Continuité pédagogique Astronomie
Sur les pas d’Eratosthène
Dès le début du confinement, la Fondation La main à la pâte, avec le soutien de l'Académie des Sciences, a présenté différentes pistes d'activités adaptées au travail scolaire à la maison. Ces activités thématiques scientifiques dans le cadre de la continuité pédagogique ont été relayées par le portail éduscol du Ministère de l’éducation nationale. Les propositions sur la continuité pédagogique en astronomie sont inspirées en partie du projet thématique « Calendriers, miroirs du ciel et des cultures ». Les trois activités initialement créées pour un enseignement en classe, ont été adaptées pour permettre de les envisager avec des élèves à distance, et utilisant un matériel simple. • • •
La course apparente du soleil L'alternance journée / nuit Les phases de la lune
Créé en septembre 2000 Le projet La Main à La Pâte « Sur les pas d’Eratosthène » rassemble des milliers d'élèves qui mesurent le tour de la Terre depuis leur classe, simplement en observant l'ombre d'un bâton vertical (gnomon) à midi au soleil. Depuis 2005, les enseignants du projet utilisent préférentiellement la plateforme collaborative eTwinning, lancée en tant qu'action principale du programme Apprendre en ligne de la Commission européenne. Les bulletins d'information mensuels et les comptes rendus d’évènements comme les festivités Eratosthène de la Bibliothèque d’Alexandrie sont publiées sur le mini-site de La Main à La Pâte « Sur les pas d’Eratosthène ». Sur la plateforme du projet Eratosthenes 2020 les enseignants ont créé l’activité #EratosAtHome. Dès le 18 mars des élèves ont pu y publier jour après jour les résultats et les photographies de leurs mesures. D’autres élèves ont suivi un autre protocole de communication défini par leur enseignant qui se chargeait de la publication. Sur les réseaux sociaux, avec le mot dièse #EratosAtHome, les enseignants européens ont continué à partager leurs mesures avec les enseignants de trois autres continents. Ce mode de communication sur les réseaux sociaux a aussi permis d’impliquer de nouveaux collègues dans ce projet et des enregistrements de vidéoconférences sont publiées avec le mot dièse #EratosAtHome
Une expérience historique En 205 avant J.C., le grec Eratosthène, alors Directeur de la Grande Bibliothèque d'Alexandrie en Egypte, propose une méthode purement géométrique pour mesurer la longueur du méridien terrestre, Il va partir de l'observation d'ombres portées faites en deux lieux, Alexandrie et Syène (aujourd'hui Assouan)
Une activité pratique Des matériaux simples sont utilisés pour cette expérience collaborative: un bâton vertical et une horloge. Ensuite, les élèves échangent leurs résultats pour calculer la circonférence de la Terre avec une méthode géométrique simple
Un projet pédagogique Le projet est proposé par la Fondation «La main à la Pâte», avec le soutien de l'Académie des Sciences.
Durant chacun de ces 61 jours de confinement du 18 mars au 17 mai, 432 mesures ont été effectuées par 32 établissements scolaires ou institutions éducatives. Aigio Alta Gracia Andarai Athens Băicoi Biên Hòa Buenos Aires Busteni Cayambe Chivilcoy Duque de Caxias Guarne Hyderabad Hyderabad Ilion Ioannina Lafrançaise Margineni Maricá Marina di Carrara Meerut Meerut Narahara Méier Mohammedia Petroupoli Piranguinho Rio Cuarto Rio de Janeiro São Mateus Tandi Nani Úbeda Yamunanagar
Greece 1st High School of Aigio Argentina Fundacion Caminos de Anisacate Brazil Clube de Astronomia do Rio de Janeiro Greece Experimental College Agion Anargyron Romania Liceul Tehnologic "Constantin Cantacuzino" Vietnam Ngo Quyen High School Argentina ENS Nº 1 Romania Scoaala Gimnaziala Sanatoriala Ecuador Killa Ñan - Astronomía comunitaria Argentina Parque Cielos del Sur Brazil Complexo Cultural Caça Talentos Colombia Grupo Astrofánaticos India Maulana Azad National Urdu University India Space Adhyaan Greece 11th Junior High School of Ilion Greece Collège Modèle Zosimaias Scholis France Collège Antonin Perbosc Romania Secondary School Gh. Popescu Brazil Escola Municipal Carlos Magno Italy ICS M. Buonarroti India UPS Sisola kalan Jani India Upper primary school Narahara Brazil Escola Municipal Bento Ribeiro Tunisia Lycée La Liberté Mhamdia Greece 4th Junior High School Brazil Universidade Federal de Itajubá Argentina Colegio Concordia Brazil Centro Educacional Nosso Mundo Brazil Escola Estadual de Ensino Médio Nestor Gomes India Govt senior secondary school Tandi Nani Spain Colegio Salesiano Santo Domingo Savio India C V Raman Science Club
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