Le Monde sans Mots EBOOK (avec filigrane) by Marion Eberschweiler

Le monde sans mots TOME 1

Marion Eberschweiler Collection : Le Monde sans Mots www.academienature.fr

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Créé et illustré par Marion Eberschweiler « Pour mes enfants Nohan et Shani avec qui nous faisons l’école à la maison. »

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

Le monde sans mots Le Monde sans Mots est une méthode de lecture orginiale, ludique et interactive invitant l’enfant à se plonger dans l’apprentissage de la lecture avec autant d’intérêt que d’amusement, gages de compréhension et de mémorisation.

Le Monde sans Mots

C’est une méthode syllabique progressive, elle peut se suffire à elle-même ou venir compléter la méthode que vous utilisez habituellement. Elle s’utilise en parallèle avec les cahiers d’aventures pour crayons. Dans ce “Monde sans mots”, l’enfant découvre les lettres/sons en même temps que les personnages, ils composent ensemble des mots puis des phrases au travers de courtes aventures. Chaque phrase est écrite uniquement avec les lettres et les sons vus précédemment, afin que la compréhension de ce qu’il lit soit satisfaisante pour l’enfant et que l’apprentissage soit cohérent.

Le Monde sans Mots

Les lettres sont écrites en script plutôt qu’en cursives car c’est la forme à laquelle l’enfant est confronté partout dans le monde qui l’entoure (livres, magazines, ordinateur, télévision, jeux vidéos, affiches, panneaux, boites d’aliments...), c’est donc celle que je privilégie ici pour assurer la satisfaction du petit lecteur à déchiffrer les mots qu’il croisera dans son environnement. De nombreux pays enseignent la lecture et l’écriture uniquement en script, mais vous pouvez bien sûr complémenter par vous même avec la forme cursive si vous le désirez. Les phrases du Monde sans Mots ne comprennent tout d’abord que des minuscules afin que l’apprentissage soit plus rapide et fluide. Les majuscules viennent s’ajouter par la suite. Les aventures sont ponctuées de « règles » courtes et simples, apparaissant généralement juste après leur concept vu en B.D., venant structurer l’apprentissage et permettant à l’enfant de réfléchir à la règle avant d’avoir son explication. Quelques règles d’orthographe sont abordées.

Le Monde sans Mots

Il est bon que l’enfant soit à l’aise avec un son avant d’ajouter le suivant, et il est important de commencer par le tome numéro un.

Le Monde sans Mots

COMMENT ÇA MARCHE ?

C’est tout simple : l’adulte lit les textes et invite l’enfant à déchiffrer les bulles prononcées par les personnages après lui avoir présenté le nouveau son. C’est le son que fait la lettre qui doit être prononcé et non son nom. L’idée est de passer un moment agréable ; le fait que ce soit ludique amènera l’enfant à revenir par lui-même à la bande dessinée de façon autonome, à la lire et à la relire seul avec fierté... Cela permet d’aider à ancrer le savoir de la plus sûre des façons.

Amusez-vous bien ! Marion Eberschweiler

SOMMAIRE LEÇONS

PAGES

Le son [a]

Les sons [ə] [e] [ɛ] avec e

Le son [i] Le son [l] Règle 1 : les mots

Le Monde sans Mots

11 12 16

Le son [o] avec o

Le son [v]

Règle 2 : la phrase et le point

Le son [ʁ] (le r)

Le son [y] (le u)

Règle 3 : les voyelles

Le son [m]

Le son [n]

Le son [t]

Le son [b]

Le son [u] (le ou)

Règle 4 : combinaisons de voyelles pour former de nouveaux sons.

Le son [ʃ] (le ch)

Le Monde sans Mots

Règle 5 : combinaisons de consonnes pour former de nouveaux sons. Le son [s] avec s

Le son [z] avec s

Règle 6 : le s entre deux voyelles

Le son [s] avec ss

Règle 7 : le ss entre deux voyelles

Règle 8 : la virgule

Le son [d]

Le son [p]

Le son [in] avec un et um Règle 9 : combinaisons de consonnes et de voyelles pour former de nouveaux sons.

La rupture de la liaison sonore.

Règle 10 : cette liaison peut être brisée si une voyelle la suit.

Féminin et masculin.

Règle 11 : le féminin et le masculin

Le son [ɛ] avec double consonne.

Règle 12 : Le e devant une double consonne.

Le son EST [e]

Le Monde sans Mots Règle 13 : le mot clef «est»

Le Monde sans Mots

Le son [ʒ] avec j

Règle 14 : le point d’interrogation

Le son [f]

Règle 15 : le point d’exclamation

Le son [e] avec «es» -> les déterminants du pluriel.

Règle 16 : le pluriel

Le son [ɑ̃] avec en/an/em/am

Règle 17 : rappel : la liaison peut être brisée si une voyelle la suit.

Règle 18 : devant p ou b, le n se change en m.

Récapitulatif des règles

Le son [a] C’est l’histoire d’une petite fille qui n’a pas de prénom.

Le Monde sans Mots

Elle vit seule sur une grande île inhabitée.

Il n’y a personne pour lui en donner un.

Le Monde sans Mots N’ayant personne à qui parler, elle ne sait dire que :

Lorsqu’elle est contente.

Le Monde sans Mots Lorsqu’elle a peur... Lorsqu’elle est triste.

Le Monde sans Mots

Saurais-tu parler son langage ?

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

Les sons [ə] [e] [ɛ] avec E

Sur cette île, il existe aussi un garçon, seul et sans prénom, qui ne sait dire que :

Quand il est joyeux.

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Quand il est dégoûté.

Quand il est face à un problème.

Le Monde sans Mots

Et lui, saurais-tu parler à sa façon ?

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots Un beau matin, par le plus grand des hasards, ils se rencontrent...

À ton avis, que disent-ils pour se saluer ?

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Cependant, ce n’est pas facile de communiquer.

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

Elle tente de l’imiter, ce qui le fait rire.

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Il essaye à son tour, mais ce n’est pas facile.

Peux-tu l’aider en lui répétant le son que fait la petite fille ?

Le Monde sans Mots Ils éclatent de rire.

Merci, c’est parfait !

Le Monde sans Mots

Le son [i] Soudain, un son se fait entendre.

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots Imite-le pour donner aux enfants l’idée de faire pareil.

Le son [l] Elle essaye. Merci !

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots L’animal produit un nouveau son.

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots Le petit garçon trouve ce son amusant.

Cela inspire sa nouvelle amie... 12

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Une nouvelle facette du monde s’ouvre à eux : en combinant les sons...

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

... ils découvrent les MOTS. 13

La petite fille peut enfin se choisir un prénom !

Le Monde sans Mots

Et lui, quel est son prénom ?

Le Monde sans Mots

Lila veut montrer à Ély les lettres du prénom qu’elle s’est choisi, mais elle ne sait pas comment faire. Peux-tu s’il te plait les attraper dans le bon ordre avec ton doigt pour les amener au garçon ?

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

ppar ient d’a v s t o ns M onde sa M u d gle ière rè La prem

aître !

Le Monde sans Mots

« Les lettres, seules ou ensemble, provoquent des sons. Un mot est un son ou un groupe de sons qui signifie quelque chose. » E xe m p le : é , l e t y fo n t « é ly ».

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

Le son [o] avec o

Le petit animal tombe de sommeil. Tu peux bailler avec lui.

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Peux-tu chanter cette berceuse sur l’air de "fais dodo colas mon p’tit frère" ?

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

Bravo, le voilà endormi. 17

Le son [v] Une graine tombe d’un arbre en tourbillonnant. Ils l’ont vue ! Merci.

Le Monde sans Mots Il faut que Lila et Ély voient ça ! Répète bien fort le son qu’elle fait pour attirer leur attention.

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Cela donne une idée à Ély.

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots

Après cet atterrissage forcé, Ély a les idées toutes embrouillées.

Peux-tu l’aider à reprendre ses esprits en retrouvant les bons mots ?

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

Le point fait partie du groupe des

Le Monde sans Mots

SIGNES DE PONCTUATION

Le Monde sans Mots

« Une phrase est un ENSEMBLE DE MOTS séparés par des ESPACES. Elle se lit de gauche à droite, elle a du SENS et elle se termine par un POINT. » Exempl

e : « le vélo a v olé. »

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

Le son r [ʁ]

Le Monde sans Mots

C’est la nuit. Quelqu’un ronfle...

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

Ély fait un cauchemard : il rêve qu’il est poursuivi par une rivière de lave ! Peux-tu s’il te plait aider Lila à le réveiller en l’appelant ? 23

Le son u [y]

Ouf, merci ! Ély est encore secoué, il pleure.

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots Mais ! Qui l’imite ?

Le Monde sans Mots

C’est un papa chouette chevêche !

Le Monde sans Mots

Ély fait des bulles. Tu veux jouer avec lui ? Avec ta MAIN GAUCHE, éclate les bulles où tu vois le son « u ». Avec ta MAIN DROITE, éclate les bulles où tu vois le son « r ».

Le Monde sans Mots

« Il y a deux bandes chez les lettres. La bande des VOYELLES, composée des six lettres a, e, i, o, u et y. Toutes les autres font partie de la bande des CONSONNES, il y en a vingt. »

Le Monde sans Mots Lorsqu’on prononce

touchent pas et s deux lèvres ne se

une voyelle, le

L’air co

ntinue d

obile.

la langue reste imm

e passe

r dans la g longtem orge, c’est po u ps le so n d’une r cela qu’il est voyelle. facile d e tenir

Le Monde sans Mots

En suivant ses bulles, Ély s’est égaré à travers la forêt. Peux-tu lui indiquer le chemin pour rejoindre Lila ? Il doit attraper les six VOYELLES au passage...

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Le Monde sans Mots

Le son [m]

Le ventre de Lila gargouille.

Elle a faim. La vue des fruits la réjouit.

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Oups ! Lila a avalé de travers !

Le Monde sans Mots S’il te plait, aide Ély à taper dans le dos de Lila en prononçant le son que ça fait pour l’aider à tousser.

Le Monde sans Mots

Et toi, quels sons fais-tu quand tu tousses, parmi tous ceux-ci ? Montre-nous (et rigole bien !) :

Le Monde sans Mots

Le son [n]

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Un défi s’annonce...

Le Monde sans Mots

Le son [t] Aide Lila à l’attirer vers elle !

Le Monde sans Mots Un animal s’en vient d’un pas nonchalant.

Le Monde sans Mots Mais que regarde la tortue ?

Le Monde sans Mots

Il fait nuit, on ne voit plus que des ombres. Saurais-tu retrouver ce que Lila cherche ?

Le Monde sans Mots

Le son [b]

Le Monde sans Mots

Le son ou [u]

Le Monde sans Mots Ce soir, c’est le cri d’un hibou grand duc qui inspire Lila.

Le Monde sans Mots

Elle a un petit rire coquin. Elle semble avoir l’idée d’une farce !

Le Monde sans Mots Crie avec Lila pour faire peur à Ély !

Le Monde sans Mots

« Acquisition d’un SUPER-POUVOIR : certaines voyelles peuvent se combiner entre elles pour former de NOUVEAUX SONS. » ou ». e t u fo n t « o : le p m e Ex

Le Monde sans Mots

Pour rassurer Ély, Lila lui explique le son «ou». Les enfants prononcent des mots. Peux-tu retrouver dans la page les images qui leur sont associées ?

Le Monde sans Mots

Il y a d’autres choses qui contiennent le son « ou », les vois-tu ?

Le son ch [ʃ]

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Aide les enfants à faire fuir le serpent !

Le Monde sans Mots

Il s’en va ! Tu as sauvé les chatons.

Le Monde sans Mots

« Acquisition d’un SUPER-POUVOIR : certaines consonnes peuvent se combiner entre elles pour former de NOUVEAUX SONS. » ntrer e tu renco u q s e n n o s ux con a is o n d e d e in b m o c la e t le h . t a r d : le c « ch » est s : lu p le p u m e e p x E un

Le Monde sans Mots

Le son [s] avec S

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Quelques minutes plus tard...

Le Monde sans Mots

Lila en profite pour accrocher un tableau qu’elle a peint. Vois-tu les six voyelles qu’elle a cachées dans son oeuvre ?

Le Monde sans Mots

Le son [z] avec s Ély voit le « s » comme un serpent sûr de lui.

Mais dès qu’il est entouré de deux membres de la bande des voyelles, il est intimidé et se met à zozoter !

Le Monde sans Mots

« Le s devient timide lorsqu’il est entouré de deux membres de la bande des VOYELLES : a, e, i, o, u et y. Il se met à zozoter et se prononce « z » ! » (C’est intimidant, une voyelle !)

Le Monde sans Mots E xe m p le : b ê ti se .

Le Monde sans Mots

Le son [s] avec ss

Parfois, pour se redonner du courage et ne plus zozoter, le « s » ramène un copain « s ».

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Tu veux rire avec eux ? Répète plusieurs fois et très vite cette phrase :

Le Monde sans Mots

« Dans certains mots, pour se redonner du courage et ne plus zozoter entre deux membres de la bande des voyelles a, e, i, o, u et y, le « s » ramène un copain « s ». »

Le Monde sans Mots osse. E x e m p le : b

Le Monde sans Mots

Lila a envie de voir la vue en haut des montagnes.

Le Monde sans Mots

Pour aider le ballon à monter, peux-tu s’il te plait décrocher les sacs de sable contenant le son [z] ?

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots 45

Ça marche ! Merci !

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots c’est un SIGNE DE PONCTUATION

Le Monde sans Mots

« La virgule « , » est un symbole qui sépare deux idées dans une même phrase. » E xe m p le : L il a rê ve , a ss is e su r la ro c h e .

Le Monde sans Mots

n a r e s p ir a t io s e r d n e r p peut d iq u e q u ’o n in le u g ir v t e , la t à v o ix h a u Q u a n d o n li

Le Monde sans Mots

Le son [d]

Le Monde sans Mots

Le son [p]

Le Monde sans Mots

Mais ! Qui se cache ? 49

La nuit venue, Ély propose de mettre des étoiles dans des bocaux pour s’éclairer !

Le Monde sans Mots

Attrape le son « p » avec ton pouce. Attrape le son « b » avec ton auriculaire. Attrape le son « d » avec ton index.

Le son [in] avec un um

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Le Monde sans Mots Dans le livre, il y a un mot inscrit sous une image de puma. 51

Le Monde sans Mots

« Acquisition d’un SUPER-POUVOIR : les voyelles et les consonnes peuvent s’associer pour former de NOUVEAUX SONS ! » un » E x e m p le : « s o c ié s p o u r fo r m e r t as n » se son « le t e » » le « u le s o n « u n

Le Monde sans Mots

La rupture de la liaison sonore un -> une

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Bravo. Oh, il se passe quelque chose...

Le Monde sans Mots

Devines-tu le code ? À toi de le taper !

Le Monde sans Mots

#10

Le Monde sans Mots

« Lorsqu’une voyelle s’associe avec une consonne pour former un nouveau son, leur son est BRISÉ si une autre voyelle suit la consonne. » (C’est trop fort, une voyelle !) . anane u it le « n » s i E x e m p le : b u q » e o y e ll e « is é p a r la v r b t s e » n Le son « a

Le Monde sans Mots

ATTENTION : Certaines onomatopées (imitations de sons que font les gens, les animaux ou les choses) se lisent comme si l’association était brisée bien qu’il n’y ait pas de voyelle qui suive.

Le Monde sans Mots

E x e m p le : m ia m , v la m , p a m , b la m , p im , b im , boum, atc h o u m ..

feminin et masculin

Peut-on dire «un» ou «une» avant le mot ? Lorsque l’on peut dire « un » avant l’objet, donne le à Ely avec ta main gauche.

Le Monde sans Mots

Lorsque l’on peut dire « une » avant l’objet, donne-le à Lila avec ta main droite.

Le Monde sans Mots

#11

Lorsqu’il y a une personne, un animal ou une chose, on emploie « un », « une », « le » ou « la » devant leur mot. Cela s’appelle un DÉTERMINANT*.

Le Monde sans Mots

Ce petit mot peut déterminer si la personne, l’animal ou la chose dont ont parle est féminin (fille) ou masculin (garçon). « une » et « la » déterminent le féminin. E xe m p le : un e m a is o n , la p ru n e , un e a ss ie tt e so n t fé m in in s.

Le Monde sans Mots

« un » et « le » déterminent le masculin. c u li n s . n sont mas o ll a b n u , r tambou U n p ia n o , le

*Apprends-en plus sur les déterminants dans le livre «La Grammaire en B.D.» du même auteur. 56

Le e devant une double consonne -> [ɛ]

Le Monde sans Mots

#12

« Devant une double consonne, la lettre « e » se pronnonce « è » ; en phonétique : [ɛ]. »

Le Monde sans Mots E xe m p le : a ss ie tt e , te rr e , e ss ui e

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Le mot clef "Est" [e]

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#13

Le Monde sans Mots

Ici, le « e » et le « s » et le « t » se sont associés pour former le son « est ». Nous découvrons le mot clef « est », qui nous renseigne sur une personne, un animal ou une chose. C’est un verbe, le verbe «être»*.

Le Monde sans Mots e .» he est brun c â t la « : E x e m p le

Le Monde sans Mots

*Apprends-en plus sur le verbe dans le livre «La Grammaire en B.D.» du même auteur.

Le son [ʒ] avec j

Dans un coin de l’île, les enfants découvrent une source.

Le Monde sans Mots

c’est un SIGNE DE PONCTUATION

Le Monde sans Mots

#14

Le Monde sans Mots

« Le point d’interrogation « ? » remplace le point dans une phrase exprimant une interrogation. »

E x e m p le : « Q u a n d o n li t d u ja s p e ? » à v o ix h a u te , la v o ix r e m o n te à la fi n d e la p h r a s e .

Le Monde sans Mots

Le son [f]

Le Monde sans Mots

Ce qu’ils ignorent, c’est qu’il s’agit d’une source magique ! Prononce le nom de ces sept pierres, tu vas voir, il va se passer quelque chose...

Le Monde sans Mots

Bravo ! Les pierres s’illuminent...

Le Monde sans Mots

Le Monde sans Mots Puis disparaît !

La petite fée leur remet un paquet...

Le Monde sans Mots

c’est Le Monde SIGNE sansunDE Mots PONCTUATION

Le Monde sans Mots

#15

« Le point d’exclamation « ! » est un symbole qui remplace le point dans une phrase exprimant un sentiment fort. »

e .) f ic h t r e ! » t la s u r p r is n « a : im le r p p x m e e Ex e. n c ie n n e p lu s in t e n s e rj e c t io n a n t o ç in e fa n e u d t s e e ras « f ic h t r e » e , o n p r o n o n c e la p h t (I c i, le m o t u a t à v o ix h Q u a n d o n li

Le Monde sans Mots

Le son [e] avec es -> les determinants du pluriel

Le Monde sans Mots

#16 Le Monde sans Mots Le pluriel. Lorsqu’il n’y a qu’une personne, un animal ou une chose, on emploie les déterminants «le», «la», «un» ou «une» devant un mot. Par contre pour indiquer qu’il y a PLUSIEURS personnes, animaux ou choses, on utilise les déterminants «les», «des», «mes», «tes» ou «ses» devant ce mot. Lorsqu’un mot est au pluriel, on doit aussi mettre un «s» à la fin de ce mot, mais ce «s» ne se prononce pas dans la lecture. des » d e , d e s s a la la a s e n u E x e m p le : «

Le Monde sans Mots Lorsqu’un mot au singulier se termine par un «s», au pluriel il garde son «s» qui se prononce, comme au singulier. E x e m p le : « le s ly s , d e s bus »

Pluriel ou non, Le Monde sans Mots il est rare que l’on prononce un « s » lorsqu’il est placé à la fin d’un mot !

Le son [ɑ̃] en/an/em/am Aussitôt, Ély se met à semer.

Le Monde sans Mots

#17

Le Monde sans Mots

Rappelle-toi que lorsqu’un son formé par l’assemblage d’une voyelle et d’une consonne est suivi d’une autre voyelle a, e, i, o, u ou y, cela brise le son ! C’est aussi valable pour le son [ɑ̃] avec en, an, em, am. E xe m p le : b a n ane, amené

Le Monde sans Mots Au pied de l’arbre des fleurs se mettent à pousser. Aide Lila à ne cueillir que les fleurs contenant le son [ɑ̃] (an).

Le Monde sans Mots

La magie ne s’arrête pas là. Des fleurs multicolores apparaissent sur les branchages, grandissent...

... et se transforment en fruits de toutes sortes, sous les regards éblouis des enfants !

Le Monde sans Mots

Avec des objets qu’il a trouvé sur l’île, Ély élabore un nouvel appareil pour profiter des fruits en smoothie. Peux-tu l’aider en associant les objets qui ont les mêmes VOYELLES ?

Le Monde sans Mots

Vois-tu dans l’image les fruits que les enfants souhaitent mettre dans leur smoothie ?

Le Monde sans Mots

BRAVO À TOI D’ÊTRE ARRIVÉ JUSQU’ICI ! Tu as été d’une grande aide et d’un meveilleux soutien pour nos deux jeunes héros Lila et Ély.

Le Monde sans Mots

À présent, tu es capable de lire seul le petit livre «une torture dans la tempête».* Pour t’y préparer, découvre cette dernière règle... es s-tu dans c e u q r a m e r Que mots ?

Le Monde sans Mots

*téléchargeable sur le site www.academienature.fr 74

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#18

Le Monde sans Mots

As-tu remarqué ? Devant un « p » ou un « b », le « n » se change toujours en « m » ! E xe m p le : la m pe

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Grâce à cette connaissance, tu es maintenant capable de rectifier les mots mal écrits de cette liste :

Le Monde sans Mots

Réponse : tempête, tremble, novembre, chambre

Le Monde sans Mots

récapitulatif des règles #1 « Les lettres, seules ou ensemble, provoquent des sons. Un mot est un son ou un groupe de sons qui signifie quelque chose. » #2 « Une phrase est un ENSEMBLE DE MOTS séparés par des ESPACES. Elle se lit de gauche à droite, elle a du SENS et elle se termine par un POINT. » #3 « Il y a deux bandes chez les lettres. La bande des VOYELLES, composée des six lettres a, e, i, o, u et y. Toutes les autres (vingt) font partie de la bande des CONSONNES. » #4 « Acquisition d’un SUPER-POUVOIR : certaines voyelles peuvent se combiner entre elles pour former de NOUVEAUX SONS. » #5 « Acquisition d’un SUPER-POUVOIR : certaines voyelles peuvent se combiner entre elles pour former de NOUVEAUX SONS. » #6 « Le s devient timide lorsqu’il est entouré de deux membres de la bande des VOYELLES a, e, i, o, u et y. Il se met à zozoter et se prononce « z» ! » #7 « Dans certains mots, pour se redonner du courage et ne plus zozoter entre deux membres de la bande des voyelles a, e, i, o, u et y, le s ramène un copain s. » #8 « La virgule « , » est un symbole qui sépare deux idées dans une même phrase. » #9 « Acquisition d’un SUPER-POUVOIR : Une voyelle peut s’associer à une consonne pour former un NOUVEAU SON.» #10 «Cette liaison sonore peut être brisée si une autre voyelle suit le son.» #11 Certains mots sont féminins et commencent par «une» ou «la» ; d’autres sont masculins et commencent par «un» ou «le». #12 Devant une double consonne, la lettre « e » se pronnonce « è » ; en phonétique : [ɛ]. » #13 Le mot clef «est» traduit un état. #14 «Le point d’interrogation « ? » remplace le point dans une phrase exprimant une interrogation.» #15 « Le point d’exclamation « ! » est un symbole qui remplace le point dans une phrase exprimant un sentiment fort. » #16 Le pluriel : lorsqu’il y a plusieurs personnes, animaux ou choses, on met «les», «des», «mes», «tes» ou «ses» devant le mot et ce mot prend un «s» à la fin. #17 Lorsqu’un son formé par l’assemblage d’une voyelle et d’une consonne est suivi d’une autre voyelle, cela brise le son. #18 Devant «p» et «b», le «n» se change en «m».

Le Monde sans Mots

À la fin de ce tome, vous pouvez télécharger le mini-livre «une tortue dans la tempête» sur le site www.academienature.fr, que l’enfant pourra lire seul. 77

FIN du tome 1. A suivre... 78

Le Monde sans Mots EBOOK (avec filigrane)

Articles inside

Règle 16 : le pluriel

Règle 13 : le mot clef «est»

Règle 4 : combinaisons de voyelles pour former de nouveaux sons

Le son [z] avec s

Le son [m

Règle 10 : cette liaison peut être brisée si une voyelle la suit

Le son [ʁ] (le r

Règle 2 : la phrase et le point

Règle 3 : les voyelles

Règle 1 : les mots