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¿CÓMO EDUCAR LAS EMOCIONES?
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PRÓLOGO – EDUARD PUNSET
«La inteligencia, sea emocional o de cualquier otro tipo, o es social o no es inteligente.»
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¿CÓMO EDUCAR LAS EMOCIONES?
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INTRODUCCIÓN – RAFAEL BISQUERRA
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¿CÓMO EDUCAR LAS EMOCIONES?
«A grandes rasgos, la inteligencia emocional es la habilidad para tomar conciencia de las emociones propias y ajenas, y la capacidad para regularlas.»
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INTRODUCCIÓN – RAFAEL BISQUERRA
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¿CÓMO EDUCAR LAS EMOCIONES?
«La educación emocional debe empezar desde el nacimiento.»
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INTRODUCCIÓN – RAFAEL BISQUERRA
«Este documento pretende suscitar el interés por la inteligencia emocional y las ganas de formarse y leer sobre el tema.»
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¿QUÉ SON LAS EMOCIONES? – FRANCISCO MORA
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¿QUÉ SON LAS EMOCIONES? – FRANCISCO MORA
«La naturaleza ha encontrado con la emoción un mecanismo sabio, eficiente, capaz de mantener a todos los seres vivos unos frente a otros.»
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¿QUÉ SON LAS EMOCIONES? – FRANCISCO MORA
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¿QUÉ SON LAS EMOCIONES? – FRANCISCO MORA
« El juego, pues, es el mecanismo mediante el cual el niño, aprendiendo, cambia su propio cerebro y con ello enfila su camino hacia la juventud.»
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«Los estilos de vida han cambiado en los humanos modernos y ello ha dado lugar a la patología del estrés.»
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¿QUÉ SON LAS EMOCIONES? – FRANCISCO MORA
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DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL A LA EDUCACIÓN EMOCIONAL – RAFAEL BISQUERRA
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DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL A LA EDUCACIÓN EMOCIONAL – RAFAEL BISQUERRA
«La conciencia emocional consiste en conocer las propias emociones y las emociones de los demás.»
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DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL A LA EDUCACIÓN EMOCIONAL – RAFAEL BISQUERRA
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«El contexto familiar es una oportunidad idónea para el desarrollo de competencias emocionales.»
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DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL A LA EDUCACIÓN EMOCIONAL – RAFAEL BISQUERRA
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DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL A LA EDUCACIÓN EMOCIONAL – RAFAEL BISQUERRA
«Pese a tener, algunos periódicos, secciones de educación una vez a la semana, la educación emocional pasa prácticamente desapercibida.»
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DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL A LA EDUCACIÓN EMOCIONAL – RAFAEL BISQUERRA
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EDUCAR CON INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA FAMILIA – ESTHER GARCÍA NAVARRO
«Vivir con emociones negativas tiene elevados costes en nuestra salud y en las relaciones interpersonales.»
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EDUCAR CON INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA FAMILIA – ESTHER GARCÍA NAVARRO
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¿CÓMO EDUCAR LAS EMOCIONES?
«La capacidad de reconocer, comprender y conectar con las emociones ajenas nos permite entender el punto de vista de los demás y la emoción desde la cual viven un suceso.»
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EDUCAR CON INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA FAMILIA – ESTHER GARCÍA NAVARRO
«”Las tres cuartas partes de las miserias y malos entendidos en el mundo terminarían si las personas se pusieran en los zapatos de sus adversarios y entendieran su punto de vista”. Mahatma Gandhi.»
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EDUCAR CON INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA FAMILIA – ESTHER GARCÍA NAVARRO
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EDUCAR CON INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA FAMILIA – ESTHER GARCÍA NAVARRO
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INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA – ÈLIA LÓPEZ CASSÀ
«El profesor, con sus actitudes y comportamientos, puede ofrecer un clima de seguridad, respeto y confianza ante los alumnos.»
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INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA – ÈLIA LÓPEZ CASSÀ
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INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA – ÈLIA LÓPEZ CASSÀ
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INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA – ÈLIA LÓPEZ CASSÀ
«El masaje es también una buena práctica para fortalecer vínculos afectivos con uno mismo y con los demás y desarrollar una buena autoestima.»
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INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA – ÈLIA LÓPEZ CASSÀ
«La adolescencia es un período para aprender a convertirse en adulto, no para convertirse en un adolescente con éxito.»
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EL APRENDIZAJE SOCIAL Y EMOCIONAL EN EL MUNDO – JUAN CARLOS PÉREZ-GONZÁLEZ
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«Los países que promuevan la educación emocional podrían estar generando un efecto dominó sobre los niveles de motivación, autocontrol y bienestar de la ciudadanía.»
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EL APRENDIZAJE SOCIAL Y EMOCIONAL EN EL MUNDO – JUAN CARLOS PÉREZ-GONZÁLEZ
«El ASE es un concepto paraguas, multifacético, que engloba diversos tipos de competencias sociales y emocionales.»
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«Las evidencias empíricas acerca de la eficacia y los beneficios de programas de educación emocional son abrumadoras.»
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EL APRENDIZAJE SOCIAL Y EMOCIONAL EN EL MUNDO – JUAN CARLOS PÉREZ-GONZÁLEZ
Figura 1.
Países con iniciativas de educación emocional «en sentido laxo» según informes
internacionales
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«Hay evidencias de que diversas competencias sociales y emocionales se pueden desarrollar a través de intervenciones escolares y extraescolares, y con educación emocional de padres.»
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EL APRENDIZAJE SOCIAL Y EMOCIONAL EN EL MUNDO – JUAN CARLOS PÉREZ-GONZÁLEZ
«Algunos resultados sugieren que la parte de la inteligencia emocional relativa a la percepción de emociones en expresiones faciales, se puede mejorar con un entrenamiento adecuado.»
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EL APRENDIZAJE SOCIAL Y EMOCIONAL EN EL MUNDO – JUAN CARLOS PÉREZ-GONZÁLEZ
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«Cada vez hay más gobiernos interesados en fundamentar sus decisiones en educación sobre lo que se conoce a nivel de investigación científica.»
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EL APRENDIZAJE SOCIAL Y EMOCIONAL EN EL MUNDO – JUAN CARLOS PÉREZ-GONZÁLEZ
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EL APRENDIZAJE SOCIAL Y EMOCIONAL EN EL MUNDO – JUAN CARLOS PÉREZ-GONZÁLEZ
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LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LAS AULAS DE NUEVA YORK – LINDA LANTIERI Y MADHAVI NAMBIAR
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«Las principales fuentes de estrés en niños norteamericanos son las notas, el colegio y los deberes (36%); la familia (32%); y los amigos, los compañeros, los chismorreos y las burlas (21%).»
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LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LAS AULAS DE NUEVA YORK – LINDA LANTIERI Y MADHAVI NAMBIAR
«Muchas de las aptitudes esenciales para el trabajo eficaz de hoy en día constituyen competencias sociales y emocionales.»
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¿CÓMO EDUCAR LAS EMOCIONES?
«Ayudar a los niños a desarrollar buenas aptitudes sociales y emocionales en una fase temprana de la infancia da lugar a enormes diferencias en su salud y bienestar a largo plazo.»
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LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LAS AULAS DE NUEVA YORK – LINDA LANTIERI Y MADHAVI NAMBIAR
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«La rentabilidad de las inversiones en ASE es enorme, tanto en el plano puramente académico como en la vida.»
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LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LAS AULAS DE NUEVA YORK – LINDA LANTIERI Y MADHAVI NAMBIAR
«Reducir el número de alumnos por clase implica menos ventajas académicas que instaurar un aprendizaje social y emocional.»
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«Cuanto más experimenten el silencio y la calma los niños, más fácil les resultará alcanzar el equilibrio interior y la sensación de que su vida tiene un sentido.»
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LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LAS AULAS DE NUEVA YORK – LINDA LANTIERI Y MADHAVI NAMBIAR
«De repente, todo cobra sentido cuando un día en que estemos a punto de perder los nervios uno de nuestros alumnos nos diga que respiremos profundamente.»
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¿CÓMO EDUCAR LAS EMOCIONES?
«Nuestra responsabilidad como adultos es preparar a los niños y dotarlos de todas las habilidades y destrezas necesarias para que sean los líderes que necesitamos que sean el día de mañana.»
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LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LAS AULAS DE NUEVA YORK – LINDA LANTIERI Y MADHAVI NAMBIAR
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«Gracias a algo tan sencillo como el pequeño rincón de paz, los alumnos pueden encontrar un poco de sosiego en la vorágine de su rutina.»
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LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LAS AULAS DE NUEVA YORK – LINDA LANTIERI Y MADHAVI NAMBIAR
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«Adquirir las habilidades del programa SEAL capacita a los alumnos para un mayor éxito en sus estudios, relaciones y en la resolución de conflictos de modo justo y efectivo.»
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LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL REINO UNIDO – PILAR AGUILERA
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LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL REINO UNIDO – PILAR AGUILERA
«El SEAL en secundaria contribuye a mejorar el comportamiento y la asistencia escolar, y a promover la diversidad y erradicar el bullying, la violencia y el racismo.»
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LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL REINO UNIDO – PILAR AGUILERA
«Para implementar el SEAL es importante implicar a toda la comunidad educativa.»
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LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL REINO UNIDO – PILAR AGUILERA
«La calidad del liderazgo se percibe como el principal factor de garantía de éxito del proyecto, más que el contexto de la escuela.»
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«Algunos factores que promueven el éxito del programa son la voluntad y capacidad de la comunidad educativa, disponer de un tiempo específico y de recursos adecuados.»
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LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL REINO UNIDO – PILAR AGUILERA
«La variable clave para el éxito no es el programa en sí mismo, sino las condiciones en las que este se implementa.»
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LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL REINO UNIDO – PILAR AGUILERA
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LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL REINO UNIDO – PILAR AGUILERA
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ORÍGENES Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN ESPAÑA – RAFAEL BISQUERRA
«La educación emocional en España se puede considerar como una innovación de los últimos 15 años.»
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ORÍGENES Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN ESPAÑA – RAFAEL BISQUERRA
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ORÍGENES Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN ESPAÑA – RAFAEL BISQUERRA
«La educación emocional requiere del apoyo de la Administración para su difusión y puesta en práctica generalizada.»
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ORÍGENES Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN ESPAÑA – RAFAEL BISQUERRA
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ORÍGENES Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN ESPAÑA – RAFAEL BISQUERRA
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«Hay que lograr que los alumnos sean capaces de gestionar y reconocer las emociones, desarrollar la comprensión e interés por los demás.»
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EL APRENDIZAJE SOCIAL Y EMOCIONAL EN LOS CENTROS SEK – NIEVES SEGOVIA
«El primer paso de la aplicación del programa de inteligencia social y emocional fue la formación del profesorado.»
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EL APRENDIZAJE SOCIAL Y EMOCIONAL EN LOS CENTROS SEK – NIEVES SEGOVIA
«Igual que las matemáticas, la lengua o las ciencias, el programa de inteligencia social y emocional es una disciplina que incluye conocimientos, conceptos, actitudes y habilidades.»
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EL APRENDIZAJE SOCIAL Y EMOCIONAL EN LOS CENTROS SEK – NIEVES SEGOVIA
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LAS CLAVES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Emociones, por defecto
Alimento para las emociones
En la piel de otros
Un pilar de nuestra inteligencia
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Cinco destrezas imprescindibles
La forja de la inteligencia emocional
La receta para la prevención
Cuanto antes, mejor
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LAS CLAVES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
En el hogar
En la escuela
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REFERENCIAS BIBLIOGRﾃ：ICAS PARA LA PRﾃ，TICA
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REFERENCIAS BIBLIOGRﾃ：ICAS PARA LA PRﾃ，TICA
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AUTORES
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