SUPLEMENTO ALMA MATER N° 364 by Universidad de Antioquia

SISTEMA DE COMUNICACIONES • DEPARTAMENTO DE INFORMACIÓN Y PRENSA

Foto Luis Javier Londoño Balbín

N° 364 Medellín, octubre 20 de 2014

En la celebración del día clásico, el 9 de octubre, la Universidad de Antioquia rindió tributo a los universitarios destacados por sus ejecutorias en todos los campos de la vida institucional. Un total de 80 estudiantes —los mejores por programa académico tanto de las sedes en el Valle de Aburrá como en el resto de regiones del departamento—, los empleados administrativos, las prácticas académicas, los egresados y los docentes sobresalientes en la docencia, la investigación y la extensión recibieron las distinciones con las que cada año la institución reconoce el desempeño de la comunidad universitaria.

N° 364 • Medellín, octubre 20 de 2014

Jornadas internacionales de

Universidad de Antioquia Como parte de las actividades conmemorativas de los 10 años del pregrado de Ciencia Política de la Universidad de Antioquia, el 23 y 24 de octubre de 2014 se realizarán en Medellín las Jornadas internacionales de ciencia política, durante las cuales se discutirán los temas que se han consolidado como objeto de estudio en el proceso de configuración de esta disciplina en Colombia: ciudadanía, democracia, conflicto armado, desarrollo y memoria histórica. Este será un espacio de encuentro para profesores, estudiantes y profesionales de la ciencia política y de otras disciplinas afines como la sociología, el derecho, la economía, la filosofía, la antropología, el periodismo y las comunicaciones, entre otras áreas de las ciencias sociales y las humanidades, que han participado en el proceso de construcción de una tradición politológica particular para el contexto colombiano. Fecha: octubre 23 y 24 Lugar: Auditorio principal Edificio de Extensión Teléfonos: 2195202 – 3002626369 Entrada libre • Inscripción previa Inscripciones a través del correo electrónico: congresoeticayeducacionudea@gmail.com

Congreso de salud bucal

l Observatorio Nacional de Salud Bucal y la Práctica Odontológica de la Facultad de Odontología de la Universidad de Antioquia y la Universidad Santo Tomás, sede Bucaramanga, realizarán el 23, 24, y 25 de octubre de 2014 el V Congreso internacional de salud bucal colectiva “gestión territorial de la salud bucal: experiencias significativas”. Contacto: observatoriosaludbucal@gmail.com www.onsb.com.co Ángela María Franco C., coordinadora ONSB, Facultad de Odontología, Universidad de Antioquia, teléfonos 57 (4) 2196772 y 3104491267.

Ejes temáticos Conflicto • Guerra y desarrollo en Colombia • El pensamiento trágico y la justicia transicional • Memoria histórica, academia y víctimas. Democracia y ciudadanía Calidad de la democracia en América Latina • Ciudadanías culturales: otros lugares de la política • La nueva agenda de investigación sobre la ciudadanía en América Latina. Ponentes Ana Guglielmucci Oliva, Argentina: doctora en antropología y licenciada en ciencias antropológicas con orientación sociocultural de la Universidad de Buenos Aires. • Josep Maria Vallès, España: doctor en ciencias políticas. Fue presidente de la Asociación Española de Ciencia Política y de la Administración, consejero de Justicia de la Generalidad de Cataluña. • Godofredo Vidal de la Rosa, México: doctor en ciencias políticas y sociales de la UNAM. • Luis Alfredo Atehortúa Castro, Colombia: candidato a doctor en ciencias sociales de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO. • Mauricio Uribe López, Colombia: doctor en ciencias sociales de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO. • Natalia Springer, Colombia: politóloga, periodista, doctora en justicia transicional y magíster en derechos humanos y derecho internacional humanitario. Organizan: pregrado de Ciencia Política, Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, Instituto de Estudios Políticos. Apoyan: Rectoría, Vicerrectoría General, Vicerrectoría de Docencia, Dirección de Posgrado, Dirección de Bienestar Universitario, Icetex, Instituto para el Desarrollo de Antioquia - IDEA, Alcaldía de Medellín - Secretaría de Gobierno. Informes: (+57) (4) 219 58 54, derechoypolitica@udea. edu.co • http://jornadascienciapolitica.blogspot.com

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA • Rector Alberto Uribe Correa • Departamento de Información y Prensa • Bloque 16 oficina 336 • Teléfonos 2195023 y 2195026 • almamater@udea.edu.co

N° 364 • Medellín, octubre 20 de 2014

Encuentro General de Egresados El próximo viernes 24 de octubre se celebrará el Encuentro General de Egresados de la Universidad de Antioquia 2014 en la Seccional Oriente —kilómetro 6, vía Rionegro - La Ceja, municipio de El Carmen de Viboral—. El tema central del encuentro es La Universidad y el egresado en el desarrollo regional. Todos los egresados de la Universidad están invitados a participar de esta jornada académica, social y cultural, y muy especialmente los egresados de las sedes del Oriente antioqueño y aquellos egresados que sean oriundos, ejerzan su profesión o actividad productiva en los 23 municipios de la subregión. A partir de las seis de la tarde iniciará el componente cultural, académico y social con la presentación de los libros que registran el desarrollo sociocultural de la región del Oriente antioqueño, escritos por egresados: Historias y crónicas de El Retiro Bicentenario, del comunicador socialperiodista y egresado Rodrigo Maya Blandón e Historia de la banda, 100 años tocando vida, del músico Alfredo Mejía Vallejo, publicaciones auspiciadas por la Alcaldía del Retiro y la Subdirección de Productividad, textos incluidos en la Colección Bicentenario. También se presentará a la comunidad universitaria la Asociación de Egresados UdeA del Oriente antioqueño. Así mismo se hará la entrega del premio Luis Floren Lozano 2014, otorgado por la Asociación de Egresados de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad (ASEIBI), al bibliotecólogo e historiador Jesús Gonzalo Martínez Cardona, director de la Biblioteca del Municipio de Rionegro, y el Vicerrector General John Jairo Arboleda Céspedes dará la charla sobre la Universidad en el desarrollo regional.

Del 22 al 24 de octubre

Conferencia latinoamericana sobre abandono en la educación superior El abandono en la educación superior es un fenómeno que se presenta en la mayoría de los países y afecta de manera decisiva el desarrollo social y económico. Según datos de la Unesco, en nuestro continente la deserción en estudios universitarios alcanza tasas cercanas al 40%. Con la intención de generar medidas y planes para reducir esta problemática desde sus mismos orígenes, surgió el proyecto Alfa Guía, integrado por dieciséis países (12 latinoamericanos y 4 europeos) que han unido durante cuatro años sus esfuerzos y conocimientos en pro de la disminución del abandono estudiantil en instituciones de educación media y superior. Como miembro del proyecto Alfa Guía, este año la Universidad de Antioquia organiza, junto al Ministerio de Educación Nacional, la Cuarta conferencia latinoamericana sobre abandono en la educación superior - IV CLABES, que se desarrollará en el Edificio de San Ignacio (Paraninfo) los días 22, 23 y 24 de octubre de 2014. Este evento tiene como objetivo propiciar el encuentro de expertos e interesados en la mejora de la calidad de la educación superior, para compartir el conocimiento, la visión, las experiencias y las estrategias dirigidas a reducir el abandono estudiantil. Medellín será, entonces, sede de esta conferencia que en años anteriores se desarrolló en Nicaragua, Brasil y México, respectivamente. Los trabajos propuestos como investigaciones, revisiones bibliográficas o estados del arte y experiencias o reporte de casos, fueron postulados en líneas temáticas tales como factores asociados al abandono (tipos y perfiles de abandono), articulación de la educación superior con las enseñanzas medias, prácticas curriculares para la reducción del abandono, prácticas de integración universitaria para la reducción del abandono y políticas nacionales y gestión institucional para la reducción del abandono. Contactos: http://clabes2014-alfaguia.org.pa https://www.facebook.com/iv.clabes?fref=ts https://twitter.com/CLABES2014 Correo electrónico: clabes2014@udea.edu.co Teléfono: (057+4) 219 51 67 Dirección de Regionalización Universidad de Antioquia Medellín, Colombia

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Fotos Luis Javier Londoño Balbín

El Vicerrector General John Jairo Arboleda Céspedes y la Directora de Bienestar Universitario Daryeny Parada Giraldo entregaron la bandera y el uniforme de presentación a los estudiantes en un acto protocolario el 16 de octubre en el Museo Universitario.

Foto Luis Javier Londoño Balbín

UdeA, con una de las delegaciones más numerosa en los Juegos Universitarios Nacionales

n total de 160 estudiantes deportistas representan a la Universidad de Antioquia en los XXIII Juegos Universitarios Nacionales – Cali 2014, un evento organizado por la Asociación Colombiana de Universidades ASCUN, del 17 al 29 de octubre. Las instituciones sedes de este certamen son la Universidad del Valle y la Escuela Nacional del Deporte. Los Juegos se cumplen en 18 disciplinas deportivas en las que compiten 72 universidades del país inscritas. El jefe del Departamento de Deportes de la Universidad de Antioquia, Walter Saldarriaga Gutiérrez, expresó que “la administración es conscientes del esfuerzo que entrenadores y estudiantes deportistas han puesto durante todo el año para participar en estas justas.” La Alma Máter es una de las delegaciones más grandes del país con la participación de deportistas en disciplinas como ajedrez, atletismo, fútbol sala, judo, karate do, levantamiento de pesas, natación, rugby seven, sóftbol, taekwondo, tenis de campo, tenis de mesa, triatlón y voleibol. “Este es un reto para los estudiantes, quienes a parte de cumplir con el compromiso académico, tienen la oportunidad de llevar en alto el nombre de la Universidad en el ámbito deportivo”, dijo Saldarriaga, y agregó que la participación de los estudiantes de la U de A en los Nacionales se da gracias a los resultados positivos obtenidos en los Juegos Universitarios Regionales. La Universidad brinda a los estudiantes escenarios deportivos, entrenamientos con profesionales, uniformes, inscripciones a torneos de ligas, entre otros, para promover la calidad de vida y la formación integral.

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Festivales para todos

Programa de salud te invita a vivir una jornada dedicada a tu bienestar Este miércoles 22 de octubre el Programa de salud de la Universidad de Antioquia, Saluda, invita a toda la comunidad universitaria a participar del evento Saluda tu bienestar, un espacio del que harán parte laboratorios farmacéuticos y proveedores de Saluda PSU. La programación incluye actividades sobre nutrición, que ofrecerá una unidad móvil multitemática de la alcaldía de Medellín. Al cierre de la jornada se desarrollará el conversatorio “Saluda avanza a un modelo de atención en salud integrado, integral y continuo”, del que hará parte el director del Programa Gonzalo Echeverri, para contarle a la comunidad universitaria cómo se desarrolla el nuevo modelo de atención en salud que lidera el Programa. A partir de las 10:00 de la mañana y hasta las 5:00 de la tarde los visitantes de la Plazoleta Central de Ciudad Universitaria, encontrarán una muestra comercial que contará con la presencia de ocho laboratorios farmacéuticos, la Clínica del Norte y Saluda - PSU. A la 1:00 de la tarde iniciarán las actividades promovidas en la unidad móvil multitemática de la Secretaría de Salud de Medellín, que abrirá sus puertas para que en ciclos de 50 minutos los participantes vivan una experiencia en torno a la nutrición y la salud oral. Quienes estén interesados en participar de esta actividad deben inscribirse previamente con los promotores de la estrategia Enfamilia APS, o en el teléfono 2198927, donde les informarán los horarios y condiciones.

Con el propósito de crear espacios de integración e incentivar el talento de estudiantes, docentes y empleados de la Universidad, la Dirección de Bienestar Universitario prepara los próximos festivales como un lugar de encuentro.

Festival de la canción universitaria Se realizará el 18 de noviembre como un encuentro para la proyección de los aficionados al canto y una oportunidad para crear sentido de comunidad en la institución. Los interesados deberán inscribir dos canciones de cualquier género para una audición previa en la que serán seleccionados los participantes que irán a la presentación pública. “En la medida en que se promuevan festivales tanto institucionales como interinstitucionales se da cohesión a las actividades artísticas, se les da presencia, se las visibiliza, y es eso precisamente lo que fortalece y da valor a las mismas”, señala Lilian Pulgarín, coordinadora de Tejiendo redes.

Festival de rumba aeróbica Como una oportunidad para compartir alrededor de los distintos saberes y talentos presentes en la Alma Máter, además, se llevará a cabo el 19 de noviembre este festival en el que los participantes deberán inscribirse hasta el 10 de noviembre.

Concurso de decoración de oﬁcinas Se realizará la última semana de noviembre para promover entre los empleados de la Universidad la creatividad y buen uso de materiales amigables con el medio ambiente. La participación en esta actividad sólo podrá ser grupal. La Dirección de Bienestar Universitario invita a estudiantes, docentes y empleados a participar en estos festivales que propician el esparcimiento y ocio creativo. En el marco del Plan Institucional de Estímulos el jurado evaluará por separado y como una modalidad especial a los empleados, para determinar los servidores administrativos que acceden a este según lo establecido por el Acuerdo Superior 412 de 2013.

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El bienestar y el consumo, una apuesta por el cuidado de la vida

os testimonios siguientes ilustran el esfuerzo que hacen los estudiantes con el apoyo de Bienestar Universitario de la Universidad para recuperarse de sus problemas de adicción. Dice Daniel* “Yo empecé por curiosidad en esto: la curiosidad mató el gato, yo estaba en bachillerato cuando empecé a fumar marihuana y cuando llegué a la universidad yo veía a los amigos todos contentos y yo me dije ¡uuuy! ¡eso es puro placer! voy a probar a ver y así fue como empecé a consumir heroína. En una de esas, yo

aquí en Bienestar le ayudaban a uno, ellos vinieron y también los remitieron a psiquiatría y a toxicología”. David* cuenta. “Sí, todo fue después de un accidente, yo había consumido dos sustancias muy fuertes, cacao sabanero y heroína y resulté en una quebrada en el barrio Caicedo con el tabique fracturado en tres partes y los dientes quebrados, nunca supe que me pasó, me llevaron al Hospital General los que me encontraron, estuve dos meses hospitalizado muy mal, después de eso decidí pedir ayuda, mi familia me apoyó. Un tiempo después de una recaída, empecé tra-

a psiquiatría, toxicología, psicoterapia, de manera simultánea o alterna según necesidades en cada caso. La experiencia está enmarcada en el campo de atención al usuario que contempla el Programa educativo de prevención de adicciones y se ha constituido en un espacio de acompañamiento a los estudiantes que espontáneamente han llegado a Bienestar en dicha situación y mediante un proceso encauzado han podido reponerse y continuar en la Universidad. Al respecto David hace este recuento: “Yo busqué a Bienestar en 2009, había de-

*Proyecto PRADICAN: II Estudio epidemiológico andino sobre consumo de drogas en la población universitaria, 2012. Porcentajes correspondientes a la prevalencia año.

estaba muy mal, creía que me iba a morir, sentía como fiebre, me dolía el cuerpo, sentía ansiedad, desaliento, ganas de vomitar, entonces, me dije, voy a buscar ayuda y así llegué a la farmacia de la universidad pidiendo ayuda y las muchachas me dijeron que viniera a Bienestar. Yo llegué y me sentí muy acogido, no sentí ni miedo, ni vergüenza, entonces me remitieron a psiquiatría y a toxicología, después yo estuve en tratamiento ambulatorio en una institución y llevo dos años en tratamiento con la metadona. Después yo les dije a unos amigos que vinieran, que

tamiento con el apoyo de la Universidad.” Así describen Daniel y David su acercamiento al Departamento de Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad de Bienestar Universitario, buscando apoyo para intervención por consumo de sustancias psicoactivas. Esta modalidad de atención se viene realizando desde hace cinco años durante los cuales se ha brindado apoyo a 30 estudiantes entre los 19 y 27 años de edad, que han llegado en situación de crisis al Departamento de Promoción y Prevención de Bienestar y han sido direccionados

jado la heroína. El tratamiento en otra institución me ayudó mucho, aprendí mucho, pero lo que no me gustaba era que el psiquiatra de allá me decía que de eso yo no iba a salir, y que yo iba a tener que tomar metadona toda la vida; eso a mí no me gustó y mire, yo tengo ya cinco años sin tomar la metadona. En 2009, cuando yo llegué al Departamento de Promoción y Prevención a pedir ayuda, yo había dejado la metadona, llegué muy mal y me remitieron al médico general, después a donde el psiquiatra, luego donde la toxicóloga, la doctora Paula; ella me mandó muchos exámenes y me los hice por medio de la

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Universidad que me ayudó. Después de tener el diagnóstico la doctora me mandó medicamentos, en este momento los estoy tomando; esto fue paulatino, volví con la metadona unos días y la doctora me la fue quitando, hasta que la dejé del todo y me quedé con el medicamento que tengo ahora”. Es un relato fiel de las voces más íntimas de los estudiantes, en el que se aprecian escollos y salidas desde la fragilidad de su día a día, en la búsqueda del control de su propia existencia. Continúa David: “Yo me siento muy bien en este momento en la universidad, estoy en el quinto semestre, he mejorado mi rendimiento académico. A veces me siento raro porque aunque no aparento la edad que tengo los compañeros que están llegando muy jóvenes me tratan de buscar como si yo fuera un líder y eso a mí no me gusta, tampoco me siento bien cuando me encuentro con compañeros que estudiaron conmigo en el bachillerato y ahora los veo de profesores en la Facultad, ellos ya son profesores y yo apenas estudiando, eso a mí no me gusta, pero bueno así voy yo”. Vale la pena señalar el esfuerzo de los muchachos por disminuir el consumo apelando a los medios a su alcance: la universidad, los servicios de salud, la familia, espacios sociales, que se constituyen en puntos de encuentro vitales para ellos. Así lo reafirma David: “Mi familia me ha acompañado en el tiempo en que me he acogido al tratamiento. Después yo deserté del tratamiento, estuve dos años por fuera de la casa, entonces mi familia me retiró el apoyo. En el momento que volví a buscar ayuda profesional mi familia me volvió a apoyar. En este momento tengo buenas relaciones con ellos

y aunque sé que en el fondo sienten miedo de una recaída, no me dicen nada y me apoyan”. Sin duda es un avance que los estudiantes puedan hablar de lo que les pasa con sosiego y sentir en sus expresiones no sólo las maneras de aceptar sus dificultades con el consumo, sino sus logros. Comenta Daniel: “Yo he mejorado mi rendimiento académico, estoy cursando cinco materias, me siento con capacidad de responder académicamente.” Así mismo dice David: “Mire, yo aprendí algo muy importante y es que yo no soy triunfalista aunque me vea tan recuperado. Por ejemplo, yo me propuse volver a la casa de mis papas y volví, porque yo estuve casi dos años en la calle, me propuse volver a la universidad y volví. Tengo las clases de inglés, porque yo estudié un año y medio en el Colombo Americano y precisamente como no soy triunfalista me ayudo con mi familia para manejar el dinero y tomar solo lo que me voy a gastar en la universidad cada día. Sé que otro día yo lo podré hacer, antes todo lo que conseguía me lo gastaba en eso”. Daniel manifiesta: “Yo hago deporte, nado, a mi me gusta tocar guitarra, a veces con grupos de amigos toco, no mucho, pero toco, era que yo estaba antes en un grupo musical, yo tocaba con ellos. Ahora estoy vinculado con la Fundación Arco Iris que tiene un programa coordinado con la red de bibliotecas y se llama Historia del conflicto armado en Colombia. Ese tema me interesa mucho, porque me gustan las humanidades, este trabajo me aporta en lo social y en lo político, trabajamos en grupo, la profesora nos explica y nosotros discutimos. Me gustaría en un futuro viajar y ser profesor de esta universidad o de otra. También yo he mejorado académicamente, creo que el promedio me va a quedar en cuatro con uno en este semestre. En la salud yo me siento mejor, siento que

Programa PEPA

l Programa Educativo de Prevención de Adicciones, PEPA, busca reducir la vulnerabilidad al consumo de sustancias psicoactivas de los estudiantes de la Universidad de Antioquia. Se ha centrado en el fortalecimiento de factores de protección individual, institucional, social, académico y familiar. Plantea la implementación de estrategias de comunicación, formación, asesoría individual, investigación y establecimiento de redes de apoyo. El año pasado participaron del programa 130 personas en consulta de psicoorientación y fueron realizadas 169 consultas; asistieron 2.471 personas a actividades formativas, como talleres y jornadas. Este año se comenzó a implementar la estrategia: “Zonas de orientación universitaria” con el apoyo de la Gobernación de Antioquia y la Secretaría de Gobierno, acorde con lineamientos de la política nacional sobre el tema, para fortalecer las redes de acompañamiento a los estudiantes con un enfoque de inclusión, la reducción de los riesgos y daños causados por el consumo de sustancias psicoactivas y la disminución de la estigmatización de los consumidores.

me puedo concentrar más a estudiar, antes yo no podía, el desaliento no me dejaba y con mi familia también siento que estoy mejor”. La confrontación consigo mismos que nos develan los muchachos sobre sus vicisitudes en este tránsito, deja ver en ellos un darse cuenta de lo propio en su condición frente al consumo y un proponerse a actuar a riesgo de los pronósticos nada alentadores que les pueden venir de sí mismos, de la familia o de las instituciones. En sus cavilaciones dejan ver un antes y un ahora. Así lo define otro de los participantes de la experiencia: “El Francisco de antes, dejaba pasar la vida y en la desesperación tiraba todo a la ba-

sura y el Francisco de ahora, lo veo en esa búsqueda de alcanzar la luz, de reencontrarme con las pasiones que tenía desde pequeño como la pintura. En la universidad, en el tercer semestre tuve un bajón muy grande cuando estaba en la fase difícil del tratamiento, en el cuarto semestre mejoré el rendimiento académico, porque mi aspiración es pasarme de programa, la carrera que estoy haciendo me gusta, pero pienso que con el cambio de programa puedo terminar más rápido y empezar a tener ingresos que me permitan en otro momento volver a terminar la carrera que ahora estoy cursando. En general me siento bien en la universidad. Siento temor a veces por los riesgos

del consumo, pero he ido organizando las cosas con este espacio y he podido hacer cosas que me gustan aún en espacios donde cerca hay consumo y no me ha afectado, como por ejemplo tocar violín, también he tratado de hablar con compañeros que sé que consumen, pero si tenemos algún tema en común lo hago, porque no quiero dejar de hacer cosas que me gustan por el temor de acercarme a espacios o a personas que consumen”. Daniel expresa cómo se ve: “El de antes, como demasiado relajado, el Daniel de ahora, cuando uno cree más en uno, con más confianza”. En suma, en esta experiencia significativa podemos apreciar cómo los muchachos han ido encontrando “un sí y un no” maneras de dudar y respirar su drama, que les han impedido morir antes de tiempo, comprendiendo y articulando su problemática, sintiendo alivio y construyendo perspectivas para sus conflictos internos, reconociendo sus excesos. Logran advertir la función que tienen las drogas en su historia y apuestan por la sobriedad; así sea con la ayuda de fármacos que en su tratamiento se constituyen en medios de control para intentar cambiar sus hábitos y maneras de relacionarse con el mundo. Aceptan que no tienen el poder para moderar el consumo y es precisamente esto lo que los lleva a vencer la resistencia de pedir ayuda; resistencia que cumplía la función de alejar la conciencia de su dificultad. Las revelaciones de los estudiantes nos confrontan un Bienestar que acoge el deber de cuidar, que cultiva valores vitales, la asistencia en las urgencias; una manera de afrontar las muertes lentas de los jóvenes y en su libertad, responde a su llamado. Un Bienestar que se reinventa desde la asistencia, la confianza y la solidaridad para reconstruir nuevos sentidos. * Nombres cambiados

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Abadio Green, uno de los 30 mejores líderes de Colombia 2014 Por CRISTINA TORRES RIVERA

Foto Luis Javier Londoño Balbín

l profesor Abadio Green Stócel fue reconocido por la revista Semana y la Fundación Liderazgo y Democracia, con el apoyo de Telefónica Movistar, como uno de los 30 mejores líderes de Colombia 2014. El propósito de este reconocimiento es descubrir fenómenos de liderazgo público que hayan hecho avanzar a la sociedad colombiana mediante el cambio positivo. Además, pretende mostrar las demandas sociales que los líderes encauzan, los métodos que utilizan y los resultados que consiguen con su influencia. Green Stócel es del pueblo Gunadule, localizado entre Panamá y Colombia. Estudió filosofía y teología en la Universidad Pontificia Bolivariana, hizo la maestría en etnolingüística en la Universidad de los Andes y el doctorado en educación en la Universidad de Antioquia con la tesis “Significados de vida, una memoria en defensa de la madre tierra”. Desde 2006 es profesor de la Facultad de Educación. Su llegada a la Facultad de Educación como profesor pasó por procesos diferentes a los demás docentes. La respectiva convocatoria para profesores fue objetada por la profesora Zayda Sierra, quien en el momento era la coordinadora del grupo de investigación Diverser, por el perfil profesional que se pedía, específicamente con título de doctor, pues ello excluía la participación de profesionales indígenas que apenas accedían a formación doctoral. Era importante para la Universidad contar con expertos de los mismos pueblos indígenas para crear

Abadio Green es profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia desde el 2006 y en septiembre recibió el reconocimiento como uno de los mejores líderes de Colombia. programas académicos más adecuados y pertinentes dirigidos a esta población. Fue necesaria una acción de tutela interpuesta por la Organización Nacional Indígena de Colombia para llamar la atención de la Universidad para abrir una plaza específica para un docente indígena. Mediante concurso público de méritos, el profesor Abadio se vinculó como docente y coordinador del recién creado Programa de Educación Indígena de la Facultad de Educación. El acto de posesión del profesor indígena se realizó en febrero de 2006 en el Museo Universitario, presidido en ceremonia solemne por el Rector Alberto Uribe Correa. Con la presencia del profesor Green en la Universidad de Antioquia se facilitó el diálogo con las organi-

zaciones y comunidades indígenas para la creación de un programa que atendiera de manera más efectiva las necesidades de las comunidades, fortaleciendo los procesos organizativos y sin que sus jóvenes tuvieran que abandonar sus territorios para venir a estudiar a Medellín o a los cascos urbanos de las sedes regionales. Es así como en septiembre de 2010 el Consejo Académico aprobó en un solo debate el programa de pregrado de la Licenciatura en Pedagogía de la Madre Tierra, producto de un colectivo de trabajo de expertos indígenas y no indígenas liderado por el profesor Green. En el acta de reunión 441-2010 de dicho Consejo, quedó establecido que, “tanto la lengua nativa como el idioma español se fortalecerán. En ningún momento se sobrepondrá el uso de la lengua españo-

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la sobre la lengua indígena. Para algunas actividades se deberá recurrir a la contratación de profesores que manejen lenguas indígenas, e igualmente a profesores que carecen de los títulos de posgrado que establece la Universidad, y, en tal sentido el Consejo Académico deberá adoptar algunas decisiones”. Tras lograr la licenciatura el registro calificado del Ministerio de Educación Nacional en febrero de 2011, el profesor Abadio Green adquirió nuevos retos y compromisos para que se hiciera realidad este proyecto formativo y en diciembre de 2013 se graduaron los primeros 67 licenciados indígenas del programa en Pedagogía de la Madre Tierra. “El programa de Madre Tierra viene a constituirse en una posibilidad de aprendizaje y conexión con nuestras tradiciones y nuestra herencia históricamente adquirida de los pueblos indígenas. Con toda seguridad es un proyecto educativo y cultural no solamente de trascendencia para Colombia, sino para el mundo”, expresó Carlos Arturo Soto Lombana, decano de la Facultad de Educación. La profesora Zayda Sierra, quien fue asesora en la formación doctoral del profesor Green, expresó: “Siempre me admiró en Abadio no solo su capacidad de liderazgo sino su extraordinaria vocación de maestro, expresada en su compromiso y creatividad para proponer posibilidades decoloniales de formación en educación superior, que reconozcan la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios y nos convoque a re-pensar la relación con la naturaleza; un aporte indiscutible no solo para los pueblos indígenas sino para el resto de la sociedad”.