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CID H
Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum eu.
Reseña de “El Patrimonio Documental En México: Reflexión Sobre Un Problema Cultural
Esperanza La bibliotecología como ciencia multidisciplinar: un aspecto que no todos conocen
Le vendió una sonrisa
La brecha digital y el profesional de información: perspectiva de las dos Comunidades
Cero agua en
Detalles de la puntuación
Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación Elementos de inclusión para el Trabajo en Red y la generación de conocimiento
Tabla de Contenido 3 Le vendió una sonrisa García López Jorge Alberto 9 Uso de las Tecnologías de la información y comunicación: Elementos de inclusión para el trabajo en red y generación de conocimiento. Rivera López Lilian Verónica 15 Esperanza Nuñez Mancilla Yesenia Adilene 16 Patrimonio Documental en México: Reflexión Sobre un Problema Cultural Valencia Porcayo Monica 22 Análisis de citas: Revistas de traducción españolas Velázquez Dorantes Ranmel 28 La bibliotecología como ciencia multidisciplinar: un aspecto que no todos conocen Castro Hernández Beatriz Elizabeth 32 Cero agua en Nestle Torres Perea José Alfredo 35 La Brecha digital y el problema de información: perspectiva de las dos comunidades Vargas Hernández Gabriela
Le vendió una sonrisa
La luz solar escapa débil pero perceptiblemente en el horizonte, al momento, gruesas y aceradas nubes avanzan rápidamente en el cielo, impulsadas por ininterrumpidas ráfagas de viento. El tráfico en las calles se intensifica al mismo ritmo en que las oficinas, fabricas y negociosos van cerrando sus puertas. Así, mientras algunos terminan la aberrante rutina de un día de trabajo formal – rutina que es tan necesaria como odiosa– otros, menos afortunados (quizá) aprovechan el surgimiento de las penumbras para hacerse ver con mayor luminosidad. De esta manera el contexto se hace propicio para presenciar el surgimiento de los nuevos bufones, quienes no sirven a reyes ni gozan del desprecio de nobles personajes. ¡Peor aún! Se tienen que conformar con el desprecio de aquellos iguales a él – pero que el destino ha querido que tengan un repugnante trabajo, con horario inflexible, para comprar un ruidoso vehículo, por cuyo escape salen nubes negras, disparadas con ofensiva continuidad – . Bufones que no amenizan banquetes, donde puedan llenar secretamente sus bocas, sino que hostigan intersecciones y siguen quemando sus labios con un doble propósito: ganar lo suficiente para llevar otra cosa que no sea un combustible a su paladar, y flagelar sus necesidades más básicas de alimentación con la intención de reprimir el hambre.
Los elementos se conjuntan preparados para una escena practicada hasta el cansancio. La luz crepuscular, puntual como siempre, ilumina oscuramente las intersecciones de esa calle, igual a cualquier otra. Y justo cuando el suspendido ojo ambarino deja de parpadear y se apaga, un irritable e irritado globo rojo se destaca en el semáforo, flotando segura y firmemente. Los motores ronronean y los autos se detienen obedientemente; ¡solo hace falta un balido oportuno! ¡Uno solo! Para sacar a la escena de su desesperanza y convertirla en una tragicomedia. Los conductores, cansados, se desesperan o abandonan a cualquier distracción, lo que sea con tal de desviar la atención de su cuerpo sudoroso, de las manos pegajosas en el volante, del sabor cobrizo en la boca y del olfato casi destruido por el exceso de tubos de escape como el suyo. ¡Y he aquí que surge nuestro protagonista! Mareado, ya sea por el hambre, el cansancio de vender cigarros sueltos en las horas pasadas o por efecto de cualquier droga barata, el tragafuegos se apodera de la intersección. Sin orgullo, pero con la bravura de un perro famélico, se planta en lo que parece el centro de una calle llena de baches. La inflexión que realiza ese estropicio de hombre recuerda mucho más a un agudo dolor de estomago que a una caravana. ¡Quizá así sea! Y su intención apunte más a la de recordar a los conductores que él está enfermo, que a la de rendirles ningún tipo de pleitesía.
3
La confrontación entre los personajes es indefinida, cambiante, la escena pasa de un circo a un funeral, y de este a un duelo, para después llegar a convertirse en una misa religiosa satirizada en donde el bufón es el Santo Padre y los conductores su rebaño –un balido otra vez ¡todos digamos amén!-. Mientras esto sucede el tragafuegos pasa la mirada sobre el número de pasajeros en los vehículos, los tres carriles están repletos pero él solo presta atención hasta la cuarta fila de autos, los cuenta a todos sin observar a ninguno –30 personas en 16 autos – piensa, asqueado por el egoísmo de esos sujetos y festivo por la proximidad de obtener un par de monedas: después de todo hay casa llena. Al mismo tiempo, los ocupantes de esos santuarios de la individualidad, en donde se escucha la más abigarrada selección de “música”, reaccionan de dos formas. Los conductores iracundos sienten crecer su enojo: ¡además de tener que lidiar con el estúpido semáforo rojo, el agotamiento físico y la enajenación mental por un trabajo mal pagado, también deben soportar la miseria de otro pobre diablo! Un pobre engendro, quien –quiéralo o no- no tiene la suerte de escuchar los inspiradores narcocorridos escupidos por el auto estéreo, o la insidiosa y enajenante repetición discontinua de la “música” electrónica, o la siempre – aunque menos recurrente- lacerante distorsión desaforada del metal (con todas sus variantes). Estos conductores, esclavos viscerales, están hastiados del juego y saben que no soltaran ni un solo peso, lo necesitan para completar cualquier otro gasto, el dulce de la niña, la bolsa para la mierda del perro –aunque en realidad nunca la levanten–, la obligada propina a quien despacha la gasolina, cualquiera: no importa que el tragafuegos solo coma lumbre, ¡ese es su trabajo!; no importa que él también tenga hijos con hambre y una esposa desesperada, ya aprenderán a tolerar el ardor en la panza -ya sea por el keroseno o por la falta de pan-; no importa que los conductores iracundos lo sepan, ese conocimiento solo inflama su propio estómago con el único sentimiento que son capaces de sentir y su desprecio logra ahogar cualquier maldición para convertirla en apenas un áspero gruñido. Los otros, los peores, que han renunciado al enojo o cualquier otro tipo de sentimiento y pensamiento, ven con agrado la aparición de su esclavo, y sonríen al saber que disfrutarán de una sana distracción sin dar nada a cambio. ¡Además este es uno de los interesantes! ¡Es un tragafuegos! No uno de esos aburridos payasos de metro y medio con nalgas desproporcionadas, ¡¿Qué más da que sean niños?! ¡Siguen siendo aburridos! Y de repente los asalta la pregunta – ¡¿Por fin se quemará?!– Los ojos brillan expectantes –será interesante verlo.– E incluso, en el peor de los casos, si el tragafuegos parece tener mucha experiencia y su laceración se ve lejana, siempre se pueden aprovechar los noventa segundos que ofrece el semáforo para perder la vista en el Smartphone y conectarse con el “mundo real” que han descuidado por cerca de veinte minutos. Sin duda en esa ventana de 5.5 Le vendió una sonrisa pulgadas, la cual los asoma a su mundo predilecto – aunque dicho sea de paso también les aburre hasta la
desesperación- encontrarán un tragafuegos verdaderamente divertido que sepa quemarse como Dios manda. Solo han pasado 10 segundos. El primer trago de combustible marca el inicio de la función, las nubes, siempre oportunas, se han adueñado del cielo de forma avasalladora y el ambiente se adivina cargado de la tensión que antecede a la tormenta. El tragafuegos, sensible ante los caprichos del clima, se adivina empapado al finalizar la luz roja, y como si su presentimiento fuese el catalizador de la tormenta, las primeras gotas se dejan sentir. Una bocanada de fuego emana de las fauces hambrientas del bufón. El calor irradiado invade los vehículos aparcados en las primeras filas y sus ocupantes se sorprenden de la vitalidad del elemento producido por el vago. Los iracundos, fieles a su naturaleza, se enfadan todavía más, pues resienten las telas de sus ropas restregándose sebosamente contra su piel. Los enajenados, los conformes, ven brillar su esperanza cuando el tragafuegos, ávido de una moneda y consiente de la exigencia de tan oneroso público, atrae hacia sí una enorme rueda de tractor. –Será robada– piensan los que tienen la gracia de prestar atención al pseudohombre. Mientras el sujeto atrae la rueda hacia si con la maestría de un mono entrenado, el público comienza a accionar los limpia-parabrisas de manera intermitentemente –ante todo hay que tener buena visión del espectáculo–. Una vez más en el centro, las llamas anaranjadas resurgen produciendo un sonido áspero; es, en el lenguaje violento del ardor, una presentación de la llanta. Así, ágil, y no tan lejano a su raíz evolutiva, el bufón de los siglos XX y XXI trepa la rueda, sobresaliendo entre los vehículos. La visión es mejor, y no por ello menos asquerosa. Desde ese ángulo puede percatarse que ya hay algunos celulares grabando el espectáculo codiciosamente, e increíblemente ya hay quienes se aburrieron y perdieron la vista (y la mente) en los mismos aparantejos. ¡Cuánto daría el tragafuegos por tener uno de esos! Solo para saber qué se siente perderse sin tener que inhalar solventes, ¿el viaje sería tan bueno? Quizá. Al menos no sería ilegal, mejor aún, no sería mal visto. Lo único preocupante es que probablemente esa droga atente irremisiblemente contra la salud; como sea, uno puede dejar los inhalants. – ¡Hijos de la chingada!– susurra entre dientes el desestimado bufón. La razón de su expresión se reduce al egoísmo: el precio del espectáculo solo cubre UNA exhibición. Para ahogar su frustración inunda su boca con combustible, saturando su gusto de fría gasolina y ardiente Le vendió una sonrisa odio. Sin despegar la mirada de la audiencia se seca las comisuras de los labios, con una estopa
5
sucia, y regurgita una nueva tanda de llamas. La colosal longitud alcanzada provoca que el fuego relama el ilícito tendedero de cables de alta tención, y en más de un automóvil se escucha alguna expresión de asombro: desde el más inocente suspiro hasta la más natural mentada de madre. La lluvia arrecia perceptiblemente, el asfalto cambia su tonalidad: de un gris cansado por un café insano. Los baches se camuflan y la basura comienza a tapar coladeras. El viento, enérgico y caprichoso, cambia de sentido; la lluvia pronto terminará y el agua ira a otro lado, pero hasta que el ámbar titile de nuevo, el lépero debe continuar. Prepotente, el viento no ceja, y entre sus furiosos embates se adivina el desequilibro del ridículo desperdicio social. La última bocanada se rebela, y quien vomita el fuego parece, ahora, a punto de tragárselo. La cara arde; los labios sangran; todo huele a pelo quemado; pero lo peor son los ojos, hierven, se irritan, se derriten. Los reflejos del perro acostumbrado al garrote no alcanzan para evitar el daño. La piel encendida sigue bullendo cuando el golpe de la caída sorprende al cuerpo en llamas. Los conductores, resguardados e ignorantes del viento, achacan la caída del tragafuegos a cualquier cosa, cualquier excusa sirve con tal de no abandonar la seguridad del vehículo: probablemente está borracho, o bajo el efecto de cualquier droga; posiblemente sea parte del evento, y el bufón sea más versátil en su acto; ¡o quizá sea una trampa! Y el primero en salir del auto caerá presa de un robo o un secuestro, ¡seguro sus cómplices se esconden en las inmediaciones! ¡Quizá están en el auto de al lado! ¡No! ¡Mejor no salir! A pesar de todo, lo enajenados no pierden la esperanza, después de todo, si no es parte del acto, ni una trampa, es doblemente bueno; sin duda alguna esa bestia sabe entretener a su público; ¡mejor aún! Más de un par se emocionan: es grande la expectativa de múltiples visitas en su canal de youtube. Por su parte, los iracundos se irritan por la miseria del otro, y para evitar el furor voltea la vista, y aún así, no falta quien le recrimine su falta de pericia en el acto. Pero hay uno, de los iracundos, que ve la ironía del suceso: ¡El tragafuegos no pudo tragar el fuego! Y ante esto no puede más que soltar una carcajada. Pero esto aún no ha terminado, la falta de dignidad y el exceso de hambre ponen al tragafuegos de pie; es momento de cosechar los frutos de su acto. En cierto sentido no espera obtener nada: ni cuando le sale bien el acto obtiene más que un par de monedas; pero la costumbre es más fuerte, y tras rodar la llanta hasta la orilla, comienza a caminar entre las filas de autos. El primer claxon suena a la izquierda, una ventanilla Le vendió una sonrisa comienza a bajar, exponiendo, brevemente, el cálido interior artificial a la refrescante llovizna natural. Al
acercarse para tomar y agradecer las bien ganadas monedas –no más que algunos tostones- un celular lo increpa tratando de obtener la toma más nítida de su rostro, para exponerlo al mundo en alta definición. Detrás del teléfono una sonrisa estúpida, de un estúpido todavía más grande, delatan temor y expectativa ante sus posibles reacciones. La mano que alimenta al perro suelta las monedas y casi de inmediato el vidrio vuelve a subir produciendo un ligero murmullo mecánico. Él continua avanzando, logra recoger, sorprendido, otro par de monedas en la misma fila, antes de que otro auto lo llame en ese imperativo lenguaje maquinal. El iracundo, aún regodeándose en la ironía, lo ve a los ojos; el tragafuegos obediente a su naturaleza hipócritamente servil, agradece la moneda –que al tacto parece de dos pesos- y contesta la mirada. Es sorpresivo ver la sonrisa de otro idiota, pero esta es ligeramente diferente a la del tipo anterior, en esta sonrisa hay burla, si, pero también hay complicidad, entendimiento. Por un momento, el iracundo, desconcertado, concibe al tragafuegos, no como un bufón, una bestia o un desperdicio, por un momento, por uno solo, antes de recuperar la sonrisa, el iracundo comprende a el otro como su semejante y complemento: sin el tragafuegos, el iracundo no podría ser un iracundo que ríe, un iracundo que compra sonrisas a dos pesos.
7
Los autos comienzan a avanzar con la luz verde. Sentado en el húmedo asfalto, el fuego le recuerda a su jornalero que quien se atreve a jugar con él, se quema, que el fuego, a diferencia del tragafuegos, es un elemento vivo, libre e imperioso. Suspendido en el aire, el semáforo cambia a rojo fuego. Por: García López Jorge Alberto
Le vendió una sonrisa
Rivera López Lilian Veronica Estudiante de la Lic. En Ciencias de la Información Documental Universidad Autónoma del Estado de México Resumen El trabajo en Red o trabajo colaborativo, como lo mencionan algunos autores, es una forma innovadora que ha adquirido relevancia en los últimos tiempos. Las redes de trabajo se enfocan a la creación de conocimiento por medio de la cooperación y aprovechando el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) que ofrecen un mundo de posibilidades de interacción rompiendo con las barreras de espacio y de tiempo. Palabras clave: trabajo en red, TICs, gestión del conocimiento, comunidad virtual.
Abstract Work Network or collaborative work, as some authors mentioned it, is an innovative way that has gained prominence in recently. The networks are focused on creating knowledge through cooperation and the use of Information and Communication Technologies (ICTs) that offer a world of possibilities for interaction, breaking the barriers of space and time. Key words: networking, ICTs, knowledge management, virtual community
INTRODUCCIÓN De acuerdo a Paredes (2008), “el acelerado crecimiento y desarrollo tecnológico en la sociedad global, han permitido garantizar en determinadas organizaciones públicas o privadas alcanzar nuevas tendencias; las cuales, contribuyen a
soportar e incrementar su productividad en función a los desarrollos tecnológicos” (p.278). Entonces las TICs ¿son o no son elementos de inclusión para el trabajo en red, quien las usa puede trabajar en Red o se queda relegado de esta forma de la producción del conocimiento?
comunidades virtuales, que según Prada (2005), “son es un espacio de participación entre colaboradores, entre quienes fluyen principalmente acciones de socialización virtual entre ellas las Dicen Gómez, J. y C. Redondo (2011)
referidas al conocimiento pero dicha
que
comunidad
“las
nuevas
tecnologías
necesita
como
proporcionan una gran variedad de
plataforma funcional de la tecnología
recursos que quizás otro medio no
de
puede aportar, ya que no se trata de
cuales gracias a su infraestructura de
facilitar información, sino que también
conexión permite que los datos y la
permite interactuar con los materiales
información
y
significaciones binarias entre sistemas,
estimular
el
aprendizaje
redes
de
computadoras,
fluyan
a
través
las
de
cooperativo, más flexible, dinámico y
de
motivador” (p.3). Estos autores nos
comprenderse
mencionan de cómo las tecnologías
información digital relevantes para
también influyen en el proceso de
una comunidad determinada” (p. 11-
enseñanza-aprendizaje y que desde
12).
este
punto
inicial
las
TICs
van
tomando un papel fundamental. Dentro Trabajo
en
de la categoría de Red
tenemos
a
las
las
cuales
algunas como
llegan
objetos
a de
En este segmento es claro el uso de las TICs y quien no cuenta o no hace uso de ellas no puede ser parte de tal comunidad, las comunidades
9
virtuales sí son un tanto exclusivas
de que quienes no son parte de una
pero no significa que las tecnologías
Red Social quedan al margen de la
sean su base principal, ya que su fin
actualización, pero habría que ver si
es la producción del conocimiento.
esto sucede de igual manera en las
Tema controversial son las Redes
redes
Sociales, al respecto Gómez, J. y C.
primeras posturas se ha visto la parte
Redondo (2011) mencionan que “el
un tanto ventajosa del uso de las TICs
trabajo
y
con
las
redes
sociales
refuerzan las relaciones internas de
de
que
conocimiento.
mayormente
trabajo
en
En
estas
soportan
Red
al
el
facilitar
quienes las utilizan
principalmente
la
en
comunicación
y
colectividad
creando un grupo
dinamismo
más cohesionado y
aprendizaje
estableciendo
un
incitar
clima
de
colaborativo,
confianzaentre
los
así también Martín-
mismos.
De
esta
manera
al
Moreno,
se
en
para trabajo
Q.
nos
el
pero (2004),
menciona
desarrolla el sentido de pertenencia a
algunas
un grupo, a la vez que mantienen su
tener
independencia
sentimiento de ‘presencia’ social que
individual”
y
por
ejemplo,
“el
desde los centros educativos hay una
sujetos con los que interactúa es muy
preocupación por la alfabetización
débil, lo que tiende a reducir el grado
digital; el uso y aprovechamiento de
de motivación y la frecuencia de la
las
participación
algo
que
ya
TICs,
pueden
obtiene cada individuo respecto a los
es
Vemos
las
que
que
TICs
(p.10).
responsabilidad
desventajas
debe
ser
del
mismo
en
las
enseñado desde la educación básica
actividades de la red, limitando con
en cuanto a su utilidad para el
ello su aprendizaje y su contribución al
trabajo en Red, en dicha afirmación
aprendizaje colaborativo” (p.3).
también se menciona la posibilidad
Otro
punto
que el trabajo en Red no está
frustración
sustentado en eso y quien accede o
que provoca en
no a ellas puede colaborar en la
los integrantes del
generación
grupo
de
alguna otra manera, sin dejar de lado
la
que las TICs le facilitaran varias de las
es
la
aprendizaje
necesidad de esperar un espacio de
de
conocimiento
de
tareas.
tiempo no predecible para recibir
11
Prada
(2005),
dice
que
algún tipo de respuesta o “feedback"
“mediante
de sus compañeros, cosas que no
informáticas
suceden
comunicación
estrategias para la conformación de
presencial ya que hay una inmediatez
redes de conocimiento, no obstante
en las respuestas.
la tecnología en sí misma y sus vastas
en
la
Las posturas de los autores
diferentes
capacidades
se
no
pueden
diseñar
aseguran
efectividad
uso de las TICs y de una inclusión o
conocimiento pues la fuente de esta
exclusión para el trabajo en red, pero
reside en los individuos” (p.21). Es
a través de sus afirmaciones podemos
cierto que quienes hacen uso de las
inferir
están
TICs para el trabajo en Red han
jugando un papel muy importante, no
tenido beneficios importantes, se han
sólo
del
relacionado con más personas de su
conocimiento sino en la mayoría de
campo y compartido experiencias
las actividades de la vida humana. En
que fortalecen su actividad, pero
el caso del trabajo en red son una
también es cierto que quienes no
herramienta facilitadora.
hacen uso de ellas también aportan
Conclusiones
al
para
las el
tecnologías desarrollo
Para concluir, haré referencia a
desarrollo
una
científico
red
la
referidos no nos hablan como tal del
que
de
tecnologías
de
de
otras
maneras.
posturas que dan importancia a las
No se trata de una exclusión del
TICs pero en un sentido moderado, ya
trabajo en Red para quien no hace uso de las TICs, se trata de un poco
del cierre del campo de difusión y
cooperación pero finalmente es la generación
de
conocimiento.
No
podemos hablar de una inclusión o exclusión para el trabajo en Red de quien usa o no usa las TICs y más en nuestro contexto, donde se puede decir
que
sólo
académicas
las
comunidades
universitarias
y
de
investigación son las que trabajan de
esta manera. Aún existe una brecha bastante amplia y es nuestra tarea trabajar por reducir esta brecha que terminará llegando a la sociedad del conocimiento.
Lista de referencias bibliográficas
Gómez, J. y C. Redondo (2011) (en línea) “Las redes Sociales como fuente de conocimiento en la enseñanza primaria”. En XII Congreso Internacional de Teoría de la Educación 2011. España: Universidad de Barcelona. Disponible en: http://www.cite2011.com/Com unicaciones/TIC/150.pdf, (consultado el 14 de junio de 2014)
Martín-Moreno, Q. (2004) (en línea) “Aprendizaje colaborativo y redes de conocimiento”. En: IX Jornadas Andaluzas de Organización y Dirección de Instituciones Educativas. España: Grupo Editorial Universitario, pp.55-70. Disponible en: http://www.ugr.es/~sevimeco/b iblioteca/orgeduc/redes/Quinti na%20Martin%20Moreno.pdf. (Consultado el 14 de junio de 2014) Paredes, A. (2008) (en línea) “Planeación prospectiva para las redes de conocimiento corporativo en las universidades públicas venezolanas”. En: Revista de Ciencias Sociales, vol. 14, no. 12. Disponible en: http://www.scielo.org.ve/scielo. php?pid=S131595182008000200006&script=sci_ arttext. (Consultado el 14 de junio de 2014) Prada, E. (2005) (en línea) “Las redes de conocimiento y las organizaciones”. En: Revista Bibliotecas y tecnologías de la información, vol. 2 no. 4. Disponible en: http://eprints.rclis.org/9127/1/re des_de_conocimiento.pdf. (Consultado el 14 de junio de 2014)
Esperanza… TINTA TINTANDO CUIDANDO NO CUIDANDO LO PROFANO. LA CARICIA DE TUS MANOS SE SIENTE DESDE LO LEJANO, CUIDANDO LA MANERA DE NO PODER ROMPER CON EL ENCANTO.
13
SACAR LAS PALABRAS DE TI ES VANO PERO NUNCA PIERDO LA ESPERANZA DE TI ESTAR CONVERSANDO. CUIDA TU MIRAR, CUIDA TU EXPRESION. QUE MI CORAZON ESTA PENSANDO EN COMO CONTENER MÍ LLANTO. ACARICIAME CON TUS MANOS NO PALABRAS QUE TE LLEVEN A LO LEJANO, SOY FELIZ POR TENERTE A MI LADO, PERO YA LA CARENCIA DE TU AMOR ME HA DOMINADO. MIRAME, EXISTO CONTIGO HABLAME, NECESITO TU CONSEJO ESCUCHAME Y PERCIBE MI SENTIMIENTO NECESITO SENTIR QUE TE PERTENESCO. CARENTE DE TI ME SIENTO, ME SACIAN LAS GANAS DE TENERTE CONMIGO, LA SATISFACCION QUE QUIERES DE MI, NO LA HAS CONSEGUIDO. PERO NO ES LO QUE YO DECEO. SOLO TE PUEDO DECIR, QUE NO PUDO MORIR SI ESTOY SIN TI, ABRAZAME.
Adilene Nuñez Mancilla
Patrimonio Documental En México:
Reseña
Reflexión Sobre Un Problema Cultural
Valencia Porcayo Monica Estudiante en la Licenciatura en Ciencias de la Información Documental Universidad Autónoma del Estado de México RESUMEN En el artículo siguiente se hace una reseña sobre el libro de “El patrimonio documental en México: reflexión sobre un problema cultural“. Los coordinadores de esta obra son Idalia García Aguilar, Doctora en Documentación Científica, y Bolfy Cottom, Antropólogo e Investigador de la Dirección de Estudios Históricos del INAH, como se puede ver ambos autores son conocedores del tema a tratar. ABSTRACT The following article is a review of the book "The documentary heritage in Mexico: reflections of a cultural problem". The coordinators of this book are Idalia Garcia Aguilar, Phd in Scientific Documentation, and Bolfy Cotton, Anthropologist and Researcher at the direction of Historical Studies of the INAH, as you can see both authors are knowledgeable of the subject matter
Esto hace que el libro adquiera
El autor Bolfy Cottom se ha dedicado a la historia de la legislación del patrimonio cultural mexicano, él ha
un carácter confiable, innovador y reflexivo siendo muy pocos los autores que han escrito
escrito “La legislación del patrimonio
Sobre
cultural de interés nacional”. Por su parte, Aisladas,
patrimonio
Idalia García ha hecho
publicaciones
como
Visiones
Defensa Del Patrimonio Documental En México”, “Legislación sobre Bienes Culturales Muebles: Protección del Libro Antiguo”, etc.
documental
“Miradas Conjugadas:
el
México aún,
sobre
el
horizonte
y, de
en más la
problemática cultural en la que se encuentra sumergido.
Su
contenido
expositivo-
actualización y la falta de difusión
informativo puesto que razona sobre
que existe de las reformas jurídicas
la
con
problemática
es
que
enfrenta
el
patrimonio documental mexicano y esclarece
a
las
organizaciones
respecto
al
patrimonio
documental.
instituciones
y
Las leyes que hay con respecto
custodian
al
al patrimonio documental son muy
que
patrimonio documental en México.
pocas y si fuera poco a eso se suma la falta de actualización y difusión de las mismas, algunas instituciones que resguardan patrimonio documental mexicano
se
rigen
con
leyes
sumamente rezagadas sin saber que existen leyes que se adoptan a sus necesidades. El
problema
no
solo
se
De manera general la obra es
encuentra en el marco jurídico “no
muy rica en su contenido se abordan
solo requerimos de instituciones y de
temas del patrimonio documental
leyes para proteger nuestro legado
sonoro
cultural,
y
audiovisual,
archivos
universitarios y eclesiásticos, los fondos
sino
de
una
sociedad
consiente” (García, 2014, p. 31).
antiguos de la Biblioteca Histórica Dentro de esta parte se habla
José María Lafragua, los proyectos de digitalización
y
la
Asociación
del
reconocimiento
que
dio
el
Mexicana de Archivos y Bibliotecas
Programa Memorias del Mundo a
Privados.
México en tres de sus bóveda
La primeras parte, Reflexiones patrimoniales, está escrita por los coordinadores. El tema central se enfoca
en
el
marco
jurídico,
la
de
documentos
los del
colecciones: códices,
marquesado
los de
Oaxaca y el códice de la familia techialoyan,
muy
pocas
personas
conocen esta información tanto de
15
memoria
del
mundo
como
el
nacional que “tiene la misión de
reconocimiento de las colecciones.
salvaguardar el patrimonio sonoro del
La
país, a través de la instrumentación
segunda
parte,
nacionales
Instituciones
del
documental,
cuenta
patrimonio
de
con
recopilación,
una
métodos
certificados
de
conservación,
escenario único ya que se enfoca al
preservación y difusión del acervo
patrimonio
y
para dar acceso a los investigadores,
audiovisual (tema casi no tratado), los
docentes, estudiantes y al público en
cuales al contar
general”
documental
sonoro
con un soporte
distinto al papel los
(García,
2014,
p.69).
vuelve más
También participó Magdalena Acosta
susceptible a ser perdidos debido a
Urquidi, quien se desempeñó como
sus características intrínsecas y a la
directora general de la cineteca
volatilidad
nacional entre el 2001 y 2006.
de
tecnológicos. encargadas
sus
reproductores
Las
instituciones
de
resguardar
este
Tanto
Radio
Educación,
patrimonio (no directamente pero si
Fonoteca
con el espacio de un Archivo) son
Nacional, el Instituto Mexicano de
Radio
Cinematografía
Educación
y
la
Cineteca
Nacional, y
la
la
la
Cineteca Federación
“encargada de preservar y difundir el
Internacional de Archivos Fílmicos han
patrimonio
documental
servido para crear conciencia sobre
cinematográfico” (García, 2014, p.
el patrimonio sonoro y audiovisual
76). Este segundo apartado tiene como respaldo a Lidia Camacho, Directora
General
de
Radio
Educación de 2000 a enero de 2007. Ella busco fomentar y fortalecer la conciencia del valor del patrimonio sonoro de nuestro país, formo parte de
la
creación
de
la
fonoteca
dentro de los gobiernos. Algunas leyes que se encuentran dentro de este apartado son la Ley de la Industria
Cinematográfica, la Ley Federal de
Información para que la sociedad
Cinematografía (por la cual se rige la
concientice la importancia de los
Cineteca
archivos
Nacional)
Mexicana
de
y
la
Norma
Catalogación
de
Documentos Fonográficos.
Archivos
sustento
de
administración y como parte de la memoria colectiva de la sociedad.
El tercer apartado habla sobre los
como
Universitarios
En la parte de los Archivos
y
Eclesiásticos se enfoca al Archivo del
Eclesiásticos, los cuales forman una
Arzobispado de México el cual se ha
parte medular para el patrimonio
encargado
nacional. Estos son poco tratados y
Archivos
tomados en cuenta, dentro de este
tiempo el AHAM cuenta con el apoyo
capítulo
Gustavo
de ADABI (Apoyo para el Desarrollo
Villanueva Bazán, presidente de la
de Archivos y Bibliotecas), ambos han
Red
rescatado
participan
Nacional
de
Archivos
de
Instituciones de Educación Superior y Marco
Antonio
Pérez
de
apoyar
Eclesiásticos.
Archivos
a Al
otros mismo
Eclesiásticos
perdidos.
Iturbide,
coordinador del Archivo Histórico del
La mayoría de los Archivos
Arzobispo de México, ambos con sus
Eclesiásticos de México cuentan con
respectivos
una
artículos
explican
la
suma
riqueza
y
documentos
a grandes rasgos lo importante que
parte del patrimonio documental si se
son para el desarrollo de la sociedad,
toman en cuenta los criterios de
la
valoración que propone el proyecto
en
que
se
de
formación
UNESCO. No se menciona una ley
un
patrimonio
documental mexicano. Los
Archivos
del
Mundo
formar
encuentran y su aportación para la de
Memoria
podrían
libros
relevancia de estos Archivos. Exponen
problemática
que
de
de
la
específica para archivos eclesiásticos. Universitarios
La
cuarta
parte,
Bibliotecas,
se
intentan adaptarse a la Ley Federal
encuentra redactada por Manuel de
de
Santiago Hernández, director de la
Trasparencia
y
Acceso
a
la
17
Biblioteca
Histórica
José
María
por el cual resultara más fácil, el
Lafragua. Esta biblioteca cuenta con un acervo valorable y trascendental que
contiene
incunables,
un
manuscrito del siglo XIV, 2 códices del siglo XVI, la colección del archivo jesuita,
Archivo
del
Colegio
del
Estado, el Archivo de la Academia de Bellas Artes, colección de sermones impresos y publicaciones periódicas
acceso a la consulta del usuario este
del siglo XIX.
medio es la digitalización siendo una herramienta muy importante para la conservación
y
los
información
de
proyectos de digitalización en caso
informativa.
La
quinta
relacionados,
parte,
se
Temas
centra
en
recuperación la
de
institución
de colecciones mexicanas, escrito la
El proyecto Digitalización en
Asociación Mexicana de Archivos y
Colecciones Mexicanas actualmente
Bibliotecas Privados, de mano de Ana
trabaja
Rita
españoles en México en el siglo XIX,
por
Isabel
Valero
Galina
de
Russell
García
y
Lascuráin,
directora del mismo.
con
las
colecciones:
Revistas Literarias del siglo XIX y el Archivo Franciscano. Su objetivo es difundir los fondos de forma digital sin
“Los fondos reservados han sido uno
la
necesidad
de
manipular
de los objetivos primordiales de los
documentos de forma directa.
los
proyectos de digitalización. El valor
La Asociación Mexicana de
de los fondos reservados justifica la
Archivos y Bibliotecas Privados trata
digitalización” (García, 2014, p. 169).
con
Con el desarrollo de las tecnologías e
bibliotecas no gubernamentales y
Internet se tuvo que buscar un medio
privadas,
todos
aquellos esta
archivos
asociación
y ha
permitido
estabilizar
a
algunos
Archivos y Bibliotecas Privados. “El primer objetivo de la incipiente asociación se centra en atender la urgente necesidad de salvaguardar el
patrimonio
documental
y
bibliográfico resguardado en manos
19
privadas” (García, 2014, p. 184) En conclusión esta obra hace reflexionar sobre la carencia de una cultura
al
patrimonio
documental
mexicano por sus ciudadanos y su gobierno.
Pero
méritos
se
y
también
se
aplauden
a
dan todas
TOMADA
DE:
aquellas instituciones y personas que
http://www.amazon.es/El-Patrimonio-
están
Documental-Mexico-
haciendo
algo
para
conservarlo, preservarlo y difundirlo. Y es
por
ello
licenciados
que en
exhorto
Ciencias
a
los
de
la
Información Documental a que se sumen a esta labor siendo algo que les compete.
Lista de referencias bibliográficas García I. y Bolfy C. (Coord.) (2009). El Patrimonio Documental En México: Reflexiones
Sobre
El
Problema
Cultural. México: Miguel Ángel Porrúa.
Reflexiones/dp/6074011192
Velázquez Dorantes Ranmel Estudiante de la Licenciatura en Ciencias de la Información Documental Universidad Autónoma del Estado de México Resumen Los estudios métricos sirven de referente para conocer el desarrollo de la ciencia, la productividad y el impacto que ciertos autores, temas o revistas tienen dentro de campos específicos para el desarrollo del conocimiento. El modelo de análisis de citas sirve, en este caso, para comparar la producción científica, el índice de influencia y de relevancia en algunas revistas de traducción españolas en un periodo específico. Abstract Metric studies of information help to know science development, productivity and impact that authors, topics and journals have within the knowledge development of specific fields. Citation Analysis model, in terms of this research, helps to compare the scientific production, influence and relevance of some Spanish journal specialized in translation.
Introducción Existen
intelectual con la ayuda de modelos
formas
que
matemáticos más variables como el
explican el desarrollo de la ciencia a
grado de producción, el contexto
través
geográfico,
de
la
geográficos
y
diversas
y
métodos
historia, con
contextos
características
dependiendo
desde
que
el
desarrollo
con
otras,
el
análisis.
nuevas terminologías.
los
Estudios
y
surgimiento
neologismos
de
una
ciencia particular en comparación
área de la ciencia se realice el Dentro
de
la
aceptación
de de
Métricos, una rama que surge de la
Uno de estos modelos es el
bibliotecología, se trata de medir el
análisis de citas que se enfoca en el
desarrollo científico y la producción
análisis
de
las
referencias
que
contienen los artículos científicos para
regularidades en un grupo de revistas
medir la productividad de las revistas
de la misma temática (Gorbea y
en que son publicados.
Suárez: 2007, 49-50). Y un segundo modelo, propuesto por Salancik que
Objetivo
mide la importancia relativa de una
Usar el análisis de citas, con
revista entre un grupo y en un área
ayuda de los índices de influencia y
temática
relevancia
Suárez: 2007, 50)
para
comparar
la
determinada
Gorbea
especializadas
representan la formulación de los
traducción
y
Suárez
(2007,
y
producción de tres revistas españolas en
y
(Gorbea
ciencias afines.
índices de la siguiente forma:
Hipótesis
Método
Panacea al ser una revista
Se
51)
revisa
las
semestral y tener una producción más
referencias de las tres revistas de
grande en cuanto a artículos que las
traducción durante un periodo de tres
suma de las revistas anuales Normas y
años
TRANS en un periodo de tres años
referencias para identificar si se citan
tiene índices
se
cuentan
unos
citas
y
entre ellas. Con esta
de
influencia
esas
e de
primera
parte
se
prosigue
con
la
importancia superiores a Normas y
creación
una
matriz
para
TRANS.
identificar y medir de una forma más clara los casos de citado y referencia.
Marco teórico
Las citas se medirán en vertical y las En este estudio de
referencias en horizontal.
análisis de citas se trabajara con dos
Las referencias se obtendrán de
índices. El primero es el índice de
la cantidad de veces que una revista
influencia de Pinsky y Narinque se
x se cite a si misma más la cantidad
basa en la identificación de citas y sus
de veces que cite a las otras dos
21
revistas durante los tres años; por otro
Normas y los 32 restantes a TRANS.
lado el total de referencias será el
Estas publicaciones escritas en su
resultado de todas las revistas que la
mayoría en lengua española, y en
revista x cite en el periodo de tres
minoría inglés, alemán, francés y
años. Las citas de x serán el resultado
catalán.
en vertical del total de referencias
Análisis y resultados
dicha revista obtenga de las otras dos publicaciones. Con los resultados de esa matriz se sustituirán las fórmulas de índices de influencia e importancia para revelar la relación que existe entre las tres publicaciones. Normas. Revista de Estudios
Trans Revista
Lingüísticos de Panacea Panacea
Hispánicos
Total
traductología Referencias Referencia
58
2
1
61
303
Hispánicos
3
5
0
8
234
Trans Revista de traductología
0
0
1
1
163
61
7
2
69
700
Normas. Revista de Estudios Lingüísticos
Total de citas recibidas
Artículos revisados El
total
de
la
muestra de artículos publicados por las tres revistas del año 2011 al 2013 fue
126,
de
corresponden
a
los
cuales;
Panacea,
24
70 a
(Formula aplicada y tablas con los datos trabajados en Microsoft Excel 2010 y presentados en Microsoft Word 2010)
Panacea= x sumatoria de las citas que recibe la revista (x) de la revista (y)
∑C(x)
61
sumatoria de las referencias que hace la revista (x) a todas las revistas
∑R(x)
61
Índice de influencia
I(y)=∑C(x)/∑R(x)
sumatoria de las citas que recibe la revista (x) en la revista (y)
∑C(x)
sumatoria de las referencias que hace la revista (y) a todas las revistas
∑Rt(y)
Índice de importancia
I
1
61 234 0.26068376
Normas = x sumatoria de las citas que recibe la revista (x) de la revista (y)
∑C(x)
7
sumatoria de las referencias que hace la revista (x) a todas las revistas
∑R(x)
8
Índice de influencia
I(y)=∑C(x)/∑R(x)
sumatoria de las citas que recibe la revista (x) en la revista (y)
∑C(x)
sumatoria de las referencias que hace la revista (y) a todas las revistas
∑Rt(y)
Índice de importancia
I
0.875
7 163 0.0429447
Trans = x sumatoria de las citas que recibe la revista (x) de la revista (y)
∑C(x)
2
sumatoria de las referencias que hace la revista (x) a todas las revistas
∑R(x)
1
Índice de influencia
I(y)=∑C(x)/∑R(x)
2
sumatoria de las citas que recibe la revista (x) en la revista (y)
∑C(x)
2
sumatoria de las referencias que hace la revista (y) a todas las revistas
∑Rt(y)
303
Índice de importancia
I
0.00660066
Con las la matriz e
Panacea no tiene influencia en la
índices aplicados a cada una de las
tercera revista estudiada en esta
tres revistas principales dentro del
investigación.
estudio se observa que en el análisis
Normas, Panacea tiene presencias
de Panacea, la revista muestra un
como revista citada, sin embardo su
nivel alto de auto-citación (casi un
importancia es baja, ya que en el
20%)respecto del total de referencias
mismo periodo, es decir tres años, solo
que hace a sí misma y a todas la
es citada en tres ocasiones. Contrario
demás revistas. Un dato más que es
a esta revelación es el hecho de que
importante mencionar es el hecho de
Panacea es la revista con el Total de
que no recibe ninguna cita de la
referencias más alto entre las tres las
revista TRANS lo que significa que
tres revistas. Otra característica de
En
la
publicación
23
Panacea en esta muestra que al
referencias entre
tener mayor producción de artículos
además es la que tiene el índice de
también
más
influencia más bajo al haber hecho
referencias totales, alcanzando un
más referencias de las citas que
43% de la sumatoria de las referencias
recibió. Su índice de importancia es
totales.
menor a Panacea y mayor TRANS
es
la
que
Finalmente,
su
hace
índice
de
importancia es superior al de las otras
las
tres
revistas,
(0.0429)
dos publicaciones con un 0.260 en
Un caso interesante ocurrió con
este grupo de revistas y sugiere que su
la revista TRANS, que con sólo un %
área temática es más amplia.
23.2 del total de referencia es la que
El
comportamiento
de
la
presenta el índice de influencia más
segunda variable, la revista Normas,
alto, como resultado de la sumatoria
es similar al de Panacea, sin embargo
de sus citas (2) dividida entre el total
su impacto no es tan visible. Su auto-
de sus referencias (una auto cita). La
citación es baja en relación con
explicación es que contrario a lo que
Panacea (% 2.13), pero es más alta
sucedió con Normas, el total de citas
que las veces que cita a las otras dos
que recibe Trans es el doble de las
revistas y al igual que la revista uno,
referencias que tiene. Sin embargo
nunca es citada por la revista tres, así
por tener una baja producción su
pues, Normas no influye en TRANS. Y
índice de importancia es totalmente
es citada sólo en dos ocasiones por la
opuesto
revista uno en los tres años que se
0.0066. Estos resultados se grafican a
contemplaron para el estudio. Esta
continuación:
al
alcanzar
revista es la segunda en total de 2.5 2 Índice de importancia
1.5 1
Índice de influencia
0.5 0 panacea normas
trans
apenas
un
Conclusión
Panacea y la revista Normas. Por otro
La hipótesis no se cumple del todo,
lado los resultados referentes al índice
porque al comparar los índices de
de importancia se cumplen, debido a
influencia, la revista que se encuentra
la
en primer lugar en la comparación de
además de que este resultado es
los resultados es la revista TRANS, esto
altamente
debido a que recibió más citas que
fenómeno de auto-citado que es un
las referencias que hizo a la revista
hecho en Panacea.
alta
Lista de referencias bibliográficas Gorbea-Portal, S.; Suárez-Balseiro, C. (2007) Análisis de la influencia y el
impacto
periféricas Science
entre
no
Citation
en
Index.
el
/179014342003.pdf> [Acceso el 12 de junio 2014]
Normas: Lingüísticos
Revista
de
Hispánicos.
Estudios (2010)
[Internet] España: Universidad de Valencia.
Disponible
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http://www.uv.es/normas/normas_
[Internet]
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<http://www.redalyc.org/pdf/1790
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Universidad de Málaga. Disponible
Revista
Disponible
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TRANS: Revista de Traductología. (2014)
[Internet] julio-diciembre, 30 (2), 47-70.
influenciado
Panacea,
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Interamericana de Bibliotecología pp.
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2011.html> [Acceso el 12 de junio
revistas
incluidas
producción
2014].
Tremédica:
Asociación
Internacional
de
Traductores
y
Redactores
de
Medicina
y
Ciencias Afines. (2006) [Internet] España: Disponible
Asociación
Tremédica.
en:
<
http://www.medtrad.org/panace a.html> [Acceso el 12 de junio 2014
25
Resumen: Identificar aquellos factores asociados con el desarrollo de la Bibliotecología, así mismo resaltar el tema dentro del ámbito de las ciencias de la información, tanto para el profesional de la información como para el que no tiene conocimiento sobre ello, de esta manera se hará comprender más la ciencia e incluso interés por estudiarla basándonos en autores que fundamente esta investigación mediante sus teorías. Abstract Identify factors associated with the development of Library, also highlight the issue within the field of information science, both for professional information to which it is not, so will understand more science interest and even study authors based on research that substantiates this by his theories.
INTRODUCCIÓN
convencer al futuro estudiante de
Siendo parte la bibliotecología de las
cuanto
explorar
la
ciencias
licenciatura, de manera que
este
de
la
información,
hay
puede
quienes definen a la bibliotecología
teniendo
como una ciencia o técnica sin
bibliotecólogo
ningún
la
demuestre lo que sabe, que sea
disciplina está inmersa en otras más
dinámico y proactivo, defensor de su
donde mantiene mejor posición; el
profesión ante la sociedad.
avance de la ciencia y la tecnología
DESARROLLO
futuro.
Sin
embargo,
han generado un sistema complejo de producción
ya no pertenecen
como
perfil,
ser
motivado,
un que
La falta de definición clara de nuestra
disciplina:
conflicto
solamente a las ciencias humanísticas
terminológico y conceptual,
o sociales si no también han salido
disciplinar,
hacia
naturales,
consolidada, riesgo de ocupación de
matemáticas exactas. Con el fin de
nuestro terreno, cambios de nombre,
las
ciencias
imagen
dispar
crisis y
no
establecimiento de fronteras claras
De manera que estos puntos nos
son algunas de las dudas que tiene la
dejan claro que la bibliotecología no
sociedad
es solo una técnica o algo obsoleto
para
subestimar
la
licenciatura en Bibliotecología.
tiene
Claro que estableciendo una lista
herramientas tratada en diferentes
clara de las funciones que competen
ciencias lo que es
nuestro campo de estudio llegamos
todos por otro lado. La concepción
a
multidisciplinar (Nervies; Cruz, 2000
las
siguientes
o
mencionando
algunas: •
•
•
55p)
que
ver
integra
con
diferentes
mejorable para
varias
arias
del
Conocimiento registrado en
conocimiento para la resolución de
soporte
problemas. En esta integración, cada
y
manejo
de
contenidos.
una contribuye con elementos de
Tratamiento de las fuentes
esqueleto teórico a una diversidad de
de información, difusión de
enfoques en torno a una misma
hallazgos científicos, base de
cuestión científica. Con relación al
la
trabajo multidisciplinar, agrega áreas
metodología
de
la
investigación, evaluación de
independiente
la
teoría propia para esta unión es decir
ciencia,
apoyo
a
la
creación de conocimiento,
se
unificación
perspectivas
de
la
nutre
de
sin la
contribuir unión
una
de
varias
componiendo
una
terminología científica.
percepción científica del problema
Gestión
investigado. Debido a la aparición de
de
contenidos
especializados. de
como la ciencia de la información y
reducción del fenómeno de
la documentación, que estudian (el
incertidumbre causada por
fenómeno informativo documental) al
la
mismo tiempo la permanencia de
•
Factor
nuevas disciplinas científicas, tales
sobreinformación
medios como internet.
en
disciplinas como la bibliotecología, que ya es una disciplina conocida a pesar de todas las controversias que
27
existen. Esta ciencia se define como
Bibliotecológicas y de la Información
“el
puesto que ya existen aportaciones
conjunto
sistemático
de
conocimientos relativos al libro y a la
valiosas
biblioteca” Bounocore considera que
permiten que poco a poco esta
la Bibliotecología
profesión
comprende tanto
en
la y
investigación disciplina
que vaya
las disciplinas que se ocupan del libro
alcanzando cierta madurez a partir
como la entidad autónoma como las
de
que se ocupan de la biblioteca de la
autores
cual forma parte.
desarrollo de ellas.
Ahora bien la multidisciplina es un proceso
mediante
el
cual
varias
disciplinas coinciden para cumplir un determinado
objetivo;
la
convergencia no implica un diálogo o interacción entre las partes, ya que cada una se dedicará a la creación y/o estudio del objeto en común desde su marco conceptual o su marco
de
acción
también
las
disciplinas reunidas son fácilmente reconocibles. diferencia
Puesto del
interdisciplinar, lo
que
concepto
a de
multidisciplinar no
indica interrelación estrecha sino más bien yuxtaposición o contigüidad. La Bibliotecología ha tenido un amplio desarrollo
e impresionante
impacto en México, la investigación científica
en
las
Ciencias
las
aportaciones que
han
de
diversos
contribuido
La bibliotecología
al
se deriva
como la disciplina que se ubica en el punto en que el hombre y el libro se cruzan en una fructífera experiencia intelectual de esto se desprende que el objetivo de la bibliotecología sea llevada hacia el punto de máxima eficiencia
en
las
necesidades
humanas. Un
ejemplo
claro
de
la
bibliotecología como multidisciplina es en la industria vitivinícola y veremos porqué. En el desarrollo de la industria vitivinícola investigaciones
participa derivadas
varias que
culminaran no solo en la formación de recursos humanos en el posgrado y licenciatura en bibliotecología y estudios de la información a los vitiniculturos para el desarrollo de su producto final que es el vino.
También
la
bibliotecología,
registrado y la actividad social, por
abarca diversas ciencias como la,
ello les compete
filosófica, lógica, porque mediante
relacionados con la preservación,
ellas se expresa la necesidad de un
organización, transferencia, acceso,
mejor conocimiento
en el área lo
disponibilidad, circulación y el uso de
que en nuestra terminología equivale
los contenidos, al abordar este tema
a realizar la fundamentación teórica y
nos damos cuenta que pocos autores
lógica;
lo han estudiado, pero tiene aún
es
ordenar,
decir, evaluar,
reunir,
aclarar,
encadenar
y
mucho por descubrirse y darse a
sintetizar el cuerpo teórico de la bibliotecología,
utilizando
como
elemento extra lógico la explicación. En la filosofía y lógica base de análisis,
conocer. Lista de refencia bibliográfica Alamada de Asencio, Lieberman Margarita y Russell Jane M. (2002).
es una
Investigación sobre la comunicación
a definirnos con
científica: un enfoque multidisciplinario,
respecto a lo que es la biblioteca, el libro y el usuario, por lo que la selección
de
materiales,
los fenómenos
México: UNAM.
su
Escalona Rio Lina. (2003). factores de influencia en el aprovechamiento del
clasificación y catalogación serán ya
estudiante de bibliotecología. México:
no una actividad subjetiva y arbitraria
UNAM.
sino
objetiva
y
características
basada de
componentes
en
esos
básicas
de
las
bibliotecología
bibliotecológica en América latina.
la
México: DPA.
CONCLUSIÓN: la
Escalona Ríos, Lina, (2011). La evaluación de la educación
tres
bibliotecología. La
Hernández, S. F., & Rivera, Z. (2007). La metodología de la investigación en la formación del profesional de
concebimos como la ciencia que
Bibliotecología y Ciencia de la
estudia los medios y las formas de
Informació.
armonización entre el conocimiento
29
Cero agua en Nestle Torres Perea José Alfredo Estudiante de la Licenciatura en Ciencias de la Información Documental Universidad Autónoma del Estado de México RESUMEN La empresa es de origen Suizo caracterizada por ser socialmente responsable con el medio ambiente una vez más logra ser amigable con el mismo, ya que en esta ocasióncomo parte de su estrategia de mejorar su eficacia hídricalogró inaugurar la primera planta en el estado de Guadalajara que reducirá el consumo parcial del agua en sus productos y misma que se conoce como la primera fábrica cero agua en el mundo. Abstract Nestlé is of Swiss origin characterized by being socially responsible to the environment once again manages to be friendly with it, because in this ocasióncomo part of its strategy to improve its effectiveness hídricalogró open the first plant in the state of Guadalajara reduce the partial consumption of water in its products and it is known as the first factory zero water in the world.
INTRODUCCIÓN Dicha fábrica permitirá el ahorro total del consumo diario de 6,400 personas, esto contribuirá a preservar las reservas de agua subterránea para la comunidad ya que el agua ya no será extraída de pozos profundos A su vez Nestlé está comprometido con todo el mundo para la preservación del vital líquido ya que como nos podemos dar cuenta cada día es mucho más escaso, pues contribuye con el ahorro anual del 15% de agua, esto significa dejar de utilizar 1.6 millones de litros diarios extraídos del sistema de aguas
del municipio, esto gracias a una inversión de más de 200 millones de pesos. Se puede recalcar que con la puesta en marcha del proyecto CERO AGUA, Nestlé dejará de consumir en su labor el agua equivalente al de una alberca olímpica al día, lo cual permitirá fomentar la sensibilización en la sociedad con respecto a la importancia del vital líquido. La increíble hazaña es posible mediante el proceso en el cual se recibe la leche en pipas proveniente de los ranchos, de ella se extrae el agua de la leche para su tratamiento
31
de potabilización y al exponerse a · temperaturas al tas se logra extraer agua de vaca y leche condensada, dicha agua de vaca es filtrada y purificada lo cual permite obtener · agua potable para el uso de los mismos productos, al final el agua de segunda mano es utilizada para el riego de jardines y patios. El eje rector de la planta cero agua se rige bajo 5 compromisos principales
que
continuación
se
mencionan: ·
Trabajar para conseguir la eficiencia
Nestlé
Fomentar la sensibilización respecto al acceso al agua y su conservación La fábrica de la región alteña tiene capacidad para producir 60 millones de toneladas mensuales de leche en polvo.
Aristóteles Sandoval destacó que la nueva planta generará 300 nuevos empleos directos y 3,500 indirectos y subrayó que proyectos como el de
Abogar por políticas hídricas efectivas
Nestlé, son para el
y
medio ambiente y en general de la
una
administración
del
agua
responsable ·
especial con los agrícolas
Por su parte, el gobernador
hídrica en todas las actividades de
·
Dialogar con los proveedores, en
Tratar de forma efectiva sus aguas residuales
beneficio del
economía del país ya que coloca a México como un país innovador y competitivo
En
este
sentido
el
director
general de Nestlé México, Marcelo Melchior,
indicó
que
en
la
Nestlé para la conservación del medio ambiente, pues con su ahorro de agua podrá representar un modelo a seguir para las organizaciones quienes se dicen
construcción de la fábrica se utilizó tecnología de punta, única en su tipo en el mundo lo cual la hace única y transformadora
en
su
modo
Socialmente responsables
con
el medio ambiente.
de
producción. Por su parte, el secretario de Economía, Ildefonso Guajardo, consideró que este proyecto implica
Lista de referencias bibliográficas
inversión e innovación tecnológica
45286
En conclusión se puede afirmar la gran aportación de la empresa
www.dineroenimagen.com/node/
http://www.nestle.com.mx/media/ pressreleases/inaugura-nestlprimera-fbrica-cero-agua-en-elmundo-para-disminuir-en-15-suconsumo-anual-de-agua-en-mxico
http://www.forbes.com.mx/nestl e-inaugura-su-primera-planta-
cero-agua-en-mexico/ http://www.informador.com.mx/ economia/2014/531691/6/enlagos-de-moreno-primera-fabricacero-agua-en-mexico.htm
la brecha digital y el profesional de información: perspectiva de las dos Comunidades Vargas Hernández Gabriela Estudiante en la Licenciatura Ciencias de la Información Documental Universidad Autónoma del Estado de México Resumen En la actualidad la brecha digital ya no solo se centra en el acceso a la tecnología, ha adquirido una dimensión mayor donde el acceso y uso de información es el tema central. Se analiza la brecha digital desde la labor del profesional de la información como alfabetizador informacional contextualizando desde las dos comunidades o sociedades: Comunidad de información y Comunidad de Comunicación. Palabras clave Brecha digital, Alfabetización informacional, Comunidad de Información, Comunidad de Comunicación. Abstract Today the digital divide and focuses not only on access to technology, has acquired a larger dimension where access to and use of information is the central issue. The digital divide is analyzed from the work of professional and informational literacy contextualizing information from both communities and societies: Community Information and Communication Community. Keywords Digital divide, Informational literacy, Community Information, Communication Community,
Las dos Sociedades.
En la sociedad en la que nos
Cada sociedad a lo largo de la
desenvolvemos se ha colocado a la
historia se ha ido configurando por la
información
acción
económico que otorga poder, pero la
social
de sus
integrantes,
como
un
factor
caracterizándose por el impacto de
función esencial
fenómenos,
tanto
no se limita a eso, la información
sociales como industriales, cuestiones
adquiere un valor aún mayor cuando
políticas, culturales y económicas.
se comunica e impacta para la
Conforme
generación de nuevo conocimiento.
revoluciones
pasan
los
años,
las
sociedades establecen ideales por los cuales luchan para alcanzarlos.
de la información
La estadía ideal de esta sociedad es que todos sus integrantes formen
33
parte de la llamada Sociedad de la
activa
Comunicación.
conocimiento, no podemos asegurar
Galindo
dice
al
respecto a esto.
aportando
nuevo
que toda la sociedad ya forma parte
La comunidad de comunicación supone sistemas de relación antes inéditos o poco centrales. La información sigue siendo importante, las redes habilitan sistemas que permitan la circulación de todo tipo de referencias a una multitud de asuntos. A diferencia de la sociedad de información y de comunicaci ón ahora estos contenidos son utilizados por una enorme cantidad de personas y grupos, la información es útil socialmente en la estrategia de desarrollo de las redes de construcción de la vida social nueva. El orden horizontal se inaugura. (1998)
de este nuevo orden social puesto que aún somos parte de la Sociedad de la Información y hay diversos factores que han impedido que los individuos se incorporen en la nueva sociedad, entre esos problemas se encuentra brecha
Comunidad de la Comunicación (o
digital,
tema central de este trabajo. Podemos definir a la Sociedad de la Información como La
forma
social general
organizadora
de
la vida es la de la sociedad de información.
Nos
ordenamos
en
jerarquías, en relaciones fijas, estables, verticales, alrededor de estructuras macro que nos dan tranquilidad y seguridad
La sociedad al ser partícipe de la
la
a
dependencia
cambio y
de
nuestra
sometimiento.
(Galindo, 1998)
comúnmente llamada Sociedad del
En esta sociedad a diferencia
Conocimiento) busca que todos sus
de la Sociedad de la Comunicación,
integrantes
el intercambio de información se da
participen
de
manera
por medio de canales verticales, lo
Después de la Segunda Guerra
cual caracteriza a nuestras redes de
Mundial,
pares como débiles y escasas, en
posicionarse a las Tecnologías de la
ciertas
información
circunstancias
casi
inexistentes. (Galindo, 1998)
el
mundo
vio
como
nacer
agentes
y de
cambio y poder, desde sus inicios su
Todo lo que conocemos y que
auguraba la gran revolución que
forma parte de la sociedad de la
causarían,
desde
entonces
la
información se somete a un orden
sofisticación y competencia entre
jerárquico, no es de extrañarse que
países se ha dejado ver.
en esta sociedad varios problemas salgan a la luz, vivimos bajo esquemas donde los altos poderes racionalizan y dan lo que la sociedad debe tener, censurando
y
evitando
cualquier
muestra de creatividad y aportación que ataque al sistema impuesto. La brecha exclusivo
digital de
la
es
un
problema
Sociedad
de
la
Información, porque en la Sociedad de la Comunicación los individuos tienen acceso a tecnologías, tienen habilidades informativas desarrolladas y potencializadas, todos los individuos gozan de autonomía para contribuir a la sociedad de las cuales son parte.1 Las Tecnologías de la Información y la brecha digital. Consideré necesario abordar el tema de las dos sociedades para contextualizarnos y tomarlas como referente 1
A
finales
del
siglo
XX
la
sociedad fue testigo del surgimiento de la nueva revolución industrial: el nacimiento masificación
de de
la
WWW
y
la
tecnologías,
se
originó una simbiosis tan fuerte que no podemos
pensar
en
una
computadora o celular sin Internet y viceversa.
35
La tecnologías se consideraron
Podemos definir a la brecha
como el salvavidas de las futuras
digital como desigual acceso a las
generaciones,
una
tecnologías de la información en los
una
sectores de la sociedad en lo cual
cibersociedad manejada por una
influyen aspectos sociales, culturales y
cibercultura; pero al estar sometida al
económicos. Actualmente la brecha
sistema
la
digital no se limita al acceso desigual,
Brecha
sino a la incapacidad de ingresar y
nueva
se
estableció
comunidad:
de
la
Información
se
Sociedad origina
de
la
Digital.
utilizar la información.
Para Serrano y Martínez
La
brecha digital se define como la separación personas
que
existe
entre
(comunidades,
las
de Información y Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida y
aquellas
que
alfabetizador. En
estados,
países…) que utilizan las Tecnologías
diaria
El profesional de la información como
no
tienen
acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben como utilizarlas
Información,
La premisa básica de la brecha
el
analfabetismo
nuevo
que
se
de
la
tipo
de
origina
es
producto del desarrollo de los medios tecnológicos con que se accede, consume y distribuye información así como
de
la
multiplicidad
de
segundo. (PONJUAN,) El egresado de la Licenciatura
digital es la diferencia que existe entre individuos y sociedades que tienen acceso a los recursos tecnológicos de telecomunicaciones
e
Internet. Una diferencia más amplia es la que enfatiza el acceso a la información
Sociedad
informaciones que se emiten por
(2003: 8)
cómputo,
la
como
el
elemento
relevante y no tanto el acceso a la tecnología. (RODRÍGUEZ, 2006)
en
Ciencias
Documental
de
la
Información
deberá
poseer
conocimientos y habilidades para la búsqueda,
recuperación,
procesamiento,
organización
y
difusión de la información. Los profesionales debemos asumir un rol
de
alfabetizadores
informacionales, nuestra labor no está
herramientas, sistemas, y elementos
en las bibliotecas, a los largo de la
que
Licenciatura se nos forma para ser un
actuación, la precisión de los mismos
vínculo
entre
un
usuario
e
contribuyan
a
elevar
la
• Su rol, no como educador de
información, esto se permitió por los
usuarios
esquemas de la Sociedad de la
comenzar a modificar en nuestra
Información
no
proyección profesional) sino como
gozaba de autonomía y la brecha
agente de cambio, agente cultural
digital se concibió como un aspecto
en la transformación del medio social
necesario.
en que esté insertado.(s.a)
donde el
usuario
(concepto
que
debemos
El reto al que nos enfrentamos como
profesionales
es
intentar
cambiar el paradigma tratando de eliminar la brecha digital desde un campo Para
Gloria
profesional servicios
va de
Ponjuan
práctico
y
aún
más
el
intelectual, ayudar a los analfabetas
transitando
de
los
digitales implementando estrategias
información
a
su
como un Programa de Alfabetización
producción y generación, y en su
Informacional.
propio desarrollo, diferentes esferas
Para UNESCO la Alfabetización Informacional faculta a la persona, cualquiera que sea la actividad que realice, a buscar, evaluar, utilizar y crear información para lograr sus objetivos personales, sociales, laborales y de educación. Las personas que dominan las bases de la información son capaces de acceder a información relativa a su salud, su entorno, su educación y su trabajo, así como de tomar decisiones críticas sobre sus vidas.
de actuación se presentan en su panorama: • la relativa a la investigación, donde
eficacia,
productividad,
impacto, y otros elementos de la economía de la información deben ser
atendidos
para
elevar
y
perfeccionar estos sistemas. •
La
metodológico
relativa en
el
a
su
rol
diseño
de
La
potenciación
de
las
37
capacidades de la población para generar y utilizar información y sus medios en todas sus esferas de actuación, constituye el factor determinante que permitirá contar con naciones no solo ricas en información, sino capaces de emplearla en su desarrollo. Los
profesionales
información
cuentan
de con
Página de la Organización de las Naciones
Unidas
para
la
Educación, la Ciencia y la Cultura. UNESCO 2009-2014. Consultada el 25 de octubre de 2014. Disponible en:http://www.unesco.org/new/es /communication-and-
la
information/intergovernmental-
las
programmes/information-for-all-
capacidades y posibilidades de ser
programme-
los abanderados del cambio y de las
ifap/priorities/information-literacy/
transformaciones
que
de
sistemas que se desarrollen y empleen trabajo
a
De la
la
Cultura
Informacional: Rol del Profesional
la educación, la cultura, los medios y el
Gloria.
Alfabetización
necesariamente deberán operarse en
para
PONJUAN,
la
Información.
Cuba:
Universidad de la Habana. [En
informacional.
línea]
(PONJUAN)
Disponible
en:
http://www.bibliociencias.cu/gsdl/
Seamos conscientes de la gran
collect/eventos/archives/HASH013
labor social con la cual cargamos todos los que somos profesionales de
7/536791fe.dir/doc.pdf
RODRÍGUEZ,
Adolfo.
(2006)
La
la información: nuestra labor no es
Brecha digital y sus determinantes.
estar acomodando libros, es educar.
México: Investigaciones
GALINDO,
Jesús.
(1998)
Redes,
Comunidad Virtual y Cibercultura en Razón y Palabra, Número 10, Año 3, Abril-Junio 1998. México. [En línea]
Disponible
en:
http://www.razonypalabra.org.mx/ anteriores/n10/galindo.htm
de
Bibliotecológicas,
UNAM.
Lista de referencias bibliográficas
Instituto
SERRANO, Arturo y Evelio Martínez. (1998). La brecha digital: mitos y realidades. México: Editorial UABC. [en
línea]
Disponible
www.labrechadigital.org.
en:
39