Místní akční plán rozvoje vzdělávání pro Prahu 17 Veřejné projednání 21.3.2018
Kontext MAP = Místní akční plán vzdělávání je strategický dokument prioritně
zaměřený na rozvoj kvalitního a inkluzivního vzdělávání dětí a žáků do 15 let. Zahrnuje oblasti včasné péče, předškolního a základního vzdělávání, zájmového a neformálního vzdělávání. Tomuto zaměření odpovídá území realizace i výběr partnerů pro realizaci MAP a zaměření sběru dat Cílem MAP je zlepšit kvalitu vzdělávání v mateřských a základních školách tím, že bude podpořena spolupráce zřizovatelů, škol a ostatních aktérů ve vzdělávání, to znamená společné informování, vzdělávání a plánování partnerskych aktivit pro řešení místně specifických problémů a potřeb. Existence MAP - podmínka získání dotace – zařazení projektu do Projektové databáze a soulad projektu se Strategickým rámcem MAP (neznamená automaticky získání dotace) Ve Studii proveditelnosti k projektu musí být odkaz na schválený SR Projektovou databázi je možné aktualizovat jednou za půl roku
Kontext Trvání projektu MAP od března 2017 do října 2018 Projekt MAP je z 95 % spolufinancován z výzvy OP Výzkum,
vývoj a vzdělávání prostřednictvím MŠMT
Na výzvu OP VVV určenou na tvorbu MAP navazuje výzva
OP VVV „MAP II“ průběžné uzávěrky pro přijímání žádostí o dotaci od 29. 12. 2017
do 31. 10. 2018 s ohledem na zaměření výzvy zatím MČ Praha 17 nemá zájem do výzvy „MAP II“ předložit projekt
Organizační struktura MAP
Realizační tým Řídící výbor (ŘV) Pracovní skupiny (PS) Partnerství zřizovatelé škol a dalších vzdělávacích zařízení (včetně
soukromych a církevních zřizovatelů), školy (v první řadě ty, které projevily zájem o spolupráci) a poskytovatelé vzdělávání (mateřské školy, základní školy, speciální školy, základní umělecké školy, školská zařízení, neziskové vzdělávací organizace), uživatelé vzdělávání (žáci, rodiče).
Struktura a postup tvorby MAP
Výstup
Dokončení
Analytická část – obecná část analýzy (přehled strategických dokumentů atd.)
31.8.2017
Analytická část – statistická analýza dostupných dat a dat ze šetření MŠMT
31.10.2017
Analytická část – SWOT3 analýza a východiska pro strategickou část 31.12.2017 Strategická část – vize a cíle
28.2.2018
Strategická část – strategický rámec a seznam projektových záměrů
31.3.2017, aktualizace 31.3.2018 a 30.9.2018
Implementační část
31.8.2018
Manažerský souhrn
30.9.2018
Analytická část - obsah Obecná část analýzy Základní informace o řešeném území (expertýza) Analýza existujících strategických dokumentů Vyhodnocení dotazníkového šetření MŠMT Charakteristika školství v řešeném území (statistiky Úřadu MČ) Rizikové chování a soc. služby pro děti a mládež (PS) Návaznost na dokončené základní vzdělávání
Analytická část – obsah II Specifická část analýzy Témata MAP v řešeném území (ŘV) Analýza dotčených skupin v oblasti vzdělávání (expertýza) Analýza rizik v oblasti vzdělávání (expertýza) Východiska pro strategickou část Vymezení problémových oblastí a klíčových okruhů Vymezení prioritních oblastí rozvoje v řešeném území (ŘV) SWOT-3 analýza prioritních oblastí rozvoje v řešeném území (PS, ŘV)
Analytická část – závěry I Aktuální populační vlna naplnila kapacity MŠ a naplňuje kapacity
ZŠ. Kapacity v MČ P17 dostačují pro místní děti, v MČ P-Zličín výrazně nedostačují kapacity ZŠ a částečně i MŠ. Vysoká naplněnost = vysoký počet dětí ve třídách. V dlouhodobém horizontu – pokles počtu dětí v MČ P17 – využíván ke snížení počtu dětí ve třídách (růst kvality výuky) a další růst počtu dětí v MČ P-Zličín Dlouhodobě roste počet dětí s odlišným mateřským jazykem
Analytická část – závěry II Téměř zcela naplněny kapacity škol. družin, naopak nízká
naplněnost škol. klubů (nízká poptávka – kvalita?) ZUŠ Blatiny – vysoká naplněnost = vysoká kvalita Volnočasové aktivity - DDM P6, KC Průhon, Klub 17 (nízkoprah), dále nevládní organizace Rizikové chování – šikana a rostoucí agresivita, ICT technologie, návykové látky → poptávka po preventivních aktivitách
Analytická část – závěry III Dotazníkové šetření MŠMT MŠ problematicky hodnotí především polytechnické vzdělávání a inkluzivní/společné vzdělávání a vybavenost z hlediska potřeb dětí se SVP ZŠ problematicky hodnotí především polytechnické vzdělávání, digitální kompetence pedagogů, jazykové vzdělávání a úroveň mimovýukových aktivit
Strategický rámec
Vize Popis zapojení aktérů Priority a cíle Priorizace témat (= přehled projektových záměrů)
Doporučená opatření
Priorita 1
Kvalita předškolního a základního vzdělávání
Cíl 1.1
Rozvoj čtenářské gramotnosti a pregramotnosti
Cíl 1.2
Rozvoj matematické gramotnosti a pregramotnosti
Cíl 1.3
Rozvoj jazykové gramotnosti a pregramotnosti
Cíl 1.4
Rozvoj polytechnického vzdělávání
Cíl 1.5
Rozvoj digitální gramotnosti a pregramotnosti
Cíl 1.6
Rozvoj finanční gramotnosti a pregramotnosti
Cíl 1.7
Rozvoj kariérového poradenství
Priorita 2
Infrastruktura pro předškolní a základní vzdělávání
Cíl 2.1
Výstavba nové základní školy
Cíl 2.2
Navyšování kapacit stávajících mateřských a základních škol Výstavba,
rekonstrukce
a
modernizace
odborných
učeben
Cíl 2.3
mateřských a základních škol
Cíl 2.4
Zvýšení kvality a uživatelského komfortu objektů škol
Cíl 2.5
Výstavba, rekonstrukce a modernizace sportovní infrastruktury
Cíl 2.6
Bezbariérová zpřístupnění, zajištění bezpečnosti a zlepšování technického stavu škol
Priorita 3 Cíl 3.1 Cíl 3.2 Cíl 3.3 Priorita 4 Cíl 4.1 Cíl 4.2 Cíl 4.3 Cíl 4.4
Speciální vzdělávací potřeby dětí a žáků Podpora dětí a žáků se SVP Podpora mimořádně nadaných žáků Podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem Školy a městská část Systém vzájemného sdílení informací, vybavení a služeb Rozvoj podnikavosti, sociálních a občanských kompetencí a kulturního povědomí dětí a žáků Posílení vazby mezi školou, mimoškolním vzděláváním a komunitou Personální zajištění mateřských a základních škol
Popis cílů Priorita 2
Cíl a popis cíle
Infrastruktura pro předškolní a základní vzdělávání 2.2 Navyšování kapacit stávajících mateřských a základních škol Cíl je zaměřen na zvýšení kapacity stávajících mateřských a základních škol, eventuelně na snižování počtu žáků v třídách Smyslem cíle je zvýšení počtu kmenových tříd škol, které povedou zkvalitňování podmínek ve výuce a snižování počtu žáků v kmenových třídách. Cílem je zajistit odpovídající kapacitu pro předškolní a základní vzdělávání na území městské části. Navýšení celkových kapacit v předškolním vzdělávání umožní snížit počty dětí v některých třídách s ohledem na vhodnější podmínky pro inkluzi dětí se SVP. Při investicích do infrastruktury bude zohledňováno i efektivní využití investice pro komunitní život a volnočasové aktivity nejen dětí a mládeže.
1 Předškolní vzdělávání a péče: dostupnost – inkluze – kvalita Vazba opatření
Indikátory
3 Inkluzivní vzdělávání a podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem 11 Investice do kapacit základních škol Počet dětí v kmenových třídách ve stávajících základních školách Počet dětí v kmenových třídách ve stávajících mateřských školách
Prioritizace témat Příloha č. 1 Strategického rámce – Přehled investic Příloha č. 2 Strategického rámce – Přehled neinvestičních
projektů
Mateřská škola Pastelka IČ: 70974179 RED IZO: 600038653, IZO: 108000419
Základní škola Jana Wericha IČ: 48133884 RED IZO: 600039234, IZO: 048133884
Úprava školního bytu na učebnu pro děti od 2 let Keramická dílna - nábytek, vybavení,keramická pec Vybavení učebny , interaktivní tabule, programy pro Sweetbox,nábytek Nový povrch hřiště pro míčové hry + herní prvky Úprava terénu šk.zahrady a nové herní prvky pro menší děti
5 000 000 150 000
2 020 2019
2.2 2.3
200 000
2019
2.3
500 000
2.5
500 000
2018 20182019
Nábytek a nové kryty na topení do tříd Rekonstrukce vstupu do školy a ŠD Rekonstrukce osvětlení - chodby, toalety Dovybavení jídelny nábytkem, odhlučnění Vybavení odborné učebny přírodních věd Tablety - školní využití Učebna jazyků pro 1. stupeň Modernizace PC Učebna dílen Cvičné školní kuchyňky Učebna matematiky a finanční gramotnosti Docházkový systém (Identifikační systém, turnikety k docházkovému systému, Elektronické bateriové čipové zámky, kamerový systém) Monitorovací systém + vybudování a připojení na PCO, Elektronická požární signalizace (EPS), Elektronický zabezpečovací systém (EZS) Modernizace webových stránek Elektronická evidence školní knihovny a IC Vybudování školního intranetu
500 000 200 000 2 000 000 500 000 1 500 000 700 000 2 000 000 1 000 000 500 000 400 000 500000
2020 2018-19 2019-20 2018-20 2017-18 2018-19 2018-19 2018-19 2018-19 2018-19 2018-19
2.4 2.4 2.4 2.4 2.3 1.5 2.3 1.5 2.3 2.3 2.3
2 500 000
20182020
2.6
2 600 000
20182020
2.6
150 000 2018-19 500 000 2018-19 150 000 2018-20
1.5 2.4 1.5
2.4
Mateřská škola Pastelka IČ: 70974179
DVPP: práce s IT technikou v MŠ, rozvoj komunikativních dovedností,aktivity zaměřené na usnadňování přechodu dětí z MŠ do ZŠ a na vzdělávání dětí se SVP
RED IZO: 600038653, IZO: 108000419 Mateřská škola Socháňova IČ: 70974152 RED IZO: 600038572, IZO: Vzdělávání pedagogických pracovníků - podpořit 102537402 předmatematickou a předčtenářkou gramotnost Základní škola Jana Wericha Zapojení asistentů pedagoga do práce v ŠD Vyškolení učitelů v oblasti IT na velmi dobrou IČ: 48133884 úroveň RED IZO: 600039234, IZO: 048133884 Navýšení počtu speciálních pedagogů
Základní škola genpor. Františka Peřiny IČ: 48133876 RED IZO: 600039021, IZO: 048133876
40 000 2017-18
80000
1.5
2018 1.1, 1.2
250 000 2018-19
3.1
300 000 2017-18
1.5
350 000
3.1
2017 20182020
Implementace jednotného nákupního košíku 200 000 4.1 Zlepšení kvality vzdělávání - čtenářská gramotnost, matematická gramotnost, speciální pedagog, vzdělávání pedagogů, čtenářský klub pro žáky, klub zábavné logiky, podpoření žáků ohrožených 2017- 1.1, 1.2, školním neúspechem 500 000 2018 3.1, 3.3 Zřízení pozice speciálního pedagoga 350 000 2 017 3.1 1 000 Modernizace webových stránek 000 2018-19 1.5
Diskuze
Děkuji za pozornost Mgr. Josef Mareť J.Mares@seznam.cz