JIJ KIEST HOE JE LESGEEFT: HANDIGE COMBINATIE VAN PAPIER EN DIGITAAL
GEÏNTEGREERDE, FUNCTIONELE TAALTAKEN: WERKEN AAN VAARDIGHEDEN EN TALIGE COMPETENTIES
Beste leerkracht
Pelckmans blijft je ondersteunen en zet de didactische vernieuwing in haar lesmethodes verder. Voor Zo gezegd kiezen we opnieuw voor een doordachte aanpak, behouden we wat goed is en focussen daarbij op competentiegericht onderwijs. Dankzij de gloednieuwe leeromgeving kunnen leerkrachten en cursisten zowel op papier als online werken. Je kiest als leerkracht zelf op welke manier je aan de slag gaat. Het doordacht inzetten van lesmateriaal (op papier en/ of online), aangepast aan de noden van de individuele cursist, maakt lesgeven efficiënter, tilt lessen naar een hoger niveau en maakt gericht differentiëren haalbaar.
Zo staat jouw kerntaak centraal: mensen begeleiden in het studeren van Nederlands als tweede taal. Een taak waarin wij je maximaal ondersteunen, want we weten dat je als leerkracht het verschil maakt.
IN
EEN SNEL EVOLUERENDE WERELD IS KWALITEITSVOL ONDERWIJS BELANGRIJKER DAN OOIT.
In deze folder maak je kennis met Zo gezegd, een complete én hedendaagse lesmethode die je een sterke combinatie biedt van papier en digitaal.
We wensen je veel succes toe!
Thom Pelckmans en het hele Pelckmans-team
EEN ERVAREN AUTEURSTEAM
Christine Boeken
Els Le Page
Els Mertens
MET DANK AAN:
Stijn Castel
Evy De Dapper
Anja De Kimpe
Kris Maes
VIJF TROEVEN
Ingrid Peeters
Celine Van de Vyver
Rebecca Vandenberghe
Inge Vermeire
1 Grondige, inhoudelijke herwerking met in elk deel een handig overzicht van de relevante woordenschat en grammaticale schema’s
2 Authentieke contexten en doelgerichte, functionele taaltaken
3 Een sterke combinatie van papier en digitaal: met de vernieuwde Zo gezegd kun je zowel fysiek als online lesgeven
4 Gloednieuwe onlineleeromgeving voor leerkrachten en cursisten
5 Kant-en-klaarmateriaal voor ingebouwde differentiatie
EEN HANDIGE COMBINATIE VAN PAPIER
1 + 1 = 3
NEEM JE BOEK
Een aantrekkelijk leerwerkboek, want wetenschappelijk onderzoek toont aan dat actief leren, leerstof verwerken door te schrijven en te markeren, beter werkt.
Uit:Zogezegd1.2Mondeling
Overzichtelijke kaders: om te raadplegen, te studeren.
Algemeen
Deel 1 – Wie ben jij?
Heb jij een grote familie?
1 Hoe heet jij?
Onze klas
2 Van
Perfectumtraining
3 Hoe spel je dat?
Mijn familie
4 Dag Tomas, hoe gaat het?
Het familiefeest
5 Uit welk land kom jij?
Perfectumtraining
6 Welke talen spreek jij?
Interviews
7 Ik leer Nederlands!
Dit is mijn familie!
8 Interviews
België beter bekeken
Ondersteunende kennis:
9 Ik heet Filip
Ondersteunende kennis: grammatica
Ondersteunende kennis: woordenschat
Ondersteunende kennis: grammatica
ZO GEZEGD ONLINELEEROMGEVING
In het digiboek gaan cursisten zelfstandig aan de slag, elk op hun eigen tempo. Audio- en videofragmenten beluisteren, instructievideo’s bekijken die de theorie toelichten, digitale oefeningen maken …
HEEL VEEL MOGELIJKHEDEN
Met behulp van de schrijf- en tekentools kunnen cursisten en leerkrachten vlot tekst toevoegen, tekenen en markeren in hun digiboek en digitaal bordboek. Je kunt oplossingen delen met je cursisten, taken klaarzetten en de resultaten opvolgen.
De vernieuwde
Zo gezegd 1.2 Mondeling bevat zeven delen:
1 Heb jij een grote familie?
2 Mag het wat meer zijn?
3 Hebt u een maat groter?
4 Mijn favoriete transportmiddel
5 Waar moet ik de lamp zetten?
6 Kan ik de afspraak verzetten?
7 Mijn soep is koud!
De vernieuwde Zo gezegd 1.2 Schriftelijk bevat acht delen:
1 Wie is wie?
2 Heb je een leuke citytrip gehad?
3 Wat moet ik doen?
4 Hoe ziet het appartement eruit?
5 Mijn favoriete kamer
6 Heb je mijn bericht al gelezen?
7 Ik heb mijn paraplu vergeten
8 Wie is de kampioen?
Bij Je leert … en Je gebruikt … vind je een overzicht van de belangrijkste taalhandelingen en de ondersteunende kennis (woordenschat en grammatica) die in dit deel aan bod komen.
Bij de vernieuwing van Zo gezegd houden we rekening met de ervaringen van onze gebruikers, de veranderende maatschappij en nieuwe didactische inzichten. We kiezen voor een doordachte aanpak en behouden wat goed is. Dankzij de gloednieuwe onlineleeromgeving zogezegd.pelckmans.be is de vernieuwde Zo gezegd nu ook inzetbaar voor afstandsonderwijs.
4 Mijn favoriete transportmiddel
Je leert ...
– radioberichten over transportmiddelen begrijpen.
– zeggen waarom je een transportmiddel (graag) gebruikt.
– begrijpen wat de voor- en nadelen van een transportmiddel zijn.
– een spraakbericht sturen.
Je gebruikt ...
– nevenschikking met want en maar
– onderschikking met omdat
INTERVIEWS
– kunnen + infinitief. Neem je soms het openbaar vervoer?
101 honderdeneen
Uit: Zo gezegd 1.2 Mondeling
Interviews
22 Kijk naar de interviews.
Stap 1 Lees de opdracht.
– Ga je luisteren of kijken? Hoeveel keer mag je luisteren/kijken?
Stappenplan luisteren/kijken
– Wat voor tekst/filmpje is het? een gesprek – een interview – een reportage – reclame – een bericht …
– Kijk naar de foto(’s)/illustraties bij de opdracht. Lees de vragen/antwoorden. Waarover denk je dat de luistertekst zal gaan?
Stap 2 Luister of kijk een eerste keer en antwoord op de vragen.
Stap 3 Luister of kijk eventueel nog een keer.
Probeer nieuwe woorden te begrijpen in de context. Controleer je antwoorden.
Vóór het kijken
a Wat voor tekst/filmpje is het? ☐ een reportage ☐ een interview ☐ een nieuwsbericht
x
b Met hoeveel personen gaat de interviewer praten?
Tijdens en na het kijken
c Kijk naar de interviews. Zet een X bij de juiste foto.
a Wie heeft een zus?
b Wie heeft drie broers?
c Wie heeft geen broers of zussen?
d Wie heeft een schoonbroer?
e Wie heeft veel tantes en nonkels?
f Wie heeft een tante die goed kan koken?
23 Kijk naar de interviews. Antwoord op de vragen.
Op wie lijkt Gilson het meest?
Op wie lijkt Yanah het meest?
Op wie lijkt Margot het meest?
Op wie lijkt Amir het meest?
vierentwintig • vierentwintigste
Uit: Zo gezegd 1.2 Mondeling
In de rubriek Interviews komen de belangrijkste taalhandelingen aan bod die in dit deel geleerd worden. De cursisten kijken met of zonder ondertiteling en passen het stappenplan kijken toe bij het maken van de oefeningen.
RUIME AANDACHT VOOR LEERSTRATEGIEËN
– De groene kaders zijn onthoudkaders . Via het pictogram audio bij elk groen kader kunnen de cursisten in hun digiboek de taalhandelingen zelfstandig opnieuw beluisteren om de uitspraak en prosodie van de nieuwe taalhandelingen in te oefenen.
–
In de groene kaders vind je verschillende mogelijkheden om een vraag te stellen met verkorte en volledige antwoorden.
Handig bij het studeren
15 Ik oefen extra! Woordenschat en grammatica.
16 Interview drie cursisten uit de klas. Stel je familie voor.
Hoe dikwijls zie jij je familie? Hoe dikwijls spreek jij met je familie? Een, twee, drie … keer per dag/week/ maand/jaar.
Wat vind je daarvan? Hoe vind je dat?
Ik vind dat erg. Ik vind dat spijtig. Ik vind dat jammer. Ik vind dat geen probleem. Ik vind dat oké. Ik vind dat leuk. Ik vind dat tof.
a Welke informatie wil je weten? Stel de juiste vraag.
b Schrijf vijf voornamen op van familieleden.
20 twintig • twintigste
Uit: Zo gezegd 1.2 Mondeling
Mijn familie
1 • Heb jij een grote familie?
– In de oranje kaders vind je compenserende strategieën die cursisten kunnen gebruiken bij een falende communicatie.
– Met de nieuwe stappenplannen voor lezen, schrijven, luisteren en spreken help je cursisten bij elke functionele taaltaak. Aan de binnenkant van de covers vinden de cursisten deze stappenplannen terug.
Stap 1 Vóór het gesprek. Lees de opdracht.
– Met wie ga je spreken? met een bekend of onbekend persoon met een vriend, een broer of zus, een cursist uit de klas … met mijn baas, de directeur …
– Wat wil je doen?
Je wil informatie vragen of geven.
Je wil iemand uitnodigen. Je wil een beschrijving geven.
Stappenplan spreken
Je wil een instructie geven. Je wil een verhaal vertellen. Je wil je mening geven.
– Welke taal gebruik je (informeel of formeel)? jij/je en jouw (informeel) u en uw (formeel)
– Wat ga je zeggen en vragen? Zoek moeilijke woorden op.
– Kijk naar het tipskader en/of het groene kader bij de opdracht. Lees de zinnen en/of de tips en kijk naar de voorbeelden. Pas toe in je tekst.
Stap 2 Tijdens het gesprek.
– Luister naar je partner.
– Antwoord op de vragen.
– Begrijp je iets niet? Vraag om herhaling! Wat zeg je? Wat zegt u? Wablief? Kan je dat herhalen? Kunt u dat herhalen?
a Met wie ga je spreken? ☐ een bekend persoon ☐ een onbekend persoon
b Welke taal ga je gebruiken?
☐ formeel ☐ informeel
c Wat wil je doen?
☐ Je wil informatie vragen en geven. ☐ Je wil iemand uitnodigen. ☐ Je wil een instructie geven. ☐ Je wil je mening geven.
– Stel een goede vraag. Wie is Leon (= naam)? Hoe oud is hij? Wat kan hij goed?
Tips x x x
– Antwoord met een volledige zin. Dat is mijn nonkel (= familierelatie). Hij is 34 jaar. Hij kan goed koken.
Wablief? Wat zeg je? Wat zegt u? Kan je dat herhalen? Kunt u dat herhalen?
Uit: Zo gezegd 1.2 Mondeling
21 eenentwintig • eenentwintigste
Uit:Zogezegd1.2Mondeling
– Authentieke contexten en functionele, doelgerichte taaltaken helpen de cursisten om Nederlands te leren.
– De oranje Tips-kaders bevatten tips en stappenplannen om opdrachten correct uit te voeren.
Uit:Zogezegd1.2Schriftelijk
In de rubriek België beter bekeken vinden de cursisten lees- en luisteroefeningen op het niveau van wat ze in het deel geleerd hebben. De teksten bevatten interessante weetjes en informatie over België en de Belgen, die aansluiten bij de inhoud van het deel. De foto’s, tekeningen, grafieken, teksten … kunnen een aanleiding zijn om extra informatie over België te geven en cursisten (vrijer) te laten spreken over deze onderwerpen.
ONDERSTEUNENDE KENNIS
Handig bij het studeren
– In deze rubriek vinden de cursisten een overzicht van de belangrijkste woordenschat en taalhandelingen uit het deel. Om de cursist te ondersteunen bij het studeren, staan de-woorden in het blauw, het-woorden staan in het oranje en in meerlettergrepige woorden is het woordaccent aangeduid. Het pluralis van de substantieven staat er ook altijd bij.
– Ook is er ruimte voor persoonlijke notities van de cursist. Zo kunnen ze eventueel een vertaling in hun taal of een verklaring in het Nederlands toevoegen. – De grammaticaregels worden vereenvoudigd op het niveau van de cursist aangeboden, en gaandeweg uitgebreid en verdiept.
Zo gezegd onlineleeromgeving
– Op zogezegd.pelckmans.be vinden de cursisten nog extra oefeningen op woordenschat en grammatica.
Ondersteunende kennis: woordenschat W
de bloes de bloezen
het hemd de hemden
de sweater de sweaters de trui de truien
het T-shirt de T-shirts
de broek de broeken
de jeansbroek de jeansbroeken
de jurk de jurken de rok de rokken de short de shorts
de das de dassen de handschoen de handschoenen de hoed de hoeden de muts de mutsen de pet de petten
een T-shirt zonder mouwen een T-shirt met korte mouwen
een T-shirt met lange mouwen
de riem de riemen de sjaal de sjaals
de laars de laarzen de sandaal de sandalen
de schoen de schoenen de sneaker de sneakers
de jas de ja ssen
het kostuum de kostuums het vest de vesten
INSTRUCTIEVIDEO
De instructievideo’s bij woordenschat en grammaticale items bouwen de leerstof stap voor stap op en zijn een ondersteuning voor de cursist om de leerstof beter onder de knie te krijgen. Op het einde krijgen de cursisten enkele controlevragen. Je kunt de video’s op verschillende manieren inzetten:
als individuele cursist: – om op eigen tempo leerstof te verwerken en te herhalen
als leerkracht: – bij het aanbrengen van de leerstof – bij de verwerking van de leerstof: als remediëring
Perfectum
1 Het gebruik
Je gebruikt het perfectum voor iets dat in het verleden (vóór het moment van spreken) gebeurd is.
Luca heeft een pizza gegeten Fieke is met vriendinnen op restaurant geweest
2 De vorm van het perfectum
perfectum = hebben of zijn + participium (voltooid deelwoord)
3 De vorm van het regelmatig participium regelmatig participium = ge + stam + - t of - d
Is de laatste letter voor -en in de infinitief een consonant van soft ketchup (s f t k t ch p)?
ge + stam + t ge + stam + d werken → gewerk t fiet sen → gefietst wandelen → gewandeld trouwen → getrouwd
4 De vorm van het onregelmatig participium
Het participium van onregelmatige verba eindigt meestal op -en. eten → gegeten drinken → gedronken zwemmen → gezwommen De onregelmatige verba moet je studeren met de lijst op p. 180-181. de stam = de ik-vorm van het presens !
31 eenendertig • eenendertigste
Handig bij het studeren
In de rubriek Ik oefen extra! kunnen de cursisten afhankelijk van hun noden extra oefeningen maken op de geziene woordenschat, spelling en grammatica bij het deel. Deze oefeningen zijn geen taaltaken en kunnen ook nooit een eindpunt zijn. Ze zijn gemaakt om bepaalde bouwstenen in een taaltaak apart in te oefenen of te herhalen. Zo kunnen ze een opstap zijn naar een betere en vlottere uitvoering van een volwaardige taaltaak.
Op zogezegd.pelckmans.be vinden de cursisten nog extra oefeningen op woordenschat, spelling en grammatica.
Zo gezegd onlineleeromgeving
Handig bij het studeren
TRAINING UITSPRAAK EN SPELLING
De Training uitspraak en spelling is nu ook volledig digitaal beschikbaar. Cursisten kunnen deze training individueel op eigen tempo in de klas of ergens anders doorlopen. Ze kunnen zo gemakkelijk aan hun eigen (probleem)klanken werken.
DIT KAN IK!
In de rubriek Dit kan ik! reflecteren de cursisten over hun leerproces van wat ze in dit deel geleerd hebben. Wanneer de cursist het oranje of rode vakje aankruist, weet hij dat hij dit nog moet herhalen en verder moet inoefenen (in de klas, online …).
Dit kan ik!
Kan je het alleen, met hulp of nog niet? Zet een X in het .
1 Ik kan informatie geven over iemand.
Mateo komt uit Italië.
Hij woont al tien jaar in België. Hij is getrouwd met Anne.
Hij heeft twee kinderen: een zoon en een dochter. Hij eet graag pizza en frietjes. Hij wandelt en fietst graag.
2 Ik kan beschrijven welke kleren iemand draagt.
Zij draagt een korte, smalle rok. Ivan is de man met de zwarte jas.
3 Ik kan zeggen hoe kleren eruitzien
wit, zwart, bruin, groen, blauw, rood … kort, lang, smal, breed effen, geruit, gestreept, gebloemd, met bolletjes met korte mouwen, met lange mouwen, zonder mouwen
40 1 • Wie is wie? veertig • veertigste
Uit: Zo gezegd 1.2 Schriftelijk
alleen met hulp nog niet
EXTRA OEFENEN ONLINE
IK OEFEN EXTRA!
Handig bij het studeren
De rubriek Ik oefen extra … bevat extra digitaal oefenmateriaal voor de cursist die hier behoefte aan heeft. Deze oefeningen zijn optioneel, maar kunnen ook ingezet worden om te differentiëren. Online kunnen de cursisten dialogen met de geziene taalhandelingen inoefenen, extra oefeningen maken op woordenschat en grammatica, buitenschoolse activiteiten met een stappenplan uitvoeren en uitspraak en spelling extra inoefenen.
Met behulp van de online dialogen kunnen cursisten hun uitspraak en prosodie inoefenen. Ze luisteren niet alleen naar de dialogen, maar kunnen die ook zelf inspreken. Op die manier kunnen ze hun eigen uitspraak beluisteren en verbeteren.
SPREEKKAARTEN
– Met de spreekkaarten oefenen de cursisten de geziene taalhandelingen in, terwijl ze zich bewust zijn van reële situaties waarin ze de opgedane kennis kunnen toepassen. Door in te zoomen op verschillende rollen die de cursisten in de samenleving kunnen opnemen, maken ze de transfer van wat ze in de klas leren naar hun dagelijkse leven.
Cursisten kunnen de achterkant van de spreekkaarten raadplegen als ondersteuning om correcte vragen en antwoorden te formuleren.
is dat?
Wat zal het zijn?
kg 4 2
Heb je hulp nodig?
Wat zeg je? Wat vraag je?
Mooi weer vandaag! / Zalig weertje!
– Voor mij 1 kilo tomaten, 2 kroppen sla en 4 aubergines. / Ik had graag
Ja, dat is alles. / Ja, dat zal het zijn. / Nee, dat is alles. / Nee, dat zal het zijn.
Wablief? Wat zeg je? Wat zegt u? Kan je dat herhalen? Kunt u dat herhalen? 10
538456_660_ZG_1-2_SK.indd 22
4/10/2024 12:25
COMFORTABEL LESGEVEN MET ZO GEZEGD
Wij stemmen
Zo gezegd ook af op jou als leerkracht. Jij maakt er tenslotte een boeiend verhaal van.
HANDLEIDING
Centraal in de handleiding staat het leerwerkboek mét oplossingen.
In de marges vind je: – het uitgeschreven lesverloop – didactische tips – differentiatietips – alternatieve werkvormen – taalsteun – overzicht materiaal op zogezegd.pelckmans.be met een toelichting over hoe en wanneer je het inzet – tips voor uitspraak en prosodie – didactische werkvormen
BASISCOMPETENTIES
In de handleiding en online vind je een overzicht van de basiscompetenties en vaardigheden van de taaltaken die in de verschillende delen aan bod komen. Ook krijg je een overzicht van de ondersteunende elementen, de leer- en communicatiestrategieën en de attitudes.
DIGITALE HANDLEIDING
Op zogezegd.pelckmans.be raadpleeg je met een eenvoudige klik op de knop de handleiding ook digitaal.
Uit:Zogezegd1.2SchriftelijkHandleiding
Zo gezegd onlineleeromgeving
VOOR DE CURSIST
Cursisten krijgen via zogezegd.pelckmans.be toegang tot al het onlinemateriaal dat hoort bij het leerwerkboek dat ze gebruiken in de klas.
1 Digiboek
Het digiboek is een onlineversie van het leerwerkboek zoals je cursisten het fysiek voor zich hebben liggen. Cursisten hebben dezelfde mogelijkheden als leerkrachten, met de volgende uitzonderingen: – cursisten hebben enkel toegang tot het cursistenmateriaal en het materiaal dat met hen gedeeld wordt; – oplossingen van de oefeningen worden enkel getoond als de leerkracht die gedeeld heeft.
2
Op zoek naar een grotere woning
2 Oefenen
Heel wat extra onlineoefeningen om de leerstof nog meer in te oefenen vind je op zogezegd.pelckmans.be. Je ziet meteen of de antwoorden juist zijn en krijgt ook de verbetering mee. De oefeningen kunnen bovendien meerdere keren gemaakt worden.
gezegd onlineleeromgeving
VOOR DE LEERKRACHT
Met de nieuwe leeromgeving kun je vlot digitaal lesgeven.
1 Digitaal bordboek
Het digitaal bordboek is een onlineversie van het leerwerkboek. Je kunt het eenvoudig projecteren tijdens het fysiek lesgeven of gebruiken in een digitale les tijdens afstandsonderwijs. Zo is iedereen steeds mee.
– Al het onlinelesmateriaal vind je terug in het digitaal bordboek.
– Ook de oefen- en leerapps (bv. dialogen, oefeningen van het boek digitaal, extra onlineoefeningen …) zijn beschikbaar in het digitaal bordboek.
– Je kunt gemakkelijk overstappen van de oefeningen naar het digitaal bordboek en omgekeerd zonder je les te moeten verlaten.
– Je kunt ook gemakkelijk switchen tussen het leerwerkboek en de digitale handleiding.
– Met de schrijf- en tekentools kun je markeren of notities maken op de pagina’s van het digitaal bordboek.
– Tijdens de (online)les kun je de oplossingen van de oefeningen tonen. Je kunt ook de oplossingen delen met je cursisten. Je bepaalt zelf welke pagina’s je deelt en met wie: met specifieke cursisten of met een hele klas.
– Het is ook mogelijk om eigen materiaal toe te voegen aan het digitaal bordboek. Al het materiaal kan steeds gedeeld worden met je cursisten. Je kunt ook zelfgemaakte bookwidgets toevoegen en eigen materiaal als taak klaarzetten voor de cursisten.
België beter bekeken
Dirk Bikkembergs is geboren in Duitsland maar heeft lang in Limburg gewoond. Nu woont en werkt hij in Italië. Hij ontwerpt ook sportkleding en schoenen. Hij is de man met het zwarte hemd.
1 Ann Demeulemeester
is de vrouw met de witte bloes. Ze is geboren in Kortrijk. Ze woont en werkt in België. Ze heeft een zoon en een kleinzoon. Ann Demeulemeester ontwerpt niet alleen kleding, maar ook meubels.
3
2 Dirk Van Saene is de man met het witte vest en het witte hemd. Hij is geboren in Leuven.
Hij woont en werkt in Antwerpen.
Hij is modeontwerper, maar geeft ook les aan de opleiding mode aan de Antwerpse Modeacademie, waar hij zelf afgestudeerd is. Hij is de partner van Walter Van Beirendonck.
De Antwerpse Zes
17 Wie is wie op de foto? Lees het artikel en schrijf het nummer op de juiste plaats. Gebruik het Stappenplan lezen op de cover vooraan. Tip
18 Lees het artikel opnieuw. Markeer de juiste zin. De Britten noemen hen de Antwerpse Zes, omdat … a ze alle zes in Antwerpen geboren zijn. b ze alle zes in Antwerpen werken. c ze alle zes in Antwerpen wonen. d ze alle zes moeilijke namen hebben.
26 zesentwintig • zesentwintigste
4
Dries Van Noten is de man met het witte kostuum. Hij is geboren in Antwerpen. Hij woont en werkt in België. Hij heeft winkels in Antwerpen, Parijs, Milaan, Tokio en Hongkong.
5
6 Walter Van Beirendonck is de man met het geruite hemd. Hij is geboren in Brecht bij Antwerpen. Hij was jarenlang directeur van de Antwerpse Modeacademie. Nu is hij met pensioen, maar hij ontwerpt nog altijd kleding en juwelen. Hij woont samen met Dirk Van Saene.
Marina Yee is de vrouw met de zwarte jurk en het zwarte vest. Ze is geboren in Antwerpen. Ze woont en werkt in België. Ze ontwerpt kleding en geeft les over mode aan de hogeschool in Gent.
België is een klein land met veel talent voor mode! Belangrijke internationaal bekende Belgische modeontwerpers zijn de Antwerpse Zes. Deze zes modeontwerpers kennen elkaar van in de Antwerpse Modeacademie waar ze samen gestudeerd hebben.
Ze hebben moeilijke namen! Daarom noemen de Britten hen The Antwerp Six of de Antwerpse Zes. Iedereen in de modewereld kent hen. Ze verkopen hun collecties kleren en schoenen in Londen, Parijs, Milaan, Tokio, Hongkong, New York en nog veel andere steden.
19 Wat weet je over de zes modeontwerpers? Markeer de juiste zinnen.
a Dirk Van Saene en Walter Van Beirendonck geven les aan de Modeacademie.
b Dirk Van Saene is de partner van Walter Van Beirendonck.
c De Antwerpse Zes wonen in België.
d Walter Van Beirendonck ontwerpt ook juwelen.
e De zes modeontwerpers ontwerpen ook schoenen.
f De zes modeontwerpers zijn in België geboren.
20 En jij? Antwoord op de vragen en praat met cursisten uit je klas.
a Vind jij mode belangrijk?
b Draag jij graag witte en zwarte kleren?
27 zevenentwintig • zevenentwintigste
Zo gezegd onlineleeromgeving
2 Klassenbeheer
Het opvolgen van de online leeractiviteiten van je cursisten is heel eenvoudig. Je maakt zelf je klas aan in zogezegd.pelckmans.be en gebruikt het cursistvolgsysteem waarmee jij als leerkracht een duidelijk overzicht krijgt van de leeractiviteit van je cursisten.
Per gemaakte oefeningenreeks kun je bekijken hoe ze scoren en waar ze eventueel nog extra hulp kunnen gebruiken. Je kunt er ook voor kiezen om de resultaten van een specifieke cursist op te volgen.
3 Takensysteem
Als leerkracht kun je ook werken met een gebruiksvriendelijk takensysteem. Hiermee zet je een of meerdere taken voor je cursisten klaar en bepaal je binnen welke tijdspanne de opgelegde taak/taken gemaakt moet(en) worden door je cursisten. Ook je eigen materiaal kun je als taak klaarzetten.
Binnen de onlineleeromgeving zien je cursisten of er taken voor hen klaarstaan. Ze krijgen een duidelijk overzicht van welke taak/taken er nog gemaakt moet(en) worden, welke te laat of niet gemaakt werd(en) en welke afgerond werd(en).
Binnen de opgelegde tijdspanne kan een cursist ervoor kiezen om een taak te pauzeren en later te hervatten.
Als leerkracht behoud je het overzicht van je gedeelde taken in de rubriek Resultatenoverzicht.
Zo gezegd onlineleeromgeving
Jos De Buyser Leerkracht
NEDERLANDS ALS TWEEDE TAAL (NT2)
Volwassenenonderwijs
ZO GEZEGD 1.1
A1 – BREAKTHROUGH
Leerwerkboek
344 blz.
€ 24,50
ZO GEZEGD 1.2
A2 – WAYSTAGE SCHRIFTELIJK
Leerwerkboek – ca. 184 blz. – € 15,00
ZO GEZEGD 1.2
A2 – WAYSTAGE
Leerwerkboek mondeling en schriftelijk – € 30,00
ZO GEZEGD 1.1
A1 – BREAKTHROUGH
Handleiding – 369 blz. – € 65,00
ZO GEZEGD 1.2
A2 – WAYSTAGE MONDELING
Leerwerkboek – ca. 240 blz. – € 19,50
ZO GEZEGD 1.2
A2 – WAYSTAGE SCHRIFTELIJK
Handleiding – ca. 192 blz. – € 65,00
ZO GEZEGD 1.2
A2 – WAYSTAGE MONDELING
Handleiding – ca. 258 blz. – € 65,00
ZO GEZEGD 1.1
A1 – BREAKTHROUGH
Spreekkaarten – 6 doosjes met 336 kaarten – € 75,00
ZO GEZEGD 1.2
A2 – WAYSTAGE
Spreekkaarten – 4 doosjes met 224 kaarten – € 75,00
VERSCHIJNINGSPLANNING
Zo gezegd 2.1 mondeling december 2025
Zo gezegd 2.1 schriftelijk december 2026
Zo gezegd 2.2 mondeling december 2025
Zo gezegd 2.2 schriftelijk december 2026
Zo gezegd 2.3 mondeling december 2026
Zo gezegd 2.3 schriftelijk december 2026
Zo gezegd 2.4 mondeling december 2026
Zo gezegd 2.4 schriftelijk december 2026
ZO GEZEGD 1.1
A1 – BREAKTHROUGH
Handleiding inclusief Spreekkaarten – € 95,00
ZO GEZEGD 1.2
A2 – WAYSTAGE MONDELING
Handleiding – inclusief Spreekkaarten – € 95,00
INFOSESSIES ZO GEZEGD 1.2
MAAK KENNIS MET ONS GLOEDNIEUWE LESMATERIAAL
Zo gezegd 1.2 optimaal inzetten tijdens jouw lessen?
We vertellen je hoe je dat kunt doen op een van onze infosessies. Kom naar een van de infosessies en ontvang een gratis beoordelingsexemplaar.
Ga naar volwassenenonderwijs.pelckmans.be en schrijf je in.
Passen de geplande infosessies niet in jouw agenda?
Vraag een beoordelingsexemplaar aan van Zo gezegd 1.2 (pelckmans.be/beoordelingsexemplaar) of contacteer je regioverantwoordelijke.
