Expressão Agosto 2012

Boletim Informativo do Colégio Evangélico Alberto Torres - Lajeado/RS - Ano 13 - Nº 51 - Agosto de 2012

Ceat sedia 48ª Onase em outubro A foto registra a abertura da Onase de 1986 de Atletismo e Xadrez no CEAT

Ex-atletas do CEAT/Bira se destacam no basquete nacional

Projeto Adolescência sensibiliza 7as e 8as séries

Ceat Região Alta: Projeto Alimentação Saudável engaja escola

EDITORIAL

Agosto/2012 - CEAT

A ONASE para mim... Escrever sobre Onase é escrever sobre a minha vida escolar e profissional. As duas quase se misturam, pois estudei desde os meus cinco anos de idade no CEAT. Saí da Escola para cursar faculdade e retornei como professora. A Educação Física sempre foi a minha paixão, participava de tudo que o CEAT proporcionava: jogos, corridas... Fui atleta nas modalidades de atletismo e voleibol e participei de Onases durante a minha vida escolar. Tive sempre o apoio, a dedicação, a segurança, o empenho e incentivo dos meus professores de Educação Física: Ladair Rahmeier, Luís César Grün, Niva Fluck. Em 1986 me tornei professora do CEAT. Qual a grata surpresa que tive? Era ano de Onase, e de Onase no CEAT. Lembro-me da construção da nova pista de atletismo e das arquibancadas. Os professores auxiliavam no que era necessário. Fui responsável por uma parte da abertura com os alunos de 4ª série: formamos as letras do CEAT com pompons vermelhos nas mãos. Nervosismo e emoção eram sentimentos que se misturavam. No ano passado, ao ser convidada a coordenar uma ONASE, primeiramente fiquei sem resposta, mas, ao relembrar de 1986 e da minha história, aceitei o convite! Não há como deixar de se envolver neste evento, pois o esporte faz parte da minha vida e da “minha” escola! Estamos envolvidos com esta grande atividade desde setembro do ano passado, há 18 comissões responsáveis por alimentação, hospedagem, premiação, competições de atletismo e xadrez, enfim, são 18 presidentes de comissão atentos às necessidades da Onase de 2012. Aguardamos em torno de 300 atletas, treinadores e diretores das escolas da Rede Sinodal de Educação. Para chegarem à Olimpíada Nacional das Escolas Evangélicas no CEAT, os participantes passaram por eliminatórias regionais. Os nossos alunos/atletas estão focados em seus treinamentos para este evento marcante. Aguardamos a todos com alegria e entusiasmo, e acredito que realizaremos uma Olimpíada que proporcionará momentos de convivência e superação, tanto por parte dos professores, treinadores e funcionários, quanto dos estudantes. Será um momento no qual os jovens atletas terão a oportunidade de competir, quebrar marcas, fazer novas amizades e interagir através do esporte. Nicole Morás

Rosane Koefender Isse, Coordenadora Geral da ONASE 2

Ceat realiza campanha sobre uso correto de novas tecnologias Aproveitando o gancho da palestra para pais com o Prof. Fábio Mendes sobre as novas tecnologias, o Ceat lança uma campanha institucional para conscientização dos alunos para o uso correto de celulares, ta-blets e outros dispositivos. Através de cartaz com situações inusitadas, os estudantes são levados a pensar sobre o momento apropriado para usar estas tecnologias. Com o slogan “tem hora para tudo”, a campanha visa mostrar a importância do não uso dessas tecnologias durante a aula como forma de não atrapalhar os estudos – a não ser para atividades específicas e sob orientação dos professores. Em adição a isso, serão trabalhadas questões como bom comportamento na web e cyberbullying. De acordo com a assessora de imprensa da escola, Nicole Morás, muitas vezes escola e família não sabem como orientar os jovens para se portarem nas redes sociais, por exemplo. “Essa é a razão desta campanha”, afirma ela. Em parceria com o Mazup, haverá um bate-papo com os alunos sobre situações da web. No hotsite www. ceat.net/temhorapratudo há materiais para organização do tempo, informações para os pais e as peças da campanha. Palestra com promotor O cyberbullying também foi um dos assuntos tratados no encontro do promotor de justiça da comarca de Encantado, André Prediger, com alunos das Séries Finais do EF em abril. Expediente Expressão é o boletim informativo do Colégio Evangélico Alberto Torres - CEAT Rua Alberto Torres, 297 | CEP 95900-000 Lajeado - RS Fone: (51) 3748-7000 E-mail: imprensa@ceat.net Site www.ceat.net Diretor: Rodrigo Ulrich Redação e editoração: Nicole Morás (MTB 16.372) Revisão: Lilian Spohr Tiragem: 2.000 exemplares Impressão: Grafocem Impressos Gráficos

CEAT - Agosto/2012

APPA

Café Colonial da APPA é revertido em benefício da OASE

fotos Nicole Morás

A Associação de Pais, Professores e Amigos do Ceat (APPA) realizou a entrega de um balcão frigorífico para a OASE no final do mês de junho. De acordo com o presidente da APPA, Marcelo Scherer, parte da arrecadação com o Chá Colonial da associação foi revertida para esta compra, uma reivindicação das senhoras da Oase. “Essa doação é um reconhecimento ao carinho e à disponibilidade destas senhoras que nos auxiliaram no evento”, afirmou ele. O restante da verba deve ser destinada ao Grêmio Estudantil da escola, conforme solicitação dos alunos, para a realização de suas atividades. No total foram vendidos 526 cartões. O investimento para a compra do balcão foi de R$ 2.500,00.

Projeto Autonomia volta ao CEAT para novas oficinas e palestra Depois das oficinas sobre Método de Estudos e Programação de Horários realizadas em março, os alunos do CEAT voltam a participar do Projeto Autonomia em agosto. Desta vez, o trabalho foi voltado às turmas da 5ª série do EF à 3ª série do EM sobre estudo de exatas, como matemática, física e química. O objetivo é fazer com que o aluno possa estudar com autonomia conteúdos de livros didáticos referentes a

essas matérias. Para pais, uma nova palestra enfocou como conciliar estudos e computador em casa. No evento, foram abordadas questões como aprendizado pela internet e como o computador pode ajudar ou atrapalhar no aprendizado. Por fim, foi apresentada uma sugestão de método de estudo eficiente com auxílio da nova tecnologia. Essas atividades estão sendo realizadas com o apoio da APPA.

INVESTIMENTOS Outras iniciativas da APPA também estão em andamento. Com o valor arrecadado com as contribuições mensais de R$ 4,00, algumas ações estão sendo realizadas a partir do diálogo da diretoria da APPA com a direção e coordenação pedagógica. Junto com os eventos do projeto Autonomia, o valor revertido à escola é de R$ 7053,00 Veja abaixo o que já foi realizado: - Doação de tapete para o pátio do Berçário; - Aquisição de Baldes de Lego para a Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Está em planejamento: - Palestra com o médico hebiatra para 7ª d 8ª do EF e 1ª série do EM; - Programação para o Dia da Criança; - Palestra para pais da Educação Infantil e Séries Iniciais.

PARTICIPE! Participe das Reuniões da APPA. Elas ocorrem na última segunda-feira de cada mês, na Sala de Música. Anote estas datas na agenda: 27/08 24/09 29/10 26/11

INSTITUCIONAL

Agosto/2012 - CEAT fotos Nicole Morás

Ceat promove cursos para formação de professores Em 2012, o Ceat ampliou seus serviços com a oferta de Cursos de Formação Continuada destinados a professores para um aperfeiçoamento constante na sua área de atuação e em relação às questões contemporâneas da educação, especialmente para os docentes das redes municipais de ensino. A primeira atividade foi realizada em fevereiro com professores do município de Tabaí. Na Região Alta do Vale do Taquari, o Ceat também participou de formações com professores da Educação Infantil e Séries Iniciais de Revaldo e Doutor Ricardo. Em agosto, representantes da escola participam do 3º Fórum Estudantil de Doutor Ricardo, uma oportunidade para os estudantes refletirem sobre temas de seus interesses. Neste ano, o assunto tratado será “Valores e as mudanças no mundo atual”.

De acordo com a vice-diretora do Ceat, Rosângela von Mühlen Maciel, um novo encontro será realizado no segundo semestre visando a capacitação dos docentes das Séries Finais de Doutor Ricardo e Roca Sales. Para a secretária de educação do município de Doutor Ricardo, Daniela Reginatto, “a iniciativa está de acordo com as nossas necessidades, unindo a teoria com a prática. Já realizamos duas oficinas - “Arte na infância:possibilidades de expressão” e “A música na sala de aula”, nas quais constatamos que o corpo docente do CEAT está qualificado e comprometido com a educação. Agradecemos imensamente esta oportunidade de compartilharem suas vivências no processo de formação de nossos professores”, garantiu ela. fotos divulgação

Viagem das 8as De 10 a 26 de julho, 55 alunos do Ceat participaram da viagem das 8as, uma atividade realizada há mais de 40 anos na escola. Todos os momentos foram registrados e estão disponíveis em um blog no site www.ceat.net. Entre os estados visitados, a turma passou por Minas Gerais e o Rio de Janeiro, sendo que a foto ao lado foi tirada aos pés do Cristo Redentor.

Congresso da Rede Sinodal aborda uso de novas tecnologias “Conectividade: ensinar e aprender no simples e no complexo” foi o tema do 29º Congresso da Rede Sinodal de Educação, no qual professores e coordenadores do Ceat participam, em julho, em Pomerode, Santa Catarina. A palestra de abertura do evento foi realizada com o colombiano e mestre em Engenharia de Sistemas e Computação, Diego Leal, sobre “Conectivismo: o desafio de pensar e aprender em rede”. O grupo de 22 representantes da escola participou ainda de palestras com Carlos Seabra e Pedro Demo, além de atividades realizadas no Colégio Sinodal Doutor Blumenau, que foi sede da atividade. Segundo o diretor do Ceat, Rodrigo Ulrich, o Congresso é o maior evento da Rede Sinodal. “É o evento dentro do programa de formação continuada mais intenso e completo da Rede. A participação da nossa escola foi significativa. Retornamos com o compromisso de compartilhar como os colegas que não participaram aquilo que aprendemos em Pomerode. O enfoque nas novas tecnologias trouxe temáticas que recentemente estão sendo exploradas e discutidas, contribuindo, de fato, com o que vivenciamos no nosso cotidiano”, afirmou. Houveram ainda minicursos, atividades culturais e trocas de experiências, entre elas a apresentação do projeto “Minha turma tem um nome”, desenvolvido pelas turmas da Educação Infantil do Ceat, que foi apresentado pela vice-diretora, Rosângela von Mühlen Maciel. Outros eventos também compõem a lista de cursos com participação de professores do Ceat, veja quais são: * Encontro Nacional de Arte, Literatura e História – Cachoeira do Sul - Cristiane Schneider, Marcelo Mallmann e Ana Carla Weber; * Encontro Nacional de Ciências e Matemática – Porto Alegre Neiva Rodrigues, Juliana Gasparotto e Suzana de Marco; * Encontro Nacional de Equipes Pedagógicas – Estrela - Germano Hickmann, Andrea Wallauer, Laura Elter, Lisnéia e Rosângela von Mühlen Maciel; * Encontro de Lideranças Estudantis - Teutônia - Laura Elter; * Escola de Liderança Jovem - Porto Alegre - Laura Elter; 4

* Encontro Regional de Professores de Alfabetizadores – Lajeado - Léa Gehlen, Lizete Kronbauer e Lisnéia Schrammel * Encontro Regional de Equipes – Sapiranga - Andrea Wallauer e Cláudia Horn * Seminário de Diretores em Camaquã - Rodrigo * Encontro de Professores Coordenadores de Turma - Ivoti Adriane Hauschild e Rosane Isse * 2º Seminário de Coordenadores Pedagógicos, realizado pelo Sinepe/RS, em abril - Émerson Henrique;

INSTITUCIONAL

Professores realizam estudos sobre aprendizagens Todo ano, o Ceat realiza ações de formação continuada para seus professores estarem atualizados sobre temas pertinentes à educação. De acordo com a vice-diretora Rosângela von Mühlen Maciel, o objetivo deste trabalho está sendo diretamente ligado à importância de atualização constante na educação. Em 2012, as atividades tiveram início no seminário realizado em Gramado com a participação da professora Dra. Eli Henn Fabris (Unisinos) e do professor Larry Wizniewsky (Unijuí). Desde março os encontros têm sido realizados visando o conhecimento e a discussão acerca de transtornos hipercinéticos e de humor, frequentes em sala de aula e muitas vezes despercebidos pelas familias. Para isso, a psiquiatra especializada em saúde mental do trabalhador, Michele Valent Czekster, está conduzindo as atividades. Assim, os professores do Ceat terão mais condicões de perceber alguma dificuldade dos alunos para conduzí-las da melhor maneira. Confira abaixo a entrevisrta com a psiquiatra.

Michele é consultora em inclusão escolar e saúde mental do professor.

Quais os transtornos psiquiátricos mais frequentes em sala de aula? Os transtornos mais frequentes em sala de aula são também os mais comuns dentre a população infantil: os transtornos externalizantes, que são o transtorno hipercinético (também conhecido como transtorno de déficit de atenção e hiperatividade) e os transtornos da conduta (indisciplina e desafio persistentes), os transtornos de ansiedade, como a fobia escolar e a fobia social, que é uma timidez paralisante e os transtornos de humor, em que a criança tem dificuldades no controle emocional. Embora não seja um transtorno propriamente dito, a deficiência mental tem se tornado uma situação cada vez mais presente no cotidiano da sala de aula. A partir da puberdade, os transtornos relacionados ao uso de drogas começam a aparecer também. Como lidar com transtornos de humor e ansiedade em sala de aula? A questão mais importante aqui é o reconhecimento do transtorno, pois uma criança depressiva costuma ser quieta, de maneira que seu comportamento não incomoda em sala de aula. Mesmo alunos com boas notas podem estar deprimidos. É preciso romper a barreira e oferecer ajuda para que a criança se estruture, reforços à sua auto-confiança abalada e apoio aos pais. Como os pais podem contribuir na administração dos transtornos citados antes? É sempre muito difícil ouvir da escola que o filho pode apresentar alguma condição que necessite de cuidado especializado. A tendência é reagir com surpresa e até indignação. Passado esse primeiro momento, porém, os pais precisam lembrar que a escola tem condições privilegiadas para observar o comportamento da criança e que determinadas atitudes só vão se manifestar em ambientes mais complexos, cheios de relações sociais e de estímulos, que exijam mais da criança. O fundamental é formar uma equipe com os professores, ouvir, trocar ideias e experiências, conduzir as avaliações solicitadas sem preconceitos, estar próximo da escola, e não fugir dela. A figura do pai tem um valor insu bstituível, que precisa ser resgatada e valorizada na convivência escolar, em especial na adolescência.

O que são transtornos hipercinéticos? O transtorno hipercinético ou Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade atinge cerca de 7% das crianças em idade escolar e se caracteriza por um padrão persistente e muito desviante da média de sintomas como a agitação física constante, a dificuldade em prestar atenção e a atitude impulsiva. Esse diagnóstico tem sido popularizado de maneira negativa, levando a um excesso de prescrição de fármacos para as crianças. É importante reforçar que a avaliação é complexa, cuidadosa, devendo preferencialmente ser conduzida ou confirmada por um psiquiatra que irá realizar múltiplas entrevistas com os pais e a escola. Qual a importância dos professores terem conhecimento destes transtornos para o seu trabalho? Estas situações, cada vez mais frequentes no cotidiano de todos nós, não deixam a escola de fora e podem mobilizar um sentimento de impotência muito intenso nos professores, o que compromete o processo de ensino-aprendizagem. Tendo habilidades básicas de reconhecimento dos principais transtornos, a escola pode desenvolver protocolos claros de inclusão que contemplem as necessidades específicas dessas crianças, bem como auxiliar na detecção precoce dos casos, evitando que se agravem.

EDUCAÇÃO INFANTIL

Agosto/2012 - CEAT

Momentos de puro prazer para os bebês do Berçário Um dos objetivos de trabalho no berçário está sendo a exploração de todos os sentidos(cognitivo, afetivos, físicos, sensoriais) pois os primeiros anos da infância são primordiais para que a criança esteja em um ambiente estimulador, prazeroso e lúdico, com oportunidades para desenvolver seus sentidos e habilidades. Quanto mais ela participa das experiências físicas, afetivas e sociais, maior será o enriquecimento e desenvolvimento de sua inteligência. A criança quando estimulada se torna mais ativa, dinâmica, criativa, emocionalmente equilibrada e saudável, e passa a realizar melhor as atividades propostas, a encontrar soluções e a apresentar uma boa socialização.

divulgação

Estimulação ajuda a desenvolver criatividade

Nicole Morás

Alunos fazem sanduíches com verduras da Horta Escolar

Nicole Morás

Desde o Berçário, os alunos da Educação Infantil são estimulados a adotar hábitos saudáveis de alimentação, tanto que nas refeições realizadas na escola, vegetais e frutas são ingredientes básicos do cardápio. Uma forma de trabalhar com a questão é através do projeto Horta Escolar, que faz com que os pequenos alunos participem desde o plantio de sementes e mudas até a preparação dos alimentos. Para isso, cada turma recebe um canteiro na área verde da escola, onde fica responsável por cultivar delícias como chás, alface e mais alguma coisa. As crianças acompanham o crescimento dos vegetais, fazem a colheita. No caso do Nível 5A, eles prepararam sanduíches com a verdura colhida, como você vê na foto.

CLICK CEAT Você realiza leituras com seu filho em casa? Veja só que graça os alunos do Nível 2A na Biblioteca Infantil do Ceat! Todas as turmas do Nível 2 da EI à 7ª série do EF têm um período fixo por semana para exploração do ambiente e retirada de livros. A partir da 8ª série as atividades são aleatórias. Cada aluno pode levar para casa até duas obras por semana. Uma boa dica é relembrar suas histórias de quando criança para compartilhar com seu filho. Quem sabe aquela história que marcou sua infância não está na Biblioteca do CEAT? Passe por lá e confira!

CEAT - Agosto/2012

EDUCAÇÃO INFANTIL

Projeto “Conhecendo Cachorros e Dinossauros” divulgação Para aguçar o senso de investigação e adquirir conhecimentos do nosso mundo, a professora Karine Christ e a turma do Nível 4C decidiram realizar um projeto chamado “Conhecendo Cachorros e Dinossauros”, um assunto que partiu das próprias brincadeiras das crianças. “Seguidamente observa-se um grupo de crianças imitando cachorros e outras criando parques de dinossauros ou reproduzindo sons. Diante deste interesse, resolvi aproveitar esta brincadeira de faz-deconta e problematizar o assunto”, explicou ela. Com isso, cada aluno escolhia um assunto para pesquisar em casa e apresentar aos colegas, sendo que foram organizadas diferentes estratégias e locais para apresentação da pesquisa. Na sala de aula também foram organizados dois recantos temáticos. Os alunos trouxeram livros, imagens, bichinhos de borracha ou de pelúcia, ou outros materiais que enriqueceram o projeto. Seguidamente estes recantos eram explorados pelas crianças em diferentes momentos da tarde. A Turma do Coração ainda promoveu um encontro entre dinossauros e cachorros na nossa sala de aula. “As crianças trouxeram de casa muitos bichinhos e depois de fazerem as apresentações, partiram para as brincadeiras, como se os dinossauros e os cachorros estivessem vivendo juntos na mesma época, tornando-se grandes amigos. Foi um dia em que a imaginação, a expressão oral, a dramatização e a representação tomou conta da tarde. As crianças mudavam as vozes, faziam entonação, imitavam os dinossauros, latiam como os cachorros”, descreveu Karine. Agora a turma está criando histórias coletivas sobre os dois animais.

Troca de experiências com ex-professoras

Anelise, Anita e Carmen

Nestes 120 anos do Ceat, muitos professores já passaram pela escola. Nos diferentes tempos, cada um deles trabalhou com turmas diferentes, idades distintas. Uma vez chamada de Jardim, hoje a Educação Infantil é responsável pelo início da trajetória escolar de muitas crianças. Para trocar experiências sobre as práticas realizadas antigamente e o que é feito hoje em dia, um encontro reuniu as atuais docentes da Educação Infantil e algumas professoras já aposentadas. O evento ocorreu no dia 09 de julho com a presença das ex-profes Carmen Holderit, Anita Lecke e Anelise von Frühauf, que você vê na foto ao lado.

ENSINO FUNDAMENTAL

Agosto/2012 - CEAT

O significado da 1ª série para mim... Como você viu no último Expressão, a 1ª série constitui uma etapa importante de transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental para crianças por volta dos 6 anos. Antes da alfabetização, o objetivo é inserir o aluno no contexto escolar através de projetos que estimulem a autonomia e a responsabilidade dos pequenos estudantes. Para isso, as atividades são organizadas em projetos que estimulam a oralidade, a contagem numérica com materiais concretos e o conhecimento das letras e fonemas. Veja abaixo depoimentos de uma mãe e uma aluna sobre a 1ª série. ““Eu já sei escrever meu nome, nome faço temas de casa e todo tod mundo já conhece os números, e o que eu mais m gosto é de desenhar senhar. Agora a gente traz llanche de casa, sentamos sentam em mesas individuais divi e o recreio é no pátio, onde eu gosto de brincar ca na casi-nha”. Isabela Kolling, aluna

“O início foi difícil para o Enzo entender que não era mais só brincadeira, que ele precisava se concentrar, ter horário. Mesmo com uma proposta pedagógica na Educação Infantil, agora ele tem mais responsabilidades, já senta sozinho. Percebemos que alguns colegas já sabiam ler, algo que o Enzo está aprendendo, e ficamos muito satisfeitos, e acreditamos que ele vai sair lendo da 1ª série. Em casa, temos o momento de fazer o tema, quando toda a família está voltada para isso, para o meu filho perceber que ele também precisa se concentrar, por isso nós não vemos televisão ao mesmo tempo. Este ano está sendo muito importante para adaptação à vida escolar para os alunos, já que eles ainda são crianças. É realmente uma transição”. Maira Althaus, mãe do Enzo Althaus Pinheiro

Lógica é estimulada através de jogos e materiais concretos jogo é utilizado por cerca de 40 escolas ou universidades, além de profissionais da área de educação, e se apresenta em forma de cartas e livros em diversas versões, de acordo com o grau de dificuldade, para crianças a partir dos 4 anos de idade. Exemplares serão adquiridos pela escola para trabalho em sala de aula. Pais e responsáveis interessados em obter os Jogos Boole também podem fazer a compra pelo site www.jogosboole.com. br. Você Sabia? Os Jogos Boole foram propostos por Procópio Mello,um professor de matemática do Colégio João XXIII, de Porto, há mais de 20 anos, a partir da observação de seus alunos em sala de aula. Seu nome é uma homenagem ao matemático britânico George Boole (1815-1864), criador da Álgebra Booleana, fundamental para o desenvolvimento da computação moderna. Ele foi autor de obras como A Análise Matemática da Lógica e Uma Investigação das Leis do Pensamento, em que se fundamentam as Teorias Matemáticas da Lógica e Probabilidades .

Séries Iniciais trabalham sobre vida e obra de Beethoven Com o objetivo de ampliar os conhecimentos culturais, as turmas de 1ª à 3ª série do Ensino Fundamental tiveram a oportunidade de conhecer aspectos da vida e a obra do compositor alemão Ludwig Van Beethoven. O trabalho foi realizado nas aulas de música, coordenado pela professora Fabiana Hunecke. Foram abordados trechos de filmes e história da vida do compositor. Os alunos cantaram e tocaram nos metalofones uma de suas mais famosas obras – a 9ª sinfonia de Beethoven, causando muita empolgação nas turmas. 8

Nicole Morás

A resolução de problemas ou enigmas para o desenvolvimento do pensamento lógico é o método de trabalho dos Jogos Boole, uma iniciativa que começa a ser realizada no Ceat com as turmas das Séries Iniciais. Através de histórias construídas sobre estruturas lógico-matemáticas, os alunos são desafiados a fazer relações entre personagens e situações para chegar às respostas das situações problemas. Para introduzir o método na sala de aula, os professores participaram de um oficina no mês de junho, quando conheceram os materiais compostos por cartas e livros – que constituem peças de material concreto utilizado no ensino, como já foi apresentado na última edição do Expressão. De acordo com Ana Maria Mello, psicopedagoga e filha do inventor dos Jogos Boole, o objetivo é estimular o aluno a pensar sobre qualquer conteúdo, pois sua aplicação não está restrita a uma disciplina específica. Um jogo em caráter experimental foi produzido pela coordenadora pedagógica em parceria com as professores sobre as festas juninas para avaliar a aceitação pelos alunos. De acordo com a professora Isabel Bündrisch, os alunos resolveram rapidamente os problemas, mostrando-se preparados para o trabalho que será desenvolvido a seguir. O

CEAT - Agosto/2012

ENSINO FUNDAMENTAL

Projeto Adolescência sensibiliza alunos Com o objetivo de contribuir para relações mais saudáveis entre os alunos, a orientação educacional, em parceria com os professores, está desenvolvendo um projeto com as turmas de 7ª e 8ª séries, chamado de Adolescência. Através de dinâmicas de grupos e trabalhos de expressão artística, os alunos estão refletindo sobre aspectos físicos, psíquicos e sociais da fase de transição entre a infância e a idade adulta. De acordo com a orientadora educacional da escola, Laura Elter, o projeto está sendo desenvolvido com o entendimento de que a adolescência é um período decisivo para a constituição do ser humano. “A existência de aspectos ambivalentes e intensos marcam a vida dos jovens considerando-se a subjetividade de cada aluno e considerando aspectos relacionais de quando ele está em grupo”, garantiu ela. No segundo semestre, as turmas envolvidas darão continuidade ao projeto Adolescência, sendo que uma das atividades agendadas é o Encontro Adolescência e Drogas, que será realizado no dia 11 de setembro para alunos. A iniciativa com apoio da APPA trará o hebiatra Dr. Alberto Mainieri, que atuou como médico do Hospital de Clínicas de Porto Alegre em um ambulatório especializado no atendimento a adolescentes por 13 anos, até 2002, quando foi nomeado professor adjunto do Departamento de Pediatria e Puericultura da Faculdade de Medicina da UFRGS, cargo que ocupa até hoje. A atividade será para 7ª série do EF à 1ª série do EM e para pais.

Nicole Morás

Diana, Luiza, Giovanna, Roberta e Joana

SAIBA MAIS O projeto está dividido em quatro eixos de reflexão e dinâmicas: · Adolescência e o corpo em transformação; · Adolescência e a mente que se transforma; · Adolescência na família e no grupo de iguais; · Adolescência e Sociedade.

PALAVRA DO ALUNO Para as alunas da 7ªB, Giovanna Zagonel, Luiza Bianchini, Joana Gasparotto, Roberta Arenhart e Diana Trevisol, o projeto está ajudando a entender melhor essa fase da vida e, em especial, a relação entre pais e filhos. “Nosso relacionamento está mudando em casa, pois vemos que nossos pais também já passaram por isso, que temos sentimentos comuns à idade e eles podem contribuir conosco”, resume Joana quanto ao pensamento das colegas. Segundo as meninas, elas já trabalharam em disciplinas como Língua Portuguesa, Artes e Religião com a temática.

Nossos alunos O aluno da 3ªB, Luca Colombo, foi o vencedor estadual da categoria de 6 a 8 anos do concurso “O futuro que queremos”, realizado pelo Banco do Brasil e destinado a filhos de funcionários. O concurso foi motivado pela realização da Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, a Rio+20, realizada de 13 a 22 de junho de 2012, na cidade do Rio de Janeiro. Como prêmio, Luca recebeu um videogame WII.

Alunos do Ceat participaram, em junho, da 2ª etapa do Campeonato Brasileiro de Taekwondo, realizado em Caxias do Sul. Aluno da 1ª série A, Luca Bohnenberger conquistou medalha de ouro na categoria Tiger – até seis anos. Também conquistaram medalhas os alunos João Guilherme Manini Remonti e Bernardo Tambara Correia Johann. 9

PRINCIPAL

Agosto/2012 - CEAT

Ceat sedia 48ª Olimpíada Nacional da Rede Sinodal O ano de 2012 é de Olimpíadas. Além dos Jogos Olímpicos que ocorrem até o próximo dia 12, em Londres, o Ceat também recebe a Olimpíada Nacional da Rede Sinodal de Educação (Onase). Com vagas garantidas em função de ser a sede da competição, o Ceat realizou provas seletivas para as modalidades em que ainda há vagas para alunos que tenham interesse em competir pela escola. De acordo com a professora e presidente da Onase, Rosane Koefender Isse, como escola anfitriã, o Ceat pode inscrever o maior número de atletas e sem a participação nas seletivas regionais. “Verificamos as provas em que a equipe de atletismo do Ceat não tinha um quadro completo de atletas e promovemos essas provas nas turmas para descobrir novos talentos”, garantiu ela. Participaram da seleção interna alunos da 7ª série do Ensino Fundamental à 3ª série do Ensino Médio, divididos em categorias por idade e por prova, desde arremesso de peso, salto em altura e provas de corrida rasa. Para a realização das provas, a área esportiva da escola recebeu manutenção e melhorias. A pista de atletismo foi remarcada. As provas de arremesso de peso e de dardos irão acontecer no campo, próximo à rua Décio Martins Costa, e foi instalada uma gaiola para segurança do público. Já a pista de salto em distância foi revitalizada: recebeu uma nova caixa de areia e material especial sobre a faixa de corrida. As delegações serão recebidas por uma comissão especial, e a hospedagem dos atletas é realizada na casa de famílias da comunidade escolar. As provas ficarão sob responsabilidade da Federação Gaúcha. Em ritmo acelerado, a Comissão Organizadora realiza os últimos preparativos deste evento, que terá sua cerimônia de abertura na noite do dia 18. Para a data, fica o mistério: quem será o encarregado da Tocha Olímpica? Afinal, em Londres ou em Lajeado, Olimpíada é Olimpíada.

ONASE ONLINE Para conhecer um pouco mais sobre a história da ONASE, os alunos das séries finais do EF e do EM viram uma apresentação no laboratorio de informática sobre o evento. Depois, eles fizeram uma visita guiada pelo blog da 48ª ONASE. Se você quiser acompanhar todas as novidades, os resultados ou ver o histórico, acesse também em www.ceat.net/onase. Se você prefere as redes sociais, curta a página da 48ª ONASE no Facebook e fique por dentro de tudo.

Pista do tempo

CEAT - Agosto/2012

PRINCIPAL

Provas seletivas com alunos do Ceat

HOSPEDAGEM

DEPOIMENTO

Com o início do segundo semestre, as atividades da Comissao Organizadora da ONASE estão voltadas para o cadastro de familias interessadas em receber atletas. Para isso, os interessados podem entrar em contato com a escola pelo e-mail onase@ceat.net ou preencher um formulário na página de Hospedagem do blog da 48ª Onase. Além de familiares de alunos, outros parentes ou vizinhos também podem se cadastrar.

Ao se falar em Onase de Atletismo e Xadrez no Ceat, é impossível não lembrar do professor Ladair Rahmeier. Coordenador do evento e técnico da equipe, foi ele quem projetou a pista de atletismo, construída pela primeira vez para a realização da 22ª ONEE de 1986, a primeira das modalidades na escola. “O primeiro dia de provas daquela olimpíada era de muita chuva. Tivemos que secar a pista com colchões de espuma”, relembra Lada - como era ca-rinhosamente chamado pelos alunos. . Naquele mesmo ano também foi implantada a informática na apuração das provas para gerar os boletins de resultados, como Ladair lembra bem. “Em 1986 fomos campeões gerais da olimpíada. Este ano, não vou perder nenhum dia de competição”, garantiu ele, aposentado do Ceat em 1997.

EXPOSIÇÃO Como forma de lembrar sua história de 120 anos, o CEAT está realizando diversas exposições no Bloco I do Ensino Fundamental. A cada mês, um assunto é explorado e agora chegou a vez de relembrar a participação da escola nas diversas edições da Onase. Um acervo de fotos e alguns uniformes usados por atletas da escola caracterizam o ambiente com o tema desta exposição, que reúne também alguns troféus conquistados pelas equipes do CEAT. Legenda Desde 1954, as olimpíadas eram realizadas de dois em dois anos. 1960 - CEAT sedia sua primeira Olimpíada, nas modalidades de Voleibol e Basquetebol.

1986 - foi realizada, no CEAT a 22ª ONEE (Olimpíada Nacional das Escolas Evangélicas), nas modalidades de Atletismo e Xadrez. 1999 - CEAT sedia as Olimpíadas de Voleibol e Basquetebol.

1975 - O evento passou a ser realizado anualmente, mas alternando, num ano atletismo e xadrez, no outro, basquetebol e voleibol. 1976 - CEAT sedia jogos de Voleibol e Basquetebol.

Em 2000, na sua 36ª edição e com a intenção de definir sua identidade, a olimpíada recebeu sua terceira denominação: Olimpíada Nacional das Escolas Evangélicas – ONASE. 2007 - CEAT sedia ONASE deVoleibol e Basquetebol.

1984 - Escolas de Santa Catarina e Paraná começaram a participar do evento esportivo e a olimpíada passou a ser chamada de Olimpíada Nacional das Escolas Evangélicas – ONEE.

2012 - Nos seus 120 anos, o CEAT recebe, pela segunda vez, a competicao nas modalidades de atletismo e xadrez.

ENSINO MÉDIO

Agosto/2012 - CEAT

1ª série do EM visita o Aterro Sanitário

No estudo da Ecologia das 1ªs séries do Ensino Médio, um dos conteúdos abordados são os desequilíbrios ambientais, especialmente aqueles provocados pelo impacto das ações do homem no meio ambiente. Para ver isso mais de perto, as três turmas visitaram o Aterro Sanitário de Lajeado, onde verificaram a quantidade de lixo domiciliar depositada nas células de armazenamento e os processos decorrentes desta prática, como a liberação de gás metano, a decomposição e a proliferação de animais. De acordo com a professora Elisabete Dacroce, os alunos perceberam que a instalação de um biodigestor para transformação dos gases em energia elétrica seria uma boa alternativa para o subsistência do próprio local.

‘“Os alunos também ficaram apavorados com a quantidade de lixo acumulado na célula que se encontra superlotada, já que cerca de 40 toneladas são arrecadadas por dia em Lajeado”, afirmou a professora. A destinação dos materiais recicláveis na Central de Triagem também foi objeto de estudo das turmas, que constataram que há mão de obra suficiente para a separação, o que não ocorre muitas vezes pela má qualidade do lixo seco, pois apenas cerca de 10% da população separa os resíduos. “Ver o problema de perto toca os alunos”, acrescentou Elisabete. Segundo ela, em sala de aula os alunos aproveitaram os dados da visita para elaborar relatórios .

Projeto do Ceat Região Alta conscientiza sobre coleta correta de pilhas Os alunos da 2ª série do EM estão realizando um projeto para a coleta de pilhas nas disciplinas de Quimica e Física. De acordo com a professora Cláudia Orlandini, que coordena a iniciativa, o objetivo é incentivar o descarte correto destes materiais, evitando que eles sejam jogados na natureza. “A poluição provocada por pilhas e baterias entra no solo, pela ação das chuvas, chega aos lençóis freáticos, aos rios e consequentemente às nossas casas”, argumentou ela. Com isso, foi disponibilizado um recipiente no corredor da escola, onde alunos, professores e funcionários podem contribuir para que as pilhas coletadas tenham o destino correto.

EXTRACLASSE CEAT - Agosto/2012

Projeto resgata história do Ceat com Acervo de Memória Entre as comemorações de 120 anos do Ceat, muitas atividades estão sendo desenvolvidas em sala de aula para resgatar a história do colégio e trabalhar a temática nas diferentes disciplinas. Com as turmas da 3ª série do Ensino Médio não está sendo diferente. Através de uma iniciativa do professor Tiago Weizenmann, os alunos irão construir um Acervo de Memórias, um espaço dedicado a preservar a história com materiais que estão ligados aos diferentes momentos da Escola ao longo do tempo. “Nossa tarefa será encontrar histórias de vida ligadas ao Ceat e, a partir disso, promover ações que possam preservar as diferentes memórias escolares, especialmente a partir dos depoimentos orais de ex-alunos, ex-professores e ex-funcionários”, descreve o professor. Para a realização do trabalho, os alunos receberam orientações sobre os procedimentos para as realizações das entrevistas, as quais serão gravadas, transcritas e apresentadas em forma de banner. Ainda nos quesitos técnicos, os alunos estão observando itens como autorização de cessão dos direitos das entrevistas, conferindo ainda mais importância à inciativa e a exemplo de como ocorre com pesquisadores profissionais . Depois de concluída a atividade, os materiais estarão disponíveis ao público. Ex-vice-diretor Karl Lecke é um dos entrevistados do projeto

Cursos e instituições apresentados na IX Feira de Profissões Nicole Morás

Além dos estudos, alunos do Ensino Médio começam a se preocupar com o vestibular e as carreiras a serem seguidas, especialmente na 3ª série do EM. Por isso, o Ceat realiza anualmente sua Feira de Profissões, que reúne instituições de ensino técnico e superior para divulgarem seus cursos, como realizado no último sábado, 07. No ginásio da escola, os alunos puderam conhecer as áreas de atuação das diversas profissões e onde podem seguir seus estudos. O evento foi importante para estudantes como Júlia Weber da Silva, que estava em dúvida entre áreas diferentes. “Estava em dúvida entre a área das engenharias e relações internacionais. Mas conheci um pouco mais do mercado de trabalho, das vagas disponíveis na região e agora me decidi por Engenharia de Alimentos”, garantiu ela. De volta à escola, a ex-aluna do Ceat da Educação Infantil à 8ª série, Adriana Sbaraini Arend esteve do outro lado da feira. Como acadêmica de Design Gráfico, Adriana ajudou a orientar os estudantes que queriam aprender sobre sua área de estudos e de trabalho. “A oportunidade de participar da feira de profissões, um evento que não era comum na minha época, é muito legal. Esperei alguns anos para ingressar no ensino universitário justamente porque não sabia qual curso fazer”, explicou ela, acrescentando que adorou voltar à escola e ver como ela está linda. O consultor empresarial Elígio Becker recebeu ainda grupos de alunos por áreas afins e abordou as perspectivas profissionais aos alunos nas diversas profissões. A IX Feira de Profissões é uma realização do Ceat, dentro do programa Até Logo, com apoio de Método Pré-Vestibular.

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REGIÃO ALTA

Agosto/2012 - CEAT

6ª série realiza Projeto Fazendo Pesquisa Histórica O projeto “Fazendo Pesquisa Histórica”, coordenado pela professora de história Deise Regina Stormowski foi desenvolvido com os alunos da 6ª série do Ensino Fundamental de 9 anos do Ceat Região Alta. Durante o desenvolvimento do projeto os alunos se tornaram historiadores pesquisando seu passado e reconstruindo sua história de vida. O objetivo do projeto foi introduzir os procedimentos da investigação e escrita da história a partir da própria história de vida do aluno utilizando o cotidiano particular para reconhecimento como sujeito histórico. “Ao estudar sua própria história de vida o aluno se sente valorizado e tem a possibilidade de desenvolver noções necessárias para a formação do pensamento histórico” enfatiza a professora. Ao longo do desenvolvimento do projeto os alunos tiveram a oportunidade de trabalhar com diferentes fontes históricas possibilitando a compreensão da importância destas para a reconstrução da história de uma pessoa, local ou objeto. A professora também destaca que “compreender que a história é marcada por permanências e mudanças, perceber que a história de cada pessoa faz parte da história dos grupos sociais com os quais convivem. Isto é, que a história pessoal está inserida em um contexto mais amplo”. O projeto foi desenvolvido em várias etapas, fundamentais para a realização de uma pesquisa histórica (veja quadro abaxio). A fase final do projeto “Fazendo Pesquisa Histórica” foi a exposição dos trabalhos. “Durante todo o período de realização do projeto os alunos se mostraram entusiasmados e muito participativos. Além disso, a participação dos pais e familiares foi positiva para alcançarmos os objetivos do projeto”, finaliza Deise. Etapas do projeto 1. Cada aluno se identificou no tempo e no espaço, através de perguntas elaboradas a partir da pergunta chave: “Quem sou eu?”. 2. Busca por fontes históricas: os alunos investigaram e buscaram informações, documentos que ajudassem a contar sua historia de vida desde seu nascimento. 3. Classificação das fontes históricas todos os alunos apresentaram o restante da turma as fontes encontradas. Após cada um classificou suas fontes históricas em: escritas, iconográficas, material ou sonora. 4. Análise do período ao qual pertenciam as fontes históricas: através de entrevistas com os pais parentes ou pessoas mais velhas observaram as mudanças e permanências da época em que nasceram para os dias atuais como o presidente da república, a moeda em circulação, as músicas mais tocadas. Assim tiveram contato com a fonte histórica oral. 5. Construção de linhas do tempo, cada aluno construiu sua linha do tempo organizando os acontecimentos pesquisados sobre sua vida em ordem cronológica com base nas informações recolhidas nas entrevistas e nas outras fontes históricas. 6. Com os dados recolhidos ao longo do projeto, cada aluno escreveu sua história de vida.

Saídas de estudo em campo são realizadas para unir teoria e prática Ao longo do primeiro trimestre, os alunos da 8a série do Ensino Fundamental, da 1a e 2a séries do Ensino Médio do Ceat Região Alta realizaram algumas saídas de campo como alternativa para o aprimoramento das aulas. Acompanhados pelas professoras Cláudia Orlandini e Suzana De Marco, os estudantes puderam articular teoria e prática. “Estas iniciativas estiveram voltadas ao estudo de separação de misturas e concentrações. As saídas de estudo em campo complementam o processo de ensino-aprendizagem tornando o ensino lúdico e expressivo, mostrando exemplos vivos dos conteúdos trabalhados em sala de aula”, explicou Suzana De Marco Os alunos visitaram a Estação de Tratamento de Água (ETA), Usina de Reciclagem, Lorenzon Plásticos, em Encantado, e a fábrica de bebidas FRUKI, em Lajeado. 14

CEAT - Agosto/2012

REGIÃO ALTA

Ceat Região Alta engajado pela alimentação saudável divulgação

O Ceat Região Alta está empenhado no projeto por uma alimentação saudável. Desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, alunos, professores e funcionários estão participando de ações para incentivar o consumo de alimentos saudáveis. A turminha do Nível 2/3, por exemplo, adorou conhecer a história “A cesta de Dona Maricota”, da autora Tatiana Belinky. De acordo com a professora Juliana Lütke , o texto, em forma de poesia, conta de forma muito divertida a história da vovó Maricota que vai à feira e compra frutas, verduras e legumes para preparar compotas e um sopão. A partir desta história, os alunos participaram da preparação de uma deliciosa salada de frutas e de uma sopa de legumes. Já a turma da 3ª série do Ensino Fundamental tem como projeto da série esse estudo anualmente. Por conta disso, os alunos aprendem sobre o aparelho digestório. Uma das atividades realizadas com a turma da professora Marenita Wolf foi o encontro com uma nutricionista, que falou aos alunos sobre alimentação para crianças e apresentou o círculo do alimento. Os alunos da 2º série do Ensino Médio estudaram os nutrientes na dieta humana e deram ênfase à importância do café da manhã. Segundo a professora Bernadete Severico, “tomar café da manhã melhora a agilidade do raciocínio, a memória e a performance em matemática e leitura”. Na aula de biologia, os estudantes saborearam banana picada com aveia e estudaram os benefícios dos dois alimentos. “Também é importante tomar água ao longo do dia para que as fibras possam fazer efeito”, concluíram os alunos.

SAIBA MAIS A banana é fonte de potássio, cálcio, ferro, fósforo, vitaminas A, B1, B5, B6 e C. O potássio regula a pressão arterial, o ferro combate o cansaço e a anemia, o fósforo previne a perda da memória, participa da formação dos ossos e da dentição e atua na contração muscular. Os nutrientes da banana ajudam a combater a depressão e a ansiedade, melhoram o humor, evitam cãibras, beneficiam o coração. A aveia é fonte de fibras que regulam o funcionamento do intestino e melhoram a disposição. CLICK REGIÃO ALTA

Ceat Região Alta implanta projeto recreio

No tradicional jantar em homenagem às mães, os alunos da Educação Infantil e Séries Iniciais do Ceat Região Alta cantaram a música “Na barriga da mamãe”, de Beto Hermann. Os grupos infanto-juvenil e juvenilde dança estilo livre apresentaram as coreografias ensaiadas em aula. O evento foi realizado dia 12 de maio.

Em parceria com a Associação de Pais e Amigos, o Ceat Região Alta implanta o Projeto Recreio na escola a partir do segundo semestre, uma iniciativa para realização de atividades lúdicas durante o intervalo das aulas, a qual já é realizada há 8 anos em Lajeado. No projeto, os próprios alunos são monitores das atividades que buscam organizar os materiais e espaços de acordo com as turmas. Para isso, a APPA adquiriu jogos e uma mesa de ping-pong com as verbas arrecadadas em eventos realizados com a comunidade escolar como o jantar de dia das mães. O projeto também é uma alternativa para a diminuição de conflitos e auxilia no exercício da responsabilidade, autonomia e organização dos alunos envolvidos, que se revezam na condução da atividade. “É muito importante zelarmos por um clima de alegria e despreocupação entre os alunos no momento do recreio favorecendo as relações e o convívio em grupo. Além disso, é pertinente que os alunos percebam o recreio como um momento de aprendizagem, onde novas significações estão sendo constantemente construídas.” diz a coordenadora pedagógica Deise Regina Stormowski. 15

REGIÃO ALTA

Agosto/2012 - CEAT

Ceat Região Alta incorpora lanternas à Festa de Inverno fotos divulgação

A Festa de Inverno do Ceat Região Alta teve a presença da comunidade escolar que prestigiou as tradicionais apresentações do casamento caipira e da quadrilha, ensaiada pelos alunos nas aulas de teatro e dança. A grande novidade do evento ficou por conta do Desfile de Lanternas, que foram confeccionadas pelos alunos das Séries Iniciais, incorporando uma tradição de 45 anos do Ceat Lajeado à festa. Ao som de bandoneon, os alunos desfilaram as lanternas, que são típicas da Alemanha e foram aproveitadas na festa junina por iniciativa da professora Amelie Herr, quando ela veio do exterior para lecionar na escola. As brincadeiras típicas também alegraram a criançada, que se divertiu com a pescaria, a boca do palhaço, jogo de latas, maquiagem, recadinhos e jogo dos cavalinhos. De acordo com o diretor do Ceat Região Alta, Germano Hickmann, estes momentos possibilitam encontros e o compartilhamento de ideias. “Com confraternização como esta, mantemos viva a tradição da festa, bem como valorizamos as atividades que são desenvolvidas com os alunos em sala de aula”, afirmou ele.

III ELAC

A música e dança do Colégio Evangélico Alberto Torres (Ceat) Região Alta estiveram presentes ao III Encontro da Liga Artística e Cultural de Roca Sales (Elac), realizado em julho, no CTG Tropeiros da Amizade. O Coral Infantil da escola interpretou as músicas Xote das Meninas, de Luis Gonzaga, e Super Fantástico, da Turma do Balão Mágico; e o Coral Vox Populy cantou as músicas Ela disse Adeus, dos Paralamas do Sucesso, e Colorir Papel, de Jamil. Já a dança foi apresentada pelos grupos infantil e infanto-juvenil, ao som de Eenie Meenie e Satisfaction, respectivamente. Para encerrar, o grupo de dança infanto-juvenil apresentou ainda uma coreografia para Only Girl. No mesmo evento, o pai da professora Susane Elise Giongo, Erno Saatkamp, foi homenageado juntamente com outras pessoas e instituições pelo seu empenho, dedicação e contribuição para a preservação da cultura local.

CEAT se destaca em Concurso de Leitura em Língua Alemã Três alunos do Ceat ficaram classificados em primeiro lugar no Concurso de Leitura em Língua Alemã, realizado anualmente pela Coordenação do Ensino da Língua Alemã no Rio Grande do Sul e Santa Catarina, que ocorreu no Instituto de Educação Cenecista General Canabarro, em Teutônia. Eduardo Stürmer da Silva, da turma18A, e Victória Beltrame Pedrotti, 22A, venceram na categoria Alemão como Língua Estrangeira nas categorias Ensino Fundamental e Ensino Médio, respectivamente, e João Victor Kuhn, 2SB, foi o primeiro colocado em Alemão como Segunda Língua para o EM. Na avaliação da Língua Alemã como Dialeto Hunsrück, Guilherme Vinícius Scheeren, 2SA, conquistou a terceira colocação também para o EM. A escola esteve ainda representada por Sophia Schneider, 18B, e Matheus Bergmann, 18A, sendo que todos foram escolhidos a partir de concurso realizado nas suas turmas. Por parte do Ceat Região Alta, duas alunas também participaram: Renata Wolf, quarta colocada na categoria do Ensino Fundamental Zweitsprache, e Júlia Piccinini. De acordo com a professora Roseli Kussler, todos os alunos se empenharam muito. “Este resultado é o reflexo do trabalho desenvolvido em sala de aula. Com estas conquistas, o Ceat se consagrou o detentor do maior número de prêmios na etapa regional, com três primeiros colocados e um terceiro lugar”, garantiu ela. 16

CEAT - Agosto/2012

CULTURA

Projeto Autor Presente aproxima alunos e escritores desde 2007 divulgação

Tradicionalmente, o segundo semestre marca a realização do projeto Autor Presente, uma iniciativa realizada pela escola desde 2007 que traz autores trabalhados pelas turmas para a escola. Neste ano, André Neves (foto) irá participar da atividade com alunos da Educação Infantil à 5ª série do Ensino Fundamental. Já para as demais turmas das Séries Finais do EF, Marcelo Carneiro Cunha será o convidado, sendo que sua participação será através de videoconferência. Ainda pelo projeto Autor Presente, as turmas do Ceat Região Alta recebem Cristina Biazetto, autora e ilustradora de “A princesa desejosa” e “Aurora”. De acordo com a vice-diretora do Ceat, Rosângela von Mühlen Maciel, o objetivo é que os alunos conheçam a vida, os processos de criação e a história destes autores. Saiba Mais Sinopse do livro “Um pé de vento” - Íris é uma menina com olhar atento para a natureza. Ela vê a árvore como uma amiga, com quem passa o tempo e com quem conversa, e o vento, como uma brincadeira. É uma narrativa-poema que fala do tempo “mansinho” de ser criança.

CEAT sedia encontro regional de conjuntos instrumentais Sete conjuntos instrumentais de escolas da Rede Sinodal se reuniram no início de julho para a realização da etapa regional do Encontro de Conjuntos Instrumentais, o Mini Encore, no Ceat. À tarde, os grupos fizeram seus ensaios e preparam a apresentação conjunta aberta ao público que ocorreu à noite, no Centro Comunitário. Entre as estreantes estava Ana Gabriel Portanova, flautista que começou a participar do Conjunto Instrumental do Ceat no início do ano. “É legal ver que há várias outras pessoas tocando o mesmo instrumento que eu”, garantiu ela. Por outro lado, a veterana Vivian Petter participa da sua oitava edição. “O evento em si não mudou muito nesse tempo em que eu tenho participado, mas a experiência permite que a gente cresça no Mini Encore. Agora estou ajudando os mais novos, assim como antigamente faziam comigo. E nesses eventos não apenas dividimos a mesma partitura, como também fazemos verdadeiras amizades”, descreveu ela. O Mini Encore reúne cerca de 120 instrumentistas, dos conjuntos instrumentais do Ceat, do Colégio Gustavo Adolfo e Sinodal Conventos, ambos de Lajeado; Colégio Martin Luther, de Estrela; Colégio Teutônia, de Teutônia; Colégio Gaspar Silveira Martins, de Venâncio Aires; e Colégio Mauá, de Santa Cruz do Sul. De acordo com a regente do Conjunto Instrumental do Ceat, Patrícia Hergemoller, o Mini Encore é uma preparação para o Encontro Nacional, realizado em agosto, em duas sedes distintas, que este ano serão em Estrela e Horizontina. “A nossa é a única região que ainda realiza Mini Encore, desde o seu lançamento, no ano 2000”, explicou ela. O Encontro Nacional de Conjuntos Instrumentais ocorre desde 1981 e esta será a terceira vez que o Ceat sedia uma etapa regional, uma atividade que integra as comemorações de 120 anos da escola.

Nicole Morás

ESPORTES

Agosto/2012 - CEAT

Ex-atletas do Ceat/Bira se destacam no basquete nacional Diversos ex-atletas do Ceat/Bira estão se destacando no cenário nacional. Jovens talentos, revelados nas categorias de base da equipe, seguiram carreira profissional no Brasil e no exterior e despontam como promessa do esporte. Veja a seguir alguns destes atletas. divulgação

Matheus Dalla Barba, 21 anos: Matheus estudou no Ceat e se apaixonou pelo basquete nas escolinhas do Bira. Foi convidado a treinar junto com a Seleção Brasileira Olímpica, em Foz do Iguaçu, e, apesar de não participar da Olimpíada, ele é tratado com muita atenção por Rubén Magnano, técnico da seleção. Suas características levam Magnano a considerar Matheus Dalla o jovem jogador brasileiro mais parecido com Marcelinho Machado, cestinha do Flamengo e excepcional chutador, que deve se despedir da seleção após a Olimpíada de 2012. O ala tem contrato com Limeira e esteve emprestado ao Vila Velha na última temporada. Para o técnico e amigo, Clairton Wachholz, o Xis, é um grande orgulho acompanhar a trajetória de sucesso do ex-atleta. “Ele foi nosso único atleta que foi tricampeão adulto: em 2006, com apenas 15 anos, em 2007 e 2008. Ele usava colete para corrigir um problema na coluna, chegou a treinar e até a jogar com colete. O basquete, assim, foi muito importante para ele pela questão da saúde. Vê-lo vitorioso, com uma trajetória brilhante, é motivo de muita alegria para o Clube e para o Ceat”, avalia o ex-treinador.

Renan Leichtweis, 22 anos: natural de Lajeado (RS), iniciou nas categorias de base do Ceat/Bira. Estudou no CEAT da 7ª série do EF ã 2ª série do Ensino Médio e atuou por cerca de seis anos no basquete espanhol. No país europeu, o pivô defendeu três equipes: Cajasol Valencia, Bilbao e Palencia. Pelas seleções brasileiras de base, o jogador disputou o Campeonato Sul-Americano Cadete, em 2005, e também participou da Copa América 2006, em que o Brasil conquistou o terceiro lugar e assegurou vaga para o Mundial Sub-19 do ano seguinte. Em junho foi anunciado como reforço do Cia. do Terno/Romaço/Joinville.

Matheus foi convidado a treinar com a seleção olímpica Ícaro Parisotto, 19 anos: jogou pelo Ceat/Bira em 2011. Foi anunciado como reforço do São José, de São José dos Campos. O armador chega para compor a equipe, principalmente para a disputa do Novo Basquete Brasil (NBB) temporada 2012/2013, campeonato do qual o time do São José é vice-campeão. O armador também já jogou no exterior pelo time Christian High Varsity, escola norte-americana e teve passagens pela seleção brasileira na Copa América Sub-18 Renan Lenz, 21 anos: cursou o Ensino Médio no CEAT e também iniciou nas categorias de base. Foi anunciado recentemente como reforço da equipe da Universidade de Utah, Estados Unidos, para a temporada 2012/2013. Antes disso, Renan Lenz também foi atleta do Matadors e foi eleito o first-team All-Conference desta temporada e também da Division 1 AllRegion Selection. Leonardo Klassmann Waszkiewicz, 23 anos: conhecido como Meia, iniciou sua caminhada no Basquete, pelo Ceat/Bira em 2005. Neste ano foi campeão dos jogos Intermunicipais do RS, categoria sub-17, e em 2006 já mostrava seu potencial participando do elenco adulto e recebendo título de campeão gaúcho pelo Univates/Florestal Alimentos/Bira. Em 2007 o atleta foi para a Europa, jogar na Espanha, permanecendo até 2010. Leonardo se destacou no NBB 2011/2012 pela equipe de Uberlândia, tendo seu contrato renovado para o ano que vem. Além disso, o atleta foi convocado para representar a Seleção Brasileira de Basquete na disputa do Campeonato Sul-Americano, em junho, campeonato que serve também como classificatória para a Copa América 2013.

Leonardo (11) jogou o Campeonato Sul-Americano 18

ESPORTES

CEAT - Agosto/2012

Alunos praticam rapel no CEAT Educação Física não precisa ser sempre handebol, basquete e voleibol. No Ceat, as turmas da 8ª série participaram de um projeto especial sobre esportes de aventura, com um encontro teórico sobre a relação com o meio ambiente e caminhada junto à natureza. Também foram abordadas questões de segurança e sobrevivência, além de uma apresentação dos locais onde estas modalidades podem ser praticadas no Vale do Taquari. A prática de rapel em uma parede vertical localizada junto à Academia Vitalis foi a atividade de encerramento do projeto, já que este é um dos esportes de aventura. Orientados pelo funcionário da escola, Jean Krahl, que também é membro da WFC Adventure, empresa que cedeu os equipamentos de segurança, alguns meninos e meninas superaram o medo e encararam o desafio. A iniciativa foi bem recebida pelos estudantes, que puderam sentir os efeitos da adrenalina no organismo em relação ao medo e à superação. De acordo com a professora Rosane Koefender Isse, os alunos ficaram bem interessados e inclusive as meninas já queriam que uma nova etapa fosse realizada em locais mais altos. O projeto também teve a colaboração do coordenador da academia Vitalis e membro do WFC Adventure, Ederson Pace, e do professor Alexandre Chaves.

Nicole Morás

Esportes de Aventuras É o conjunto de diversos esportes que apresentam maior risco físico por serem realizados em condições extremas de velocidade, altura e outras variantes. Com adolescentes, estas modalidades esportivas trabalham com autocontrole, cooperação e autonomia. De acordo com Ederson Pace, a prática de esportes de aventura estimula, entre outros aspectos fisiológicos, a produção de endorfina, hormônio responsável pela sensação de bem-estar.

divulgacao

Atletas da AAVA/CEAT estabelecem recordes A equipe da Associação de Atletismo dos Vales – AAVA participou, no dia 07 de julho, em São Leopoldo, do Campeonato Estadual Indoor de Atletismo. Dois alunos do CEAT tiveram grande destaque: Eduarda Dressler tornou-se recordista estadual indoor na categoria pré-mirim ao atingir a marca de 4.50m no salto em distância e Yan Barbieri que, com a marca de 15.06m, estabelece recorde estadual indoor na categoria menor. Yan é atualmente recordista na categoria mirim e já no primeiro ano na nova categoria (menor) já estabelece também o recorde, consolidando-se como uma das grandes promessas do atletismo gaúcho.

CONTRACAPA

Agosto/2012 - CEAT

CEAT Idiomas terá cursos de línguas para a comunidade

Nicole Morás

Referência pelo seu trabalho desenvolvido no currículo de Línguas Estrangeiras, o Colégio Evangélico Alberto Torres amplia suas atividades, em 2013, com o lançamento do CEAT Idiomas. O novo serviço pretende contribuir para o desenvolvimento do cenário regional a partir do ensino das línguas Alemã, Inglesa e Espanhola em um primeiro momento, de acordo com uma demanda apresentada em reunião almoço realizada em 2011 com lideranças empresariais. De acordo com o diretor do Ceat, Rodrigo Ulrich, as aulas serão realizadas em turnos conforme a demanda das turmas e para toda a comunidade. “Teremos uma abordagem diferenciada do currículo obrigatório, pois são ênfases diferentes”, explicou ele. Sob coordenação da professora Karla Bertoglio, o Ceat Idiomas terá uma organização semestral com possibilidade de aulas individuais ou direcionada para grupos empresariais, os chamados cursos in company. “Também estamos preparando um grupo especial para a terceira idade”, garantiu ela. As aulas serão realizadas em duas salas preparadas especialmente para os grupos no novo prédio da escola, e haverá turmas de básico, intermediário e avançado dos três idiomas. Os interessados farão prova de nivelamento e a certificação e proficiência pela escola deve seguir o Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas. Para a estruturação do projeto, a professora Karla realizou visita a outras instituições de Educação Básica que também oferecem serviços similares em outras regiões, como escolas da própria Rede Sinodal. “Aliamos essas percepções aos diferenciais da Atividades serão no prédio novo escola, como o número reduzido de alunos por turma, o que já ocorre no currículo obrigatório da escola e será estendido para o Ceat Idiomas”, garantiu ela. Os grupos terão uma carga horária de 35h semestrais para crianças e 45h para adolescentes e adultos, com dois encontros semanais, que podem ser isolados ou agrupados em um mesmo dia. As matrículas serão realizadas na secretaria da escola, junto com o período de matrículas da escola, e haverá descontos especiais para pais, alunos e colaboradores da escola.

Campanha de Matrículas No mês de agosto, o Ceat inicia o período de matrículas para o ano letivo de 2013. Para alunos da escola, haverá um período especial de rematrículas, de 14 a 31 de agosto. Depois desta data, serão abertas as matrículas para a comunidade. De acordo com o diretor Rodrigo Ulrich, a antecipação das matrículas é uma tendência vista nos últimos anos nas escolas particulares com o objetivo de auxiliar a organização da escola, possibilitando inclusive a abertura de novas turmas conforme a demanda. Com o novo prédio em finalização neste segundo semestre, esta estrutura será uma das novidades da escola para o próximo ano - e no próximo Expressão você irá conhecer um pouco mais deste espaço. Uma campanha publicitária nos principais veículos da região inicia a partir do dia 11 de agosto, quando também se comemora o Dia do Estudante. As peças, como a que você vê abaixo, são assinadas pela Agea Comunicação e Marketing, com pessoas que tenham vínculo com o Ceat, como professores, funcionários, alunos e também quem já passou pela escola nesses 120 anos.