por falta de orientación. l) Crisis económica del país, que repercute en el bajo ingreso económico para cubrir necesidades de aprendizaje de los educandos. m) La mayoría de los padres de familia son trabajadores eventuales y hacen trabajar a sus hijos carentes de tiempo. n) Madres abandonadas y/o solteras que cumplen papel de padre y madre y por el trabajo que realizan descuidan el proceso educativo de sus hijos. o) Los padres de familia desconocen el valor nutritivo de los alimentos. p) Un buen porcentaje de padres corrigen los actos de indisciplina de sus hijos, mediante la aplicación del castigo físico y psicológico. E.
ESTRATEGIAS (FORTALEZAS – OPORTUNIDADES). a) Incentivar la participación del personal docentes en cursos de capacitación implementación en nuevos paradigmas educativos mundiales. b) Realizar cursos de capacitación e implementación en Proyecto Curricular de Centro, estrategias metodológicas, uso y manejo de materiales educativos, y sistemas de evaluación. c) Reajustar el Proyecto Curricular de Centro de acuerdo a un modelo didáctico propio. d) Lograr la firma de convenios con instituciones educativas para la dotación de materiales educativos del plantel. e) Utilizar nuevas metodologías, estrategias pedagógicas y sistemas de evaluación que mejoren el aprendizaje. f) Integrar las áreas académicas al trabajo pedagógico, especialmente la biblioteca para mejorar la lecto – escritura de los educandos. g) Utilizar adecuadamente la hora de tutoría para desarrollar aptitudes académicas vocacionales y personales en los educandos. h) Incentivar constantemente a los educandos la responsabilidad académica e institucional. i) Inculcar constantemente los valores señalados en nuestro Proyecto Educativo Institucional.
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F.
ESTRATEGIA (FORTALEZAS – AMENAZAS) a) Fomentar la organización e Círculos de Estudio a fin de evitar la confusión respecto a temas de actualización pedagógica, nuevos paradigmas educativos y globalización mundial. b) Hacer conocer a los padres de familia los Objetivos e importancia de los cambios educativos, en reuniones de comité de aula. c) Oficiar a la RED, UGEL, DRE, para la oportuna distribución de directivas y normas referente a actividades pedagógicas. d) Proporcionar al personal docente de material bibliográfico actualizado emitido por el Ministerio de Educación para su análisis y aplicación. e) Aprovechar los conocimientos del personal que haya asistido a cursos de implementación a capacitación, para que realicen el efecto multiplicador. f) Continuar con la Escuela de Padres para hacerles conocer el valor nutritivo de los productos y la preparación de dietas balanceadas. g) Desarrollar charlas de orientación sexual. h) Mejorar el trabajo en equipo con nuestros educandos. i) Incentivar el desarrollo de sus aptitudes.
G. ESTRATEGIAS (DEBILIDADES - OPORTUNIDADES) a) Sensibilizar a los padres de familia, en el uso adecuado de los recursos e incrementar la cuota por APAFA a fin de mejorar la implementación, equipamiento y mejora de la infraestructura del plantel. b) Mejorar la supervisión y aplicar el Monitoreo a los docentes a fin evaluar el trabajo pedagógico. c) Desarrollar acciones de articulación y diversificación curricular en los diferentes niveles y modalidades. d) Lograr el compromiso y apoyo efectivo de los padres de familia en la educación de sus hijos. e) Logra la mayor identificación de los docentes con la labor educativa. f) Aumentar el número de alumnos por sección, para mejorar el trabajo en aula. g) Lograr el apoyo de instituciones que permitan tener el desayuno y comedor escolar. h) Fomentar continuamente buenos hábitos de higiene corporal, de vestido, etc. i) Propiciar respeto a la propiedad pública y privada. j) Utilizar nuevas metodologías, estrategias pedagógicas y sistemas de evaluación que mejoren el aprendizaje. k) Ser tolerante con los educandos que trabajan para educarse. l) Elevar la autoestima de los educandos. m) Propiciar el desarrollo de valores, democráticos, cívicos, de responsabilidad, justicia, laboriosidad, honradez y verdad.
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H.
ESTRATEGIAS (DEBILIDADES - AMENAZAS)
a) Implementar al personal docente en la elaboración de material educativo, con material reciclado. b) Rotar entre el personal la bibliografía actualizada. c) Fomentar los círculos de estudio. d) Inculcar a los padres de familia la importancia de la educación de sus hijos en actividades de escuela de padres y/o reuniones de comités. e) Firmar convenios con instituciones educativas y hospitalarias par el apoyo a nuestra institución educativa con un psicólogo y personal de salud. f) Trabajar en base a los perfiles ideales a los educandos. g) Trabajar en las variables de imparto el perfil del diagnóstico h) Cambiar el perfil real de la institución por el ideal. i) Enseñar a los educandos a valorar su cultura y sus tradiciones. j) Propiciar talleres de tutoría para desarrollar sus aptitudes vocacionales, personales y académicas. k) Motivar a los educandos par el trabajo escolar y así evitar que abandonen la institución educativa. 7.3. ASPECTO ADMINISTRATIVO A. FORTALEZAS a) Personal administrativo con estudios superiores, con deseos de capacitación permanente. b) Personal administrativo con buen manejo de computadoras. c) Apoyo en actividades técnicos pedagógicos y culturales d) Personal con voluntad de adecuarse a nuevos cambios administrativos e) Existe un aporte mínimo por Asociación de Padres de Familia al momento de la matricula. f) El plantel posee regular equipamiento: sala de computo, sala de audiovisual, loza deportiva, departamento de Educación Física, pequeña biblioteca. g) Tiene un patio y terrenos disponibles para nuevas construcciones. B.
OPORTUNIDADES a) Actividades del calendario cívico escolar. b) Eventos técnico pedagógicos y administrativos a los que el personal administrativo tiene acceso. c) Personal administrativo que tiene oportunidad de perfeccionarse en el manejo de computadoras y demás técnicas actuales.
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C.
DEBILIDADES a) Trabajo administrativo recargado que origina el incumplimiento eficiente del servicio. b) Falta de sistema computarizado para la matriculo del nivel primario y secundario. c) Falta de oportunidades de capacitación. d) Falta de una infraestructura adecuada para administración. e) Falta de apoyo económico de la APAFA para la implementación de las oficinas de administración. f) Falta de coordinación entre el personal que labora en la institución. g) Falta de vivienda para el personal operativo h) Ventanas, puertas y chapas malogradas en el aula. i) Constante destrucción del mobiliario escolar por parte de los educandos j) Lentitud en la limpieza de nuestra Institución Educativa. k) Algunas aulas carecen de vidrios, causando incomodidad a los estudiantes y docentes. D. AMENAZAS a) Ingreso de personas ajenas a nuestro local, sin el control debido que puede originar robos de materiales y enseres de la institución educativa b) Bajos sueldos, lo que no les permite acceder a cursos de capacitación e implementación, que desfavorece el desarrollo integral de sus labores. c) Falta de apoyo de instituciones para construir y equipar nuestra institución educativa. d) Riesgo de sustracción de bienes por no contar con cerco perimétrico de nuestra institución educativa. E.
ESTRATEGIAS (FORTALEZAS – OPORTUNIDADES) a) Capacitar y actualizar al personal administrativo en diferentes cursos a fines de su especialidad. b) Buscar convenios de capacitación en informática y otras técnicas computarizadas y modernas a bajos costos a fin de mejorar el trabajo administrativo. c) Continuar involucrando al personal administrativo en todas las responsabilidades y actividades técnicos pedagógico, cultural y deportivo del plantel.
F.
ESTRATEGIAS (FORTALEZAS – AMENAZAS) a) Coordinar frecuentemente con el personal de servicio para realizar las rondas constantes en el plantel para lograr la total seguridad de sus ambientes. b) Rotar al personal de servicio anualmente en los diferentes niveles y turnos así involucrarlos en su seguridad y conocimiento global de la institución.
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G. ESTRATEGIAS (DEBILIDADES – OPORTUNIDADES) a) Especificar las funciones del personal administrativo de acuerdo al reglamento interno. b) Integrar al personal administrativo a participar en eventos técnicos pedagógicos y otros del plantel. c) Mejorar la comunicación y coordinación entre la dirección de administración y personal administrativo. d) Mejorar el equipamiento de las oficinas de dirección, administración, y la dotación de material logístico al personal administrativo. e) Mejorar las condiciones de vivienda del personal docente y operativo. H.
ESTRATEGIAS (DEBILIDADES – AMENAZAS) a) Dar constante mantenimiento a los módulos de servicios higiénicos de los educandos y del personal docente. b) Construir el cerco perimétrico. c) Mejorar y dar mantenimiento constante a los ambientes del plantel, áreas verdes, instalaciones y otros. d) Sensibilizar a los educandos y padres de familia en la conservación y mantenimiento de las instalaciones a infraestructura del plantel. Así como en la preservación y conservación del medio ambiente. e) Lograr mayor operatividad en el personal de servicio, para el mejor mantenimiento y limpieza de las instalaciones de la institución. f) Reciclar los materiales de deshecho mediante diferentes proyectos.
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Al cabo de cinco años nos vemos como una institución modelo, eficiente, eficaz y efectiva con educandos capaces de resolver los problemas esenciales de su vida formados en ciudadanía con valores democráticos para alcanzar una sociedad veraz, justa y trabajadora, trascendiendo con plenitud en el corazón del pueblo de Chaje y convertirnos en una institución educativa piloto del distrito de Ichuña
Formar a los educandos integralmente en la Institución Educativa Fernando Belaunde Terry de Chaje incidiendo en la práctica de valores: Honradez, veracidad, laboriosidad, cooperación, compromiso, Solidaridad, Respeto, Responsabilidad, fortaleciendo las relaciones familiares, sociales acorde a las expectativas locales, regionales, nacionales en un mundo globalizado con participación de los actores educativos, comprometidos con la problemática de la institución para mejorar la calidad educativa de acuerdo al avance científico y tecnológico.
: • • • • • • • •
Amor y respeto a la vida Sentimiento de solidaridad Aprecio por aprender a trabajar Sentido de responsabilidad Veracidad Generosidad Lealtad Cooperación
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8. OBJETIVOS ESTRATEGICOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “FERNANDO BELAUNDE TERRY” 8.1. OBJETIVO ESTRATEGICO INSTITUCIONAL Somos una institución educativa líder, con personal docente, administrativo y directivo permanentemente actualizado, identificado con la institución comprometido con su visión y misión, realizamos gestión con práctica de valores y trabajo en equipo. 8.2. OBJETIVO ESTRATEGICO PEDAGOGICO Contamos con docentes preparados, con conocimiento científico metodológico, cuya enseñanza responde a las necesidades y ritmos de aprendizaje de los educando, promoviendo constantemente la participación de los padres de familia, en forma responsable y activa en la formación integral de sus hijos, con la práctica de valores propuestos en nuestra misión. 8.3. OBJETIVO ESTRATEGICO ADMINISTRATIVO Brindamos el mejor servicio administrativo y operativo con adecuada administración de personal; buena infraestructura, equipamiento y óptimo uso de los recursos financieros que nos permite tener una excelente imagen institucional. 9. OBJETIVOS OPERACIONALES: 9.1. OBJETIVOS OPERATIVOS INSTITUCIONALES Fortalecer y difundir los documentos de planeación estratégica, para lograr el compromiso de los agentes educativos y a partir de esta, elaborar el autodiseño de organización de la institución Educativa. Lograr que los comités de trabajo de los diferentes niveles y modalidades cumplan responsablemente con las actividades curriculares y extracurriculares y proyectos programados buscando la identificación y participación de todos los agentes educativos. Efectivizar las actividades propuestas en los diferentes Proyectos de Innovación Institucional, buscando la integración de los agentes educativos. 9.2. OBJETIVOS OPERATIVOS PEDAGOGICOS Construir un Proyecto Curricular Institucional integral, que articule las competencias y capacidades del nivel primario y secundario. Reducir la carga docente por secciones en los diferentes niveles.
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Capacitar y actualizar a los docentes en Elaboración y Programación Curricular y sistemas de evaluación en deferentes talleres, programados durante el año. Realizar talleres de Escuela de padres, por niveles con el objeto de promover su correcta participación en la institución educativa y hogar, así motivarlos para ser más responsables, activos y comprometidos en la formación integral de sus hijos como ciudadanos, con la práctica de valores de nuestra misión. 9.3. OBJETIVOS OPERATIVOS ADMINISTRATIVOS Continuar con la mejora de la infraestructura de la institución, aulas deterioradas, cerco perimétrico, servicios higiénicos, arreglo de jardines, adquisición de mobiliario escolar, mediante el trabajo coordinado con los actores educativos. Sensibilizar al personal operativo para el buen mantenimiento y conservación de la infraestructura y mobiliario de la institución
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10. ESTRATEGIAS 10.1.ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES: A. COMUNICATIVAS: Se difundirá los documentos de planeación integral como: PEI, PAT, PEME, PIN, PCI, y otros de organización como el RI y MG de la Institución Educativa. B. PARTICIPATIVA Motivando al personal que integra los diferentes comités de trabajo en todos los niveles y modalidades solicitando sus planes de trabajo y los informes de avance. También se hará seguimiento a las actividades que han programado en sus proyectos o planes. C. PROACTIVA Todo el personal participara proactivamente en la ejecución de “Proyectos”, siendo primero sensibilizados e informados del Proyecto para luego trabajar del mismo modo con los educandos y adres de familia. 10.2.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS A. CONSTRUCCION: Todos el personal con apoyo del director construiremos el proyecto curricular institucional, articulando competencias y capacidades entre el nivel primaria y secundaria con los diferentes grados consecutivos. B.
RACIONALIZACION Trataremos de incrementar el número de alumnos en las diferentes secciones de la institución Educativa a fin de lograr la enseñanza casi personalizada.
C.
CAPACITAION Capacitación del personal utilizando talleres, afiches, trípticos, PC, memorias virtuales.
D.
COMPROMISO Realizaremos talleres de escuela de padres a fin de lograr el compromiso y responsabilidad de los padres y familias en el proceso educativo de sus hijos.
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10.3.ESTRATEGIAS ADMINISTRATIVAS A. COORDINACION: Continuaremos con la mejora de la infraestructura, manteniendo y conservación con trabajo coordinado con los diferentes niveles y actores educativos de la institución especialmente la APAFA. B.
ADECUACION: Solicitaremos el apoyo de instituciones como el municipio y otras instituciones privadas para la limpieza de nuestra institución educativa con la finalidad de adecuar contenedores de basura.
C.
SENSIBILIZACION Realizaremos coordinaciones y talleres con el personal operativo para el buen mantenimiento y conservación de los equipos e infraestructura de la institución.
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11. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
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FICHA DE ACTIVIDAD N° 1 AREA : Gestión Institucional y Administrativa.
RESPONSABLE: Dirección, APAFA
ACTIVIDAD: Gestionar el incremento de una administrativa para el personal de servicio de la I.E. JUSTIFICACIÓN: Siendo necesaria la presencia de un personal de servicio que se encargue de la limpieza y custodia de los bienes para brindar un servicio educativo eficiente de la I.E. es que se hace indispensable la creación de una plaza presupuestada. OBJETIVO: Contar con el personal de servicio. TAREAS •
Tramitar ante la UGEL plazas de incremento para el personal de servicios.
METAS (CANTIDAD) 02 plazas
COSTO 150.00 N/S
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D x x x Dirección, APAFA
REQUERIMIENTO PERSONAL SERVICIO EQUIPOS Dirección Movilidad o otros Costo Total: 150.00 N/S Fecha de inicio: enero Fuente de financiamiento: Dirección y APAFA
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MATERIALES Papel Fecha de término: Marzo
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FICHA DE ACTIVIDAD N° 02 AREA: Gestión Institucional y Administrativa RESPOSABLE: Dirección APAFA ACTIVIDAD: Gestionar loza Deportiva JUSTIFICACION: En la actualidad existen problemas muy latentes para realizar actividades deportivas, ya que no contamos con dicho plataforma deportiva. Por lo que los alumnos se ven frustrados, de tal forma, que se dedican a otros menesteres, así como el consumo de alcohol, hurto y otros. Viviendo la comunidad educativa indignados, ya que el deporte es de vital importancia para la salud y el aprendizaje. OBJETIVO: Lograr la tan anhelada plataforma deportiva. TAREA
METAS (CANTIDAD)
COSTO
Tramitar ante la Municipalidad de Ichuña, sobre la construcción de la plataforma deportiva
01
1, 900 N/S
REQUERIMEINTOS PERSONAL Dirección Costo total: 1, 900 N/S Fuente de Financiamiento Dirección y APAFA
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SERVICIO Movilidad y otros
CRONOGRAMA DE EJECUCION RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D X X X Dirección, APAFA
EQUIPOS
Fecha de inicio: Marzo
MATERIALES Papel Fecha de término: Junio
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FICHA DE ACTIVIDAD N° 03 AREA: Gestión Institucional. RESPOSABLE: Dirección. ACTIVIDAD: Capacitación Docente. JUSTIFICACION: En la actualidad os docentes no aplican metodología activas de enseñanza hecho que perjudica el nivel de aprendizaje de los estudiantes de la I.E. Por lo tanto es necesario gestionar ante la UGEL la capacitación de los docentes. OBJETIVO: Contar con Docentes bien capacitados. TAREA • • •
Planificación Gestión de apoyo Ejecución.
METAS (CANTIDAD) Docentes de la I.E. Chaje
s/.500.00
REQUERIMEINTOS PERSONAL Dirección
SERVICIO Movilidad y otros
Costo total: S/. 500.00
Fecha de inicio: Marzo
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CRONOGRMA DE EJECUCION RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D X X X X X Dirección.
COSTO
EQUIPOS
MATERIALES Papel Fecha de término: Julio
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FICHA DE ACTIVIDAD N° 04 AREA: Gestión Institucional RESPOSABLE: Dirección. ACTIVIDAD: Jornada Pedagógica de Motivación Personal JUSTIFICACION: Que el personal Docente que labora no se identifica con la I.E. y la comunidad, hecho que ocasiona que los docentes constantemente solicitan permiso justificados, lo cual trae problemas con los alumnos, padres de familia y la comunidad. OBJETIVO: Contar con el personal de servicio TAREA •
• •
Planificar la jornada pedagógica Ejecución. Evaluación
REQUERIMEINTOS PERSONAL Todo el personal Costo total: S/.200.00 Fuente de Financiamiento Recursos propios.
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METAS (CANTIDAD)
COSTO
02 jornadas
S/. 200.00
CRONOGRMA DE EJECUCION RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D X Dirección.
X
X X
SERVICIO Impresiones
EQUIPOS
Fecha de inicio: Marzo
MATERIALES Papel, plumones, papelotes. Fecha de término: Agosto
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FICHA DE ACTIVIDAD N° 05 AREA: Gestión Administrativa/Estudiantes. RESPOSABLE: Dirección. ACTIVIDAD: Gestionar apoyo alimentario. JUSTIFICACION: Debido al nivel de extrema pobreza de la comunidad trae como consecuencia que los estudiantes no tengan una buena alimentación el cual repercute en su rendimiento académico, se hace necesario gestionar apoyo ante las instituciones benéficas y a la Municipalidad Distrital. OBJETIVO: Lograr el apoyo alimentario. CRONOGRMA DE EJECUCION RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D
TAREA
METAS (CANTIDAD)
COSTO
Gestionar el apoyo a las instituciones benéficas y Municipio.
25
S/. 150.00
REQUERIMEINTOS PERSONAL Dirección Costo total: S/.150.00 Fuente de Financiamiento Recursos APAFA
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X
SERVICIO Movilidad, impresiones.
EQUIPOS
Fecha de inicio: Marzo
X
X
Dirección.
MATERIALES Papel y otros. Fecha de término: Mayo
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FICHA DE ACTIVIDAD N° 06 AREA: Gestión Administrativa RESPOSABLE: Dirección ACTIVIDAD: Gestionar la elaboración de un proyecto de construcción de albergues para estudiantes. JUSTIFICACION: Debido a la distancia que existe entre las viviendas de los alumnos a la I.E. los educandos llegan tarde y cansados lo cual dificulta su buen desempeño educacional. Para solucionar este problema es necesario que existan albergues en la comunidad para que los estudiantes puedan pernoctar y así dar solución a este problema. OBJETIVO: Lograr la elaboración de un proyecto de construcción de albergues. TAREA Gestionar la elaboración de un proyecto por parte de la UGEL. REQUERIMEINTOS PERSONAL Dirección Costo total: S/.150.00 Fuente de Financiamiento Recursos ordinarios
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CRONOGRMA DE EJECUCION RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D
METAS (CANTIDAD)
COSTO
01
S/.150.00 X
SERVICIO Movilidad, impresiones.
EQUIPOS
Fecha de inicio: Marzo
X
X
X X X X
X
X
X
Dirección.
MATERIALES Papel y otros. Fecha de término: Diciembre.
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FICHA DE ACTIVIDAD N° 07 AREA: Gestión Administrativa RESPOSABLE: Dirección ACTIVIDAD: Gestionar el mejoramiento de la infraestructura JUSTIFICACION: Debido a la falta de ambientes para desarrollar las actividades educativas ante el incremento de la población estudiantil y la necesidad de contar con un lugar donde los estudiantes pueden hacer uso de los libros que tienen las I.E. es necesario la construcción de un laboratorio y un ambiente para biblioteca. Por ello se elabora el perfil técnico del proyecto mejoramiento e implementación de la institución educativa y se inscribirá en el SNIP N°145170 para su ejecución OBJETIVO: Lograr la elaboración de un proyecto de la construcción de un laboratorio y ambiente para biblioteca. TAREA
COSTO
01
S/.1000.00
Gestionar la viabilidad de un proyecto por parte del Gobierno Regional de Moquegua REQUERIMIENTOS PERSONAL Dirección, APAFA Costo total: S/.1000.00 Fuente de Financiamiento Recursos ordinarios
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CRONOGRMA DE EJECUCION RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D
METAS (CANTIDAD)
X
SERVICIO Movilidad, impresiones.
EQUIPOS
Fecha de inicio: Marzo
X
X
X X
X
X
X
X
X
Dirección.
MATERIALES Papel y otros. Fecha de término: Diciembre.
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FICHA DE ACTIVIDAD N° 08 AREA: Gestión Administrativa RESPOSABLE: Dirección ACTIVIDAD: Gestionar la construcción de viviendas para docentes. JUSTIFICACION: Debido a la falta de cuartos, que no se encuentra en este lugar, ya que es una comunidad muy pequeña, los profesores hacen malabares para vivir durante meses, inclusive conviviendo hasta en grupo de cuatro profesores en un solo cuatro, lo cual hace que no tengan privacidad y sobre todo para la preparación de clase. OBJETIVO: Contar con las viviendas para docentes. CRONOGRMA DE EJECUCION RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D
TAREA
METAS (CANTIDAD)
COSTO
Gestionar ante la Municipalidad Distrital de Ichuña.
10
S/.300.00
REQUERIMEINTOS PERSONAL Dirección, APAFA Costo total: S/.300.00 Fuente de Financiamiento Recursos ordinarios
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X
SERVICIO Movilidad, impresiones.
EQUIPOS
Fecha de inicio: Marzo
X
X
X
MATERIALES Papel y otros. Fecha de término: Junio
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Dirección.
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FICHA DE ACTIVIDAD N° 09 AREA: Gestión Pedagógica RESPOSABLE: Dirección ACTIVIDAD: ejecución de proyectos de innovación pedagógica JUSTIFICACION: La demanda de recibir una servicio educativo de calidad, la necesidad de un desarrollo integral acorde con el avance tecnológico, con estrategias metodológicas más eficientes para nuestros alumnos y la preocupación de elevar el rendimiento académico de nuestros educandos. OBJETIVO: Elaborar y ejecutar proyectos de innovación pedagógica TAREA
METAS (CANTIDAD)
1. Elaboración de proyectos 2. Financiamiento de los proyectos 3. Desarrollo de proyectos y articulación con las distintas áreas del currículo 4. Monitoreo sobre estrategias y horas efectivas de clases
01 01
REQUERIMIENTOS PERSONAL Dirección, docentes, alumnos y APAFA Costo total: S/.4000.00 Fuente de Financiamiento Empresa privada Entidad publicas WEBSITE: iefernandobelaunde.blogspot.com
COSTO S/.4000.00
CRONOGRAMA DE EJECUCION RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D X Dirección. X X X X X X X X X X
04
03
SERVICIO Movilidad, impresiones.
X
EQUIPOS Computadoras herramientas
Fecha de inicio: Marzo
X
X
MATERIALES Papel y otros.
Fecha de término: Diciembre.
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ASPECTO
ANALISIS DE LA PROBLEMATICA PROBLEMAS
ADMINISTRATIVO
• •
TECNICO PEDAGOGICO
•
•
•
ESTUDIANTE
•
•
CAUSAS
Carencia de personal administrativo. Falta de apoyo por parte de la I. E. públicas y privadas.
•
Falta de conocimiento de técnicas de enseñanza – aprendizaje y evaluación por parte de los docentes. Constantes inasistencias de los docentes.
• •
La mala alimentación de los estudiantes. Despreocupación de los padres de familia con sus hijos. Distancia lejana entre sus caseríos y la I.E.
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EFECTOS
No existencias de plazas presupuestadas.
•
•
•
• •
•
Falta de capacitación docente. La mayoría de los docentes son contratados y no son del lugar. Profesores que no son del lugar que tienen carga familiar y problemas de salud.
•
Extremada pobreza de la población. No asumen su responsabilidad por su misma condición de vida. Dispersión por la forma de desarrollo de sus actividades económicas y su vida.
•
37
•
•
•
•
Problemas con la limpieza y custodia de los bienes de la I.E. No apoyo de las I. públicas y privadas para el mejoramiento de la infraestructura y equipamiento de la I. E. Problemas en la enseñanza y evaluación de los alumnos. Problemas en el desarrollo de las actividades. Problemas con los padres de familia. Bajo rendimiento académico de los alumnos. Educandos que no tienen diálogos con sus padres. Alumnos llegan tarde y cansados.
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SUGERENCIAS •
Gestionar a la UGEL y a la Municipalidad distrital de Ichuña el contrato de dicho personal.
•
Que el MED capacite a los docentes. Nombrar y contratar a personal de la zona.
•
• • •
Gestionar un programa de apoyo alimentario. Programar escuela de padres. Construcción de albergue para los alumnos que necesitan.
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INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
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•
•
•
•
•
Dificultad en el desarrollo de las actividades administrativas. Dificultad en las prácticas de laboratorio en las áreas de ciencias. Condiciones inadecuadas para el desarrollo de las actividades académicas. Dificultad en el uso de la bibliografía por parte de los alumnos y profesores. Condiciones inadecuadas para realizar el deporte.
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• • •
• •
Falta de un ambiente para la dirección. Falta de un ambiente para laboratorio. Falta de un ambiente para el funcionamiento de la biblioteca. Falta de mobiliario. Falta de plataforma deportiva para educación física.
•
•
•
•
•
38
Mal atención a docentes y padres de familia. Baja calidad de los aprendizajes en el área de ciencias. Incomodidad para realizar actividades académicas. No utilización adecuada de libros por parte de docentes y alumnos. Problemas de salud, alcoholismo.
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• • • •
•
Gestionar la construcción de ambiente adecuado. Gestionar la construcción de laboratorio adecuado. Gestionar sobre el mobiliario. Gestionar la construcción de un ambiente para la biblioteca. Gestionar con los municipios y gobierno regional sobre la plataforma deportiva.