AJO Y ZAFIROS Aﾃ前 1 - #1 REVISTA DEL COMERCI AL 24
Í N D I C E EDITORIAL RELATOS Del 1 al 25 Leyendas Noticias Noticias II Ensayo Poesía Libro álbum Homenaje a Julio Cortázar Salimos a entrevistar gente FOTOGRAFÍA DOCUMENTAL ACCIONES
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Articulamos con la escuela primaria I Articulamos con la escuela primaria I Festejo día de la primavera Visita Casa de Ana Frank Torneo de voley femenino Innova 2014 IV Muestra compromiso ESI
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E D I T O R I A L Bienvenidos a AJO Y ZAFIROS La revista digital del “Comercial 14”
A partir de este año, con el propósito de dar a conocer las producciones y eventos que realizan y en que participan nuestros alumnos, se comenzará a publicar esta revista que servirá para establecer un intercambio comunicativo entre alumnos y docentes de todas las áreas. Este medio se propone la integración de la comunidad educativa en temas de interés para el alumnado, así como también promover la difusión de eventos culturales y deportivos que lleva a cabo la escuela. Este dispositivo es también una herramienta importante para fomentar
la cooperación y el trabajo en equipo; es por ello que invitamos a toda la comunidad, docentes de todas las áreas, alumnos y ex-alumnos, así como también padres y familiares del alumnado a participar de esta revista, vinculándose a este proyecto aportando producciones y noticias relacionados al entorno educativo, brindándonos así mayor caudal de material en diversos documentos como fotos de eventos (con la correspondiente autorización para su publicación), producciones de cuentos o dibujos de los estudiantes y demás trabajos que merezcan ser dados a conocer a fin de lograr que este espacio sea de todos.
El departamento de Comunicación. Buenos Aires, Noviembre de 2014. 1
R E L A T O S
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Por Rocío Agüero y Verónica Iaccovone
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Escribimos un cuento corto con la consigna “Del 1 al 25” donde durante la redacción los alumnos deberán respetar ir nombrando dichos números en orden pero sin perder la coherencia lógica del texto. Les presentamos dos de los cuentos elegidos correspondientes a 1ero 3era del turno mañana:
UN día Celeste llevó a su prima de DOS años, con sus TRES amigos a ver su show favorito al canal CUATRO. El programa trataba de CINCO amigos que se fueron de vacaciones SEIS días y se llevaron SIETE valijas. Cuando llegaron al edificio OCHO, piso NUEVE, departamento a DIEZ, despacharon las valijas e hicieron la lista de compras. La compra era la siguiente: ONCE latas de atún, DOCE manzanas, y TRECE gaseosas. Les toco la caja CATORCE, con la empleada número QUINCE, donde gastaron $DIECISEIS con DIECISIETE. Luego fueron a comprar unas zapatillas número DIECIOCHO, fueron a la caja y hablaron con la empleada de DIECINUEVE años. Se quedaron con el talle VEINTE y volvieron a su casa a las VEINTIUNA hs. El programa ya había 3
finalizado, esperaron a los padres de los chicos en el estacionamiento hasta las VEINTIDÓS, volvieron a su casa a las VEINTITRÉS, comieron galletitas de avena hasta las VEINTICUATRO, y VEINTICINCO minutos después estaban durmiendo. *** Por Micaela Sacayan, Montiel Ruth, Liz Coronil y Maite Cruz.
churros que se los vendían a once pesos. Su colegio quedaba a doce cuadras y se iban caminando o podían tomarse el colectivo de la línea trece. El catorce de febrero le regalaron a la prima de Facundo una caja de chocolates y a él le dieron quince autitos. *** Las vocales Por Iara Medina - 3º 2a Turno Tarde
Había una vez dos chicos que tenían tres y cuatro años que querían estar en salita de cinco y seis porque tenían natación a las siete de la mañana y podían desayunar juntos a las ocho. Como iban todos los días y ya los conocía, la vendedora, les vendía la chocolatada a nueve pesos y como iban con sus mamas se compraban diez
Al comienzo del partido todos cantamos el himno nacional con mucha emoción. Estábamos ilusionados y con la esperanza de ganar. Íbamos alentando cada vez con mas fuerza, pero el partido se ponía difícil.
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Otros equipos ya habían clasificado, sólo faltábamos nosotros, pero el partido se ponía más difícil. Pero un minuto antes de terminar, robamos una pelota y empezamos a correr al arco contrario, pasamos el círculo del área y pateó nuestro delantero. Fue en ese momento que clasificamos a la final. ***
últimas ganas. Por fin llegaría el viernes: último día de la semana. Tenía todo listo para salir y recibí un llamado de mi madre diciéndome que mañana sábado por la mañana llegaba mi tía de visita y que tenía que acompañarla a la terminal a buscarla.
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Por Franco Dinizzo, Sergio Labonia y Gonzalo García. - 3º 2a Turno Tarde Al llegar la noche del domingo me fastidiaba el sólo pensar que mañana lunes empezaba la mañana yendo al colegio. Esperando con ansias que llegase el viernes sabía que primero debería aguantar un martes con pruebas, un miércoles con la profesora de Lengua , madrugar el jueves para ir a Educación Física e ir al colegio con las 5
La linea B Por M. Aiduc y Vega.
L E Y E N D A S
Luego de la visista del narrador Juan Tapia del proyecto “Escuelas Lectoras”, los alumnos de 1ero 3era del turno mañana fueron invitados a redactar por escrito leyendas de su comunidad que les habían sido referidas oralmente, he aquí dos de ellas:
Se dice que que por la noche, en la linea B,la estación Los Incas se escuchan los llantos de una niña llamada “Romina”. Como cuenta su historia, la niña fue violada y asesinada brutalmente y tirada a las vias del subte. Unos días después se encontró al supuesto violador destripado y mutilado, junto a una nota que decía: “Venganza” También se dice que la niña aparece en las vías del subte quieta hasta el llegar del último subte ***
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Hachico Por Víctor Alegre, Facundo Guzmán y Sebastián Orellana. Hachico era un perro de la china sus dueños eran conocidos por todo tokio,a hachico lo mandaron a america para que lo revisen. Pero cuando estaba de venida en la flota,hachico saltó y se quedo en la parada de la flota. Apenas tenia dos meses,un señor lo vio y lo recogio,lo llevó a su casa y lo ocultaba de su esposa porque a ella no le gustaban los perros, pero hachico hacia mucho ruido y su esposa descubrió que habia un perro y gritó y el perro saltó encima de la señora y ella se encariñó. El señor era un profesor que estaba de una escuela a otra cuando el se iba hachico lo seguía hasta la parada del bus.Un día el profesor se fue y hachico seguía y se
quedó esperando hasta las 5 pm.y el profesor no volvía le habia dado un paro cardíaco y murió. Su verdadero dueño sabía que el profesor iba a morir por que todo señor/a que lo tenga al perro tenía que morir.
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La realidad
Recoleta-07-8-14
Hombre destruye su vida
El asesino de las rosas Por Vega y Aiduc N O T I C I A S Luego de la lectura del cuento “Las rosas de Tsu ling”, de Pablo de Santis, los alumnnos de 1ero 3era del turno mañana, redactaron la noticia de un asesinato. Elegimos dos de ellas para compartir:
Debido a un crimen menor, el cual fue tirarle sal a algunas rosas se llegó a una conclusión de un crimen mucho peor, el asesinato de Mari-Ling. El culpable fué el mismo esposo (Tsu-Ling).
Tsu-Ling muerto en su jardín. Investigado por Feng. 06-08-14 a las 23:14 pm
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Clarín
Sierras de Córdoba 9-9-2010
Asesinato en las sierras de Córdoba, celos, venganza y más.
Las flores más bellas, las más venenosas. En las sierras de Córdoba, en el pueblo Chacapalín ocurrió un crimen nunca antes visto, el mismo dueño del jardín fue el culpable. El señor aclaraba que tiraron sales en sus flores bellas, el resultado fue el menos esperado.
contienen las flores más bellas de Córdoba declara que le tiraron sales en sus rosas. Pao (51) es acusado envenenado las flores.
de
haber
El investigador Feng(42) mencionó que Tsu-Ling le declaró la verdad. “Por celos el señor Ling había matado a su esposa Tachlin(39), por estar enamorada de su amante Pao, la enterró y crecieron las flores reflejando la belleza de ella. Como no fue suficiente para Ling, este acusó a Pao como envenenador de aquellas. A las 2 semanas Ling muere por una espina”.
Flores llenas de sales/Flores de Tsu-Ling
En las sierras de Córdoba un coreano jardinero termina siendo el culpable. Tsu-Ling (46), dueño de las tierras que
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N O T I C I A S
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Luego de la lectura de un capítulo de la novela “Todos los soles mienten” de Esteban Valentino, los alumnos de 1ero 1era del turno tarde redactaron la noticia del ataque de una plaga de ratas a uno de los protagonistas de la novela, a continuación la noticia que elegimos para compartir:
A Rogelio, un estudiante de 17 años, lo convocaron para cazar ratas y hoy salvó a su amigo, pero el salió herido y fue transferido al hospital Tornú. Fue herido gravemente por 3 ratas en el sector de la pierna. Se dice que fue un héroe por salvar a su amigo Leandro.
Algunas mordidas de las ratas a Rogelio.
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Ser quien no quiero ser Por Noemí Montes y Kevin Merino
E N S A Y O Con los alumnos de 4º del turno tarde estuvimos leyendo algunos ensayos y pensando cuál es la estructura de este género que contiene elementos tanto del campo argumentativo como del ficcional. Aquí, una de las producciones.
Días atrás vi en un programa sobre características físicas que debía tener una modelo, en ese instante me pregunte cuantos jóvenes espectadores estarían viendo eso, ya que muchas veces influye a la sociedad y más a los jóvenes. La sociedad nos impone un modelo de belleza inalcanzable y siendo enfermizo en algunos casos. A la vez estos estilos o maneras de pensar tan rigurosamente provocan la desigualdad y exclusión, como el siguiente relato de Mariana de 18 años:
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Ella a los 11 años ha estado cambiado poco a poco, últimamente le estuvo gustando algo que en la sociedad es muy criticado. Mariana sentía atracción por las mujeres, antes le incomodaba eso, pero luego comenzó a investigar lo que le sucedía y comenzó a gustarle más y más. Tiempo después, estuvo buscando por internet mujeres del mismo gusto y de ahí conoció a una persona que le gusto. Estuvieron 5 meses en pareja, un día sus padres revisaron su e-mail ya que sin darse cuenta dejo abierto el e-mail y se enteraron de lo que pasaba. Cuando volvió del colegio sus padres la miraron y le decían –no eres mi hija-; todo está en tu cabeza-; - no eres normal-.
Ellos al pensar eso la mandaron al psicólogo y se puso mal por todo lo que dijeron y por no aceptarla. • Hay gente que piensa que todos no somos iguales, que por ser diferente de ellos no está bien ser raro para ellos y esas mismas personas se burlan o critican, le pegan o lo tratan mal o dejan excluido por tener diferencias o por tener otro color de piel, etc. La realidad es que ser diferente no es malo , está bien ser diferente ya que todos somos diferentes. El ser diferentes no nos hace especial o peor. Así que ser diferentes no es un problema, el problema es que te tratan diferente, como si no fuéramos seres humanos.
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La gente debe de entender que cada uno tiene sus gastos, es lo que nos hace diferente y nadie tiene derecho a cambiarte porque es tu mente, es tu cuerpo así que vos mismo puedes cambiarte, SOS libre de ser quien eres, si alguien te exige cambiar solo porque te gusta hacer otras cosas o te gusta escuchar otros tipos de músicas. Hay que disfrutar ser quien eres, no des importancia a lo que te dicen los demás. • Cuantas veces los padres creen que por ser grandes tienen la razón en lo que dicen, ya que piensan que hay cosas que hacemos mal y nos critican, y nos dicen de todo para que seamos como ellos quieren. Muchas veces los padres tienen otra forma de pensar respecto a la sexualidad, vestimenta, etc.
Muchas veces la sociedad discrimina y critica por vestir, hablar, pensar distinto o tener distinto sexo. Estos casos sucede más en los colegios, boliches, comercios de ropa, trabajos, etc. ¿Es malo ser diferente? NO!, no todos debemos ser como el otro, todos podemos tener nuestro estilo, manera de pensar y elegir el sexo que queramos, etc. Todo esto no sería difícil. Me critican cuando soy como quiero ser. Me exigen que sea como ellos. Me dicen que está mal como soy. Piensan que todo lo que dicen está bien.
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Creen que por ser grandes tienen la razón. Nos discriminan por no ser iguales. ¿Está mal ser diferente? Si la sociedad en la que vivimos no fuera tan rigurosa, desigualitaria y excluyente, seriamos quienes queremos ser sin temor a nada.
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Extraño ver su rostro Y sentir su aroma Verla volar como una P O E S Í A En las clases de Literatura de 4º año del Turno Tarde leímos a poetas argentinos contemporáneos. Luego de las exposiciones, los alumnos tenían que escribir poemas. Aquí, un par de ellos.
Hermosa paloma Me encanta ver como se Desenvuelve, vuela, y vuelve. * En una noche de cita Con una muchacha linda Comimos, bebimos, y bailamos Hasta el amanecer Fuimos a su casa y terminamos en la cama. Mercedes Rosa, Rocío Alderete, Micaela Chamorro. 15
L I B R O
Á L B U M
Los trabajos son de los chicos de 2° 2a T.M. en el marco de la materia taller literario anual. los proyectos son dos: libro álbum: a partir de diferentes consignas de escritura creativa cada alumno redacta texto narrativos y poéticos y luego arma un libro con imágenes en el que incluye sus propios textos.
el libro de mi mismo: es una consigna de escritura creativa que trae el escritorio de alumnos de las netbook de conectar igualdad. Cada chico construye su libro mostrando sus virtudes, sus amigos, sus gustos, opiniones de sus padres, fotos, música, etc. es personal y cada cual lo diseña como quiere.
otro proyecto que está dentro de las fotos enviadas: el cd de poemas: 4°1a -T:M: diseña el libro de un cd, sus portada y contenido. y decora el cd que trae la caja en su interior. deben contener poemas propios o de la literatura universal, seleccionados por ellos.
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Link a video de presentación del proyecto libro álbum y el libro de mí mismo: http://elfarodelibreletras.blogspot.co m.ar/2014/10/blog-post_30.html
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H J C E D N (
O M E N A J E A U L I O O R T Á Z A R E N L C E N T E N A R I O E S U A C I M I E N T O 1 9 1 4 - 2 0 1 4 )
“Un rostro inexpresivo, sin otro rasgo que los ojos, dos orificios como cabezas de alfiler, enteramente de un oro transparente, carentes de toda vida pero mirando, dejándose penetrar por mi mirada que parecía pasar a través del punto áureo y perderse en un diáfano misterio interior”. “No eran seres humanos, pero en ningún animal había encontrado una relación tan profunda conmigo”. “Los ojos de los axolotl me decían de la presencia de una vida diferente, de otra manera de mirar”. Así es como Julio Cortázar habla sobre los axolotl, peces que para nosotros pueden ser unos simples animalitos, pero para él, no. Les fascinan y se obsesiona porque tienen características mexicanas y son parecidos a los aztecas; así llega al punto de reivindicarlos y convertirse en uno de ellos. Así se transforma en un ser sin salida, como en su momento 18
fueron los aztecas, y así lo cuenta: “Empezaba a ver en los axolotl una metamorfosis que no conseguía anular, una misteriosa humanidad. También los imaginaba sonrientes y esclavos de sus cuerpos”.
mencionada del cuento “Axolotl”. Ganó el Premio Médici Etranger (1974) y Premio Konex de honor (1984).
Julio Cortázar nació un 26 de agosto de 1914, en Bruselas, capital de Bélgica. Sus escritos fueron y son parte de la literatura argentina; a pesar de no haber nacido aquí, impactó como un gran escritor. Sus padres fueron argentinos, y en la época de la Guerra quedaron temporalmente en Bélgica, razón por la cual él nació allí. Vivió mucho tiempo en nuestro país y luego se fue a vivir a Francia.
“El breve amor”
Fue escritor, profesor y traductor. Su obra más notable y de gran éxito fue “Rayuela”. Sus relatos se caracterizan por su particular forma de escritura, como la descripción recién
Además de cuentista y novelista escribió poemas como el siguiente:
Con qué tenaz dulzura, me levanta del lecho en que soñaba profundas plantaciones perfumadas, me marca los dedos por la piel y me dibuja en el espacio, en vilo, hasta que el beso se posa curvo y recurrente para que a fuego lento empiece la danza cadenciosa de la hoguera tejiéndose en ráfagas, en hélices, 19
ir y venir de un huracán de humo. (¿Por qué, después, lo que queda de mí es solo un anegarse entre la cenizas sin un adiós, sin nada más que el gesto de liberar las manos?).
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Reseña escrita por Laura Alegre, Samuel Guzmán Camargo, Arturo García, Tamara Giménez, Natasha Gómez, Soledad Leiva, Noelia Lima, Anabella Maldonado, Jonathan Paz, alumnos de 3ero. 2da. Turno mañana.
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Entrevista a Analía Sabio EL AMOR POR LA MÚSICA
S A L I M O S E N T R E V I S T A R G E N T E .
A
Trabajando con textos periodísticos con los alumnos de 2do 1era del turno mañana, abordamos la entrevista, y la consigna fue elegir a alguien a quien quisiéramos preguntarle sobre su profesión o su deporte u otro tema que nos interesara, y realizarle una entrevista para luego redactarla por escrito.
Analía Sabio de 47 años de edad, una persona a la que le apasiona la música y los perros, es la profesora de música más respetada de todo el comercial 24. Con su amabilidad y dedicación a su oficio, consiguió ganarse el corazón de sus alumnos. ¿Qué te llevo a elegir ser profesora de música y no de otra materia? Cuando empecé a estudiar música primero piano a los 7 años, luego el conservatorio no tenía en claro que era enseñar. Me gustó mucho y a partir de ahí, hace 23 años doy clases y me encanta.
Estas son algunas de ellas…. 21
¿Por qué elegís ser profesora de música y no de otra materia? Porque desde chica me gusta la música y el piano me acercó a ella. ¿Qué es lo que más te gusta de ser profesora? El descubrir talentos o habilidades y que con el tiempo las desarrollan también en la música.
En la “en la escuela de música Esnaola” actualmente tengo licencia y ahora trabajo en el comercial 24. ¿Qué lugar ocupa la música en tu vida y que estilo de música te gusta escuchar? La música acompaña situaciones y vivencias, me gusta el jazz, el rock nacional e internacional y el blues.
27 de septiembre del 2014 Por Ayelèn Di Genaro *** ¿En qué instituciones trabajaste y en que instituciones actualmente trabajas?
Entrevista a Araceli Brunelli HABLA LA LITERATURA…
PROFESORA
DE
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Es profesora, tiene 35 años, vive en el barrio de villa urquiza y ama la literatura.
terminè mis estudios de profesora de matemáticas en el año 2001 y de lengua en el 2007 -¿Cuál de las dos materia te gusta más? Me atrae más la literatura, al abordarla con los alumnos lo disfruto más. -¿Estudiaría otra cosa?
-¿Comó es su nombre completo ?
Estoy estudiando psicología en la UBA desde hace unos años.
Mi nombre es Araceli Ines Brunelli
-¿Cambiaría de profesión?
-¿Hace cuantós años es profesora de este colegio ?
La carrera que estoy estudiando no está totalmente fuera de relación con mi profesión actual, pero tal vez al recibirme, pudiera dedicarme a otra de sus especialidades.
Hace 4 años que empecé a trabajar en esta escuela, en marzo del 2011. -¿En qué año se recibió ?
Ayelen Moralez y Sofia Rosa *** 23
Hace 4 años juega en las inferiores del club atlético All Boys y ya es pretendido por varios clubes. LA NUEVA PROMESA DEL FUTBOL ARGENTINO
En la vida de Alan Espeche, de 15 años de edad, ya se habla de este gran jugador de las inferiores del equipo de floresta. Alan es de la localidad de Pilar, pero vive en la pensión del club junto a otros jugadores que vienen de otras provincias, dejando atrás a familia y amigos. Son muchos los sacrificios que tiene que realizar este chico tan joven, y todo por cumplir un sueño. ¿En qué club empezaste a jugar? Empecé a jugar en un equipo de Pilar llamado Fenix. ¿Cómo fue que llegaste a All Boys?
Alan Espeche - All Boys vs Estudiantes
Por unas pruebas del club social parque (club del baby futbol de villa del parque) lleva jugadores a clubes de 24
cancha de 11, me dieron la posibilidad de llevarme a All Boys y por suerte quede.
Me veo jugando en primera en cualquier equipo y ojala pueda escalar al futbol Europeo.
¿Cuáles son tus intensiones con el futbol?
Luis Melgar y Ignacio Martinez 2 1°
Jugar en la selección, ganar el mundial. ¿Cuál es el jugador que te inspira a jugar al futbol? Cuando era chico no tenía ningun jugador favorito; pero siempre estaban los jugadores como Messi y Ronaldinho que son los cracks del futbol y siempre se aprende de ellos. ¿Qué jugador te gusta en tu posición? El jugador que más me gusta es Riquelme por la visión de juego que tiene. ¿Cómo te vez de acá a 5 años?
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Entrevista a una profesora particular. LAS CLASES PARTICULARES
Sara viviana bernardi es entrevistada en su edificio y nos cuenta de su ocupación. El martes pasado, nos fue concedida una entrevista por la señorita Sara Viviana Bernardi, (profesoras de clases particulares) respondiendo lo siguiente: 25
Milagros: Buenas tardes Sara, le formulo estas preguntas pasa saber cómo es el ámbito de las clases particular. Contame cuantos alumnos tienes y si son de primaria y/o secundaria. Sara: Tengo aproximadamente 10 alumnos, el más chico esta en 3er grado y la mayor termino la secundaria y la estoy preparando para que rinda las materias previas y se reciba. Milagros: ¿Cuáles son las materias que presentan mayores dificultades?
Sara: Según lo que vengo observando, encuentro una gran dificultad en los estudiantes a la hora de resolver una situación problemática .Con esto me refiero a que les cuesta entender lo que dice el enunciado del problema, no se dan cuenta fácilmente de los datos que tienen para resolver dicho problema con respecto a la primaria , se incorpora una nueva forma para resolver las cuentas comunes (suma, resta, división y multiplicación) como por ejemplo que cuando tienen que restar deben componer un número y en esa descomposición hay una suma.
Sara: Las materias más difíciles o las más populares son Matemática y Lengua
Milagros: ¿Qué recursos te da la tecnología para ayudar a tus alumnos?
Milagros: ¿Por qué piensas que la matemática es una de las materias más difíciles tanto en la primaria como en la secundaria?
Sara: Busco documentales como por ejemplo para historia, donde considero que la memoria visual puede ser más útil que leerlo de un libro. Usamos mucho la computadora para buscar 26
información y para el sector del primario busco por ejemplo juegos interactivos porque considero que la didáctica es de gran ayuda para los más pequeños. Milagros: Muchas gracias Sara por tu atención y por responderme dichas preguntas mucha suerte, nos estaremos viendo muy pronto! Sara: Al contrario, gracias a ti fue un placer.
Por Milagros Alen y Simòn Ratto.
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F O T O G R A F Ă? A D O C U M E N T A L
Otro trabajo con gĂŠneros argumentativos fue el que desarrollamos en torno al documental. En este ejercicio, la pauta era retratar un espacio desarrollando un punto de vista. AquĂ, algunas secuencias.
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Tren
Imรกgenes de Gabriel Medina. 29
Plaza Devoto
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Imรกgenes de Agustina Gonzรกlez y Priscilla Sochtig. 31
Puerto Madero
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Imรกgenes de Lisbeth Coyo. 33
A C C I O N E S
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A C E P
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U L A M O S A L A R I A I
En esta oportunidad, la articulación se realizó con la asignatura Educación Plástica. La actividad estuvo a cargo de la Prof. Liz Cotlar quien trabajó con alumnos del Turno mañana. El lugar de encuentro fue nuestra Escuela y así registramos fotográficamente los trabajos...
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actividades fueron Voley , Handball y Fútbol.
A C E P
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Finalizaron con un tercer tiempo compartido entre alumnos y docentes de ambas Escuelas y una puesta en común sobre las experiencias vividas en el encuentro.
Otro encuentro de articulación se realizó el 26/6 con la Escuela nº 11 DE 9º y con la Escuela nº 5 DE 14º. Educación Física fue la asignatura con la que se articuló. En el club Agronomía Central trabajaron los varones del T. Tarde con el Prof. Pedro Fernández y Osvaldo Mautisi, y en el club SABER trabajaron las chicas del T. Tarde con las prof. Paula Bellini y M. Inés Becker. Las 36
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separaron y los mandaron a diferentes partes. MAYKI 1ª 3ª *** V I S I T A D E A N A
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COMENTARIOS DE LOS ALUMNOS QUE VISITQRON EL CENTRO DE ANA FRANK EL 30-10 -14 Ayer fuimos a ver la réplica de la casa de Ana Frank, y vimos la réplica del escondite de los ocho refugiados. Nos contaron que la estufa estaba siempre prendida porque allí. quemaban la basura porque no podían salir del escondite. El día que los encontraron fue el día que los
Lo que más me gustó del museo es cuando nos mostraron el cuarto de Ana. MELANI 1º 3º
*** Ayer fuimos a la casa de Ana Frank y vimos el museo, lo que mas me gustó fue el lugar donde se 39
escondían, la puerta que era una biblioteca porque era una puerta secreta. Luego vimos una estatua de ella que era muy hermosa.
RUBÉN 1º3º
No me gustó la historia porque era muy triste, se llevaba en ese tiempo una vida horrible, si se podría decir, también ella murió muy joven, con tan solo 15 años. La casa donada para museo era un lugar hermoso que también tenía un retoño del castaño original. *** Ayer fuimos a la casa de Ana Frank, una niña que estuvo escribiendo en su diario lo que sufrió durante la segunda guerra mundial…estuvo muy interesante, yo participe mucho. Después subimos al cuarto de arriba, me impresionó porque 40
había una réplica del escondite muy detallada. Luego fuimos a otro cuarto donde el guía nos explicó sobre la dictadura del’ 78.Luego bajamos al jardín donde había un árbol muy curioso, era como el que estaba junto a la ventana del escondite de Ana.
CHARCAS- GARCIA- LAGO 1º1º ***
DIEGO GARCIA 1º3º *** En la casa vimos primero una línea de tiempo donde se contaba sobre los nazizs y los judíos, y sobre Ana. Después nos hicieron ver la réplica de cómo era donde se escondían. Nos hicieron pasar ,nos mostraron todo y nos contaron cómo vivían, que comían y después nos contaron todo lo que le gustaba a Ana Frank.
Ayer, el día jueves 30 fuimos a la casa de Ana Frank, que estaba buena el lugar era una réplica que tenía muchos cuadros con oraciones que decían lo que pasaba. En el 2º piso había como una biblioteca chiquita que tenia libros y atrás estaba el cuarto de 41
ANA Frank. Me sentí aburrida cuando explicaron lo que ya sabía. CAMILA GOMEZ 1º1º
porque me pareció algo que importa y algo muy fuerte. Guadalupe CORREA 1º1º
*** La casa era más o menos, ni grande ni chica, había dos salas con cuadros y oraciones y arriba había una réplica de la casa de Ana Frank…A mi me pareció un poco interesante y útil porque te cuenta cómo era la vida de ellos, si le paso a ella nos puede pasar a cualquiera, como a vos o a mí. LUDMILA PACHECO 1º1º *** Ayer fuimos de recorrida a la casa de Ana Frank para ver cómo fue su vida y como vivió la segunda guerra mundial. Fue algo muy lindo 42
ganado un partido y preparándose para jugar "La final". Profesoras a cargo: Alicia Nemi, Paula Bellini y María Inés Becker.
T O R N E O D E V O L E Y F E M E N I N O Jugamos el torneo Argentinos Juniors.
en
el
Club
Nuestra Escuela presentó equipos de Cadetas y Juveniles, que tuvieron una destacada participación. Con remeras verdes, las juveniles por entrar a jugar, ese día ganaron dos partidos!!! Con remeras azules, las Cadetas descansando, después de haber 43
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Nuestra Escuela fue seleccionada para participar de INNOVA 2014 con dos proyectos.:
Violencia de Género desde la mirada de los jóvenes (4to.TT) Derecho
Multiculturalidad (3ro.1ra.TT) Ciencias Sociales 44
I V M U E S T R A C O M P R O M I S O E S I TambiĂŠn nos hicimos presentes en la IV MUESTRA COMPROMISO ESI. "Encuentro de las 104 Escuelas Medias".
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Esta revista se terminó de editar en el mes de noviembre de 2014. Su reproducción a través de medios ópticos, electrónicos, químicos, fotográficos o de fotocopias está permitida y alentada por los editores.
COPYLEFT.
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