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Somos pesquisadores
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Teatro, música e brincadeiras foram atrações do 14° Reinventando a Infância Fábrica de Ciências abrange conceitos de sustentabilidade e inclusão social
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Editorial A presente edição traz como matéria principal a apresentação das pesquisas do projeto Aluno Pesquisador – edição 2014. Essa atividade encerra em si uma série de iniciativas envolvendo alunos, professores, coordenações pedagógicas e direção da escola. Ao longo do ano, foram intensos os planejamentos e as experiências referentes ao projeto. Em maio, a proposta do Aluno Pesquisador 2014 foi compartilhada com os alunos das Séries Finais e Ensino Médio. Nesse período, estudantes dos níveis de ensino citados participaram de encontros com o professor Fábio Mendes, autor do livro “Iniciação Científica para jovens pesquisadores”, o qual faz parte dos materiais de Língua Portuguesa a partir da 8ª. série. Os temas abordados foram "O Desafio da Iniciação Científica" e "Como escolher o tema de pesquisa". Nesta fase, também foram definidos os professores orientadores, os quais acompanharam o desenvolvimento das etapas científicas de cada projeto, dialogando com os alunos sobre os caminhos da pesquisa. As orientações individualizadas aconteceram nos meses de junho, julho, agosto e setembro. Pesquisas na reta final indicaram o momento de um preparo mais específico para a apresentação oral dos resultados. A JCI foi parceira nas oficinas de dicção e oratória, realizando dinâmicas nas quais os alunos aplicaram as orientações para comunicarem com competência os resultados dos seus estudos. Ao mesmo tempo, as professoras da Educação Infantil e das Séries Iniciais estudavam e debatiam sobre metodologia científica, pesquisa com bebês e projetos científicos com crianças. Os dois níveis de ensino tiveram nas professoras da turma as orientadoras da pesquisa. Atentas às curiosidades e aos interesses das crianças, construíram com elas os temas de estudo e o desenvolvimento de cada projeto, acompanhando “bem de pertinho” as vivências e as descobertas que a pesquisa oportunizou. A apresentação das pesquisas foi um momento aguardado com muita expectativa e recebeu preparativos idênticos aos de uma comemoração, neste caso, a festa do conhecimento. Contudo, o Aluno Pesquisador de 2014 não se encerrou com a comunicação das pesquisas. Passado este momento, os alunos tiveram uma última orientação para a avaliação das etapas dos trab alhos e dos resultados. Neste encontro, os professores também passaram aos alunos as observações dos avaliadores do projeto e houve indicações para a continuidade da pesquisa Expressão é o boletim informativo do Colégio Evangélico Alberto Torres - CEAT. Rua Alberto Torres, 219, Centro - CEP 95900-000 Lajeado/RS - Telefone: (51) 3748-7000 - imprensa@ceat.net
ou publicações. Algumas das pesquisas também foram inscritas e selecionadas para participarem da Feira de Ciências da Univates. Dentre elas, três projetos foram premiados: "A vida no espaço", "Campos magnéticos e eletricidade" e "Libras no ensino da física" receberam o 1º, 2º e 3º lugares, respectivamente. Com isso, terão oportunidade de participar da Mostratec, em 2015. O projeto Aluno Pesquisador não é uma ação isolada e está vinculada a outros projetos da escola, como a formação continuada do corpo docente que, ao longo do ano, promoveu o encontro com pesquisadores reconhecidos no estudo da pesquisa como metodologia de ensino. Além disso, os alunos, desde a 3ª. série, têm oportunidade de participar da Oficina de Ciências, que tem mediação do professor Luís Galileu e ocorre semanalmente, instigando o espírito científico. O sucesso do projeto Aluno Pesquisador se traduz no número expressivo de pesquisas apresentadas, nos resultados positivos das avaliações dos projetos e na classificação de pesquisas em feiras de iniciação científica. Acrescento a esse saldo positivo a dedicação e o envolvimento de professores e alunos, a parceria das famílias e, sobretudo, o brilho no olhar pela satisfação de poder apresentar conhecimentos de autoria própria. Ao acompanhar passo a passo esse projeto, ouvindo professores, alunos e familiares, acredito que a maior motivação em educação continua sendo encantar-se com o saber, permitindo que esse envolvimento nos impulsione na aventura do conhecimento. Essa constatação me leva a refletir sobre as celebradas inovações no campo da educação: a tecnologia do ensino não está apenas nos cliques e nas buscas instantâneas e supérfluas, mas no trabalho meticuloso movido por iniciativas como imaginar, perguntar, contemplar, dialogar, observar, criar e refutar hipóteses, estranhar, maravilhar-se, duvidar, argumentar... Trata-se do movimento da poiêsis, palavra de origem grega que denota o processo de produção criativa e tem a mesma raiz etimológica de poesia, que remete a Lisnéia Beatris Schrammel inspiração e entusiasmo. Diretor: Rodrigo Maurício Ulrich Redação: Josiane Martini Revisão: Lilian Jung Spohr Projeto gráfico e editoração: GPS Propaganda Tiragem: 2 mil exemplares Impressão: Gráfica Lajeadense.
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Jornal
Institucional
Você sabia? Os pais e responsáveis por alunos do CEAT têm dez minutos de isenção no estacionamento Safe Park nos períodos de entrada e saída dos estudantes. O estacionamento está localizado no subsolo do prédio novo do CEAT. O acesso é pela rua Bento Gonçalves. Dez minutos de isenção entre os horários: 7h às 8h 11h40 às 12h20 13h às 13h45 17h40 às 18h20
Conheça a Comissão Interna de Prevenção a Acidentes – CIPA 2014/2015 Kellyn Benini - Presidente Emily Cornelius - Vice-presidente Isabel Cristina Bundrisch - Secretária Alexandre B. M. de Souza Marlise Maria Guarnieri da Silva Artêmio Rodrigues Clairton Wachholz Laura Oppermann Elter
CEAT homenageia colaboradores com o espetáculo “O amor em canto” Em comemoração ao Dia do Professor e do Funcionário de Escola, o CEAT preparou algumas homenagens aos seus colaboradores, entre elas, a apresentação do espetáculo “O amor em canto” com o grupo Vocal em Cena. Músicas da MPB, clássicas e folclóricas fizeram parte da apresentação que encantou os colaboradores. Após o espetáculo, o CEAT entregou os presentes alusivos à data comemorada no dia 15 de outubro. A programação encerrou com um jantar de confraternização. Além da noite de homenagem, durante uma semana os colaboradores tiveram à disposição bebidas especiais, como mocaccino e cappuccino. Também em homenagem ao Dia do Professor e do Funcionário de Escola, a Associação de Funcionários do Alberto Torres (Asfat) entregou mensagens e bombons aos colaboradores e sorteou uma cesta de frutas entre os funcionários.
Homenagem aos coloboradores do CEAT
Jornal
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Institucional
Teatro, música e brincadeiras foram atrações do 14º Reinventando a Infância Ao longo do mês de outubro, o CEAT promoveu diversas atividades alusivas ao Dia da Criança. Confira aqui o que rolou.
Espetáculo Jogos de Inventar, Cantar e Dançar
Apresentação de banda formada por alunos
Centenas de alunos assistiram à peça teatral Jogos de Inventar, Cantar e Dançar encenada pelo coletivo de artes Bando de Brincantes em duas sessões. A primeira apresentação reuniu os estudantes do Nível 4 à 3ª série do Ensino Fundamental. Já a segunda sessão teve como plateia crianças desde o Berçário até o Nível 3 acompanhadas pelos pais. Durante a apresentação as crianças se encantaram com histórias apresentadas com o auxílio de diversos recursos como poesia, música, cores, fantasias e bonecos.
Os estudantes das séries finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio também tiveram um momento especial: um intervalo com música ao vivo feito por uma banda formada por alunos do CEAT. Neste dia o lanche também foi diferente. A Equipe Pedagógica distribuiu pipoca e algodão doce aos alunos.
Um Dia no Parque Os alunos da Educação Infantil e das Série Iniciais tiveram momentos de muita diversão na 2ª edição do evento Um Dia no Parque. As crianças puderam se divertir em brinquedos como cama elástica e piscina de bolinhas. No lanche os pequenos se deliciaram com pipoca e algodão doce, tudo ao som de músicas infantis. Essa atividade foi alusiva ao Mês da Criança e contou com a parceria do SESC
Concerto Didático O Conjunto Instrumental do CEAT realizou apresentações para os estudantes da Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental. Durante o Concerto Didático, o Conjunto tocou diversas músicas e a plateia pôde conhecer os diferentes tipos de instrumentos musicais usados nas apresentações. Conforme a regente do Conjunto Instrumental, Patrícia Hergemöller, esse foi um momento de compartilhar o trabalho desenvolvido e estimular outros alunos do CEAT a fazerem música.
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Institucional
Show de talentos Alunos das turmas de 6ª e 7ª série realizaram um show de talentos para os estudantes da 3ª e 4ª séries. O trabalho desenvolvido nas aulas de música foi apresentado de diferentes formas com canções de vários estilos musicais acompanhadas pelo som de instrumentos convencionais e até de copos.
Jamboree Os alunos das turmas de 5ª, 6ª e 7ª série participaram do jamboree de pic-bandeira. Esta foi a 4ª edição da competição que tem o objetivo de integrar os estudantes. A professora Rosane Isse conta que a competição surgiu como uma alternativa aos jogos tradicionais realizados nas interséries.
CEAT Região Alta
Meditação
A Unidade Região Alta também realizou o projeto Reinventando a Infância. Uma das atividades foi a Oficina de Música com a professora Fabiana Hunecke. A ação que envolveu os alunos do Nível 2 à 5ª série contou com boomwhackeers, bambolês e atividades de roda. Os alunos das séries iniciais tiveram um intervalo diferente com música e algodão doce. Já os estudantes da Educação Infantil participaram de sessão de cinema e algodão doce para o lanche. Além disso, as crianças se divertiram muito com a apresentação do espetáculo Jogos de Inventar, Cantar e Dançar realizado em Lajeado, e com os brinquedos do SESC.
Do Nível 2 ao Ensino Médio, os alunos participaram de um momento de meditação alusivo ao Dia da Criança. Durante a reflexão, realizada na Igreja de Cristo, os estudantes fizeram orações, cantaram, ouviram histórias e leram salmos. O pastor Eric preparou nove momentos de meditação, de acordo com a faixa etária das crianças e adolescentes.
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Ensino
Escola incentiva a manifestação dos alunos através de diários Os alunos das turmas da Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental são incentivados a se expressarem através de diários. A iniciativa é baseada no livro “101 coisas que você precisa fazer com seus filhos antes que eles cresçam”, de Nanna Pretto. No início do ano letivo, cada estudante recebeu da escola um pequeno caderno onde podem ser registrados os relatos de momentos especiais como o dia do piquenique, as atividades relacionadas aos dias das Mães e dos Pais e as novidades das férias. Os relatos iniciaram em data próxima a primeira reunião de pais, quando os alunos escreveram para os pais. No dia da reunião, os pais escreveram para os filhos. A professora Graciela Funck destaca que o diário é onde as crianças podem concentrar os momentos especiais do ano. Na 4ª série B, a turma tem um diário coletivo onde o aluno pode compartilhar com os colegas seus momentos especiais e também suas dificuldades. Além disso, a professora Maria da Gloria Munhoz Roos reserva alguns minutos da aula todos os dias para que os estudantes que quiserem contem algo que estão vivendo. A docente explica que esse trabalho é importante para a valorização do cuidado próprio e do próximo.
Diário compartilhad
o da 4ª série B
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Jornal
“Tudo que chega, chega sempre por uma razão..." Fernando Pessoa. Reafirmando as palavras de Pessoa, eis a razão da chegada do exercício da escrita e do cuidado de si na nossa turma. No início do ano letivo, a coordenação do CEAT sensivelmente desafiou a todos os professores com a “escrita de si”, como uma função estética e um exercício político, logo, um compromisso com a vida. Assim, o cuidado e a escrita de si chegaram até a nossa turma como exercícios diários, que constituem o nosso tempo e espaço na escola. Então, como a escrita de si poderia produzir uma nova prática escolar? Sabemos que escrita é uma das principais competências a serem ensinadas na escola, com um longo período de apropriação e sistematização e com uma infinidade de intervenções. E a escrita de si? Buscamos explicações no estudo feito desde os gregos sobre as práticas de si, ligadas ao governo de si, que nos levou ao encontro com a Hypomnenata, caderno de anotações dos gregos, utilizados como forma de superação de si, treinamento de si, material de coisas ouvidas, lidas e pensadas que serviam como instrumento para o cuidado de si em relação aos outros.” Relato da professora Maria da Gloria Munhoz Roos
e das . Infantil d E a d s Diário iais séries inic
Ensino
Autor Presente: Projeto aproxima alunos de autores Educação Infantil e séries iniciais Os estudantes do berçário a 3ª série do Ensino Fundamental das Unidades de Lajeado e Região Alta puderam conhecer pessoalmente a escritora, educadora, artista e produtora cultural Viviane Juguero. Ela foi a escolhida para participar do projeto Autor Presente deste ano. As obras “O macaco bacana” e “Jogos de inventar, cantar e dançar”começaram a ser trabalhadas pelos professores em maio, a partir da participação de Viviane na Formação Continuada. Em agosto ela fez apresentações artísticas alusivas aos livros em parceria com o ator, acrobata e professor de técnicas circenses, Éder Rosa. Após as apresentações os alunos puderam ter contato com os artistas. Nas salas de aula dos estudantes de 1ª a 3ª série do Ensino Fundamental, Viviane e Éder responderam perguntas relacionadas aos livros, a escolha pela profissão e a preparação para os espetáculos. As crianças também mostraram os trabalhos feitos previamente sobre as histórias dos livros, como murais, desenhos e pinturas. Viviane Juguero é coordenadora do projeto Bando de Brincantes, que trabalha com artes integradas, reunindo teatro, música, literatura e ilustração.
Séries finais Os alunos de 4ª a 8ª série do CEAT Lajeado e Região Alta tiveram a oportunidade de se aproximar dos coautores do livro Histórias Entrelaçadas através do Projeto Autor Presente. A obra, organizada pela professora Susane Elise Giongo que reúne 95 depoimentos sobre a história do CEAT, foi a escolhida para ser trabalhada em sala de aula. Alguns dos encontros na Unidade Lajeado contaram com abertura no hall de entrada do Bloco 1, local onde eram realizadas meditações diárias e horas cívicas. A professora Susane conta que nesses momentos eram entoados hinos, contadas histórias com mensagens cristãs e declamadas poesias Durante a programação ouviu-se a mensagem da direção, apresentações de alunos e leitura de textos, além de bate-papo com os coautores. Segundo a professora Susane, o trabalho desenvolvido por ela como organizadora do livro é muito semelhante ao que os alunos fizeram ao longo deste ano para o Projeto Aluno Pesquisador. Ela destaca que também partiu de questionamentos para iniciar sua pesquisa e compor o livro alusivo aos 120 anos do CEAT, comemorados em 2012. A obra contém histórias que se entrelaçam desde a vinda dos imigrantes alemães até os dias atuais, uma vez que muitas famílias têm várias gerações de alunos e professores do CEAT.
Séries finais
Ensino Médio Ed Infantil e séries iniciais
O Projeto Autor Presente para os alunos do Ensino Médio foi com o escritor e jornalista Marcelo Spalding. Os estudantes assistiram à palestra do autor durante a Feira do Livro de Lajeado. O tema foi leitura e literatura na era digital. O evento foi promovido pela prefeitura de Lajeado e pelo SESC. Jornal
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Ensino
Crianças aprendem sobre diversos conteúdos a partir de coleções coletivas Os alunos das turmas da 1ª série do Ensino Fundamental realizaram coleções coletivas neste segundo semestre. Eles dividiram e organizaram em caixas suas coleções de materiais encontrados no pátio, na sala de aula ou trazidos de casa. Fazem parte das coleções folhas, pedras, canudinhos e tampas, entre outros materiais. O projeto é mais um recurso para a exploração de conteúdos que envolvem quantidade, contagem oral, raciocínio lógico matemático, operações de adição e subtração e a organização de registros. As coleções coletivas são desenvolvidas pelas professoras Verônica Pretto, Keli Schneider, Luciane Abreu e Leila Ruckert nas quatro turmas da 1ª série.
Amor é tema de projetos realizados pelas turmas da 4ª série As turmas da 4ª série realizaram ao longo deste semestre projetos a partir do tema amor. Os projetos “O amor muda tudo” e “A força do amor” surgiram após os alunos das professoras Lizete Kronbauer e Maria da Glória Munhoz Roos
fazerem um levantamento sobre os problemas de Lajeado e serem questionados sobre a importância do amor na resolução das adversidades. A partir deste questionamento, o tema passou a ser trabalhando semanalmente com diversas ações, inclusive envolvendo as famílias. O objetivo da iniciativa, de acordo com a professora Maria da Glória, é de sair do discurso para “viver o amor no cotidiano”, colocando ações em prática. 8
Jornal
Para a realização do projeto os alunos leram textos, assistiram ao curta-metragem Sentimentário e participaram de atividades programadas pela orientadora educacional, Laura Oppermann Elter, como o desafio de buscar um colega com o qual tenham menos contato e procurar se aproximar tendo uma atitude de amizade. Também integrou o projeto a visita da aluna da rede estadual Liliana Krüger que é surda. Ela usou a Língua Brasileira de Sinais para se comunicar e trocar vivências com os alunos. A atividade contou com o auxílio da intérprete e pedagoga Rosane Krüger Gomes.
Ensino
Fábrica de Ciências ultrapassa o conhecimento em física e química
estudantes da 8ª série de oito anos Raul Scapini Weiand, Julia Dartora Craide e Rosaura Elen Dias percebeu que o trabalho abrange muito mais do que ciências, passando também pelo ensino de português e pelas dificuldades sociais enfrentadas pelos surdos, como o bullying. O estudo resultou em trabalho com a Associação de Surdos de Lajeado (Asla).
Iniciativas dos estudantes abrangem sustentabilidade e inclusão social. Experimentos científicos tomaram conta do CEAT! Desde o início do ano o professor Luis Galileu Tonelli comanda a Fábrica de Ciências. Alunos da 3ª série do Ensino Fundamental até a 3ª série do Ensino Médio podem participar do projeto que visa incentivar o conhecimento em física e química. Além do estudo de ciências, o projeto abrange áreas como sustentabilidade e inclusão social. Entre as criações está o protótipo de carro que funciona a partir de um carregador, de energia solar ou de energia eólica. Os estudantes da 1ª série do Ensino Médio Vinícius Mejia Antoniazzi, Luis Carlos Kristiner e Bernardo Paul Lorenzoni Avila explicam que a proposta de fazer o carro funcionar a partir do sol e do vento é uma forma de torná-lo mais sustentável. O uso dessas alternativas na produção de energia também melhora a autonomia do carro, uma vez que ele deixa de depender unicamente do carregador para poder trafegar. Outra proposta feita pelos alunos foi de estudar sinais que possam auxiliar no ensino de física para surdos. No entanto, o grupo formado pelos
Também faz parte da Fábrica de Ciências o desenvolvimento de uma roupa semelhante a dos astronautas, uma forma de colocar em prática o conteúdo aprendido sobre astronomia. Todas as iniciativas surgiram a partir de estudo teórico e de muitos desafios práticos, como o de soprar uma bolinha de papel para dentro de uma garrafa pet. Algumas das iniciativas feitas na Fábrica de Ciências foram apresentadas no Projeto Aluno Pesquisador e na Feira de Ciências da Univates.
Você sabia? As melhores colocações na categoria Ensino Fundamental da Feira de Ciências da Univates foram conquistadas por estudantes do CEAT. Os projetos “A vida no espaço”, “Campos magnéticos e eletricidade” e “Libras no ensino da física” alcançaram as três primeiras colocações na Feira. Os projetos foram desenvolvidos na Fábrica de Ciências
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PRINCIPAL
CEAT incentiva a pesquisa científica desde a Educação Infantil até o Ensino Médio Cerca de 300 estudos foram desenvolvidos durante o Projeto Aluno Pesquisador de 2014. Ideias criativas, sustentáveis e que promovem a inclusão social foram alguns dos resultados do Projeto Aluno Pesquisador realizado pelo CEAT Lajeado e Região Alta ao longo de todo o ano letivo. Desde o Berçário até a 2ª série do Ensino Médio, os alunos participaram da iniciativa que tem o objetivo de incentivar os estudantes a questionar, pesquisar e buscar soluções para os problemas encontrados. A partir do tema “cidades”, surgiram cerca de 300 estudos envolvendo as mais variadas áreas, como preservação do meio ambiente, inclusão social, segurança, energia sustentável, esporte, alimentação saudável, trânsito, internet, economia, música, história e geografia. O Projeto Aluno Pesquisador culminou com as apresentações de todos os estudos aos colegas, professores, familiares e comunidade em geral. Os alunos da 5ª série do Ensino Fundamental até a 2ª série do Ensino Médio também foram avaliados a partir de critérios como criatividade,
inovação, precisão científica, metodologia científica, fundamentação teórica, organização, qualidade do texto e qualidade da apresentação. A avaliação foi realizada por mais de 50 convidados em Lajeado e 20 na Unidade Região Alta. Entre eles estavam professores da Univates de áreas como arquitetura, engenharia ambiental, ciências exatas, biotecnologia e informática. Também foram avaliadores o doutor em filosofia Fábio Mendes e a coordenadora da Rede Sinodal de Educação, Rosângela Messa. Ao longo do ano, o projeto contou com diversas atividades, como palestras e oficinas que tiveram o objetivo de explicar aos estudantes o que é pesquisa, como desenvolvê-la e como apresentá-la. O Aluno Pesquisador iniciou em 2013 com o Ensino Fundamental do CEAT Lajeado. Neste ano, a iniciativa foi estendida para a Educação Infantil e o Ensino Médio e também para a Unidade Região Alta.
“O Projeto Aluno Pesquisador, desenvolvido pelo CEAT, é admirável. Ele envolve alunos e professores da Educação Infantil ao Ensino Médio. Para mim, foi gratificante perceber a riqueza do trabalho realizado pelo CEAT com seus alunos. Tenho certeza de que os alunos que tiveram a experiência de realizar um trabalho de iniciação científica na escola não terão dificuldades de fazê-lo mais tarde na academia, em cursos de Graduação e de Pós-Graduação. O Projeto Aluno Pesquisador aproxima o aluno do meio acadêmico e o prepara a ter uma postura investigativa em seu dia-a-dia.” Rosângela Messa - Coordenadora da Rede Sinodal de Educação
“Fiquei emocionada vendo meu filho se preparar para a apresentação e lembrei do dia em que fiz minha apresentação de mestrado. Esta iniciativa do CEAT vai refletir lá na frente na vida dos estudantes e também é uma forma de perceber que pesquisar não é algo inalcançável, mas sim fácil, prático e aplicável.” Simone Adam, mãe do Bernardo Adam Tozzo Alfredo da 4ª série
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PRINCIPAL
“O projeto é ótimo. Os alunos se envolvem com a iniciativa e entrosam a família. Além disso, o aprendizado gerado pelo projeto será muito importante para o futuro dos estudantes.” Denise Isse, mãe dos alunos Lucca Isse, da 7ª série, e Alice Isse, da 5ª série. “Acredito que o Projeto Aluno Pesquisador contribui em virtude de ele contemplar o ensino e a aprendizagem pela pesquisa, o que oportuniza à formação do estudante algumas experiências e atitudes necessárias ao cidadão do futuro: formular boas perguntas, atentar ao seu meio ambiente, buscar soluções de problemas, resolver desafios, pensar coletivamente, construir e compartilhar conhecimento”. Rodrigo Ulrich, diretor geral do CEAT “A mostra de trabalhos do Projeto Aluno Pesquisador foi fantástica. São raras as vezes em que podemos ver toda a comunidade escolar envolvida em um projeto tão amplo, desafiador e empolgante. Notei, principalmente, a participação dos alunos, ávidos em divulgar suas pesquisas, seus projetos, seus resultados. Foi, para mim, uma satisfação imensa poder participar desse projeto e ter contribuído de alguma forma. Parabéns para todo o CEAT! Tenho certeza de que esse projeto só tende a crescer, ainda mais!” Fábio Mendes - Doutor em filosofia e avaliador do projeto
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CEAT tem quatro alunos selecionados para premiação da Olimpíada de Química do RS Quatro alunos do CEAT participaram da premiação da 13ª Olimpíada de Química do Rio Grande do Sul. Martina Scheibel Schwertner, da 1ª série do Ensino Médio, Henry Felipe Klein Grizott e Larissa Schneider, da 3ª série do Ensino Médio, receberam menção honrosa pelo desempenho na olimpíada. Já Luiza Cittolin Lenz, também da 3ª série, recebeu medalha pela nona colocação, além da menção honrosa. A cerimônia de premiação que ocorreu no Salão de Convenções da FIERGS também foi acompanha eplo professor Mateus Mariani. Neste ano, participaram da olimpíada 2.847 estudantes, vindos de 254 escolas de 92 municípios.
Estudante do CEAT pode representar o Brasil nas olimpíadas internacionais de astronomia e astronáutica O aluno da 2ª série do Ensino Médio do CEAT João Antonio Lansing Cocconi foi o único estudante de Lajeado pré-selecionado para participar das olimpíadas internacionais de astronomia e astronáutica que serão realizadas em 2015. Ele está entre os mil alunos brasileiros mais bem colocados na XVII Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA). Para efetivar sua participação nas equipes que representarão o país, o estudante terá que obter boa colocação em três provas online e uma presencial, marcada para abril de 2015. Os estudantes que se destacarem nessa seleção representarão o Brasil na Olimpíada Internacional de Astronomia e Astrofísica (IOAA, em inglês) e na Olimpíada Latino Americana de Astronomia e Astronáutica (OLAA). 12
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CEAT recebe oito novos microscópios O Laboratório de Biologia do CEAT conta com oito novos microscópios, totalizando 12 equipamentos à disposição dos alunos. Conforme a professora Elisabete Tischer Dacroce, com a aquisição os estudantes podem realizar pesquisas em duplas, o que otimiza o aprendizado. As primeiras turmas a usarem os equipamentos foram as da 1ª série do Ensino Médio, para fazer observações de soros e estômatos responsáveis pela reprodução e transpiração das plantas.
Programa Até Logo: Composições musicais são criadas por alunos da 3ª série do Ensino Médio Composições musicais foram produzidas pelas turmas da 3ª série do Ensino Médio do CEAT nas aulas de Artes Visuais e Música. O trabalho deste ano consistiu na criação de canções a partir do tema décadas musicais. A professora Márcia Lange salienta que as criações “não são paródias e sim composições únicas de cada turma”. As canções foram gravadas em um CD que foi lançado no dia 14 de novembro. O trabalho de criação e desenvolvimento das composições musicais foi orientado pelas professoras Fabiana Hunecke e Márcia Lange. A atividade integra o Programa Até Logo, que tem o objetivo de preparar os estudantes da 3ª série do Ensino Médio para o fim do estágio escolar com atividades de autoconhecimento, sensibilização e reflexão.
Ensino
Destaques do PAA do segundo trimestre Ao longo do trimestre, os alunos responderam 120 questões. As provas do PAA são realizadas durante todo o ano e envolvem as disciplinas de português, literatura, filosofia/sociologia, biologia e física, que compõem o Bloco 1, e de matemática, química, inglês, geografia e história, que são o Bloco 2. Lajeado: 1ª série Martina Scheibel Schwertner - 109 acertos Laura Nyland Jost – 106 acertos Guilherme Doehl Knebel - 102 acertos 2ª série Julia Eidelwein – 92 acertos Matheus Alan Bergmann - 92 acertos Morgana Klein – 91 acertos 3ª série Henry Felipe Klein Grizotti - 96 acertos Bernardo Sarate Pozza - 95 acertos Felipe Heineck – 92 acertos Região Alta: 1ª série Igor Paim – 85 acertos Rafaela Wolf - 81 acertos Debora Magedanz – 77 acertos 2ª série Iasmine Girotto Matiello - 80 acertos Renata Wolf - 80 acertos João Pedro Werner Polido - 76 acertos 3ª série Ohana Tais Lohmann - 84 acertos Vitor Alexandre Schmitz - 79 acertos Gabriel Farias - 69 acertos
CEAT traz Boomwackers para as aulas de música Os alunos do CEAT iniciaram o segundo semestre com novos instrumentos musicais: os Boomwackers. O CEAT é uma das primeiras escolas da região a adquirir o material importado dos Estados Unidos. Para produzir som, os tubos devem ser percutidos no corpo ou no chão. Cada tubo corresponde a uma nota musical, podendo ser tocados individualmente ou em conjunto. A novidade faz parte das aulas de música das professoras Fabiana Hunecke e Maria Fernanda Giacomet. Alunos da Educação Infantil ao Ensino Médio têm acesso à exploração das possibilidades musicais oferecidas pelos Boomwackers.
A professora Fabiana explica que o objetivo é de “diversificar e ampliar ainda mais os conhecimentos nas aulas de música”. Conforme a professora Maria Fernanda, “o trabalho com este recurso instrumental desenvolve principalmente as atividades musicais coletivas, nas quais é necessária a atenção e colaboração de todos os alunos para alcançar o resultado musical final”. Em março, antecipando a chegada dos novos instrumentos ao colégio, as docentes participaram de oficinas em março, na cidade da Caxias do Sul, com o professor paulista Uirá Kulhmann, divulgador dos Boomwackers no Brasil.
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Institucional
O Homem Trocado é escolhido como melhor curta da VI Mostra de Cinema na Escola Doze curtas-metragens foram apresentados e avaliados na VI Mostra de Cinema na Escola realizada na noite do dia 03 de outubro. Os jurados escolheram a produção O Homem Trocado como melhor curta. Como prêmio, o trabalho representou o CEAT na 6ª Amostra de Vídeos da Rede Sinodal de Educação (Amovise).
Premiados na VI Mostra de Cinema na Escola: Melhor curta: O Homem Trocado Melhor edição: Monotonia Melhor trilha sonora: A Dor que Dói Mais Melhor figurino: Apenas Um Caminho Melhor Cartaz: O Homem Trocado Melhor ator: Bernardo Gehlen – O Homem Trocado
Melhor atriz: Joana Gasparotto – Monotonia
Melhor ator coadjuvante: Vicente Freitag – A Bola Todos os vídeos apresentados na VI Mostra de Cinema na Escola foram produzidos pelos alunos da 1ª série do Ensino Médio na disciplina de Artes Cênicas com a professora Cristiane Schneider.
Melhor atriz coadjuvante: Fernanda Isse – Apenas Um Caminho
Você sabia? Os curtas-metragens “Monotonia” e “O Homem Trocado” foram premiados como melhor curta e melhor roteiro, respectivamente, no I Festival Regional de Cinema e Literatura da Univates.
Cartazes 14
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Institucional
Eventos da Rede Sinodal de Educação incentivam teatro, cinema, música e esportes Ao longo deste semestre os alunos do CEAT Lajeado e Região Alta participaram de diversos eventos realizados pela Rede Sinodal de Educação com o intuito de integrar e promover o teatro, o cinema e a música.
s ntro de Conjunto Mini Encore - Enco al de od Sin de Re da is Instrumenta Educação
Encontro Re
gional de D
33º ENCORE - Encontro de Conjuntos Instrumentais da Rede Sinodal de Educação
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Dia do Canto
eos da ra de Víd E - Amost ducação IS V O M 6ª A odal de E Rede Sin
11º ENDASE - Encon tro Nacional de Dança da Rede Sinod al de Educação
36ª ATESE - Amostra de Teatro da Rede Sinodal de Educação
14º ENC OR Corais d SE - Encontro N a Rede S a inodal d cional de e Educa ção
21º INTESI - Intercâmbio de Teatro da Rede Sinodal de Educação
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CEAT Região Alta
Projeto incentiva estudantes a conhecerem mais sobre o Vale do Taquari Os alunos da 4ª série do CEAT Região Alta estão aprendendo sobre diversos municípios ao longo do ano. O objetivo do estudo, relacionado às Ciências Humanas, é fazer com que “a criança reconheça o nosso estado como um lugar de contínuas vivências”, conforme a professora Makerli Pezzi Lucca.
O trabalho iniciou por municípios do Vale do Taquari. Os primeiros a serem estudados foram Roca Sales e Encantado, cidades de origem dos alunos do CEAT Região Alta. Os alunos estudam a importância de cada município, seus problemas, distâncias, população, extensão e densidade, além de estabelecerem relações entre o ar, o solo e a água. O Ceatinho também está participando do projeto “Viajando pelo Vale do Taquari”. O mascote foi convidado a fazer parte do projeto após se mostrar triste por participar de atividades apenas
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nas unidades do CEAT. Como o Ceatinho é muito grande, os alunos confeccionaram um mascote em proporções menores. Cada um fica com o Ceatinho por uma semana para levá-lo a passear com sua família. O compromisso é de que uma foto seja feita em cada lugar bonito encontrado na região. As imagens são compartilhadas com a turma. No final do ano, as fotos e relatos darão origem a um livro que será entregue ao Ceatinho.
CEAT Região Alta
Encontro de Dança integra alunos de oito escolas no CEAT Região Alta A Unidade Região Alta sediou em setembro o Encontro Regional de Dança da Rede Sinodal de Educação. O tema escolhido pelos dançarinos do CEAT Região Alta para suas apresentações foi “Brasil”. Essa também foi a temática da dança de integração que reuniu 200 dançarinos de oito escolas dos vales do Taquari e Rio Pardo.
O diretor da Unidade Região Alta, Germano Hickmann, destacou que o objetivo do evento foi de promover a integração, a troca de experiências e o aprendizado. Esta foi a primeira vez que o CEAT Região Alta recebeu o Encontro de Dança.
Além das apresentações, os estudantes participaram de oficinas de recreação e relaxamento e tiveram um momento para se fantasiar. Estiveram no evento os grupos de dança do Colégio Sinodal Barão do Rio Branco, do Colégio Mauá, do Colégio Gaspar Silveira Martins, do Instituto Sinodal Imigrante, do Colégio Sinodal Conventos, do Colégio Sinodal Gustavo Adolfo, do Colégio Martin Luther e do CEAT Região Alta.
Estudante do CEAT Região Alta cria selo postal alusivo aos 60 anos de Roca Sales A aluna da Unidade Região Alta Laura Barzotto Klafki teve seu desenho escolhido como selo postal comemorativo aos 60 anos de Roca Sales. Setenta alunos das redes municipal, estadual e particular participaram do concurso. De acordo com a Prefeitura, o tema foi “refletir sobre a importância do comprometimento em educação com a construção da consciência de cidadania, assim como acerca da história do município”.Roca Sales comemora 60 anos no dia 18 de dezembro.
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Institucional
Estrangeiros no CEAT Laura Ehlers Wertalik O CEAT recebeu nas primeiras semanas de aula deste semestre a estudante norte-americana de nove anos. A menina nasceu nos Estados Unidos onde vive com os pais. Pelo segundo ano, durante o período de férias escolares nos EUA, Laura estudou no CEAT. A mãe, Paula Cristina Wertalik, que foi aluna do CEAT, explica que “atualmente é extremamente importante a fluência em mais de uma língua”. Conforme Paula, em 2013 a família notou “ótimos resultados” na língua portuguesa, o que os “encorajou a repetir a experiência”.
Anne Burgert A professora universitária e pesquisadora alemã esteve no CEAT para um momento de conversa com os alunos da 3ª série do Ensino Médio. Ela participou de intercâmbio para o CEAT por seis semanas em 2001, quando era estudante do Ensino Médio. No bate-papo com os alunos, ela falou sobre sua relação com o CEAT e sobre a sua experiência acadêmica, tendo em vista a proximidade dos alunos do ingresso no ensino superior. Atualmente, Anne é professora da Universidade de Mainz e desenvolve trabalho de pesquisa na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Ufrgs). 18
Jornal
Lorenzo Gianni O italiano de 17 anos integra uma das turmas da 2ª série do Ensino Médio do CEAT desde agosto. Até janeiro, ele permanecerá na casa da família do advogado Rubem Zanella. O estudante vem da cidade de Siracusa na Sicília.
Jonas Vollmer O representante da universidade alemã de Freiburg e da ESL palestrou para os estudantes da 8ª série de nove anos e da 1ª série do Ensino Médio. O tema central da palestra foi cultura alemã. Durante sua fala, ele citou os diferentes aspectos da sustentabilidade, o papel das cidades em desenvolver sociedades sustentáveis e o que é feito na cidade de Freiburg.
Hermann Josef Buchkremer O CEAT recebeu o ex-reitor da Universidade de Aachen e diretor do Freshman Institute para palestra a alunos que estudam alemão. A fala foi sobre o projeto de intercâmbio para a bem conceituada Universidade de Aachen. O professor foi acompanhado pela coordenadora de Ensino de Língua Alemã no Sul do Brasil, Gabriele Metz-Klein, e pela coordenadora Regional de Ensino de Língua Alemã no Sul do Brasil, Irlê Bambini.
CEAT conquista 2º e 3º lugares no VII Concurso de Leitura em Língua Inglesa Os alunos Luiza Fontana Dexheimer e Vicente Mallmann Gräbin foram premiados com o 2º e 3º lugares, respectivamente, no VII Concurso de Leitura em Língua Inglesa, realizado pela Univates.
Institucional Leocardia Luciana Stapenhorst
Com a palavra o PROFESSOR
Formação: Licenciatura Plena em Educação Física e Pós-graduação em Fisiologia do Exercício e do Desporto Disciplinas em que atua: Educação física, dança e coral
Por que você escolheu ser professora? Afinidade com crianças e jovens.
Como se deu o processo de escolha da área em que você atua? Na área da Educação Física me atraíam questões ligadas ao corpo humano e à atividade física, ginástica e dança. Já na área da música tive incentivo familiar, já que meu pai é músico e minha mãe sempre cantou em corais. A escola em que estudei auxiliou na escolha, uma vez que as aulas de Educação Física eram bem diversificadas e eu fazia aulas de música.
Do que você mais gosta em ser professora? O que me deixa satisfeita é o feedback dos alunos e do trabalho realizado com eles.
Dica de música: Roupa Nova Mensagem para os alunos:
“Ser aluno é ter a humildade de entender que pouco sabe e reconhecer naqueles que sabem um pouco mais a imagem de um mentor que carrega em suas mãos as chaves com as quais poderão abrir as portas do conhecimento." (Luis Alves)
POR QUE O HOMEM NUNCA MAIS VOLTOU À LUA?
Jornal
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