Revista Fera! 01 by Portalfera!

ano 01 nº 1 – ago/set 2009 – portalfera.com.br exemplar gratuito

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Dan 21 a iel Ora nge d nos , e s i gne , e r r e g s adm tudant áfico e in i s traç de ão

projovem

um novo começo para voltar a estudar

empresa jr.

uma porta para empregabilidade

Marcos Rodrigu es, 25 anos, escritor, formado em Computação, e concluindo psicologia

jovens e empreendedores

a, Lim s teu s, e Ma ano nte d 0 2 uda smo est nali jor

Desbancando os tabus profissionais impostos pela sociedade, um grupo de jovens talentosos vem mostrando que o sucesso não precisa de tempo para acontecer. Só basta ação

enem - confira as dicas para se preparar para o novo exame

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ALUNOS E PROFESSORES APROVAM AS

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Algumas realizações desde 2007: t 1FSOBNCVDP GPJ P QSJNFJSP FTUBEP B BOUFDJQBS P 1JTP /BDJPOBM EPT 1SPGFTTPSFT t NJM WBHBT EF FTQFDJBMJ[BÎÍP F FYUFOTÍP QBSB QSPGFTTPSFT t &OTJOP .ÏEJP CFOFGJDJBEP DPN B BNQMJBÎÍP EB NFSFOEB FTDPMBS t /PNFBÎÍP EF QSPGFTTPSFT F DPODVSTP QBSB NJM QSPGJTTJPOBJT

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MELHORIAS NA EDUCAÇÃO PÚBLICA.

É COM TRABALHO QUE PERNAMBUCO SE TRANSFORMA.

editorial

Guia de Ação Daniel Orange Marcos Rodrigues Mateus Lima Para anunciar: Recife Guia de Ação 81 3426.8917 São Paulo Willian Paiva 11 8252.0924 comercial@portalfera.com.br Cláudio Coutinho e Jair Teixeira Tratamento de imagens AGN Gráfica Impressão 12.000 Exemplares Publicada pela Rede3 Mídia Av. João de Barros, 1527 - Sala 201 Recife - PE

Adriano Pontes Webmaster Mateus Lima Repórter

Se divirtam com o conteúdo e tenham a certeza de que sempre buscaremos melhorar. Boa leitura!

Dan 21 aniel Ora nge, desig os, e es n grá fi adm tudante co inis traç de ão

portalfera.com.br

ANO 01 NUM. 1 – AGO/SET 2009 – PORTALFERA.COM.BR

Mateus Lima Repórter Ira Oliveira e Daniel Orange Diagramação Dolores Orange Revisão Final Wilson Neto Fotógrafo

Gostaria primeiramente de dizer que o sucesso não vem por acaso. Digo isso porque a Revista Fera! não chegou do nada. Ela veio lá de trás, há cerca de 2 anos para ser mais preciso, quando lançamos um tablóide em papel jornal que tinha de 8 a 12 páginas. Começamos, como todos começam: meia dúzia de entusiastas que apostavam no projeto, e um monte de descrédulos em relação ao sucesso do jornal. Fomos cautelosamente, a cada edição do tablóide, que era trimestral no começo e, depois, passou a ser bimensal, ganhando a confiança do nosso público. Mais empresas foram entrando, mais escolas iam nos recebendo melhor, e por aí fomos seguindo. Hoje, falo com bastante orgulho, por todos da equipe, que a Revista Fera!, em papel couché, com 32 páginas e 12.000 exemplares, edita seu número 01 com o mesmo sucesso que sempre foi a nossa marca. Todos estão de parabéns pelo esforço e dedicação. A Revista Fera! é a oportunidade que o jovem tem de mostrar o seu verdadeiro valor no mercado de trabalho. Estaremos sempre abordando temas que despertem o seu interesse e que mexam com o modo de pensar e agir de você estudante. Em nosso conceito, o fera não é mais aquele que está prestes a entrar na faculdade, e sim aquele que não tem tempo a perder e busca alternativas para se tornar um verdadeiro FERA! Um ser com uma enorme força de vontade e determinação, cujas garras estão sempre afiadas para lutar de igual para igual no mercado de trabalho. Em paralelo à revista, criamos um espaço de maior interação com você: o portal Fera! O nosso site, assim como a revista, servirá como instrumento de busca por conhecimento e entretenimento.

EXEMPLAR GRATUITO

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Ira Oliveira Diretor Executivo e Editor de Artes Sandra Paiva Diretora Adjunto e Comercial

Au ri 21 mar a estu nos, Silva , adm dante inis de traçã o

Revista Fera!

PROJOVEM

UM NOVO COMEÇO PARA VOLTAR A ESTUDAR

EMPRESA JR.

UMA PORTA PARA EMPREGABILIDADE

Ira Oliveira

SNSWEB Suporte técnico

Capa: Foto de Wilson Neto e design de Ira Oliveira

Marcos Rodrigues, 25 anos, formado em Ciências da Computação, e concluindo psicologia

JOVENS E EMPREENDEDORES

a, im sL teu s, e Ma ano nte d 20 da smo estu nali jor

Desbancando os tabus impostos pela sociedade, um grupo de jovens talentosos vem mostrando que o sucesso não precisa de tempo para acontecer, basta apenas ação

ENEM - CONFIRA AS DICAS PARA SE PREPARAR PARA O NOVO EXAME

índice

a marca deles: Ousadia! Um grupo que não fica parado no tempo. É assim que os jovens da Guia de Ação gostam de ser vistos

as as mudanç m ne do novo e precisa Saiba o que você no novo para se dar bem exame nacional

13 alimentação de qualidade

Uma boa alimentação pode ajudar bastante na hora das provas. Alimentos como o chocolate são muito estimulantes

14 projovem urbano

A Secretaria de Educação, com o Governo Federal, traz para 10 mil jovens e adultos a oportunidade de conclusão do ensino fundamental

24 acupuntura - tradição milenar Medicina tradicional chinesa, que vem sendo bastante aplicada no ocidente, ganha mais adpetos com os cursos de pós-graduação

25 marketing de guerrilha

Com a nova lei de Publicidade no Estado, as mídias alternativas conquistam espaço, tornando-se um diferencial na concorrência

TECNOLOGIA DA INFORMAçãO

26 o que cursar?

Muitos jovens, depois que concluem o ensino médio, ainda não escolheram a carreira profissional que pretendem seguir

Sobram bons empregos no mercado de trabalho por falta de profissionais capacitados

29 superando obstáculos

Com uma proposta de educação inclusiva e de geração de empregos, a APABB dá oportunidade aos jovens

para 30 dicas se distrair

Um livro, uma revista, um site, um filme... Saiba como adquirir conhecimento se distraindo

jrs. empresas no brasil a

para Elas contribuem tação dos formação e capaci futuro profissionais do

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Dicas para se dar bem

Leia, informe-se. Se você não tem o hábito de ler jornais, revistas, ou mesmo sites, está na hora de começar a fazê-lo. O Enem pode conter questões que envolvam atualidades. Tente desenvolver a capacidade de solucionar problemas e de interpretar gráficos de forma rápida e lógica. Estabeleça um tempo mínimo de estudos durante o dia, mas sem esquecer que você não deve ultrapassar os seus limites. Quando se exagera, a assimilação de informações fica comprometida. Não deixe de lado aquela matéria que você tem mais dificuldade. Se você a incluir no seu roteiro, será mais fácil lidar com ela.

que se encontra na sétima colocação entre os estados brasileiros com maior número de inscritos. Apesar da média total de todo o país ter ficado abaixo do esperado, pois inicialmente o Inep esperava 6 milhões de alunos, os números são animadores, inclusive em Pernambuco, que em 2008 teve 164 mil inscritos. Não foi só o número de candidatos que aumentou em 2009. O número de questões, assim como o tempo para fazer as provas, vai ser maior. Se em 2008 o exame contava com 63 questões, esse ano apresentará 180, que serão divididas em dois dias de provas e que abordarão as seguintes áreas de conhecimento: linguagem, códigos e suas tecnologias, ciências da natureza e suas tecnologias, matemática e suas tecnologias e ciências humanas e suas tecnologias. Mas afinal de contas, como as universidades resolveram usar o Enem? Tanto nas particulares, como nas federais e estaduais, fica a critério da instituição a maneira como será utilizada a nota do exame. Em

Trabalhe a sua redação. Treine a sua escrita e a capacidade de argumentar. Se atualize em relação a temas de ordem científica, cultural, política e social.

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Faça simulados antes dos dias das provas. É importante que você vá pegando o ritmo, para que na hora de fazer o exame se sinta familiarizado com as questões.

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DESEMPENHO

Pernambuco, a UFRPE e a Vale do São Francisco (Univasf) resolveram adotar o teste como uma fase única de seleção de estudantes. Na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), as provas vão substituir a primeira fase do vestibular. Diferentemente dessas, o Instituto Federal de Pernambuco (IFPE), antigo Cefet, vai usar parte do Enem para compor a nota final do candidato, enquanto que a Universidade Católica vai reservar 50% das vagas oferecidas aos candidatos do Enem que realizarem as duas provas (objetiva e redação). Este ano a UPE não usará o Enem no vestibular, mas o conteúdo do exame será cobrado no concurso. As mudanças vão trazer alguns benefícios para os estudantes. Um deles é a democratização em relação à acessibilidade nas instituições federais de ensino superior. Também, graças à unificação dos processos seletivos, vai ser possibilitada a mobilidade acadêmica, ou seja, o leque de opções de faculdades que os inscritos terão vai ser muito maior do que nos anos anteriores. Com posse da nota do Enem, os concluintes do ensino médio poderão disputar vagas em cinco instituições diferentes que sejam ligadas à Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes). Ianna Marielly, 17 anos, é aluna do terceiro ano do Colégio Motivo, faz curso de matérias isoladas no Núcleo de Estudos e deseja passar em Medicina. Para ela, as modificações na forma de realização do Enem facilitaram a vida dos estudantes. Ela explica que as provas não são mais no modo “decoreba”, como eram antes, e que o importante agora é estar atualizado. “Claro que temos que continuar estudando matemática, português, e as outras matérias que são de praxe, mas também temos que

Média geral do Brasil no Enem, contando com es colas públicas e privadas. 2003 Prova Objetiva: 49,55 Redação: 55 ,36 2004 Prova Objetiva: 45,58 Redação: 48,95 2005 Prova Objetiva: 39,41 Redação: 55,96 2006 Prova Objetiva: 36,90 Redação: 52,08 2007 Prova Objetiva: 51,52 Redação: 55 ,99 2008 Prova Objetiva: 59,35 Redação: 41,69 Fonte: www.inep

.gov.br

estar atentos a revistas e jornais. Se não fizermos isso, pode ser que deixemos de ganhar pontos importantes nos testes.” Isso porque a proposta dos órgãos educacionais responsáveis é reformular o currículo do ensino médio, fazendo com que a solução de problemas seja o foco principal, e não o número excessivo de cálculos e conteúdos. Nem todos que vão prestar o exame estão concluindo o ensino médio em 2009. É o caso de André dos Santos, 21, assim como Ianna, é aluno do Núcleo de Estudos. O estudante concluiu o ensino médio em 2005, e vai tentar pela terceira vez ingressar no curso de Medicina. Segundo ele, a confiança para esse ano é diferente, pois parte dos assuntos vem do cotidiano e dos acontecimentos do dia-a-dia. “Estou muito mais animado do que nos anos anteriores. Creio que agora tudo vai da certo e minhas chances são bem maiores”, afirma ele. Mas alguns alunos não estão totalmente satisfeitos, e outros aspectos tornaram-se pontos polêmicos a serem questionados. Com a reformulação

As amigas Alcina Mércia e Ianna Marielly, do Colégio Motivo, dividem opiniões sobre a implantação imediata do novo Enem

André Andrédos dosSantos Santosagora agoraestá estámais maisanimado animadopara parapassar passarem emMedicina Medicina

do do modo modo de de seleção seleção nas nas faculdades, faculdades, automaticaautomaticamente mente oo calendário calendário escolar escolar foi foi reorganizado. reorganizado. Para Para Alcina Alcina Mércia, Mércia, 17, 17, candidata candidata ao ao curso curso de de Direito Direito ee estudante estudante do do Colégio Colégio Motivo, Motivo, as as coisas coisas aconteceacontece-

ram ram de de última última hora. hora. “Tudo “Tudo isso isso poderia poderia ter ter sido sido plaplanejado nejado com com mais mais cautela. cautela. Talvez Talvez se se oo novo novo Enem Enem fosse fosse deixado deixado para para oo próximo próximo ano, ano, nós nós tivéssemos tivéssemos mais mais tempo tempo de de preparação preparação ee pudéssemos pudéssemos nos nos acostumar à ideia com mais calma.” acostumar à ideia com mais calma.” Para Para oo professor professor de de química química do do curso curso NúNúcleo cleo de de Estudos, Estudos, Gilton, Gilton, da da dupla dupla Gilton Gilton ee Pedro, Pedro, aa valorização valorização do do raciocínio, raciocínio, da da interpretação interpretação ee da da aplicabilidade, aplicabilidade, fatores fatores que que serão serão mais mais utilizados utilizados no no novo novo Exame Exame Nacional Nacional do do Ensino Ensino Médio, Médio, éé muito muito importante, e só traz vantagens para o fera. Ainda importante, e só traz vantagens para o fera. Ainda segundo segundo ele, ele, nos nos vestibulares vestibulares de de Pernambuco, Pernambuco, isso isso não não éé novidade, novidade, principalmente principalmente quando quando se se trata trata de de química. química. Gilton Gilton também também afirma afirma que que as as provas provas não terão grandes surpresas, e faz um alerta não terão grandes surpresas, e faz um alerta para para os os candidatos candidatos que que ainda ainda não não começaram começaram aa estuestudar dar pra pra valer: valer: “O “O ideal ideal seria seria que que todos todos estivessem estivessem se preparando da forma correta desde o se preparando da forma correta desde o início início do do ano. ano. Não Não adianta adianta deixar deixar tudo tudo para para as as vésperas vésperas ee sair sair decorando. decorando. ÉÉ preciso preciso estar estar tranquilo tranquilo ee manter manter F! F! oo equilíbrio.” equilíbrio.”

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vestibular em outros países Compare a metodologia do novo Enem com a forma de seleção de estudantes em outros países O novo Enem é muito parecido com os processos seletivos que acontecem ao redor do mundo. Na verdade, a proposta do MEC em relação à reformulação do Exame Nacional do Ensino Médio é inspirada no estilo americano de aplicação de testes. Nos Estados Unidos os candidatos fazem um exame semelhante ao nosso, chamado de Scholastic Assessment Test (SAT) - em português, teste de avaliação escolástica - além disso, seus históricos escolares também são analisados. Na França, o vestibular segue esse modelo, que lá é chamado de Baccalauréat, que em português, ao pé da letra, significa bacharelado, e funciona como um exame prestado no final do ensino médio. Os concluintes de todo o país passam pela mesma prova e disputam vagas de entrada em qualquer universidade pública. Mas há ainda as faculdades particulares, chamadas Écoles, que recebem um número menor de alunos, pois exigem um pouco mais do que as instituições públicas. Para estudar nas Écoles, é preciso não só fazer o Baccalauréat, como também testes específicos e de nível mais complexo. Os alemães têm o Abitur, que é o exame final do curso médio e que permite o ingresso nas universidades do país. Um detalhe: o segundo grau da Alemanha não é como o nosso, pois lá é preciso estudar dois anos a mais. O sistema do Abitur é semelhante ao Baccalauréat, da França. Na Suíça, não há vestibular, e sim um exame como o Enem, feito após o término do ensino médio. As escolas focam bastante a preparação dos estudantes para o ingresso nas universidades, e os alunos podem escolher o curso profissionalizante ou o ginásio. Assim como na Suíça, no Canadá também não há vestibular, e ao final do ensino médio os concluintes optam por ingressar numa faculdade ou por fazer um curso de College, que é mais técnico e conta com treinamentos para diversas carreiras profissionais F!

- O Enem também vale como certificado de conclusão do ensino médio? R - Sim. O Enem é uma oportunidade para que aqueles que ainda não concluíram o ensino médio recebam o certificado desse nível de ensino. Mas é necessário que nas datas das provas do exame o candidato já tenha 18 anos. P - Os deficientes físicos têm direito a um atendimento especial? R - Sim. O participante com deficiência física deve declarar o tipo de atendimento especial que necessita para realizar o exame. Para os internos em unidades hospitalares, vai ser oferecida a aplicação dos testes nos locais de internação. P - As disciplinas abordadas nas provas do Enem terão pesos diferentes? R - Não. A diferenciação de pesos nas provas não vai ocorrer. Porém, o que pode acontecer é que as instituições utilizem pesos diferenciados entre as áreas para classificar os candidatos, de acordo com os cursos almejados. P - Quando saem os resultados do Enem? R - A partir da segunda quinzena de janeiro de 2010, os participantes do Enem 2009 vão receber o Boletim Individual de Resultados. As médias serão enviadas pelos Correios no endereço indicado na ficha de inscrição. Para consulta individual pelo site do Inep, serão necessários o número do CPF e a senha de acesso, cadastrados na fase de inscrição. P - Uma pessoa que não for bem no Enem 2009, terá a chance de fazer outra prova e melhorar a sua nota? R - Sim. O estudante pode fazer o Enem quantas vezes quiser, mesmo que tenha concluído o ensino médio há alguns anos. P - Quem estava se preparando para as provas de acordo com a metodologia do vestibular tradicional e do antigo Enem pode ser prejudicado? R - Não. O novo Enem é estruturado baseando-se nos conteúdos aprendidos no ensino médio. A inovação é apenas na forma de abordagem desses conteúdos. Sendo assim, quem vinha se preparando para uma prova tradicional de seleção estará preparado para o novo Enem. P - A universidade que optar pelo Enem apenas na primeira fase da seleção pode participar do sistema de vestibular unificado? R - Não. O Sistema de Seleção Unificada será aberto às instituições que optarem por usar o Enem como fase única ou para preencher as vagas remanescentes ao fim da sua seleção.

prepara para o vestibular Encontro promovido pelo Núcleo de Estudos foi um sucesso e contou com cerca de mil alunos O curso Núcleo de Estudos realizou no último dia 30 de agosto mais um encontro que reuniu adolescentes que estão estudando para as provas do Enem, da UPE e da segunda fase da UFPE. O evento foi aberto ao público, e aconteceu no Teatro Tabocas, no Centro de Convenções, tendo início por volta das 08h, e finalizando às 12h45. O Prof. Dr. Carlos Pontes foi um dos convidados e iniciou as atividades com uma mesa redonda, que contou também com a presença de outros professores do Núcleo, como Miquéias Soares, e Thales Bentzen, e abordou o tema “Filosofia”, que agora faz parte da nova lista de assuntos que caem nas provas do Enem e da metalon 21x7,5.ai 11:35:23 durante o debate, discutiu-se muito soUPE.3/9/2009 Na mesa,

bre temáticas polêmicas, que aguçaram a curiosidade e deixaram os feras atentos e interessados. Algumas delas foram a Filosofia Moral e Ética, Filosofia na Religião, que gerou vários questionamentos por parte dos alunos, Filosofia da Educação e outros pontos relacionados à área filosófica. Em seguida, foi a vez de outro convidado, o Prof. e psicólogo Luiz Schettini, conversar com os estudantes. O professor deu uma palestra sobre estratégias de concentração e passou algumas dicas de como manter a calma e deixar o estresse de lado na hora de fazer os exames. Schettini tem como uma de suas especialidades a Psicologia de Aprendizagem, e através de uma linguagem leve e descontraída interagiu com o público

Núcleo de Estudos

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Gilton faz experimento com bolas cheias de gás para os estudantes que assistem à aula de química

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Durante a palestra, Luiz Schettini dá dicas aos alunos

jovem de uma forma espontânea e didática. Segundo ele, os feras precisam estar cientes de que não é preciso se desesperar às vésperas das provas, e o que está feito, está feito. Ele ainda afirmou que alguns fatores como o sentimento de culpa por achar que não se estudou o suficiente pode atrapalhar, e muito. “Os estudantes sempre têm a impressão de que não deram o máximo de si, e isso pode desconcentrá-los. Outro problema que pode tirar a atenção é o fato dos jovens terem medo de decepcionar os pais ou alguém próximo, esquecendo de si próprios”, afirmou. Ele ainda fez um alerta para o fato de alguns candidatos estarem pensando na mudança do calendário escolar, que para muitos foi uma frustração. “É claro que a mudança no calendário intensificou a ansiedade de todos, mas certamente o resultado final de quem vinha se preparando corretamente não vai depender disso.” Para terminar, ele explicou sobre a importância da participação dos pais em momentos decisivos como esse. “Os pais precisam estar disponíveis, mas sem exercer pressão, sem exageros. Caso contrário, poderão influir negativamente no processo de estudos dos filhos para a realização dos testes.” Para fechar a manhã de estudos, os professores Gilton e Pedro deram um aulão de química sobre Energia.

Mais uma vez, os dois superaram as expectativas dos alunos, fazendo uso de uma metodologia diferente e inovadora de ensino. De acordo com o professor Gilton, os alunos assimilaram de forma bastante clara tudo o que foi passado, e a aula foi bastante satisfatória para ambas as partes. O encontro foi uma oportunidade dada ao fera, para que ele possa estar ainda mais tranquilo e pronto para se dar bem e conseguir alcançar o sonho de ingressar na faculdade fazendo o curso desejado. Agora é ir se preparando e tentando deixar a ansiedade de lado até o dia das provas. A partir do dia 5 de outubro, o Núcleo de Estudos começa a Revisão Geral Aprofundada 2009, com revisões de todos os assuntos abordados durante o ano, teorias adicionais e aprofundamento do conteúdo. As aulas vão enfatizar as provas da UPE, que acontecerão nos dias 29 e 30/11 e 01/12, e da 2ª fase da UFPE, que vai ser realizada nos dias 20 e 21/12. F! Serviços: Núcleo de Estudos. Av. Montevidéu, 67, Boa Vista. Fone: (81) 3231 - 1177. www.giltonepedro.com.br

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cuidado com a alimentação é um assunto que merece atenção especial. Afinal de contas, são os alimentos que liberam as vitaminas, proteínas, gorduras, carboidratos, minerais e a energia necessária para o funcionamento do organismo. Para manter a saúde perfeita, a Organização Mundial de Saúde (OMS) recomenda o consumo de seis refeições diárias (desjejum, lanche, almoço, lanche, jantar e lanche). De acordo com a nutricionista Edleide Freitas, o vestibulando deve optar por uma alimentação que atenda às necessidades diárias do organismo. Para a nutricionista, o cardápio ideal deve conter frutas, verduras, grãos (arroz, feijão), farinhas e alimentos de origem animal como carnes e leite e derivados. “Com esta composição, todos os nutrientes estão contemplados, inclusive a fibra que não é considerada um elemento com valor nutritivo, mas que deve estar presente na alimentação diária como reguladora das funções intestinais”, diz a Edleide Freitas. A nutricionista enfatiza também a importância do consumo de frutas e verduras, que fornecem as vitaminas, minerais e fibras necessárias ao organismo. “Carne, leite, ovo e pescado em geral, são fontes de proteínas, vitaminas, ferro e cálcio, necessários à formação e manutenção do organismo. Os tubérculos, raízes, grãos e farinhas são ricos em carboidratos

necessários ao fornecimento de energia para as atividades diárias”, lembra a nutricionista. No entanto, cada pessoa deve ter uma alimentação adequada as suas reais necessidades, por isso é aconselhável que o fera procure um nutricionista. Para compor o cardápio diário, o profissional tomará por base a idade do jovem, o peso ideal, a altura e a atividade por ele desenvolvida, além de respeitar as preferências e intolerância a determinados alimentos. Como dica geral para os vestibulandos, Edleide Freitas pede que os feras priorizem as porções de alimentos do café da manhã e do almoço, e que evitem comidas com alto teor de gordura, sal e açúcar, bem como o consumo de álcool. “Alimentos fermentados de leite como iogurtes e leites fermentados que contém bactérias lácteas são indispensáveis pelos benefícios no fornecimento de vitaminas, no aumento da imunidade e na regulação das funções intestinais”, lembra a nutricionista. A ingestão de líquidos também é indispensável. Sucos naturais e água de boa qualidade são mais recomendados para saciar a sede e repor os minerais e líquidos eliminados pelo suor numa atividade física, por exemplo. E para a surpresa de alguns e felicidade de todos, o chocolate é muito bem vindo ao organismo, desde que bem dosado. De acordo com Edleide Freitas, ele e o café são recomendados como estimulante das funções do cérebro. F!

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Alunos assistem aula na Escola Estadual Polivalente de Abreu e Lima

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ferecer Educação de qualidade aos jovens que são alfabetizados, mas que não concluíram o ensino fundamental é um desafio que vem sendo enfrentado pela secretaria de Educação em parceria com o Governo Federal, através do Programa Nacional de Inclusão de Jovens - Projovem Urbano. Em Pernambuco, 10 mil jovens e adultos estão sendo beneficiados com a oportunidade de conclusão do ensino fundamental e profissionalização nesse primeiro semestre de execução do programa.

Com a ação, são atendidas 64 escolas estaduais, em 23 municípios da Região Metropolitana do Recife (RMR) e do Interior. “Nossa meta é atender a 20 mil estudantes”, ressalta o coordenador do programa, Genilson Cordeiro. Segundo ele, o Projovem trabalha a partir de três eixos: disciplinas específicas, nas áreas de ciências, humanas e linguagem; iniciação profissional, através dos arcos da telemática, turismo e hospitalidade; e formação cidadão,que prevê a atuação dos estudantes em projetos sociais nas comunidades.

Natália Lima, com o filho de 5 meses no braço, não falta a uma aula se quer

Matéria enviada pela Assessoria de Comunicação da Secretaria de Educação de Pernambuco

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disse, ao segurar o pequeno Gabriel, de cinco meses. Apesar da pouca idade, o filho de Natália já conhece bem a escola e os amigos da mãe. É que por não ter com quem ficar em casa, Gabriel também frequenta a escola todos os dias. Um esforço que, para Natália, é fundamental. “Tinha 15 anos quando parei de estudar na 7ª série”, disse, ao explicar que, na época, foi morar em São Paulo com a mãe. “A situação aqui em Recife tava difícil e, viajar, era a única esperança de mudança de vida”, disse a quarta filha de um casal de costeira e taxista. A experiência de Natália em São Paulo, onde trabalhava arrematando fio, não deu certo e, por isso, ela voltou a morar em Recife. “O Projovem está me oferecendo a oportunidade de melhorar de vida e de, em um futuro próximo, poder cursar a faculdade de administração. Um sonho que, antes, ficava no esquecimento”, concluiu. F!

fotos: alyne pinheiro/ especial para revista fera!

“Os assuntos são divididos em seis unidades. No início, o estudante tem na sua grade curricular temas que trabalham a teoria dos cursos profissionalizantes e os assuntos que destacam o conteúdo das disciplinas específicas”, explica Cordeiro, ao destacar que, depois do quinto mês de aula, os alunos começam a ter aulas práticas ao visitar espaços profissionais. O Projovem tem duração de 18 meses. Os alunos recebem uma bolsa de ajuda de custo no valor de R$ 100,00 e as aulas são ministradas, diariamente, durante quatro horas. Ao final do programa, os estudantes recebem dois certificados. Um por ter terminado o ensino fundamental e outro por ter feito um curso profissional de inicialização ao trabalho. O programa, que teve início há um mês, já tem avaliação positiva dos alunos. A estudante da Escola Estadual Polivalente de Abreu e Lima, no município de mesmo nome, Natália Lima, 20 anos, disse que a metodologia de fácil compreensão ajuda os estudantes a manter a auto-estima e a frequentar a sala de aula. “É por isso que faço questão de não faltar um dia se quer”,

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edo de ousar, falta de confiança e pouca credibilidade dentro do mercado de trabalho são apenas alguns dos inúmeros motivos que podem fazer com que um jovem não se sinta seguro o suficiente para começar o seu próprio negócio, para expor suas ideias, ou mesmo para empreender na carreira acadêmica. Mas não são todos os profissionais em início de carreira que se deixam intimidar pela própria idade. Segundo pesquisa feita pelo Sebrae, o Brasil se encontra atualmente em terceiro lugar no ranking mundial de jovens empreendedores, ficando atrás apenas do Irã e da Jamaica. Estima-se que 15% dos jovens brasileiros, entre 18 e 24 anos, já são donos do seu próprio negócio. O número surpreende quando se considera que as instituições de ensino superior abordam timidamente o empreendedorismo. O rápido amadurecimento dos jovens empresários prova que é possível trabalhar boas ideias, mesmo diante da teórica pouca experiência. E assim paradigmas estão sendo quebrados: o profissional que adota um estilo de trabalho tradicional e conservador poderá perder o seu espaço profissional para uma pessoa que demonstre dinamismo e capacidade de inovação. O atual mercado de trabalho exige que você tenha coragem de arriscar, de fugir do convencional. Foram exatamente essas qualidades que levaram os jovens Aurimar Júnior, Daniel Orange, Marcos Rodrigues, Mateus Lima, Edgar Inojosa e Marcelo Eden a darem o pontapé inicial em suas carreiras. Um grande detalhe: todos eles se encontram na faixa dos 20 anos. O que eles têm de incomum? É o que você vai saber agora. F!

Networking (Rede (Rede de de relacionamento) relacionamento) Networking A visão de que um empreendedor precisaser seruma uma A visão de que um empreendedor precisa pessoa solitária solitária ee autossuficiente autossuficientenão nãose seadéqua adéqua pessoa ao mercado de trabalho. As novas gerações se ao mercado de trabalho. As novas gerações se identificam pela grande capacidade de compartilhar identificam pela grande capacidade de compartilhar ideias ee dividir dividir conhecimentos. conhecimentos.Estar Estaratento atentoàsàs ideias tendências ee saber saber como comousufruir usufruirdas dassuas suas novas tendências redes de relacionamento relacionamento de de maneira maneiracorreta corretasão são não podem podem ser ser deixados deixadosde delado. lado. fatores que não Multidisciplinaridade Multidisciplinaridade Não é bom para para sua sua formação formaçãose seconcentrar concentrar único ponto ponto de devista. vista.Tenha Tenhasempre sempre em apenas um único entendimento do do mercado mercadocomo comoum umtodo, todo, um entendimento informações nos nos ambientes ambientesacadêmicos acadêmicos troque informações e de trabalho,sempre trabalho,sempre atento atento ao aocomportamento comportamento dos profissionais profissionais de de sucesso. sucesso. Desenvolva Desenvolvaum umleque leque de conhecimento, conhecimento, pois pois assim assim seus seushorizontes horizontesde de atuação profissional serão ampliados. profissional serão ampliados.

Tecnologiaaaseu seufavor favor Tecnologia A tecnologia é uma ferramenta grande A tecnologia é uma ferramenta dedegrande utilidadenanamão mãodos dosjovens, jovens,pois poiscria cria utilidade oportunidades de inovação profissional nas oportunidades de inovação profissional nas diversas áreas. Com o avanço da internet diversas áreas. Com o avanço da internet e e comoofácil fácilacesso acessoa asoftwares softwaresatualizados, atualizados,não não com maispreciso precisorecorrer recorreràsàsgrandes grandescorporações corporações éémais quandosesetem temuma umaboa boaideia. ideia. quando Pró-atividadeeeeficiência eficiência Pró-atividade Esperarpor porum umconvite? convite?Não, Não,o oprofissional profissional Esperar moderno cria as próprias oportunidades moderno cria as próprias oportunidades dede trabalho,tem temsempre sempreà àmão mãouma umaboa boaideia ideia trabalho, paraapresentar apresentareenunca nuncaperde perdeo oritmo, ritmo, para mesmoquando quandoà àfrente frentededevárias váriasatividades. atividades. mesmo Mas, Mas,não nãobasta bastaser serativo, ativo,é épreciso precisoser ser eficiente. eficiente.Lembre-se: Lembre-se:conjugue conjugueinteresse interessepelo pelo trabalho trabalhocom comum umexímio exímiocumprimento cumprimentodos dos prazos prazosestipulados. estipulados.

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característicasDO doJOVEM jovemEMPREENDEDOR empreendedor CARACTERÍSTICAS

no mercado de

No final de 2008, os estudantes Aurimar Silva, administração, Daniel Orange, administração, e Marcos Rodrigues, psicologia, se conheceram em uma reunião de negócios, na qual cada um representava empresas e papéis profissionais diferentes. Essa diferença rendeu bons frutos e resultou em uma aliança promissora. Hoje, os três garotos, que desde cedo tomaram as suas próprias escolhas, fazem parte de uma empresa única, capaz de agregar todos os valores e serviços das instituições anteriores, mas com uma enorme diferença: visão empreendedora. A recusa de transformar suas juventudes em fator de baixa estima profissional os lançaram no mercado de trabalho: o foco da instituição é a promoção de um estilo de vida empreendedor e o grande alvo é o profissional em início de carreira. A empresa, que ganhou um nome bem sugestivo, Guia de Ação, desenvolve as habilidades profissionais do público jovem, seja aquele que já atua no mercardo de trabalho, seja o que ainda se encontra nas instituições de ensino médio ou superior. Com uma linguagem jovem, mas cheia de postura profissional, os integrantes da equipe despertam um espírito empreendedor naqueles que caminham dentro do mercado de trabalho com passos tímidos. O Projeto Jovem Empreendedor disponibiliza uma série de mais de 50 cursos e oficinas de extensão, promovidos mensalmente dentro dos campos acadêmicos de várias universidades e faculdades parceiras da Guia de Ação. Com uma abordagem “in company” e com uma didática multidisciplinar, a empresa desenvolveu uma nova estratégia de edu-

Ma “O t teus Li depe rabalh ma: p nde o a d r o a vale que p praze r os r a p ena sa ”

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igual para igual

Com uma abordagem ousada e direta, os integrantes da Guia de Ação não são humildes quando pensam no futuro

ge: Daniel Oran m “Os jovens tê que perceber as grandes es oportunidad ” m que os cerca

va: Aurimar Sil “Uma boa é o comunicaçã ara primordial p o alcance dos objetivos” drigues: Marcos Ro atitude, r “Busque te m o b um to planejamen e educação ora” empreended

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diferencial em nossa abordagem é mostrar que idade não é necessariamente sinônimo de experiência, qualquer um pode ser bem sucedido hoje, mesmo durante a graduação. As oficinas e os cursos oferecidos cabem no orçamento do estudante, pois a nossa missão é a propagação do estilo de vida empreendedor, muito mais importante do que a ‘velha’ experiência empresarial. O profissional que sempre busca autoaperfeiçoamento é quem move os grandes negócios rumo aos resultados positivos”, ele afirma com brilho no olhar. “Também é importante ter uma vasta rede de networking, tanto para aumentar as chances de realizar bons negócios, como para criar caminhos que conduzam a cargos importantes”, acredita o coordenador da equipe comercial, Aurimar Silva. O mais novo componente da Guia de Ação, Mateus Lima, coordenador de marketing e assessor de imprensa, ratifica que, quando se faz o que gosta, o trabalho se torna melhor e mais prazeroso. “Claro que temos que pensar no retorno financeiro, mas quando atuamos na área que desejamos, as ideias fluem com mais facilidade, e o trabalho se transforma numa maneira divertida de ganhar dinheiro”, disse com empolgação o jovem empreendedor. Os jovens empreendedores não são medrosos: ajustam à rotina de estudos 12 horas diárias de trabalho. A chave é um bom planejamento do tempo e uma dosagem extra de força de vontade e paixão pelo que se faz, pontos trabalhados pela educação empreendedora. F!

cação profissional. A metodologia da Guia de Ação envolve apresentações com certas doses de humor e dinâmicas de grupo que incitam o expectador a uma mudança de comportamento profissional. Daniel Orange, administrador responsável pela parte operacional da empresa, explica: “ na Guia de Ação aprendemos com a mão na massa, e agora essa experiência de ‘coragem profissional’ está a serviço de outros jovens empreendedores. Grande parte das pesoas da minha faixa etária simplesmente prefere crer que não é capaz de crescer profissionalmente por não ter em mãos excelentes currículos. A pouca idade, que na verdade é o grande trunfo, se transforma em motivo de insegurança e em falta de motivação”. Marcos Rodrigues, coordenador e idealizador do projeto, sempre foi ousado, procurando se espelhar em outros exemplos de sucesso para ascender cada vez mais na carreira. “O

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uma ideia, um grande negócio Cada vez mais os jovens estão mostrando que a idade não tem nada a ver com o sucesso profissional. Para eles, quanto mais novo melhor Marcelo Siqueira é estudante do 6° período do curso de Sistema de Informação e, aos 24 anos, já montou a sua própria empresa, a 3Den Business, que oferece serviços de construção de sites, consultoria em Tecnologia da Informação e contribuição para projetos Open Source. Na verdade, o sucesso começou a surgir na vida do estudante quando ele traçou uma meta: ser um dos selecionados do programa “Google Summer of Code”, que incentiva jovens do mundo todo a inventarem ou desenvolverem softwares livres. Para tal, construiu um projeto que simplifica a criação de Galleries Multemedia. O estilo despojado é uma forte arma nas mãos do jovem empresário, que está em constante

Marcelo Siqueir a: “Ganhar dinheir o com as ideias só tem um caminho : Inovação!”

Edgar Inojosa: “Dedicando-se ao trabalho, o sucesso vem de forma natural”

busca pela inovação: “Tenho sempre um desafio diferente traçado. Considero que o próximo desafio sempre é o maior.” Ele ainda deixa um recado para todos os jovens donos de boas ideias, mas que ainda não as colocaram em prática: “Seja como eu. Mexa-se!”. Não ficar parado no tempo foi o que também fez Edgar Inojosa, 23. Atuando em empresas de destaque no segmento hoteleiro do Estado, ele conseguiu o seu espaço e se sente realizado com a profissão que exerce. Sempre comunicativo e com um sorriso no rosto, aos poucos ganhou credibilidade, e hoje já comemora a sua independência financeira. Basicamente, o trabalho de Inojosa consiste em, através do estudo de pesquisas mercadológicas, elaborar e fortalecer marcas comerciais. Procurando seguir uma linha diferenciada de atendimento, ele foca uma maior proximidade com o cliente, evitando formalidades exageradas. Para o gerente de Marketing, só fica sem emprego quem quer. Inojosa destaca algumas atitudes fundamentais para quem almeja ser bem sucedido na carreira: “Dedicação e paixão pelo que se está fazendo. Se não tenho o meu próprio negócio, preciso pensar que quando presto serviços para uma empresa, e essa empresa cresce, eu estou crescendo junto com ela”. Quando questionado sobre os objetivos para o futuro, a resposta não demora a aparecer: “Quero ter um nome firme e reconhecido no mercado.” Para esses jovens de sucesso, o futuro está mais próximo do que se imagina. F!

Marcos Rodrigues é empreendedor em série e sócio fundador da Guia de Ação. E-mail: marcos@guiadeacao.com.br Blog: www.manualdoheroi.com.br

Papo de empreendedor “ A boa madeira mão cresce com sossego; quanto mais forte o vento, mais forte as árvores.” - J. Williard Marriott Quando questiono as pessoas em palestras e oficinas, ou quando converso com amigos sobre suas metas e sonhos a longo e a curto prazo, por exemplo, escuto coisas como: “Desejo independência financeira, desejo um carro zero, desejo melhorar a qualidade de vida da minha família”. E muitos outros desejos. Quando em seguida questionados sobre o que fazem para atingir essas metas, as pessoas se surpreendem com as próprias respostas. Boa parte de nós temos sonhos e os percebemos, o que passa despercebido é que existe um preço a ser pago por eles. E, meu amigo, acredite: poucas são as pessoas que estão dispostas a pagarem o preço necessário para a realização dos seus desejos. Dormir tarde e acordar cedo, deixar de sair para aquele programão de final de semana com a “galera” para estudar ou investir no desenvolvimento de habilidades profissionais são atitudes indispensáveis à realização dos seus sonhos. Mas a maior parte das pessoas não está disposta a renunciar a momentos de lazer no presente para aproveitar momentos mais interessantes no futuro. Vivemos numa sociedade onde tudo tem que ser AGORA: o amor precisa acontecer AGORA, o dinheiro precisa ser ganho AGORA, a curtição é AGORA. No mundo do imediatismo, algumas pessoas conseguem produzir sonhos e metas com a mesma correria do dia a dia. Mas, isso é exceção,

e não regra. Por isso, a primeira pergunta que deve ser feita é: “Qual o meu real projeto de vida?”. Caso você ainda não tenha encontrado a resposta, eu o aconselho a procurar um profissional que o ajude a montar um plano de carreira. Algumas pessoas acreditam que estão no caminho dos seus sonhos, mas funcionam como folhas jogadas ao léu: no primeiro momento de distração, mudam seu percurso na direção do vento. Fazem parte desse grupo aqueles que dizem “esse final de semana eu vou estudar ou vou colaborar um pouco mais com a realização da meta que eu tracei”, mas, no primeiro sinal de distração, colocam SEU sonho, SUA meta, em segundo plano, deixando para amanhã o que deveriam fazer hoje. Aquele que é compromissado com os seus ideais, o Empreendedor, precisa saber o que quer e age como uma flecha disparada em direção ao alvo: não importa o vento, não importa a distração, o alvo é cumprir a meta, e sua meta é seu sonho. A energia e a força de vontade dão a velocidade necessária no momento do lançamento; enquanto a motivação, a determinação e a PERSISTÊNCIA aniquilam a resistência imposta pelo ar. Seja consciente: trace um plano de metas e o cumpra. Você já se tornou consciente do que precisa mudar hoje para ser melhor do que ontem? No sim ou no não, só lhe resta uma opção ... ação!. F!

ação

Através do trabalho na Fcap a equipe júnior aprimora suas capacidades e desenvolve conhecimentos

futu r

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o cenário Diante d nacional, co econômi orias lt as consu tornaram se juniores s para ia necessár to en o crescim l do país ve sustentá

empresa júnior:

oportunidade para

jovens e solução para as empresas

egundo o site administradores.com: “As Empresas Juniores (EJ’s) contribuem para o desenvolvimento do empreendedorismo em sua região. Em alta escala, o Movimento das Empresas Juniores (MEJ) contribui com uma importante parcela no desenvolvimento empresarial e econômico do país.” O MEJ iniciou-se na década de 60, na França, como uma reação dos estudantes à crise econômica vivida na época. O movimento tinha um foco principal: buscar uma alternativa para, simultaneamente, desenvolver a economia da região e proporcionar ao estudante aquela experiência prática tão necessária a sua inserção no mercado de trabalho. Aqui no Brasil, as ideias e os conceitos fundamentais do MEJ só chegaram no final da década de 80, quando as primeiras empresas juniores foram fundadas na região sudeste e nordeste do país. Hoje, o conceito de Empresa Júnior é claro: uma “associação civil, sem fins econômicos, constituída e gerida exclusivamente por alunos de graduação de

estabelecimentos de ensino superior, que presta serviços e desenvolve projetos para empresas, nas suas áreas de atuação, sob a orientação de professores e profissionais especializados.” Não só isso: com o atual crescimento do mercado brasileiro, que exige um apoio contínuo ao crescimento e à estabilidade das micros, pequenas e médias empresas, as Empresas Juniores atuam como um importante suporte de consultoria empresarial. O MEJ, embora tenha suas raízes fincadas no antigo continente, atualmente tem um número maior de parceiros no Brasil. De acordo com a Brasil Júnior, Confederação Brasileira de Empresas Juniores, o país conta com mais de 22.000 universitários, participando de cerca de 600 empresas juniores. A média de projetos realizados por ano ultrapassa a marca de 2.000 trabalhos nas mais diversas áreas de atuação, como engenharia, química, administração, psicologia e tecnologia de informação. Em Pernambuco, o movimento teve início com a

Maiores informações através dos sites www.brasiljunior.org.br ou www.fcapjr.com.br. F!

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abertura, em 1989, da FCAP Jr. Consultoria, Empresa Júnior atrelada à Faculdade de Ciências da Administração de Pernambuco. Atualmente, o MEJ pernambucano é representado pela Federação das Empresas Juniores de Pernambuco (FEJEPE), constituída por cinco empresas filiadas e aproximadamente 150 empresários atuantes no movimento. Para o jovem, a empresa júnior é uma excelente oportunidade de desenvolvimento profissional. Atuando como gestor interno ou como consultor júnior, o universitário desenvolve competências como visão de empreendedorismo, de inovação e de sistêmica. Segundo Davi Ernani, ex-presidente da FCAP Jr. Consultoria e atual consultor da Deloitte Touche Tohmatsu, a empresa júnior foi fundamental na sua carreira: “Gestão estratégica, planejamentos, projetos, relacionamentos com pessoas, fidelização e prospecção de clientes, custos, contratos, impostos, riscos, comunicação, análises organizacionais, motivação, liderança, trabalho em equipe, comprometimento, empreendedorismo e superação. Esses são alguns conceitos que conheci e desenvolvi quando fui empresário júnior. Tal experiência é reconhecida e valorizada pelo mercado de trabalho, e considero a melhor opção de desenvolvimento profissional durante o período de faculdade. Uma experiência que me orgulho, valorizo, incentivo e recomendo”. O sucesso dos ex-empresários juniores e os excelentes resultados de negócios alcançados pelos clientes da Empresa Júnior apontam o MEJ como uma iniciativa bem sucedida. Qualificando jovens em início de carreira profissional e ofertando soluções ao mercado, o movimento cumpre o seu papel: atuar como um agente transformador da sociedade.

Gustavo Távora/especial para a revista fera! Gustavo Távora/especial para a revista fera!

pós

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número o x i a b o Diante d onais e da si de profis manda no de grande curso de a o , o d a c mer o na áre ã ç a u d a Pós Gr vem untura z mais p u c A a d ve do cada ganhan Brasil no adeptos

epois de 4 mil anos de existência, a Medicina Tradicional Chinesa, vem causando uma verdadeira revolução na área de saúde no Ocidente, pois leva em consideração a pessoa como um todo: corpo e mente fazem parte de um mesmo sistema, que interage no meio social, ambiental e emocional. A acupuntura é o recurso terapêutico oriental mais divulgado no Ocidente, que trabalha restabelecendo o livre fluxo de energia (Qi) e de sangue no organismo, harmonizando os órgãos internos. Saúde significa equilíbrio e os indivíduos se tornam parte ativa no processo de recuperação. Ao contrário do que se pensa, o exercício da acupuntura não é restrito a nenhuma classe profissional. Para ser um bom acupunturista é preciso apenas uma formação de qualidade, oferecida no Brasil em cursos técnicos ou em pós-graduação Lato Sensu, que no geral têm duração de 2 anos, com aulas teóricas e muita prática. Os Conselhos Federais de Fisioterapia e Terapia Ocupacional, Farmácia, Enfermagem, Biomedicina, Medicina Veterinária, Medicina, Psicologia, Fonoaudiologia e Odontologia já reconhecem a acupuntura como especialidade. A profissão não possui regulamentação, mas é descrita na Classificação Brasileira de Ocupações do Ministério do Trabalho e Emprego (CBO 3221-05). No Recife o mercado ainda é pouco explorado, por isso dominar a técnica é um grande diferencial. Os benefícios da acupuntura são reconhecidos pela Organização Mundial de Saúde desde 1979, não só por se tratar de uma terapia simples, eficiente, de baixo custo e, portanto, acessível a todas as camadas da sociedade, mas também pela sua eficácia: atua em qualquer patologia humana (ou animal), de todos os sistemas (músculo esquelético, digestivo, cir-

culatório, urogenital, etc.), seja em quadros agudos ou crônicos. As pessoas ainda pensam que a acupuntura serve apenas para diminuir a dor, sem saber que pode ser usada para tratar desde uma infecção de garganta até problemas emocionais graves. Além disso, a Medicina Chinesa tem caráter preventivo e utiliza métodos próprios, como a observação da língua e da pulsação, para detectar o desequilíbrio energético causador da doença já nos seus primeiros sinais. O paciente percebe melhora progressiva e o número de sessões varia de acordo com o quadro clínico. O tratamento começa com uma entrevista para a elaboração do diagnóstico, a partir da qual se determina com que freqüência as sessões ocorrerão, e um prognóstico, estimativa do número de sessões necessárias até a alta do paciente. As sessões são extremamente relaxantes, despertando sensação de bem-estar sem efeitos colaterais. A Medicina Chinesa ainda utiliza outros recursos como a Aurículo Acupuntura, feita na orelha com o uso de agulha ou pequenas esferas, Ventosas, Tui Ná – massagem chinesa – e Fitoterapia. F!

: a r ntu

u p u ac atamento r t o m v i u t a n r e t l a

marketing

luciano gouveia Gerente Comercial da Faculdade IBGM - Instituto Brasileiro de Gestão & Marketing

COMO CONVIVER COM a NOVA LEI DE PUBLICIDADE A paisagem urbana do Recife será modificada em breve. A Lei 17.521/2008 que ordena a veiculação da publicidade no espaço urbano da cidade vai coibir os abusos, determinando locais específicos. Mais conhecida como Lei de Publicidade, ela entrou em vigência no dia 1º de fevereiro desse ano

A nova Lei abrange equipamentos como outdoors e top lights, a colocação de anúncios indicativos etc. COMO ANUNCIAR E NÃO INFRIGIR A LEI??? A saída é utilizar o mais comum: - Mídias Alternativas. Por qual motivo uma empresa deve fazer marketing de guerrilha? Primeiro de tudo, tem muita mídia e é sempre a mesma coisa. Tem muito comercial de TV, outdoor, painéis, rádio e um montão de coisas que as pessoas não prestam atenção. Neste sentido, o marketing de guerrilha (mídia alternativa) ajuda as empresas a criarem uma experiência capaz de gerar atenção e envolver as pessoas. Os consumidores podem participar das ações e interagir. É uma forma de criar um diálogo diferente de uma mensagem unilateral dos meios tradicionais, sem ser um fora da lei. Como o marketing de guerrilha pode envolver o consumidor e como as empresas podem fazer isso? A empresa deve ter habilidade de criar uma experiência que as pessoas parem, olhem e se perguntem: o que é aquilo?. Se você fizer isso por oito ou 10 horas, certamente terá falado para milhares de pessoas. Mas a mensagem tem que ser diferente, de acordo com as pessoas que estão neste lugar, e tem que ser capaz de entretê-las. O problema da mídia tradicional é que ela não está mais entretendo as pessoas. Logo, cada vez mais, nossos consumidores estão mais antenados ao que é novo e diferente. Os principais cuidados que as empresas devem tomar ao desenvolver esta estratégia são: A primeira coisa que deve ser pensada é o

Exemplo de marketing de guerrilha: Para mostrar as pessoas as consequências de beber e digirir, um motorista condenado foi preso em um copo gigante

que a empresa quer que aconteça. Se quero que as pessoas entrem no site da companhia, ou se lembrem da marca, se quero que comentem sobre algo, enfim, o que quero que aconteça no final de uma ação de guerrilha, porque, antes de criar a ação, é preciso desenhar os elementos que vão gerar essas reações. Depois, precisamos saber o que vamos fazer, se vamos entreter as pessoas, se vamos fazer um vídeo, colocar fotos no Flicker, etc.. É preciso ter certeza de que a experiência criada vai gerar o resultado esperado. Existem centenas de variedades de Mídias Alternativas. Jamais vou afirmar que as empresas devam deixar de fazer a publicidade tradicional, mas, se elas gastarem um pouco de sua verba nas mídias alternativas, o retorno será enorme. A interação será muito maior do que num comercial de TV. Então, o caminho seria não alocar toda a verba nos mecanismos tradicionais. F!

curs

? a r o g a E escolher

como

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o ã s s i f o r p a correta?

vida é feita de escolhas, das mais banais, como qual roupa usar, até as mais complexas, como qual religião seguir. Umas das decisões mais difíceis que precisamos tomar está relacionada à seguinte questão: “em que curso devo me graduar?”. Geralmente, quando temos que tomar essa decisão, ainda somos muito jovens e imaturos e, em alguns casos, a escolha certa do curso não é realizada na primeira tentativa. Podemos enumerar alguns outros fantasmas que assombram os estudantes na hora de escolher a profissão: a pressão do vestibular concorrido, um enorme quantidade de carreiras profissionais – que deixam o aluno confuso e indeciso –, e a difícil necessidade de aliar preferências particulares a retorno financeiro. Para aqueles que ainda não estão muito seguros é bom dar uma olhada nos cursos mais procurados do país: dentre todos os cursos universitários, o mais concorrido é o de Medicina. O médico tem uma profissão valorizada, e a média da concorrência nos vestibulares federais é de 52,90. Logo atrás, com

os se sobre Informe- raduação eg cursos d rados do cu mais pro ja algumas ve Brasil e não fazer ra dicas pa rrada na e a escolha tibular es hora do v

uma média de concorrência de 32,32, vem o curso de Publicidade e Propaganda. Em seguida, vêm os cursos de Nutrição e Farmácia, que possuem médias de concorrência de 27,67 e 26,97, respectivamente. Hoje fala-se muito que a profissão mais propícia para o momento em que vivemos está na área da Ciência da Computação. Porém, as demandas do mercado de trabalho e de consumo são muito inconstantes: não é possível saber com precisão qual será a principal atividade profissional do futuro ou a que trará mais retorno financeiro. Além dos cursos de graduação, que costumam durar de 4 a 6 anos, existem ainda os cursos tecnológicos, que são mais focados na atuação profissional e têm duração de 3 a 4 anos. Recentemente as faculdades privadas criaram os cursos sequenciais ou de formação específica, que duram por volta de 2 anos. Antes de escolher o que estudar e com o que trabalhar, é preciso, além de pensar no retorno financeiro, se lembrar que é muito importante pensar nos seus interesses, nos seus sonhos e nas suas vontades. Não esqueça que o sucesso vai depender do esforço pessoal. F! Fonte: www.portal.mec.gov.br

sua empresa

precisa de

um contador

Coordenar e controlar contas de uma empresa, planejar o fluxo de transações comerciais, organizar e gerenciar todos os serviços de contabilidade e ainda fazer o planejamento fiscal. Essas são algumas das funções atribuídas aos contadores, também chamados de conProfessor Alexandre Barros enfatiza as qualidades tabilistas. do curso e valoriza a ética na profissão O profissional dessa área deve estar atento a cada mudança fiscal ou novo imposto criado pelo Governo. cuidados. “Na nossa instituição nós nos preocupamos basCaso contrário, grandes decisões de negócios podem tante com o aspecto da qualificação dos profissionais lansofrer severos prejuízos. Por lei, todas as empresas, se- çados ao mercado de trabalho. A FASC oferece aos seus jam elas de micro, médio ou grande porte, são obriga- alunos uma grade curricular evoluída e uma estrutura física das a contratarem um contador para o devido controle que propicia melhores condições de trabalho e assimilação de suas finanças. de conteúdo”, afirma o professor. A importância do cargo faz com que o profissional Segundo as novas orientações determinadas pelo dessa área necessite apresentar algumas características Conselho Federal de Contabilidade (CFC) e pelo Minisbásicas, como habilidade com números, boa memória tério da Educação (MEC), o acréscimo de novas discie poder de concentração. plinas é indispensável ao curso no mundo globalizado. Contabilidade Pública, Auditoria, Contabilidade de Alexandre acrescenta ainda que as novas adequações Cooperativas e Contabilidade Bancária são exemplos já foram implantadas na FASC, como a introdução da de ramificações e especializações do ramo das ciências Contabilidade Atuarial e da Contabilidade das Orgacontábeis. nizações Não Governamentais. Ele faz um alerta: “A Para o Diretor Geral da Faculdade Santa Catarina – responsabilidade ética não deve ser deixada de lado. FASC, o professor Alexandre Barros, o processo de forma- Ninguém consegue o seu espaço esquecendo de suas ção de um contabilista dentro das faculdades exige muitos obrigações sociais”. F!

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Saiba as características de uma atividade fundamental para todas as empresas, e veja o que um contador precisa ter para ser valorizado

espe

cial

a i g olo

tecnformaçãaos

Genésio Neto é professor e coordenador do curso de Sistemas de Informação da FIR

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da in cendo bo es ofere tunidad opor las das Célu as o s s e c u Os tro d icas den ino m ê d a c A ns ções de e institui ue os alunos q faz com motivados m se sinta no acirrado tir a compe e trabalho d mercado

ma das vantagens de se fazer um curso na área de Tecnologia da Informação (TI) é a grande oferta de oportunidades de trabalho na área. No entanto, o que muitos alunos não sabem é que as vagas de emprego especializado ( bem mais remuneradas) não são preenchidas pela simples ausência de profissionais capacitados. O professor de TI, Genésio Neto, explica o porquê e aponta soluções: “Na minha visão isto ocorre por dois motivos principais: 1) uma disparidade entre os perfis profissionais exigidos pelo mercado de trabalho e os conteúdos teóricos ofertados pelas atuais grades curriculares dos cursos de computação, e 2) por uma pura dificuldade de comunicação entre universidade e empresa. Uma alternativa para os problemas citados é a criação do que denomino de Células Acadêmicas ‘Empreendedoras’. Estas células são uma evolução do conceito tradicional de Células Acadêmicas como simples grupos de estudos. Neste novo conceito os alunos são motivados a ter também um espírito empreendedor com apoio de empresas. A criação de várias Células Acadêmicas Empreendedoras nas Instituições de Ensino Superior faz com que seja possível ter diversos focos de atuação profissional, tais como Testes de Software e Gerência de Projetos, não limitando os alunos a adotarem uma tecnologia específica e propiciando uma competição saudável entre elas. Além de realizar os tradicionais estudos de grupo, o

estimulo ao perfil empreendedor permite que eles realizem eventos e cursos de capacitação, e elaborem projetos reais em parceria com empresas do mercado. Tais alunos, pelo seu interesse na área, também incentivam os professores a se integrarem ao movimento, associando o conteúdo dado em aula às ferramentas e projetos usados pelas células. As coordenações de curso das IES devem ter um papel fundamental neste processo, incentivando a criação de Células Empreendedoras movidas pelos alunos que gostam, ou possuem afinidade, em trabalhar em determinados temas, e fornecendo professores orientadores e infraestrutura de laboratórios. Esta amplitude de atuação torna o movimento transversal dentro das atividades de ensino, pesquisa e extensão da Faculdade. Por isso o mesmo não pode ser caracterizado como um projeto de empresa Jr, um projeto de extensão, ou um projeto de pesquisa. No curso de Sistemas de Informação da FIR-Faculdade Integrada do Recife, atuo como coordenador. Lá, tivemos um exemplo de sucesso com a implantação destas Células Acadêmicas ‘Empreendedoras’ (http://celulasfir.wordpress.com). O movimento da criação de tais células surgiu de forma inovadora nesta instituição em Março de 2008. A partir desta experiência várias outras universidades têm nos procurado em busca de uma orientação sobre a implantação de Células Acadêmicas com esta natureza empreendedora. Espero que esta reportagem incentive alunos e gestores de educação a trabalharem desta forma. Estaremos dispostos a ajudar no que for necessário. As células da FIR são abertas para participação de alunos de outras universidades”, afirma Genésio. F!

ade

fotos cortesia

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Associação de Pais, Amigos e Pessoas com Deficiência, dos Funcionários do Banco do Brasil e da Comunidade (APABB), através do Programa Passaporte do Futuro, executa o Projeto Superação – foco na empregabilidade como uma proposta de educação inclusiva. O programa disponibiliza cursos de Auxiliar Administrativo e de Recepcionista para jovens entre 16 e 24 anos de idade sem deficiência e para pessoas de qualquer idade com deficiência. A meta é qualificar 60 jovens, dos quais 36 com deficiência, e 24 sem deficiência. O objetivo do projeto é construir perspectivas de futuro através da promoção da empregabilidade e da inclusão social de jovens em situação de vulnerabilidade social, por meio do ensino de informática, formação cidadã, formação profissional e inserção no mundo do trabalho. O curso ministra aulas duas vezes por semana

o t e j o r , p o ã ç a uper o

ã s u l c n i a m u dade

ie c o s na

com duração de duas horas cada, realizadas no turnos da manhã e da tarde para turmas de 15 alunos. A extensão do curso é de 12 meses, totalizando 192 horas/aula. A lei nº 8213 de 1991, Lei de cotas, obriga as empresas, de acordo com o número de funcionários em seu quadro, a contratar pessoas com deficiências. Desta forma, através do projeto Superação – foco na empregabilidade, a APABB desenvolve habilidades e competências pessoais e profissionais na pessoa com deficiência, por meio da qualificação profissional, visando sua inserção no mundo do trabalho. F! Rua: Av. Rio Branco, 240 – Cais do Apolo/Recife/PE. Fone: (81) 3425-7292/ 3425.7291/ 3224.7335 www.apabb.org.br. E-mail: superacao_pe@apabb. org.br/ fabíolabarbosa_@hotmail.com/ batistaerika@ig.com.br

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orque ssante p da e r te in eé ca Esse film e à problemáti s u q ta s s lgun fato e dá de borda a ento de A mostra l. ta n ambie retim questão ico como o der undações e íf c s in em espe res, as grande pesar de ser la o r. A r alguns calotas p do nível do ma e levanta soas s u e g e õ s ç a n v o c , ele pes de ficção faz com que as m e lm fi m u ru se iência po amento question a mão na consc r sobre um fala m coloque cho importante A . instante . mo esse a do tema co químic e d r o s profes Lyra – Gilton e Estudos d Núcleo

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É um romance recente que se passa no Sertão, longe dos recantos tradicionais. Um trabalho denso e revelador, que cita a internet, laptops, e a TV a cabo, na trama, logo substituídos pela mitologia grega, as teorias de Freud e o existencialismo. O autor, Ronaldo Correia de Brito, demonstra criatividade e amadurecimento, e marca um processo de renovação da prosa nacional. Ronaldo domina o ofício de escrever, tanto que “Galiléia” foi escolhido como o melhor livro do ano no Prêmio São Paulo de Literatura 2009.

Alexis

Um livro reconhecido mundialmente e muito bem escrito. Tratase de uma carta de despedida feita por Alexis, para sua mulher Mônica, onde ele revela que os dois não podem mais viver juntos. A obra tem um estilo extraordinário, e apesar de ser uma leitura rápida, aborda questionamentos da alma humana, as angústias do homem e das coisas que realmente importam, mas que muitas vezes passam despercebidas. É um clássico da literatura que vale a pena ser lido. Fátima Quintas – Escritora, Articulista e Antropóloga

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Galiléia

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Raimundo Carrero – Membro da Academia Pernambucana de Letras, jornalista, professor e escritor

Mephisto

O filme, que é uma adaptação do romance de Klaus Mann e foi dirigido pelo húngaro István Szábo, recebeu o Oscar de melhor filme estrangeiro em 1981. A história de Mefistófeles e Fausto é contada através do personagem chamado Hendrik Hofgen. O mesmo, se aproxima e começa a atuar no Partido Nazista, e assim cresce no seu emprego e ascende socialmente. Hendrik é um ator extremamente ambicioso que tem um final trágico e foi inspirado no cunhado do autor, que deixou de lado seus princípios políticos em busca de benefícios materiais e profissionais. A película enfatiza alguns fatores importantes que devem ser valorizados pelo ser humano e passa uma mensagem bastante interessante.

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Marília Monteiro – Professora de História da UFPE