TOOLS Waarop zijn de tools gescreend voor de good practice: A B C D E
ICT als tool om de visuele kennisconstructie te ondersteunen Ontwerpcriteria vanuit Visual Knowledge building Keep it simpel principe Passend binnen scenario 2 vanuit Hard(t) voor cultuur Digital storytelling
A ICT als tool. Gereedschappen (tools, best practices) aanreiken waarmee leerlingen actief kunnen omgaan met halffabrikaten en die leiden tot expressie en reflectie, niet in de laatste plaats op het eigen gedrag in de publieke mediaruimte B Ontwerpcriteria vanuit Visual Knowledge building, leren van en met beelden. Gekozen is voor het SOI model van RICHARD. e. MAYER. Belangrijk hierbij is dat leerlingen en onderwijsontwerpers uitgaan van het SOI-model; selecteren, ordenen en integreren van instructiemateriaal. Richard. E. Mayer heeft voor het maken van multimedia casus een vijftal ontwerpprincipes geformuleerd. Deze principes zijn; proces, vergelijking, generalisatie, classificatie, opsomming. C Keep It Simpel principe geeft aan dat de tools die we gekozen hebben vrij toegankelijk zijn en vooral een laagdrempelig karakter hebben. Hierbij is de doelgroep, basisschoolleerlingen en leraren, als context gebruikt. Deze doelgroep is op ICT gebied vaak een beginner. Binnen deze doelgroep is vaak weinig financiĂŤle armslag om software aan te schaffen. Tools die hieraan voldoen zijn bestaande software die al op de scholen gebruikt worden en software die als freeware aangeboden wordt. D Gekoppeld aan scenario 2 is de volgende driedeling gemaakt; Voorbereidende les(sen) Museumbezoek Verwerking/toetsing Binnen de voorbereidende les en verwerking/toetsing zijn tools ingezet om te werken met beelden. Mindmap en opzoeken van afbeeldingen zijn in de voorbereidende lessen nodig. Binnen verwerking/toetsing is gewerkt aan principes van R.Mayer en digital storytelling van belang. E Digital storytelling. Uit overleg met Hans Froling lid van de werkgroep TOOLS, is er over de inzet van ict tools gesproken. Belangrijk punt van overeenstemming is de keuze van digital storytelling als methodiek. Hierbij de PowerPoint die gebruikt is voor de sessie tools en goodpractice.
Filmfragment in Youtube
Vanuit deze selectiecriteria hebben we in de good practice de volgende TOOLS, software programma’s gekozen; 1
Google, Power Point 2003 en Word 2003 gebruikt om te leren van beelden en werken met beelden.
2
Photoscape 3.4 gebruikt om te leren met beelden.
3
Microsoft Photostory 3 gebruikt om een digital storytelling te maken.
HANDLEIDINGEN
De volgende HANDLEIDINGEN zijn uitgewerkt voor dit project: Druk op handleidingen om een handleiding te bekijken. Daarnaast zijn per onderwerp enkele praktijkvoorbeelden geselecteerd die uit de good practice zijn voortgekomen. Dat zijn filmfragmenten en/of mapjes.
A
Handleiding GOOGLE, zoeken van afbeeldingen. Filmfragmenten:
B
Handleiding WORD 2003, foto’s en plaatjes plakken. Filmfragment
Mindmaps in word C
Handleiding PowerPoint 2003, foto’s en plaatjes plakken. Filmfragment
Mindmaps in powerpoint D
Handleiding PHOTOSCAPE 3.4, een fotocollage maken.
E
Handleiding Microsoft Photo Story 3, een fotoverhaal maken. Filmfragmenten
Eindproducten Digital storytelling met PhotoStory Van de meeste software zijn in de programma’s ingebouwde tutorials beschikbaar. Handleidingen zijn op internet veelvuldig aanwezig. Ik verwijs naar deze handleidingen/tutorials. 1 Power Point 2003/word 2003 http://www.vakkenweb.nl/vaardigh/ppoint2003_hl.htm http://www.lincgate.magusine.net/IMG/pdf/Leren_is_Leuk_powerpoint_XP.pdf 2
Photoscape 3.4 http://www.photoscape.org/ps/main/help.php?id=editor
3
Microsoft photostory 3 http://www.microsoft.com/windowsxp/using/digitalphotography/photostory/default. mspx?wt_svl=20400a&mg_id=20400b