PERFIL DE REGIÓN POR COORDINADOR SAT
Asociación Bayan
PERFIL DE REGION POR COORDINADOR COORDINADOR: FECHA: DEPARTAMENTO: REGIÓN:
Jorge Alexander Tinoco. 27 de Noviembre 2008. Santa Barbara. Occidente.
Nombre de los Institutos de Referencia:
Brigido Bardales. Jose Efraín Bu Giron. San Francisco de Ojuera. Ninguno. 5024Km/342.054
No. de CEFOSAT Área geográfica de influencia y población: (aproximada)
Tres Centros Basicos,Educatodos,IHER. 12
No. de Centros Básicos, colegios u otros programas alternos educativos en la Región de influencia: ONG’s existentes en la Región:
ANEDH,FCCH.
ONG’s existentes en la Región con influencia en SAT: No. de Comunidades Beneficiarias: Número total de estudiantes SAT del área: Número actual de Centros SAT: Número Centros SAT con infraestructura propia: Número actual de Grupos SAT: Promedio de Estudiantes por Tutor: Nombres de los Asesores de campo:
32 289
8 Centros Uno 21 14 Yoryily Hernandez. Ruth Jiménez Ramon Martinez
Tabla 1: Estadística de Grupos CICLO IMPULSOR BLOQUE I II III
I CURSO No.
II CURSO
2
F3
M4
TOTAL
6 6
62 48
45 49
107 97
6
44
50
94
No.
III CURSO
2
F3
M4
TOTAL
4 4
27 31
74 33
66 64
4
25
1
39
64
No. 2
5 5 5
F3
M4
TOTAL
35 31
26 30
61 61
27
34
61
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BACHILLER PRACTICO I BACH
BLOQUE
No.
I II III
3
2
F
4 4
28 15
4
14
M
II BACH
4
No.
TOTAL
15 26
43 84
27
41
3
2
F
2 2
16 14
2
M
III BACH
4
TOTAL
15 16 16
13
No.
F
2
3
M4
TOTAL
31 30 29
2
“No.” representa el numero de grupos en cada uno de los cursos en el centro. 3 F representa el número total de estudiantes mujeres que atienden este curso. 4 M representa el número total de estudiantes varones que atienden este curso.
Tabla 2: Estadística Total Región No.
I II III
Bloque Fecha Fecha Inicio Final 04/02/08 16/05/08
Número de Grupos
21 21 21
16/5/08 23/9/08 23/11/0 27/11/0 8 8
Matrícula Inicial
Matrícula Actual
F
M
F
M
139 152 152
188 170 170
130 139 123
178 155 166
% de Deserción
6% 8.6% 10.2%
Tabla 3: Acompañamiento de parte del Coordinador y Otras autoridades Bloque
No. de visitas de monitoreo
No. de Visitas de Acompañamiento
No. de Microcentros
I II III
10 12 2
24 15 3
1 2 1
No. Reuniones con Equipo de Coordinación
6 3
No. de visitas de las autoridades a centros SAT I. R5 D. D. Depa7 6 Dist
1 1 2
1 0 -
0 0 3
Tabla 4: Acompañamiento de parte del Coordinador a las Autoridades Educativas. No. de reuniones formales con:
Bloque No.
Fecha Inicio
Fecha Final
I. R5
D. Dist6
D. Depa7
I. R5
D. Dist6
D. Depa7
I II
04/02/08
16/05/08
5 3
2 1
5 1
0 0
0 0
0 0
6
-
4
-
-
-
III
5
No. de Capacitaciones a:
16/5/0 23/9/0 8 8 23/9/0 27/11/ 8 08
Instituto de Referencia. 6. Director Distrital.
7.
Director Departamental
2
No. de Reuniones Formales de los CEFOSAT
-
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Tabla 5: Desarrollo Comunitario
Bloque
Sociedad de Padres
Promedio de Reuniones de Sociedad de Padres de Familia
Proyectos de Tecnología
Proyectos de Servicio
Otros Proyectos Infraestructura
No. 8
No. 9
Part. 10
No. 11
%.
12
No. 13
No.
% avance
Proyectos generación Ingresos Temporales
Microempresas 14
14
I II III
8 8 8
3 3 2
16 136 21
5 18 4
100
80 90
9 16 15
3
2 1 1
75% 75% 90%
0 1 4
0 1 1
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8
“No.” representa el número de sociedad de padres establecidas en la región. 9 “No.” representa el numero promedio de reuniones de padres que se esta llevando en la región por centro durante en bloque. 10 “Part.” Representa el número promedio estimado de individuos que atiendan a dicha reunión. 11 “No.” representa el número proyectos de tecnología que se llevan a cabo (cría de pollos, subsistemas, parcelas de aprendizaje, otros). 12 representa el porcentaje de proyectos que hay en comparación con los que debería haber durante el bloque. 13No.” representa el número de proyectos de servicio (alfabetización, salud u otros). 14 “No.” representa el número de otros proyectos o actividades de generación de ingresos temporales que se llevan a cabo en la región. (por favor especificar en la parte de comentarios, cuáles son dichos proyectos y en que centros se llevan a cabo)
BLOQUE
CURSO
Tabla 6: Desarrollo Académico.
I II III I II II III I III II III I I II BACH III I II II BACH III I III II BACH III
No. Estudiantes que requirieron reposiciones en cada una de las capacidades. CAP. MATE
CAP. CIEN.
CAP. COMU.+
D
50
I
36 29 22 18 27 8 12 13 4 6 16 5 2 3
32 23 14 15 13 6 3 4 4 2
14 1 3 3 1 0 2
L
I
5 23 6 8 11
37 21
7 11 14
11 2 17 1
0
17
0
5
9 5
CAP . CAP. TEC SERV. .
% de estudiantes en reposición según capacidad
M
CI
D
48 54 47 4
0
0
23 28 43 9 19 21 9 14 39 16 6 10
50 37 15 23 21 14 7 13 13 7
21 21 4 7 2
COM+ L
I
5 34 10 8 17
34 32 15 5
8 17 22
11 3 27 2
TE
2
41 7
17
COMENTARIOS Esta sección puede ser usada para proveer cualquier comentario pertinente acerca del desarrollo de SAT durante este periodo. Como ejemplo: identificar los resultados más importantes, tanto de capacitaciones, visitas de monitoreo, acompañamientos y sobre las visitas a y de las autoridades educativas, etc.
LOGROS IMPORTANTES DEL BLOQUE: 1 Clausura del año escolar en cada una de las comunidades, con la participación de autoridades educativas, padres de familia. 4
SE
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2_Una jornada de evaluación con la participación de padres y madres de familia, estudiantes, tutores y asesores. 3_Se desarrollo un campamento con los grupos de tercer ciclo ,para motivarlos a continuar con el bachillerato. LECCIONES APRENDIDAS: 1_El poder compartir con los grupos que están terminando ciclo impulsar ,conocer sus inquietudes y limitaciones. 2 Proceso de evaluación participativo de la modalidad, al final del año escolar. 3 El proceso de alfabetización en forma conjunta, con otros programas que están en la comunidad. DESAFIOS: 1_ Evitar la deserción estudiantil. 2_Aprobación de tres nuevas estructura para el 2009 3_ Dar seguimiento a los estudiantes de mayor frecuencia de reprobación.
METAS: 1_Continuar con la formación para las sociedades de padres de familia. 2_Realizar la III feria científica de la modalidad. 3_Continuar con el seguimiento del TES para los estudiantes de ultimo año de Bachillerato.
ESTRATEGIAS: _ 5
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1_Definir y concertar con la Dirección Departamental el crecimiento Vegetativo del próximo año. 2_Acuerdos en actividades con ONG`s de la región, para mejorar las practicas de tecnología agrícola. 3_Incorporación de actividades al aire libre por parte de campamentos juveniles.
ANECDOTAS:
6