2010/11 2017/18
N.º N13 29 Leer juntos poesía
TAREAS DOMÉSTICAS Allen Ginsberg (USA, 1926-1997)
Homenaje a Kenneth Koch
Si estuviera haciendo mi colada lavaría mi sucio Irán Echaría dentro también mis Estados Unidos, y añadiría el jabón Marfil, frotaría África, devolvería todas las aves y elefantes a la selva, Lavaría el río Amazonas y limpiaría el petróleo del Caribe & Golfo de Méjico, Arrancaría el smog del Polo Norte, pasaría el trapo a todos los oleoductos de Alaska, Frota que frota y frota los Rocky Flats y Los Álamos, arrastraría ese rutilante cesio del Canal del Amor Enjuagaría la lluvia de ácido sobre el Partenón & la Esfinge, Decantaría el cieno de la cuenca del Mediterráneo & le devolvería su color azul, Pondría algo de añil en el cielo sobre el Rhin, pasando por lejía las pequeñas nubes para que la nieve volviera a ser blanca como la nieve, Limpiaría el Hudson, Támesis & Neckar, Quitaría la Espuma del lago Erie Después esparciría la enorme Asia en un gigantesco montón & la limpiaría de sangre & de Agente Naranja Arrojaría enteras Rusia y China al escurridor, estrujaría el blanco grisáceo del estado policial Centroamericano de los Estados Unidos, pondría al planeta en la secadora & le dejaría estar 20 minutos o un Eón hasta que saliera limpio.
26 abril 1980 Oda plutoniana y otros poemas (1977-1980)
El poeta Allen Ginsberg fue uno de los principales representantes de la Generación Beat norteamericana, junto a Jack Kerouac, autor de la célebre novela En el camino (1957) y de William S. Burroughs. Tras la II Guerra Mundial, en los años cincuenta, estos jóvenes escritores muestran su inconformismo ante una sociedad aburguesada, temerosa de un nuevo Hiroshima y de la caza de brujas del senador McCarthy, de modo que se rebelarán contra esa situación y contra la clase literaria. Fueron los padres naturales del movimiento hippy, de la contracultura y de la psicodelia. La poesía de Irwin Allen Ginsberg muestra de un modo provocador el rechazo de los valores sociales y modos de vida establecidos, denuncia la hipocresía y el puritanismo de la sociedad estadounidense y reniega de la política internacional llevada a cabo por su país. También en la forma de expresión se aprecia su rebeldía, pues sus poemas se caracterizan por el tono discursivo, un lenguaje directo, el empleo del verso libre y el versículo. Aullido (1956), poemario por el que fue juzgado por obscenidad (antes que él, Flaubert o Baudelaire también fueron condenados por sus obras), le proporcionó fama internacional. Otras obras suyas son: Kaddish, Sanwiches de realidad, Noticias del planeta y Sudario blanco. Trata un tema que no es el típico de los poemas como pueden ser el amor, la muerte, la existencia…. Con mucho ingenio denuncia todas las barbaridades hechas por el ser humano en el planeta. Es un poema ecologista y comprometido, ya que quiere mejorar el mundo y muestra sus problemas de una manera muy original. (Ana Navarro y Zoe Zarzuelo, 1º Bachillerato HCS A y B) El texto transmite una crítica social hacia el mundo, hace varias referencias a los principales problemas sociales que presenta la humanidad e integra perfectamente esos problemas en el poema. (Diego Ruiz, 1º Bachillerato HCS B) A mí el poema me inspira que el mundo está sucio y podrido por el capitalismo y las guerras. Me parece irónico y acertado que se titule «Tareas Domésticas». Todos deberíamos considerar que una de nuestras «tareas» es cuidar de nuestro planeta. (María Gonzalo, 1º Bachillerato HCS B) Habla acerca de los problemas del mundo, que puede que conozcamos, pero no les damos la importancia que tienen, porque estamos demasiado concentrados en vivir nuestra propia vida y cuidarnos a nosotros mismos. Pero, ¿quién se preocupa por el mundo y cuida de él? (Noelia Baquedano, 1º Bachillerato HCS B) Este poema me gusta porque es crítico e innovador. Tiene una forma y un contenido bastante original que lo hacen diferente y además, muestra una visión global de lo mal que está el mundo para que tomemos conciencia y actuemos. (Elisa Feijoo, 1º Bachillerato HCS B) Es un poema interesante y diferente, por eso llama la atención. Me parece atrevido al nombrar y hacer metáforas con países, ciudades y diferentes lugares del mundo. (David Morcillo, 1º Bachillerato HCS B) Alumnado del IES Tiempos Modernos, Zaragoza Biblioteca 2017-18 CPEPA Alfindén, CPEPA Casa Canal, CPEPA Miguel Hernández, CPI La Jota, IES Andalán, IES Avempace, IES Bajo Cinca, IES Baltasar Gracián, IES Biello Aragón, IES Biello Aragón sección Biescas, IES de Bujaraloz, IES Cabañas, IES Cinca-Alcanadre, IES Cinco Villas, IES Élaios, IES Conde Aranda, IES Francés de Aranda, IES Francisco Grande Covián, IES Gallicum, IES Goya, IES Gúdar-Javalambre, IES Hermanos Argensola, IES José Mor de Fuentes, IES Juan de Lanuza, IES La Llitera, IES Luis Buñuel, IES Miguel Catalán, IES Miguel de Molinos, IES Miralbueno, IES Parque Goya, IES Pedro Cerrada, IES Pedro de Luna, IES Pilar Lorengar, IES Pirámide, IES Pirineos, IES Ramón J. Sender, IES Ramón Pignatelli, IES Ramón y Cajal, IES Reyes Católicos, IES Río Gállego, IES Rodanas, IES San Alberto Magno, IES Santiago Hernández, IES Sierra de Guara, IES Sierra de la Virgen, IES Sierra de San Quílez, IES Siglo XXI, IES Tiempos Modernos, IES Valle del Jiloca, IES Virgen del Pilar