Periódico del estudiante nº73 by periodico estudiante

Infocampus, Salón del Estudiante y el Empleo

16 Especial Licenciaturas

8 y 9 de marzo en Baluarte

¿Te importa tu futuro?

Fotoencuestas

12 UNIVERSIDADES

COLEGIOS

SABÍAS QUE

MÚSICA

AGENDA

Directorio |

Marzo 2013

www.periodicoestudiante.com

Redacción: Navarprensa. Tel.948 240 308 E-mail:info@periodicoestudiante.com Coordinador: Ion Buxens Depósito Legal: NA 921/2010

DIRECTORIO DE CENTROS UNIVERSIDADES: Universidad Pública de Navarra

Campus de Arrosadía Tel. 948 16 90 00 Fax. 948 16 91 69 Mail: infoweb@unavarra.es Campus de Tudela Avda. de Tarazona s/n Tel. 948 41 78 00 Fax: 948 41 78 92 Mail: info.tudela@unavarra.es

Universidad de Navarra Campus Universitario Pamplona Tfno. 948 42 56 00

Centros de la Universidad de Navarra: Tecnun: T. 943 219 877 / F. 943 311 442 informacion@tecnun.es IESE: T. 91 357 08 09 / F. 91 357 29 13 info@iese.edu ISSA: T. 943 467 144 / F. 943 468 982 info-issa@unav.es Clínica Universitaria: T. 948 255 400 / F. 948 296 500 webcun@unav.es CIMA: T. 948 194 700 / F. 948 194 718 cima@unav.es

UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia) C/ Sadar, S/N – Pamplona / Iruña T. 948 24 32 50

www.unedpamplona.es Magallón 8 (Tudela) T. 948 82 15 35 info@tudela.uned.es

FORO EUROPEO,

Escuela de Negocios de Navarra: C/ Perez Goyena 30, 31620 Huarte-Navarra. Tel. 948 131 460 www.foroeuropeo.com

ESIC, Business & Marketing School Avda. de Anaitasuna, 31 31192 Mutilva (Navarra) Tlf: 948 29 01 55 Fax: 948 29 04 03 E-mail: info.pamplona@esic.es

ESCUELA DE ARTE DE PAMPLONA: C/ Amaya 27-29, planta baja PAMPLONA. Tfno. 948 29 12 03 - Fax. 948 29 05 36 ea.pamplona@educacion.navarra.es

ESCUELA NAVARRA DE TEATRO: C/ San Agustín, 5 – Pamplona / Iruña Tfno. 948 22 92 39

Conservatorio profesional de música “Pablo Sarasate” Pamplona:

Paseo Antonio Pérez Goyena nº 1. Teléfono: 848-42.11.16 cm.pablosarasate@educacion.navarra.es

BIBLIOTECAS:

Universidad de Navarra Campus Universitario biblioteca@unav.es

Bibliotecas públicas de Pamplona: Biblioteca de Navarra Paseo de Antonio Pérez Goyena, nº 3. Tfno: 848 427 797 Pamplona-CIVICAN: Pio XII, 2 bis. Tfno. 948 074 343 biblioteca@civican.es Pamplona-Echavacoiz Grupo Urdánoz Avd. Aróstegi s/n Tfno. 948273262 bibliech@cfnavarra.es Pamplona-Mendillorri Concejo de Sarriguren, 3 Tfno. 948 162 847 biblimdl@cfnavarra.es Pamplona-Milagrosa Isaac Albéniz 8, bajo Tfno. 948 245 460 biblimil@cfnavarra.es Pamplona-Orvina Avd. de Villava 2ª Agrup. Orvina Tfno. 948 149 882 bibliorv@cfnavarra.es Pamplona-Yamaguchi Plaza Yamaguchi Tfno. 948 264 028 bibliyam@cfnavarra.es Pamplona-San Pedro Virgen del Río s/n Tfno. 948 136 664

CENTRO DE DOCUMENTACIÓN EUROPEA: Edificio de Derecho. Campus Universitario Tel.: (+34) 948 425 634 Fax: (+34) 948 425 622 E-mail: cee@unav.es

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN GOBIERNO DE NAVARRA: (Programas de formación comunitarios) C/ Santo Domingo s/n Tfno. 848 42 65 00 Fax 848 42 60 52

ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS: C/ Compañía 6. Pamplona Tel. 948 20 63 43 Fax. 948 20 63 44

CENTRO NAVARRO DE AUTOAPRENDIZAJE DE IDIOMAS: C/ Compañía 6, planta baja Tfno: 948 207 343

CASA DE LA JUVENTUD DE PAMPLONA C/ SANGUESA 30, PLANTA BAJA Teléfono 948-233512 – Fax 948152940 casajuventud@casajuventud.com www.casajuventud.com

INSTITUTO NAVARRO DE LA JUVENTUD C/ YANGUAS Y MIRANDA 27, PLANTA BAJA Teléfonos: 848-427898 (Secretario de Juventud) 848-423900 http://www.navarra. es/home_es/Temas/Juventud/

AJE NAVARRA. ASOCIACIÓN DE JÓVENES EMPRESARIOS DE NAVARRA C/ Doctor Huarte, 1, 1ºA. Tel.: 948 243 045

SERVICIO NAVARRO DE EMPLEO C/ Arcadio Mª Larraona 1. 31008 - Pamplona Teléfono: 848 42 44 00 - Fax: 848 42 44 70 / 848 42 44 71

Agencias del Servicio Navarro de Empleo Pamplona Agencia Empresas: Ofertas 848425801 Contratos 848425802 Fax 848420918 Centro Formación Iturrondo: Avda. Villava, 1 (Burlada) empleo.empresas@navarra.es Pamplona 2º Ensanche Teléfono: 948 15 19 09 – Fax: 848 42 09 15 Calle Aoiz, 6 epamensa@navarra.es Pamplona Yamaguchi Teléfono: 848 42 45 00 – Fax: 848 42 45 16 Arcadio Mª Larraona, 1, 2ª epamvado@navarra.es Pamplona Rochapea Teléfono: 948 13 28 50 - Fax 848 42 09 41 Errotazar, 9-11-13 epamrotx@navarra.es

| Universidad de Navarra

Marzo 2013

El príncipe de Asturias inaugura el XX Foro de Empleo de la Escuela de Ingenieros “Nos encontramos ante una encrucijada económica en la que resulta particularmente importante la capacidad de innovación”, afirmó el príncipe de Asturias durante la inauguración del XX Foro de Empleo de la Escuela de Ingenieros Tecnun de la Universidad de Navarra, con sede en San Sebastián. En el acto también estuvieron presentes el lehendakari, Iñigo Urkullu, el delegado del Gobierno en el País Vasco, Carlos Urquijo, y el rector de la Universidad de Navarra, Alfonso Sánchez Tabernero. Asimismo, estaban presentes la presidenta del Parlamento Vasco, Bakartxo Tejeria, y la consejera de Competitividad y Desarrollo Económico, Arantza Tapia.

De izquierda a derecha: el Delegado del Gobierno en el País Vasco, Carlos Urquijo, el Lehendakari, Iñigo Urkullu, el Príncipe de Asturias y el rector de la Universidad de Navarra, Alfonso Sánchez Tabernero.

Investigadores premiados por sus avances en el tratamiento de infarto de miocardio con micropartículas (CIMA), ha sido publicado en la revista Journal of Controlled Release con un índice de impacto de 7,2 y el número diez en el área “Pharmacology and pharmacy”.

“Sólo gracias a una apuesta decidida por la investigación, el desarrollo y la innovación podremos competir realmente con éxito y de forma sostenida en un mercado cada vez más competitivo y global”, señaló don Felipe. El príncipe, recibido con un “aurresku” de honor, subrayó que “apostar por la política de

Tras el acto de inauguración, el príncipe de Asturias visitó los stands del Foro de Empleo. Este encuentro, celebrado bajo el lema “Innovación y emprendizaje, motores del empleo”, constituye un punto de encuentro entre los estudiantes de los últimos cursos de ingeniería y las más de 50 empresas de diversos sectores y procedencias que participarán en este Foro anual. Los alumnos se han entrevistado con los representantes de las diferentes compañías a fin de comenzar un proceso de colaboración e incorporación a las mismas.

Además, recordó que “el esfuerzo es uno de los pilares en los que debe asentarse el futuro de un país, sobre todo, en las circunstancias en las que nos encontramos”. La entrega del galardón tuvo lugar durante la inauguración de la XLV Sesión de la Academia Olímpica Española, organizada por el Centro de Estudios Olímpicos de la Universidad de Navarra en colaboración con el Comité Olímpico Español.

La citoquina, clave en la regeneración del tejido cardíaco ientíficos del departamento de Farmacia y Tecnología Farmacéutica de la Universidad de Navarra han recibido el Premio de Investigación de la Sociedad Española de Farmacia Industrial y Galénica (SEFIG) por sus avances en el tratamiento de infarto de miocardio utilizando micropartículas. El estudio, realizado en colaboración con el área de Terapia celular de la Clínica Universidad de Navarra y el Laboratorio de Imagen del Centro de Investigación Médica Aplicada

Encuentro de estudiantes y empresas

Vicente del Bosque recibe la Beca de Honor del Deporte de la Universidad

El sistema desarrollado por los investigadores se basa en la utilización de micropartículas de VEGF, factor de crecimiento del endotelio vascular, como una terapia avanzada para el tratamiento de la enfermedad de miocardio.

Según explica la doctora María Blanco, principal responsable del estudio, “los resultados obtenidos en un modelo de infarto en rata ponen de manifiesto que la administración controlada de la citoquina VEGF contribuye en gran medida a la regeneración del tejido isquémico y a la remodelación del corazón tras un infarto de miocardio”. “Debido a la corta vida media de la citoquina una vez inyectada, su encapsulación en micropartículas permite protegerla de la degradación y mantener su bioactividad, lo que posibilita su liberación controlada en el tejido dañado”, añade.

innovación es, sin duda, rentable” y que “la innovación y el emprendizaje actúan indudablemente como motores para la creación de empleo, prioridad indiscutible de nuestra sociedad en la actual coyuntura económica”.

El rector, Alfonso Sánchez-Tabernero, entregó la distinción a Vicente del Bosque.

l seleccionador nacional de fútbol Vicente del Bosque ha recibido recientemente la “Beca de Honor del Deporte” de la Universidad de Navarra por ser “un claro representante del trabajo amable y de valores como el juego limpio y en equipo, tan propios del espíritu olímpico”. “Desde los niños hasta los dirigentes, el deporte debe enseñar siempre un comportamiento moral”, afirmó el seleccionador nacional durante su discurso tras la entrega de la Beca.

La Sesión de la Academia Olímpica Española se organiza anualmente en una universidad española y tiene como objetivo dar a conocer el movimiento olímpico en todas sus dimensiones. Entre los ponentes de esta edición destacan Ricardo Leyva, director deportivo del Comité Olímpico Español; Julio Pernas, director de la Fundación Barcelona Olímpica; y Pablo Galán, secretario general de la Academia Olímpica Española; así como personalidades del mundo del deporte como la plusmarquista española Marta Mendía, la medalla de plata en Barcelona’92 Carolina Pascual o la abanderada paralímpica en Londres’12 Teresa Perales.

Universidad de Navarra |

Marzo 2013

Raúl Jimeno, Iranzu Viguria y Jasmine Elurbide representarán a Navarra en la Olimpiada nacional de Biología

Jasmine Elurbide, Raúl Jimeno e Iranzu Viguria.

os estudiantes de Bachillerato Raúl Jimeno (1er premio), del IES Sancho III el Mayor de Tafalla, e Iranzu Viguria (2º premio) y Jasmine Elurbide (3er premio), ambas de Luis Amigó de Pamplona, representarán a Navarra en la fase nacional de la Olimpiada de Biología, que tendrá lugar del 7 al 10 de marzo en Madrid. Los tres finalistas recibieron en la Universidad de Navarra el diploma correspondiente a la fase autonómica de la competición, celebrada en el centro académico y en la que participaron 115 aspirantes de la Comunidad foral.

Asimismo, obtuvieron una mención especial los clasificados del 4º al 9º puesto: Iranzu Zabalza (Jesuitas), Mikel Imizcoz (Calasanz), Amaia Sánchez (IES Sancho III el Mayor de Tafalla), Francisco Javier De la Fuente (Jesuitas), Paula Pañoz (San Cernin) y Javier Ruiz (IES Sancho III). En la entrega de premios participaron el decano de la Facultad de Ciencias, Ignacio López Goñi; José Manuel Santana, en representación del Gobierno de Navarra; y Mariano Larraz, delegado de la Asociación Olimpiada Española de Biología. También ha colaborado en la organización Jaime Martínez-Lage, presidente del Colegio de Biólogos de Navarra.

| Universidad Pública de Navarra

Marzo 2013

Jeanne Mayu Serreau, nueva presidenta del Consejo de Estudiantes beración, consulta y representación de estudiantes integrado por los miembros claustrales de este colectivo y por los delegados de grupo en las titulaciones de Grado, Primer, Segundo y Tercer Ciclo. Sustituye en el cargo a Pablo Alonso del Valle, que fue elegido presidente en febrero de 2012. Estudiante de segundo curso del Grado de Trabajo Social, es independiente y fue la única candidata que se presentó a este proceso de renovación de la presidencia del Consejo de Estudiantes. La presidenta eligió como secretaria a Lara Caldas Filgueira, que estudia 2º en el Grado en Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural y como coordinadora a Goizane Villabona Urriza, claustral en representación de Ikasle Abertzaleak.

Jeanne Mayu Serreau.

eanne Mayu Serreau Hübner ha sido elegida nueva presidenta del Consejo de Estudiantes de la Universidad Pública de Navarra, un órgano de deli-

En el pleno del Consejo de Estudiantes también se eligió a los vocales que integran la junta permanente: Aitor Iriarte Gurrutxaga, estudiante de 2º curso en el Grado en Administración y Dirección de Empresas (Facultad Ciencias Económicas y Empresariales); Xabier Erice Goñi, 3º de Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos (Facultad de Ciencias Jurídicas); Edurne Azcona Rey,

La presidenta posa con todos los nuevos vocales.

3º de Grado en Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural (Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos): Alberto Sanz Navascues, 1º de Grado en Ingeniería Mecánica (Escuela Tecnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación); Imanol Ustarroz Apesteguia, 1º de Grado en Sociología Aplicada (Facultad de Ciencias Humanas y Sociales), Aitziber Irizabar Igea, 2º Grado en Enfermería (Escuela Universitaria de Estudios Sanitarios); Cristian Saenz Martin, 2º de Grado en Fisioterapia (Campus de Tudela); y Guillermo Otano Jimenez, elegido como vocal de Tercer Ciclo y Doctorado.

Las competencias del consejo El Consejo de Estudiantes es un órgano de deliberación y consulta que depende orgánicamente del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo. Entre sus competencias se encuentra, entre otras, la de canalizar, discutir y proponer iniciativas provenientes de los estudiantes; recabar información que afecte a la comunidad universitaria para transmitirla a los estudiantes; participar en los procesos de evaluación de los servicios de la Universidad; elegir a sus representantes en la Comisión de Calidad; o elegir a los delegados que formarán parte de las Juntas de Centro y de los Consejos de Departamento.

Nafarroako Unibertsitate Publikoa |

Marzo 2013

NUPeko ikerketa talde bat parte hartzen ari da Europako azterketa batean, emakumeen aurkako indarkeria aurreikusteko Lanak aztertzen du arriskua jaisteko modua, talde honi ostatua eta laguntzak eskainiko dizkien zerbitzu integralen bidez

afarroako Unibertsitate Publikoko Gizarte Laneko Saileko ikerketa talde bat parte hartzen ari da Europako azterketa batean, emakumeen aurkako indarkeria aurreikusteko. Proiektua 2013 eta 2014 urteetan garatuko da, eta DAPHNE III programaren bidez finantzatzen da. Programa hau Europar Batasuneko ekimen bat da, haur, gazte eta emakumeen aurkako indarkeria aurreikusi eta haren aurka borrokatzeko. Birmingham City University da azterketaren liderra. Gainera, Erresuma Batuko bi gizarte-erakundek, Nafarroako Unibertsitate Publikoak eta Alemaniako, Bulgariako eta Norvegiako unibertsitate banak parte hartzen dute. Proiektu honen izenburua “From street to home” da, eta NUPek egingo duen ekarpena azterketa bat izango da, non analizatuko baita nola jaitsi emakumeen aurkako indarkeriaren arriskua, arazoari bere osotasunean aurre eginez, eta talde honentzako ostatua eta gizarte laguntzak eskainiz. Izaskun Anduezak, Gizarte Laneko Saileko ordezko irakasleak, koordinatzen du lana. Beste irakasle hauek ere lanean ari dira: Rut Iturbide eta Rubén Lasheras, Gizarte Laneko irakasle elkartuak; Lucía

Martínez, NUPeko doktoretza aurreko bekaduna eta tesia irakurri berri duena; eta Nerea Zugasti, NUPeko Soziologiako lizentziaduna eta doktoregaia. Joan den urtarrilaren bukaeran, Izaskun Andueza eta Rut Iturbide Birminghameko Unibertsitatera joan ziren, taldearen lehen lan-bileran parte hartzera.

Gaur egungo egoeraren erradiografia NUPen egingo den ikerketaren gaia da aztertzea ea posible den Europar Batasunean zerbitzu berezi batzuk ezartzea, indarkeriaren biktima diren edo izateko arrisku handian dauden behar handietako emakume-taldeei ostatua eta gizarte-laguntza eskainiko dizkiena. Azterketa honen parte bat izango da Nafarroan eta Espainiako beste gainerako tokietan eskaintzen diren mota honetako zerbitzuen erradiografia bat egitea. Zehatz esateko, informazioa bildu nahi da dauden baliabide integralei buruz eta eskaintzen diren zerbitzuei buruz, baita zer emakume-talde jakini eskaintzen zaien

Ezkerretik eskuinera, Rubén Las Heras, Rut Iturbide, Lucía Martínez, Izaskun Andueza, Nerea Zugasti eta Iosu García, Ikerketa Zerbitzuko teknikaria.

ere. Txosten honetatik abiatuta, praktika onen adibideak identifikatuko dira. Azterketaren beste parte batean, egoera ahulean dauden zenbait emakume talderen beharretan sakondu nahi da, baliabide integralen balizko erabiltzaileak direlako. Horrela sakonki aztertuko da atzemandako beharren eta eskainitako zerbitzuen artekoa egokia ote den.

Nazioarteko mintegia NUPen Hainbaten artean egindako txosten honen ondorioak Nafarroako Unibertsitate Publikoan 2014ko irailean egingo den mintegi batean jendaurreratuko dira. Europako proiektuan parte hartu duten unibertsitateek eta erakundeek beren ordezkariak bidaliko dituzte bertara. Programan sartuta dauden herrialde guztietako arduradun politikoak egongo dira, gonbidatu gisa.

NUPeko zenbait ikertzailek tresna bat garatu dute software proiektuen dokumentazioa automatikoki kudeatzeko

afarroako Unibertsitate Publikoa eta Nafarroako Berrikuntzako eta Teknologia Aplikatuetako Institutu Zientifikoa (INCITA) lankide dira Gondola proiektuan. Helburua da software proiektu baten dokumentazioa automatikoki kudeatuko duen sistema bat garatzea, horrela informatikako programatzaileek denbora aurrez dezaten. Lana 2011ko ekainean hasi zen eta 2013. urtearen amaieran bukatuko da, eta I+G+b proiektuak elkarrekin garatzeko xedez, ikerketa erakundeen eta enpresen ar-

teko lankidetzari laguntzen dion INNPACTO programan sartzen da. NUPeko ikertzaile taldearen buru da Jesús Villadangos Alonso Lengoaia eta Sistema Informatikoak irakasgaiaren irakasle titularra, eta gainerako ikertzaileak Mikel Ayape, Mikel Díaz, Almudena Ochoa, Alberto Córdoba eta José Javier Astrain. Villadangosek azaltzen duenez, “lantze prozesuan dagoen software bat dokumentatzea denbora handia hartzen duen lan bat da, dokumentazioa

aldatu egin behar delako lantze prozesuan kode informatikoan aldaketak gertatzen diren aldiro. Proiektu honek daukan abantaila da kudeaketa automatikoki egiten duen tresna egokitu bat eskaintzen duela”. Zehazki, garatu den sistemak ahalmena du garatzaileari jakinarazteko kodearen zein elementu dagoen dokumentatu gabe. Era berean, dokumentazioa errazten du ahotsa prozesatzeko tresnen bidez, iruzkinak sartzea errazteko. Halaber, sistema prestatua

dago INCITA enpresan garatzen diren proiektuen informazio berekia biltzeko iBAP izeneko garapen ingurunearekin. Ekonomia eta Lehiakortasun Ministerioak egin du INNPACTO programarako deialdia. Helburu nagusia du proiektuak sortzea ikerketa erakundeen eta enpresen arteko lankidetzaren bidez, I+G+b proiektuak egiteko, jarduera berritzailea bultzatu, inbertsio pribatua mugiarazi, enplegua sortu eta herriaren balantza teknologikoa hobetzeko.

| UNED Pamplona

Marzo 2013

UNED Pamplona, una universidad flexible y dinámica que apuesta por la calidad y la innovación El Centro imparte 27 Grados, los Cursos de Acceso a la Universidad para Mayores de 25 y 45 años, el programa UNED Senior e Inglés Cifra récord de estudiantes UNED Pamplona ha logrado este curso una nueva cifra récord en su matriculación alcanzando los 4.812 estudiantes y ha vuelto a incrementar en un 8% el número de alumnos matriculados respecto al curso anterior. Se trata de la cifra más elevada de matriculaciones en los 40 años de andadura del Centro de Pamplona.

Asistir a clases desde casa

UNED Pamplona cuenta este año con cerca de 5.000 estudiantes.

Los estudiantes de varias asignaturas de Grado de UNED Pamplona pueden acceder a las clases que se imparten en el Centro sin necesidad de acudir personalmente. UNED Pamplona tiene implantado un sistema en el que se imparten asignaturas de los nuevos Grados a través de la plataforma AVIP, una herramienta que permite tanto la emisión de las clases a distancia entre diferentes Centros de la UNED como que el estudiante de Pamplona pueda conectarse, si lo desea, desde su propia casa.

¿QUÉ SE PUEDE ESTUDIAR EN UNED PAMPLONA? GRADOS • Administración y Dirección de Empresas • Antropología Social y Cultural • Ciencias Ambientales • Ciencia Política y de la Administración • Ciencias Jurídicas de las Administraciones Públicas • Derecho • Economía • Educación Social • Estudios ingleses: Lengua, Literatura y Cultura • Filosofía • Física • Geografía e Historia • Historia del Arte • Ingeniería en Tecnología Industrial • Lengua y Literatura españolas • Ingeniería Mecánica • Ingeniería Electrónica Industrial y Automática

studiar una titulación universitaria y compaginarla con otras actividades es posible en UNED Pamplona, una universidad dinámica y flexible que gracias a su metodología y la aplicación de los más novedosos recursos se consolida como una opción adecuada para aquellas personas que lo deseen.

• Ingeniería Eléctrica

El Centro de UNED Pamplona ha apostado siempre por la calidad y la innovación y este curso ha recibido el Sello de Excelencia 300+ concedido por el Gobierno de Navarra, a través de la Fundación Navarra para la Excelencia, que reconoce a las organizaciones que han alcanzado los grados de excelencia establecidos en el modelo EFQM. UNED Pamplona comenzó hace varios años a elaborar el Plan de Calidad para implantar una gestión por procesos, un plan en el que está involucrada toda la comunidad universitaria, tanto profesores, estudiantes como el Personal de Administración y Servicios del Centro.

• Pedagogía

Cómo acceder a la UNED A las titulaciones que se imparten en UNED Pamplona pueden acceder todos aquellos estudiantes que tengan aprobada la Selectividad, que hayan realizado un Grado Superior de Formación Profesional o que tengan cursado otro título universitario. También pueden acceder aquellas personas que, sin cumplir esos requisitos

• Ingeniería de Tecnologías de la Información y Comunicación • Ingeniería Informática • Matemáticas

• Psicología • Química • Sociología • Turismo • Trabajo Social

El Centro cuenta con diferentes recursos como biblioteca, librería, laboratorios y aulas de informática.

y sin tener estudios previos, realicen los cursos de Acceso para mayores de 25 o de 45 años que se imparten en el Centro de Pamplona. Este año una de las principales novedades ha sido la implantación en el Centro del nuevo nivel C2 de Inglés, por lo que se imparten seis niveles de Inglés: A1, A2, B1, B2, C1 y C2, en los que están matriculados más de 800 estudiantes.

Todas estas actividades se suman a los servicios y recursos que ofrece la UNED de Pamplona a todos sus alumnos como el laboratorio, la librería, las aulas de Informática o la biblioteca. Cada año, a principio de curso, UNED Pamplona realiza actividades de plan de acogida con el objetivo de enseñar a los estudiantes la metodología, la plataforma on line y el empleo de todos los recursos que se puede pueden utilizar en la UNED.

OTROS ESTUDIOS • INGLÉS: niveles A1, A2, B1, B2, C1 y C2. • Cursos de Acceso a la Universidad (Mayores de 25 y de 45 años) • UNED Senior (a partir de 50 años) • Másteres oficiales EEES • Cursos de Formación Continua

Colegios |

Marzo 2013

IES Basoko, una apuesta por los idiomas U

n centro de calidad en el que el profesorado esté cualificado y preparado para formar al alumno desde el plano personal y contribuir a su integración social. Ésta es la filosofía del proyecto educativo del I.E.S. Basoko, situado en el barrio pamplonés de Iturrama (C/Pintor Zubiri 8). El Centro surgió en 1990 para dar respuesta a la demanda que había entonces debido al exceso de alumnado en las zonas cercanas. Poco a poco, esa necesidad fue desapareciendo y así, buscó sus propias señas de identidad que le diferenciaran del resto de institutos de las zonas colindantes. Sin duda, la principal característica que define al I.E.S. Basoko es su gran apuesta por los idiomas. No sólo inglés, sino además, euskera, francés y alemán. De hecho, será el Centro que acogerá al grupo de alumnos que actualmente estudia el modelo British en Azpilagaña, tal y como se viene haciendo desde hace cinco años. Será nombrado centro que acogerá el programa British-Council-MEC. Por otra parte, la cercanía del profesorado con el alumnado es otra de las notas que distinguen el Instituto. Y es que los 50 profesores que conforman el equipo docente trabajan directamente con los estudiantes. En definitiva, todo un lujo, teniendo en cuenta que el Centro cuenta con un total de 400 alumnos, entre E.S.O. y, sobre todo, Bachillerato, en sus tres modalidades, Ciencia-Ingeniería, Tecnología y Humanidades y Ciencias Sociales.

Los idiomas y la movilidad de estudiantes Ya desde los 12 años los estudiantes se sumergen en el aprendizaje lingüístico. De hecho, en el Instituto los alumnos procedentes del modelo British, programa desarrollado en algunos centros de primaria, se les da la oportunidad de continuar con sus estudios en inglés en un 40%. Actualmente, dispone de una sección internacional que engloba de modo voluntario a alumnos de 1º a 4º de la E.S.O que estudian en inglés las asignaturas de música, matemáticas y sociales y ya se ha implantado en todos los cursos de ESO y, además, se pretende ampliarlo también al Bachillerato. “Estamos muy satisfechos con la evolución, puesto que los estudiantes aprenden más y refuerzan el idioma. No obstante, requiere un perfil determinado de alumno, puesto que dichos estudiantes tienen que

asumir un nivel de esfuerzo superior al resto, aunque a cambio reciben una formación en idiomas muy importante. Así, garantizamos que el programa British siga aquí trabajando en esta sección”, apunta el Director del Centro, Fernando Ventura Basterrica. Los alumnos de Bachillerato pueden igualmente prepararse para examinarse en la Escuela Oficial de Idiomas mediante clases opcionales.

“I.E.S. Basoko

apuesta por la formación integral y el trabajo en equipo” En cuanto a la movilidad de estudiantes y profesores, el Instituto cuenta este año, dentro del programa europeo Comenius que organiza y financia el MEC, con iniciativas encaminadas a desarrollar un programa de trabajo de tres años con otros institutos de Europa. Se trata del segundo curso que envía y recibe alumnos de este programa con una duración de tres meses, al igual que acoge alumnos de EUU que participan de intercambios familiares privados. Por último, están los intercambios escolares con el Liceo Fracastoro de Verona y un colegio de Aizenay (Francia), que todos gozan de una gran acogida entre las familias de nuestro Centro. Además de por los idiomas, el I.E.S. Basoko apuesta por la formación integral y el trabajo en equipo. También pretende, a nivel social, educar en la solidaridad, respeto al trabajo e inculcar valores como el orden, el respeto a las instalaciones o los hábitos saludables, entre otros.

Actividad académica, extraescolar y nuevas tecnologías Uno de los objetivos planteados es en el plano tecnológico, que se lleva a cabo a dife-

rentes niveles. Primero, en lo que a modernización y actualización de los equipos se refiere. El Centro cuenta con tres pizarras digitales, cañones móviles y en las aulas, cuya instalación se está llevando a cabo en estos momentos; red wifi, página web y la intranet para la gestión académica. Y después, en la formación del profesorado en nuevas tecnologías y herramientas digitales. Bien es cierto que muchas de las metas requeridas se han ido llevando a la práctica en los últimos años, como es mantener al Centro en un nivel de calidad bueno en la gestión educativa. Pero, además, Ventura destaca el alto grado de participación del alumnado y familiar (a través de la Apyma) en la vida del Instituto. De hecho, se organizan actividades deportivas y culturales en el polideportivo, que está también abierto al barrio y a Pamplona. Del mismo modo, los alumnos disfrutan de una gran variedad de actividades extraescolares, tanto en E.S.O: Vela (1º), esquí (2º), naturaleza (3º) y viaje de estudios (4º), como en Bachillerato, en el viaje final estudios. También los alumnos participan en las diferentes Olimpiadas que se celebran a lo largo del curso (matemáticas, física y química, economía, geografía, filosofía, etc). Son muchos los galardones que conlleva la participación, demostrando la labor académica desarrollada por los profesores. Y es que el Instituto ha obtenido en estos años varios premios de la mano de sus alumnos. Por ejemplo, reciente-

mente, la estudiante Eva Jiménez ha conseguido el primer premio de matemáticas. Sin duda, la formación es fundamental. “Nuestra filosofía es que todos los ciudadanos tengan como mínimo la titulación de graduado de Secundaria, o al menos la mayoría y los que no puedan, que accedan a programas de formación y capacitación para ir al mundo laboral con una preparación suficiente. En la sociedad actual la competencia es tremenda, incluso en la gente más formada”, subraya el Director. Gran parte de los alumnos del I.E.S. Basoko acceden a estudios universitarios. Para Ventura, la decisión sobre qué estudiar es tanto vocacional como por las salidas laborales. “Creo que es muy importante tener una visión práctica, porque si no, luego pasa factura. Se inclinan por lo que les gusta y saben que así las cosas irán bien. Hay que ser realista a la hora de elegir las carreras”. Desde el punto de vista pedagógico el año pasado el Centro participó en el programa LaborESo, una iniciativa similar a las prácticas de FP, pero aplicado a 4º de la ESO y el año anterior organizó un mercadillo solidario por Haití. Una novedad para este curso es poner en marcha un proyecto de cuidado del Instituto. Y es que en épocas de crisis hay que agudizar el ingenio e involucrar al alumnado y familias en el mantenimiento del Centro y su entorno.

Universidades |

Marzo 2013

La Universidad de la Rioja, Campus público de Excelencia Internacional de becas para la incorporación de tecnólogos en empresas (Becas ADER) y para la realización de prácticas formativas en empresas europeas (Programa Leonardo).

Estudiantes de Mondragon Unibertsitatea viajan por el mundo para desarrollar proyectos

La U.R.presentará su oferta académica el próximo sábado 16 de marzo en una jornada de Puertas Abiertas Campus investigador, cultural y deportivo

a Universidad de La Rioja es un centro público que ha obtenido la mención de Campus de Excelencia Internacional por el proyecto de Campus Iberus, en el que se agrega con otras tres universidades del valle medio del Ebro. Dicho sello la reconoce entre el selecto grupo de campus españoles distinguidos por contar con un proyecto educativo y de investigación capaz de competir en el ámbito internacional. El centro universitario se caracteriza por su componente práctico. Ofrece estudios de grado y posgrado en todas las ramas de conocimiento y, además, reúne las condiciones adecuadas, así como una gran experiencia para el desarrollo de un sistema de aprendizaje basado en la atención personalizada y grupos reducidos de estudiantes. Cada año gestiona

acuerdos de intercambio con las universidades públicas españolas y con más de 100 campus extranjeros de Europa, América, Asia y Australia; y mantiene un programa propio de becas de movilidad.

Contacto con el mundo laboral Los más de 1.000 convenios de colaboración suscritos con empresas e instituciones permiten a los alumnos realizar prácticas durante sus estudios y también en empresas europeas a través del programa Erasmus Prácticas. Igualmente existe una bolsa de empleo propia dentro del programa URemplea, que realiza actividades de formación y asesoramiento para la inserción laboral y presta asistencia a emprendedores. Del mismo modo, los titulados cuentan con programas

La Universidad de la Rioja es la cuarta universidad española en productividad en el ámbito de las patentes (originadas, principalmente en el ámbito de la ingeniería y las ciencias experimentales) y ocupa el puesto décimo primero en la productividad en proyectos de I+D competitivos, a nivel internacional y nacional. Por otra parte, se les ofrece a los estudiantes un amplio abanico de actividades culturales propias y del Grupo 9 de universidades relacionadas con el cine, el teatro, la música, el debate, la creación literaria… En cuanto a la práctica deportiva entre los universitarios, se encuentra la competición individual y de equipo, actividades dirigidas de acondicionamiento físico y en la naturaleza. Situado a diez minutos del centro de la ciudad, ofrece un campus integrado en la ciudad de Logroño y con numerosas opciones de alojamiento en residencias universitarias o en pisos compartidos; y cuenta con todos los servicios que permiten al estudiante cubrir sus necesidades académicas (biblioteca, salas informáticas, aulas de idiomas, laboratorios…). Además de red wifi, existe un servicio de préstamo de ordenadores portátiles para estudiantes. Más información e inscripciones en www.unirioja.es/grados

on 250 emprendedores y van a viajar durante su formación por todo el mundo para aprender de las experiencias de otros países y desarrollar proyectos de emprendizaje propios. Es decir, para poner en marcha proyectos y empresas. Tienen dos características en común: todos ellos son alumnos del grado LEINN (Liderazgo Emprendedor e Innovación), que imparte Mondragon Unibertsitatea, el único existente en España, o de uno de los Máster vinculados a éste, y que supone un cambio radical en la metodología de aprendizaje, basado en “aprender haciendo” y en la importancia de poner en marcha ideas y proyectos propios. Además, todos ellos son emprendedores o tienen espíritu emprendedor. De hecho, en realidad no se les denomina estudiantes, son emprendedores de equipo (leinners, en el argot del emprendizaje), que forman sus propias empresas, reales y con dinero real, desde el primer curso. Ese es uno de los retos ante los que se enfrentan los “leinners”. Pero no el único.

Viajes de aprendizaje Y es que en el grado LEINN cobra vital importancia la experiencia internacional a través de los “learning journeys”. Así, estos viajes de aprendizaje componen una

parte importante de los cuatro años que dura el grado. Cada año se realiza un viaje distinto con objetivos específicos y diferentes. Todos los alumnos de LEINN de Mondragon Unibertsitatea realizan viajes formativos de dos meses a Tiimiakatemia Finlandia (de donde Mondragon Unibertsitatea adaptó la idea de este grado pionero) durante el primer curso, de un mes a Estados Unidos en el segundo curso y de tres meses a países como China, India, Brasil o México durante el tercer curso. Los de primer curso, provenientes de Holanda, Madrid y Gipuzkoa se encuentran ya en Finlandia y los emprendedores de otros cursos viajarán en breve a China, India y San Francisco, respectivamente, como parte de su formación. El objetivo de todos ellos es aprender de otras experiencias y poner en marcha proyectos en aquellos países. Los emprendedores tendrán la oportunidad de crear proyectos conjuntamente con los estudiantes finlandeses y conocerán las empresas que actuales alumnos o graduados han creado. Otros objetivos específicos para este viaje de aprendizaje son: crear un ambiente de confianza y colaboración internacional, crear proyectos en un entorno cultural desconocido, además de aprender a organizar y coordinar el trabajo en sus empresas recién creadas en el programa académico.

| Entrevista

Marzo 2013

Asís Moreno, Vocal Asesor en el Gabinete del Secretario de Estado para la Unión Europea

“La movilidad de estudiantes españoles hacia Europa es una oportunidad” programas que facilitan la movilidad, siendo el programa Erasmus el más conocido. Pero hay muchos más. ¿Ha aumentado en los últimos años? Sin duda. El contexto actual de crisis y alto nivel de desempleo lo convierten en una doble oportunidad. Primero porque el hecho de salir fuera para trabajar o formarse, conocer otras culturas, establecer contactos, descubrir cómo se hacen las cosas en otros países de la Unión para después volver y aplicar esos conocimientos en nuestro país ya es en sí mismo una oportunidad enriquecedora. Si a ello le añadimos que podemos encontrar en otro país de la Unión lo que ahora mismo resulta difícil encontrar aquí, se convierte en una doble oportunidad. Precisamente, para fomentar este asunto se creó la Campaña europea “No me paro. Elijo mi futuro”, que anima a los jóvenes españoles a buscar formación y empleo en Europa. ¿Cuándo y cómo surgió la iniciativa?

Asís Moreno, Vocal Asesor en el Gabinete del Secretario de Estado para la Unión Europea.

erezano, de 42 años y licenciado en derecho por la Universidad de Navarra Asís Moreno, Vocal Asesor en el Gabinete del Secretario de Estado para la Unión Europea, ha desarrollado toda su carrera profesional en asuntos europeos. Comenzó su andadura en la Comisión Europea para pasarse poco después al Parlamento Europeo, donde trabajó primero en el gabinete del actual ministro de asuntos exteriores, José Manuel García-Margallo, y luego dirigió durante diez años el de Iñigo Méndez de Vigo. Cuando éste fue nombrado Secretario de Estado para la Unión Europea, le siguió a Madrid como Vocal Asesor de su gabinete. Por lo tanto, ha trabajado para las tres instituciones de la Unión: Comisión, Parlamento y Consejo. Habla cuatro idiomas y sus pasiones son la literatura, la historia y, por supuesto, Europa. ¿Cómo definiría la movilidad de estudiantes españoles hacia países europeos? Como una oportunidad. Cuando yo era más joven existían unas trabas enormes para estudiar o trabajar fuera. Hoy, por el simple hecho de ser ciudadanos europeos, tenemos el derecho a movernos libremente por Europa y estudiar o trabajar allá donde queramos. Además, la Comisión Europea nos simplifica aún más las cosas mediante el apoyo de diversos

La campaña es una iniciativa conjunta del Parlamento Europeo, Comisión Europea y Secretaría de Estado para la Unión Europea con el fin de informar a la juventud española y a la comunidad de emprendedores en general sobre las distintas posibilidades que la UE les ofrece para su desarrollo profesional. ¿En qué consiste exactamente? Hay programas que no necesitan tarjeta de presentación, como por ejemplo, el “Erasmus”, pero hay muchos otros que son unos grandes desconocidos en España. ¿Sabe alguien que existe un “Erasmus para emprendedores”? El objetivo de esta campaña no sólo es darlos a conocer, sino canalizar a través de un solo punto la inmensa información dispersa que hay sobre todos estos programas. ¿Va dirigida tanto a estudiantes como jóvenes trabajadores? Exacto. Se trata de aquellos programas y buenas prácticas de la UE en el ámbito de la formación, el empleo y el crecimiento, con especial incidencia en iniciativas comunitarias como “Yoth on the move” o “New skills for new Jobs”, así como aquellas iniciativas europeas que promueven el acceso a la innovación, el desarrollo y la investigación, el acceso a la financiación y la puesta en marcha de nuevos proyectos por parte de los jóvenes. ¿En qué ciudades españolas se va a presentar la Campaña?

Estaremos presentes en: Elche, Alicante, en la feria Educ@emplea (4 y 5 de marzo); Pamplona en Infocampus 2013 (8 y 9 de marzo); Bilbao en el IX Foro de Empleo y Emprendimiento (20 y 21 de marzo); Zaragoza en Educación y Empleo (abril); Cartagena, Murcia, en el Encuentro Interasociativo (1 de junio); Barcelona en BizBarcelona (5 y 6 de junio), Leganés, Madrid, en Forempleo (2 y 3 de octubre) y en Málaga en el Foro Ser Emprendedor (13 y 14 de noviembre).

¿Quizá, el idioma o la desinformación constituyen las principales barreras a la hora de salir fuera?

“La red Eures oferta todos los días más de un millón de empleos a lo largo y ancho de Europa. Y no necesariamente para universitarios, hay todo tipo de puestos de trabajo.”

¿Cuáles serían otros motivos de peso que impiden a nuestros jóvenes vivir una experiencia en otros países de la UE?

¿Se podrían aportar datos estadísticos sobre qué comunidad española es la que más estudiantes “mueve” hacia Europa? El año pasado llevamos a cabo una encuesta y, sorprendentemente, la ciudad que más jóvenes mueve hacia Europa es Sevilla que, por distancia, es de las que más alejada está de otros países europeos. ¿Y sobre el porcentaje de jóvenes que han salido de España para estudiar o trabajar? Comentaba recientemente que casi un 85 % de jóvenes españoles nunca ha salido de España, ¿Le preocupa este dato? El español es muy reacio a salir fuera. Primero porque, si obviamos el contexto de crisis actual, las condiciones de vida de este país son muy agradables. Segundo, porque el español es muy familiar y le cuesta despegarse de la familia. Y tercero, porque España está en la periferia de Europa y cambiar de país no es tan sencillo como, por ejemplo, para un belga, quien con recorrer 200 kilómetros en cualquier dirección desde su capital termina en un país distinto.

Sí, son las principales barreras que atemorizan a nuestros jóvenes a la hora de decidirse a salir fuera. Para corregir la primera no hay otro camino que, precisamente, salir fuera. Por muchos cursos que hagas los idiomas solo se aprenden practicando con nativos en sus países de origen. Para corregir la segunda hemos concebido esta campaña.

Fundamentalmente el económico y el no querer alejarse de la familia. ¿Hay ayudas institucionales para este cometido? Sí. Hay incluso ayudas para viajar a otro país de la Unión a realizar una entrevista de trabajo. No obstante, a pesar de ser el país en el que menos se desplazan los jóvenes, posee un mayor índice de acogida de Erasmus, ¿Cuál cree que es la razón? Así es. La razón es la buena imagen que tiene España en el resto de Europa. Es un país muy bonito, muy acogedor, muy amable y con un clima estupendo. En España contamos con jóvenes muy bien preparados y formados, pero que se encuentran en desempleo ¿Qué les recomendaría? Que busquen las posibilidades que otros países de la Unión ofrecen para su grado de formación. Por ejemplo, la red Eures oferta todos los días más de un millón de empleos a lo largo y ancho de Europa. Y no necesariamente para universitarios, hay todo tipo de puestos de trabajo. Igualmente, los jóvenes podrían beneficiarse de las posibilidades laborales y formativas que ofrecen las instituciones que promueven este Programa (Comisión y Parlamento europeo y la Secretaría de Estado para la UE). Por supuesto, otra posibilidad es trabajar en las instituciones europeas. En este sentido, el programa de prácticas de la Comisión y Parlamento atrae todos los años a un gran número de jóvenes europeos.

Salón Internacional del Estudiante y el Empleo: El mayor escaparate de la formación en Navarra

primera mano las características de cada titulación y sus salidas laborales, podréis entregar vuestro currículum a las empresas presentes. A continuación, se detallan algunos de los expositores presentes:

SEPE La misión del Servicio Público de Empleo Estatal es contribuir al desarrollo de la política de empleo, gestionar el sistema de protección por desempleo y garantizar la información sobre el mercado de trabajo para conseguir la inserción y permanencia en el mercado laboral de la ciudadanía y la mejora del capital humano de las empresas, con la colaboración de los Servicios Públicos de Empleo Autonómicos y demás agentes del ámbito laboral. En el Salón explicarán los Certificados de profesionalidad, el contrato para la formación y el aprendizaje y Formación profesional dual (3 modelos). En el mostrador se entregará merchandising: bolígrafos, tiras separadoras y USBs.

LA CAIXA

¿Tienes claro tu futuro? La formación cumple un papel esencial en los jóvenes y sirve de pasaporte para la incorporación con éxito al mercado laboral. De hecho, cada día más y más jóvenes deciden continuar y ampliar sus estudios, tales como postgrados, cursos de idiomas, másteres… En definitiva, un impulso para completar aún más su currículum y destacar en los procesos de selección. Un año más, Baluarte volverá a ser escenario de una nueva edición del Salón Internacional del Estudiante y el Empleo/Infocampus. La cita será el 8 y 9 de marzo, dos jornadas que servirán de punto de encuentro entre estudiantes, padres, profesionales de la formación, colegios, universidades y empresas de Navarra con el fin de resolver y ayudar a los jóvenes a decidir su futuro, creando

una conexión directa con ellos. Este año habrá una especial relevancia de los idiomas y encontrarás también una amplia oferta de másteres y estudios de postgrado más convenientes para todos aquellos licenciados y profesionales que quieran mejorar su currículum y ampliar su formación académica. Igualmente estarán presentes universidades públicas y privadas, escuelas de negocio, centros de formación continua, de idiomas, colegios profesionales, diversas empresas, escuelas superiores, centros de Formación Profesional, así como escuelas de formación no reglada e instituciones, que mostrarán a los jóvenes la información necesaria para resolver sus dudas y aclarar su futuro profesional. Sin duda, es el mayor evento en lo que a formación se refiere que se organiza en Navarra y que cuenta con gran variedad en la oferta formativa tanto de dentro como fuera de Navarra, incluyendo universidades europeas y americanas. Además de conocer de

El programa joven de “la Caixa”, LKXA, nació hace más de 5 años para los jóvenes clientes de “la Caixa” que tienen entre 14 y 25 años. Actualmente, 1,5 millones de jóvenes pueden acceder al programa con el simple hecho de tener una tarjeta financiera de la entidad y el e-mail o el móvil informados. En España, uno de cada 3 jóvenes en este tramo de edad tiene cuenta en “la Caixa”. Este programa incluye comisión cero para las cuentas y tarjetas de los jóvenes y demás de descuentos en moda, esquí, carburantes, espectáculos, restaurantes, viajes, música y cine, también encontrarán ofertas en formación, idiomas, acceso a becas, vivienda asequible, voluntariado, primer empleo, etc. “La Caixa”, a través del su programa para jóvenes, LKXA, quiere ayudar a sus clientes jóvenes a preparar el su futuro, incidiendo en los temas que más les preocupan: formación, trabajo y vivienda. Encontrarán todo lo que ofrece el Programa en LKXA.COM y en nuestras redes sociales.

MINISTERIO ASUNTOS EXTERIORES, COMISIÓN EUROPEA. Presentación del proyecto “Juventud, Empleo y Crecimiento en la Unión Europea” No

me paro. Elijo mi futuro. El objetivo de esta campaña, organizada por la Secretaría de Estado de la UE, en colaboración con el Parlamento y la Comisión Europea, es informar a la juventud española y a la comunidad de emprendedores, en general, sobre las distintas posibilidades que la UE les ofrece para su desarrollo profesional.

ESCUELA NAVARRA DE DISEÑO La Escuela Navarra de Diseño imparte las Carreras de: -Diseño Gráfico -Diseño de Moda -Diseño de Interiores -Diseño y Programación de Videojuegos.

FORO EUROPEO Foro Europeo, Escuela de Negocios de Navarra, nació en 1992 como una iniciativa empresarial, formada por la Confederación de Empresarios de Navarra, 19 compañías y 40 empresarios y directivos. Su campus se sitúa en Huarte, en la comarca de Pamplona y en la parte académica dispone de Programas Máster a tiempo parcial para profesionales y de títulos oficiales universitarios de Máster y Grado mediante acuerdo con la London Metropolitan University para universitarios y postgraduados. Asimismo, conforman su formación para la empresa los Programas de Alta Dirección para Directivos y Empresarios de larga experiencia y trayectoria (como el Programa Atenea o el Programa Personas) y los Programas Corporativos de Desarrollo Directivo. Su orientación efectiva hacia el desarrollo personal en Habilidades de Dirección y Liderazgo hace de Foro Europeo un verdadero centro de entrenamiento y transformación de hábitos.

CUATROVIENTOS El Instituto Cuatrovientos S. Coop. es un centro privado concertado de formación profesional que responde, mediante el conjunto de sus diferentes áreas de actividad (Ciclos formativos de grado medio y superior, Formación para el empleo, Orientación socio-laboral, Idiomas), a las necesidades actuales de la sociedad y empresa. Es un Centro de Formación Profesional en el que se imparten Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior de las familias profesionales de Administración, Comercio y Marketing

13 e Informática, a los que se accede una vez finalizada la ESO o el Bachillerato respectivamente.

LOS 40 PRINCIPALES UNIVERSIDAD DE LA RIOJA La Universidad de La Rioja, universidad pública de excelencia internacional, dará a conocer su oferta de estudios oficiales de Grado y los servicios y programas personalizados de docencia, investigación, prácticas formativas en empresas e instituciones y movilidad nacional e internacional.

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES AERONAUTICOS AZAFATA DE VUELO www.cesatcp.com: Titulación homologada por el Ministerio de Fomento y la Agencia Estatal de Seguridad Aérea. 900 100 405. ¡Las profesiones de alto vuelo están a tu alcance... No las dejes volar!

ESCUELA DE CINE Y VIDEO, Escivi Es un Centro de Formación Profesional de la rama de Imagen y Sonido homologado por el Departamento de Educación del Gobierno Vasco que imparte los siguientes Ciclos: Grado Superior: Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos, Iluminación, Captación y Tratamiento de Imagen, Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos, Sonido para Audiovisuales y Espectáculos y Producción de Audiovisuales y Espectáculos. Todos estos ciclos tienen un reconocimiento oficial equivalente a 120 Créditos Europeos (ECTS). En Grado Medio está prevista la impartición del ciclo de Video, Disk Jokey y Sonido.

CENTRO INTEGRADO PRIVADO SALESIANOS PAMPLONA Su amplia oferta educativa en Formación Profesional incluye ciclos de Grado Medio y Superior en las Especialidades de Mecánica, Electricidad/Electrónica, Artes Gráficas y Carpintería; Enseñanza Secundaria Obliga-

toria, Bachillerato tecnológico y científico, los PCPI Básicos y Talleres Profesionales, así como cursos Técnicos para Trabajadores y desempleados. Destaca también la Agencia de Colocación y de la Bolsa de trabajo, la ONG JyD y la editorial EDEBE.

ESCUELA DE MODA YOLANDA GAVIRIA Pretende dar a conocer a los jóvenes estudiantes las distintas posibilidades para iniciarse en el mundo de la moda. Oferta dos cursos de septiembre a junio: Patronaje de prendas exteriores en tres turnos y Diseño e ilustración de moda en horario de tarde. Durante el año también se realizan cursos de especialización, tales como modelaje e introducción a los textiles, novia, corpiños, escalado, arreglos, bolsillos, maquinista confección, introducción al patronaje y al diseño de moda.

BY AND BY Un equipo con más de 30 años de experiencia en la enseñanza de idiomas para adultos y un grupo de investigación y desarrollo de aplicaciones multimedia e inteligencia artificial para crear el ÚNICO SISTEMA INTELIGENTE del mercado. Gracias a este sistema exclusivo, aprender inglés o euskera es más fácil, requiere menos esfuerzo y se consiguen en menos tiempo mejores resultados. Infórmate sobre los cursos para jóvenes y desempleados.

FOUR CORNERS Una academia de inglés para adultos donde parten de la premisa de que lo más deseado es hablar con fluidez y confianza; clases reducidas, profesores dinámicos y nativos. Formación para la preparación del PET, FIRST, ADVANCED, PROFICIENCY, IELTS, TOEFL, CONVERSATION ¡Y MUCHO MÁS!

ISN UNIVERSIDADES INTERNACIONALES Promociona el aprendizaje de idiomas en todo el mundo. Ofrece programas para jóvenes, estancias de verano, programas académicos en Irlanda, Inglaterra, USA y Canadá, programas para adultos tanto para profesionales como para cualquiera que necesi-

te mejor su capacidad lingüística. Además, se caracteriza por una atención cercana y personalizada para que tengas el programa que realmente necesites.

CAMARA DE COMERCIO La Cámara Navarra de Comercio e Industria quiere dinamizar entre los jóvenes los valores de liderazgo, emprendimiento, trabajo e iniciativa. Ante la escasa oferta de trabajo, y como tenemos de una de las hornadas de jóvenes mejor preparados, pretende ayudar e informar a los estudiantes que el mejor valor son ellos y sus ganas y que monten su propia empresa. En el último año se han creado 193 nuevas empresas. Ante el desempleo, una buena opción es montar tu propio negocio. Tienes una idea... tienes una empresa. Otra buena opción es aprender un idioma, realizar prácticas o trabajar en el extranjero para los que dispone interesantes proyectos.

INGLÉS KOMA Una academia de idiomas especializada en formación, traducción e interpretación y en consultoría. Es una formación basada en adaptar su metodología al Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL), llegando a impartir un total de 18 idiomas distintos. Es centro examinador oficial de Trinity y de ÖSD y está especializada en la preparación de los exámenes de la Escuela Oficial de Idiomas, de Cambridge (KET, PET, FCE, CAE, CPE), TOEFL, IELTS para inglés, GOETHE para alemán, DELF

y DALF para francés, DELE para castellano, CILS para italiano y HSK para chino.

EJÉRCITO Los militares españoles comienzan su formación en las Academias Militares, dentro de los ejércitos, así como de la Armada. Para ingresar en una de estas Academias Militares es necesario tener aprobada la Prueba de Acceso a la Universidad y superar un concurso/oposición cuya convocatoria se suele realizar en primavera. El ejército dispondrá de Emulador de la patrulla aguila del ejercito del aire, que se podrá montar los estudiantes, en turno de 14 personas. Ven y pruébalo.

RAMIRO MATA CAE AUXILIAR DE VUELO CHESTER SCHOOL Chester School of English lleva cerca de 20 años enseñando inglés. El sistema educativo se adecua a todas las edades y a cualquier objetivo que el alumno requiera. Ofrece cursos para Primaria, Secundaria, Selectividad, así como para la preparación de exámenes de Cambridge, FIRST, ADVANCED, PROFICIENCY, IELTS. Dirigido a universitarios, grupos específicos para Magisterio, Enfermeria, Ingenieria..., en horarios de mañanas, mediodías o tardes. Además, hay cursos intensivos en junio, julio y agosto. Los

14 profesores, además de ser titulados, participan en programas de formación. También se imparten cursos en el extranjero: inglés, alemán, francés y chino para los jóvenes de 8 a 18 años durante el verano y para los adultos, en cualquier fecha del año.

según el plan Bolonia de: Ingeniería Civil, Mecatrónica, Ciencias del Agua, Ciencias del Delta, ADE con Idiomas, Química y Turismo. Sin duda, estudiar en inglés permite ampliar tu campo de trabajo en otros países.

HOLLY CHILD

AUTOESCUELA PLAZA AGROFORESTAL

ESCUELA HOSTELERIA ARTXANDA

ESCUELA CIRCO

La ESHA (Escuela Superior de Hostelería Artxanda-Bilbao) informará a los asistentes sobre los diferentes tipos de formación que se imparten en la escuela, tanto sobre la titulación oficial, privada y los accesos a los grados Universitarios Europeos a los que tienen acceso los egresados de la escuela. Nació en 1991 de manos de la Asociación de Empresarios Hosteleros de Bizkaia, compuesta por más de 1.300 hosteleras del sector y desde los inicios hasta hoy el objetivo ha sido cualificar tanto a los futuros profesionales como a los profesionales en activo. El centro imparte formación reglada, privada, formación a lo largo de la vida y para el empleo.

ESCUELA CAPOIRA CRUZ ROJA Mostrará diferentes posibilidades de formación en el ámbito sociosanitario, así como múltiples ofertas para poder ejercer el voluntariado. Pretende realizar unos talleres de reanimación cardiopulmonar para mostrar su trabajo de un modo más práctico.

DEPORTE Y JUVENTUD El programa cursos de idiomas en el extranjero gestionado por el Instituto Navarro de Deporte y Juventud se dirige a jóvenes de 14 a 30 años y tiene como objetivo facilitar al estudiante el aprendizaje y perfeccionamiento del idioma mediante la inmersión lingüística y la integración en un ambiente internacional multicultural. La inscripción está abierta durante todo el año y se ofrecen tanto cursos generales como especializados. Los idiomas que pueden estudiarse son: inglés, francés, alemán, italiano, portugués, ruso y chino. Los precios incluyen las clases del idioma elegido y el alojamiento (en familias, apartamentos o residencias de estudiantes). Se aplica el 6% a los titulares del Carné Joven. La gestión se realiza desde nuestras oficinas en la C/ Yanguas y Miranda 27 ofreciendo una atención personalizada y avalada por Gobierno de Navarra.

TATIANA Es un Centro de Formación perteneciente a la Asociación Navarra de Peluquerías y ofrece a todas las personas que eligen esta profesión todo tipo de cursos adaptados a sus necesidades. La Escuela dispone de un sistema de gestión de la calidad conforme a la norma UNE-EN-ISO 9001 y ofrece la mejor formación en Navarra, con atención personalizada y seguimiento profesional y laboral de todos los alumnos a través de la bolsa de empleo generada por los socios de la Asociación. En este centro profesional, además de formación de Peluquería, Maquillaje y Estética, se imparten cursos de formación continua para trabajadores, cursos subvencionados por el Servicio Navarro de Empleo (cursos Formación profesional para el empleo y cursos en los que se obtienen los certificados de profesionalidad con carácter oficial y validez en todo el territorio nacional).

ASTEX Son más de 27 años dedicados a gestionar su formación en idiomas. Presente en 18

ESCUELA HOSTELERIA BURLADA UNIVERSIDAD PONTIFICIA SALAMANCA

países y ofrece cursos en más de 10 idiomas desde 715 euros de todo tipo en el extranjero: especializados, intensivos, académicos, preparación de exámenes, programas en universidades, cursos para ejecutivos y... más! Además, facilita prácticas de trabajo en USA, Canadá, Reino Unido y China, y cuenta con el programa Demi Pair en Irlanda, así como programas de voluntariado en Nepal e India.

Valencia, Sevilla, Zaragoza y Pamplona. Su misión es formar profesionales de Marketing capaces de crear empresas, o bien desarrollar en ellas un trabajo directivo a nivel internacional en cualquiera de sus áreas de actividad. Los alumnos pueden cursar Programas MBA, Másteres especializados en áreas que componen la actividad empresarial; así como Másteres oficiales que permiten acceder a estudios de Doctorado.

VIRGEN DEL CAMINO

DEJAVU MODELS

El Centro Integrado Politécnico Virgen del Camino es un centro de Formación Profesional que, por ser centro integrado, imparte enseñanzas de formación reglada y continua. Su misión es impartir una enseñanza pública y de calidad que permita formar profesionales capaces de adaptarse a los cambios que se van produciendo en el campo profesional y que demandan las empresas. Ofrece ciclos formativos y programas de Cualificación Profesional Inicial.

La agencia de modelos y azafatas Dejavu Models estará presente en la próxima feria del estudiante para ofrecer información acerca de sus cursos para modelos, azafatas y de mejora de la imagen personal. También dará la oportunidad de apuntarse a la lista para visitar la Agencia y formar parte de las jornadas de puertas abiertas, así l@s interesad@s podrán ver en vivo la experiencia de vivir el mundo de la moda desde un punto de vista más personal.

ESIC

DONIBANE

Es una Escuela de Negocios especializada en Marketing desde los inicios de la Escuela y que cuenta con una presencia muy importante a nivel nacional, con la sede más grande en Madrid, además de en Barcelona,

UNIVERSIDAD HOLANDA La Universidad HZ de Vlissingen (Holanda) ofrece los estudios universitarios en Inglés

Presentará su oferta de grados, tanto en el Campus de Salamanca como en el de Madrid. Además, informará de las Jornadas de Puertas Abiertas que se desarrollarán en Salamanca del 4 al 22 de marzo y del 15 de abril al 3 de mayo. Se trata de seis semanas en las que la Universidad abrirá sus puertas e impartirá más de 30 talleres gratuitos dirigidos a todos los miembros de la comunidad educativa preuniversitaria. La actividad se pone en marcha con un triple objetivo: reforzar la orientación de los estudiantes de últimos cursos en su transición a la Educación Superior, informándoles de la oferta educativa de la Universidad; contribuir a la actualización del profesorado preuniversitario; y además, establecer una colaboración entre la Universidad y otras instituciones educativas que permita mejorar la gestión de los centros educativos en todos los niveles de la enseñanza.

HUMAN Su objetivo es ayudar a los profesionales actuales o futuros a desarrollar y adaptar sus competencias a las necesidades actuales de las organizaciones. Expertos en el desarrollo de comportamientos en los equipos de trabajo y en la optimización de los procesos y recursos que ayuden a garantizar una mayor eficiencia. Quiere constituirse en un punto de encuentro tanto para las personas que están en una búsqueda de empleo como para los profesionales que buscan la mejora y desarrollo de sus competencias, así como para la organización que busca una mayor eficiencia en su estructura y formas de gestión.

¿Te gustaría estudiar inglés en el extranjero?

s obvio que la situación económica actual y la necesidad de la movilidad internacional provocan que una de las mejores opciones para aprender un idioma sea realizar una inmersión lingüística en un país extranjero. Sin duda, se presenta como una gran oportunidad tras concluir los estudios universitarios y antes de lanzarse a la aventura profesional. Los expertos señalan que, junto a los países tradicionales como Gran Bretaña, surgen emplazamientos exóticos donde se combinan vacaciones y estudio u otros, como Australia o Nueva Zelanda, que permiten encontrar empleo con mayor facilidad. Además, muchas veces cuando llega el momento de elegir un destino para realizar un curso de idiomas fuera son muchos factores que pueden determinar la elección. Hay quien se decanta por una ciudad que le llame la atención, otros por la proximidad o la lejanía y otros factores como los permisos de trabajo, pero principalmente la gente lo decide por una motivación personal, ya que las personas se lo pasan mejor en aquellos destinos que les atraen por razones más personales. Los 10 destinos más demandados para estudiar inglés en el extranjero son: 1. Gran Bretaña: Londres sigue siendo de los destinos más demandados por estudiantes españoles de todas las edades a la hora de elegir un curso de idiomas en el extranjero. Otras ciudades como Bristol y Cambridge ocupan una segunda y holgada posición en el ránking de los destinos solicitados por jóvenes universitarios. Los puntos a favor para los estudiantes son la cercanía con España y el componente tradicional en la enseñanza del inglés. 2. Irlanda: Los expertos apuntan que la demanda para estudiar en este país creció un 85% en el último año. Irlanda tiene

una larga tradición en el campo docente a todos los niveles y además, es uno de los destinos que ofrece más variedad de cursos. 3. EEUU: Según datos del informe anual Open Doors 2012 sobre movilidad académica internacional, el número de estudiantes españoles matriculados, sólo en el último año, en instituciones académicas en EEUU se ha incrementado en un 34,5 %. 4. Canadá: posee una excelente reputación a nivel internacional. Además, los costes de matrícula y gastos corrientes (vivienda, alimentación libros, etc.) están por debajo de países como EEUU. 5. Países Bajos: La ventaja de estudiar inglés en Holanda es que no hay tantos

hispanohablantes con quién interactuar, por eso la inmersión es mejor. Países Bajos cuenta con el mayor índice de bilingüismo del continente, un 94%. 6. Australia y Nueva Zelanda: Aunque están muy lejos, los estudiantes que optan por esta opción destacan el clima, las playas y el ambiente. Precisamente debido a esta lejanía, suelen ser estudiantes de postgrado los que viajan más frecuentemente a Australia o Nueva Zelanda. 7. Caribe: Aunque se trata de un destino lujoso al alcance de pocos, cada vez más gente utiliza sus vacaciones para marcharse a un destino paradisíaco y a la vez aprender idiomas. Barbados, que estuvo bajo protectorado inglés más de 300 años, ofrece esta posibilidad. Trinidad y Tobago también es un lugar elegido. 8. India: Los estudiantes eligen este destino por ser económico, diferente, exótico y bueno para aprender inglés en la calle. Los 1.000 € que puede costar un mes en una academia se alargan cuatro meses en India. 9. Singapur y Malasia: Conocer el sudeste asiático a través de turismo y estudios es la forma perfecta de aprender inglés en Singapur. También se puede encontrar trabajo fácilmente en el sector de la hostelería. En Malasia encontramos academias de reconocido prestigio como el British Council que por el mismo precio que en España puedes inscribirte en un curso. 10. Malta y Chipre: notan menor interés por parte de los estudiantes, aunque se trata de destinos frecuentes y bien de precio.

Emprendedores 2013,

los sectores con mayor posibilidad de éxito zando a las viejas líneas telefónicas. Cada vez más empresas tienden a seguir la misma estrategia, una gran oportunidad para las compañías de cable y las empresas que ofrecen telefonía a través de VOICE-IP.

Producción de cables y materiales: las empresas con

os elevados porcentajes de paro juvenil han despertado en los jóvenes y recién licenciados una mayor motivación por crear nuevas empresas. Y es que, sin duda, emprender se convierte en una alternativa a considerar ante la ausencia de ofertas de trabajo. La creación de una empresa es un proceso complejo, además de contar con formación en marketing y gestión empresarial, es necesario conocer el sector, los trámites legales, la financiación disponible… A todo esto se le suma el conocimiento del mercado y sus tendencias. En la puesta en marcha de un proyecto empresarial surgen varias dudas, tales como ¿El proyecto que queremos iniciar tiene cabida en el mercado? ¿Cuáles son los sectores clave para emprender con éxito? US News y The Whasington Post

han elaborado un listado con los sectores con más posibilidades de éxito y crecimiento en 2013, recogido por la web Wobi.com. Algunos de los más interesantes son los siguientes:

especialmente para Smartphones. De hecho, un 47% de usuarios de telefonía móvil de Estados Unidos y Reino Unido disfruta de juegos sociales en ellos.

3. Desarrollar software 1. Impulsar una empresa para procesar pagos online: a través de las redes sociales: Las claves para emprender

una aventura empresarial exitosa en este ámbito son diseñar una estrategia de comunicación en Social Media, elaborar una estrategia de marketing de contenidos, definir el público objetivo y ser rápido y efectivo.

El e-commerce ha crecido de manera muy notable. Muchas tiendas físicas están llevando a cabo su conversión online y para ello necesitan herramientas fiables para facilitar los pagos online. La tendencia emergente son los pagos a través de móviles inteligentes, incrementando el potencial del sector.

2. Desarrollar juegos para redes sociales: 4. Telefonía a través de VO-IP:

Debido al crecimiento de la actividad en las redes sociales, cada vez es más necesario el desarrollo de aplicaciones y juegos en este sector,

Muchos de los consumidores ahora reciben un paquete de Internet incluido que incluye el servicio de teléfono, despla-

mejores perspectivas no sólo se limitan al ámbito virtual. Este 2013 también supone una buena oportunidad para las empresas que se encargan de producir cables para facilitar las comunicaciones, tanto en edificios nuevos y los renovados. En el caso estadounidense, las exportaciones en este campo son fuertes, permitiendo a los fabricantes sacar provecho del crecimiento en Asia. Finalmente, si estás pensando en constituir una nueva empresa con éxito, te recomendamos que sigas los siguientes consejos:

a) La diferenciación es fundamental. Debes buscar el rasgo diferencial con los competidores. ¿Qué podemos ofrecer que no tengan las demás empresas? ¿Cuáles son las necesidades de los consumidores que todavía no han sido cubiertas? b) La financiación: Es muy importante conocer qué personas o entidades pueden ofrecer un mayor apoyo económico y/o institucional. Algunas de las soluciones pueden venir vía privada (banca, crowdfunding...) o pública. c) Fidelización: los expertos recomiendan fijarse objetivos a largo plazo. La obsesión de los empresarios es aumentar la clientela lo más rápido posible, pero uno de los factores de éxito de una empresa es lograr mantener unos clientes fijos. Para lograrlo es fundamental la presencia de las redes sociales y la comunicación directa.

¿Cuáles son las profesiones con mejores perspectivas laborales? sido obtenida a partir del informe de CareerBuilder sobre las ocupaciones a partir del perfil de los empleos creados desde el 2010.

aunque tengan poco margen de maniobra y en situaciones críticas.

Según el análisis, las competencias más buscadas son:

en relación con el punto anterior, de nada sirve tener a un profesional que toma decisiones rápidamente si no es capaz de analizar y evaluar los pros y contras para la organización. Ser decidido es muy útil, pero también es necesario ser reflexivo y ser capaz de apreciar las decisiones apropiadas y beneficiosas que contribuyen a mejorar la productividad de la empresa.

uando una persona se dedica en cuerpo y alma a la búsqueda de un empleo, o bien para mejorar su carrera profesional, le asaltan varias dudas. Por ejemplo: ¿Qué habilidades debo poseer para encontrar trabajo? Los expertos recomiendan la formación continua y la orientación profesional como herramientas básicas en búsqueda de empleo.

Está claro que cuanta más formación posea el candidato, más posibilidades de encontrar un empleo y de que éste sea de mayor calidad. Pero, la revista norteamericana Forbes va más allá y analiza las competencias y habilidades más solicitadas por los departamentos de recursos humanos para este año y que a menudo no quedan reflejadas en el currículum. La información ha

Pensamiento crítico:

en el ámbito laboral esta competencia debe facilitar ser capaz de identificar problemas y detectar oportunidades de mejora, utilizando el razonamiento, la lógica y evaluando todas las opciones abriendo la mente.

3. Tomar decisiones acertadas:

2. Resolver problemas 4. complejos en poco tiempo y con pocos elementos de juicio. Las empresas buscan

profesionales capaces de resolver problemas de forma rápida. Son especialmente valoradas las personas que toman decisiones,

Escucha activa: Esta competencia debería aplicarse más allá del ámbito laboral. Se trata de favorecer que la comunicación sea eficaz entre los trabajadores y entre empleados y clientes, no sólo teniendo en cuenta las propias opiniones.

Para lograrlo, además de tener en cuenta las opiniones de los demás, los expertos consideran necesario efectuar las preguntas adecuadas y empatizar con el interlocutor.

Dominio de las TIC: Un buen manejo de la tecnología es básico para cualquier puesto de trabajo. La mayoría de habilidades requeridas van desde saber navegar por Internet hasta programas más complejos y manejo de las redes sociales, pasando por programas básicos de oficina. En puestos de trabajo relacionados con el sector tecnológico puede ser necesario profundizar en el conocimiento de los sistemas de información, informáticos y software. En este aspecto también se valora muy positivamente la capacidad de aprender y el interés por reciclarse profesionalmente.

Matemáticas: Las em-

presas tecnológicas suelen requerir a sus empleados amplios conocimientos de aritmética, álgebra, geometría, cálculo, estadística y su aplicación, aunque no tengan una formación técnica especializada. Si no eres ingeniero, puedes acceder a cursos y seminarios relacionados con el tema y mejorar tus competencias.

7. Operaciones y análisis de sistemas: En este sentido se busca a personas capaces de resolver problemas relacionados con el control de sistemas u organizaciones, determinando los objetivos, teniendo en cuenta la estructura y el funcionamiento de la empresa y buscando la mejor forma para lograr las metas. El punto clave es ser capaz de determinar las consecuencias de las acciones y cómo estas pueden afectar a los resultados de cada área.

Seguimiento: Las organizaciones buscan a personas que puedan evaluar su propio trabajo

y sean capaces de mantener un seguimiento de su desempeño y del de los demás. Esta habilidad sirve para mejorar el rendimiento y ayudar a implementar acciones de mejora.

Cómo preparar tu proyecto de fin de carrera

Programación: De nuevo las tecnologías tienen un peso destacado en las competencias más demandadas en 2013. En esta ocasión se valora positivamente el conocimiento de la existencia de los lenguajes y sus posibilidades, aunque se trata de una competencia imprescindible para los profesionales del sector TIC.

se mencione el problema, la forma en que fue abordado y las conclusiones. A continuación, desarrollar mediante una introducción el foco del proyecto y en una sección de trabajos seleccionados se pueden describir las ventajas y desventajas del objeto a estudio en cuestión.

10. Ventas y marketing: Por último, aunque la compañía no se dedique directamente a las ventas o el comercio, las habilidades comerciales son muy valoradas hoy en día. Una persona que es capaz de promocionar un producto o simplemente, de venderse a sí mismo como el mejor candidato al puesto, ofrece a la empresa unas competencias muy útiles para el futuro.

Te preocupa cómo preparar tu proyecto fin de carrera? Es verdad que España es uno de los países que exige el proyecto de fin de carrera para que los estudiantes puedan obtener su título. Sin duda, éste puede llevarle al alumno un año de elaboración aunque, en ciertas profesiones, puede ser un proceso que puede prolongarse por tiempo indefinido. Por su importancia y todo lo que hay en juego en el proyecto final, te proponemos a continuación, una serie de consejos para que puedas prepararlo con éxito Y es que como en cualquier proyecto académico, a la hora

de elaborar el trabajo que te permitirá titularte, deberás elegir el formato y prestar atención a los contenidos. Lo ideal es que hagas una introducción al tema que abordarás, una descripción, una síntesis de la teoría a aplicar, que plantees el problema, que desarrolles alternativas, tomes en cuenta el diseño y luego especifiques las conclusiones a las que llegaste en el proyecto de fin de carrera.

Estructura del proyecto Los expertos en la materia recomiendan plantear en su estructura, primero, la inclusión de un resumen de menos de una página en el que

La descripción de la solución es el paso siguiente a incluir en el libro y quizá puede ocupar más de un capítulo. Posteriormente, se deben incluir los resultados de la evaluación correspondientes a los experimentos, pruebas y otros test que se hayan aplicado. Las conclusiones y la mención a los futuros trabajos deberían ir incluidas en el siguiente punto o sección y se recomienda que sea de corta extensión, de entre dos y cuatro páginas. El resto del proyecto debe corresponder al apéndice con los textos auxiliares utilizados y, luego, la bibliografía. Una vez superada la redacción y posterior corrección del material, solo te quedará hacer la presentación de tu trabajo. Es aconsejable que en la exposición sigas el mismo orden aplicado en el libro y que lo hagas a través de un Power Point en un período de entre 30 y 45 minutos.

Fotoencuestas |

Marzo 2013

4. Iñigo. Estudiante de cuarto de Ingeniería Industrial Universidad Pública de Navarra. “Cuando se está en una carrera que demanda tanto tiempo y esfuerzo creo que la mayor preocupación es ser capaz de aprobar las asignaturas y no dejarlas para el año que viene. No hay tiempo de pensar en el futuro, porque si no, no me da la vida”.

1. Amaia. Estudiante de primero de Enfermería Universidad de Navarra.

5. Raquel. Estudiante de tercero de Publicidad y Relaciones Públicas Universidad de Navarra.

“No llegar a cumplir mis sueños y metas, definitivamente me molestaría un montón. Se lo que quiero hacer, me gusta lo que estudio y me esfuerzo demasiado como para ser capaz de cumplir mis metas. Quiero poder ayudar a la gente con mi carrera y no me gustaría que por alguna circunstancia no fuese capaz de lograrlo”.

“Da miedo escuchar a los profesores, las noticias y a las personas en general decir que no hay trabajo ni oportunidades, que está muy difícil poner en práctica lo que uno ha aprendido. No conseguir trabajo una vez que me gradúe da miedo, especialmente después de haber invertido tanto tiempo y dinero en mi educación como profesional”.

2. Amaia. Estudiante de tercero de Periodismo Universidad de Navarra.

6. Álvaro. Estudiante de tercero de Derecho Universidad de Navarra.

“Ya tengo superada la parte de saber qué quiero hacer de mi vida. No muchos saben a qué se quieren dedicar, pero eso yo ya lo tengo clarísimo. El problema más grande es el de saber a qué me quiero dedicar, pero no encontrar trabajo en ese ámbito de mi carrera que me gusta y terminar dedicándome a algo que realmente no me llene”.

“Tener tantos exámenes a lo largo del semestre y que no me dé tiempo a estudiar para los finales. En Derecho no existen los parciales y siempre hay exámenes. Eso condiciona demasiado el rendimiento académico de los alumnos o al menos en mi caso me obliga a sacar tiempo de donde no tengo para poder alcanzar a sacar las materias con buenas notas”.

3. Daniel. Estudiante de segundo de Ingeniería Electrónica Universidad Pública de Navarra.

7. Joseba. Estudiante de tercer de Ingeniería Electrónica Universidad Pública de Navarra.

“Tal vez me falten algunos años para graduarme, pero que la crisis afecte a mis estudios y a mi desarrollo como profesional es algo que está presente ahora. Como estudiante los recortes afectan a mi desarrollo y no me gustaría pensar que mis estudios se pueden llegar a ver interrumpidos por factores externos a mí y fuera de mi control”.

“Me gusta mucho lo que estudio, siento que es lo mío. No poder trabajar en algo relacionado con mi carrera sería un golpe duro, especialmente cuando ya me he esforzado tanto y aparte sabiendo que me apasiona”.

| Entrevista

Marzo 2013

Iñaki Gordejuela. Gerente del Patronato de Cultura y Fiestas del Ayuntamiento de Burlada

¿Disfrutan los jóvenes de alguna ventaja (económica) para acceder a los diversos eventos? Normalmente no hay ventajas económicas en lo que se refiere a la programación de la Casa de Cultura, pero estamos estudiando la forma de conseguir que su acceso a la cultura sea económicamente menos gravoso.

“La formación debería estar presente a lo largo de toda la vida”

esde el año 1998 Iñaki Gordejuela regenta el Patronato de Cultura y Fiestas del ayuntamiento de Burlada, una localidad que ofrece un amplio abanico de actividades culturales y de ocio para los jóvenes. Geógrafo de profesión académica pero, tras cursar un master en gestión cultural en la Universidad Complutense de Madrid, se reconvirtió profesionalmente. Además, es profesor universitario de organización y gestión de empresas y proyectos culturales. A continuación, nos acerca la realidad en materia de Cultura que caracteriza a esta localidad de la comarca de Pamplona. ¿Qué porcentaje representa la juventud en Burlada actualmente?

con un espacio específico para ellos. En lo relativo a la actividad cultural, buena parte de las acciones programadas están también enfocadas hacia un público joven, aunque no de manera exclusiva: teatro, danza, conciertos, cursos socioculturales, exposiciones, etc. que van dirigidos a un amplio sector de público, incluido el joven. ¿Cuáles son las principales demandas que presenta este colectivo? Aunque no soy un experto en juventud, mi impresión es que una de sus demandas fundamentales es la necesidad de espacios para sus actividades. Este problema lo ha solucionado en parte la Casa de Cultura y ahora se completará con la Casa de la Juventud.

Aproximadamente el 16%. ¿Cuál es la programación que actualmente ofrece el Ayuntamiento de Burlada para el público joven? El Ayuntamiento, además de la Casa de Cultura, tiene un área de juventud, que organiza actividades específicas para este colectivo. En breve se va a inaugurar la Casa de la Juventud con lo que los jóvenes contarán

¿Ha habido novedades en la oferta respecto al año pasado? Sí, hay novedades importantes en relación con lo que se venía haciendo hasta ahora. Esta temporada hemos lanzado nuevos ciclos como son: Rock & wine, Música rock con degustación de un aperitivo y vino de Navarra (obviamente para mayores de 18 años); A solas con… conciertos más

Bien es cierto que la formación y la cultura cumplen un papel fundamental para el desarrollo de las personas, ¿Cómo lo valora el Ayuntamiento de Burlada y qué ofrece al respecto?

Iñaki Gordejuela.

intimistas para escuchar con tranquilidad. Por ejemplo, en este ciclo estará en marzo Alex Ubago. Además, hacemos una oferta de gran calidad en otro tipo de propuestas de teatro, danza, música clásica, etc. Todo ello muy interesante para el público joven. ¿Les hacen llegar sugerencias y propuestas directamente al Ayuntamiento para cubrir sus necesidades? En Burlada hay un importante tejido asociativo y la relación entre Ayuntamiento y colectivos culturales es siempre muy fluida. Esta dinámica facilita el intercambio de ideas, propuestas, etc. La cultura se gestiona a través del Patronato Municipal de Cultura y Fiestas, en el que están representados tanto los grupos políticos como los colectivos culturales.

Indudablemente, el Ayuntamiento comparte esta valoración y trabaja en la línea de ofrecer actividades para jóvenes que vayan más allá de una mera ocupación del tiempo de ocio. De hecho, si el Ayuntamiento, con dinero público, financia una serie de acciones en materia de cultura es porque piensa que todo ello genera un retorno positivo para la propia sociedad. Debido a la actual situación del mercado laboral, contamos cada vez más con jóvenes muy bien preparados en situación de desempleo. Unos han optado por la Universidad, otros, por seguir estudiando formación complementaria, másteres, cursos de especialización… ¿Qué les recomendaría? Es difícil dar recomendaciones en una situación tan difícil como la actual. Sí les diría que la formación debería estar presente a lo largo de toda la vida. No es algo que dura unos años por una exigencia oficial y luego se acaba. También les diría que no hay carreras o profesiones con salida, sino que hay personas con salida.

Mundo Joven |

Marzo 2013

Entregados los premios del Dos alumnos navarros, programa educativo “Itinerarios galardonados en las culturales por Navarra” Olimpiadas de FP 2013

os estudiantes navarros han resultado galardonados en las Olimpiadas de Formación Profesional (FP) 2013, que se han celebrado entre los días 13 y 17 de febrero en el recinto ferial de IFEMA, en Madrid. Se trata de Lorena García, de la Escuela de Arte de Corella, que ha obtenido el primer premio en la modalidad de Diseño Gráfico, y de Eduardo Ardaiz, del CIP Estella, que ha finalizado clasificado en tercera posición en la especialidad de Ingeniería de Diseño Mecánico. La representación de Navarra en el certamen ha estado integrada también por Amaya Suárez, del IES Ibaialde de Burlada, que ha participado en la modalidad de Servicios de Restauración y Bar. El consejero Iribas, con alumnos premiados y representantes de la asociación Iñigo Arista.

l consejero de Educación, José Iribas, entregó recientemente los premios del programa educativo “Itinerarios culturales por Navarra”. En él se ha reconocido a 15 estudiantes de quinto curso de Primaria por los trabajos de redacción y dibujo que han realizado sobre algún aspecto concreto del patrimonio de la Comunidad Foral. La 32ª edición del programa ha sido organizada por el colectivo cultural Iñigo Arista, representado en el acto por Ana Calavia y contó con el patrocinio del Gobierno de Navarra. En ella han participado 1.844 alumnos de 67 colegios. La iniciativa, que se celebra desde 1981, consiste en la realización de un itinerario por la

Comunidad Foral para conocer algún aspecto de su patrimonio histórico, artístico, cultural o natural y la posterior ejecución de un trabajo. Durante la última edición se llevaron a cabo diez excursiones, comprendidas entre el 28 de marzo y el 7 de junio de 2012. En la modalidad de redacción han sido premiados Irene Amador Gutiérrez, del colegio público “Luis Gil” de Sangüesa; Ana Chueca Palacios, del colegio “Anunciata” de Tudela; Amaia Ganuza Martínez, del colegio “Regina Pacis” de Burlada; Sara Ibáñez Pagola, del colegio público “San Veremundo” de Villatuerta; Andriana Kirstya, del colegio público de Abarzuza; Nicolás Molina Urra, del colegio público “Remontival” de Estella;

La competición, en la que han estado presentes un total de 273 es-

tudiantes de FP de hasta 22 años, ha consistido en la superación de diversas pruebas que reproducían situaciones reales. Se han establecido 32 especialidades profesionales. Las Olimpiadas han sido organizadas por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, en colaboración con las comunidades autónomas, y su objetivo es promocionar los estudios de FP, estimulando y motivando a los alumnos con el fin de mejorar la calidad de la Formación Profesional. En ellas han participado como jurado tres profesores navarros: Francisco Javier Esquíroz, en la especialidad de Ingeniería de Diseño Mecánico; Gabriel Angós, en la de Servicios de Restaurante y Bar; y Juan Ramón Rodríguez, en la de Diseño Gráfico.

Javier Navarro Gil, del colegio público “Camino de Santiago” de Zizur Mayor; África Nieto Moreno, del colegio público “La Cruz” de Allo; Amaia Ros Soravilla, de Lizarra Ikastola; Asier Toledo Ochoa, del colegio público “Teresa Beltrán de Lis” de Cadreita; Marina Yerro Muñoz, del colegio “Mater Dei” de Ayegui; y Nahiara Zozaia Echeverría, del colegio público “Irain” de Lesaka. Los dibujos premiados han sido realizados por Christian Jiménez Cuesta, del colegio público “Hilarión Eslava” de Burlada, y Álvaro Lasarte Vivas, del colegio “Larraona” de Pamplona; y el trabajo mixto de redacción y dibujo, por Charlotte Puebla Coenen, del colegio público “Griseras” de Tudela.

Integrantes de la representación de Navarra en las Olimpiadas de FP. De izda a dcha: Suárez, Ardaiz y García.

| Becas

Marzo 2013

La UPNA convoca tres becas para El Ministerio de Educación cancela las actividades del Programa de las becas Séneca Universidad Saludable Las tareas que desempeñarán los estudiantes seleccionados consistirán en la organización, planificación y ejecución de actividades sociosanitarias previstas en el Programa de Universidad Saludable. Estas actividades tienen como objetivo reforzar las actitudes saludables de la comunidad universitaria en diferentes ámbitos de la vida cotidiana. Los agentes de salud implicados en el programa actuarán como informadores de primera mano para su grupo de iguales (los y las estudiantes) y favorecerán su participación activa en materia de promoción de la salud.

a Universidad Pública de Navarra ha convocado tres becas dirigidas a estudiantes para que colaboren como agentes de salud en la divulgación de las actividades que se desarrollen durante este año en el Programa de Universidad Saludable. La convocatoria es para el alumnado de enseñanzas oficiales (grado y posgrado) y el plazo de entrega de las solicitudes concluyó la semana pasada.

El alumnado que obtenga las becas realizará su trabajo en colaboración con la Unidad de Acción Social y la Unidad de Atención Sanitaria siguiendo las pautas que marque la Comisión Técnica del Plan de Universidad Saludable. Durante el periodo en que se prolongue la beca, los agentes de salud podrán participar en actividades de carácter formativo y, al finalizar, deberán presentar una memoria.

125 € al mes La beca que recibirán será de 125 € al mes por una participación estimada de 20 horas mensuales. El trabajo se desarrollará hasta mayo de 2013 (segundo semestre de este curso) y entre septiembre y diciembre de este año (primer semestre del próximo curso). La comisión de selección valorará la formación y posible experiencia de los solicitantes en temas relacionados con la promoción de la salud, el ámbito social o el voluntariado. Los estudiantes que superen esta primera fase tendrán que realizar una entrevista en la que se valorará, fundamentalmente, su actitud, motivación, iniciativa y habilidades para participar en el Programa de Universidad Saludable. La Universidad Pública de Navarra está desarrollando en la actualidad el II Plan de Universidad Saludable (201115). Este plan, impulsado a través de un convenio de colaboración suscrito entre la UPNA y el Instituto de Salud Pública del Departamento de Salud del Gobierno de Navarra, busca establecer nuevas vías de participación del alumnado, la promoción de la salud en el trabajo y el traslado de estas prácticas a las titulaciones de Grado.

para el curso 20132014

ebido a la crisis económica, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha decidido suprimir la convocatoria de becas Séneca para el curso 20132014. Los 6,67 millones de euros destinados a estas ayudas para el presente ejercicio serán los últimos, por lo menos, hasta que la situación económica mejore. La finalidad de las becas Séneca es permitir que el alumnado universitario pueda estudiar durante un tiempo en otro campus estatal, un formato similar al de las becas Erasmus pero dentro del propio país. A partir del próximo curso, la partida presupuestaria se destinará a las becas generales, con el objetivo de garantizar el acceso a los estudios al mayor número de alumnos posible. De esta forma, el objetivo de la medida es priorizar el acceso a la universidad antes que la movilidad de los estudiantes. En la actualidad 2.050 alumnos disfrutan de las becas Séneca, que están dotadas con 500 euros al mes. La siguiente convocatoria estaba prevista para la primavera, pero no se hará efectiva. La noticia fue publicada recientemente después de que la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE) enviara un correo informativo a nivel interno en el que afirmaba que “con toda probabilidad” no iba a salir la convocatoria Séneca 2013-2014, “al no contar con suficiente asignación presupuestaria” para esa convocatoria. El Ministerio ha manifestado su voluntad de restablecer las becas cuando la situación socio-económica mejore.

Nuevas Tecnologías |

Marzo 2013

Crece el mercado digital de música

mundial y ha señalado que los servicios legales de música ofrecen ya una convincente alternativa a la piratería: mientras el consumo de música legal por internet era posible en 23 países a comienzos de 2011, estos servicios cubren más de 100 países solo dos años después. Existen ahora mismo más de 500 servicios legales de música en todo el mundo que ofrecen a los aficionados el acceso a unos 30 millones de canciones. Por su parte, las descargas legales crecieron en el mundo un 12 % a lo largo de 2012, hasta alcanzar los 4.300 millones de canciones. Como dato curioso, 2.300 millones de descargas fueron canciones (un 8 % más que el año anterior), mientras que se vendieron 207 millones de álbumes digitales (un 17 % más), lo que aún demuestra la vigencia del concepto de disco.

l mercado de la música grabada creció en términos mundiales un 0,3 % en 2012, en lo que supone el mejor resultado para el sector desde 1998. Esta ligerísima mejoría ha sido posible por el creciente desarrollo de la música en formato digital, que ha supuesto en todo el mundo unos ingresos de 5.600 millones de dólares (unos 4.250 millones de euros), una cifra que supera en un 9 % el consumo digital de 2011. Estos datos forman parte del último Digital Music Report, el informe anual que elabora la Federación Internacional de la Industria Discográfica (IFPI), presentado recientemente en Londres, que también apunta que los ingresos de las compañías discográficas por las diferentes modalidades de consumo digital (descargas, suscripciones, música y vídeos en streaming, servicios gratuitos financiados por anuncios, etcétera) representan ya el 34 % del total de su facturación.

De este modo, el auge de los formatos digitales ha permitido que 9 de los 20 principales mercados mundiales presenten un saldo positivo con respecto a 2011: Canadá, Australia, Brasil, México, India, Japón, Noruega, Suecia y Estados Unidos. Existen cuatro países en el mundo, India, Noruega, Suecia y Estados Unidos donde el consumo de música digital supera ya al de los soportes físicos. Ninguna de estas tendencias encaja, sin embargo, con el caso de España, donde la prevalencia de la piratería por internet sigue lastrando gravemente a los trabajadores de la música. Los 141 millones de euros que se gastaron los españoles en música grabada durante 2012 supusieron una rebaja del 5 % respecto al año anterior y la undécima caída anual consecutiva para esta industria, como ya anunció Promusicae a comienzos de año. Sin duda, la IFPI ha recalcado que estos son datos alentadores a nivel

Los servicios de suscripción, como Spotify y Deezer, ya cuentan con 20 millones de clientes en todo el mundo, un 44 % más que en 2011. En números redondos, Spotify contabiliza cinco millones de usuarios de pago y Deezer ha alcanzado ya los tres millones. El auge de esta modalidad es más apreciable en Europa, donde representa el 20 % de los ingresos digitales del sector. Concretamente, los españoles se decantan por la suscripción a los servicios de streaming a la hora de consumir música digital y el porcentaje de esta modalidad de uso asciende al 38 % en nuestro país. En cuanto a las canciones más vendidas, lidera “Call me maybe”, de la canadiense Carly Rae Jepsen, con 12,5 millones de descargas, mientras que “Somebody that I used to know” de Gotye le sigue a corta distancia (11,8 millones). El surcoreano PSY se cuela en la tercera plaza con la bailadísima “Gangnam style”, mientras que otro interprete de un país no anglófono, el brasileño Michel Teló, es el sexto gracias a “Ai se eu te pego”.

Internet Explorer 10 llega a Windows 7

icrosoft ha lanzado la versión definitiva de Internet Explorer 10 para Windows 7. La última versión de Internet Explorer ha estado durante algunos meses en fase de prueba en Windows 7, pero finalmente se ha lanzado la versión definitiva. Microsoft ha asegurado que esta versión carga las webs un 20 % más rápido. Los usuarios de Windows 8 ya han podido probar la versión definitiva de Internet Explorer 10. Microsoft se ha esforzado por diseñar un navegador competitivo, que pueda frenar el avance de rivales como Chrome o Firefox. Hasta ahora Internet Explorer 10 solo se podría utilizar en Windows

7 a través de una versión de prueba. Sin embargo, la compañía ha anunciado el lanzamiento de la versión definitiva. Desde Microsoft han explicado que facilitarán la actualización a esta versión a aquellos que estaban utilizando la Preview Release de Internet Explorer 10 en Windows 7. Para Microsoft otra de las claves de Internet Explorer 10 es que se ha optimizado y cuidado al máximo su capacidad para ejecutar JavaScript, uno de los estándares más utilizados. Los usuarios de Windows 7 con SP1 ya pueden probar la versión definitiva de Internet Explorer 10, que está disponible para su descarga en la web de la compañía.

... LA PRIMERA FÁBRICA DE CHOCOLATE DATA EN BARCELONA? Durante los siglos XVII y XVIII nacieron en Europa y Estados Unidos las primeras fábricas de chocolate de la historia. En nuestro país la primera factoría chocolatera está datada en Barcelona en 1780. Según los últimos datos de consumo de chocolate, cada español deglute alrededor de 3,5 kilos anuales de este alimento, una cantidad realmente baja si la comparamos con la media de otros países europeos que superan los 9 kilos de media al año.

... EL CORAZÓN DE LOS VEGETARIANOS ES MÁS SANO? Las personas que siguen una dieta vegetariana tienen menos riesgo de sufrir enfermedades cardíacas, según revela un estudio publicado en la revista American Journal of Clinical Nutrition. Según los científicos, este efecto puede deberse a la reducción en el colesterol y la presión arterial que provoca este tipo de dieta. Los investigadores realizaron un seguimiento sobre la salud de 45.000 voluntarios de Inglaterra y Escocia, de los que el 34 % eran vegetarianos. Los resultados revelaron que los niveles de colesterol y la presión arterial eran inferiores en los voluntarios vegetarianos, además de tener menores índices de masa corporal y menos casos de diabetes.

... EL APETITO Y EL SUEÑO COMPARTEN GENES? Un equipo de biólogos estadounidenses ha conseguido aislar genes que a su vez regulan el sueño y el apetito. Según el estudio, el cerebro en función del sueño hace que se produzcan diferentes conductas relacionadas con el hambre y la supervivencia. Esto que puede parecer obvio ha sido explicado mediante el examen de la mosca de la fruta Drosophila melanogaster, que tiene genes similares a los de los mamíferos. “Sabemos que el cerebro está conectado para realizar más de dos acciones a la vez, pero era menos evidente el rol que los diferentes genes jugaban en estas acciones”. Para el estudio de los genes identificaron 12 genes implicados en el hambre y sueño a la vez. De esos doce, eligieron Clk (Clock) y Cyc (cycle), que están tanto en la mosca de la fruta como en los mamíferos y que regulan el reloj biológico. A continuación, juntaron dos tipos de moscas: unas con los genes y otras sin los genes Clk y cyc para observar que sin alimento las moscas hambrientas que tenían los genes podían dormir de tres a cuatro horas más que las que no poseían los genes. Así se demostró que los genes ayudaban a conciliar el sueño en condiciones en las que no había ningún alimento.

26 LUNA DE AGOSTO En Inglaterra, durante las guerras napoleónicas, Merlín Lambourne se ha convertido en una famosa inventora; tanto que incluso Ransom Falconer, duque y agente al servicio de la corona inglesa, ha oído hablar de sus creaciones. Sin embargo, cuando el duque visita a Merlín en el recóndito lugar donde ella trabaja, todo se complica. A las pocas horas de conocerla, Ransom se enamora perdidamente y quiere casarse con ella enseguida. Pero las cosas no van a resultar tan fáciles, porque Merlín no tiene ninguna intención de casarse con nadie. Ransom se ve entonces obligado a raptarla y llevarla a su residencia en el campo, donde podrán seguir experimentando juntos.

ESTABA EN EL AIRE Es una historia de sentimientos y búsqueda personal, de periodismo e intrigas empresariales, que transcurre en un momento histórico poco abordado por la narrativa actual. Un momento en el que España empezaba a salir de la negrura de posguerra para convertirse en una sociedad de consumo, animada por promociones televisivas y elegantes fiestas veraniegas a la luz de la luna, como las que frecuentan los protagonistas de esta novela de narrativa española. La novela de un país que despierta. Una mujer de la alta sociedad, muy bella y muy desgraciada; un publicitario embarcado en un programa radiofónico que busca a personas desaparecidas, un magnate con buenos contactos políticos dispuestos a consolidar su imperio y un joven del Norte que rastrea sus orígenes.

Cerveza, música, exposiciones y tertulias en una nueva librería

esde el pasado 25 de febrero una nueva librería ofrece cerveza artesana, música, exposiciones de pintura y tertulias, así como más de mil títulos literarios, en 220 metros cuadrados de superficie ubicada en pleno centro de Madrid. “La Livrería”, escrita con una V que representa el símbolo de la victoria, pretende ser una “taberna ilustrada” que aspira a convertirse “en un espacio más de encuentro cultural” en la capital de España. Promovida por la editorial Éride Ediciones, este nuevo espacio abre sus puertas a autores emergentes, no sólo los de su firma, para evitar cerrar puertas, según su responsable. Por lo que se refiere a la música, destaca la presencia que tendrá la música española de los años 50, 60 y 70, así como el jazz, con muchos de cuyos artistas se organizarán encuentros y tertulias. También el teatro tendrá un peso especial en “La Livrería” y del mismo modo habrá hueco para la poesía o los cortometrajes, a lo que se sumarán las exposiciones pictóricas, la primera de las cuales ha correspondido al escritor y pintor Fernándo Pérez San Juan. En esta cafetería se ofrecerá desde cerveza artesana hasta vino “clasificado por tipos de uva y no por denominaciones de origen”, así como café artesano. ‘La Livrería’ abrirá en horario de 10.30 a 20.00 horas.

EL MAESTRO DEL PRADO En esta novela negra, Javier Sierra da un nuevo giro de tuerca a su carrera como escritor. Tras el éxito internacional de sus novelas, decide ahora embarcarse en el titánico proyecto de desvelar el “arcano” secreto del Museo del Prado, una de las colecciones de pintura, dice, con más misterios del mundo. Iniciado en edad muy temprana en la tarea de contar Historia-e historias- en los medios de comunicación, dirigir revistas, programas de radio y televisión, Javier Sierra lleva tres lustros empeñado en hallar respuestas a las grandes incógnitas que nos rodean y compartir sus descubrimientos a través de la literatura, “una de las pocas invenciones humanas capaz de trascender el tiempo y las fronteras culturales”, asegura.

EL VIAJE AMERICANO Se presenta como una novela precisa, interesante y excelentemente escrita. En esta historia encontraremos una de esas típicas historias de amor, pero ambientada tan brillantemente que parece no atenerse a ningún clasicismo genérico. Nos situamos en los dorados años 30, la época dorada de Hollywood. El protagonista, un hombre sencillo, sincero y trabajador es José Carrill, quien se desempeña como un simple camarero de un transatlántico. Y es que allí radica toda la historia, hablamos de un simple camarero que se encargará de servir a los cineastas españoles más importantes de la época. Ese trayecto entre El Havre y Nueva York es también el trayecto que existía en esa época entre las películas norteamericanas y sus correlativas españolas.

Tafalla celebrará el 10º aniversario de Canteca de Macao

Nuevo disco de Quique González

A su vez, contará con todas y cada una de las piezas audiovisuales presentadas durante el año, así como un documental especial para el proyecto denominado #unadecada.

os madrileños Canteca de Macao celebrarán su décimo aniversario en abril en Tafalla. Tras pasar diez años en los escenarios y componiendo álbumes, la banda ha decidido conmemorar su trayectoria con una gira. Con el nombre “Una década” los artistas quieren festejar su trayectoria musical que ha rendido frutos. En 2012 con su disco “Nunca es tarde” y 90 conciertos de promoción la banda

afianzó su posición en el mercado estadounidense. La gira servirá de excusa para que los integrantes de la banda hagan acopio de los profesionales y amigos de todas las disciplinas que les han acompañado en sus diferentes etapas del camino. Por eso, elaborarán un proyecto que se hará concreto a lo largo del 2013 y que culminará a finales del año con la edición de un cd en directo, que se grabará durante la gira.

La celebración especial contará con colaboraciones de lujos y sorpresas, creando un evento anual digno de seguir, especialmente para los aficionados de los madrileños. Prometen que concierto tras concierto mostrarán a unos Canteca de Macao más enérgicos que nunca. El evento que realizarán en Tafalla tendrá lugar el día 12 de abril a las 22.00 horas en la Sala Kube. Para hacer más grande esta fiesta la banda tendrá un artista invitado. Las entradas tendrán precios de 10/13 euros y se pueden conseguir en: Bar Txalupa, Sala Kube o en El infiernito Guitar Shop, Pamplona. O si se prefiere, se pueden obtener online a través de: http://www. ticketea.com o en http://www. codetickets.com.

“Delantera Mítica” era esperado, de eso no había duda. Las expectativas por el nuevo álbum de Quique González no han defraudado y convirtieron al trabajo discográfico en número uno de las listas de venta de Itunes en tan solo unas horas después de que saliese a la venta. “Delantera Mítica” cuenta con un total de once temas inéditos a los que se suman la versión en

castellano del tema “Is Your Love in Vain?”, originaria del Cd “Street Legal” del cantante estadounidense Bob Dylan. El disco se puede encontrar en tres formatos diferentes, Cd, Vinilo y en Itunes, el cual ha sido el preferido por los fans a la hora de obtener este último trabajo del madrileño. La versión que se ofrece en Itunes da la posibilidad de conseguir una entrevista inédita a Quique González, en la que habla de sus nuevas canciones y su trabajo. Otra posibilidad de escuchar el disco de González es conectarse a Spotify, donde también se encuentra una edición especial en la que el cantante comenta canción a canción el álbum. El artista madrileño tendrá también un mini-tour promocional de presentación para “Delantera Mítica”. Llegará a ciudades como Barcelona, Valencia, Bilbao, Vitoria-Gasteiz. Ahí firmará ejemplares de su nuevo álbum y ofrecerá breves actuaciones en acústico. Así también en el mes de marzo se pondrá en marcha la gira del nuevo trabajo.

Ocio |

Marzo 2013

Despedida a lo grande E l pasado fin de semana la Escuela Navarra de Teatro acogió la obra “Delirios de papel” de La Llave Maestra. Se da la circunstancia de que dos de sus miembros, Edurne Rankin y Álvaro Morales, se van a Chile, así que estas fueron sus funciones de despedida después de haber estado varios años creando y compartiendo sus conocimientos con diversos actores y actrices, así como con numerosas personas amantes del teatro. Además, durante los días de función se pudo ver una pequeña exposición en el ambigú de la Escuela con utilería, vestuario y máscaras de los espectáculos de la compañía.

XV Quincena de teatro universitario

l pasado viernes arrancó en Civivox Iturrama la XV edición de la Quincena de teatro universitario, organizada por el Ayuntamiento de Pamplona en colaboración con la Universidad de Navarra. A lo largo de dos semanas, cinco compañías distintas pondrán en escena diez representaciones de autores clásicos como Lope de Vega o García Lorca y contemporáneos como Francis Veber o Jordi Galcerán. Todas las funciones se celebrarán a las 19.30 horas con entradas al precio de 1 euro.

Taller: el cuerpo creativo Los próximos 9 y 10 de marzo en la Casa de Cultura de Burlada tendrá lugar el Taller “El juego, la complicidad y la creatividad a través del movimiento”, dirigido por Álvaro Morales y Carmen Larraz, enfocado a artistas escénicos y a todas las personas interesadas en la expresión y comunicación a través del movimiento.

Los grupos están formados por alumnado universitario que ofrecerá al público las obras que han pre-

Su historia La compañía “La Llave Maestra” nació en Pamplona en 2010 cuando cinco artistas escénicos españoles y chilenos, de vasta trayectoria en la creación de espectáculos de Teatro Físico, Danza y Circo, se reunió con el interés en común de crear una compañía estable que se sumergiera en la investigación y creación de espectáculos no verbales, dónde el cuerpo, el gesto, la manipulación de objetos y el trabajo de máscaras, estuvieran al servicio de la creación escénica de un lenguaje propio, que fuera capaz de transportar al espectador a historias y universos que reflejaran la vida desde un ángulo lúdico, poético, cómico y delirante.

en la investigación del lenguaje de las máscaras de rostro entero y la animación de objetos. Este proyecto fue presentado al Teatro Gayarre, quién apoyó la idea y les ofreció la oportunidad de crear tres obras de corta duración para el Ciclo “Piezas Cortas” que realiza dicho Teatro todos los años. De este primer experimento nacieron los primeros tres trabajos de la compañía: “Bestiario”, “Fragmentos de un día cualquiera” y “Delirios de papel”. Estas obras, de 30 minutos cada una, son acogidas con un gran éxito de público y crítica en Pamplona y rápidamente comienzan a presentarse en diferentes teatros de Navarra.

Bajo esta premisa, comenzó su trabajo de creación de la compañía, creando un primer proyecto de trabajo, basado

Gracias a este primer impulso, la compañía decide alargar dos de dichas piezas y convertirlas en espectáculos de larga dura-

ción. Es así como estrenaron “Bestiario” en 2011, espectáculo de máscaras y objetos, en La Escuela Navarra de Teatro y que actualmente se encuentra en proceso de distribución. Paralelamente, “Delirios de papel” es elegida por la compañía y el Teatro Gayarre para ser estrenada en su versión completa en el Festival “otras miradas, otras escenas”. Desde entonces estos espectáculos han sido presentados en teatros y festivales de España, Bosnia-Herzegovina, Turquía y Chile. En 2012 “Bestiario” recibe el premio E-MIX como sello de calidad por la Gestual. Actualmente la compañía ha recibido una invitación para participar este año en el International Stiltefestival de Holanda.

parado durante el curso. “Mutis por el foro”, “Speculum Vitae”, “Chismarracos” y “Atrezzo” protagonizarán las distintas actuaciones, a las que se sumará La Compañía de la Universidad de Navarra, con más de cuarenta actores que pondrán en escena el cuento “El patito feo”, de Hans C. Andersen, bajo la dirección de Laura Laiglesia. Con esta Quincena de teatro, el Ayuntamiento y la Universidad pretenden apostar por el arte dramático que realizan estos grupos de estudiantes y ofrecerles formación como actores y directores, a la vez que exhiben su trabajo ante el público.

Leer para crear E

l próximo jueves 7 de Marzo tendrá lugar en el Teatro Gayarre a las 20.00 horas la lectura dramatizada de la obra “Una pareja cualquiera”, de Miguel Ángel Calvo Buttini y Álvaro Lion-Depetre, con la interpretación de Laura de Pedro y David Elorz. Es una comedia negra que recorre las diferentes etapas por las que pasa una pareja cualquiera. Y es que, en las cuestiones del amor, lo que parece ser, no lo es, y lo que no parece ser, sí que lo es… En esta lectura los espectadores podrán dialogar con el equipo artístico. “Leer para crear” se trata de un espacio de creación abierto a autores, directores e intérpretes. Es un marco de trabajo donde poder contrastar ideas y proyectos con aquellos espectadores interesados en conocer más a fondo los procesos de la puesta en escena.

30 HANSEL Y GRETEL: CAZADORES DE BRUJAS

LA TRAMA (BROKEN CITY)

Dirección: Tommy Wirkola Reparto: Jeremy Renner, Gemma Arterton, Famke Janssen, Peter Stormare, Ingrid Bolso Berdal, Monique Ganderton.

Dirección: Allen Hughes Reparto: Mark Wahlberg, Russell Crowe, Catherine ZetaJones, Natalie Martinez, Kyle Chandler, Catherine Kim Poon, Barry Pepper, Justin Chambers, Jeffrey Wright...

Tras haber pasado una experiencia traumática siendo niños y conocer de cerca lo que es el miedo, Hansel (Jeremy Renner) y Gretel (Gemma Arterton) se han convertido en los vigilantes supremos, expertos cazadores de brujas, dispuestos a todo para vengarse. Pero ahora, sin sospechar nada, Hansel y Gretel han pasado a ser la presa y van a tener que enfrentarse a algo mucho peor que las brujas... su pasado.

Siete años después de haberse visto obligado a dejar su puesto en la policía de Nueva York por un escándalo producido por un desafortunado tiroteo, el detective privado Billy Taggart (Mark Wahlberg) es contratado por el alcalde de la ciudad, Nicholas Hostetler (Russell Crowe), para que investigue la presunta infidelidad de su mujer (Catherine Zeta-Jones). Pero cuando el supuesto amante de ésta aparece muerto, las cosas se complican mucho más de lo que Taggart podría haber previsto.

HERMOSAS CRIATURAS

MAMÁ

Dirección: Richard LaGravenese Reparto: Jeremy Irons, Emmy Rossum, Emma Thompson, Viola Davis, Thomas Mann, Kyle Gallner, Margo Martindale, Zoey Deutch, Alice Englert, Alden Ehrenreich, Andrea Frankle, Lance E. Nichols...

Dirección: Andy Muschietti Reparto: Jessica Chastain, Nikolaj Coster-Waldau, Megan Charpentier, Isabelle Nélisse, Javier Botet, Julia Chantrey, Morgan McGarry. Jayden Greig...

Adaptación de la novela de Margaret Stohl y Kami Garcia, Hermosas Criaturas, el primer libro de la la saga de Las Dieciséis Lunas. Ethan Wate es un adolescente que sueña con escapar de su rutinaria vida en la pequeña localidad de Gatlin, hasta que conoce a Lena Duchannes (Alice Englert). Literalmente, la chica con la que ha estado soñando y quien le revelará el mundo oculto bajo la aparente placidez de Gatlin. Un mundo secreto donde la magia lo domina todo y nada es lo que parece...

Cuenta la escalofriante historia de dos niñas que desaparecieron en el bosque el mismo día en que su madre fue asesinada. Son rescatadas años después y empiezan una nueva vida, pero descubren que alguien o algo sigue queriendo arroparlas por la noche. El día que su padre mató a su madre, las hermanas Victoria y Lilly desaparecieron en el bosque cercano a la urbanización donde vivían. Su tío Lucas (Nikolaj Coster-Waldau) y su novia Annabel (Jessica Chastain) las han buscado sin cesar durante cinco años.

EL ATLAS DE LAS NUBES

EL LADO BUENO DE LAS COSAS

Dirección: Tom Tykwer, Andy Wachowski, Lana Wachowski Reparto: Tom Hanks, Halle Berry, Jim Broadbent, Hugo Weaving, Jim Sturgess, Du-na Bae, Ben Whishaw, James D’Arcy, Xun Zhou, Keith David, David Gyasi, Susan Sarandon, Hugh Grant, Robert Fyfe, Martin Wuttke, Robin Morrissey, Brody Lee, Amanda Walker, Ralph Riach, Andrew Havill.

Dirección: David O. Russell Reparto: Bradley Cooper, Jennifer Lawrence, Robert De Niro, Jacki Weaver, Chris Tucker, Julia Stiles, Anupam Kher, John Ortiz...

Conjunto de varias historias que se desarrollan en el pasado, el presente y el futuro. Cada una de ellas está contenida en la anterior, y todas están enlazadas entre sí por pequeños detalles.

Tras pasar ocho meses en una institución mental por agredir al amante de su mujer, Pat vuelve con lo puesto a vivir en casa de sus padres. Determinado a tener una actitud positiva y recuperar a su ex-mujer, el mundo de Pat se pone del revés cuando conoce a Tiffany, una chica con ciertos problemas y no muy buena fama en el barrio. A pesar de su mutua desconfianza inicial, entre ellos pronto se desarrollará un vínculo muy especial que les ayudará a encontrar en sus vidas el lado bueno de las cosas.

VARIOS

VIERNES 15 MARZO

MIÉRCOLES 6 MARZO EL LAGO DE LOS CISNES. Danza. Teatro Gayarre. 20:00h. 25/35€.

LEGAÑAS EN LAS PESTAÑAS. Bar Garazi. 22:00h. Entrada libre.

SÁBADO 16 MARZO

EXPOSICIONES

SÁBADO 9 MARZO

JUEVES 7 MARZO

COSHIVA. Ciclo Musiketan. Auditorio Baluarte. 20:00h. 13€. FISTERRA. De Ferrán González. Teatro Gayarre. 20:00h. 8/18€.

UNA PAREJA CUALQUIERA. Leer para crear. Teatro Gayarre. 20:00h. 3€.

TOTEKING & SHOTTA. Sala Totem (Villava). 22:30h. 10,50€.

MARTES 19 MARZO

SÁBADO 9 MARZO TONI MOOG (Monólogos). Sala Totem (Villava). 20:30h. 12/15€.

VIERNES 22 MARZO GOVERNORS + KHOUS. Sala Totem (Villava). 22:30h. 8,50/12€.

MARTES 12 MARZO MARIBEL VISTEL, RICARDO ALONSO Y PINO MASTINELLI. DESPUÉS JAMM SESION HASTA LA 1:30h. Bar Garazi. 22:00h. Entrada libre.

ANTIGONA ORIENTAL. Dirección: Volker Lösch. Teatro Gayarre. 20:00h. 8/15€.

IVÁN NIETO. Sala Zero2 Live Ozone. 23:00h. 10€.

Polvorín. El mundo debe de estar por aquí..., exposición de dibujos y fotografías de Blanca Razquin. Del 22 de febrero al 24 de marzo.

ESENCIA JAZZ. DESPUÉS JAMM SESION HASTA LA 1:30h. Bar Garazi. 22:00h. Entrada libre.

MÚSICA VIERNES 8 MARZO

CIUDADELA: Horario: de martes a viernes de 18.30 a 21 horas; sábados de 12 a 14 y de 18.30 a 21 horas; y domingos y festivos de 12 a 14 horas: Sala de Armas. Pinturas & collages, exposición de Patxi Idoate Osakar. Del 1 al 31 de marzo. Horno. Direcciones #2, exposición de esculturas de Marta Rueda. Del 1 de febrero hasta el 3 de marzo.

AMANCIO PRADA Y MARÍA DEL MAR BONET: “Por amar el arte”. Auditorio de Barañain. 20:30h. 22€.

VIERNES 15 MARZO

EL ARREBATO. Sala Totem (Villava). 22:30h. 25€.

ZERO A LA IZKIERDA + THE KAMIKAZE BUBBLES. Bar Garazi. 22:00h. Entrada libre.

WAPITO. Bar Garazi. 22:00h. Entrada libre.

Navega con el Periódico del estudiante a través del código QR

HUARTE CENTRO DE ARTE CONTEMPORÁNEO: Sala 2: “Turritopsis...los limites de la escultura” de Tom Carr. Sala 3: Tc Teamwork. Sala 1: Por los días felices de Miguel Leache. Del 8 de febrero al 7 de abril. Horario: de martes a viernes de 17 a 20 horas; sábados de 12 a 14 y de 17 a 20 horas; domingos y festivos de 12 a 14 horas.

que podrás encontrar en algunas páginas donde veas el símbolo (Imagen derecha). Accede desde tu dispositivo móvil (Nokia, iPhone, BlackBerry, Samsung, Siemens, etc..) y disfruta de sus contenidos. Para leerlo necesitarás descargar e instalar una aplicación desde el navegador de tu móvil: Blackberry: Beetagg, iPhone: I-nigma/ Bidi, Android: Barcode Scanner, Symbian: UpCode, Windows: I-nigma... Capturas la imagen del código y automáticamente se abrirá en tu navegador. De esta manera podrás acceder a su contenido al instante.