Você sabia?
A Língua Brasileira de Sinais é uma língua gestual, utilizada principalmente pelas pessoas surdas e com deficiência auditiva. Segundo a última pesquisa realizada pelo IBGE, são mais de 10 milhões de pessoas surdas e/ou com deficiência auditiva no Brasil. Em 2002, a Língua Brasileira de Sinais (Libras) se tornou uma língua reconhecida por Lei. Ela foi criada junto com o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) e, assim como outras línguas de sinais pelo mundo, ela possui origens na Língua de Sinais Francesa (LSF), e possui forte influência da cultura brasileira e de conjuntos de sinais que já eram utilizados pela comunidade surda do país antes do seu desenvolvimento.
Sumário
1. Objetivos Gerais
O Programa de Capacitação em Libras para pessoas sem deficiência auditiva tem como objetivo principal promover a inclusão e a comunicação efetiva com a comunidade surda. Ao aprender a Língua Brasileira de Sinais (Libras), os participantes desenvolvem habilidades essenciais para se comunicar com pessoas com deficiência auditiva, permitindo uma interação mais inclusiva e significativa em diferentes contextos sociais, como trabalho, educação, atividades sociais e até mesmo dia a dia.
O Programa busca também promover a compreensão e o respeito pela cultura surda. Através deste aprendizado, os participantes têm a oportunidade de mergulhar em uma nova forma de expressão linguística e cultural, entendendo melhor as experiências, desafios e perspectivas da comunidade surda.
Outro objetivo importante é poder contribuir para a quebra de barreiras e estereótipos relacionados à deficiência auditiva. Ao promover a inclusão e a comunicação entre pessoas surdas e ouvintes, o programa ajuda a construir uma sociedade mais igualitária, na qual as pessoas têm a oportunidade de se expressarem e serem compreendidas independentemente de suas habilidades auditivas.
Em resumo, o programa de capacitação em Libras busca não apenas ensinar uma nova língua, mas também promover a inclusão, a compreensão e o respeito pela diversidade linguística e cultural da comunidade surda.
2. Objetivos Estratégicos
▪ Promover a Inclusão: Capacitar os colaboradores Coop para que sejam agentes de transformação, promovendo a inclusão e facilitando a comunicação, a integração e a interação com a comunidade surda em diferentes contextos sociais;
▪ Desenvolver Competências Linguísticas: Capacitar os participantes para compreenderem, expressarem-se e comunicarem-se efetivamente utilizando a Língua Brasileira de Sinais (Libras), ampliando assim suas habilidades linguísticas e sua capacidade de interação com pessoas surdas;
▪ Fomentar a Sensibilidade e a Empatia: Desenvolver a sensibilidade e a empatia dos participantes em relação às experiências, desafios e necessidades da comunidade surda, promovendo a compreensão e aumentando o respeito pela diversidade humana;
▪ Desenvolver Letramento e Conscientização: Capacitar os participantes a atuarem como defensores da inclusão e acessibilidade para pessoas surdas, promovendo a conscientização sobre questões relacionadas à surdez e por direitos igualitários.
3. Objetivos Andragógicos
▪ Estimular à aprendizagem contínua: Criar um ambiente que encoraje e apoie a aprendizagem contínua dos participantes, fornecendo recursos, oportunidades e estímulos para que busquem aprimorar suas habilidades em Libras ao longo do tempo.
▪ Fortalecer prática e as experiência: Priorizar atividades práticas e experienciais que permitam aos participantes aplicarem e consolidarem seus conhecimentos em situações do mundo real, favorecendo a internalização dos conceitos e o desenvolvimento de habilidades efetivas de comunicação em Libras.
▪ Fortalecer à colaboração e troca de conhecimentos: Estimular a colaboração e a troca de experiências entre os participantes, criando oportunidades para que aprendam uns com os outros e se beneficiem das diversas perspectivas e habilidades presentes no grupo.
▪ Promover flexibilidade e adaptação: Manter o programa flexível e adaptável às necessidades e características individuais dos participantes, oferecendo diferentes modalidades de aprendizagem, ajustando o ritmo e a profundidade do conteúdo conforme necessário e incorporando feedbacks para melhorias contínuas.
4. Jornada de Aprendizagem
A Jornada é dividida em três momentos:
1. Curso básico de Libras para pessoas ouvintes
2. Curso intermediário de Libras para pessoas ouvintes
3. Multiplicador de Conhecimento e Padrinho da inclusão
O primeiro momento é aplicado no primeiro semestre do ano. Ao longo do curso, os alunos devem desenvolver uma iniciativa de inclusão dentro do setor que trabalham. Aqueles formados neste módulo serão convidados a participar do curso intermediário,
que serárealizado no segundo semestre do ano. A proposta nesta etapa de aprendizado é resgatar a iniciativa e expandi-la, ou seja, o(a) aluno(a) exercerá um papel fundamental dentro da unidade ao se comunicar com o colaborador surdo
Após a formação em Libras, os participantes mais dedicados e interessados no assunto serão chamados para serem padrinhos ou madrinhas na inclusão de pessoa com deficiência auditiva e compor o grupo de multiplicadores de conhecimento.
4.1. Conteúdo Programático
a) Curso Básico de Libras
I. Introdução a Libras e Sensibilização Inicial
o Legislação e direitos das pessoas surdas;
o História da Língua Brasileira de Sinais (Libras)
o Sensibilização sobre a comunidade surda;
o Importância da comunicação inclusiva e da acessibilidade;
o Vocabulário introdutório em Libras
II. Iniciação com o vocabulário de Libras
o Aprofundamento nos aspectos gramaticais, sintáticos e semânticos;
o Expansão do vocabulário e prática de construção de frase e diálogo;
o Prática da Libras em situações cotidianas e profissionais;
o Variações regionais e culturais da Libras.
III. Libras no Ambiente de Trabalho e Inclusão
o Cenários de comunicação no ambiente de trabalho;
o Estratégias para promover a inclusão de colegas surdos e clientes/cooperados no ambiente profissional;
o Estudos de casos e simulações de situações reais para aplicação prática das habilidades aprendidas.
IV. Conscientização Cultural e Ações Sociais
o Aprofundamento na compreensão da cultura surda;
o Planejamento de projetos sociais em prol da comunidade surda;
o Apresentação do trabalho final
b) Curso Intermediário de Libras
I. Estrutura Básica de Libras
o Pronomes e Interjeições
o Advérbios de tempo, quantidade, intensidade
o Figuras de Linguagem
II. Expansão do Vocabulário
o Sinônimos e Antônimos
o Classificadores
o Adjetivos
III. Técnicas de Tradução e Interpretação
o Prática de conversação em Libras
o Tradução do português para Libras
IV. Conscientização Cultural e Ações Sociais
o Curdocegueira
o Expansão do projeto de inclusão de pessoas com deficiência auditiva
5. Como participar
5.1. Inscrições
As pessoas interessadas em participar do programa “Sinais em Sintonia - Aprendizagem em Libras” devem se inscrever por meio do formulário online de inscrição disponibilizado pela Comunicação Interna nos diversos canais de comunicação da COOP. As inscrições serão abertas de acordo com o calendário de DHO/RH.
5.2. Seleção dos Participantes
Cada curso tem um número máximo de participante por turma que será divulgado durante as inscrições. Os inscritos serão submetidos as avaliações abaixo. Os selecionados serão divulgados via Comunicação Interna.
I. Critérios:
a. Possuir mais de 6 meses de empresa;
b. Possuir absenteísmo abaixo de 2% no acumulado
c. Não ter advertências;
d. Atuar em unidade que tenha pessoa com deficiência auditiva;
II. Conclusão dos cursos de Libras no Coop EAD
o Curso 1: Comunicação Básica em Libras - 1h
o Curso 2: Libras no dia a dia corporativo - 35 min
III. Conclusão do curso de Libras básico (para inscritos no curso intermediário)
IV. Entrevista com os setores Responsabilidade Social e Treinamento com o intuito de conhecer o candidato ao curso e entender o interesse e a predisposição para atuar como futuro Multiplicador de Conhecimento e pessoa promotora da inclusão dentro da unidade.
Em caso de dúvidas, entre em contato com a área de Treinamento e/ou Responsabilidade Social.