VISIÓ •
Proposar un servei educatiu integral als infants i joves inspirat en l’ideari marista, on germans i laics en col·laboració, amb el seu exemple i atenció a l’altre, asseguren la seva posada en pràctica amb una dedicació especial a la infància en dificultat, sigui quin sigui el país o tipus d’obra.
•
Estar atents als canvis i reptes que des del punt de vista educatiu, social i pastoral ens planteja el món d’avui, promovent iniciatives innovadores.
•
Desenvolupar la nostra missió en xarxa i en col·laboració amb el conjunt de les Obres de la Província, a partir de la dimensió europea de L’Hermitage i la seva diversitat.
MISSIÓ •
Volem obres obertes al món i a les seves transformacions, sensibles als més
necessitats, atentes per donar les pautes necessàries per a la construcció de persones solidàries, amb un sentit crític respecte de la societat d’avui, respectuosos amb la naturalesa, protagonistes de la seva pròpia educació, que treballin per una major justícia social. •
Volem obres que tinguin en compte la dimensió global de la persona sense oblidar la
seva sensibilitat espiritual, facilitant el descobriment i l’aprofundiment en el missatge d’amor de l’Evangeli, on els infants i joves donin testimoni dels valors maristes i visquin la seva fe amb obertura ecumènica. •
Volem obres en les quals es reconegui una comunitat cristiana on la fe es visqui, es
testimoniï, se celebri, s’expressi i sigui motor de la comunitat educativa. •
Volem obres que afavoreixin la identificació de tots els membres de la comunitat
educativa amb els trets del carisma marista de Champagnat. •
Volem obres on es visqui la corresponsabilitat entre germans i laics, a tots els
nivells. •
Volem obres atentes a la formació contínua dels seus educadors i educadores perquè
desenvolupin una acció pedagògica innovadora i de qualitat. •
Volem obres on es cuidi la formació en l’esperit i la identitat maristes dels seus
educadors i educadores, inspirats per l’exemple de Maria: presència, escolta, disponibilitat i esperit de família. •
Volem obres capaces de formar els seus futurs líders, on s’afavoreixi la implicació
de les persones amb una acció educativa i pastoral en sintonia amb els temps actuals.
•
Volem obres en les quals es garanteixi la seva viabilitat econòmica i la seva
sostenibilitat. •
Volem obres en les quals es desenvolupi la capacitat de col•laboració i intercanvi
entre els diferents organismes i obres (escolars i socials) de cada país, aportant des de la seva pròpia realitat i enriquint-se amb la dimensió europea de la Província. •
Volem obres en les quals es desenvolupin estratègies de suport als responsables de la
seva direcció, fomentant-ne el sentiment de pertinença. •
Volem obres que siguin llocs de transmissió del carisma de Champagnat i de la universalitat del seu missatge.
•
Volem obres que siguin un model de referència per a les institucions educatives i
religioses, amb una identitat marista pròpia, innovadora i reconeguda per la seva qualitat educativa i per la qualitat de la seva gestió. •
Volem obres obertes a les aportacions de les institucions civils i religioses del nostre
entorn amb les quals ens relacionem.
VALORS L’assumpció de responsabilitats i la presa de decisions en els diferents nivells. Un acompanyament proper de les persones i de les obres. L’atenció a les persones, el diàleg i l’escolta activa, com a manera de ser i com a actituds que formen part de la nostra organització. La sensibilitat i l’obertura a les necessitats dels infants i joves d’avui, especialment en situacions de pobresa i marginació. Un ús evangèlic dels béns al servei de les persones i de les obres. El treball en equip, com a instrument habitual de funcionament. Un ideari de servei, de col·laboració i de no competència entre les persones. La feina ben feta. L’obertura al canvi i la millora continuada de la nostra organització. L’ús d’eines de gestió que aporten rigor al nostre treball: planificació, avaluació, seguiment i sistematització.
MARCEL.LÍ CHAMPAGNAT, UN ESTIL DE VIURE. Sant Marcel·lí Champagnat, sacerdot francès, va fundar l’Institut dels Germans Maristes de l’Ensenyament l’any 1817 amb la finalitat d’oferir un espai educatiu pels infants i joves. L’objectiu de Marcel·lí era “formar bons ciutadans i bons cristians”. El seu estil educatiu es basà en la premissa “per educar un nen, cal estimar-lo”. Fou, sens dubte... ... un home de fe: de jove sacerdot ja mirà fit a fit als ulls de Déu encomanant l’obra de la Societat de Maria al Santuari de Fourvière, a Lió (França). Sentia clara la necessitat de formar un grup amb el nom de Maria, per tal de dedicar-se de ple als menys afavorits del seu entorn. ... un home de pregària: mai no deixà de confiar en Déu i posava a les mans de la Bona Mare -com ell anomenava Maria- tots els seus projectes i il·lusions. ... un home de caràcter: ens revela en cada moment una voluntat decidida que ha vist que allò que emprèn és obra de Déu. ... un home realista i pràctic: s’adona de la situació real de manca d’educació i tracta de posar remei d’una manera clara i eficaç... cal anar allà on d’altres no hi són. Intentarà en tot moment de posar els mitjans necessaris per aconseguir l’objectiu fixat. Avui en dia, els Maristes som presents a 77 països del món. L’any 1886 vàrem arribar a Girona. En l’actualitat més de 11000 alumnes configuren la nostra acció educativa a Catalunya, amb col·legis i obres educatives no formals.
COM ENS ORGANITZEM El treball en equip és la base del funcionament del nostre col·legi. La pedagogia d’equip suposa la coordinació entre tots els membres de la comunitat educativa (alumnat, famílies, professorat, monitors/es, personal d’administració i serveis,...).
El nostre organigrama de funcionament és el següent:
Equip Directiu
Consell Escolar
Equip Pedagògic
Pastoral
Comissió Qualitat
Orientació
Equip pedagògic
Claustre
Claustre
Equips de
E. cicle i nivell
PAS
Extraescolars
Secretaria
Administació
Infantil 1r Cicle
Departaments Mates
1r Cicle 2n Cicle
2n Cicle
Llengües Ll.estrangeres
Inicial Mitjà Superior
Socials Expressió ERE-Religió Naturals
Tecnologia
LA NOSTRA PEDAGOGIA Les escoles Maristes de Catalunya compartim una metodologia comuna que és la base de la nostra aplicació pedagògica. - L’aprenentatge parteix de la realitat propera de l’alumnat i li planteja qüestions per trobar respostes i arribar a un aprenentatge significatiu. S’adequa el ritme d’aprenentatge als alumnes i es té en compte les seves necessitats adaptant el currículum, si fos el cas. - S’introdueix la interdisciplinarietat en totes les etapes, tenint en compte els objectius de cada àrea. - Els materials i recursos utilitzats ens ajuden a portar a terme la nostra proposta educativa adaptant-se a les necessitats dels nostres alumnes. - Participem en PROJECTES : Projecte TAC a secundària 4t ESO (portàtils a l’aula), wifi, pantalles digitals i projectors a totes les aules. Projecte Treball Cooperatiu, Competències Socials, Mediació, afavorim els intercanvis d’alumnes amb altres països, treball per racons a infantil, Projecte de Qualitat i gestió del centre amb certificació ISO, Projecte Emprenedoria (projecte impulsat pel departament d’ensenyament i amb el suport de l’Ajuntament d’Igualada), Consciència fonològica, Escola Verda, FEAC ( Escola i Família Acció Compartida), Projecte SonaEscola (alumnes de 3r i 4t de Primària aprenen a tocar la guitarra amb professorat de l’escola de Música d’Igualada). - L’aprenentatge de l’anglès comença als 2 anys i es fa de manera continuada fins a 4t d’ESO, on s’acaba amb un nivell B2, segons el Marc Comú Europeu (corresponent a un nivell de First Certificate of English). L’assoliment d’aquest nivell s’aconsegueix a través de les classes d’anglès, l’àrea de plàstica a tots els cursos de Primària en anglès i amb la presència de dues auxiliars de conversa natives que entren a totes les classes de l’escola. - Agrupem l’alumnat a dins de l’aula segons la situació d’aprenentatge; petits grups, gran grup, grups flexibles, treball individual. - L’avaluació és l’anàlisi del procés ensenyament-aprenentatge i ens suggereix propostes de millora per tal de modificar l’acció educativa. - Els educadors i educadores treballem en equip coordinant-nos per portar a terme la nostra tasca educativa. Fomentem els hàbits que ajuden a desenvolupar l’autonomia personal.
- Sabem que la família és la primera responsable de l’educació dels seus fills i filles i per això els educadors mantenim una relació amb ells per seguir tot el procés d’aquesta educació. Potenciem la tutoria individual i grupal per fer un seguiment personal de l’alumnat junt amb les famílies.
ETAPES EDUCATIVES Al nostre col·legi impartim les següents etapes educatives: Primer cicle d’Educació infantil – Llar d’Infants Segon cicle d’Educació infantil Educació primària Educació secundària obligatòria (ESO) ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES És la 6a hora de classe diària que fem a Educació Infantil i Primària. Amplien i perfeccionen la tasca educativa. S’imparteixen dins l’horari escolar. Són aprovades pel Consell Escolar i autoritzades pel Departament d’Educació. Tenen caràcter de voluntarietat. El seu cobrament es fa mitjançant el rebut col·legial: “Activitats complementàries”. OFERTA ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES CURS 2014-15 o Educació Infantil Taller Taller Taller Taller Taller
d’anglès. de valors de música. piscina. psicomotricitat. Cicle Inicial Primària
Taller Taller Taller Taller
d’informàtica. de treball cooperatiu. natació i activitats aquàtiques. d’anglès – expressió oral i taller de Tutoria.
Cicle Mitjà Taller d’informàtica. Taller natació i activitats aquàtiques. (3r) Taller d’expressió escrita. Taller d’expressió corporal. (4t) Taller de lectura. Tutoria Cicle Superior Taller d’informàtica. Cultura emprenedora a l’escola. (5è) Tutoria Science Lab. Taller “El nostre món”. (6è) Taller de lectura HORARI ESCOLAR Educació Infantil
9.00 – 13.00 h.
15.15 – 17.15 h.
Educació Primària
9.00 – 13.00 h.
15.15 – 17.15 h.
ESO
8.50 – 13.10 h.
15.15 – 17.15 h.
+ Els alumnes de 3r i 4t d'ESO comencen dimecres i divendres a les 8:00 h del matí i no tenen classe els divendres a la tarda (4t ESO) i dimecres a la tarda (3r ESO). LLIBRES, MATERIAL ESCOLAR i ROBA • Durant el mes de juliol i setembre es poden adquirir els llibres de text en el centre, segons comanda realitzada per les famílies. • La bata és d’ús obligatori per a tots els nens i nenes d’Educació Infantil i Primària. • L’equip d’educació física del Col·legi (pantalons, samarreta i xandall) és obligatori per a tot l’alumnat. • Les bates i l’equip esportiu s’adquireixen a la secretaria del Col·legi.
SERVEIS ESCOLARS Orientació. L’Orientació és un dels serveis escolars que ofereix el Col·legi a tots els seus alumnes i famílies. A més de l’activitat acadèmica, l’escola ofereix un seguit de serveis escolars a disposició dels seus alumnes dins i fora de l’horari escolar: Servei Psicopedagògic i d’Orientació. Alguns d’aquests serveis són mantinguts directament per les famílies. Aquests serveis tenen un pagament únic en el mes de juny de cada curs escolar: el preu del curs 2014-15 ha estat de 139,40 € Assegurança escolar d’accidents. El Col·legi té subscrita una pòlissa d’accidents i de responsabilitat civil. Cobreix l’accident de qualsevol alumne/a durant l’estada al centre així com a qualsevol sortida o activitat extraescolar organitzada pel Col·legi. El cost anual de l’Assegurança per al curs 2014-2015 és de 24€. Menjador Escolar. El Col·legi ofereix aquest servei a totes les famílies que ho puguin necessitar. L’espai del menjador vol ser un referent educatiu on es treballin els hàbits bàsics de higiene, alimentació i comportament a taula, combinat amb estones de joc, estudi i migdiada . Tots aquests serveis estan tutelats per monitors i professorat que vetllen pel bon funcionament del servei en general. Cal fer esment que l’elaboració del menjar es fa a la pròpia escola, per mitjà de l’empresa contractada Càtering Anoia. El cost mensual del menjador per al curs 2014-2015 ha estat de 139,89 € ( tots els mesos de l’any) i de 8,70€ el tiquet diari.
ALTRES SERVEIS: Permanències: és un servei que s’ofereix a les famílies amb un horari de matí (07:45 fins a 09:00) i de tarda (18:00 fins a 19:00) Activitats
extraescolars: activitats lúdiques, tallers, música, dansa,
esports… que s’organitzen des de l’escola. S’informa a les famílies de les diferents activitats al mes de juny i al mes de setembre. Casal d’estiu: s’organitza des de l’escola, amb monitoratge i servei de menjador. Normalment inclou la darrera setmana de juny, les tres primeres setmanes de juliol i alguns dies de setembre (segons el calendari escolar marcat pel Departament d’Ensenyament).
ORIENTACIÓ L’orientació és un dels eixos vertebradors de la nostra escola i forma part de l’educació integral dels nostres alumnes. En aquest procés que s’inicia una vegada l’alumne/a entra a l’escola, hi intervé tot el conjunt d’educadors i educadores que des de la seva tasca de cada dia orienten l’alumnat des dels més petits fins als més grans. Assessora les famílies en aspectes que fan referència a l’aprenentatge, a les diferents situacions familiars o al desenvolupament social i personal de l’alumne/a entre d’altres.
Assessora l’equip de mestres i professors en el disseny dels mètodes i estratègies d’avaluació, tant de l’alumnat com dels processos d’ensenyament.
Col·labora en l’elaboració del Projecte Curricular, sobretot en els aspectes relacionats amb les adaptacions curriculars individualitzades per a l’alumnat amb necessitats educatives especials i en el Pla d’Acció Tutorial. Es coordina i col·labora amb diferents centres externs per assegurar el seguiment dels alumnes amb més dificultats.
Col·labora en l’orientació escolar individualitzada als alumnes, afavorint els processos de decisió i maduresa personal.
Si s’escau, realitza l’avaluació psicològica i pedagògica dels alumnes i orienta l’escolarització d’aquells que presenten necessitats educatives especials.
Coopera en la preparació de les adaptacions curriculars, la programació d’activitats de recuperació i reforç educatiu i en la millora de la interacció social.
PASTORAL La pastoral de la nostra escola pretén educar els infants i joves d’una manera evangelitzadora, corresponsable, solidària, compromesa amb els altres i sensible a les necessitats de l’entorn perquè optem per atendre als més desatesos. PASTORAL EDUCATIVA Durant el curs escolar, fem una sèrie d’activitats que ens permeten treballar diferents valors que ajuden als nostres alumnes a créixer com a persones. Lema anual: totes les activitats del curs es motiven i giren al voltant d’un lema comú a totes les escoles Maristes. Campanyes: Recollida d’aliments (Operació Quilo). Setmana de la no-violència i de la PAU. Setmana de la solidaritat amb els països del Sud i el Quart Món (projecte per l’ONG SED –Solidaritat, Educació i Desenvolupament - vinculada als Germans Maristes). Temps litúrgics: Celebració
d’Advent-Nadal,
Celebració
d’inici
de
Quaresma, Celebració de Pasqua. Convivències col·legials: L’amic especial a 6è de Primària, convivències d’inici de curs i d’aprofundiment (ESO). Celebració de Sant Marcel·lí Champagnat. Pelegrinatge a Montserrat. Pregària matinal amb els alumnes. Pregàries comunitat educatives: per a mestres, famílies i alumnes coincidint en els temps litúrgics d’advent, Quaresma-Pasqua, mes de Maria o festes de Sant Marcel.lí.
PASTORAL JUVENIL Grup Escolta AE.TORXA El seu objectiu és educar els infants i joves a través de l’esperit i mètode escolta cristià. Forma part del Centre Marista d’Escoltes (C.M.S.). Castors-Llúdrigues: 3r - 4t Primària. Llops-Daines: 5è - 6è Primària. Ràngers-Guies: 1r - 2n d’ESO. Pioners-Caravel·les:
3r
d’ESO
-
1r
de
Batxillerat. Ròvers: a partir de 2n de Batxillerat. El dia de l’activitat és el dissabte de 16 a 19 h.
ASSOCIACIÓ JUVENIL MÀ OBERTA-COR OBERT L’associació Mà Oberta-Cor Obert de l’escola ofereix, des del temps del lleure, els moments i els recursos necessaris per completar l’educació formal de l’escola. A través de centres d’interès, jocs, excursions, tallers i dinàmiques ajudem als infants i joves a madurar en els àmbits socials, relacionals i d’interioritat, per tal que esdevinguin joves ferms i lliures per poder adquirir un compromís amb la seva societat. Es tracta que a partir de moments lúdics i de compartir amb nois de la seva mateixa edat de l’escola, i d’arreu del territori català, esdevinguin persones crítiques amb elles mateixes i la societat i, alhora, que siguin coherents i compromeses amb un estil de vida, l’estil marista. Des dels Grumets (3r i 4t de primària) fins els grups de joves (20-21 anys) ens anem trobant setmanalment per compartir la nostra vida, les nostres il·lusions, projectes, anècdotes i dificultats. És un moment de vida i de celebració veure que hi ha joves que es volen arremangar per la societat en la que viuen.
PASTORAL SOCIAL ONG SED (Solidaritat, Educació i Desenvolupament) L’ONG (Organització No Governamental) SED va ser creada l’any 1992, pels Germans Maristes d’Espanya, amb els següents objectius: Sensibilitzar mitjançant l’educació per a la solidaritat. Promoure el voluntariat social (al Tercer i Quart Món). Dur a terme projectes de cooperació per al desenvolupament. Des de la seva fundació ja ha portat a terme més de 1000 projectes de cooperació, especialment als països més pobres d’Amèrica i d’Àfrica. Més de 500 persones han participat en Camps de Treball - Missió en països del Sud. Cada
any,
SED
edita
una
sèrie
d’unitats didàctiques i materials per tal de poder treballar amb els alumnes a les escoles. Al nostre Col·legi, celebrem – cada any – la Setmana de la Solidaritat (Setmana SED).
ASSOCIACIÓ MARES i PARES AMPA L’Associació de Mares i Pares del Col·legi agrupa tots els pares i mares que porten els seus/les seves fills/es a l’escola marista i és el canal normal de participació de LES FAMÍLIES en la vida col·legial.
Els seus objectius són: Adequar els mitjans necessaris per tal de poder garantir a cada moment una eficaç col·laboració en la marxa del Centre.
Canalitzar la participació dels pares i mares en els diversos àmbits de l’escola. Vetllar per les exigències d’una escola cristiana. Promoure la qualitat d’educació. Promoure activitats educatives, culturals, recreatives i esportives per als pares i mares.
artístiques,
A l’inici de cada curs elabora un programa d’activitats que es va portant a terme durant l’any. La Junta Directiva de l‘Associació de Pares i Mares es reuneix mensualment. L’aportació econòmica anual es fa mitjançant un rebut a nom de l’AMPA i en l’Assemblea anual es dóna el balanç econòmic, així com el programa d’actuacions.
FUNDACIÓ CHAMPAGNAT
La
“Fundació
Champagnat,
Fundació
Privada” és una fundació constituïda l’any 1991 per l’Institut de Germans Maristes. La “Fundació Champagnat, Fundació Privada” té per objecte: - Promoure la millora de la qualitat educativa, especialment mitjançant la formació permanent del personal dels centres maristes de Catalunya, així com la formació, la instrucció i l´educació en tots els seus aspectes. - Contribuir a la promoció i assistència de les persones més necessitades, especialment mitjançant l´acció social de grups organitzats, i promoure el voluntariat social. Per a la consecució dels fins fundacionals, la Fundació desenvolupa les activitats que el Patronat considera necessàries directament i/o en col·laboració amb altres entitats, institucions o persones, d’acord amb el que estableix la normativa sobre fundacions.
En concret, a fi de dur a terme la finalitat fundacional, la Fundació desenvolupa les activitats que, sense ànim exhaustiu, s’enumeren a continuació: a) Promoure, crear i gestionar escoles i altres centres educatius i d´intervenció social de qualsevol grau i tipus, dotant-los, totalment o parcialment, dels mitjans necessaris; realitzar cursets i tasques de formació i perfeccionament de mestres, professors i educadors socials;
organitzar
seminaris
i
conferències
sobre
matèries
educatives i socials; concedir premis, beques, subvencions, borses d´estudi i altres ajuts a alumnes, educadors i infants o joves marginats; realitzar o encarregar l´elaboració d´estudis sobre l´educació en general i sobre matèries concretes, així com efectuar publicacions de tema educatiu; realitzar i promoure tota classe d´activitats de caràcter cultural, social i religiós que s´adrecin a la formació de la persona. b) Difondre el valor de voluntariat i de servei, col·laborar en la creació de grups socials, organitzar campanyes de sensibilització social, facilitar la promoció i assistència de persones o de grups més necessitats i intervenir en el camp de la marginació. Donatius a la Fundació: Els donatius a la Fundació Champagnat permeten desenvolupar tota una sèrie de serveis i atendre les despeses necessàries en el centre que el concert educatiu no cobreix (aproximadament un 40% d’aquestes despeses). • Despeses de personal del PAS (secretaria i administració). • Despeses en compres (mobiliari, compres material esports, informàtic, laboratoris, neteja, aules 1x1, projectors). • Despeses de serveis i subministrament: aigua, gas, telèfon, electricitat, personal neteja, correus, assegurances de l’edifici, manteniment escola).
• Despeses d’activitats: Festivals, Cançó Resposta, Jocs Atlètics, festes de l’escola. • Substitucions i formació del professorat. • Obres de millora del centre, amortitzacions… Els donatius a la Fundació Champagnat, aprovats pel Consell Escolar, pel curs 2014-2015: ( de setembre a juny)
COL.LEGI MARISTES IGUALADA - www.maristesigualada.com C/ Salvador Espriu , 10 08700 Igualada â„Ą 93 805 55 75 Email: igualada@maristes.cat Centre certificat en qualitat ISO 9001:2008