Prueba by Jose Castillo Cano

UDICOM

CEIP Joaquín Carrión Valverde

1 unidad didáctica

MI COLEGIO Y MI AULA EGIO COL

Anexo Vocal - i -

i unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

Anexo/vocal i

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Vocal - i i -.

Objetivo: vivenciar la articulación de la vocal Contenido: vocal -

i -.

Instrumento: boca, espejo y tarjetas.

Metodología : 1. Respirar mientras pronunciamos la vocal -

i -.

2. Nos miramos en el espejo y observamos cómo ponemos la lengua, los labios, la boca. 3. Comparamos el sonido -

i - con el sonido - a - , se comenta la posición de la boca, la

lengua, los labios en la emisión de ambos sonidos.

i -. 5. Onomatopeyas con sonido dominante - i -: 4. Dibujar la cara de un niño diciendo -

.- Imitamos el sonido de una campanilla: Tilín ,Tilín ,Tilín, Tiliiiiiiin, Tiliiiiiiin… .- Imitamos el canto de un gallo: Kikirikiiiiii,Kikirikiiiiii,kikirikiiiiii… .- El silbato de un policia : piiii,pipipipiiiiiii,piiii… 6. Actividades de ritmo y eco rítmicos:

i /-. Sonido descendente del sonido vocálico - i /-.

Combinación de sonido ascendente y descendente con la vocal -

Actividades con el sonido -

Sonido ascendente del sonido vocálico -

i /- junto con su representación:

- / -

largo

fuerte

agudo

grave

i/ -

rápido

lento

unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

i /-.

corto !

débil "

Anexo/vocal i

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Ecos rítmicos acompañados de palmadas:

i ii i ii -

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i ii ii i

i ii i ii

ii i

Eco rítmico con entonaciones:

¡ ih! ¡ ih! ¡ ih! ¡ ih! ¿ ih? ¿ ih? ¡ ih! ¿ ih? ¡ ih! ¿ ih? ¿ ih? ¡ ih! -

El sonido –

i - acompañado de sonidos fonémicos:

Pi pipipi Si si sisisisi Titi ti tititi ti i - dentro de una palabra.

Alargamiento del sonido -

Juego con otros sonidos vocálicos:

a o i a u i o unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

i a e i o u u

Anexo/vocal i

u i a u a e e

o i o i 106

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Discriminación auditiva del sonido -

i - entre los nombres de los compañeros del aula y

objetos de la clase. 8.

Discriminación auditiva del sonido vocálico -

i - mediante juegos con tarjetas de imágenes

con este sonido vocálico y sin él. Ejemplos de imágenes para esta actividad: agua- silla – estuche – pipa – indio – pelota – hilo – aro – lápiz , etc. 9.

Discriminación visual del sonido vocálico -

- mediante juegos con tarjetas de palabras con

este sonido vocálico y sin él. 10. Identificar 11. Omisión

imágenes o palabras que empiezan o terminan por el sonido-

de la primera o la última sílaba que lleve el sonido vocálico - -.

12. Contar sílabas 13. Posicionalidad

con ayuda de palmadas. Representación en tiras gráficas o en círculos. del sonido dentro de la palabra : - Al principio - En medio - Al final.

Posicionalidad del sonido -

i - dentro de una palabra:

Inicial

Medial

imán Isabel isla imagen idea

cuchillo bonito gorila erizo bombilla

14. Construcción del mural del sonido -

Final

Lali boli bebí comí salí

i -. En dicho mural los niños se levantarán y asociarán

la imagen con el nombre. 15. Libro del sonido -

i -.

Se confeccionará un cuaderno con todas las palabras que se han

trabajado con este sonido. No obstante, con algunas de estas palabras que se han manipulado en este sonido vocálico se realiza un cuento, el cual los niños deberán intentar contarlo, ayudado por las imágenes icónicas correspondientes. 16. Cuaderno de trabajo individual :

i Reconocer el grafema -i - en el interior de palabras.

• Reconocer el grafema - - entre otros grafemas. •

• Clasificar las palabras o imágenes que lleven y las que no lleven el sonido vocálico de

la - -. • Clasificar según posicionalidad: Principio - En medio - Final.

unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

Anexo/vocal i

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• Contar sílabas, representarlas en las tiras gráficas o en círculos e identificar el sonido

vocálico – -. • Correspondencia perceptiva entre nombres y dibujos del fonema trabajado.

i - Dibujar el grafema -i - en el suelo y repasar con el dedo ,andar sobre él. Se

• Escritura del grafema - -:

utilizará como material un aro mediano y un rectángulo.

- Diseñar el grafema - - con las cuerdas y con las piedrecitas en el suelo.

- Con serrín, arena, tierra, hacer con el dedo el grafema - -. - Picar, colorear, bolitas de papel, churritos de plastilina, rellenar, repasar, decorar el

grafema - -.

i - en papel continuo o en doble folio, con distintos

- Construir el grafema -

instrumentos y distintas posiciones.

i -enlazado en la pizarra. - Construir el grafema - i - enlazado en el folio. - Realizar el grafema i -. - Construir el grafema -

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Anexo/vocal i

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Palabras que contienen el cuento del sonido - i -: Día, invierno, Pili, bici, iglesia, camino, indio y lirio.

Cuento de la i Un día de invierno salió Pili con su bici a la iglesia. Por el camino se encontró con un indio que le regaló un bonito lirio.

Canción Canció Bi bi bi bi Qué contento estoy aquí. Bi bi bi bi Todo el día canto así.

Rima I,i un un I,i

,i, porrazo me caí , chichón me hice aquí. ,i.

unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

Anexo/vocal i

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invierno

día

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Anexo/vocal i

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bici

Pili

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Anexo/vocal i

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indio

iglesia

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Anexo/vocal i

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lirio

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Anexo/vocal i

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Identifica el grafema -i- entre otros grafemas: a u a i e

i e i a i

u a u i u

e i e u i

o u i o a

i o u i o

Colorea de color rojo -I- y de color azul - i -.

Ismael

chiquitín

Pili

miel

Israel

tiza

indio

policía

isla

erizo

lápiz

Iván

cuchillo

imán

maíz

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Anexo/vocal i

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Clasifica las siguientes palabras seg煤n tengan o no tengan el grafema -i-:

lim贸n

leche

pelota

lirio

mesa

indio

tijeras

pato

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Anexo/vocal i

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Clasifica las siguientes palabras según posición inicial, medial o final del sonido -i-: isla

cuchillo

Manoli

Lali

bonito

imagen

gorila

Isabel

comí

Inicial

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Medial

Anexo/vocal i

Final

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Colorea los dibujos que tengan el sonido -i-:

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Anexo/vocal i

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Recorta y clasifica los objetos atendiendo a los siguientes sonidos silábicos:

unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

Anexo/vocal i

118

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Lectura perceptiva: Recorta y pega en el lugar que corresponda:

Pili

bici

iglesia

indio

invierno

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Anexo/vocal i

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Pega los objetos en el lugar que le corresponda:

unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

Anexo/vocal i

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Mediante círculos representa el sonido silábico de la imagen y, colorea el círculo/s en el cual se oye la vocal -i -:

unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

Anexo/vocal i

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Repasa y continúa el grafema enlazado:

iiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiii iii ii i unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

Anexo/vocal i

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Repasa y continúa escribiendo el grafema:

i i i i i i i i i i i i i i i i i i i I I unidad 1: MI COLEGIO Y MI AULA

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Anexo/vocal i

i I I

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i i i

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