Plan Ecuador
Een kijkje in onze wereld Plan vindt het belangrijk dat kinderen en jongeren samen kunnen discussiëren over de dingen die hun leven beïnvloeden en dat volwassenen hun mening respecteren. Pas dan raken kinderen betrokken bij de besluitvorming in de gemeenschap. Dit verslag is gemaakt met en door kinderen en geeft een beeld van de samenwerking tussen de kinderen en van de onderwerpen waarover ze discussiëren.
Spelen als onderdeel van de ontwikkeling van kinderen Spelen is niet alleen een kinderrecht, maar ook een belangrijk middel dat de ontwikkeling van sociale en andere vaardigheden stimuleert. Het bevordert de communicatie en het verbetert de samenwerking, het wederzijdse vertrouwen en de onderlinge band. Naast het recht op spelen hebben jongens en meisjes ook recht op ontspanning en vrije tijd. Maar veel jongens en meisjes in Ecuador kunnen nog steeds geen gebruik maken van deze rechten.
Op school en thuis
“Ik ben erg blij als ik “kleine potjes” (een lokaal spelletje) kan spelen,” Zulema, 10 jaar
Hoewel bij de onderwijshervorming ook spelletjes zijn opgenomen als essentieel hulpmiddel bij het leren, passen veel leraren dit nog steeds niet toe. Ze missen de kennis om spelletjes te verbinden met de cognitieve ontwikkeling van de kinderen. Vaders en moeders zien spelletjes niet als leerhulpmiddel. Vaak hebben ze juist kritiek op leraren die de kinderen wel spelletjes laten doen, omdat dit “geen lesgeven is”.
“Spelletjes zijn een belangrijk middel om relaties en interactie te stimuleren en om sociale en lichamelijke vaardigheden te ontwikkelen,” Jose Luna, Plan
Veel ouders zeggen dat het spelen van spelletjes belangrijk is voor de ontwikkeling van hun kinderen. Toch speelt of sport maar 32 procent van de jongens en meisjes met hun vader en maar 24 procent doet dit met hun moeder. Dit ligt vooral aan het feit dat in onze cultuur spelletjes worden beschouwd als ontspanning en dat klinkt niet positief. Mensen vinden huishoudelijke taken belangrijker. Ook blijkt dat jongens en meisjes meer spelen met hun vaders, maar dat ze meer huishoudelijk werk doen met hun moeder.
Wat spelen betekent voor jongens en meisjes Alle kinderen genieten van spelen. Maar meisjes hebben daarvoor veel minder tijd dan jongens. Anthony bijvoorbeeld mag van zijn moeder na zijn huiswerk en een paar klusjes naar buiten om tot zeven uur „s avonds te voetballen. Maar voor zijn zusje Valeria is dat anders. Ze vertelt: "Om één uur
DEC_ECU_FY12 NL
gaat de school uit. Dan gaan we naar huis om te eten en om huiswerk te maken. Dan vegen we het huis aan, doen de afwas en maken de bedden op. Daarna pas kunnen we spelen maar we kunnen dan niet zo lang blijven." Meisjes spelen andere spelletjes dan jongens. Terwijl jongens buiten spelen en sporten, spelen meisjes met poppen en doen ze tikkertje. Binnen, want ze gaan het huis niet uit. De ouders proberen meisjes zo te beschermen tegen gevaren zoals misbruik of te vroege liefdesrelaties. Het heeft ook een culturele achtergrond. De rol van man en vrouw ligt namelijk behoorlijk vast. De straat en de openbare ruimte zijn niet voor vrouwen. Aan de andere kant is het jongens verboden om “meisjesspelletjes” te doen zoals spelen met poppen.
Plan bevordert het recht op spelen Plan verbetert het kennisniveau van leraren en onderwijsinstanties en biedt methodes aan waarbij spelen een belangrijk leerhulpmiddel is.
"Als we leren rekenen, spelen we met dobbelstenen en elk cijfer dat we gooien, vermenigvuldigen we met vier of vijf. De dobbelstenen maken we zelf van papier," Cristian, 10 jaar. Spelletjes zijn belangrijk in elk project. Het helpt vooral om kinderen te stimuleren hun ideeën te uiten en om hun kennis te vergroten over gezondheid, onderwijs, kinderrechten en het voorkomen met rampen. Bij activiteiten voor gezinsintegratie en het behoud van cultuur en identiteit combineren wij traditionele spelletjes met manieren om de relatie en communicatie tussen ouders en kinderen te verbeteren.
“Ik vind spelen fijn! Ik voetbal met mijn vriendjes en vriendinnetjes.,” Karla, 9 jaar
Zomerkampen bieden veel kinderen een goede kans om plezier te maken en te genieten van hun vrije tijd. De Plan projecten proberen traditionele rollenpatronen te doorbreken, zodat jongens en meisjes evenveel kans krijgen om te spelen.
“Het is gewoon zo is dat wij meer tijd hebben om te spelen. Mijn zus moet eerst mijn moeder helpen en dan heeft ze nog maar heel weinig tijd over om te spelen,” Jean Carlos, 11 jaar. “Het is leuk om met onze ouders te spelen. Ze maken ons aan het lachen, omdat ze verhalen vertellen over toen ze zelf jong waren. We spelen verstoppertje en we brengen meer tijd samen door. We kijken zelfs samen naar het nieuws,” Vinicio, 11 jaar.
DEC_ECU_FY12 NL
Dit verslag is gemaakt met medewerking van de Plan-kantoren in Cariamanga, Catacocha, Santa Elena, Ventanas, Progreso en Manabí Norte. De informatie is verzameld in interviews en discussies met jongens, meisjes, tieners, hun ouders en leraren.