Espanhol - Inicial by Pablo Reimers

Ejercicios

ESPAÑOL: ¡ENTÉRATE! – LIBRO 1 EJERCICIOS Unidad 1 1. Lee el texto: La corrida de toros Corrida de toros, espectáculo en el que uno o más matadores de toros bravos lidian y matan reses bravas con precisas normas, reglamentos y suertes. Las distintas clases de espectáculos y festejos taurinos y las condiciones que han de cumplirse en cada caso están reguladas por reglamentos específicos en todos los países en los que se celebran corridas de toros. Aquí presentaremos los tipos de espectáculos que hay y la función de cada persona involucrada en ellos. Los espectáculos pueden ser:  Corridas de toros: en las que intervienen sólo profesionales en traje de luces y en las que se lidian toros de edad entre cuatro y seis años cuyo peso debe ser superior a los 410 kilos.  Novilladas con picadores: en las que se lidian novillos entre tres y cuatro años de edad y peso anteriormente establecido.  Novilladas sin picadores: en las que se lidian novillos entre dos y tres años de edad.  Corridas de rejones: en las que se lidian toros o novillos a caballo.  Becerradas: en las que profesionales o aficionados lidian machos de edad inferior a los dos años dirigidos por un director de lidia.  Festivales: en los que se lidian reses despuntadas, en traje campero, no de luces, de acuerdo a las condiciones establecidas en corridas y novilladas según la edad de las reses.  Toreo cómico y espectáculos o festejos populares: de acuerdo a las costumbres de cada localidad. Los reglamentos: La reglamentación taurina afecta a los protagonistas y al público porque estipula derechos y deberes de los espectadores y condicionamientos técnicos de las reses, los trofeos, las penas y castigos.

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La presidencia: El presidente de la corrida es el encargado de dirigir y garantizar el perfecto desarrollo del espectáculo. Forma parte de sus funciones el reconocimiento, el sorteo y selección, los ganaderos, toreros, veterinarios y demás participantes en el festejo. Personal de plaza: Todos y cada uno de los miembros del personal de plaza intervienen de forma lógica y ordenada en el desempeño de sus funciones auxiliares durante el desarrollo de la corrida. Alguacilillos: Su labor principal es la de transmitir las órdenes del presidente a los toreros y las peticiones de éstos. Chulo de chiqueros: Es el encargado de abrir la puerta que da salida a las reses al ruedo. Monosabios: Vestidos con pantalón y blusa, y tocados con una gorrilla, cumplen a veces la arriesgada misión de acompañar, tan sólo armados con una vara, a los picadores. Mulilleros: Son los que acompañan y arrean al tiro de mulillas en el arrastre de los toros fuera del ruedo. El puntillero: También llamado cachetero — por la puntilla o cachete, es decir, el instrumento del que se sirve —, es quien apuntilla al toro. Areneros: Su función es la de mantener el ruedo en perfectas condiciones de limpieza para el ejercicio de la lidia. La cuadrilla: La cuadrilla es el grupo de profesionales de confianza del torero. Se compone de dos picadores y tres banderilleros. Picador: Es un torero ya jubilado que, montado a caballo, pica los toros. Los caballos de picar son examinados por los veterinarios, que han de certificar su estado y movilidad. Salen al ruedo protegidos para impedir, en la medida de lo posible, que resulten heridos. Se les cubre, además, el ojo derecho con un pañuelo para que, al no ver al toro, no huyan ante sus embestidas. Banderilleros: Los banderilleros, también llamados subalternos y peones de brega, son, como su nombre indica, los encargados de banderillear al toro; es decir, clavar banderillas en lo alto del lomo del toro. Pero su función tiene la misma importancia, si no más que la de banderillear, la de auxiliar al matador en todos los tercios.

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El paseíllo: A las cinco en punto de la tarde, hora solar, o a la hora en que esté anunciada la corrida, el presidente muestra, sobre el tapiz de la delantera del palco, un pañuelo blanco. Sonarán clarines y timbales y empieza el paseíllo, o sea, el desfile de los participantes en la corrida. Los de a pie suelen entregar, como signo de deferencia, sus capotes de lujo a invitados o autoridades situados en la que se denomina zona de capotes, que quedan luego adornando la barrera en el curso del espectáculo. Cuando todo está en orden, el presidente, sacando su pañuelo blanco, ordena que salga el primer toro. (Adaptado de: http://www.geocities.com/Athens/Academy/3336/lacorrida.htm#corrida)

2. Lee el texto y haz lo que se te pide: Salvador Dalí  Salvador Felipe Jacinto Dalí nace el día 11 de mayo de 1904 en Figueras (provincia de Gerona, Cataluña, España).  Ingresa en la Academia de Bellas Artes de San Fernando, en 1921, en Madrid.  Lo expulsan por estar en contra de las autoridades de la escuela en junio del mismo año.  Retorna a la Academia de Bellas Artes en 1925 y, como es amigo de Federico García Lorca, éste le escribe Oda para Salvador Dalí.  Presenta sus primeras pinturas surrealistas en 1929. Conoce a Gala, su futura esposa.  El Movimiento Surrealista expulsa de sus filas a Salvador Dalí en 1934.  En 1940, se va a Nueva York, donde vive hasta 1948.  Empiezan las obras del Museo Dalí en Figueras, en 1970.  Realiza pinturas, dibujos, acuarelas y objetos en bronce, en varios estilos, como impresionismo, cubismo, etc., pero es más conocido por su obra surrealista.  Muere Dalí en 1989. a) Contesta correctamente a las preguntas: 1. ¿Cuál es el apellido de Salvador? ____________________________________________________________ 2. ¿Cuándo nace Salvador Dalí? ____________________________________________________________ 3. ¿Dónde nace? ____________________________________________________________ 4. ¿Cuándo ingresa en la Academia de Bellas Artes? ____________________________________________________________

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Ejercicios 5. ¿Cuándo retorna a la Academia de Bellas Artes?

____________________________________________________________ 6. ¿Cómo se llama su mujer? ____________________________________________________________ 7. ¿Quién le escribe a Dalí Oda para Salvador Dalí? ____________________________________________________________ 8. ¿Qué estilo lo hace más famoso? ____________________________________________________________ 9. ¿Cuándo lo expulsan del Movimiento Surrealista? ____________________________________________________________ 10. ¿En qué año muere? ____________________________________________________________

b) Marca V para verdadero y F para falso: 1. El nombre y apellido de Salvador Dalí es Salvador Felipe Jacinto Dalí. ( ) 2. Salvador Dalí nace el día 11 de mayo de 1905. ( ) 3. Nace en Madrid, capital de España. ( ) 4. Salvador Dalí es amigo de Federico García Lorca. ( ) 5. Vive en Nueva York hasta 1948. ( ) 6. En 1944, lo expulsan del Movimiento Surrealista. ( ) 7. No es conocido por su obra surrealista. ( ) 8. Se casa con Gala. ( ) 9. Realiza pinturas, dibujos, acuarelas y objetos en bronce, en varios estilos. ( 10. Muere en 1998. ( )

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)

Ejercicios 3. Lee el texto y haz lo que se te pide: a) Completa los huecos con los verbos pedidos en presente de indicativo:

Pablo Picasso Pablo Diego José Francisco de Paula Juan Nepomuceno María de los Remedios Cipriano de la Santísima Trinidad Ruiz Picasso _______________ (nacer) el 25 de octubre de 1881 en Málaga, España. A los doce años ya _______________ (formar) parte de la Academia de Bellas Artes. A los veinte años __________________ (ser) un joven artista que _______________ (vivir) entre Barcelona y París. _______________ (Pintar) pobres, ciegos, mendigos. Sus amigos _______________ (ser) pintores y poetas. _______________ (Trabajar) con todo tipo de arte: escultura, grabado, pintura. _______________ (Sobresalir) en la pintura de lienzos. Participa de varios estilos, como el Surrealismo y el Impresionismo, pero el que le da éxito es el Cubismo. Por pintar el Guernica, y por sus ideas republicanas, la dictadura de franco lo impide volver a España. Por eso, _______________ (pasar) los últimos veinte años de su vida en el sur de Francia. _______________ (Casarse) por primera vez con Olga Kokhlova, una bailarina rusa, con la que _______________ (tener) cuatro hijos: Paul, Maya, Claude y Paloma. Picasso _______________ (morir) el 8 de abril de 1973, con 91 años. Su cuadro Guernica sólo pudo volver a España muchísimos años después. b) Contesta a las preguntas correctamente: 1. ¿Cuál es el nombre completo de Pablo Picasso? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. ¿Cuáles son los apellidos de Pablo Picasso? ____________________________________________________________ 3. ¿Cuándo nace? ____________________________________________________________ 4. ¿Dónde nace? ____________________________________________________________ 5. ¿Con cuántos años ya forma parte de la Academia de Bellas Artes? ____________________________________________________________

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Ejercicios 6. ¿Dónde vive cuando tiene veinte años?

____________________________________________________________ 7. ¿Qué tipo de arte suele hacer? ____________________________________________________________ 8. ¿En qué tipo de arte sobresale? ____________________________________________________________ 9. ¿Qué estilo le da más éxito? ____________________________________________________________ 10. ¿Por qué lo prohíben entrar en España? ____________________________________________________________ 11. ¿Cómo se llama su primera mujer? ____________________________________________________________ 12. ¿Cuántos hijos/as tiene con ella? ____________________________________________________________ 13. ¿Cómo se llaman sus hijos/as? ____________________________________________________________ 14. ¿Cuándo muere? ____________________________________________________________ 15. ¿Cuántos años tiene cuando muere? ____________________________________________________________

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Ejercicios 4. Completa el texto con los verbos pedidos en presente de indicativo: El Guernica

En abril de 1937, los aviones alemanes de la Legión Cóndor, enviada por Hitler para ayudar a Franco en la guerra civil, _______________ (bombardear) una villa que _______________ (llamarse) Guernica. El bombardeo _______________ (ocurrir) por la noche, sin que todas las personas que allí viven tengan conocimiento de lo que va a suceder. Muchas personas _______________ (morir). Al recibir la noticia, el pintor malagueño Pablo Picasso _______________ (pintar) un cuadro que _______________ (expresar) su protesta por el bárbaro ataque contra la población civil. Lo _______________ (concluir) a finales de junio, tras elaborar numerosos bocetos. El Guernica _______________ (ser) una pintura de gran tamaño (3,50 x 7,82 metros), vigorosa y expresionista; en ella _______________ (utilizar) colores blanco, negro, gris y tonos azulados y en la que se _______________ (reflejar) la influencia de la etapa cubista de Picasso. _______________ (utilizar) figuras conocidas en el mundo hispánico que hoy son conocidas universalmente, como: el caballo moribundo, la cabeza de toro, el cadáver del soldado, etc. El gobierno republicano lo _______________ (comprar) y lo _______________ (exponer) en la Exposición Internacional de París, de 1937, e inmediatamente después lo _______________ (exponer) en el Museo de Arte Moderno de Nueva York. Esta obra maestra del siglo XX _______________ (retornar) a España a comienzos de los años ochenta y hoy se _______________ (exhibir) en el Museo Reina Sofía de Madrid. (ÁLVARES, F. B. & PECHARROMÁN, Julio G. Historia de España. Madrid, SGEL, 1998. p. 177 – adaptado.)

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Ejercicios 5. Completa las casillas con los países/territorios hispanohablantes:

P A I S E S

* H I S P A N O H A B L A N T E S

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Ejercicios

6. Busca en la sopa de letras los adjetivos patrios (gentilicios) de los países/territorios hispánicos y escríbelos (el gentilicio y el nombre del país/territorio) al lado de la bandera que corresponda:

A Z C X F W B C A S M V E R O P R I

M D H L E H L V X A F L I K E C C J N R A S W A N E H I O S T A O T R D Y U D O A P D L U A N D G N I M U A M C R M V S U E R T P Ñ U Z G O J P

P P T X B F J E N E Z O L A R P T X B F I U A T O R I A A V A E J N R N F J N R V Z O L P T X B F R R I Q U E Ñ E M P B D O F M I N I C A N N V X O U W Y I E N C R A D O N D A U R Y A D R G S A O G U A T E M A O R R I Q U E A D E O V A B H L Z X C V B

Ñ A R B O D U I N O P T X B E F O S W A C I M S N O O S W A E I V Z D H L P T X D S A L V A D O J N R V A D H L O E R S T L M B F I L I P I N O O R E U S I A B V S N R L X C H O N A B U C O L N I C A R A G Ü V X Y N Z H O N L T E C O I N M Ñ O W E Q O N I P R N V T Y I U N M Q C O L O M

N J Q P B R P A Z D I N E D A T P B

R V Z D B N R V Z O U Y C G L M Q O Y I A F J O V E Ñ O H I T O O X A O L S L N C A M S O M C O T U L E N O M V B A E P N S E S A U R E Ñ O C D I O V N E G R A O S A D F I A N O A

7. Escribe el femenino de los adjetivos patrios que has encontrado en la sopa de letras. Observa el ejemplo: 1. español – española 2. _______________________________________ 3. _______________________________________ 4. _______________________________________ 5. _______________________________________ 6. _______________________________________ 7. _______________________________________ 8. _______________________________________ 9. _______________________________________ 10. _______________________________________ 11. _______________________________________ 12. _______________________________________

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Ejercicios 13. _______________________________________ 14. _______________________________________ 15. _______________________________________ 16. _______________________________________ 17. _______________________________________ 18. _______________________________________ 19. _______________________________________ 20. _______________________________________ 21. _______________________________________

8. Da los adjetivos patrios (masculino y femenino) de los siguientes países: a) Dinamarca: _______________________________________ b) Alemania: ________________________________________ c) China: ___________________________________________ d) Grecia: __________________________________________ e) India: ____________________________________________ f) Arabia: ___________________________________________ g) Brasil: ___________________________________________ h) Estados Unidos: ___________________________________ i) Polonia: __________________________________________

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Ejercicios

Unidad 2 1. Rellena los espacios con el verbo ser en presente de indicativo: a) Yo _______________ alto. b) Tú _______________ mi amigo. c) Ana _______________ bonita. d) Él _______________ un joven inteligente. e) Sr. López, _______________ usted muy amable. f) Nosotras _______________ alumnas. g) Vosotros _______________ profesores. h) Ellos _______________ médicos.

2. Contesta a las preguntas: a) ¿Cómo te llamas? Me llamo ____________________________________ . b) ¿Cuál es tu apellido? Es _________________________________________ . c) ¿Tienes algún apodo? ¿Cuál es? Sí, __________________________________________. d) ¿Cómo se llama tu padre? Se llama _____________________________________ . e) ¿Cómo se llama tu madre? Se llama _____________________________________ . f)

¿Cómo se llama tu mejor amigo/a? Se llama _____________________________________ .

g) ¿Cómo se llama tu profesor/a de Español? Se llama _____________________________________ . h) ¿Cómo se llama tu colegio? Se llama _____________________________________ .

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Ejercicios

3. Completa los huecos con el verbo ser en presente de indicativo: a) ¿Este chico _______________ tu amigo? b) _______________ (yo) Antonio, y tú, ¿quién _______________? c) Ellas _______________ Ana y Juana. d) Antón _______________ mi hermano. e) ¿_______________ (vosotras) norteamericanas? f)

Ellos _______________ argentinos.

g) ¿_______________ tú marroquí? h) _______________ (yo) brasileño, y tú, ¿_______________ chino? i)

Ellas _______________ puertorriqueñas.

¿_______________ usted española?

k) ¿_______________ ustedes daneses? l)

Este bolígrafo _______________ rojo.

m) Los cuadernos de Paco _______________ gruesos. n) ¿ _______________ (vosotros) nuevos aquí en el colegio? ñ) Este libro _______________ muy interesante. o) Nosotros _______________ amigos de Paquita. p) ¿ _______________ ustedes griegos? q) _______________ (yo) una niña muy hermosa. r) Tú _______________ muy guapa.

4. Completa las frases con es o son correctamente: a) Los gatitos _______________ negros como carbón. b) El desayuno _______________ muy importante. c) Ella _______________ muy antipática. d) Él _______________ un demonio. Eso _______________ lo que dice su abuela. e) Los besos de mamá son suavecitos y los de papá _______________ superfuertes.

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Ejercicios f)

Ellos _______________ los chicos ingleses. _______________ hermanos.

g) El cielo aquí en Grecia _______________ muy azul. h) El pescado _______________ lo mejor que hay para comer. i)

Los aviones _______________ muy rápidos.

Las camas _______________ de hierro y _______________ muy estrechas.

k) La isla _______________ muy hermosa. l)

Los regalos _______________ preciosos.

m) Papá y mamá _______________ muy cariñosos. n) El chico que acabo de conocer y su hermano _______________ guapos.

5. Completa los diálogos: a) — ¿Cómo te llamas? — ____________________________________ . ¿ Y tú? — Me llamo Paco. — Mucho _______________. b) — ¿De dónde _______________ usted? — _______________ argentino. — ¿Y _______________, de dónde es? — _______________ peruano. c) — Yo _______________ Juan. _______________ brasileño. ¿Y tú? — ______________________________________________ d) — ¿Cómo se llama usted? — ____________________________________ . ¿Y usted? — ______________________________________________

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Ejercicios e) — Buenos días. — ____________________________________ — ¿Cómo se llama usted? — ____________________________________. ¿Y usted? — ____________________________________. Encantado. — ____________________________________

— Buenas noches. — ____________________________________ — Yo _______________ Antonio. ¿Y tú? ¿Cómo ____________________? — ____________________ Rosa. — ____________________________________ — ____________________________________

g) — ¡Hola, Paco! — ¡_______________, Merche! — Paco, ¿_______________ tú el amigo de Ana? — No, no soy yo. — Vale. Hasta luego. — ____________________________________

6. Escribe un pequeño diálogo entre Marta y Juan. Los interlocutores deben usar fórmulas de saludos, presentarse, informar datos personales, origen y fórmulas de despedidas. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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Ejercicios

7. Marca N para nombre, AP para apellido, A para apodo y S para nombre familiar: Merche María Gutiérrez Sánchez Bajito Manolito Ricitos Orejón

( ( ( ( ( ( ( (

) ) ) ) ) ) ) )

Ibáñez Conchita Graciela Antón Benito Pepe Paco

( ( ( ( ( ( (

) ) ) ) ) ) )

8. Marca con I las frases que presentan relación de intimidad y R para las que presentan respeto. a) b) c) d) e) f) g) h)

Buenos días, Don Rodrigo. ( ) Hola Paquito, ¿Cómo estás? ( ) ¿Es usted el director del colegio? ( ) Sois amigas muy queridas. ( ) Ustedes son amigos. ( ) ¿Es usted el hermano de Juan? ( ) Ustedes deben esperar. El señor López ya viene. ( ¿Cómo te llamas? ( )

)

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Ejercicios 9. Escribe el nombre de los objetos:

_________________

________________

_________________

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Ejercicios 10. Bingo.

BINGO

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Ejercicios 11. Bingo de verbos.

BINGO

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Ejercicios

12. Lee el texto y completa los huecos con el verbo ser o llamarse en presente de indicativo: Soy Marina y _______________ enfermera. Trabajo en un hospital que _______________ muy grande. _______________ alta, delgada, rubia y tengo los ojos azules. Todos me preguntan si _______________ alemana, pero _______________ española. Tengo un novio muy guapo. _______________ José, _______________ moreno, delgado y no muy alto. Él _______________ torero. No veo las corridas de toros porque me ponen nerviosa. Mis padres se ríen de mí por eso. Mi padre _______________ Jesús y mi madre _______________ Josefa. Mi padre _______________ abogado y mi madre _______________ médica. Nosotros no _______________ ricos pero vivimos muy bien. Tenemos todo lo que queremos.

13. Contesta a las preguntas del texto: a) ¿Cómo se llama el padre de Marina? _______________________________________________________________ b) ¿Cómo se llama la madre de Marina? _______________________________________________________________ c) ¿Cómo se llama el novio de Marina? _______________________________________________________________ d) ¿Qué hace Marina? _______________________________________________________________ e) ¿Dónde trabaja? _______________________________________________________________ f)

¿Cómo es Marina? _______________________________________________________________

g) ¿De dónde es Marina? _______________________________________________________________ h) ¿Cómo es el novio de Marina? _______________________________________________________________ i)

¿Qué hace él? _______________________________________________________________

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Ejercicios j)

¿Qué hace el padre de Marina? _______________________________________________________________

k) ¿Qué hace su madre? _______________________________________________________________ l)

¿Es rica la familia de Marina? _______________________________________________________________

14. Lee el texto: El río Zaire, alma de una nación El río Zaire es, después del Amazonas, uno de los ríos más caudalosos del mundo. Tiene miles de kilómetros de aguas navegables y es una vía fundamental de comunicación entre las ciudades más importantes, pues la mayor parte de su recorrido va por la actual República Democrática del Congo. La República Democrática del Congo es un país inmensamente rico en minerales y tiene un considerable potencial agrícola, pero, como es asolada en 1997 por una guerra civil que da fin a la dictadura del general Mobutu, se encuentra, actualmente, como el país más pobre de África.  Contesta V para verdadero y F para falso: a) b) c) d) e) f)

El río Zaire es el río más caudaloso del mundo. ( ) El río Zaire es un río navegable. ( ) El río Zaire pasa por la República Democrática del Congo. ( ) El río Zaire no está en África. ( ) La República Democrática del Congo está asolada por la guerra. ( ) El dictador de la República Democrática del Congo era el general Mobutu. ( ) g) La República Democrática del Congo no tiene ninguna riqueza. ( ) h) La República Democrática del Congo actualmente es muy rica en minerales. ( ) i) El río Zaire es fundamental para la comunicación entre las ciudades importantes de La República Democrática del Congo. ( )

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Ejercicios 15. Pon las palabras del listado en orden alfabético. cocina

1. ___________________________

cartero

2. ___________________________

beneficiar

3. ___________________________

aislar

4. ___________________________

ahogar

5. ___________________________

guardaespaldas

6. ___________________________

títere

7. ___________________________

disgusto

8. ___________________________

jamón

9. ___________________________

mono

10. ___________________________

nervioso

11. ___________________________

volcán

12. ___________________________

xilófono

13. ___________________________

walkman

14. ___________________________

zorro

15. ___________________________

ilustración

16. ___________________________

lucha

17. ___________________________

llamar

18. ___________________________

atar

19. ___________________________

elecciones

20. ___________________________

16. ¿Qué letras del alfabeto español faltan en los principios de las palabras del listado? __________________________________________________________________

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Ejercicios 17. Busca en el diccionario una palabra con cada letra que falta en el listado.

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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Ejercicios

Unidad 3 1. Complete las siguientes frases usando el verbo tener: a) Carlos _______________ un cuaderno. b) ¿_______________ usted papel? c) ¿Qué _______________ ahí? (tú) d) ¿Qué _______________ aquí? (yo) e) ¿Qué _______________ los/as alumnos/as? f) Felipe _______________ que preparar la lección. g) Él y yo _______________ mucho que hablar. h) ¿_______________ ustedes que estudiar en casa? i) _______________ que estudiar mucho. (vosotras/os) j) Pamela no _______________ tu dirección.

2. Completa las oraciones usando el verbo tener en presente de indicativo: a) Adela _______________ una bicicleta moderna. b) Jaime y yo _______________ mucho que hablar. c) ¿ _______________ usted papel? d) Lucía y Gabriel _______________ que hacer los deberes. e) ¿Qué _______________ ahí sobre el pupitre? (tú) f)

¿ _______________ ustedes que ir a casa?

g) A ver, ¿qué _______________ yo aquí sobre la mesa? h) ¿Qué _______________ que estudiar, Matemáticas o Español? (vosotros) i)

El año _______________ 365 días.

_______________ la esperanza de ir al espectáculo de Cristina Aguilera.

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Ejercicios 3. Contesta según el modelo: — En esta época del año, ¿los árboles tienen muchas hojas?

— ¿Cuántas panaderías tiene tu barrio?

— Sí, tienen muchas. / No, no tienen — Tiene... muchas. a) ¿Tienes un libro sobre la historia de Argentina? ______________________________________________________________ b) ¿Cuántos hijos tienen tus padres? ______________________________________________________________ c) ¿Tienen los artistas muchos amigos? ______________________________________________________________ d) ¿Cuántos alumnos y alumnas tiene tu grupo de Español? ______________________________________________________________ e) ¿Cuántas farmacias tiene tu barrio? ______________________________________________________________ f)

¿Tiene biblioteca tu colegio? ______________________________________________________________

g) ¿Tienes muchos deberes? ______________________________________________________________ h) ¿Cuántos televisores tienen ustedes en casa? ______________________________________________________________

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Ejercicios 4. Lee el poema y contesta a las preguntas: Mi pueblo Mi pueblo es pequeño Y nada le falta, Ni plaza, ni calles, Ni fuente con agua, Tiene un campanario, Tiene campos verdes Y al llegar la noche La luna lo duerme. (FERNÁNDEZ B., Ana & RODRÍGUEZ J., Carmen. Lengua y literatura 2. Barcelona, Vicens Vives/Primaria, 1996.)

a) ¿Es grande el pueblo? ______________________________________________________________ b) En el pueblo, ¿hay un parque? ______________________________________________________________ c) ¿Hay avenidas? ______________________________________________________________ d) ¿Hay monumentos en la plaza? ______________________________________________________________ e) ¿Hay un castillo con torre? ______________________________________________________________ f)

¿Hay una playa? ______________________________________________________________

g) Por la noche, ¿hay luna? ______________________________________________________________

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Ejercicios 5. Escribe las oraciones en plural, según el modelo: En mi barrio... Hay una casa bonita.

Hay casas bonitas.

a) Hay un parque. __________________________________________________ b) Hay una escuela. ________________________________________________ c) Hay una papelería grande. _________________________________________ d) Hay una biblioteca. _______________________________________________ e) Hay una librería. _________________________________________________ f)

Hay un río limpio. ________________________________________________

g) Hay un estadio polideportivo. _______________________________________ h) Hay un edificio moderno. __________________________________________

6. Pasa al singular las siguientes oraciones, según el modelo: En mi ciudad... Hay rascacielos.

Hay un rascacielo.

a) Hay jugueterías. _________________________________________________ b) Hay talleres mecánicos. ___________________________________________ c) Hay mercados. __________________________________________________ d) Hay pastelerías. _________________________________________________ e) Hay paradas de autobús. __________________________________________ f)

Hay cines. ______________________________________________________

g) Hay playas. _____________________________________________________ h) Hay teatros. ____________________________________________________

7. Completa con la forma adecuada de tener o con hay: a) En la cafetería de la escuela _______________ mucha gente. b) La Amazonia _______________ muchos ríos. c) Las salas del colegio _______________ tablones. d) En Alemania _______________ muchos bosques.

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Ejercicios e) Mami, _______________ hambre. ¿ _______________ comida? f)

_______________ una cola interminable en la secretaría del colegio.

g) Mi barrio _______________ un cine antiguo. h) ¿Qué _______________ en Roma? i)

El año bisiesto _______________ un día más.

En un partido de fútbol _______________ cantidad de gente en el estadio.

8. Completa con hay, tiene, tienen y con el verbo ir conjugado adecuadamente. Hola, soy Jaime. En mi barrio _______________ poca diversión, dos parques y un cine. El parque céntrico _______________ una cancha de fútbol, que es muy buena. Los domingos, _______________ allí a jugar con mis amigos del colegio. En el parque de las afueras, para mí, no _______________ nada qué hacer. La gente _______________ allí a caminar, _______________ una pista para caminata con mucha sombra. Los domingos, mis padres _______________ a caminar allí. Yo no _______________ paciencia para eso. Los domingos, _______________ al cine, si _______________ algo bueno para ver.  Contesta a las preguntas sobre el texto: a) ¿Qué hay de diversión en el barrio? ______________________________________________________________ b) ¿Hay una cancha de tenis en el parque céntrico? ______________________________________________________________ c) ¿Va Jaime a la cancha con sus padres? ______________________________________________________________ d) ¿Qué hay en el parque de las afueras? ______________________________________________________________ e) ¿Tiene Jaime paciencia para practicar caminata? ______________________________________________________________ f)

¿Adónde va Jaime los domingos? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

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Ejercicios 9. Completa con el verbo ir en presente de indicativo: a) Ya es hora. Ignacio y yo _______________ al cole. b) No tengo prisa, _______________ más tarde. c) Doña Lucía, ¿_______________ usted a casa de su hija? d) Araceli _______________ en tren, pues no tiene prisa. e) Julia y tú _______________ al mercado todas las semanas. ¿A qué tiendas _______________? f)

El perro _______________ delante de su dueño.

g) ¿Por qué _______________ ustedes al centro todos los meses? h) Tengo miedo de las motos. Por eso, no _______________ al instituto con mi hermano por la mañana. i)

José Manuel, ¿_______________ a casa de Irene?

_______________ a pie, porque sois jóvenes. Yo _______________ en taxi.

10. Contesta según el modelo: Coche — ¿Lidia y Marta van al colegio en autobús escolar? — No, van en coche. a) Autocar — ¿Vas a Buenos Aires en avión? _______________________________________________________________ b) Metro — ¿Vamos al cine en autobús? _______________________________________________________________ c) Pie — ¿Va Esteban al gimnasio en coche? _______________________________________________________________ d) Taxi — ¿Vais al teatro en metro? _______________________________________________________________

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Ejercicios e) Monopatín — ¿Vas a la papelería a pie?

_______________________________________________________________ f) Helicóptero — ¿Van ustedes a la isla en barco? _______________________________________________________________ g) Caballo — ¿Van Úrsula y Pedro a la hacienda en camión? _______________________________________________________________ h) Bicicleta — ¿Nadia y tú van al parque a pie? _______________________________________________________________ i) Moto — ¿Va usted al restaurante en taxi? _______________________________________________________________ j) Autobús — ¿Va Virginia a la casa de Malena a pie? _______________________________________________________________

11. Completa con los artículos el, los, la, las y un, unos, una, unas, según el modelo: la / una peluquería _________ / _________ panadería

_________ / _________ caballeros

_________ / _________ quiosco

_________ / _________ balcón

_________ / _________ frutería

_________ / _________ plazas

_________ / _________ farmacias

_________ / _________ bancos

_________ / _________ zapatería

_________ / _________ calles

_________ / _________ iglesia

_________ / _________ coches

_________ / _________ bares

_________ / _________ llave

_________ / _________ escuelas

_________ / _________ edificio

_________ / _________ charcutería

_________ / _________ noche

_________ / _________ taller mecánico

_________ / _________ jardín

Español: ¡Entérate! – Libro 1

Ejercicios _________ / _________ platos

_________ / _________ colegios

_________ / _________ estuche

_________ / _________ bicicleta

_________ / _________ mochilas

_________ / _________ videojuego

_________ / _________ bolígrafos

_________ / _________ zapatillas

_________ / _________ hojas

12. Completa las frases con los artículos el, los, la, las: a) _______________ agenda de Flor es linda. b) _______________ museo de mi ciudad es muy interesante. c) _______________ montañas de mi ciudad son altas. d) _______________ cuaderno de Máximo es moderno. e) _______________ goma es de Camila, _______________ regla de Augusto y _______________ bolígrafo de _______________ profesora. f)

_______________edificio del ayuntamiento de mi ciudad es moderno.

g) _______________ juguetes de Agustín son nuevos. h) _______________ libro de Español no es grueso. i)

En _______________ pueblos de mi país hay poca gente.

_______________ playas de mi país son bonitas.

13. Completa las frases con los artículos un, unos, una, unas: a) Delfina, ¿vas a tomar _______________ autobús para ir al centro? b) En el pupitre de Lara hay _______________ compás, _______________ lápiz, _______________ regla y _______________ papeles. c) En esta página hay _______________ lección muy fácil. Las otras son difíciles. d) ¿Hay _______________ videoclub por aquí cerca? e) Tienes _______________ bicicleta muy moderna. f)

_______________ días son así y otros son asá.

g) Allí hay _______________ pupitre. Está vacío. h) En _______________ centro de la ciudad hay _______________ biblioteca.

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Ejercicios i)

Daniela tiene _______________ novio muy elegante.

Stéfano tiene _______________ amigos muy divertidos.

14. Completa las frases con los artículos el, los, la, las y las contracciones al y del: a) Don Pablo es _______________ profesor _______________ Fabio. b) Por _______________ tarde, voy _______________ playa _______________ paseo. c) _______________ ejercicios _______________ libro _______________ Español son buenos para practicar. d) Magalí va _______________ jardín _______________ infantes con _______________ hermanito _______________ Enrique. e) _______________ patio _______________ colegio es grande. f)

Cris va _______________ colegio en autobús escolar.

g) _______________ bolígrafo _______________ nueva alumna es diferente. h) _______________ casa _______________ niños está en otro barrio. i)

Pato y yo vamos _______________ clase _______________ Español.

_______________ coche _______________ Luis Felipe es importado.

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Ejercicios 15. Lee el texto y marca V para verdadero y F para falso: Las nubes (Azorín)

Las nubes nos dan una sensación de inestabilidad y de eternidad. Las nubes son — como el mar — siempre varias y siempre las mismas. (...) Hay nubes redondas, henchidas de un blanco brillante, que destacan en las mañanas de primavera sobre los cielos traslúcidos. Las hay como cendales tenues, que perfilan en un fondo lechoso. Las hay grises sobre una lejanía gris. Las hay de carmín y de oro en los ocasos inacabables, profundamente melancólicos, de las llanuras. Las hay como velloncitos iguales e innumerables, que dejan ver por entre algún claro un pedazo de cielo azul. Unas marchan lentas, pausadas; otras pasan rápidamente. Algunas, de color de ceniza, cuando cubren todo el firmamento, dejan caer sobre la tierra una luz opaca, tamizada, gris, que presta su encanto a los paisajes otoñales. (En: http://recursos.pnte.cfnavarra.es/mmuruza1/textos/azorin.htm#_Toc455455273 – adaptado.)

a) Las nubes nos dan una sensación de estabilidad y de eternidad. ( ) b) Se pueden comparar las nubes al mar. ( ) c) En las mañanas de primavera, hay nubes redondas y henchidas que se confunden con el azul traslúcido del cielo. ( ) d) Hay nubes de color gris, carmín y dorado. ( ) e) Algunas nubes marchan lentas y pausadas y otras pasan rápidamente. ( ) f) Algunas nubes de color ceniza, cuando cubren el cielo, dejan caer sobre la tierra una luz brillante, que da su encanto a los paisajes de otoño. ( )

16. Encuentra en la sopa de letras 10 palabras que están en el texto Las nubes, de Azorín: D H L H L V A N U K E C E N R T W A E H I R T A N R B I D O D D L A N D D I M A M C M V S E R T

P E B U A N O R L M N I O L G O

P N E A V F L R A I V E N L U F

T E S T A C P I N N X N D A A I

X Z X O E A T Q C I O C A N T R

B O B R J R X U O C U R U U E M

J A I A R M F Ñ F N Y D Y R A A

Ñ N O N V Í J O F O V O N A L M

B R P O D N R R L R S N I S T E

P R I M A V E R A E N A C Y E N

B O D U I N R T X B E F J C A C I M S Q E S W A E I P N H L V T X B I L V E D O R Z V A L H L P A S T L M B A O I P O N O Z C U S N A B D M R L C A Z U L B U I O L N V A R T G Ü E N N Z O O N D U C O S N M A C T O O N I T N

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Ejercicios 17. Lee el texto: Azorín – José Martínez Ruiz (España, 1873-1967)

Ensayista, novelista, autor de teatro y crítico español, nacido en Monóvar, Alicante. Trabajó activamente en política durante los primeros años de su carrera. Fue uno de los escritores que a comienzos del siglo XX luchó por el renacimiento de la literatura española. Fue el propio Azorín quien bautizó a este grupo con el nombre de “Generación del 98”, como se le conoce en la actualidad. El tema dominante de sus escritos es la eternidad y la continuidad, simbolizadas en las costumbres ancestrales de los campesinos. Obtuvo el reconocimiento de la crítica por sus ensayos, entre los que destacan El alma castellana (1900), Los pueblos (1904) y Castilla (1912). Se le conoce sobre todo por sus novelas autobiográficas La voluntad (1902), Antonio Azorín (1903) y Las confesiones de un pequeño filósofo (1904). Azorín introdujo un estilo nuevo y vigoroso en la prosa española. Su obra destaca asimismo por la sagaz crítica literaria que realiza en textos como Los valores literarios (1913) y Al margen de los clásicos (1915). Fue el máximo representante de la Generación del 98, movimiento literario que él definió, conceptualizó y defendió. (En: http://www.epdlp.com/escritor.php?id=1424)

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Ejercicios

Unidad 4 1. Completa las frases con el verbo estar en presente de indicativo, estableciendo la debida concordancia: a) Vosotras ______________ muy dispuestas. b) Mi compañero de clase ______________ enfermo. c) ¿Dónde ______________ la profesora de Español? d) ¿Cómo ______________ usted, don Fernando? e) ______________ contento, ¿y tú? f)

Nosotros ______________ en casa, ¿y ustedes?

g) Andrés y Ana ______________ en el patio. h) Mónica, ¿dónde ______________? i)

¿Dónde ______________ los cuadernos?

¿Cómo ______________ ustedes?

2. A la respuesta que ves, elabora una pregunta, usando el verbo estar, según el modelo: Pregunta — ¿Quién está en la sala?

Respuesta — Mi prima argentina.

a) _______________________________________________________________ Creo que Felipe y Joaquín están en El Salvador. b) _______________________________________________________________ Estoy en la cocina. c) _______________________________________________________________ Sí, estamos muy cansados. d) _______________________________________________________________ No, el café está calentito. e) _______________________________________________________________ No sé, pero creo que Rafael está en el gimnasio. f)

_______________________________________________________________ Estoy muy bien, gracias.

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Ejercicios

g) _______________________________________________________________ Los niños están muy bien, gracias. h) _______________________________________________________________ Sí, Alicia está muy ocupada.

3. Completa las frases con los verbos entre paréntesis en presente de indicativo, estableciendo la debida concordancia: a) Marivi y yo __________________ muy cansados. __________________ mucho todos los días. (estar / trabajar) b) Las alumnas __________________ Español en la biblioteca. (estudiar) c) ¿Qué __________________ usted? (desear) d) La señora Ramírez __________________ uruguaya. (ser) e) Hoy __________________ 2 alumnos del 5º A. (faltar) f)

¿Por qué no __________________ una sopita calentita? (tomar – tú)

g) Esa mujer __________________ todo el tiempo. (hablar) h) Mario __________________ muy bien la guitarra. (tocar) i)

¿Por qué no __________________ una casa de campo? (comprar – vosotros)

No __________________ mucho dinero, pero __________________ poco. (ganar – yo / trabajar)

4. Completa las frases con los verbos entre paréntesis en presente de indicativo, estableciendo la debida concordancia: a) Mi profesor __________________ ocho horas diarias. (trabajar) b) ¿ __________________ usted Español? (hablar) c) La primera lección del libro __________________ fácil. (ser) d) Esa señora que __________________ es mi profesora de matemáticas. (pasar)

e) ¿Dónde __________________? (trabajar – vosotros) f)

¿Dónde __________________ ustedes? (estudiar)

g) ¿Cuándo __________________ tus padres? (llegar) h) Yo __________________ el té a las cinco; __________________ inglesa. (tomar / ser)

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Ejercicios

5. Pon los verbos que están en infinitivo en presente de indicativo, estableciendo la debida concordancia: a) En verano, ¿__________________ usted mucha agua? (beber) b) Siempre __________________ muy tarde. (comer – vosotras) c) Los ejecutivos __________________ mucha correspondencia. (recibir) d) Andrés __________________ muy bien. (escribir) e) Yo __________________ en Venezuela y mis padres, en Colombia. (vivir) f)

Marta y Antonio no __________________ el portugués. (comprender)

g) ¿ __________________ esos asuntos con tus padres? (discutir – tú) h) ¿Qué __________________ Fernanda? (vender) i)

Los niños __________________ muy fácil otro idioma. (aprender)

Renato no __________________ nada. Eso tampoco __________________ bueno. (temer / ser)

6. Vuelve a escribir las frases con los sujetos que están indicados: a) Josefa y Covadonga se levantan tarde. Laura __________________________________________________________. b) Me lavo la cara con agua fría. Vosotros _______________________________________________________. c) Usted se llama Raúl. Tú ____________________________________________________________. d) Me levanto temprano. Ustedes ________________________________________________________. e) Mariana se pinta mucho. Florencia y Laura ________________________________________________. f)

Os ducháis antes de ir al colegio. Nosotros _______________________________________________________.

g) Mi padre se afeita en la ducha. Gerardo y Jaime _________________________________________________.

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Ejercicios h) Araceli se baña por la noche.

Yo ____________________________________________________________.

7. Completa las frases con los verbos entre paréntesis en presente de indicativo, estableciendo la debida concordancia: a) Todos __________________ las manos antes de comer. (lavarse) b) Mi padre __________________ por la mañana. (afeitarse) c) Sofía y Enrique __________________ el sábado. (casarse) d) Jaime no va contigo, __________________ aquí. (quedarse) e) Adela y yo __________________ una casa nueva. (comprarse) f)

¿__________________ Sánchez de apellido? (llamarse – vosotros)

g) ¿__________________ usted con agua fría? (bañarse) h) ¡Qué bueno, __________________ la ropa muy rápido! (cambiarse – tú)

8. Qué hacen estas personas? Utiliza los verbos que están en el cuadro y conjúgalos adecuadamente.

a) Santiago y Cristina _______________________________________________.

b) Jesús _________________________________________________________.

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Ejercicios

c) Eduardo _______________________________________________________.

d) Mar y Pablo _____________________________________________________.

e) Maite __________________________________________________________.

9. Usa los contrarios: a) Mi casa es grande. La tuya es __________________. b) La habitación de Paco es __________________, no es oscura. c) La ventana no está cerrada, está __________________. La cierro enseguida. d) El salón es ancho, no es __________________. e) Este piso es __________________. La casa donde vivía era triste. f) Juana es muy bella, su hermana es __________________. g) Mi tío es alto, su hermano es __________________. h) No soy gorda, soy __________________.

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Ejercicios 10. Lee el poema y contesta a las preguntas: La casa de don Marcelo Ésta es la casa de don Marcelo tan distraído cuando la hizo puso el techo abajo y arriba el piso.

Por la escalera nunca se baja siempre se sube hasta la nube. ¡Y siempre abiertas están las puertas!

Crecen las flores en la bañera, están los libros en la nevera y las manzanas sobre la cama. ¡Y siempre abiertas están las puertas!

Don Marcelo toca el piano en la cocina y en el ropero guarda la harina, el plumero en el florero... ¡Y siempre abiertas están las puertas! (...)

(DOUMERC, Beatriz. De puerta en puerta. Madrid, Editorial Espasa-Calpe, 1987.)

a) ¿Cómo es don Marcelo? _______________________________________________________________ b) ¿Cómo están el techo y el piso de la casa de don Marcelo? _______________________________________________________________ c) ¿Crecen flores en la nevera? _______________________________________________________________ d) ¿Dónde están las manzanas? _______________________________________________________________ e) ¿Qué se hace por la escalera? _______________________________________________________________ f)

¿Dónde está el piano? _______________________________________________________________

g) ¿La harina está en el florero? _______________________________________________________________ h) ¿Cómo están las puertas de la casa de don Marcelo? _______________________________________________________________

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Ejercicios 11. Completa el texto con los verbos en presente de indicativo: El domingo en el pueblo

Son las doce de la mañana de un día de noviembre; desde mi terrado contemplo el pueblo, que __________________ (parecer) dormido bajo el sol brillante. La campana grande de la torre comienza a moverse, __________________ (subir) perezosamente, se para, __________________ (oscilar), cae con fuerza y se oye su tañido al que pronto acompaña el alegre repiqueteo de la más pequeña. Las casas principales de la aldea __________________ (ser) de gran tamaño, sus paredes __________________ (hallarse) ennegrecidas por el sol; sus tejados cubiertos de musgos, que amarillean en un lado, tiran a verde en otro y __________________ (resplandecer) en algunas partes como si fueran de plata, __________________ (estar) encorvados y tienen la nostalgia del suelo. Las viviendas de los pobres __________________ (ser) pequeñas y de un piso, las hay blancas, amarillas, azules... Algunas __________________ (parecer) abrazadas por los secos y retorcidos sarmientos de las parras, casi todas se continúan por tapias que limitan huertos y corrales, todas __________________ (tener) terrados en su parte más alta. Se ven también en ellos palomares que __________________ (parecer) sostenidos en el aire; rollos de esteras viejas; gallineros de madera sucia y carcomida, montones de cuerda de estropajo, cacharros rotos, esparcidos por el enladrillado suelo. (BAROJA, Pío. Hojas sueltas. Bilbao, Caro Raggio, 1973 – adaptado.)

12. Marca con una X las afirmaciones que corresponden a lo leído en el texto de Pío Baroja: a) b) c) d) e) f) g) h) i)

Son las doce de la mañana de un día cualquiera. El narrador del texto está en un terrado. La iglesia tiene sólo una campana grande. Las paredes de las casas grandes están ennegrecidas por el sol. Los tejados de las casas grandes están ennegrecidos por el sol también. Las casas de los pobres son pequeñas y de dos pisos. Hay casas pequeñas de varios colores. Algunas casas pequeñas tienen terrados. En los terrados de las casas pequeñas se puede ver un montón de cosas.

13. Juego: Vamos a escribir un texto como una retahíla (serie o conjunto de elementos que se mencionan uno tras otro). Observa, sin embargo, que el final del texto es igual al inicio. Te damos un ejemplo: En la casa hay un jardín, En el jardín, una flor, En la flor, una abeja, En la abeja, alas, En las alas, una sombra, En la sombra, una casa, En la casa hay un jardín. Español: ¡Entérate! – Libro 1

Ejercicios

Te proponemos algunos inicios para tu retahíla:  En la casa hay un salón,  En la casa hay un dormitorio,  En la casa hay una cocina,

14. Acertijo: ¿Cómo se llaman los amigos?

Este banco está ocupado por dos amigos. Uno se llama Juan y el otro ya te lo he dicho. __________________________________________________________________

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Ejercicios 15. Lee el texto: Pío Baroja (España, 1872-1956)

Novelista español, considerado por la crítica el más importante del siglo XX. Nació en San Sebastián (País Vasco) y estudió Medicina en Madrid, ciudad en la que vivió la mayor parte de su vida. Su primera novela fue Vidas sombrías (1900), a la que siguió el mismo año La casa de Aizgorri. Esta novela forma parte de la primera de las trilogías de Baroja, Tierra vasca, que también incluye El mayorazgo de Labraz (1903), una de sus novelas más admiradas, y Zalacaín el aventurero (1909). Con Aventuras y mixtificaciones de Silvestre Paradox (1901), inició la trilogía La vida fantástica, expresión de su individualismo anarquista y su filosofía pesimista, integrada además por Camino de perfección (1902) y Paradox Rey (1906). La obra por la que se hizo más conocido fuera de España es la trilogía La lucha por la vida, una conmovedora descripción de los bajos fondos de Madrid, que forman La busca (1904), La mala hierba (1904) y Aurora roja (1905). Realizó viajes por España, Italia, Francia, Inglaterra, los Países Bajos y Suiza, y en 1911 publicó El árbol de la ciencia, posiblemente su novela más perfecta. Entre 1913 y 1935 aparecieron los 22 volúmenes de una novela histórica, Memorias de un hombre de acción, basada en el conspirador Eugenio de Avinareta, uno de los antepasados del autor que vivió en el País Vasco en la época de las Guerras Carlistas. Ingresó en la Real Academia Española en 1935, y pasó la Guerra Civil española en Francia, de donde regresó en 1940. A su regreso, se instaló en Madrid, donde llevó una vida alejada de cualquier actividad pública, hasta su muerte. Entre 1944 y 1948 aparecieron sus Memorias, subtituladas Desde la última vuelta del camino, de máximo interés para el estudio de su vida y su obra. Baroja publicó en total más de cien libros. Usando elementos de la tradición de la novela picaresca, Baroja eligió como protagonistas a marginados de la sociedad. Sus novelas están llenas de incidentes y personajes muy bien trazados, y destacan por la fluidez de sus diálogos y las descripciones impresionistas. Maestro del retrato realista, en especial cuando se centra en su País Vasco natal, tiene un estilo abrupto, vívido e impersonal, aunque se ha señalado que la aparente limitación de registros es una consecuencia de su deseo de exactitud y sobriedad. Ha influido mucho en los escritores españoles posteriores a él, como Camilo José Cela o Juan Benet, y en muchos extranjeros, entre los que destaca Ernest Hemingway. (En: http://www.epdlp.com/escritor.php?id=1438)

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Ejercicios

Unidad 5 1. Rastrillo – Sensaciones y sentimientos. Completa las palabras de las casillas con los sustantivos a partir de la definición que las acompaña. D I S Enojo, enfado.

Pudor, empacho.

Fatiga, agotamiento.

Admiración, asombro.

Lástima.

Júbilo, regocijo.

Aflicción, pena.

Congoja, desconsuelo.

Apetito.

Fresco, sin calor.

Temor, recelo.

Deseo, voluntad.

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Ejercicios

2. Lee el texto y complétalo con los verbos entre paréntesis en presente de indicativo: Lunes, 14 de enero ¡Qué día! __________________ (Llegar) temprano al cole. Todos __________________ (estar) sorprendidos, incluso yo mismo... __________________ (Ir) a la biblioteca a consultar unos datos. __________________ (Coger) el diccionario, mis manos __________________ (sudar) mucho y __________________ (empezar) a buscar la palabra HIPOCONDRÍA... "HIPOCONDRÍA – preocupación excesiva por la salud." Caray, ¿entonces __________________ (ser) sólo eso? __________________ (Ser – yo) sólo una persona que __________________ (tener) preocupación excesiva con su propia salud. No __________________ (tener – yo) ninguna enfermedad terrible. ¡Qué bien! Bueno, en verdad __________________ (tener – yo) que admitir que __________________ (ser-yo) un poco hipocondríaco. Porque, mirándolo bien, __________________ (estar-yo) un poco decepcionado porque no __________________ (tener – yo) ninguna enfermedad grave. Ya me __________________ (ver – yo) tumbado en una camilla de hospital con toda mi familia, mis amigos y un montón de chocolates y uvas en la mesilla de noche; mi mamá atormentada de angustia por no dejarme ver la tele, mi papá prometiendo que __________________ (ir) a parar de fumar y Sam arrepentido por no dejarme montar en su bicicleta. Ahora __________________ (entender) lo feliz que puede ser un hipocondríaco. (MACFARLANE, Aidan & MCPHERSON, Ann. Diário de um adolescente hipocondríaco. 13. ed. São Paulo, Editora 34, 2000. p. 24-28 – adaptado.)

 Contesta a las preguntas: a) ¿Por qué todos están sorprendidos con Pete hoy? ______________________________________________________________ b) ¿Sobre qué investiga Pete en la biblioteca del cole? ______________________________________________________________ c) ¿Qué significa hipocondría? ______________________________________________________________ d) ¿Pete es hipocondríaco? ______________________________________________________________ e) ¿Por qué Pete está decepcionado? ______________________________________________________________

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Ejercicios f)

¿Por qué cree Pete que los hipocondríacos son felices? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

3. Diviértete. Pete ha sufrido un accidente de verdad. Se cayó de la bicicleta y se dañó la pierna. Dibuja a Pete y a sus familiares en las siguientes situaciones: a) b) c) d) e)

A Pete volando sobre el manillar de la bici. Su expresión cuando se cayó de la bici. Su cara cuando sentía dolor. La cara de su madre al lado de Pete en el hospital. La cara de su padre cuando discutía con Pete.

 Describe las expresiones que Pete y sus familiares hicieron en cada uno de estos momentos. Usa el vocabulario que sigue: vergüenza – sorpresa – tristeza – alegría – dolor cansancio – furia – curiosidad – temor – angustia __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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Ejercicios 4. Lee el texto y subraya la forma correcta de los verbos en negrita:

¡Hola, Blanca! Ya sé por Raquel y por Ana que no pueden/puedes salir de casa porque estás/están enferma, ya me han contado que tienes/tiene hepatitis. Cuánto lo sientes/siento, porque tiene/tengo ganas de verte y de hablar contigo. Después de todo lo que hablamos el otro día en el Palomar, me quedaron ganas de contarte muchas más cosas. Claro que cuando te cures y vuelvas a salir, tal vez entonces ya me habrán expulsado definitivamente del colegio. La Dire le escribió una carta a mi padre contándole todo lo que piensas/piensa que hice, aunque tú y yo saben/sabemos que no soy/es más que una trampa de la Víbora. Se lo quise explicar también a mi madre, pero no me creen/cree, piensas/piensa que es/son disculpas que inventamos/invento. Con mi padre ya sabe/sabes que no se podemos/puede ni hablar, ya te he contado los problemas que tiene/tienes mi madre con él. Un abrazo muy fuerte Luis. (FERNÁNDEZ PAZ, Agustín. Trece años de Blanca. 4. ed. Barcelona, Edebé, 1994. p. 49-50.)

 Según el texto, señala V para verdadero y F para falso: a) b) c) d)

Luis cuenta a Raquel y a Ana que Blanca está enferma. ( ) Le entristece a Luis que Blanca esté enferma. ( ) Luis cree que van a expulsar a Blanca del colegio cuando ella se cure. ( ) La madre de Luis cree que él inventa disculpas para justificar su mala conducta en la escuela. ( ) e) Luis no puede hablar con su padre sobre los problemas del cole. ( )

5. Escribe oraciones usando los elementos que te damos, el verbo doler y los pronombres adecuados: A mí / la pierna A mí me duele la pierna. a) A ella / la barriga. _______________________________________________________________. b) A Ángel y a Pepa / mucho / las manos. _______________________________________________________________. c) A mí / los pies. _______________________________________________________________. d) A ti / mucho / la espalda. _______________________________________________________________.

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Ejercicios e) A nosotras / un poco / los brazos.

_______________________________________________________________. f)

A vosotros / la cabeza. _______________________________________________________________.

g) A usted / los ojos. _______________________________________________________________. h) A ti / las / bastante / las muelas. _______________________________________________________________. i)

A Marcos / el dedo. _______________________________________________________________.

A vosotras / el estómago. _______________________________________________________________.

6. Completa las oraciones con los pronombres adecuados (me, te, le, nos, os, les): ¿Qué te duele? Me duele la barriga. a) ¿Qué _______________ duele? (a vosotros) _______________ duele el cuerpo. b) ¿Qué _______________ duele? (a ustedes) _______________ duele la garganta. c) ¿Qué _______________ duele? (a ti) _______________ duelen los riñones. d) ¿Qué _______________ duele? (a vosotras) _______________ duele la rodilla. e) ¿Qué _______________ duele? (a usted) _______________ duele el pecho.

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Ejercicios

7. Completa las oraciones con el verbo tener en presente de indicativo: a) Mario __________________ un examen mañana. b) __________________ veintitrés años. (yo) c) Mi hermana __________________ un diario. d) __________________ sueño. (vosotras) e) El diario de mi hermana __________________ muchas pegatinas. f)

__________________ los mismos gustos. (nosotros)

g) __________________ fiebre. (tú) h) Ella __________________ las manos frías. i)

Ustedes __________________ hambre.

Usted __________________ dos hijos.

8. Pasa los verbos y pronombres de las oraciones a la 2ª persona del singular (tú): a) Tengo tres días de vacaciones. _______________________________________________________________ b) Confesamos la verdad al juez. _______________________________________________________________ c) Podéis salir más temprano hoy. _______________________________________________________________ d) Quieren jugar a los videojuegos. _______________________________________________________________ e) Preferimos comer paella en la cena. _______________________________________________________________ f)

Pensáis en el trabajo todo el tiempo. _______________________________________________________________

g) Empezamos a estudiar a las 9h. _______________________________________________________________

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Ejercicios h) Me siento cansada esta tarde.

_______________________________________________________________ i)

Perdéis la paciencia muy fácilmente. _______________________________________________________________

Entendemos los objetivos de la actividad. _______________________________________________________________

9. Completa las oraciones conjugando los verbos en presente de indicativo: a) Quiero un bocadillo de queso. Nosotros también __________________ un bocadillo de queso. Vosotros también __________________ un bocadillo de queso. Ella no __________________ un bocadillo de queso.

b) Defiendo los derechos de los adolescentes. Ellas también __________________ los derechos de los adolescentes. Vosotras no __________________ los derechos de los adolescentes. Carlos tampoco __________________ los derechos de los adolescentes. c) Preferimos los colores claros. Tú también __________________ los colores claros. Nosotras también __________________ los colores claros. Yo __________________ los colores oscuros.

d) Me siento muy dispuesto hoy. Él __________________ dispuesto también. Vosotros __________________ dispuestos también. Tú __________________ dispuesto también.

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Ejercicios e) Comenzamos a repartir las tareas de la casa. Yo __________________ a repartir las tareas de la casa. Renata __________________ a repartir las tareas de la casa. Felipe y su hermana __________________ a repartir las tareas de la casa.

10. Completa el texto con los verbos entre paréntesis en presente de indicativo: Hoy __________________ (empezar) el verano. Yo __________________ (pensar) en el verano pasado y __________________ (comenzar) a alegrarme. Ahora mis amigos y yo __________________ (sentarse) al aire libre para jugar a las damas. Otros chicos __________________ (preferir) jugar a la rayuela, al corro o al escondite. __________________ (estar – yo) de vacaciones y __________________ (despertarse – yo) más tarde. Por eso, no __________________ (tener – yo) sueño temprano y __________________ (acostarse) después de las diez todas las noches. Los fines de semana, por la tarde, __________________ (ir – yo) al cine y __________________ (encontrar) a mis compañeros del cole. __________________ (sentirse – nosotros) muy contentos.  Contesta según el texto: a) ¿Qué estación del año empieza hoy? ____________________________________________________________ b) ¿Le gusta el verano al autor del texto? ____________________________________________________________ c) ¿Qué hace el autor del texto en verano? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ d) ¿Las vacaciones del autor son en verano o en invierno? ____________________________________________________________

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Ejercicios

11. Contesta: a) ¿Cuándo empieza el verano en Brasil? _______________________________________________________________ b) ¿Cómo te sientes cuando es invierno? _______________________________________________________________ c) ¿Cómo te sientes cuando es verano? _______________________________________________________________ d) ¿A qué prefieres jugar en verano? _______________________________________________________________ e) ¿Tienes vacaciones en verano? _______________________________________________________________ f) ¿Te despiertas tarde en verano? _______________________________________________________________ g) ¿Adónde vas los fines de semana? _______________________________________________________________

12. Responde a las preguntas usando los verbos tener y estar y los adjetivos como en el modelo: A: ¿Cómo te sientes? B: (sueño) – Tengo sueño. a) A: ¿Cómo te sientes? B: (cansado) – ___________________________________________________ b) A: ¿Cómo se sienten ustedes? B: (hambre) – ____________________________________________________ c) A: ¿Cómo os sentís? B: (animados) – __________________________________________________ d) A: ¿Cómo se siente Andrés? B: (sed) – _______________________________________________________

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Ejercicios e) A: ¿Cómo te sientes?

B: (miedo) – _____________________________________________________ f)

A: ¿Cómo se sienten ustedes? B: (ganas de descansar) – __________________________________________

g) A: ¿Cómo os sentís? B: (enfadados) – _________________________________________________ h) A: ¿Cómo se siente usted? B: (mareado) – ___________________________________________________ i)

A: ¿Cómo te sientes? B: (calor) – ______________________________________________________

A: ¿Cómo se sienten Paco y Cristina? B: (frío) – _______________________________________________________

13. Jacinto tiene algunos problemas de salud. Usando los exponentes del cuadro, di cómo se siente en cada situación: tiene fiebre – le duele el oído – no puede comer – le duele la cabeza tiene sed – tiene tos – le duele el cuerpo – estornuda mucho tiene la nariz congestionada – le pican los ojos – le molesta la luz le duele la barriga – vomita – no puede caminar a) Tiene otitis: Tiene fiebre... ________________________________________ _____________________________________________________________. b) Tiene gripe: ____________________________________________________ _____________________________________________________________. c) Tiene alergia al polvo: ____________________________________________ _____________________________________________________________. d) Tiene conjuntivitis: _______________________________________________ _____________________________________________________________. e) Tiene apendicitis: _______________________________________________ _____________________________________________________________.

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Ejercicios

Unidad 6 1. Bingo. Sigue las instrucciones y juega al bingo:  Completa el cartón con tus numerales favoritos, del 1 al 90.  Escucha los numerales que va a decir tu profesor/a o un/a compañero/a y ve apuntando los que correspondan a los que has elegido para completar tu cartón.  Gana el juego el / la que primero consiga marcar todos los números que había elegido.

BINGO

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Ejercicios

2. Lee esta historia, en ella Andrés se equivoca. Encuentra el error, subráyalo y vuelve a escribir lo que dice: Historias chiquititas ¡Qué carácter! (Lidia Lerner) Andrés Cortese (2 años y 9 meses) vio una moto grande frente a su casa y pidió que le compraran una igual. Como los padres le respondieron que no, se fue enojado, diciendo: — ¡Me voy a comprar un kilo de motos! (Viva – La Revista de Clarín, n. 1119. Argentina, 12 octubre 1997. p. 62.)

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________  Escribe otra historia rellenando los vacíos y después léesela a tus compañeros/as:

¡Qué carácter! ___________________________________ (Tu nombre y apellido)

__________________________________ (____ años y ____ meses) vio ________________________________________ frente a su casa y pidió que le compraran un/a igual. Como los padres le respondieron que no, se fue enojado, diciendo: — ¡Me voy a comprar _________________________________________!

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Ejercicios

3. ¿Cuántos/as… hay en tu aula? Vamos a contar y a clasificar lo que vemos:

4. Escribe estos numerales con letras: a) 13/01/1768 _____________________________________________________ b) 25/02/1572 _____________________________________________________ c) 07/03/2002 _____________________________________________________ d) 30/04/1995 _____________________________________________________ e) 17/05/1249 _____________________________________________________ f)

01/06/2006 _____________________________________________________

g) 19/07/2037 _____________________________________________________ h) 02/08/1681 _____________________________________________________ i)

09/09/1953 _____________________________________________________

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Ejercicios j)

23/10/1960 _____________________________________________________

k) 11/11/1199 _____________________________________________________ l)

31/12/1828 _____________________________________________________

5. El siguiente gráfico muestra los kilos de frutas vendidos por un supermercado durante una semana. Obsérvalo y contesta escribiendo los numerales con letras: Días de la semana lunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo 10

100

110

kilos consumidos

a) ¿Cuántos kilos representa cada división del gráfico? _______________________________________________________________ b) ¿Qué día se vendieron más kilos de fruta? ¿Cuántos kilos se vendieron? _______________________________________________________________ c) ¿Cuántos kilos se vendieron durante toda la semana? _______________________________________________________________ d) ¿Cuántos kilos de fruta se vendieron el martes? _______________________________________________________________  Ahora, escribe con letras en la columna kilos consumidos del gráfico cuántos kilos de fruta se vendieron cada día de la semana.

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Ejercicios

6. Observa la ilustración y después contesta a las preguntas escribiendo los numerales con letras: 0,50 euros

0,15 euros

2,35 euros

0,80 euros

0,23 euros

1,40 euros

a) ¿Cuánto cuesta el artículo más barato? _______________________________________________________________ b) ¿Cuánto cuesta el artículo más caro? _______________________________________________________________ c) ¿Cuánto valen los seis artículos? _______________________________________________________________ d) ¿Cuánto cuesta el sacapuntas con el bolígrafo? _______________________________________________________________ e) ¿Cuánto cuesta la goma y el cuaderno? _______________________________________________________________ f) Si compras todos los artículos y los pagas con 10 euros, ¿cuánto dinero te devuelven? _______________________________________________________________

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Ejercicios

7. Observa el sumario de la revista Mía y contesta escribiendo los numerales con letras: En portada Testimonios Mía denuncia la explotación de los niños en el Tercer Mundo…………………….22 Servicios Nuevo Club de servicios Mía exclusivo para las lectoras. Resuelve todas tus dudas…..35 Dossier Adelgazar: pierde 3 kilos en 2 semanas con la dieta vegetariana………………...40 Belleza Cuidados, cosméticos… Todo lo que necesitas para hacer deporte………………54 Informe Trabajo para la nueva mujer……………………...66 Moda Moda tendencias: faldas y tops a la última……………...6 Moda: del turquesa al azul…10 Moda estilo: flores para todo………………………..14 Ideas moda: pantalón gabardina………...16 Info moda: reflejos de cristal……………………...18 Moda compras: sandalias de mil estilos…….20

Ficha punto………………..88 Escaparate………………....26

Actualidad y Sociedad Ecos de actualidad………….8 Esta semana se habla de…...12 Dinero: planifica bien tus gastos estas vacaciones………………....28 Test: ¿eres celoso?.................34 Padres e hijos: convivencia feliz de tres generaciones…..38 Banco de pruebas: freidoras…………………...46 Consultorio de psicología….58 Psicología: ¿por qué perdemos los nervios?...........60 Turismo: Bergen…………..90 Crónicas de la vida………...96

Belleza Relajación: piedras, energía natural……………………..30 Gimnasia: espalda sin tensiones…………………..30 Info belleza: peinados de novia…………………...56 Ficha de dietética………….62 Tus derechos Social: nuevos juicios, más rápidos y eficaces……..32 Europa: billetes y monedas de euros, cuántas pesetas son………………...32

Cocina Menú fin de curso…….…....80 Info cocina………………...82 Cocina filmada…………….84 Fichas de cocina…………...85

Medicina–Salud Salud: acabar con el dolor…64 Pediatría: hijos prematuros 64 Tiempo de ocio Citas célebres……………...29 El humor de Rita…………..70 Saber más.………………....87 Autodefinido………………93 Tu guía de televisión…….....94 Numerología………………97 Horóscopo………………...98

Casa–Jardín Accesorios: poner la mesa…72 Soluciones del decorador…..74 Trucos y buenas ideas……...76 Ficha automóvil…………....77 Ficha de plantas……………78 Animales: pastor labrador….95

Agenda Las mejores propuestas de ocio: cine, teatro, restaurantes, viajes, internet, etc…………49

Y también... Tablón de la lectora………..89 Direcciones………………..92

(Revista Mía, n. 771. Madrid, 18 junio 2001. p. 5.)

a) ¿En qué página(s) de la revista podemos leer sobre moda? _______________________________________________________________ b) ¿En qué página(s) hay información sobre belleza? _______________________________________________________________ c) ¿En qué página(s) de la revista se publican direcciones? _______________________________________________________________

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Ejercicios d) ¿En qué página hay un reportaje sobre el trabajo para la mujer actual?

_______________________________________________________________ e) ¿En qué página hay trucos y buenas ideas para el hogar? _______________________________________________________________

8. Lee el texto y escribe cada uno de los numerales con letras: En Matamoros, Tamaulipas, se estableció un nuevo récord Guinness al elaborar el burrito más grande del mundo. ¡Tenía una longitud de 3,35 m y se hizo en tan sólo 1 hora! Para lograrlo intervinieron 750 voluntarios, 50 cocineros y varios chefs. Anteriormente el récord pertenecía a Estados Unidos, con un burrito cuya longitud era de 1,30 m y que se hizo en 1 hora 57 minutos. El nuevo burrito ganador; o sea, el mexicano, se hizo con 12.000 tortillas de harina, 700 kilos de frijoles, 400 kilos de queso y 3/4 de tonelada de lechuga. Como ven, ¿tienen hambre? (Revista Tú. n. 6. México, Editorial Televisa, 01 junio 2005. p. 22.)

9. Forma el plural de estas palabras: a) la goma:

_________________________

b) el rubí:

_________________________

c) el director:

_________________________

d) el martes:

_________________________

e) la universidad:_________________________ f) el pizarrón:

_________________________

g) el iraní:

_________________________

h) el material:

_________________________

el paraguas: _________________________

el altavoz:

_________________________

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Ejercicios k) el tabú:

_________________________

la facultad:

m) la lección:

_________________________

n) el cumpleaños: ________________________ ñ) el borrador:

_________________________

o) la biblioteca: _________________________ p) el cajón:

_________________________

q) la papelera:

_________________________

r) la ciudad:

_________________________

10. Forma el plural de estas frases: a) El jardín es grande. _______________________________________________________________ b) La pared es blanca. _______________________________________________________________ c) La casa es amplia. _______________________________________________________________ d) Un coche nuevo. _______________________________________________________________ e) Una amiga muy famosa. _______________________________________________________________ f) La pelota está rota. _______________________________________________________________ g) El profesor habla con su alumno. _______________________________________________________________ h) Este libro tiene un ejercicio. _______________________________________________________________

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Ejercicios

Unidad 7 1. Lee el texto y completa los huecos con los verbos pedidos en presente de indicativo: El hincha Una vez por semana, el hincha ________________ (huir) de su casa y ________________ (asistir) al estadio. ________________ (Flamear) las banderas, ________________ (sonar) las matracas, los cohetes, los tambores, llueven las serpientes y el papel picado; la ciudad ________________ (desaparecer), la rutina ________________ (olvidarse), sólo ________________ (existir) el templo. En este espacio sagrado, la única religión que no ________________ (tener) ateos ________________ (exhibir) a sus divinidades. Aunque el hincha ________________ (poder) contemplar el milagro, más cómodamente, en la pantalla de la tele, ________________ (preferir) emprender la peregrinación hacia este lugar donde ________________ (poder) ver en carne y hueso a sus ángeles, batiéndose a duelo contra los demonios de turno. Aquí, el hincha ________________ (agitar) el pañuelo, ________________ (tragar) saliva, glup, ________________ (tragar) veneno, ________________ (comerse) la gorra, ________________ (susurra) plegarias y maldiciones y de pronto ________________ (romperse) la garganta en una ovación y ________________ (saltar) como pulga abrazando al desconocido que ________________ (gritar) el gol a su lado. Con miles de devotos ________________ (compartir) la certeza de que ________________ (ser) los mejores, todos los árbitros ________________ (estar) vendidos, todos los rivales ________________ (ser) tramposos. Rara vez el hincha ________________ (decir): “Hoy ________________ (jugar) mi club”. Más bien ________________ (decir): “Hoy ________________ (jugar) nosotros”. Bien ________________ (saber) este jugador número doce que ________________ (ser) él quien ________________ (soplar) los vientos de fervor que ________________ (empujar) la pelota cuando ella ________________ (dormirse), como bien ________________ (saber) los otros once jugadores que jugar sin hinchada ________________ (ser) como bailar sin música. Cuando el partido ________________ (concluir), el hincha ________________ (celebrar) su victoria o ________________ (llorar) su derrota. Y entonces el sol ________________ (irse) y el hincha ________________ (irse). ________________ (Caer) las sombras sobre el estadio vacío. El estadio ________________ (quedarse) solo y también el hincha ________________ (regresar) a su soledad. El hincha ________________ (alejarse), ________________ (dispersarse), ________________ (perderse), y el domingo ________________ (ser) melancólico. (En: http://www.uruguayos.nu/escritores/GALEANO/el_hincha.htm – adaptado.)

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Ejercicios 2. Contesta V para verdadero y F para falso:

a) El hincha huye de su casa para ir al partido de fútbol. ( ) b) Los hinchas llevan al estadio banderas, matracas, cohetes, tambores, serpentinas y papel picado. ( ) c) El hincha prefiere ver el partido por la tele. ( ) d) El hincha tiene el fútbol como una religión. ( ) e) El hincha nunca piensa que el árbitro está vendido. ( ) f) Para el hincha el adversario es siempre tramposo. ( ) g) El hincha piensa que es uno de los jugadores. ( ) h) Para el jugador, jugar sin hinchada es como bailar sin música. ( ) i) La hinchada no llora la derrota. ( ) j) Después del partido el hincha regresa a su rutina. ( )

3. Lee el texto y completa los huecos con los verbos pedidos en presente de indicativo: Mi abuela ________________ (ser) bibliotecaria y ________________ Aurora. Podría llamarse Celinda, Beatriz o Reinalda, pero ________________ (llamarse) Aurora. Me ________________ (contarme) que mi bisabuelo decía que la ________________ (llamarla) así porque nació con la luz del día y ése era un nombre que le sentaba bien. ________________ (Creer – yo) que ______________________ (saber – ella) tantas historias como pelo blanco _____________________ (tener) en la cabeza. ¡Qué suerte!, pensaréis. Pero ________________ (estar – vosotros) muy equivocados si ________________ (creer) que todos los días me ________________ (contar) cuentos. Mi abuela ________________ (vivir) muy lejos y sólo ________________ (poder – yo) ir a verla una vez cada mes y medio. Además, siempre que ________________ (ir – yo), ________________ (estar) ocupadísima preparando conferencias sobre dragones, hadas, brujas o contestando montones de cartas que le ________________ (enviar). Pero siempre ________________ (encontrar) un ratito para hablar conmigo y dejarme un buen puñado de los mejores libros de su biblioteca. Lo que más me gusta de su casa ________________ (ser) que ________________ (tener) un jardín muy bonito, lleno de plantas y de gatos. Ella ________________ (decir) que los gatos no ________________ (ser) de nadie y que ________________ (saber) buscarse la vida solos, pero, por si acaso, todos los días les ________________ (cocinar) platos y platos de comida a los que ________________ (vivir) allí y a los que ________________ (ir) de camino. El jardín me encanta porque me ________________ (poder) revolcar por la hierba con papá, buscar bichitos con mamá o hablar con Pompeyo, el jardinero. (llamarse)

(CANO, C. Cuentos para todo el año. Madrid, Anaya, 1997. p. 13-15 – adaptado.)

4. Marca V para verdadero y F para falso: a) b) c) d) e)

El narrador del cuento dice que su abuela es bibliotecaria. ( ) La abuela se llama Aurora Celinda Reinalda. ( ) El nombre de la abuela tiene relación con la luz del día. ( ) El bisabuelo del narrador sabe muchísimas historias. ( ) El bisabuelo le cuenta al narrador historias todos los días. ( )

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Ejercicios

f) g) h) i) j)

)

La abuela vive cerca de la casa del narrador. ( ) Siempre que visita a la abuela ella no tiene qué hacer. ( ) La abuela prepara conferencias sobre dragones, hadas y brujas. ( ) La abuela tiene un ratoncito con quien el narrador juega. ( ) La parte de la casa de la abuela que más le gusta al narrador es el jardín. (

5. Escribe la hora correctamente: a) 8:00 –

________________________________________________________

b) 9:15 –

________________________________________________________

c) 10:30 – ________________________________________________________ d) 11:05 – ________________________________________________________ e) 12:00 – ________________________________________________________ f)

13:10 – ________________________________________________________

g) 13:45 – ________________________________________________________ h) 16:15 – ________________________________________________________ i)

15:30 – ________________________________________________________

19:25 – ________________________________________________________

6. Escribe la hora correctamente: a) 7:00 –

________________________________________________________

b) 8:15 –

________________________________________________________

c) 9:30 –

________________________________________________________

d) 10:05 – ________________________________________________________ e) 12:00 – ________________________________________________________ f)

13:20 – ________________________________________________________

g) 13:45 – ________________________________________________________ h) 15:15 – ________________________________________________________ i)

11:30 – ________________________________________________________

18:00 – ________________________________________________________

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Ejercicios

7. Escribe correctamente la hora: a) 24:00 – ________________________________________________________ b) 13:15 – ________________________________________________________ c) 8:45 –

________________________________________________________

d) 7:30 –

________________________________________________________

e) 2:25 –

________________________________________________________

8. Marca la alternativa correcta: 1. ¿Cómo se escriben las siguientes horas? 11:45; 10:15; 8:55 a) Son las doce y cuarenta y cinco; son las diez y cuarto; son las ocho menos cinco. b) Son las doce menos cuarto; son las diez y cuarto; son las nueve menos cinco. c) Son las doce menos cuatro; son las diez y cuatro; son las nueve menos cinco. d) Son las doce menos cuarto, son las diez y cuarto; son las ocho menos cinco. 2. Si te damos 12:53, señala la hora correctamente: a) Son la una menos siete. b) Es la una menos siete. c) Son las doce menos siete. d) Es mediodía menos siete. 3. ¿Qué expresión se usa para saber la hora? a) ¿Qué horas son? b) ¿Tienes horas? c) ¿Tiene usted horas? d) ¿Qué hora es? 4. ¿Cómo se escriben las siguientes horas? 10:45; 3:15; 6:55 a) Son las once menos cuarto; son las tres y cuarto; son las siete menos cinco. b) Son las diez menos cuatro; son las tres y cuarto; son las siete menos cinco. c) Es las once menos cuarto; es las tres y cuarto; son las siete menos cinco. d) Son las once y cuarenta y cinco; son las tres y quince; son las siete menos cinco. Respuestas: 1 2

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Ejercicios 9. Señala la alternativa correcta y pásala al cuadro de respuestas: 1. ________________ (Ponerse – yo) el sombrero. a) Me pongo b) Pongo c) Te pongo d) Póngome 2. ________________ (Hacer – tú) ________________ (hacer) la comida. a) Hago / hace b) Haces / haces c) Haces / hace d) Haces / haces

las

3. ________________ (Tener – yo) una ¿________________ (tener) una cometa? a) Tengo / tienes b) Tengo / tiene c) Tienes / tiene d) Tengo / tienen

tareas

mientras

cometa

azul.

madre

usted,

4. Yo ________________ mercado; ella ________________ panadería. a) voy a el / a la b) voy al / a la c) voy a la / en la d) voy en el / a la 5. Él ________________ (ser) un excelente alumno. Tú ________________ (ser) un alumno mediano y yo ________________ (ser) una alumna muy lista. a) es / eres / soy b) eres / es / soy c) es / es / soy d) eres / son / soy 6. A Paquito ________________ (doler) las muelas. A mí ________________ (doler) la pierna derecha. a) le duele / me duele b) le duele / me duelen c) le duele / te duele d) le duelen / me duele 7. ________________ (Cepillarse – tú) los dientes, mientras ________________ (lavarse – yo) la cara. a) Cepillas / lavo b) Te cepillas / me lavo c) Cepilla / lavas d) Cepillas / me lavo 8. ________________ (ganar – ella) mucho dinero y ________________ (trabajar – ella) poco. a) ganas / trabaja b) gano / trabajo c) ganas / trabajas d) gana / trabaja

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Ejercicios 9. Todas las noches tú ________________ ________________ (dormir) nada. a) duermes / duermo b) duerme / duermo c) duermo / duermes d) duerme / duermes

(dormir)

bien, pero yo no

10. ________________ (Vestirse) rápido y _______________ (salir) de casa a las 8. a) Me visto / sales b) Me viste / salgo c) Me visto / salgo d) Se visto / salgo Respuestas: 1 2 3

10. Rellena los cuadros de verbos con el tiempo y los verbos pedidos. MODO TIEMPO VERBO yo tú usted él, ella nosotros/as vosotros/as ustedes ellos, ellas  Conjuga los verbos pedidos en presente de indicativo: ser – ir – poner – salir – tener MODO TIEMPO VERBO yo tú usted él, ella nosotros/as vosotros/as ustedes ellos, ellas

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Ejercicios

MODO TIEMPO VERBO yo tú usted él, ella nosotros/as vosotros/as ustedes ellos, ellas

11. Conjuga los verbos pedidos en presente de indicativo: lavarse – cepillarse – afeitarse MODO TIEMPO VERBO yo tú usted él, ella nosotros/as vosotros/as ustedes ellos, ellas

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Ejercicios 12. Observa el dibujo y contesta: ¿Qué hacen? a)

________________________

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Ejercicios

13. Completa las frases con los verbos entre paréntesis en presente de indicativo. a) María __________________ tarde. (desayunar) b) El chico __________________ la cara. (lavarse) c) Enrique __________________. (peinarse) d) Él __________________ mucho. (dormir) e) Ella __________________ a las doce. (almorzar) f)

Nosotros __________________ muy tarde. (acostarse)

g) Ella __________________ cuando va al club. (divertirse) h) Juan __________________ para ir al colegio. (vestirse) i)

Mónica __________________ una revista teen. (leer)

Yo __________________ música todos los días por la mañana. (oír)

k) Maite __________________ a las 7 de la mañana. (levantarse) l)

__________________ los dientes siempre que __________________. (cepillarse / comer – yo)

m) Ella __________________ 3 veces al día cuando __________________ calor. (bañarse / hacer) n) Paco __________________ las tareas así que __________________ a casa. (hacer / llegar)

ñ) __________________ a las 8, __________________, __________________ y __________________ al colegio. (levantarse / vestirse / desayunar / salir – yo) o) Mis amigos no __________________ antes de ir al colegio. (desayunar) p) Las clases __________________ a las 7 de la noche. (comenzar)

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Ejercicios

14. Completa las frases con el verbo jugar en presente de indicativo:

a) Marcos ________________ al ajedrez. b) (Yo) ________________ a las canicas. c) Ramón y Pablo ________________ al baloncesto. d) Dolores y yo ________________ a los ositos de peluche. e) Ustedes ________________ al tenis. f) Los niños y niñas ________________ al fútbol. g) Tú y tu amigo ________________ a las peonzas. h) Pepito ________________ a los coches. i) Usted ________________ al pingpong.

15. Escribe un pequeño texto usando primero, después y por fin. Elige uno de los temas que te damos: Preparar una ensalada de frutas. Organizar un campeonato de fútbol. Hacer un vestido nuevo. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

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Ejercicios

Unidad 8 1. Lee el texto y completa los huecos con el futuro de indicativo: — ¡Dígame! — Hola, Ana, soy Concha. — Hola, Concha, ¿cómo estás? — Bien, ¿y tú, Ana? — Bien. — Te llamo para saber si quieres viajar conmigo. — ¿Cuándo? — En las próximas vacaciones de verano. — ¿Adónde piensas ir? — Pienso ir a España. Ya tengo los planes de viaje. — ¡Qué lujo! ¿Cuáles son? — __________________ (Ir) en avión directamente al aeropuerto de Barajas. Allí __________________ (tomar) un avión e __________________ (ir) a Barcelona. __________________ (Llegar) a Barcelona el día 10 de julio a las 10 de la mañana. __________________ (Coger) un taxi e __________________ (ir) al hotel. Después __________________ (pasear) por la ciudad, __________________ (conocer) el Parque Güell. Como allí hay mucho que ver, __________________ (poder) pasar toda la mañana. __________________ (Ver) algunas obras de Gaudí. — Y por la tarde, ¿qué __________________ (hacer)? — __________________ (Comer) una paella y __________________ (visitar) la iglesia de La Sagrada Familia. __________________ (Subir) a las torres. ¡Ya estoy emocionada! — Por la noche, __________________ (poder) ir a Las Ramblas, ¿qué te parece? — Muy buena idea. __________________ (Ir) al hotel, __________________ (ducharse), __________________ (ponerse) una ropita muy guay y __________________ (salir) a pasear por la noche. — No __________________ (tener) problemas saliendo por la noche, ¿verdad? — No, es verano. Todo el mundo suele salir por la noche a pasear. — ¡__________________ (Disfrutar) mucho! — Mañana nos vemos y acabamos de ver los planes de viaje. ¡Hasta mañana! — ¡Hasta mañana!

2. Vuelve a escribir el texto. Completa los vacíos con los verbos en 1ª ó 2ª persona de singular: — ¡Dígame! — Hola, Ana, soy Concha. — Hola, Concha, ¿cómo estás? — Bien, ¿y tú, Ana? — Bien. — Te llamo para saber si quieres irte a viajar conmigo. — ¿Cuándo? — En las próximas vacaciones de verano. — ¿Adónde piensas ir? Español: ¡Entérate! – Libro 1

Ejercicios

— Pienso ir a España. Ya tengo los planes de viaje. — ¡Qué lujo! ¿Cuáles son? — __________________ (Ir) en avión directamente al aeropuerto de Barajas, allí __________________ (tomar) un avión e __________________ (ir) a Barcelona. __________________ (Llegar) a Barcelona el día 10 de julio a las 10 de la mañana. __________________ (Coger) un taxi e __________________ (ir) al hotel. Después __________________ (pasear) por la ciudad, __________________ (conocer) el Parque Güell. Como allí hay mucho que ver, __________________ (poder) pasar toda la mañana. __________________ (Ver) algunas obras de Gaudí. — Y por la tarde, ¿qué __________________ (hacer)? — __________________ (Comer) una paella y __________________ (visitar) la iglesia de La Sagrada Familia. __________________ (Subir) a las torres. ¡Ya estoy emocionada! — Y por la noche ¿ __________________ (poder) ir a Las Ramblas? — Muy buena idea. ___________________ (Ir) al hotel, ___________________ (ducharse), ________________ (ponerse) una ropita muy guay y ________________ (salir) a pasear por la noche. — No __________________ (tener) problemas saliendo por la noche, ¿verdad? — No, es verano. Todo el mundo suele salir por la noche a pasear. — ¡ __________________ (Disfrutar) mucho! — Mañana nos vemos y acabamos de ver los planes de viaje. ¡Hasta mañana! — ¡Hasta mañana!

3. Contesta a las preguntas: a) ¿Quién llama por teléfono? _______________________________________________________________ b) ¿Quién coge el teléfono? _______________________________________________________________ c) ¿Quién va de viaje? _______________________________________________________________ d) ¿Concha invita a Ana para ir de viaje con ella? _______________________________________________________________ e) ¿Cuándo irán de viaje? _______________________________________________________________ f)

¿Adónde irán? _______________________________________________________________

g) ¿Qué harán? _______________________________________________________________

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Ejercicios h) ¿Se encontrarán antes del viaje?

_______________________________________________________________ i)

¿Por qué se encontrarán? _______________________________________________________________

¿Cuándo se encontrarán? _______________________________________________________________

4. Rellena las frases y descubre cómo será el futuro de tu amigo Paco. Para eso debes usar los verbos que están en el cuadro en futuro de indicativo. poder saber

— —

salir — divertirse

comer — comprar — ser — tener — poner — vender

Paco… a) … __________________ un coche. b) … __________________ viajar a África todos los meses. c) … __________________ una empresa muy grande. d) … __________________ el director de la empresa. e) … __________________ del trabajo todos los días muy tarde. f)

… __________________ sus hijos en un colegio muy famoso.

g) … __________________ administrar sus negocios. h) … __________________ paella todos los domingos. i)

… __________________ productos necesarios para la salud.

… __________________ mucho con su familia los fines de semana.

5. Completa las frases con los verbos del cuadro en futuro de indicativo y descubre cómo será tu futuro. hacer — querer — conducir — partir — venir nadar — pasear — leer — hablar — amar tener — pedir — jugar — comprar — dar a) __________________ una carrera. b) __________________ un coche súper veloz. c) __________________ con el profesor mañana.

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Ejercicios d) __________________ mi súper coche. e) __________________ muchos hijos. f)

__________________ mi mujer/ marido.

g) __________________ en navío. h) __________________ a Dios mucha salud. i)

__________________ a trabajar con mi súper coche.

__________________ todos los días.

k) __________________ con mis hijos. l)

__________________ con mi familia.

m) __________________ una casa muy grande. n) __________________ el periódico todos los días antes de salir a trabajar. ñ) __________________ mucho cariño a mi familia.

6. Lee el texto y completa con los verbos pedidos en gerundio. __________________ (Pensar), __________________ (enredar) sombras en la profunda soledad. Tú también estás lejos, ah más lejos que nadie. __________________ (Pensar), __________________ (soltar) pájaros, __________________ (desvanecer) imágenes, __________________ (enterrar) lámparas. Campanario de brumas, ¡qué lejos, allá arriba! __________________ (Ahogar) lamentos, __________________ (moler) esperanzas sombrías, molinero taciturno, se te viene de bruces la noche, lejos de la ciudad. (...) __________________ (Pensar), __________________ (enterrar) lámparas en la profunda soledad. ¿Quién eres tú, quién eres? (NERUDA, Pablo. Veinte poemas de amor y una canción desesperada. Madrid, Alianza Cien, 1995. p. 75-76.)

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Ejercicios 7. Contesta a las preguntas: a) ¿Qué está haciendo el protagonista del poema?

_______________________________________________________________ b) ¿A qué sombras se refiere el poema? _______________________________________________________________ c) ¿Dónde está la persona a que se refiere el poema? _______________________________________________________________ d) ¿Qué le pasa al protagonista? _______________________________________________________________ e) ¿El protagonista sabe de quién está hablando? ¿Por qué? _______________________________________________________________

8. Completa las frases con los verbos pedidos en gerundio: a) Merche está __________________ un bocadillo. (comer) b) Juan está __________________ con el coche. (salir) c) Estoy __________________ el periódico. (leer) d) ¿Estás __________________? (dormir) e) Manolo y Paco, ¿estáis __________________ la noticia? (escuchar) f)

Las personas están __________________ de hambre en el mundo. (morir)

g) Estoy __________________ la nueva canción de Luis Miguel. (oír) h) ¿Está usted __________________ o __________________? (llegar / partir) i)

Todos estamos __________________ un olor muy malo. (sentir)

La costurera está __________________ la tela para hacer el vestido. (medir)

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Ejercicios

9. Escribe la forma del gerundio de estos verbos y luego escribe una frase con cada uno de ellos: a) poner: ____________________ _______________________________________________________________ b) beber: ____________________ _______________________________________________________________ c) leer:

____________________

_______________________________________________________________ d) morir: ____________________ _______________________________________________________________ e) tomar: ____________________ _______________________________________________________________

10. Forma frases usando estar + gerundio: a) Tu amigo / pasear _______________________________________________________________ b) Los profesores / discutir / los / promedios _______________________________________________________________ c) Andrés y Ricardo / buscar / a sus / amigos _______________________________________________________________ d) Las chicas / escribir / la / redacción _______________________________________________________________ e) Yo / trabajar / mucho / últimamente _______________________________________________________________

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Ejercicios

11. Completa las frases con estar + gerundio usando los verbos del recuadro. Ten cuidado para no repetir ninguno de los verbos. cenar – jugar – ducharse – hacer – salir a) A. ¿Dónde están los niños? B. ______________________________ en el jardín. b) A. Y tus padres, ¿no están en casa? B. No, ______________________________ fuera con unos amigos. c) Ya no podemos coger el tren, en este momento, ________________________ de la estación. d) A. Y tu mamá, ¿dónde está? B. Está en la cocina. ______________________________ una comida especial. e) A. Papá, es el Sr. Pérez al teléfono. B. Lo siento, no puedo ponerme porque ______________________________.

12. Observa estas figuras y escribe lo que los personajes están haciendo:

__________________

13. Observa estas figuras y señala lo que los personajes están haciendo:

__________________

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Ejercicios

14. Pasa las frases al gerundio: a) María desayuna. _______________________________________________________________ b) El chico se lava la cara. _______________________________________________________________ c) Enrique se peina. _______________________________________________________________ d) Él duerme mucho. _______________________________________________________________ e) Nos duchamos. _______________________________________________________________ f)

¿Vais al mercado? _______________________________________________________________

g) Juan y Juanjo se arreglan para salir. _______________________________________________________________ h) Carmen se cambia la ropa. _______________________________________________________________ i)

Mi papá lee el periódico. _______________________________________________________________

Mi hermana pide la comida. _______________________________________________________________

k) Juan se viste para ir al colegio. _______________________________________________________________ l)

Mónica lee una revista teen. _______________________________________________________________

m) Oigo música. _______________________________________________________________

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Ejercicios 15. ¿Qué están haciendo? a) María ______________________________ un bocadillo. (comer) b) Ella ______________________________ las manos. (lavarse) c) Yo ______________________________ los dientes. (cepillarse) d) Nosotros ______________________________ mucho. (divertirse) e) Vosotros ______________________________ al colegio. (salir) f) Tú ______________________________ una carta. (escribir) g) Él ______________________________ por teléfono. (hablar) h) Usted ______________________________ una revista. (leer) i)

Ellos ______________________________ música. (oír)

Ustedes ______________________________ para salir. (vestirse)

k) Yo ______________________________ un bocadillo. (hacer) l)

Yo ______________________________ las manos. (limpiarse)

m) Ellas ______________________________ al espejo. (mirarse) n) Paquita ______________________________ la cena. (servir) ñ) Tú y yo ______________________________ la noticia. (oír)

16. Completa el crucigrama con el gerundio de los verbos pedidos: a) b) c) d) e)

oír escribir limpiar salir cepillar

f) hablar g) divertir h) amar i) leer j) comprar

k) servir l) bailar m) vestir n) jugar ñ) hacer N N N N N N N N N N N N N N N

D D D D D D D D D D D D D D D

O O O O O O O O O O O O O O O

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Ejercicios

17. En la figura podemos ver a Santi y a sus compañeros/as durante una clase. Usando los verbos del cuadro, escribe frases como la del ejemplo, en las que vas a contar qué están haciendo.

escribir – dibujar – leer – tirar – hacer – charlar – recortar buscar – comer – peinar – dormir – escuchar – limar La profesora está enseñando un mapa a los/as alumnos/as. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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Ejercicios

18. ¿Qué acciones de la clase de Santi te parecen inadecuadas? ¿Por qué? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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