Boletin No. 14 Abril 2,003
Contenido Visitas de ONGs a SAT De 34 a 50 grupos en el Depto. de Atlántida Asesoría de Campo
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Solicitudes de Instituciones y Grupos Organizados
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Presentación de SAT a Diputados de 6 Departamentos
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Presentación de SAT en Puerto Lempira
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Reuniones con la Secretaría
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El Diario de Campo “Como …
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“Ningun poder existira si no es a través de la unidad. Ningun bienestar ni felicidad se lograran, si no es a través de la consulta”.
LA TECNOLOGIA AGRICOLA Y PECUARIA EN SAT
Opinion Editorial P o r Oscar Gonzalo Castillo En el SAT, el área de tecnología agrícola y pecuaria posee una visión innovadora fundamentada en algunos principios de la lógica campesina y la economía de la solidaridad. La lógica campesina rescata y analiza el conocimiento tradicional generado en las comunidades a través de las observaciones y del aprendizaje experimental, que han ido transfiriendo de generación en generación. En el caso de los agro-ecosistemas tradicionales, específicamente la denominada huerta (huerto mixto), estos poseen algunas características particulares: combinan un gran número de especies vegetales (frutales, ornamentales, medicinales, verduras, plantas forrajeras, productoras de leña y de uso múltiple) e incluso especies animales (aves de corral y cerdos) que se combinan utilizando diferentes pisos altitudinales y espacios de convivencia. En ellos, los productores obtienen sus animales y un ambiente para el descanso y deleite espiritual. Además en ellos se realizan prácticas de reciclaje, se emplean recursos genéticos locales, como las variedades o materiales de siembra que están adaptados a la zona y existe una gran interdependencia biológica que les proporciona estabilidad. Por otro lado, la economía de la solidaridad, que establece vínculos de unión y apoyo mutuo entre los miembros de una comunidad, busca el beneficio colectivo en los procesos de producción, distribución y consumo de la actividad agrícola. Las relaciones que establecen los pobladores son horizontales, fomentando la igualdad, promoviendo la participación comunitaria,
y creando un ambiente de armonía y colaboración. La producción así obtenida es destinada primordialmente al consumo y los excedentes comercializados. En el proceso de consumo, se privilegia al consumo comunitario sobre el individual, favoreciendo la justicia social. Por lo anterior, esta economía promueve el beneficio social y ambiental de la actividad agrícola, promoviendo de esta manera el desarrollo sostenible de las comunidades. Con estos principios se pretende que las unidades de aprendizaje comunidad-tutorestudiantes, fortalezcan los nexos que les identifica y promuevan el rescate sistemático de las practicas y técnicas que desarrollan los productores campesin@s. Esta valoración cobra significado en la medida que logramos la participación de los padres y madres de familia en los proyectos educativos y de producción. Por otro lado, este acercamiento permite el dialogo de los saberes (el denominador científico y el tradicional), que tan necesario es para identificar y comprender los elementos que intervienen en la economía campesina. De lo mencionado podemos corregir, que además de los aspectos tecnológicos ligados a la producción, existen valores humanistas que enaltecen el quehacer de las actividades del campo, y que queremos que perduren y se plasmen en las acciones de los jóvenes que se están formando en este sistema. Nos referimos específicamente a la solidaridad, principios éticos y sensibilidad a los problemas sociales, que hacen diferente a esta opción educativa.
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VISITAS DE ONGs A SAT Los representantes de ANHED junto al esposo de la nueva oficial de educación de US-AID visitaron a Bayan y luego de recibir una presentación sobre SAT realizaron una visita de campo, donde se llevaron gratas impresiones. ANHED y otras 2 ONGs están previstas para participar en la iniciativa de SAT en Occidente de Honduras, dentro del Consorcio que será formado por los fondos de APSO.
DE 34 A 50 GRUPOS EN EL DEPARTAMENTO DE ATLANTIDA En el departamento de Atlántida los grupos SAT se han incrementado en un 48 % del periodo 2002 al 2003, estamos en 7 nuevas comunidades para un total de 31 comunidades en todo el departamento. 50 40 30 2002 2003
20 10 0 Grupos SAT
ASESORIA DE CAMPO Los nuevos Asesores de campo nombrados por las Direcciones Departamentales de Educación para este año se reunieron con la Coordinación de Campo de Asociación Bayan –Programa SAT, el pasado 28 de febrero, en la que establecieron el plan de trabajo para este año, su visión, misión, y el roll y responsabilidades que representa su cargo. En las a continuación se detallan algunos:
PAPEL DEL ASESOR DE CAMPO Manejo y apropiación del discurso SAT Asistencia Tecnica en el manejo de la metodología Orientación de las actividades dentro de los principios y filosofía de SAT Asesorar la organización, prácticas, actividades generales del grupo. Apoyar al tutor para establecer relaciones cordiales con la comunidad, especialmente con padres de familia. Aplicar Evaluaciones Asesoría en aspectos administrativos: textos, registros, estadísticas, contrataciones. Asesoría a las autoridades educativas: selección de tutores, resolución de problemas. Recoger y compartir experiencias motivadores Comunicación estrecha con grupo coordinador (inicialmente) Registro de fotos y noticias Presenciar todas las capacitaciones de tutores y asesores. Apoyar compra de textos Apoyar con ideas para actividades culturales y sociales. Apoyar al tutor en la planificación académica Asesoría en aspectos administrativos al Instituto de Referencia Etc.
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PRESENTACIÓN DE SAT A DIPUTADOS DE 6 DEPARTAMENTOS
SOLICITUDES DE INSTITUCIONES Y GRUPOS ORGANIZADOS Varias solicitudes para apertura de SAT han estado llegando a la oficina de Bayan y a las Direcciones Departamentales de Educación, entre las que cabe mencionar: El pedido de ONG, Mopawi para llevar SAT al Municipio de Villeda Morales de Gracias a Dios, el pedido de representantes de la Organización Campesina de Sico-Paulaya para varias comunidades de esta zona, el grupo étnico Tawska del Rió Patuca, así mismo una organización campesina de Olancho y el Director Departamental de Educación de las Islas de la Bahía figuran entre los solicitantes.
PRESENTACION DE SAT EN PUERTO LEMPIRA Se realizó una presentación de 2 horas de duración en Puerto Lempira, sobre el programa SAT, para los Directores Distritales, Directores de los Institutos y Centros de Educación Básica y las autoridades educativas a nivel departamental. La presentación fue bien recibida y confirmó a las autoridades en sus plaplanes de apoyo al programa SAT.
Ing.Soheil Dooki en el Congreso Nacional de la Republica en Presentación de SAT a los Diputados presentes
El 5 de marzo se tuvo una presentación ante 17 diputados representantes de 6 departamentos del país (3 de costa norte y 3 de occidente). Esta presentación fue realizada a raíz de la invitación del presidente de la Comisión de Educación del Congreso Nacional. Se pudo observar el entu siasmo y aceptación unánime de los participan tes quienes se comprometieron al proyecto dentro de lo que les corresponde. Se habló de futuros apoyos con becas, las legislaturas requeridas en futuro, etc.
REUNIONES CON LA SECRETARÍA En dos reuniones sucesivas con las Vice Ministras de Coordinación inter-institucional y Asuntos Pedagógicos se discutieron la necesidad del aporte del gobierno para los gastos administrativos del Programa y su potencial para servir como tal en los Centros de Educación Básicas rurales. Quedaron pendientes una reunión definitiva con el Ministro de Educación y otras con el equipo de asesores que están trabajando en el Curriculum de Educación Básica para avanzar en decisiones respectivas.
Diputados que participarón en la Presentación de SAT
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EL DIARIO DE CAMPO “COMO UN MEDIO DE INVESTIGACION” La Asesoría de Campo de SAT a implementado a partir de este año el Diario de Campo, como un instrumento útil para la descripción, el análisis, la valoración de la realidad escolar que conducen a una visión más amplia de los acontecimientos dentro y fuera del aula. Ademas de registrar el proceso reflexivo, se interpretan observaciones relevantes para el trabajo, con el proposito de mejorar y compartir experiencias. Adopta un estilo más estructurado, por ejemplo: metodos innovadores para atender una debilidad, uso de insumos alternativos, como mantener la población escolar, las actitudes de servicio a la comunidad, experimentos agricolas, etc. La construcción progresiva de nuestro “saber hacer” profesional, dependen fundamental-mente de como se maneje la relación entre teoria y práctica. El cambio de concepciones ha de actarse de una metodologia de desarrollo profesional que garantice la coherencia global y la continuidad del proceso. El diario de campo, en este sentido, se constituye en un instrumento metodológico nuclear.
EL TUTOR EN SAT Es una persona que continuamente se está esforzando por mejorar en todo sentido para poder contribuir al mejoramiento de sus alumnos y de la comunidad en general. Es una persona paciente con los demas y que sabe que la obtención de resultados depende mucho del trabajo que él realiza. El tutor es una persona que siente, que vive y que conoce los problemas de su comunidad. Pero sobre todo, sabe que su trabajo tiene limitaciones y que a pesar de ello no se puede doblegar. Por algo es un “tutor”.
Solución de Juego Anterior S
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Tutores y Asesora de Campo del Municipio de Esparta en Microcentros
OFICINAS REGIONALES EN HONDURAS La Ceiba, Atlántida Palacios, Juan Francisco Bulnes Teléfono: (504) 442-2570 Gracias a Dios Tel.fax: (504) 443-2713 E-mail: bayan@laceiba.com Teléfono: (504) 898-7967