Nidominó Project by Pedro de Lachiondo

Proyecto Fín de Arquitectura / Pedro de Lachiondo

El campus del complejo de la Universidad Europea en Villaviciosa de Odón ocupa, desde 1995, un espacio de 25 hectáreas en el que se encuentran cinco edificios docentes, un complejo deportivo y dos residencias universitarias con capacidad para más de 500 personas. El Campus posee seis facultades, además de estudios de radio y televisión, laboratorios de investigación, Sala de Vistas, estudio de diseño gráfico y laboratorio de idiomas, entre otros equipamientos. Destacan como facultades: el Edificio A, destinado a la facultad de ciencias de la salud y ciencias biomédica; el edificio B, destinado a la facultad de artes y comunicación; el edificio C, destinado a la facultad de arquitectura y politécnica úy por último el edificio E, destinado a la facultad de ciencias sociales. Cada facultad dispone o se diferencia en una serie de equipamientos tales como laboratorios, comedores, biblioteca, etc.

RESIDENCIA

EDIFICIO D

CIENCIAS SOCIALES

EDIFICIO E

00/Turismo 01/Relaciones internacionales 02/Administración y dirección de empresas (ADE) 03/Económicas 04/Marketing y Dirección comercial 05/Derecho

El edificio E, está destinado a las carreras de ciencias sociales. Equipado con acceso para minusválidos y doble entrada. La entrada principal da a la zona oeste, orientado al Edificio C. El acceso principal proviene del parking compartido con el edificio C. Equipamiento: Cafetería, comedor y facultad, aulas.

EDIFICIO C

ARQUITECTURA

POLITÉCNICA

07/Ingeniería biomédica. 08/Ingeniería electrónica industrial y automática. 09/Ingeniería aeroespacial en aeronaves 10/Piloto. 11/Ingeniería de sistemas de telecomunicación. 12/Ingeniería de sistemas audiovisuales de telecomunicación.

00/Arquitectura 01/Ingeniería de la edificación El edificio C, está destinado a las carreras de ciencias tecnológicas. Equipado con acceso para minusválidos y doble entrada. La entrada principal da a la zona sur, orientado y comunicado con el Edificio B. El acceso norte está orientado al campo de fútbol, compartiendo acceso al edificio D y E.

ARTES Y COMUNICACIÓN

EDIFICIO B

09/Diseño Interiores 10/Fotografía 11/Diseño Gráfico 12/Diseño de producto 13/Interpretación musical 14/Comunicación audiovisual y multimedia. 15/Comunicación publicitaria. 16/Ciencias de la danza

El edificio B, está destinado a las carreras de ciencias de la comunicación y audiovisuales. Equipado con acceso para minusválidos y doble entrada. La entrada principal da a la zona sur, orientado al Edificio A, situándose cara a cara, separados por el lago y comunicados por un puente. El acceso norte está orientado al Edificio C. Podría identificarse el edificio B como núcleo principal del campus, de ahí que administración y el auditorio se sitúe en el interior de este edificio.

CIENCIAS BIOMÉDICAS

CIENCIAS DE LA SALUD

EDIFICIO A

00/Psicología. 01/Enfermería. 02/Nutrición humana y dietética. 03/Gestión deportiva. 04/Fisioterapia. 05/Ciencias de la actividad física y deporte. 06/Óptica y Optometría. 07/Podología. 00/Medicina 01/Biotecnología 02/Farmacia 03/Odontología

El edificio A, está destinado a las carreras de ciencias de la salud. Equipado con acceso para minusválidos y doble entrada. La entrada principal da a la zona sur, donde se localiza un parking de 443 plazas, que estan compartidas con el edificio deportivo de Tenis. El acceso norte está orientado al Edificio B, situándose cara a cara, separados por el lago y comunicados por un puente.

EQUIPAMIENTOS

PABELLÓN DE DEPORTES

“NIDOMINO” / PFC / Universidad Europea de Madrid / Pedro de Lachiondo Lozano / 20802406 / PLANO DE SITUACIÓN / UEM / E:1/1.200

15m

30m

60m

120m

EQUIPAMIENTO DEPORTIVO

Facultades/Aulas

Piscina

Parking

Gimnasio

Residencia

Campo de fútbol

Laboratorios

Pistas de baloncesto

Auditorios

Pistas de Tenis

Comedor

Pistas de Tenis y padel

Cafetería

Pistas de padel

Control

Pista de Balonmano

Zona de fumadores

Pista de Volleyball

Biblioteca

Pista de Atletismo

Administración

Vestuarios

OBSERVACIONES del CAMPUS . . .

Sección Longitudinal / E: 1/1.800

15m

30m

60m

120m

01 Discontinuidad . . . Siendo estudiante de la Universidad Europea de Madrid, puedo localizar y argumentar diferentes observaciones que se pueden detectar tanto en primera como en tercera persona en el campus. Para comenzar, a un nivel más paisajista, la sección del campus, que se puede ver una sección completamente intermitente o discontínua, que generan los grandes edificios y el paisaje verde; obligando al usuario del campus a dar grandes paseos entre diferentes destinos. Esta discontinuidad tiene una repercusión que es la no familiarización entre diferentes estudiantes de diferentes facultades. La prohibición de fumar no ayuda a esto ya que los usuarios fumadores abandonan el recinto (dirijiéndose a calle tajo), esto ha producido un efecto negativo (que he podido comprobar en primera persona) de la vida social en el campus.

Para romper la discountinuidad longitudial del campus, la idea inicial será proyectar un brote canceroso que se adueñe del campus como si de un virus se tratase

02 Antisocial . . . ARQUITECTURA

POLITÉCNICA

00/Arquitectura 01/Ingeniería de la edificación

00/Creación y desarrollo de videojuegos 01/Animación 02/Diseño de moda 03/Traducción y comunicación internacional 04/Protocolo y organización de eventos 05/Arte 06/Creación musical 07/Artes escénicas y mediáticas 08/Periodísmo 09/Diseño Interiores 10/Fotografía 11/Diseño Gráfico 12/Diseño de producto 13/Interpretación musical 14/Comunicación audiovisual y multimedia. 15/Comunicación publicitaria. 16/Ciencias de la danza

00/Ingeniería Informática. 01/Ingeniería de la energía. 02/Ingeniería eléctrica. 03/Ingeniería civil. 04/Ingeniería mecánica. 05/Ingeniería en tecnologías industriales. 06/Ingeniería en organización industrial. 07/Ingeniería biomédica. 08/Ingeniería electrónica industrial y automática. 09/Ingeniería aeroespacial en aeronaves 10/Piloto. 11/Ingeniería de sistemas de telecomunicación. 12/Ingeniería de sistemas audiovisuales de telecomunicación.

00/Psicología. 01/Enfermería. 02/Nutrición humana y dietética. 03/Gestión deportiva. 04/Fisioterapia. 05/Ciencias de la actividad física y deporte. 06/Óptica y Optometría. 07/Podología.

00/Medicina 01/Biotecnología 02/Farmacia 03/Odontología

CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS BIOMÉDICAS

CIENCIAS DE LA SALUD

ARTES Y COMUNICACIÓN

La discontinuidad del campus produce un efecto antisocial entre los estudiantes. Diferentes estudiantes de diferentes facultades no se relacionan entre ellos por la distancia que existe entre edificios; quedando descomunicados la propuesta proyectual deberá contener un programa que relacione las diferentes facultades para así reactivar y crear una actividad extraescolar que fomente la comunicación y actividad entre diferentes estudiantes de diferentes facultades.

00/Turismo 01/Relaciones internacionales 02/Administración y dirección de empresas (ADE) 03/Económicas 04/Marketing y Dirección comercial 05/Derecho

OBJETIVO: CREAR VIDA UNIVERSITARIA 01. CLAVE: REUNIR DIFERENTES FACULTADES Ciencias de la salud Ciencias biomédicas

Ciencias sociales

Arquitectura Politécnica

Artes y comunicación ESTUDIANTE propietario de conocimiento

UNIVERSIDAD Líderes de conocimiento

Conocimiento

Innovación Exposición

Vivero de empresas

Universidad EMPRESA Motor de proyecto

02. NEXO: EMPRESA

Proyectos de

Re-aprender

LÍD O NT ERE E I M I S DE CONOC

I+d

Investigación y desarrollo

03. ESTRATEGIA: NUEVO PROGRAMA

investigación

Co-working

I+d

Grandes Empresas

Investigación y desarrollo

04. IDEA: CREAR UNA NUEVA ETAPA

Prácticas

La idea principal del proyecto comienza con la creación de una fase intermedia entre el mundo estudiantil universi-

tario y el mundo laboral. Sería crear el mundo de las prácticas, el mundo de la preparación del CV antes de lanzarse al mundo exterior, al mundo laboral. Las letras en verde reflejarían el conocimiento que vamos adquiriendo a lo largo de nuestra vida, el conocimiento y exoeriencia que es cultivado de forma intensa en la universidad y cómo este conocimiento puede ser aprovechado por la propia universidad y la empresa creando un Fase universitaria ... triple beneficio: Para el estudiante, para la empresa y para la universidad.

Emprendedores Exposición

Conocimiento

Emprendedores

Grandes empresas

PYMES

Co-working . . . Fase laboral

Práctica

Estudiante PR TO OP IEN IETA M I RIOS DE CONOC

“NIDOMINO” / PFC / Universidad Europea de Madrid / Pedro de Lachiondo Lozano / 20802406 / Análisis del campus y problemas / UEM /

Empresa cv

Autónomos

Nido

MO O TOR D ROYECT EP

RELACIONES entre diferentes FACULTADES . . .

Biotecnología

Medicina

A continuación se presenta el listado de las diferentes oportunidades laborales. Cómo diferentes carreras de diferentes facultades pueden ser compatibles en el ámbito laboral.

04 Politécnica Conexiones Interiores Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Artes y comunicación Conexiones Ciencias de la salud

CIENCIAS BIOMÉDICAS

00 Sistema

04.1 Ingeniería informática 04.2 Ingeniería de la energía 04.3 Ingeniería eléctrica

Farmacia

Odontología Arquitectura

Conexiones Interiores Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Artes y comunicación Conexiones Ciencias de la salud Óptica y optometría

Enfermería

CIENCIAS DE LA SALUD

Zona de oportunidad laboral evidente (dentro del mismo campo.

Conexiones Interiores Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Artes y comunicación Conexiones Ciencias de la salud

Nutrición humana y dietética

Podología

Carrera dentro de la misma facultad.

Conexiones Interiores Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Artes y comunicación Conexiones Ciencias de la salud

Oportunidad laboral en otro campo o facultad. Indicador de otra carrera donde exista una oportunidad laboral en otro campo o facultad. Color de la línea manda al máximo beneficiario.

01 Ciencias Sociales Conexiones Interiores Conexiones Ciencias de la Salud Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Artes y comunicación Conexiones Politécnica

06 03 02 06 07 00

Conexiones Interiores Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Artes y comunicación Conexiones Ciencias de la salud

Turismo

Derecho

CIENCIAS SOCIALES

01.1 Turismo Conexiones Interiores Conexiones Ciencias de la Salud Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Artes y comunicación Conexiones Politécnica

Marketing y dirección comercial

05 00 00 00 00 00

internacionales

Económicas

Conexiones Interiores Conexiones Ciencias de la Salud Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Politécnica

Administración y dirección de empresas

05 00 02 02 01 00

01.4 Económicas Conexiones Interiores Conexiones Ciencias de la Salud Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Artes y comunicación Conexiones Politécnica

Conexiones Interiores Conexiones Ciencias de la Salud Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Politécnica

Arquitectura

Ingeniería de la edificación

ARQUITECTURA

Traducción y comunicación internacional

05 00 00 02 01 00

Comunicación audiovisual y multimedia

05 00 00 01 05 00

Protocolo y organización de eventos

Comunicación publicitaria

01.6 Derecho Conexiones Interiores Conexiones Ciencias de la Salud Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Artes y comunicación Conexiones Politécnica

Diseño interiores

05 02 00 00 00 00

Interpretación musical

Fotografía

Diseño de producto

Conexiones Interiores Conexiones Ciencias de la Salud Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Politécnica

16 01 00 00 02 00

05.5 Protocolo y organización de eventos 05.6 Comunicación audiovisual y multimedia

Diseño de moda

Conexiones Interiores Conexiones Ciencias de la Salud Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Politécnica

Ciencias de la danza Arte

Diseño gráfico

16 01 00 01 00 00

Creación musical

Animación

ARTES Y COMUNICACIÓN

Conexiones Interiores Conexiones Ciencias de la Salud Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Politécnica

05.6 Comunicación publicitaria.

Creación y desarrollo de videojuegos

Periodísmo

02 Arquitectura 02 00 06 00 07 08

Conexiones Interiores Conexiones Ciencias de la Salud Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Politécnica

Artes escénicas

Conexiones Interiores Conexiones Ciencias de la Salud Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Artes y comunicación Conexiones Politécnica

01 00 02 00 00 03

03 Ciencias de la salud

Conexiones Interiores Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Artes y comunicación Conexiones Politécnica

07 03 02 00 02 00

03.1 Psicología

03.2 Enfermería 03.3 Nutrición humana y dietética 03.4 Fisioterapia Conexiones Interiores Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Artes y comunicación Conexiones Politécnica

07 00 03 00 00 00

03.5 Gestión deportiva 03.6 Ciencias de la actividad física y deporte Conexiones Interiores Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Artes y comunicación Conexiones Politécnica

07 00 01 00 00 00

03.7 Óptica y optometría 03.8 Podología Conexiones Interiores Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Artes y comunicación Conexiones Politécnica

07 00 02 00 00 00

telecomunicación

Ingeniería Civil

Ingeniería de sistemas audiovisuales de telecomunicación

Ingeniería mecánica

Carreras de diferentes facultades potencialmente COMPATIBLES

16 00 00 01 00 00

16 00 00 01 01 00

16 00 00 00 00 00

06 Ciencias Biomédicas

A TUR C E IT QU R /A / E ÓN I D C A /A IM S N A /A A OD

/ DISEÑO GR ÁFIC O/ CO

Conexiones Interiores Conexiones Ciencias de la Salud Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Arquitectura Conexiones Artes y comunicación Conexiones Politécnica

04 16 02 00 00 02

Conexiones Interiores Conexiones Ciencias de la Salud Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Arquitectura Conexiones Artes y comunicación Conexiones Politécnica

03 06 01 00 00 01

Conexiones Interiores Conexiones Ciencias de la Salud Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Arquitectura Conexiones Artes y comunicación Conexiones Politécnica

03 00 00 00 00 00

Conexiones Interiores Conexiones Ciencias de la Salud Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Arquitectura Conexiones Artes y comunicación Conexiones Politécnica

03 07 00 00 00 00

Conexiones Interiores Conexiones Ciencias de la Salud Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Arquitectura Conexiones Artes y comunicación Conexiones Politécnica

03 03 01 00 00 01

06.1 Medicina

LA Y MULTIMEDIA / DISE VISU Ñ O DIO DE AU IN T ER I O RE S

08 03 17 00 02 00

Conexiones Interiores Conexiones Ciencias de la Salud Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Politécnica

Ingeniería de sistemas de

Piloto

Ingeniería aeroespacial en aeronaves

Ingeniería informática

IÓN AC IC UN M

Conexiones Interiores Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Artes y comunicación Conexiones Politécnica

POLITÉCNICA

05.4 Traducción y comunicación internacional 05.6 Creación musical 05.6 Periodísmo 05.6 Interpretación musical 05.6 Ciencias de la danza

ÍA / G O OL C I S / TE /P R A Í /A S O EG

02.2 Ingeniería de la edificación

Ingeniería en organización industrial

Ingeniería eléctrica

Ingeniería de la energía

ETING Y DIRECCIÓN C MARK OME RC IAL Ó I C N A C P I U BLICIT /E MUN O C CO ARIA / NÓ /D ISE M ÑO IC DE M

01 00 04 00 07 05

Ingeniería en tecnologías industriales

/ CREACIÓN Y DESAR /F CTO R O O L T ODU LO OG PR D E R DE VID AF E OJ U

Conexiones Interiores Conexiones Ciencias de la Salud Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Artes y comunicación Conexiones Politécnica

Ingeniería electrónica industrial y automática

Conexiones Interiores Conexiones Ciencias de la Salud Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Politécnica

ÑO ISE /D

02.1 Arquitectura

05.6 Diseño Gráfico 05.6 Diseño de producto Ingeniería Biomédica

16 00 00 00 01 00

05.6 Arte 05.6 Artes escénicas y mediáticas 05.6 Diseño Interiores 05.6 Fotografía

y mediáticas

Conexiones Interiores Conexiones Ciencias de la Salud Conexiones Ciencias Sociales Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Artes y comunicación Conexiones Politécnica

16 01 00 00 00 00

05.2 Animación 05.3 Diseño de moda

01.5 Marketing y dirección comercial Conexiones Interiores Conexiones Ciencias de la Salud Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Artes y comunicación Conexiones Politécnica

17 00 00 08 07 00

05.1 Creación y desarrollo de videojuegos

05 00 00 01 00 00

01.3 Administración y dirección de empresas (ADE) Conexiones Interiores Conexiones Ciencias de la Salud Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Artes y comunicación Conexiones Politécnica

12 00 00 00 00 00

05 Artes y comunicación

Relaciones

01.2 Relaciones internacionales Conexiones Interiores Conexiones Ciencias de la Salud Conexiones Ciencias Biomédicas Conexiones Arquitectura Conexiones Artes y comunicación Conexiones Politécnica

12 00 02 00 00 00

04.7 Ingeniería mecánica 04.8 Ingeniería en tecnologías industriales 04.9 Ingeniería en organización industrial 04.10 Ingeniería electrónica industrial y automática 04.11 Ingeniería aeroespacial en aeronaves 04.12 Piloto 04.13 Ingeniería de sistemas de telecomunicación

Gestión deportiva

Fisioterapia

12 00 00 01 00 00

04.6 Ingeniería biomédica

Ciencias de la actividad física y deporte

Facultad.

12 00 00 02 00 00

04.4 Ingeniería civil 04.5 Ingeniería de sistemas audiovisuales de telecom.

Psicología

ARQUITECTURA

13 00 02 08 00 00

“NIDOMINO” / PFC / Universidad Europea de Madrid / Pedro de Lachiondo Lozano / 20802406 / Análisis de usuarios / UEM /

06.2 Biotecnología

06.3 Farmacia

06.4 Odontología

IDEA DE PROYECTO ESTUDIANTES de carreras

PROGRAMA COMPATIBLE. . .

PROMOTORAS. . .

Em p

Marketing y dirección comercial Económicas Administración y dirección de empresas Comunicación audiovisual y multimedia Diseño de interiores Diseño de producto Arte Comunicación publicitaria Diseño de moda Diseño gráfico Animación Fotografía Creación y desarrollo de videojuegos Psicología Arquitectura

ESPACIOS QUE CONFIGURAN EL PROGRAMA . . .

sa re

ad sid

Oficina

Venta

Taller

Exposición

Uni ve r

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15

CO-WORKING ENTRE UNIVERSIDAD Y EMPRESA . . .

COMUNICACIÓN DIGITAL

01. Comunicación digital...

02. Talleres...

01. ILUSTRACIÓN CONCEPTUAL

videojuegos

artistas independientes

comics

02. ILUSTRACIÓN PUBLICITARIA - En los últimos 50 años la ilustración publicitaria ha resultado ser importantísima. No sólo para la creación de carteles, sino también para envases y productos variados. La característica fundamental de la ilustración es su inmediato y eficaz impacto visual.

Categorías

- La ilustración publicitaria también ofrece ventajas con respecto a la fotografía, ya que se puede cargar de connotaciones emocionales caricaturescas que la fotografía no alcanza.

envases

fotografía

cartelera

diseñadores gráficos

03. ILUSTRACIÓN NARRATIVA - Este tipo de ilustración, a diferencia de la ilustración conceptual, tiene como objetivo la representación grafica de un argumento literario. Así pues, las ilustraciones que encontramos en el interior de novelas o relatos son de este tipo, y sirven para reforzar o recrear una escena dentro de la lectura.

Categorías

- Dentro de este género también podemos encontrar la ilustración infantil, de ciencia ficción, humor gráfico, comic, animación, etc.

dibujantes a esbozo

dibujantes a tinta u otros

TA JO LLER DE DIBU

AL LE R

IC ÁF R G

cine

... diferentes talleres dónde se pueden desarrollar los ámbitos previos.

Categorías

- Las ilustraciones de tipo conceptual no están necesariamente ligadas a un texto, información o argumento literario, más bien nacen puramente de la imaginación del ilustrador, en base a una idea o concepto elegido. Son aquellas que dejan un margen más amplio a la creatividad y al estilo personal.

Tipologías totales del ámbito de la ilustración, orientado a la comunicación digital ...

- El Arte Conceptual es una forma de ilustración donde el principal objetivo es la representación visual de un concepto para su uso en cine, animación, cómics, videojuegos, etc.

DE DISEÑO

que se desarrolla en ...

Tipologías totales del ámbito de la ilustración, orientado a la comunicación digital ...

Categorías

- Es un tipo de dibujo muy detallado, con el propósito de reafirmar visualmente los textos de investigadores como: Astronomía, Arqueología, Medicina, Odontología, Botánica, Zoología, Microbiología, etc.alcanza.

reproducción 3D

dibujantes a detalle

05. ILUSTRACIÓN TÉCNICA - La ilustración ha ganado un campo importante en los avances tecnológicos y científicos de hoy en día, siendo esencial para explicar el funcionamiento de máquinas, aparatos o sistemas, a través de gráficos, esquemas y diagramas.

Categorías dibujantes técnicos

reproducción técnica a 3D

patronistas

diseñadores

06. DISEÑO DE MODA - No pertenece al mundo de la ilustración sin embargo comparte varias categorías o características propias de las diferentes ramas creativas de la ilustración.

Categorías

- Diseño de moda, ropa, camisetas, corbatas, trajes, vestidos ... la industria de la moda abarca el mayor porcentajer de empresas emprendedores patrocinadas por gente joven.

LL ER

- El principal cometido de este tipo de ilustración es exponer de manera efectiva una gran cantidad de información precisa y detallada acerca de temas que requieren un importante apoyo visual.

... diferentes talleres dónde se pueden desarrollar los ámbitos previos.

04. ILUSTRACIÓN CIENTÍFICA N CIÓ DE R C E PR O D U

TA LL ER

DE PR O D U

N IÓ C C

diseñadores gráficos

SET

DE RODAJ

03. Oficinas... 01. GRANDES EMPRESAS - Empresas ya consolidadas tendrán participación en el programa de proyecto, ya que, para impulsar a los emprendedores necesitaremos un motor de conocimiento. - Estas empresas tienen un papel protagonista, ya que el principal objetivo es crear vida universitaria a través de la conexión entre universidad y empresa.

PU N IÓ NT O DE EXPOSIC

02. ESTUDIANTES EMPRENDEDORES

ES AS

Empresas

TA DE ALIMEN

AN D

AS S E ES E M P R

- Emprendedores, nuestro gran protagonista en el proyecto, como propietarios de conocimiento, para ser impulsado, explotado y orientado hacia el mundo laboral. - Los estudiantes tanto los que participan en las grandes empresas (prácticas) como los que emprenden un proyecto constituyen el núcleo principal de la etapa intermedia entre el mundo del estudiante y la boral, EL MUNDO DE LA EXPERIENCIA.

Emprendedores

S P R E N D ED O R E

PU NTO DE VENTA

04. En en Campus ... Alumos de la facultad de artes y comunicación realizando diferentes prácticas e interacciones con el resto del campus, a modo de exposición y aprendizaje.

Alumnos de la facultad de artes y comunicación dibujando sobre lienzo al aire libre en la explanada entre el edificio A y B.

Los últimos años diferentes empresas alimenticias han entrado en el campus e interactuado con el. Rodilla Mahou y otros, localizado entre el edificio B y C.

Diferentes empresas, en este caso, solidarias, que realizan su exposición abierta al público en el campus. En este caso localizado entre el edificio B y C.

Otro tipo de exposición son las diferentes maquetas o proyectos que han realizado diferentes estudiantes y son expuestas en el campus para su interacción.

“NIDÓMINO” / PFC / Universidad Europea de Madrid / Pedro de Lachiondo Lozano / 20802406 / Idea de proyecto / UEM /

La explanada entre el edificio A y B esta siendo una zona donde se realizan múltiples exposiciones por diferentes estudiantes de diferentes facultades.

H I

07 06

05 M K

P Q NO

Tras realizar el desarrollo del programa propuesto de los diferentes talleres, (lámina05) Han surgido entre los talleres, empresas y emprendedores, otras plataformas que servirán de nexo conector entre ellos, para dar una continuidad programática. 01_ Para comenzar, tenemos el punto de ploteo que consta de: A_ Zona para todo tipo de documentación 2D, fotocopias e impresión A4. B_ Zona destinado a talleres que trabajen en 2D, con unas dimensiones superiores del formato A4. C_ Soportes digitales para todos los talleres. D_ Zona destinado a talleres que trabajen en 3D, impresoras 3D, etc ... 02_ Punto de exposición abierta al público, que consta de: E_ Exposición de obras hechas a mano por parte de alumnos que pertenecen a los talleres de dibujo. F_ Exposición de cartelería por parte de alumnos que estén en las empresas realizando prácticas y también por parte de alumnos emprendedores. G_ Exposición de soportes audiovisuales a través de pantallas interactivas. H_ Exposición de soportes gráficos por parte de alumnos, empresas y emprendedores. I_ Exposición de material de produción por empresas de moda, alumnos y emprendedores dentro de la misma categoría J_ Exposición de material de produción volumétrico, como son maquetas, diseños de envase, esculturas, etc. 03_ Conectado con el punto anterior de exposición, tendremos un punto de venta, que consta de: K_ Venta de obras hechas a mano por parte de alumnos que pertenecen a los talleres de dibujo. L_ Venta de soportes gráficos por parte de alumnos, empresas y emprendedores. M_ Venta de material de produción por empresas de moda. N_ Venta de material de produción volumétrico, como son maquetas, diseños de envase, esculturas, etc. O_ Venta de material de produción por alumnos emprendedores dentro de la misma categoría

04_ Zonas de descanso entre emprendedores y empresas, que consta de: P_ Zonas de descanso para interacción social entre emprendedores, alumnos y empresas. Q_ Zonas de ocio, salas de billar, cartas u otros. 05_ Todo ello se concentra por uno de los núcleos principales, que será zona de alimentación por parte de empresas externas: R_ Zonas de estar tanto cubiertas como descubiertas. S_ Diferentes empresas alimenticias externas a la UEM. 06_ Para comenzar, tenemos el punto de ploteo que consta de: 01_ Empresas que se enriquezcan de conocimientospublicitarios de alumnos en prácticas 02_ Empresas que se enriquezcan de conocimientos gráficos e informáticos de alumnos en prácticas 03_ Empresas que se enriquezcan de conocimientos de programación de alumnos en prácticas. 04_ Empresas que se enriquezcan de conocimientos de diseño de alumnos en prácticas 07_ Para comenzar, tenemos el punto de ploteo que consta de: 05_ Alumnos emprendedores relacionados con materias gráficas. 06_ Alumnos emprendedores relacionados con materias informáticas. 07_ Alumnos emprendedores relacionados con materias de producción y desarrollo. 08_ Alumnos emprendedores relacionados con materias creativas.

“NIDÓMINO” / PFC / Universidad Europea de Madrid / Pedro de Lachiondo Lozano / 20802406 / Atmósfera: Usuarios y programa / UEM /

ESTRATEGIA DE PROYECTO Tras tener analizados los tipos de usurarios que tenemos en el campus, la relación entre ellos y las oportunidades de co-working que existen entre ellos he obtenido una temática a desarrollar; esta temática me lleva a desarrolar una serie de plataformas (los talleres) y éstos últimos me sugieren otro tipo de actividades. Con estos puntos diseñados debemos poner las ideas sobre el contexto y comenzar a pensar en arquitectura, no es tan sencillo, ya que previamente habra que desarrollar que estrategia personal arquitectónica me porpongo a desarrollar y que referencias me pueden servir de apoyo para realizarlo.

CONEXIÓN DE USUARIOS:

CONEXIÓN FÍSICA: Conectividad con el resto de las facultades (Edificio A, B, C y E.) Creando conexión entre el proyecto y los edificios pre-existentes.

PROYECTO FLEXIBLE

CONEXIÓN DE PROGRAMA:

PROPUESTAS PERSONALES ...

¿QÚE PROPONGO CONSEGUIR? A. Conexión de usuarios. B. Conexión de programa. C. Conexión física. ¿QÚE PROPIEDADES DARÍA AL PROYECTO? D. Proyecto flexible (Capacidad de crecer y decrecer) E. Espacios homogéneos que puedan albergar diferentes tipos de programa. F. Proyección de baja altura y alta densidad ¿QÚE PAUTAS DEBO APLICAR PARA CONSEGUIRLO? G. Emplear una pieza básica modular. H. Estructura prefabricada que permita ser desmontable. I. Espacios homogéneos que puedan sufrir cambios por la propia configuración del usuario.

ESPACIOS HOMOGÉNEOS

y con un grado de neutralidad suficiente como para que sean capaces de asumir distintos programas.

BAJA ALTURA Y ALTA DENSIDAD

EL MÓDULO (pieza básica):

Para comenzar a diseñar la arquitectura del proyecto tendremos que hacer un zoom a nuestra pieza básica, el módulo. Para comenzar, si queremos utilizar una pieza tanto montable como desmontable, la tipología estructural más favorable en construcción es la madera.

01. Si la pieza va a ser tanto montable como desmontable, la tipología estructural más favorable en construcción es la madera.

05. Las fachadas podrán retirarse para favorecer la unión a otras piezas. Cumpliendo de esta manera la flexibilidad del proyecto en su expansión.

02. La cubierta podrá configurarse por el usuario según el programa que se desarrolle en su interior. Catálogo de cubiertas.

06. El esqueleto principal de la estructura será común en todos los módulos.

03. La cubierta deberá actuar con suficiente resistencia para soportar un módulo superior. Trataremos con un forjado unidireccional sobre 4 pilares.

07. Tendremos que contar con una subestructura auxiliar que permita el cambio o desplazamiento de los paneles.

04. Las fachadas podrán configurarse por el usuario según el programa que se desarrolle en su interior. Catálogo de fachadas.

08. Los elementos principales de la estructura deberán presentar una tipología de unión constructiva sencilla.

10. La cimentación diseñada debe concordar con la tipología prefabricada del resto del proyecto. Más adelante será explicada y dibujada detenidamente. Ya que debemos contar que esta cimentación debe ser “optativa” al módulo, en caso que sea un módulo apilable (presicindiría de esta cimentación) o esté en contacto con el terreno (si debería presentar la posibilidad de conexión a cimentación a través de los pilares).

09. Los pilares son los elementos principales estructurales para soportar cargas verticales.

ESTRUCTURA PREFABRICADA QUE PERMITA SER DESMONTABLE.

Importante papel de la producción industrial y la prefabricación. Espacios homogéneos y con un grado de neutralidad suficiente como para que sean capaces de asumir distintos usos. Máxima interconexión y asociación de las partes.

ESPACIOS HOMOGÉNEOS QUE PUEDAN SUFRIR CAMBIOS POR LA PROPIA CONFIGURACIÓN DEL USUARIO.

Dependiendo del programa que se desarrolla en su interior, el propio usuario tendrá la posibilidad de personalizar los cerramientos, cubierta y otros elementos (que se presentan en un catálgo en láminas posteriores)

“NIDÓMINO” / PFC / Universidad Europea de Madrid / Pedro de Lachiondo Lozano / 20802406 / Arquitectura: Referencias y replanteo junto al contexto / UEM /

ESTRATEGIA DE COLONIZACIÓN Los tres puntos más importantes para la agrupación de las piezas son: Patrones de asociación estrechamente ligados; Interconexiones y posibilidades para crecer o disminuir según las necesidades de uso. El elemento principal de colonización será hacer una CINTURÓN COMO EJE PRINCIPAL DE COLONIZACIÓN, a raíz de él tendremos varias centralidades protagonistas desde donde emergerá el resto del proyecto de forma expansiva.

01. Cinturón de colonización

01. Para comenzar se trazará una línea imaginaría que emergerá de la relación entre los recorridos pre-existentes como los nuevos a proyectar.

02. Del paso previo emergerán unas zonas clave donde se podrán desarrollar los corazones de la colonización. (Las células madre)

03. Cada núcleo tendrá un desarrollo de programa diferente a otro, de tal forma que se cree una zonificación, o sectorización.

04. Tal como se explica en la lámina anterior, trataremos unas piezas homogéneas que iran transformándose según el programa que se desarrolle en su interior.

01. A raíz de estos núcleos comienza el tejido modular que llevará un orden o patrón similar. Marcando unas reglas de crecimiento.

02. Patios Son los vacios o patios los que estructuran la trama, dividen usos o se convierten en extensiones de los espacios interiores, son los que oxigenan, dan vida y proporcionan flexibilidad: Estos patios tienen diferentes caracteres. Patios como elementos estructuradores del espacio. Presentan distintas formas, dimensiones y función.

PATIO DE DESCANSO:

Dependiendo de los móduos colindantes, muchos de los programas se beneficiarían de zonas de descanso al aire libre. Zonas de mesas y sillas como espacio social, puede tener un carácter más privado respecto a otraz zonas comunes. Éstos patios son los de menor escala.

PATIO DE TRANSICIÓN Y ACCESO:

Dependiendo de los móduos colindantes, muchos de los programas se beneficiarían al tener parte de su programa al descubierto, tanto acceso para primera planta como acceso a algunas de las cubiertas que esten habilitadas. También sirven de paso entre diferentes bloques.

PATIOS GENERALES:

Patios como elementos estructuradores del espacio. Sobre su entorno se organiza el espacio, son el elemento clave para estructurar la trama de los espacios construidos. Aún así estos espacios construidos deberán tener una jerarquía de crecimiento y de organización al tratar con tantos programas diferentes.

03. Volúmenes Cada núcleo tendrá un desarrollo de programa diferente a otro, de tal forma que se cree una zonificación, o sectorización. A raíz de estos núcleos comienza el tejido modular que llevará un orden o patrón similar. Marcando unas reglas de crecimiento.

Para comenzar partimos de una disposición volumétrica en planta baja, proyectada según su continuidad y respetando la relación entre interior y exterior.

Siempre teniendo en cuenta la próxima proyección posterior que se realizará en sentido vertical. Para ello, se aplica el mismo patrón numérico del punto 01, de forma ascendente.

Las masificaciones que se irán construyendo o deconstruyendo, crecen y decrecen dependiendo del propio usuario, creando zonas más pobladas y otras más apartadas.

Y por supuesto tendremos que respetar el patrón numérico en sección. Teniendo así Nidominada la fachada, la panta de cubiertas , los interiores y la propia sección.

La ordenación también corresponde en sección, obedeciendo la continuidad programática que antes se mencionaba en planta, la aplicaremos también en sección.

Y por último todos estos volúmenes homogéneos cobran vida según la ordenación proyectada.

04. NIDOMINO 01. Cada ficha representa un volumen que

conformará un espacio destinado a “x” programa. 02. La unión entre dos o más fichas, indicará una prolongación del programa. (”5”)

03. La parte de la pieza que rompa la continui-

dad, indicará un cambio de categoría dentro del mismo programa. (”3”)

04. La parte de la pieza que cambie las caracte-

rísticas volumétricas sin interrumpir continuidad, indicará cambio de sector. (”1”)

05. La pieza que rompa la continuidad por su

eje, indicará un cambio de escala volumétrico del programa correspondiente. (”5”)

06. La continuidad programática puede prolongarse a niveles superiores o inferiores según el carácter del espacio.

NIDO ... EMPRESARIAL/ EMPRENDEDOR/ DE CONOCIMIENTO/ DE CONVIVENCIA DOMINÓ ... ORDENACIÓN/ CONECTIVIDAD/ PATRÓN/ “NIDÓMINO” / PFC / Universidad Europea de Madrid / Pedro de Lachiondo Lozano / 20802406 / Arquitectura: Estrategia de colonización / UEM /

07 Y finalmente, los volúmenes van transformándose según el desarrollo del programa que se desarrolla en su interior y la propia configuración de los usuarios.

“NIDOMINO” / PFC / Universidad Europea de Madrid / Pedro de Lachiondo Lozano / 20802406 / PLANTA DE CUBIERTAS / UEM / E:1/300

10m

15m

30m

PROPORCIONES DEL MÓDULO 02. OCUPACIÓN ...

Se contará como base modular, una pieza de 8x8 m Siendo 64 m2 por pieza. Estas medidas las sacamos haciendo proporciones con tablas de ocupación del código técnico.

Documento Básico SI p.33 Tablas de ocupación, densidades.

01 PROPORCIONES DEL MÓDULO ...

A continuación se mostrarán los diferentes catálogos aplicados a las 5 caras del módulo que pueden ser configuaradas por el usuario. Siendo 4 caras de 32m2 y una cubierta de 64m2.

Ocupación

Uso Previsto

Zona/ tipo de actividad

Administrativo

Oficinas

Docentes

Talleres

m2/persona

06-08 personas en oficina 12-14 personas en talleres

Respecto a la ocupación, estamos buscando un espacio (según la media del programa que se presenta) de unas 5 personas como mínimo en espacio de oficina y de taller la proporción que guarde, que sería mayor. De tal forma que la idónea sería 64m2 que guardaría una proporción entre

6-8 personas en oficina 12-14 en talleres

01. CATÁLOGO CUBIERTAS ...

1A_ CUBIERTA TRANSITABLE.

1B_CUBIERTA AJARDINADA.

2B_CUBIERTA AJARDINADA.

Objetivos:Continuación del programa al aire libre por cubierta. Necesidades: Accesibilidad a través de patios exteriores destinados a comunicación.

Objetivos: Creación de continuidad con el contexto, continuidad y flexibilidad en sección. Necesidades: Mirar sistemas de regadío y de impermeabilización.

1C_LUCERNARIO.

1D_ CUBIERTA ENEGÉTICA.

Objetivos: Entrada de luz directa, iluminación natural. Necesidades: No se aprecia ninguna, a no ser que la orientación muy directa del sol produzca un discomfort para los usuarios localizados en su interior (dependiendo del programa que se esté realizando) El programa más idóneo sería la sala de exposiciones.

2C 2C_CERRAMIENTOS EN CUBIERTA

Objetivos: Cubieras no transitables donde se puedan emplazar paneles solares para generación de energía. Necesidades: Dependiendo de su orientación y ubicación para mayor captación solar y el programa que desarrolle en su interior como son los talleres de producción a 3D.

Objetivos: Iluminación natural y ventilación por cubierta. Necesidades: No se aprecia ninguna, a no ser que la orientación muy directa del sol produzca un discomfort para los usuarios localizados en su interior (dependiendo del programa que se esté realizando)

1E_ CUBIERTA NO TRANSITABLE.

Objetivos: Cubiertas no transitables en zonas de oficinas donde al programa que se desarrolla en su interior no le interese la fluencia de las personas caminando a su alrededor, es una forma de otorgar más privacidad al usuario.

“NIDÓMINO” / PFC / Universidad Europea de Madrid / Pedro de Lachiondo Lozano / 20802406 / Módulo: catálogo de cerramientos parte 01 / UEM /

B’

A’

“NIDOMINO” / PFC / Universidad Europea de Madrid / Pedro de Lachiondo Lozano / 20802406 / PLANTA SEGUNDA / UEM / E:1/300

10m

15m

30m

B’

A’

“NIDOMINO” / PFC / Universidad Europea de Madrid / Pedro de Lachiondo Lozano / 20802406 / PLANTA PRIMERA / UEM / E:1/300

10m

15m

30m

02. CATÁLOGO FACHADAS ... 01 PROPORCIONES DEL MÓDULO ... Se contará como base modular, una pieza de 8x8 m. Siendo 64 m2 por pieza. Estas medidas las sacamos haciendo proporciones con tablas de ocupación del código técnico.

32m2 8m

Para cada fachada contamos con 8x4m. Siendo 32 m2 por fachada, 4 totales a configurar según el usuario de cada volumen.

A1_ FACHADA DE VIDRIO A continuación se mostrarán los diferentes catálogos aplicados a las 4 caras del módulo que pueden ser configuaradas por el usuario. Siendo 4 caras de 32m2 y una cubierta de 64m2. Cada fachada puede tener una plicación

A2_ FACHADA DE VIDRIO

B1_FACHADA PUBLICITARIA

B2_FACHADA PUBLICITARIA

C1_FACHADA ESCAPARATE

C2_FACHADA ESCAPARATE

D1_ FACHADA JARDÍN VERTICAL

de ocupar el 100% (32 metros cuadrados) o la mitad (16 metros cuadrados)

Objetivos: Iluminación natural (interior) vista del escaparate (exterior) Necesidades: Evitar la orientación muy directa del sol, ya que produce reflejos en el vidrio (efecto espejo) cuando su función principal es que se vea a través de él.

Objetivos: Interacción y exposición de producción de los talleres Necesidades: No es conveniente una orientación muy directa al sol, por dificultar la visibilidad de la emisión.

D2_ FACHADA JARDÍN VERTICAL

Objetivos: Rwelación de las fachadas con el contexto natural del emplazamiento. Necesidades: Se requerrirá una red hidraúlica de abastecimiento de agia para este tipo de fachada.

E1_ FACHADA CIEGA.

Objetivos: Fachada ciega, para programas donde luz directa desde el exterior pueda crear discomfort. Necesidades: No se aprecia ninguna.

Objetivos: Interacción y exposición de producción de los talleres Necesidades: No es conveniente una orientación muy directa al sol, por dificultar la visibilidad de la emisión.

Objetivos: Rwelación de las fachadas con el contexto natural del emplazamiento. Necesidades: Se requerrirá una red hidraúlica de abastecimiento de agia para este tipo de fachada.

E2 E2_ FACHADA CIEGA.

Objetivos: Fachada ciega, para programas donde luz directa desde el exterior pueda crear discomfort. Necesidades: No se aprecia ninguna.

F1_FACHADA DE LAMAS DE MADERA

F2_FACHADA DE LAMAS DE MADERA

G1_FACHADA INTERACTIVA

G2_FACHADA INTERACTIVA

H1_ FACHADA FOTOVOLTAICA

H2_ FACHADA FOTOVOLTAICA

Objetivos: Evitar las posibles molestias de incidencia solar directa para determinados espacios, como por ejemplo: en oficinas Necesidades: No se detectan hasta ahora, ya que es una propuesta de solución al módulo de fachada tipo A1.

Objetivos: Interacción y exposición de producción de los talleres Necesidades: No es conveniente una orientación muy directa al sol, por dificultar la visibilidad de la emisión. Se necesita una red eléctrica que estará conectada a la pantalla de leds.

Objetivos: Captación solar para traducirla en energía (producción energética) Necesidades: Orientación directa al sol, para poder captar la mayor amplitud de onda de radiación posible.

“NIDÓMINO” / PFC / Universidad Europea de Madrid / Pedro de Lachiondo Lozano / 20802406 / Módulo: catálogo de cerramientos parte 02 / UEM /

A’

SECCIÓN AA’ / UEM / E:1/150 “NIDOMINO” / PFC / Universidad Europea de Madrid / Pedro de Lachiondo Lozano / 20802406 / PLANTA BAJA / UEM / E:1/300

2,5m

7,5m

15m

10m

15m

30m

03. CATÁLOGO DE PIEZAS CONSTRUCTIVAS ... 01 ELEMENTOS PRINCIPALES ... 02.2 Cubierta

01.1 Pilares

Caso 01: 4pilares simples

Caso 02: Refuerzo de pilares con cavidad interior para instalaciones.

Caso 03: Encuentro de dos módulos.

02.3 Forjado

Forjado unidireccional de madera (MEDIDAS Y CÁLCULOS EN MEMORIA)

La cubierta guarda unas proporciones de 8x8m, puede ser configuarada en dos partes o en simple.

Los pilares pueden formar conjuntos con otros al unirse más módulos.

Caso 04: Encuentro de tres módulos.

Caso 05: Encuentro de cuatro módulos.

Caso 01: Cubierta simple

Caso 02: Cubierta corte vertical

Caso 03: Cubierta corte horizontal

Caso 01: Vigas en eje x

Caso 01: Sección de vigas en eje x

02 CUBIERTAS ... 02.1 Cubierta transitable

02.2 Cubierta ajardinada

02.3 Cubierta energética

02.4 Cerramientos en cubierta

02.5 Cubierta no transitable

03 CERRAMIENTOS ... 03.1 Fachada de vidrio (MEDIDAS Y CÁLCULOS EN MEMORIA)

03.2 Fachada ciega con puertas de acceso incorporadas

03.3 Fachada publicitaria

03.4 Fachada ajardinada

03.5 Fachada ciega (MEDIDAS Y CÁLCULOS EN MEMORIA) El ejemplo que se presenta es: PILARES. / Caso 03: Encuentro de dos módulos. CUBIERTA / Caso 01: Cubierta simple CUBIERTA TIPO / 02.1: Cubierta transitable CERRAMIENTO TIPO / 03.3: Fachada publicitaria / 03.5: Fachada ciega

03.6 Fachada interactiva

03.7 Fachada energética (orientado a sur u oeste)

03.8 Fachada abatible

03.9 Escaparate

03.10 Fachada de lamas

SECCIÓN AA’ / UEM / E:1/150 “NIDOMINO” / PFC / Universidad Europea de Madrid / Pedro de Lachiondo Lozano / 20802406 / Construcción: materiales y componentes / UEM / E:1/300

2,5m

7,5m

15m

10m

15m

30m

Caso 02: Vigas en eje y

Caso 02: Sección de vigas en eje y

MODELO PROGRAMÁTICO 01 CONEXIÓN PROGRAMÁTICA Y EL CONTEXTO ... A continuación irán redactados y exlicados los diferentes paso que conllevó a la construcción volumétrica del proyecto NIDOMINÓ ...

EL NUEVO PROGRAMA.

Proyectar un nuevo programa en el Campus de Villaviciosa de Odón tirene su complicación, habría que estudiar la localización más adecuada y donde éste nuevo programa podría desenredar su extensión libremente y relacionarse con su entorno.

01. Patios y volúmenes de descanso, o de estancia.

LOS USUARIOS.

El profesorado y el alumnado deben tener un acceso al proyecto que no guarde grandes distancias, de tal forma que rompa la discontinuidad existente en el campus, y así reunir los diferentes usuarios.

02. Zonas de comunicación, cubiertas que funcionan como mero elemento de comunicación (por jemplo)

LOCALIZACIÓN.

Tras varios análisis de contexto, usuarios y programa. Tenemos el emplazamiento para desarrollar el tejido NIDOMINÓ, localizado el lago que existe entre el edificio A y B. El puente es un elemento conector potente del campues, ... por lo que ¡NIDOMINO va a ser ese puente de conexión!

03. Zonas polivalentes (respecto al tipo de trabajo) al aire libre.

04. Talleres de producción digital, (talleres de co-working)

RELACIÓN

Teniendo ya nuestra localización, comenzamos a realizar el tejido a través del puente y que desemboque hacia la zona este, una insinuación hacia el parking. Y comenzamos a pensar en el nuevo programa y los principales accesos a la zona.

05. Oficinas de empresas y emprendedores

06. Empresas externas alimenticias. Concentradas en el puente.

El puente queda transformado y reactivado de modo que, se convierte en el punto cero, en el punto de reencuentro y de reunión del campus. El “ágora” de la Universidad Europea de Madrid. Hemos podido ver en la actualidad que diferentes empresas alimenticias externas se sitúan en la plaza del Edificio C, y el efecto que ha tenido el campus hacia ello; de ahí a que éste tipo de programa sea el desarrollado en el puente.

MODELO CONCEPTUAL 02 VOLUMETRÍA EN RELACIÓN CON EL PROGRAMA Y EL CONTEXTO ...

05 VOLUMETRÍA

Tras finalizar los pasos previos NIDOMINÓ salta en volumetría y comienza a estudiarse su sección. La relación que existe entre patio y volumen es fundamental, para así consegui un patrón de crecimiento, de colonización.

EL TERRÓN

Volumen

Patio

Planta Baja (sobre el lago seco)

Planta Primera, sobre terreno en cota 0

Planta Segunda.

30m

MODELO VOLUMÉTRICO 03 VOLUMETRÍA FINAL Y VISTAS ...

“NIDOMINO” / PFC / Universidad Europea de Madrid / Pedro de Lachiondo Lozano / 20802406 / Modelos 3D / Sección BB’ / UEM / E:1/300

10m

15m

El terrón de azúcar fue la herramienta indipensable en este proyecto, trás varios cambios visualizaciones se logró encontrar un patrón que fue sufriendo cambios por : accesos, comunicación, crecimiento de programa, orientación, etc...