Trabajando nuestro huerto, experimentando en directo, conociendo a través de la práctica... Objetivos de los programas de Ecoescuela y de El Enjambre Sin Reina, que estamos llevando a cabo este curso.
Nº 4. 30-Mayo-2015
C.E.I.P. ADRIANO DEL VALLE
Nueva forma de aprender matemáticas en nuestra escuela
Contenidos 4
EDITORIAL CARTA DE NUESTRA DIRECTORA
6 TRABAJANDO EN EL AULA EXPERIENCIAS EN CLASES DE DISTINTOS NIVELES
14 ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS CHARLAS, SALIDAS Y VISITAS
18 PROYECTO
ECOESCUELA UN PROYECTO ILUSIONANTE
23 SECCIÓN
LITERARIA CREACIONES LITERARIAS Y APADRINAMIENTOS
32 CELEBRACIONES 43 MERCADILLO DE
ROPA ORGANIZADO POR EL A.M.P.A.
CARTA DE LA DIRECTORA
A LA GRAN FAMILIA DEL “C.E.I.P. ADRIANO DEL VALLE” Recuerdo que el año 2002, cuando celebramos el 25 aniversario de nuestro colegio, me hicieron una entrevista con el fin de publicarla en la revista que editamos para conmemorar tal efeméride. En ella yo decía que pensaba jubilarme aquí y algunos/as compañeros/as se extrañaron de aquella afirmación porque todavía se veía como algo muy lejano. Pues, lo he conseguido, ¡me jubilo siendo maestra del “CEIP Adriano del Valle”! Desde 1977, año en que llegué al centro y durante casi cuarenta años, hemos sorteado y, bastantes veces solucionado grandes problemas y pequeñas dificultades. También hemos vivido muchas situaciones de alegría y éxito, hasta llegar a conformar un centro de referencia en toda Andalucía y reconocido también a nivel nacional. Tanto hemos vivido juntos que para mí sois como de la familia. La Barriada de la Plata es mi barrio, vuestros problemas son, la mayoría de las veces, también mis problemas. Os ruego de todas formas que si en algún momento os he fallado, sepáis disculpadme. No sé si voy a arrepentirme, si me jubilo demasiado pronto, pero lo cierto es que en estos momentos mi familia me necesita a tiempo completo. Mis nietos y, desde hace unos meses también mi marido, precisan de todos mis cuidados y atención.
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Me vais a permitir que os pida una última cosa: A los maestros y maestros y a todo el personal que trabaja en el centro, incluida la Asociación de padres y madres del alumnado, os ruego que continuéis con el mismo interés, ilusión y esfuerzo que habéis demostrado hasta ahora. A las familias, que sigáis en todo momento las directrices y consejos del profesorado y participéis en las actividades que se planifican en el centro. A mis alumnos y alumnas de ayer y de hoy que recordéis y pongáis en práctica siempre lo que a diario os dicen vuestros maestros y maestras. Seguro que si seguís estos consejos seréis personas comprometidas y responsables, seréis el orgullo de vuestros padres y madres. No creáis que no me ha costado tomar esta decisión, pero me ha ayudado mucho el estar plenamente convencida de que el colegio queda en muy buenas manos. Me refiero al equipo directivo y a todos los compañeros y compañeras que forman este claustro tan comprometido e innovador. Pero debéis seguir soñando, no sólo con un colegio aún mejor, sino también con un mundo donde todas las personas tengan cabida, donde la naturaleza y la cultura sean respetadas y protegidas, donde en definitiva, todos vivamos un poco mejor. Y después de estas reflexiones deciros que, aunque a partir del diez de junio dejo de pertenecer a la plantilla de este centro, mi cariño, mi respeto y mi admiración los tendréis siempre. Sólo espero que me recordéis cómo una persona que quiso ayudaros, aunque a veces no pudiera conseguirlo. Gracias a todos/as, principalmente porque me he sentido útil, porque me he sentido querida y respetada, porque en este barrio he estado como en mi propia casa. Gracias, gracias, gracias... Siempre os llevaré en mi corazón. Maribel
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TRABAJANDO EN EL AULA
Recreación de “Joven y su dueña” y de “Niños comiendo melón y uvas” de Murillo.
Proyecto: El museo Durante el primer trimestre, los niños y niñas de la clase de 4 años hemos llevado a cabo un proyecto sobre Arte. Hemos conocido artistas tan importantes como Murillo, Van Gogh, Velázquez, Rodin o Miró. Y a partir de sus obras, creamos nuestros propios cuadros y esculturas. Nuestra clase se convirtió en un Museo, y decidimos llamarlo “Museo de los Simpson”. Para poder aplicar todo lo aprendido, fuimos a visitar el Museo de Bellas Artes de Sevilla, acompañados por nuestros familiares. Conocíamos muchas de las obras que allí se exponen, por lo que la visita fue muy motivadora. Sabíamos los secretos que guardan algunos cuadros, las historias que cuentan, los pintores... Sin embargo, guardamos una sorpresa: la cúpula de la Sala V. Al llegar, nos sentamos en círculo todos juntos, y nos tumbamos. Al mirar hacia arriba se escucharon exclamaciones, no esperábamos encontrarnos el techo pintado. Fue muy emocionante.
Exposición de “La habitación de Vincent” de Van Gogh.
Infantil de cuatro años
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TRABAJANDO EN EL AULA
Pequeño diario del aula de 1ºB
Hemos ido al huerto del colegio y plantado tomates. Cada semana lo regamos cuando está seco.
Hemos aprendido el nombre de nuestros huesos y músculos. Los hemos colocado en un dibujo de nuestro cuerpo. Lo pegamos en la puerta de la clase y practicado bailando la canción de los esqueletos...
A través de nuestro peso y estatura hemos aprendido qué cambia a lo largo del tiempo desde que somos bebes hasta llegar a adultos.
Hemos construido grandes dibujos con telas, recortes de revistas, pinturas y... ¡ES UNA PASADA COMO HA QUEDADO NUESTRA CLASE DECORADA!
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TRABAJANDO EN EL AULA
Proyectos en infantil cinco años Los niños y niñas de Infantil 5 años durante este curso hemos investigado y aprendido muchas cosas sobre Los Romanos. Nos hemos divertido mucho dramatizando una poesía sobre el Otoño vestidos de romanos, con trajes que hemos hecho nosotros/as en clase. También hemos elaborado maquetas con material reciclado sobre el Coliseo, un circo, teatro y templo romano. Estas experiencias han sido muy divertidas y hemos conocido cómo vivían Los Romanos. Para terminar el proyecto hemos ido de excursión a Itálica. Allí paseamos y disfrutamos de un bonito día en esta maravillosa ciudad romana. Infantil de cinco años
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TRABAJANDO EN EL AULA
La preocupación por proporcionar a nuestros alumnos/as los métodos que ofrecen mejores resultados nos ha llevado a encontrarnos con una nueva forma de plantear el aprendizaje de las matemáticas: el método ABN. Se trata de un método que ha empezado a desarrollar en la Bahía de Cádiz un grupo de profesores liderado por el inspector de educación Jaime Martínez Montero, y que , a la vista de sus buenos resultados, se está expandiendo entre las comunidades educativas de Andalucía. Durante el curso pasado se empezó a implantar en nuestro colegio en primero de primaria y éste, se ha empezado a aplicar en educación infantil, en 3.º y en 5.º, estando programado que el curso próximo todo el colegio utilizará esta innovadora metodología. Según su creador, “con este método es posible calcular de manera más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento de los niños, más adaptada a sus futuras necesidades. En definitiva, es el modo más eficaz para que los alumnos alcancen competencia matemática" Los niños y niñas aprenden mejor los números y las relaciones entre ellos porque los tocan, los juntan, los separan, los construyen y los destruyen, por lo que comprenden claramente el concepto de número y cantidad. Sabemos, y hemos comprobado, que con este método, los niños y niñas: mejoran el cálculo mental, realizan estimaciones muy exactas, aprenden más rápido y mejor, desaparecen las dificultades en la resolución
de problemas, los cálculos que realizan los adaptan a su nivel de dominio del cálculo y lo que consideramos más importante, cambian totalmente de actitud hacia el área de matemáticas. Nuestros niños y niñas están felices cuando llega la hora de trabajar y jugar con los números. Y como para todo en nuestro colegio, contamos con el apoyo de las familias que han acogido con mucho interés esta novedosa propuesta educativa y que han demandado formación para ayudar a sus hijos en casa, lo que hace que, el largo camino que nos queda por andar, se afronte desde la ilusión y la confianza de que nuestros alumnos y alumnas van a desarrollar una buena competencia matemática. Rosa Ferro y Eva Marín
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TRABAJANDO EN EL AULA
El embarazo de mi mamá Los niños y niñas de primer ciclo han trabando "El cuerpo humano" durante el segundo trimestre. Para comenzar este proyecto, consideramos importantísimo que nuestros niños y niñas supieran exactamente cómo nacen todas las personas y cómo se forman. Siendo ésta nuestra premisa, contamos con el apoyo indiscutible de las familias, y en este caso concreto, de las mamás. Le pedimos al alumnado que trajeran una redacción hecha con sus mamás y sus papás de cómo fue su embarazo. Los resultados fueron espectaculares, las mamás se implicaron y elaboraron unos textos realmente buenos y cargados de bellísimos sentimientos. Os recomendamos que los leáis detenidamente y que los disfrutéis. Rosa Ferro Tutora de 2º A
Avelino Montoya Muñoz... El embarazo de mi hijo Avelino fue muy bueno. Los primeros meses tenía poca fatiga. La primera vez que lo sentí en mi vientre fue a los 2 meses y medio y parecía el movimiento de una lombriz. El tiempo fue pasando y mi barriga fue creciendo y mi bebé se hacía más grande. Avelino en la barriga fue un torbellino de lo nervioso que era y sigue siendo. Siempre se estaba moviendo, a lo último del embarazo era incómodo porque mi barriga era muy grande, lo tuve pasando unos días de cumplir. A la hora del parto fue rápido pero me hicieron cesárea porque hubo una complicación: el cordón umbilical estaba reliado en el cuello de Avelino. Pero cuando tuve a mi bebé en mis brazos se me quitó todo el dolor y sentí un alivio muy grande, su piel suave y su cara tan bonita...al mirarlo me quedé tan tranquila que ya no quería separarme de él. ¡Avelino te quiero!
Iván Bocanegra Peñalosa ... Mi primera casita fue la barriga de mi madre. Estuve allí dentro 9 meses. A ese tiempo lo llaman embarazo. Cuenta mi madre que al principio tenía fatiga y mareos, pero el resto del tiempo de su embarazo fue muy tranquilo, hasta el día que decidí salir de esa primera casita mía. Mi madre dice que mi salida fue tranquila y natural y a eso lo llama parto. Amparo Peñalosa
Su mamá Eli Muñoz
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TRABAJANDO EN EL AULA Ángel Gómez Navarro... Cuando recibí la noticia de que estaba embarazada, ya lo sabía porque lo notaba dentro de mí sin que nadie me lo dijera. Esa sensación no puedo describirla, simplemente estaba más guapa, de mejor humor y muy feliz. Después supe porqué. En la primera ecografía, que fue a tus primeros 3 meses ¡a papá y a mi nos pareció increíble que ya estuvieras formado! Incluso dabas pequeños saltos en el útero. A los 6 meses, en tu segunda eco, me acompañaron los abuelos y la Tita Sonia. Todos hablábamos de que nos gustaría mucho que fueras un niño, pues tu hermano Rubén ansiaba tener un hermanito. Tu hermana no tanto. Hicimos una fiesta cuando el doctor nos confirmó tu sexo: varón. Yoana se conformó pues se quedaba con un cuarto para ella sola. Seguías creciendo dentro de mí, desde los 4 meses ya dabas patadas así que a los 7 meses notaba todo tu cuerpecito en mi barriga. Ya ibas pesando bastante y tocaba reposar un poco, pero no me importaba porque sabía que ya tendría tiempo de correr detrás de ti. A los 8 meses y medio, más o menos, nuestros cueros empezaron a prepararse para el gran día: yo notaba como tu postura en mi barriga era hacia abajo, tu cabecita la notaba muy abajo, casi cerca de la pelvis. Mis pechos se empezaron a preparar PARA DARTE DE MAMAR. Casi faltando una semana para “el gran día” empezó a salir algo de leche, y empecé a deshacer el tapón del cuello del útero que te protegía. Sabía ya que pronto vería tu carita. “Y llegó el Gran Día”
Era de noche. Sobre las 10 y media. Hacía poco que habíamos cenado y yo me sentía molesta. Yo estaba sentada en el sofá marrón que tenemos en el salón y sentí la primera contracción. ¡uffff, qué fuerte eras!!! Me calmé y decidí esperar un poco. A la tercera contracción le dije a tu padre:” O nos vamos o lo tenemos aquí” pues parecía que tenías prisa por salir. En el camino fui enfriándome un poco, así que decidí ir a por la abuela para que nos acompañara. Llegué al hospital y ¡pensaron que era primeriza! Pues según la doctora que me atendió sólo había dilatado 2 cm. Me pareció increíble porque yo ya conocía esas contracciones y sabía que tú no tardarías mucho en salir. Y así fue: en menos de 2 horas habías roto la bolsa y empezaron las contracciones de parto. Mi vientre se endurecía y el dolor era intenso, hasta que noté tu cabecita cómo encajaba en el cuello del útero y empezabas a empujar hacia fuera. Al fin llegamos a quirófano y los médicos que nos atendieron no se creían lo fuerte que eras pues en dos empujones ya estabas fuera. Y así, a las 1:15 del día 25 de septiembre de 2007 naciste tú. Pesaste 3,120 kg y mediste 49 cm. Y para mí eras el ser más maravillosos del mundo. Lidia Navarro
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TRABAJANDO EN EL AULA
José Manuel Soto Fernández... Cuando mi mamá se quedó embarazada de mí, se puso superfeliz. Ella me cuenta que los 3 primeros meses estuvo regular porque tenía nauseas. Al tercer mes de embarazo le hicieron la primera ecografía y fue donde me vio por primera vez. Dice que fue muy emocionante. Del tercer al sexto mes de embarazo todo transcurrió muy bien. En el sexto mes le hicieron otra ecografía, ahí fue donde el doctor miró todos mis órganos y vio que todo estaba de maravilla. Además, ahí fue cuando se enteró de que yo era un niño. A partir del sexto mes, dice que su barriga no paraba de engordar poco a poco. Me cuenta que notaba cómo me movía dentro de su barriga y cada vez más intensamente. A los 8 meses le hicieron la última ecografía y le dijeron que estaba todo bien y que yo estaba ya en la posición correcta para nacer. El 28 de diciembre de 2007 llegó el gran día. Mi mamá se levantó con algunos dolores y se fue al hospital. Allí le dijeron que estaba de parto y que yo nacería en algunas horas. Después de algunas horas de dolor, por fin mi cabecita asomó y seguidamente salió y el resto de mi cuerpo ¡Ya nací”! Pesé 3,330 kg y medí 48 cm ¡Todo había salido genial! Era un niño precioso y sano. Tamara Fernández
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TRABAJANDO EN EL AULA Alejandro Ramírez Portillo...
Zaira López Fernández...
Me di cuenta que estaba embarazada a las 5 semanas porque tenía fatiga. Me hice la prueba del Predictor y me lo confirmó “Embarazada”, entonces fui al médico para que me hiciera las pruebas.
Cuando mi mamá se queda embarazada deja de fumar porque eso me hacía daño. Al principio del embarazo notó algunos cambios como mucho sueño o mas hambre. Tuvo que hacerse algunas ecografías y así es como me veía dentro de ella. Cuando me sintió por primera vez fue como un gusanillo recorriéndole la barriga. Por las noches le costaba un poco dormir porque yo ya era muy grande y su barriga había aumentado mucho. Un día se levantó a hacer pipí y vió que había roto la bolsa de sangre. ¡Yo ya iba a nacer! A las 8:30 de la mañana ingresamos y a las 5:30 de la madrugada nací. Pesé 4,532 kg y medí 55 cm
Estuve hasta los 3 meses con fatiga. A partir de ahí, me llevé un embarazo muy bueno. Se movía mucho, era muy activo. Me salió mucha barriga, incluso me decía la gente que si esperaba dos bebés. Cuando fui a la ecografía de los 5 meses me dijeron que era niño. ¡Qué alegría! Yo ya tenía una niña y así teníamos la parejita. Me dijeron que podría nacer a finales de mayo. Mientras tanto, yo me hacía las pruebas. A los 8 meses ingresé por contracciones pero me lo retuvieron y estuve una semana ingresada. Pero nada, el 13 de mayo ingresé de nuevo y ahora sí nació mi niño Alejandro. Pesó 3,286 gr y midió 49 cm. Nació muy sano y con buen color de piel. Sonia Portillo
Erika Talaverón Mármol... Cuando Erika estaba en la barriguita de su mamá, su mamá los primeros 4 meses estaba con mucha fatiga y ardores. Se movía mucho durante la noche, daba muchas pataditas y durante el día estaba todo el tiempo durmiendo en la barriguita, se movía de nuevo cuando llegaba la noche y no paraba.
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María Fernández
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Charla de la Policía Nacional Peligros de las redes sociales
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l jueves 27 de noviembre vinieron
- Roberto también nos dijo que todas las imágenes o conversaciones que se cuelgan en internet, aunque nosotros las borremos, se quedan como flotando en el espacio de internet y si sabes mucho, puedes recuperarlas y usarlas de forma maligna. - Y Rosario nos contó que sobre todo a través de los móviles y del facebook se estaban haciendo muchos tipos de acoso a niños y niñas en los colegios. Podía ser acoso sexual, acoso violento o de otro tipo. Los policías nos dijeron que si nos ocurría eso, debíamos ir rápidamente a hablar con algún profesor o con nuestros padres.
al colegio dos policías nacionales. Uno se llamaba Roberto y la otra se llamaba Rosario. Vinieron a contarnos cosas muy importantes sobre las redes sociales: - Los policías nos dijeron que algunos adultos capturan tu foto para ponerla en su perfil de facebook , de tuenti, etc... y hacerse pasar por nosotros, y conseguir hacer amistad con otros niños y niñas de nuestras edades. - También nos contaron que no debíamos colgar en las redes sociales fotos de nuestros amigos sin pedirles permiso, porque , por ejemplo en el cole nos piden una autorización para usar nuestras fotos. - Eso significa que hacerlo sin permiso está prohibido y te puede denunciar el padre de tu amigo por poner su foto. Otra de las noticias importantes es la de que teníamos que ponerle una pegatinita a la cámara del portátil o del móvil, porque hay gente mala que pueden conectarlas a distancia, y grabarnos cuando ellos quieran.
La charla nos gustó mucho, porque era muy interesante y los policías eran muy simpáticos. Ese día bajamos al salón de actos los tres cursos de 5ºA, 5º B y 6º. Francisco José Jiménez González y María Hernández Valle (6ºA)
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Entrevista con la maestra Yota ¡Hola! Muy buenas a todo el mundo, me llamo Patricia. El día de hoy, ocho de abril, los chicos y chicas de la clase de 5ºB estuvimos en la radio entrevistando a una maestra de ¡Chipre! ¡Es fantástico! Os voy a contar, un poquito, lo que hemos hablado con esa señora y cómo nos sentimos. Cuando Yota entró en la radio nos quedamos con la boca abierta. En seguida empezamos a hacerle preguntas sobre su país: cómo se habla allí, si es una isla grande o pequeña...también sobre nuestro colegio; si le gusta lo que hacemos... Ella nos contestó a todas nuestras preguntas. ¡Nos lo pasamos genial! Nos despedimos en el programa de radiopero... estuvimos un rato más con ella y yo le dije a la maestra Eva que porqué no íbamos a Chipre cuando acabáramos sexto. Unos niños de sexto fueron a Mallorca y nosotros porqué no íbamos a ir a Chipre. Ella nos explicó que para viajar tan lejos los alumnos de sexto de ese año participaron del programa ARCE. Pero bueno ¿porqué no podemos hacer nosotros un proyecto de esos? Parece que es difícil y si eso no fuera suficiente...no pasa nada seguro que nos divertiremos de todas formas en otra parte. Patricia Badet 5ºB
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Un día en.... El viernes 31 de octubre de 2014, los niños y niñas de Primero A, Primero B, Segundo A y Segundo B, fuimos al Teatro Alameda y después desayunamos y jugamos en el “Parque del barco pirata”, que se llama realmente Parque de los Descubrimientos que está en la Avenida de Juan Carlos I (junto al río y paralela a la Calle Torneo)
...en el teatro Alameda Vimos una obra llamada “Jardín en el aire”. En esta obra los personajes no hablan, sólo bailan o danzan. Pero hay música y ruidos. Es muy entretenida y sorprendente, porque hay efectos especiales, imágenes en una gran pantalla, música y ruidos muy curiosos y los actores están vestidos de forma extraña. La obra es un poco difícil de comprender para nosotros/as; pensamos que trata de que hay un tsunami que inunda casi todo el mundo y sólo sobreviven tres personas en una isla. Allí comenzarán una nueva vida con las poquísimas cosas que han podido salvar: algunos zapatos, alguna ropa, paraguas, sombreros, cuerdas, una gran manta, una maleta, y poco más. Aunque en algunos están tristes, en otros están alegres. Si están tristes bailan de un modo lento y triste y si están alegres balan muy rápido haciendo muchas posturas difíciles con el cuerpo. Al final los tres tratarán de ser felices juntos, comenzando una nueva vida.
… en el parque del barco piratas Después de ver la obra de danza, nos fuimos dando un gran paseo hasta el “parque del barco pirata”. Cuando llegamos, un poco cansados, desayunamos tranquilamente y tiramos en las papeleras nuestra basura. Y… a jugar durante más de una hora. Nos lo pasamos superrequetebien: saltando, corriendo, gritando, montándonos en los cacharritos, … El autobús nos recogió allí mismo y nos llevó a nuestro Cole. Además, como hizo un día de sol muy bueno, todo salió PERFECTO. Por último, decir que los/las profesores/as tuvieron, como siempre, mucha paciencia con nosotros y nosotras. Volveríamos a repetir una experiencia como esta.
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Tercer ciclo en la arrocería Herba Os voy a contar mi momento favorito de la excursión a la arrocería Herba. Lo que más me gustó fue cuando me enseñaron la máquina de color. La función de esa máquina era clasificar los tipos de arroz. Por un lado ponían los arroces más oscuros y por otro los más claros. ¡Grano a grano! Al final de la visita... ¡cocinas! Y todo estaba delicioso mmmm. Nos dieron una bolsa con un balón y dos tarrinas de arroz. Andrea Lanza 5º B
(...) Nos explicaron todo el proceso que hace el arroz antes de llegar a nuestra casa. Había máquinas de distinto tamaño y utilidades. Luego hicimos un taller de cocina. Un trabajador que se llamaba Antonio nos explicó cómo se veía la humedad del arroz y nos dijo que...¡en total había 400.000 kilos de arroz!Después estuvimos viendo la industria por dentro, nos pusieron unos walkie-talkie para que podamos escuchar lo que decía a larga distancia. Después vimos la sala de empaquetado ¿sabíais que el arroz partido es arroz para perros? ¡Del arroz se aprovecha todo! (…) Manuel Nadales 5º B
(…) también había arroz para perros. Es arroz partido por las máquinas mientras que lo limpian, le quitan las impurezas... y ¡Había una máquina como...rayos X para saber si tienen el mismo color y tamaño. ¡Es impresionante lo que hacen las máquinas! ¡ Me lo pasé muy bien! José Manuel Peña 5º B
(…) nada más empezar nos explicaron cómo purifican el arroz: pelan el grano, le quitan las impurezas, le quitan la capa exterior, lo meten en una máquina que gira mucho y le quitan los trocitos y los chinitos, lo clasifican según el tamaño y el color y lo mandan a las máquinas que lo empaquetan. También hemos visto un vídeo de cuáles son las marcas de arroz de la fábrica y cómo llegó a España. (…) Samuel León 5º B
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PROYECTO ECOESCUELA
El regalo de vida que nos da la huerta Este curso escolar se inició, entre otras cosas, con el paso del testigo hortelano del maestro Vicente a mis manos, emocionada de tan precioso regalo. El colegio seguiría, un año más, siendo protagonista del trabajo directo en la huerta, espacio maravilloso para aprender vida, viendo vida. Asumir el huerto como parte más del centro, así como de las vivencias del barrio, ha sido y seguirá siendo, un objetivo a largo plazo, un horizonte del que ya somos actrices y actores directos. Así que decidimos entre todos/as, ponernos en faena: y en esto apareció Joaquín, nuestro maestro hortelano. Vecino del barrio, querido y a clase de conocido por todos/as, amante de la tierra. Él nos ayudó a limpiar quinto B apadrinó a la el terreno después del verano, a arar la tierra, reseca por el ardiente sol de 2ºA . Fue una de Julio y Agosto, y a prepararla con abono y experiencia muy mucho amor, para poder empezar a sembrar.
L
Hubo éxitos y también fracasos, hubo frutos, y también hubo semillas que no germinaron o se murieron en el intento, pero, como la vida misma, el proceso continuaba, más allá de las alegrías o las tristezas. Las plantas crecían y crecían, espectáculo infinito ante nuestra mirada.
interesante porque compartieron susnos hizo los primeros surcos, y Él también sembró junto a las niñas y los niños, las propias creaciones primeras semillas de nuestro nuevo curso: la literarias. temporada otoño-invierno empezaba, y como en la moda, había que estar al tanto de lo que "íbamos a llevar", lo que sembraríamos para ver los frutos de la estación fría.
Poco hubo que regar, ante las lluvias invernales, mucho hubo que disfrutar, ante la magia de la vida, que surge tan sólo, y con tanto, de tierra, agua, sol y cariño.
Coles, brocolis, cebollas, apios, guisantes, habas, espinacas y acelgas...poco a poco, brotaban frágiles y temblorosas, pero llenas de la emoción del alumnado, que poco a poco, veía como la vida salía de la tierra, para mostrarse ante nosotros/as.
Pronto fueron las niñas y los niños a casa, ristre en mano, de cebollas, brocolis (¡nunca los probé seño, y están riquísimos!) y moradas lombardas. Las familias, comentaban, las ganas de comer verduras después del tal hecho...¡Nuestras hijas y nuestros hijos comiendo hortalizas!
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PROYECTO ECOESCUELA Nuestros semilleros están rebosantes de tomates, berenjenas, pimientos, lechugas, pepinos, calabazas, calabacines, judías y cebollas...dispuestos a ser llevados a los surcos ya. Los primeros brotes fueron recibidos con auténticos vivas ante la expectación de poder bebernos pronto un sabroso gazpacho. De ver que de nuevo la vida salía de la tierra, para que viésemos lo bella y apasionante que es.
“La vida salía de la tierra para que viésemos lo bella y apasionante que es” Gracias a todas y a todos por vuestras manos, manchadas de tierra, mojadas de agua, colmadas de semillas, temblorosas ante el acertar a meterlas en el agujerito, manos llenas de frutos... gracias por vuestras sonrisas y vuestras miradas brillantes y alegres...para mí ha sido un auténtico regalo...para la huerta, ¡la mayor de las vitaminas!
Mientras todo esto ocurría, nos pusimos en contacto con El Enjambre sin Reina y la Red Andaluza de Semillas. La asociación El Enjambre sin Reina, formado por educadores medioambientales, nos ofreció la posibilidad de montarnos una compostera, y poder producir nosotros mismos abono natural y ecológico, fundamental para nuestra huerta, libre de cualquier compuesto químico.
La maestra Mª José Hurtado Hortelana novata a vuestro servicio.
Asimismo, la Red Andaluza de Semillas, nos facilitó toda una serie de semillas autóctonas, propias de nuestra comunidad, dadas y criadas de forma ecológica por labriegas y labriegos andaluces, que producen hortalizas y frutas de variedades dadas aquí, sin mezclarlas y respetando su propio proceso de vida, sin alteraciones genéticas, ni pesticidas químicos. De este modo, ¡ya lo teníamos todo para la siguiente temporada!: semillas autóctonas y ecológicas y compost hecho por nosotras y nosotros...¡la primavera se presentaba radiante!. Y estas estamos. Hemos recogido todos los frutos de la temporada de invierno, hemos vuelto a arar la tierra, para que se oxigene y de nuevo vuelva a respirar y coger aire... y a sembrar de nuevo.
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PROYECTO ECOESCUELA
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PROYECTO ECOLESCUELA
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ECOESCUELA
VISITA A UN HUERTO EN SANTIPONCE Las clases de 5ºA, 5ºB y 6ºA han ido al huerto de Santiponce de excursión. Cuando llegamos, nos explicaron lo que ibamos a hacer y para que los monitores de allí nos conocieran nos presentamos diciendo nuestra fruta favorita. Lo primero que hicimos fue coger los vegetales para hacer una ensalada. La segunda actividad que hicimos fuecoger y transportar lechugas al huerto y plantar un melón. Después tuvimos veinte minutos de descanso y en ese momento desayunamos. Después de comer cogimos un vasito y le echamos tierra y abono. Plantamos semillas de tomate. Lo último que hicimos fue una búsqueda del tesoro que era...¡muy divertida! y nos fuimos. Samuel León 5º B
"(...) antes de empezar los recorridos, se hicieron los grupos con niños de 5ºA, 5ºB y sexto mezclados. Cada grupo tenía un nombre: tomate, gallina, lince y por último abeja . (…) Entre todos hicimos una ensala con lo que habíamos recogido, la probamos y estaba muy buena"
"(...) A mí me tocó con Pablo y mi grupo primero fue a donde estaban plantadas las verduras. Como cada grupo tenía nueve niños, tres fueron a por lechuga, otros tres a por zanahorias, dos por cebolletas y dos por nabos. " Cyntia 6ºA
María Hernández Valle 6ºA
(…) ¡Nos dejaron coger plantas y llevarlas a casa si queríamos. Yo me llevé las dos que sembré y al final, antes de irnos nos despedimos de todos los monitores del huerto. Nos lo pasamos ¡Genial! Bendición Moreno 6º A
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CREACIONES LITERARIAS
Apadrinamiento lector ¡con los libros que hemos escrito!
El apadrinamiento lector es una experiencia sencilla para el fomento de la lectura y que favorece la cooperación entre el alumnado de distinto nivel. En este programa se cuida especialmente el que se desarrolle en un contexto no académico, lejos de la obligatoriedad y más próximo a compartir un rato de disfrute con las historias y los compañeros. ¡En este curso el apadrinamiento lo hemos hecho con libros escritos por nosotros mismos! Ha sido una experiencia estupenda.
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a clase de
quinto B apadrinó a la de 2ºA . Fue una experiencia muy interesante porque compartieron sus propias creaciones literarias.
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CREACIONES LITERARIAS
Apadrinando...
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a clase
de quinto B apadrin贸 a la de 2潞A . Fue una experiencia muy interesante porque compartieron sus propias creaciones literarias.
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CREACIONES LITERARIAS
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CREACIONES LITERARIAS
Poesías de 3ºA
Dos por cuatro ocho Me crece la nariz como a Pinocho.
Los peces mueven la cola, Las mariposas las alas. Uno nada y otro vuela... Y así todos formamos el planeta.
Nayara Picón Sol, sol, sol...tu brillas un montón Y con tu luz Me animas el corazón
Nayara Picón
Darío
Vuela la mariposa con sus alas de color rosa Y tengo ganas de cazarla Con mi cazamariposas. José Manuel
Mariposa blanca, Mariposa azul, Todo lo que me digas Eres tú
De flor en flor De hoja en hoja Revolotea la mariposa Estela
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Naima
CREACIONES LITERARIAS
Ratón, ratón Sabes que te llevo En el corazón José Antonio
Siempre jugamos al fútbol Siempre nos peleamos por los equipos... Pero al final nos conformamos y jugamos. Amanda Pérez
Corazón, corazón, mola un mogollón. Pepito, Pepito eres un patito Y silbas como un pito Cristian
Cinco por cinco veinticinco El burro da la voltereta de un brinco. Estela
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CREACIONES LITERARIAS
Yo tengo un lápiz de color rosa Y tiene el dibujo de una mariposa Huerto, huertito De verdurita estás llenito
Zakarías
Selena
Frutita eres muy rica Y bonita como mi fruta Favorita la cerecita Hichan Almorabit
El huerto está todo revuelto De tomates y pimientos. Amanda Pérez
Limón, limón Tengo una madre Que mola mogollón Naima del Campo
Yo tengo una margarita Y mi compañero una flor Pero la más bonita es la coliflor. Davinia Artero Patito, patito Tu silbas Como un pajarito.
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Noé
Escribimos un cuento SEGUNDO A: ENMA Y EL TIRANOSAURIO (…) Y nosotros/as hemos escrito un cuento que le hemos escenificado al grupo de Infantil de 4 años. Como gustó tanto, también se lo contamos al grupo de Infantil de 3 años y al de 5 años. El cuento se titula "Enma y el Tiranosaurio" y ha sido pensado, consensuado, elaborado, escrito y terminado íntegramente por el alumnado de mi tutoría. Ha quedado taaaaaan bonito que incluso le planteamos a la Seño Eva contarlo en nuestra Radio y ella aceptó encantada. Ha sido un auténtico placer hacer el cuento, nuestros niños y niñas necesitan de este tipo de actividades que les permiten hacer volar su imaginación.
SEGUNDO B: OSITO AZUL SE PERDIÓ EN EL BOSQUE Después de las vacaciones de Navidad, nuestra clase de 2ºB nos propusimos hacer un cuento que se llamó: "Osito Azul se perdió en el bosque". Cada uno de nosotros nos inventamos un poquito del cuento. Todos y todas participamos. El profesor escribía en la pizarra, mientras uno a uno escribía un trocito del cuento en el cuaderno. Después cada uno de nosotros leímos nuestra parte del cuento a nuestros compañeros y compañeras de 5 años. Ellos antes nos leyeron su cuento y al final de las lecturas nos hicimos unas bonitas fotos de recuerdo todos juntos. Nuestro cuento es muy emocionante, hay aventura, intervienen algunos animales y tiene un final feliz. Así comienza: "Había una vez en un bosque muy lejano hace muchos años, Osito Azul desapareció en el interior del bosque. Él se puso a llorar, como andaba y lloraba, no se dio cuenta que entró en una cueva. La cueva era oscura y fría, en ella había reptiles, insectos, arañas y murciélagos muy feos. De prono escuchó un ruido monstruoso" ¿Te ha gustado?, ¿Quieres saber como continua ? ¿Sí? Pues está en la Biblioteca de nuestro Colegio.
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CREACIONES LITERARIAS
ENMA Y EL TIRANOSAURIO En la manada de los triceratops la pequeña Enma se perdió persiguiendo una mariposa. -¡Oh, noooo! Me he perdido- dijo con mucho miedo. Pero comenzó a andar para buscar a su madre. Andando, andando se encontró con una manada de Diplodocus y les preguntó: -¿Vosotros sabéis dónde está mi familia? Le respondió un Diplodocus muuuuuy grande, parecía ser el jefe: -¡Hola! Qué pasa, te has perdido? - Sí, persiguiendo una mariposa, me perdí de la manada. -Pues no los hemos visto pero como ya es muy tarde puedes quedarte esta noche con nosotros, y mañana te ayudamos a buscarlos. Mientras tanto en su manada se dieron cuenta de que no estaba, se asustaron mucho y empezaron a hacer el camino de vuelta para buscarla: -¡Enmaaaaaaaa!, ¡Enmaaaaaaaa!- gritaban todos, pero nadie respondía. Esa noche Enma se durmió pensando en sus padres y amigos y sus papás no pudieron dormir pensando en ella.
De pronto.....algo terrible despertó a Enma y a la manada de Diplodocus: -¡¡¡ Boooommmm.....boooommmmmm....!!!! El suelo se movía. -¡¡¡ GGGGRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR!!!- Un gruñido muy fuerte llegó hasta sus oídos. Temieron lo peor. Era su archienemigo Bóxer, el tiranosaurio Rex. Toda la manada sabía que si se movían, que si corrían, Bóxer se lo comería para desayunar....ÑAM! Por eso se quedaron muy quietos en el mismo lugar que estaban. Pero Enma no sabía esto así que muy sonriente se acercó a Bóxer y le dijo: -¡Hola! ¿Qué te pasa? ¿Estás enfadado? El Rex la miró y pensó: -”A ésta me la como yo con papas para desayunar.......” Y se relamió sólo con pensarlo. Enma, para quitarle el enfado se acercó a su pata derecha, lo abrazó, lo acarició y le dijo: -Tranquiiiiilo, tranquiiiiiilo, no te enfades.... Bóxer no sabía qué estaba pasando, nunca le habían abrazado porque todo el mundo le tenía mucho miedo. Estaba muy sorprendido y se le quitó el enfado. Después miró a Enma con ternura y le dijo: - ¿Quieres enseñarme a hacer eso? - ¿Eso?¿Qué es eso? Y Bóxer le dio un abrazo diciendo: - “Esto” - Ahhhhhh, un abrazo!!! -¿Se llama abrazo? -¡Sí! -¡Estupendo! Me gustan los abrazos.
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CREACIONES LITERARIAS
Todo esto ocurría mientras la manada de Diplodocus observaban impresionados: nunca habían visto a Bóxer sonreír. A partir de entonces, el Rex fue amigo de Enma y de los Diplodocus que le enseñaron a ser herbívoro, así no tenía que asustar a otros animales. La familia de Enma llegó al bosque esa misma tarde y se preocuparon al ver al tiranosaurio, pero enseguida se dieron cuenta de que todos eran amigos y se unieron a la fiesta.
Enma y sus papás se dieron un fuerte abrazo y Enma prometió no separarse nunca más de la manada. Desde entonces todos son amigos, se quieren y se ayudan. Y....COLORÍN COLORADO, ESTE CUENTO SE HA ACABADO. La clase de 2ºA
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CELEBRACIONES
Día de la música La celebración del "Día de la música" de este curso trató sobre la música en el mundo. Los alumnos de 5º B preparamos un programa especial para nuestra radio escolar. Fue un tema que surgió hablando en la tutoría de las distintas costumbres culturales y musicales de los paises de los compañeros de la clase. Nos dimos cuenta de que, a través de los medios de comunicación, en todo el mundo terminabamos teniendo una música común, pero, al mismo tiempo, también teníamos una música propia heredada de las historias particulares de los pueblos: la música tradicional. Nos acercamos así a la música propia de los países de nuestros compañeros de la clase que nos ofrecieron información de primera mano. Nos dimos cuenta de lo importante es que descubrir que podemos conocernos mejor a través de la música. Fue muy interesante. Además vinieron los padres de Isabel para participar en una entrevista. Os animamos a que lo escuchéis en la web del cole:
http://www.ceipadrianodelvalle.es/adv/Audio /esfera_web_15/primer_trimestre/trimestre1 .html
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¡Celebramos el día de la discapacidad! Infantil de cuatro años Los niños y niñas de la clase de 4 años celebramos en el mes de diciembre el día de la Discapacidad. Para ponernos en el lugar de las personas que tienen alguna dificultad, realizamos diversas actividades: vimos un video donde Caillou ayuda a un amiga ciega, recorrimos un camino con los ojos vendados ayudados por un compañero, pintamos con la boca (no podíamos utilizar las manos), teníamos que descubrir a los compañeros por el sonido de su voz, etc. Fue un día muy emocionante, y os dejamos unas fotitos para que veáis lo bien que lo pasamos.
En el mes de diciembre celebramos el “Día de la Discapacidad” en el que mediante diferentes actividades nos sensibilizamos acerca de lo importante que es ser conscientes de que las personas somos diferentes, y que desde lo que cada uno o cada una es, podemos ayudarnos entre todos juntos a soñar, a compartir, a trabajar, a jugar a divertirnos... El Ayuntamiento organizó unos talleres adaptados a cada curso en los que vimos algunos vídeos sobre la diversidad que luego comentamos, hicimos algunas actividades para comprender las diferencias o dificultades que pueden tener algunas personas. Al final elaboramos unos carteles donde explicábamos lo que habíamos aprendido. Con el maestro Tomás también hicimos actividades de sensibilización en el patio para ponernos en la piel de las personas que tienen algún tipo de discapacidad, y de cómo se enfrentan con decisión a su vida.
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CELEBRACIONES
Día de la paz... Festival de bailes del mundo y un día mu e fu z a P la s los El día de Preparamo . io g le o c i yó u n n m divertido e ndo. Cada clase ensa u Asia, bailes del m continentes: Europa, 5 muy baile de los ca y Oceanía. Todos éri África, Am gres. bonitos y ale n za amos la da il a b A ª 5 e sd ly Los alumno ón. ¡Me lo pasé genia g ra s A lo de del Jasa, de Llevábamos unos pa pasó o! fue divertid cía peligroso, pero no are ados. madera. ¡P ien coordin muy b y u m s o am e nada, estáb la atención porque fu o h c Llamó mu vistoso. o más parecid lo s o d za cteri lgún Íbamos cara e regional o con a o il ba ares, faldas ll o c posible al , s ra e ls ún: pu detalle com o color. m ropa del mis ño resa. La se rp so a n u u bo ucho También h llevaba m e u q ó s e fe con r un bail ra a Eva nos p re p o eriend difícil. tiempo qu o que le resultaba r e guído marroquí p te año lo ha conse es Pues bien, ! a n ¡Enhorabue ry ma y Kauta y a h C a so Se lo propu prepararon a sus n los ntadas ellas enca ¡Quedó estupendo co s. ientre! compañera danza del v la e d s lo e pañu nate, 5ºA Diana Aldu
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CELEBRACIONES
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CELEBRACIONES
Chocolatada Festival de del bailes A.M.P.A. del mundo en el dĂa de la paz
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CELEBRACIONES
Diplomas de la Paz
La jornada escolar del treinta de enero se dedica a la celebración del "Día Escolar de la No Violencia y la Paz". Con el objetivo de que la comunidad educativa experimente la necesidad de formarse para la paz, la cooperación y la solidaridad entre los pueblos, se realizan diversas actividades que permiten que el centro se convierta en un instrumento de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.
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CELEBRACIONES
Día de Andalucía E
L 26 de Febrero celebramos en el centro el día de nuestra comunidad: Andalucía. Para ello y durante toda la semana, las clases estuvieron realizando actividades propias , tales como: murales, búsquedas de información, web-quests, exposiciones, etc... También se organizaron, por ciclos, desde E. Infantil hasta el tercer ciclo de primaria, tres actividades conjuntas, alrededor de Andalucía, de las que se encargaron algunos de los maestros y maestras del cole. Estas actividades fueron: taller de artesanía andaluza, taller de cantes populares y taller de juegos populares. Resultaron un completo éxito, y el alumnado disfrutó enormemente preparando los abanicos, cantando las canciones “de siempre” o jugando a los juegos a los que nuestros abuelos y abuelas jugaban en las calle.
TALLER DE JUEGOS TRADICIONALES Este taller se hizo en el patio del recreo y jugamos primero al pañuelito y luego a otros juegos. Este lo preparó el profe Tomás.
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CELEBRACIONES
TALLER DE CANCIONES POPULARES Las clases de 5º y 6º fuimos primero al salón de actos y jugamos a cantar y bailar canciones populares, como en un karaoke, aunque no todos los niños quisieron salir con el micrófono. Este lo preparó la seño Eva y a los pequeños les encantó.
TALLER DE ARTESANÍA Este fue especialmente chulísimo, lo hicimos en la biblioteca con la seño Raquel y se pintaron platos decorados a mano ( para los mayores ). Los de infantil hicieron mantoncillos. Los alumnos/as de 6º estuvimos todo el tiempo ayudando a la seño con los grupos de niños pequeños y ¡eso estuvo muy divertido! Al final del todo nos pusimos unas gafas muy chulas que habíamos hecho de Andalucía, cogimos globos verdes y blancos y fuimos al patio con nuestros profesores. El profe Ignacio se subió a la azotea y desde allí nos hizo fotos mientras cantábamos el himno de Andalucía. Fue un día muy guay porque estuvimos todo el tiempo haciendo cosas diferentes y divertidas. Clase de Sexto
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CELEBRACIONES
23 DE ABRIL, DÍA DEL LIBRO
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omo cada año, en el colegio hemos celebrado el día del libro realizando diferentes actividades que animen a los y niños y niñas a la lectura. Lo hemos organizado por ciclo, y así nos lo cuentan los alumnos/as...
“ Ayer, en la biblio, la seño nos leyó unos poemas e hicimos dibujos. Me lo pasé muy bien” Alba 2º B “Ayer, la seño nos leyó dos poesías y me encantó muchísimo” Dayanara 2ºB
““Estoy muy contenta. Me han dado un diploma por haberme esforzado en aprender a leer. También lo ha recibido mis compañeros Robi y Alexandru” María 2º A
“ Los alumnos y alumnas de 3º hemos realizado en la radio un debate sobre las ventajas e inconvenientes de la lectura en formato libro y digital” Cristian 3ªA
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CELEBRACIONES
“Los chicos y chicas de los cursos 4º y 5º nos hemos encargado de la decoración. Hemos hecho diferentes carteles con frases muy bonitas para animarnos a leer, y las hemos colocado a la entrada de la biblioteca ¡Esperamos ponerlas en práctica y que no queden solo en papel!” Patricia 5ºB “ Los alumnos y alumnas de la clase de 6º hemos colaborado en el programa de radio especial sobre el Día del Libro realizando algunas investigaciones sobre el porqué de esta celebración, porqué este día y no otro, que son los derechos de autor, una pequeña historia sobre la invención de la imprenta... Bueno, hemos aprendido muchas cosas ¡Os animamos a que lo escuchéis !”
Cerramos esta crónica con una de las bonitas frases que los niños y niñas han elegido... Equipo de Biblioteca.
Kauta y Sonia 6º A
“ UN NIÑO QUE LEE ES UN ADULTO QUE PIENSA” 41
CELEBRACIONES
Easter Eggs
Las seños Esperanza y Raquel, todos los años proponen el concurso de huevos de Pascua. Se colocan todos en una gran mesa abajo y se eligen a los mejores, cuando pasan unos días. Mi compañera Hayar y yo fuimos las encargadas de vigilar la mesa durante todos los recreos. El viernes antes de las vacaciones de Semana Santa se eligieron los mejores huevos. Las ganadoras fueron: Bárbara, Paula Martín y Cyntia Olmo. La mesa de los huevos se quedó expuesta durante una semana más para que los padres y madres del colegio la pudieran ver. Chaima Harkaoui 5ºB
El concurso de los huevos de Pascua se hace, como todos los años, en las clases de inglés. Hemos participado todo el colegio y ha quedado chulísimo. Los decorados los hicimos en la clase de Plástica. Los ganadores de este concurso fueron: Paula de 5ºB Barbara de 4º Cintia de 6º Los premios fueron 3 conejos de chocolate grandes ¡Qué envidia! Además en las clases jugamos a esconder los huevos de chocolate. Las seños los escondían y nosotros nos esperábamos fuera y luego...¡ a buscarlos ! Y...¡Al final nos lo comimos! ¡Qué buenos ! Happy Easter Naiara 5ºA
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LAS FAMILIAS
MERCADILLO DE ROPA SOLIDARIO. Reutilizando las prendas...
Durante la semana del 23 al 27 de Mayo , el Ampa del Ceip Adriano del Valle, de Sevilla, ha organizado un mercadillo de ropa entre las familias del centro, para fomentar la reutilización de las prendas. El IES Diamantino García Acosta nos ha cedido la ropa y el calzado que han gestionado , organizado y vendido alguna de las madres del AMPA de nuestro cole. Después de toda la semana en la que ha estado instalado, en una de las tutorías de la planta baja del centro, han venido muchas familias y se han llevado multitud de prendas a un precio muy reducido. Por
tanto, el AMPA considera que ha sido un gran éxito y pretende repetir la experiencia en cursos próximos. También nos gustaría agradecer al Equipo Directivo su implicación en la organización de este mercadillo, porque sin su ayuda no habría sido posible su realización. Esperamos que en las próximas ediciones haya una mayor participación por parte de las familias. La Vicepresidenta del AMPA María Teresa López Rodríguez
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Estamos preparando la Semana Cultural y el teatro de fin de curso. El tema que protagonizará este mes de junio puede resumirse con las últimas palabras del protagonista del teatro:
“ Y supongo que todos habéis comprendido que sólo nosotros los humanos podemos salvar la Tierra, nuestro hogar... porque también somos nosotros los que lo hemos puesto en peligro.”
Os deseamos unas felices vacaciones aunque recordad que podéis seguirnos hasta final de curso en nuestra web, a través de Onda Esfera en el 106 de FM y en: http://www.ceipadrianodelvalle.es/adv/index.php/inicio-portal4/ondaesfera-nuestra-radio
MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN EN LA EDICIÓN E IMPRESIÓN DE ESTA REVISTA.