El Colegio Internacional Bilingüe (Primaria)
se complace en invitarle a su primer
Peña Literaria en donde participarán Alumnos, Padres de Familia, Maestros e Invitados Especiales con:
Lecturas Poesías Cuenta-Cuentos Escenificaciones y Canciones. La cita es éste viernes 15 a las 10:30 horas, en el Plantel Escolar. Mexicali, B. C., Febrero del 2013.
Aspecto de la Peña Literaria
Mesa de Honor:
Profra. Yolanda Sánchez Ogás, Profr. Rogelio Ruelas Parra y Profra. Tere Peñaloza (Directora del Colegio).
PROGRAMA 1.- POESIA CORAL: “Manolito el caracol” (alumnos de 1°A). 2.- POESÍA: “Un día en San Valentín” (Andrea Rubí 5°B). 3.- PRESENTACIÓN del Cuento: “Blanca Nieves y los 7 enanos” (Alumnos 6°B). 4.- POESIA “Mi primer Amor” (alumnos de 4°A). 5.- POESÍA: “El Chavo del ocho” (alumnos de 5°B). 6.- CANCIÓN “Amigos por siempre” (Grecia y Danitza, alumnas de 5°B). 7.- Lectura por la Sra. BEATRIZ ROCHÍN (mamá de Anita (2°A) y Eduardo (4°B). 8.- POEMA: “Mi mejor amigo” (alumnos de 4°B). 9.- LECTURA por la Comunidad Escolar de un Fragmento de la obra “Asalto a las Tierras, 75 Aniversario”, de la Maestra YOLANDA SANCHEZ OGÁS. 10.- INTERPRETACIÓN: “Azucena, la cena” (alumnos de 6°A). 11.- LECTURA: Los gansos” por el maestro Rogelio Ruelas Parra, Representante de la comunidad y del Comité de Acción Cívica y Social de González Ortega. 12.- POEMA: “El amor de mi alma” (Bernardo Azael, alumno de 5°B). 13.- PRESENTACIÓN del Cuento: “Alicia en el país de las maravillas”. 14.- POEMA: “La amistad”. Daniela y Leonardo alumnos de 5°A. 15.- Participación de la Profra. Yolanda Sánchez, contando anécdotas. 16.- LECTURA de un fragmento de la obra literaria “OCTAVO DÍA SIN PAZ”, galar donado recientemente con el premio “Peritus”. Autor: Profr. Roberto Cano Bravo, maestro del grupo 4°B. 17.- Interpretación de la Canción: “Color de esperanza”, por Alumnos y Maestros del Plantel Educativo.
Inicia el Programa…
Maestro de Ceremonias: Profr. Isaac Corpus.
Inicia leyendo una poesía:
AMIGO Autor: Juan Carlos Gómez Zapata.
Amigo, cuando me extiendes tu mano de manera franca y sincera, me das con ella tu apoyo. Amigo, tu amistad para mi es mas apreciada que el oro, en el sentimiento sublime que no admite hipocresía por ello, es mayor que mil tesoros. Amigo, doy gracias al cielo, por ese don maravilloso de saber que tengo la fortuna de compartir contigo, tan sublime sentimiento.
1.- Poesía Coral: “Manolito el caracol” (alumnos de 1°A).
“MANOLITO EL CARACOL” Manolito el caracol sale sólo si hace sol, pues no le gusta ni un pelo que llueva lluvia del cielo. “Es caracol de temporada”, explica a todos su amada. “Sueña de noche y de día con vivir con alegría”. Qué hace un caracol viviendo bajo una col si lo que quiere es viajar muy cerquita del mar Manolo le echa coraje, toma todo su equipaje y se dispone a viajar hasta que llega al mar. “Vaya, vaya, vaya, vaya…, pero qué enorme es la playa”. Y olvida pronto su pena tomando el sol en la arena. Un día llega una ola, arrastra una caracola y Manolo, de repente se enamora locamente. Caracola y caracol son felices bajo el sol: se pasean por la orilla de la mano y sin sombrilla. Caracol y caracola ya no están solo, ni sola y se quieren a rabiar allá en la orilla del Mar.
2.- Andrea Rubí de 5°B, participando con la poesía: “Día de San Valentín”.
“DIA DE SAN VALENTÍN” En éste día de San Valentín Prometo darte mi amor sin fín. Este es el día en que usan su corazón, Tan dulce y tan bello que tiene razón. Cuando veo tu sonrisa, Mi cara se refresca como la brisa. Cuando te veo Siento que estoy en la luna; Cuando no te veo, siento que estoy en penumbra.
3.- Participación de los alumnos de 6°B ,con el cuento “Blanca Nieves y los 7 enanitos”
BLANCA NIEVES CUADRO1: Un telón de fondo en el bosque y el castillo. NARRADOR: Había una vez una hermosa princesa llamada Blanca Nieves, su madrasta la obligaba a trabajar como sirvienta. Todos los días interrogaba a su espejo mágico. PRIMER ACTO ESCENA 1 REINA: (Mirándose al espejo)- Espejo mágico ¿quién es la más hermosa? ESPEJO:- ¡Tú eres la más hermosa! MALVADA REINA:- ¡Correcto, Lo sabias! SEGUNDO ACTO: Se repite el cuadro 1 telón en el fondo el bosque y el castillo ESCENA 1 MALVADA REINA (Aparece en escena desfilando) –Espejo mágico… ¿Quién es la más bella? ESPEJO:- Bellísima es usted, pero existe una joven mucho más hermosa MALVADA REINA: No lo puedo creer ¡Dime su nombre! ESPEJO: Su piel es blanca como la nieve, color negro es su cabello, su boca es roja como la sangre… MALVADA REINA:- ¡Blanca Nieves! ESPEJO:- Correcto. MALVADA REINA:- ¡No lo puedo creer!... Algo tengo que hacer! (camina y piensa)… ¡Ya sé, llamaré al cazador!... (Aparece el cazador). CAZADOR:- ¿Me busca su majestad? MALVADA REINA:- Mira, necesito que cuando Blanca Nieves este juntando flores en el bosque, ¡la mates! CAZADOR:- Pero majestad… ¡Es la princesa! MALVADA REINA:- ¡Cállate!... Para asegurarme… ¡tráeme su corazón aquí dentro! (Le entrega un cofre). TERCER ACTO CUADRO 2: Telón de fondo el bosque lleno de flores. ESCENA 1 BLANCA NIEVES: (Junta flores, a su espalda aparece el cazador)
CAZADOR:- (Intenta cumplir con la orden de la reina, pero tiembla y arroja el hacha)… ¡No, no puedo hacerlo! BLANCA NIEVES:- ¿Qué no puedes hacer? CAZADOR:- Ella quiere matarte… BLANCA NIEVES:- ¿La reina? CAZADOR:- Huya, ocúltese en el bosque donde no pueda encontrarla… ¡Huya y no vuelva! ESCENA 2 ¿(Se repite el cuadro 1)= NARRADOR:- Blanca Nieves corre aterrorizada por el bosque por lo que le había dicho el cazador, hasta que se topó con una casita… CUARTO ACTO CUADRO 3: =(El telón de fondo el bosque y la casa de los enanitos)= ESCENA 1 BLANCA NIEVES:- ¡Que casa más chiquita!... ¡parece juguete!... ¿vivirá alguien aquí? (Se arregla y toca la puerta. Hola… ¿puedo entrar?... Todo esta tan pequeño: siete sillitas, por lo que veo siete nenitos muy desordenados: Telarañas por todos lados, los platos sucios, miren como está la escoba ¡Tal vez no tengan mamá!... Voy a lavar los platos, sacudiré las telarañas y voy a barrer (Blanca Nieves comienza a limpiar).- ¡Estoy tan cansada!... ¡Qué sueño tengo! (Con gestos exagerados repetidas veces, luego queda dormida). ESCENA 2 =(los enanitos regresan)= DOC:- ¡La luz de la casa está encendida! ESTORNUDO:- ¡Se metió alguien! FELIZ:- ¡Un fantasma! GRUÑON:- Yo les había dicho que colocáramos una alarma. TIMIDO:- ¿Y ahora qué hacemos? DOC:- Ataquemos por sorpresa ¡Adelante mis valientes! DOC:- ¡Busquen por los ratones, digo, por los rincones! TIMIDO:- ¡El piso esta barrido! GRUÑÓN:- Sacudieron las sillas DORMILÓN:- ¡Se robaron las telarañas! TÍMIDO:- ¡Y mis medias! (Blanca Nieves esta tapada con las sabanas los enanos la rodean para atacarla). DOC:- ¡Es una niña! FELIZ:- ¡Si, es muy bonita, muy hermosa! DORMILÓN:- ¡Parece un ángel! GRUÑÓN:- Es una mujer y todas son veneno DOC:- ¡Cállate la vas a despertar! GRUÑON:- ¡Que se despierte y que se largue de una vez! DORMILÓN:- (Blanca Nieves se mueve)- ¿Qué hacemos? DOC.- ¡A esconderse! BLANCA NIEVES:- ¡Como dormí!... ¿Habrá vuelto los niños?... ¡Ay, pero si son hombrecitos!... ¿Qué tal, cómo están? GRUÑÓN:- ¿Cómo están de qué?... ¿Quién eres y que haces? BLANCA NIEVES:- Soy Blanca Nieves ENANOS:- Blanca Nieves, ¡la princesa! GRUÑÓN:- ¡Que se largue! BLANCA NIEVES:- Por favor no me echen ¡Si me encuentra me matará! DOC:- ¿Quién?
BLANCA NIEVES:- Mi madrasta.. GRUÑÓN:- Les dije que nos metería en problemas, esa hechicera conoce la magia negra, nos matará a todos BLANCA NIEVES:- ¡.Nunca me encontrara en este lugar! Se lavar, barrer, coser y cocinar… ENANOS:- ¡Cocinar! BLANCA NIEVES:- Si, se cocinar muchas cosas ENANOS:- ¡Te queremos Blanca Nieves, te queremos! QUINTO ACTO ESCENA 1 MADRASTA:- Sabio espejo ¿Quién es la más bella? ESPEJO:- Sobre las 7 colinas, bajo la séptima cascada, en la cabaña de los siete enanitos esta Blanca Nieves y ella sigue siendo la más hermosa MALVADA REINA:- (enfurecida)- ¿Blanca Nieves? Si ella está muerta¡. Acá tengo la prueba ¡ (le muestra la caja) ESPEJO:- Blanca Nieves está viva, lo que guardas ah es el corazón de un jabalí MALVADA REINA:- ¿El corazón de un jabalí?... ¡Maldito traidor!... voy a ir yo misma a la casa de los siete mugrientos, ¡me tengo que disfrazar!... Y ahora a convertir mi belleza en fealdad (Toma una copa y le va colocando los ingredientes)… “mi voz, mis manos, mi risa”, ¡un disfraz perfecto!... Y ahora una muerte, veamos (ojea un libro)… ah, ¡la manzana envenenada!... la víctima le da un mordisco a la manzana y esa cerrará los ojos para siempre. SEXTO ACTO ESCENA 1 DOC:- Hoy vamos a regresar tarde de la mina, cuídate. BLANCANIEVES:- Quédate tranquilo… DOC:- Hasta pronto. TÍMIDO:- Ten mucho cuidado. ESTORNUDO:- ¡No hables con extraños! TONTIN:- (Se despide)… GRUÑON:- ¡Te lo advierto, no vayas a dejar que nadie entre a las casas! ESCENA 2 BRUJA:- Hola hermosa ¿no quieres comprar una deliciosa manzana? BLANCA NIEVES:- Se ve deliciosa. BRUJA:- ¿Quieres probar una? BLANCA NIEVES:- Bueno… (Blanca Nieves cae desmayada). SÉPTIMO ACTO =(Los enanitos rodean a Blanca Nieves llorando)= *Ésto inventado por los alumnos: NARRADOR:- No puede terminar el cuento así, si no aparece un príncipe. Pero sabiendo que Blan ca Nieves es buena persona, le daré una pócima para que la tome y vuelva a la vida… BLANCA NIEVES:- Oh… Gracias… ENANOS:- ¡Te queremos Blanca Nieves, te queremos! NARRADOR:- La inocencia y la felicidad de los enanitos hace que Blanca Nieves vuelva a la vida. Ojalá que como en los cuentos, triunfe el bien sobre el mal, la felicidad sobre la tristeza, la amistad sobre el egoísmo, el amor sobre el odio y el mundo sea un lugar donde podamos vivir en paz.
4.- Poema: “Mi primer Amor”, por Alumnas de 4°A
“MI PRIMER AMOR” Mi primer amor fue como si tuviera calor y mi mundo tuvo color y sentía que era mi amor. El sol daba mucho calor, la primer primavera fue cuando te hallé y ahí fue cuando me enamoré. Ese día temía hablarte, pero mi corazón me guió, pues fuiste tú mi primer amor. Mi corazón suena como una canción de amor. Y todos los días recuerdo que tú fuiste mi único amor. Autora: Zahira Iraís Beltrán López. (alumna de 4°A)
5.-POESÍA: “El Chavo del ocho” (alumnos de 5°B).
“EL CHAVO DEL OCHO” El chavo es enojón como un volcán en erupción, Aunque es flojo como un oso, ojón como Don Ramón. Es muy amoroso como gracioso, Tan travieso como un niño, también chistoso como goloso. Juguetón como el Chapulín Colorado, el futbol es su deporte preferido, siempre desea una torta de jamón y hay quienes se la dan con todito el corazón. Es gritón como un ratón, Es trabajador como un castor. Es dormilón como un koala, también tiene la razón. Autores: Gael Alonso López Medina Josué Francisco González Cruz.
6.- Alumnas de 5°B cantando “Amigas por siempre”.
“
“AMIGAS POR SIEMPRE” ¡Que suerte saber que eres agua en mi desierto, difícil creer que se acabe con la tierra! No hay más nada de que hablar, lo que existe es de verdad, No hay mas nada de que hablar, verás. Hoy puedes confiar que yo guardo tus secretos; Si quieres llorar te daré fuerza y aliento. No hay nada más de que hablar… 1, 2, 3… amigas por siempre, 1, 2, 3… contra la corriente, Yo sé que tú me entregas la calma, Yo sé que soy tu amiga del alma// ¡Que bueno encontrar tu apoyo tan perfecto, que puedo entender lo que pasó adentro! No hay nada más de que hablar… 1, 2, 3… amigas por siempre… ¡Que suerte saber que eres agua en mi desierto! Si quieres llorar te daré fuerza y aliento. Si algo anda mal… ¡Yo estaré a tu lado siempre!... Si quieres hablar… ¡Yo te escucharé!... Si quieres gritar… ¡Yo te ayudaré!.
8.- POEMA: “Mi mejor amigo” (alumnos de 4°B).
“MI MEJOR AMIGO” Juguetón como un pelotón, Eres mi diario con patas, Te acuerdas de mí en todo momento, Me haces sentir bien cuando me revelo contigo. Tus ojos miran día y noche, Son una versión antigua en blanco y negro. Los fantasmas no pueden huir de tu mirada. …Tareas rotas, zapatos rasgados, colchones mordidos, peluches despanzurrados; Son tus actividades favoritas, pero aun así te quiero, Porque ERES MI MEJOR AMIGO. Autores: Alumnos de 4°B
9.- Lectura de un fragmento del texto “Asalto a las tierras, 74 Aniversario”, (escrito por la Profra. Yolanda Sánches Ogás).
Inicia leyendo la Directora del Colegio con el primer párrafo, continúa una madre de Familia y posteriormente, Alumnos, Padres de Familia y Maestros. =(pág. 105)=
RESUMEN Los mexicanos estaban cansados de sufrir todo tipo de injusticias y con la dirigencia de varios hombres que habían llegado de Michoacán. Hipólito Rentería y los hermanos Guillén aceleraron, mediante la toma de las tierras, el lento proceso de colonización que la Colorado, después de la firma de un contrato, habían iniciado en 1936. El 27 de enero de 1937, los campesinos tomaron las tierras de los ranchos donde trabajaban. El reparto ejidal lo realizaron después de la llegada de funcionarios del Departamento Agrario y de un nuevo Gobernador. El reparto de tierras se realizó con la formación de ejidos colectivos, sistema con el que trabajaron los campesinos durante 5 años, para luego obtener la parcela individual. Junto con la tierra se entregaron múltiples apoyos que poco a poco transformaron el valle. Ese mismo año de 1937, se entregaron parcelas a miles de campesinos, y se trajeron a sus familiares que radicaban en diversos estados del país, para darle cohesión a la familia campesina mexicalense. De esa manera los nuevos ejidatarios se arraigaron a sus ejidos. Una disposición del Presidente al Gobernador del Territorio, fue en el sentido de que se entregara la tierra a los campesinos pobres, que deambulaban por diversos Estados del país en busca de trabajo. Para subsanar las carencias, el apoyo de Cárdenas fue integral: tierra, agua, aperos de labranza, animales de tiro y para alimentación, alimentos, ropa, cobijas, todo lo necesario para producir y vivir. Muchos ejidos se formaron en 1937, pero sin duda el Michoacán de Ocampo destacó, porque allí se fueron a vivir los principales dirigentes del movimiento agrario. En ese ejido se organizó la segunda fiesta del Día del Asalto a las Tierras en 1939 y 74 años después, se sigue celebrando la fiesta. Y algo que en ese tiempo diferenció a los ejidos del Valle de Mexicali de otros ejidos del país, fue la extensión que se le dio a la parcela. En el resto del país las parcelas repartidas iban de 4 a 10 hectáreas. Previo estudio, aquí, debido al calor y las condiciones del suelo, se entregaron veinte hectáreas a cada parcela ejidal.
Profra. Yolanda Sánchez Ogás =(Autora)=
10.- Lectura del texto: “Azucena, la cena”, (alumnos de 6°A)
“DE AZUCENA, LA CENA” Personajes: Azucena Mozo. (La escena tiene lugar en un restaurant elegante. Entra Azucena, mujer muy bien vestida y se -sienta en una mesa. En cuanto se acerca el Mozo, se levanta un instante, lo toma del brazo y lo conduce hacia su mesa). Azucena: (habla rápido) Buenas noches, señor. Por favor, ¿me podría atender enseguida? Estoy apurada. Mozo: ¿Qué dice, si la podría tender? ¿Dónde quiere que la tienda? Azucena: Disculpe, dije si me podría atender. Mozo: Sí, ya escuché, me preguntó si la podría tender. Esto es un restaurante, no es un lugar para que la gente se tienda. Si se quiere tender vaya a tenderse a un sillón, a un sofá o a una plaza. Azucena: ¿A una plaza? ¿Para qué? Mozo: Para tenderse en un banco, si quiere. Azucena: A los bancos voy a pagar las cuentas, no a atenderme. Para atenderme voy a… Mozo: (la interrumpe). Claro, para tenderse viene al restaurante. Pero aquí la gente no viene a tenderse, viene a comer. Si quiere tenderse vaya a otro lado. Azucena: Señor, usted no me entiende, yo no quiero tenderme. Mozo: Señora, usted me preguntó si yo la podría tender. Y yo a los clientes no los tiendo. Azucena: Yo no sé si los tiende, pero ¡me parece que no los entiende! Mozo: (irritado) ¡Claro que los entiendo! Pero no los tiendo. Lo único que a veces tiendo es la ropa: camisas, medias, pan…
Azucena: (lo interrumpe) ¿Pantalones? ¿Paraqué quiero que me traiga pantalones? Si quisiera pantalones no vendría a un restaurante, iría a una tienda de ropa. Si vengo acá, es para comer. Mozo: ¿Y por qué no come en lugar de hablar tanto? Azucena: ¿Cómo quiere que coma si usted no me trae nada, ni siquiera me muestra las entradas? Mozo: Señora, usted de entrada tomó las cosas mal. Azucena: ¿Qué voy a tomar mal si no me trajo nada para tomar? Ni agua me trajo… Mozo: Si usted me pide que la tienda yo no sé que traerle. Azucena: Señor, por favor, entienda: no le pido que me tienda ¡sino que me atienda! Mozo: ¿Y por qué no empezó por ahí? Si usted no es clara yo no la puedo atender. Azucena: ¡Señor, sepa que yo no soy Clara! Nunca fui Clara ni lo voy a ser. A mí me llamaron siempre Azucena. Mozo: ¿A mi cena? ¿Quién la llamó a mi cena? Azucena: ¿A su cena? Nadie me llamó a su cena. Mozo: Pero, ¿en qué quedamos? ¿No acaba de decir que siempre la llamaron Azucena? Azucena: ¿Y a la cena de quién quiere que me llamen? Señor, ¿por qué no termina con esta escena y se ocupa de mi cena? Mozo: Señora, no la entiendo. Usted dijo que la llamaron a mi cena, y acá la que viene a cenar es usted, no yo. Yo estoy trabajando de MOZO, Azucena: Sí de MOZO… demos o… demos o… otra oportunidad a esta situación. Mire, ¿por qué no me trae algo para comer? Mozo: Cómo no. ¿Le gustaría como entrada probar unos tamales rellenos? Azucena: Podría ser. ¿Están buenos? Mozo: Claro, son tomates de quinta. Azucena: ¡Tomates de quinta! ¡Lo único que me faltaba! ¡Y lo dice tan campante! Señor, sepa que si vengo a un restaurante es para que me sirvan comida de primera, no de quinta. Mozo: Pero, señora, justamente, son tomates de quinta, excelentes… Azucena: (se levanta y se acerca a la puerta) ¡Quédese con su entrada, que yo prefiero la salida! ¡Mal educado! ¡Vaya a ofrecer sus tomates a otro lado! (TELÓN) Autor: Carlos Castro Saavedra. Libro de texto SEXTO GRADO Español (pág. 102 y 103)
11.- Lectura: “Los gansos” por el Profr. Rogelio Ruelas Parra, (Representante del Comité de Acción Cívica y Social de González Ortega).
Profr. Rogelio comentando y leyendo el texto LOS GANSOS Cada vez que los gansos vuelan hacia el norte, forman en el cielo una gran “V”. Estudios científicos han comprobado que lo hacen así porque mientras cada ave mueve sus alas, ayuda a la compañera que se encuentra atrás. Volando en formación, la bandada agrega un 71% al alcance que cada ave lograría por sí misma. Cuando un ganso cae de la formación, siente inmediatamente la resistencia de ir solo y rápidamente vuelve a la formación para aprovechar el poder de elevación del ave delantera. Cuando el ganso líder se cansa, vuela hacia atrás y otro ganso toma la punta. También los gansos graznan desde atrás para alentar a los de adelante a mantener la velocidad. Finalmente (y esto es importante), cuando un ganso se enferma o es herido por una bala y cae de la formación, otros dos gansos caen con él y lo siguen para darle ayuda y protección. Ellos se quedan con el ganso caído hasta que pueda volar o hasta que muera. Solo entonces se lanzan por sí mismos, o con otra bandada, para alcanzar su grupo. Estos animales nos enseñan muchas cosas que nosotros podemos transferir a nuestro trabajo cotidiano. Propongo: Que compartamos una misma dirección y un mismo sentido de comunidad para llegar a destino más rápido y con mejores logros. Hay que trabajar en equipo, codo a codo con nuestros pares y con la comunidad educativa enfrentando y solucionando los problemas que aparecen cotidianamente.
12.- Bernardo Azael y Jesús Adrián, alumnos de 4°B, participando con el poema: “El Amor de mi alma”.
“EL Amor de mi alma” Tú vives en una flor, Tú eres como una flor, tú vives en mi corazón, Tú eres mi amor. Tú eres mi inspiración, Tú eres la estrella de mi corazón Tú eres la ilustración de mi amor, Tú eres la vida de mi corazón. Tú eres el amor de mi vida y de mi corazón, Tú eres lo hermoso de mi corazón, Tú eres todo lo que en mi vida soy. Eres el amor de mi vida Que yo siempre he deseado, Eres la inspiración de mi alma Que yo siempre he anhelado.
Autores: Bernardo Azael Ruiz García Jesús Adrián Ramírez Romero
13.- Participación alumnos de 6°B con el cuento: “Alicia en el país de las maravillas”.
ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS PRIMER ACTO (Una agradable mañana del mes de marzo, Alicia y su hermana procedían con la clase de historia; se escucha a la hermana leyendo el libro mientras Alicia juguetea y se distrae, su hermana la regaña). HERMANA:- Alicia, ¿Quieres poner atención a tu clase de historia? ALICIA:- ¡Ay, que aburrido! HERMANA: Pero que ocurrencia, los mejores libros no tienen dibujos. ALICIA: En este mundo tal vez, pero en mi mundo, ¡los libros tendrían puros dibujos! HERMANA: ¿tu mundo?... Pero qué tontería…. ALICIA: (Refiriéndose a su gata Diana): Esto es ¡Tonterías, Diana!... En mi mundo, todo sería un -disparate…. Tú, serias una persona, (Alicia se levanta y corre tras el conejo). CONEJO BLANCO (exaltado): ¡Se me hace tarde!... ¡me voy, me voy, me voy! ALICIA: Señor conejo, señor conejo ¡espéreme por favor! SEGUNDO ACTO (El conejo corre por un largo y estrecho pasillo con mucha prisa, Alicia llega a la entrada de éste, y duda al entrar)… ALICIA: Señor conejo, esta usted aquí?... (entra en el pasillo, cae y se encuentra frente a una puerta de entrada pequeña. Trata de abrir la puerta y se escucha una voz): PUERTA: ¡Auchhhhh!… ALICIA: Perdóneme usted, pero quería pasar al otro lado. PUERTA: No hay cuidado, pero eres demasiado grande para pasar por aquí... En la mesa hay un -frasco, prueba. ALICIA: ¿Cuál mesa?..(de pronto, detrás de Alicia se aparece una mesa pequeña con un frasquito encima).
PUERTA: Lee las instrucciones, directamente te dirigirá hacia donde quieras. (Alicia lee el frasco en cuyas indicaciones dice: bébeme). ALICIA: Bueno, que es lo peor que puede pasar? (Alicia con cara de sorpresa y espanto a la vez, se va empequeñeciendo más y más, sorprendida. ALICIA: Sabe a chocolate, cereza, vainilla, plátano, ¡ay, Dios mío! PUERTA: ¿No habrás olvidado la llave? ALICIA: ¿Que llave? (pasa al otro lado de la puerta). TERCER ACTO (Ya en el bosque, Alicia voltea hacia todos lados a ver si alcanza al conejo. De pronto aparecen las gemelas Anny y Hally. ALICIA: ¿Dónde estará?... Se estará escondiendo?... ¿Dónde se habrá metido? (voltea hacia un la-do y las gemelas van hacia el otro lado) ALICIA: Humm, aquí no está… ¿A dónde iría?... Buen (Voltea y se encuentra a las gemelas nuevamente frente a ella.) ALICIA: Que mujercitas tan raras. ANNY: Si crees que somos de a mentiras paga por vernos (le da un codazo a Hally). HALLY: Si crees que somos de verdad, tienes que hablarnos a ambas. Es lógico. ALICIA: Bueno pues, mucho gusto en conocerlas y adiós. ANNY: Adiós es lo último. HALLY: Si, porque lo primero en una visita es un apretón de manos. =(Alicia sale muy despistadamente y corre para que las gemelas no la entretengan más, mientras ellas, se quedaron cantando. Alicia ve correr frente a ella el conejo blanco, el cual sigue a toda -prisa hasta perderlo de vista y encontrarse entre muchos arbustos, ve un hongo con la leyenda - “cómeme” y lo come; de repente, su tamaño empieza a cambiar hasta quedar pequeña)=. CUARTO ACTO ALICIA: ¡Estoy tan pequeña!... Así de éste tamaño, no podré alcanzarlo nunca. =(La flor amarilla empuja a Alicia y ésta se va hacia enfrente tropezando, las flores ríen, Alicia cae, se levanta y se va)=. QUINTO ACTO HERMANA: ¿Qué haces aquí? ALICIA: Yo estaba persiguiendo al conejo blanco. Y tú, ¿por qué estás aquí?... HERMANA: Es que te venía persiguiendo. ALICIA: ¡Hay que irnos de aquí! =(Entran las gemelas)= ALICIA: ¿Ustedes saben cómo hacernos más grandes? ANNY: ¡Come del hongo tonta! ALICIA: ¿De cuál? HALLY: De ese hongo. (Alicia y su hermana van al hongo y toman un pedazo. Alicia y su hermana encuentran su estatura ideal). =(Las gemelas se van). SEXTO ACTO (En el bosque la hermana de Alicia toma otro camino) ALICIA: Hermana en dónde estás?. .. (ve un árbol en el cual hay muchas indicaciones de caminos diferentes)… Vamos a ver, ¿por dónde vine?... Aquí señalan tantos caminos diferentes… (Voltea y ve al gato). GATO: ¿Buscabas algo? ALICIA: No, solamente estaba yo…. GATO: ¡No tiene importancia!
ALICIA: Pero… ¡si no eres más que un gato! GATO: ¡Un gato rizón! ALICIA: Solo quiero saber, que camino debo tomar. GATO: Depende, a donde quieras ir tú. ALICIA: Esto no importa, si tú me… GATO: Entonces, ¡realmente no importa el camino que escojas! (Avanza por enfrente de Alicia, estorbándole, riendo, se para en otro árbol para hablarle). Ah, pero si te interesa, se fue por ahí (se pone una mano entre las orejas y con la otra apunta la dirección que tomó el conejo blanco). ALICIA: ¿Quién?... GATO: El conejo blanco. ALICIA: De veras? GATO: De veras qué? ALICIA: ¡Que se fue! GATO: ¿Quien?... ALICIA: ¡El conejo! GATO: Que conejo? ALICIA: Pero si acabas de decirme que hay, ¡Dios! (cruza los brazos). GATO: Si yo buscara un conejo blanco, ¡le preguntaría al sombrerero loco! (apunta con el dedo un letrero que indica donde está el sombrerero) ALICIA: Al sombrerero loco? No mejor no. Ahí está, por este lado (señala el contrario del letrero)… Gracias, iré a visitarlo. GATO: Puedes ir, ¡pero te advierto que está muy loco! ALICIA: Pero yo con los loco no quiero tener ningún trato. GATO: ¡Eso no lo puedes evitar!... Aquí, ¡casi todos están locos! ALICIA: Más vale ser amable con esta gente, al parecer todos están locos. SEPTIMO ACTO =(Alicia camina y se encuentra con la fiesta de té del sombrerero y se acerca en la mesa. Se encuentra al sombrerero, cantando su canción del no cumpleaños). SOMBRERERO LOCO Y RATÓN (cantando): “Feliz, feliz no cumpleaños; feliz no cumpleaños, te doy”. RATÓN: ¡Feliz, feliz no cumpleaños! SOMBRERERO LOCO: ¿A mí? RATÓN: ¡a tu!... ¡Feliz, feliz no cumpleaños, te doy! (Alicia se sienta en una de sus sillas). SOMBRERERO LOCO Y RATÓN: ¡No hay lugar no te sientes! ALICIA: Pero si hay muchos lugares. SOMBRERERO LOCO: ¡Es falta de educación!... ¡Muy mala educación! ALICIA: Discúlpenme, me gustó mucho como cantaron y quisiera saber si ustedes… SOMBRERERO LOCO: ¿Tú crees que cantamos bien?... RATÓN: ¡Ay que chiquilla tan encantadora! ALICIA: Lo siento por interrumpir su fiesta de no cumpleaños. Lo siento, pero no entiendo... SOMBRERERO: ¡ Que tonta! RATÓN: Imagina que tienes un cumpleaños cada año pero te quedan 364 días de no cumpleaños ALICIA: Entonces, ¡también es mi no cumpleaños hoy! SOMBRERERO: ¡Feliz, feliz no cumpleaños! ALICIA: ¿A mi? RATÓN: ¡Para tú! AMBOS: ¡Feliz, feliz no cumpleaños… a tuuu! SOMBRERERO: Ahora si querida, ¿cómo decías?... ¿Qué buscabas a quién?...
ALICIA: Yo quería saber el paradero del co…. RATÓN: ¿De quién?... ¿De quién?... ¡Vamos niña! ALICIA: ¡Pues es que no puedo hablar si me están interrumpiendo! RATÓN: ¿Interrumpiendo?... ¿Quien te está interrumpiendo?... Cuidado, ¡tiene síntomas de locura! (Se coloca detrás del sombrerero). ALICIA: ¿Locura?... ¡Si ustedes son los locos!... Además, ¡ya me voy!... ¡Ya me cansé de ver tonterías!... ¡De mí no se burlan! OCTAVO ACTO =(A sus espaldas llegó el gato, quien con tono burlón le pregunta)= GATO: ¿A quién esperas?... ¿Al conejo blanco?... ALICIA: ¡Pero si yo nunca eh visto a la reina! GATO: ¡No es posible! ALICIA: ¿Por dónde está la reina? GATO: ¡Ven, sígueme! NOVENO ACTO =(Alicia llega sola a donde están las cartas y los ve yendo de un lado para otro impactantemente. Se forman horizontalmente y uno de ellos grita: ¡tomen lista!... y empiezan a contarse cada uno)= ALICIA: ¡El conejo! CONEJO BLANCO: Con ustedes su alteza serenísima… ¡Su majestad, La reina de corazones! =(Entra la reina, con una mano se sujeta el vestido, se oyen alabanzas)= REINA DE CORAZONES: ¿Y qué es esto? (sujeta la barbilla de Alicia con su mano)… ¡No parece un 2, tampoco un 3!... Ah, si es una niñita… (Con gesto amable), Dime… ¿de dónde vienes y a dónde vas? ALICIA: No sé, su real majestad. Pero yo quería saber si… REINA: ¡Soy yo la que pregunta!.. ¿Sabes jugar croquet? ALICIA: Si, su real majestad. REINA: ¡Que comience el juego!.. DÉCIMO ACTO =(Todos se preparan para el juego de croquet, pero la reina se cae al suelo por culpa de uno de los palos y le echan la culpa a Alicia)= ALICIA: ¡Ay, no! =(las cartas se acomodan alrededor de la reina para que esta se levante y cuando lo hace, grita enfadada)= REINA: ¡Rodará la cabeza del culpable!... ¡Tú, Tú fuiste!... ¡Córtenle la cabeza! ALICIA: Su real majestad… ¡Usted ni es reina!... Solo es una vieja gorda, presumida ¡y de muy mala educación! DECIMO PRIMER ACTO =(Las cartas, la reina y todos los personajes iban persiguiendo a Alicia… Cuando de pronto ¡cae y se encuentra dormida en el lugar donde su hermana le daba su clase de historia!...Aparentemente todo, no fue más que un sueño)= HERMANA: Alicia, Alicia, Alicia… ¡ya no te estés durmiendo! ALICIA: ¡El señor conejo! HERMANA : ¿Señor conejo?... Es inútil, anda, ¡ya es hora de cenar!
14.- POEMA: “Amistad”, por Daniela Sánchez Enriquez y Leonardo García Laborín (alumnos de 5°A).
“AMISTAD” Amistad es lo mismo que una mano que en otra mano apoya su fatiga y siente que el cansancio se mitiga y el camino se vuelve más humano. El amigo sincero es el hermano claro y elemental como la espiga, como el pan, como el sol, como la hormiga que confunde la miel con el verano. Grande riqueza, dulce compañía es la del ser que llega con el día y aclara nuestras noches interiores. Fuente de convivencia, de ternura, es la amistad que crece y se madura. Autor: Carlos Casto Saavedra
15.- Participación de la Profra. Yolanda Sánchez, contando anécdotas.
Anécdota Se enteró de un niño que le gustaba observar el cielo y principalmente a las aves cuando pasaban volando, sobre todo cuando lo hacían en equipo. Un día observó que una de las aves se caía y cayó cerca de su casa. Al acercarse a verla, se dio cuenta que era un pato y estaba lastimado. Con mucho cuidado lo levantó y en su casa lo atendió por varios días, hasta que el ave estuviera preparado para volar. Lo alimentó y cuidó con esmero. Al tiempo, ya estaba listo para volar. Un día, se dio cuenta que el pato estaba inquieto y que el pato quería volar. De pronto volteó al cielo y observó que iba volando una parvada de patos. Vió al pato, lo dejó libre y éste empieza a volar rumbo al equipo de aves, pero de pronto, el pato cambia de dirección y regresa con el niño (como dándole las gracias) y de nuevo retoma el vuelo, para reincorporarse a su e-quipo.
17.- Lectura de un fragmento de la obra literaria “OCTAVO DÍA SIN PAZ”.
Como regalo sorpresa, Miss María Elena inicia leyendo un fragmento del Poema: “Octavo día sin paz” escrita por Mr. Roberto Cano Bravo, galardonado recientemente con el premio Literario “Peritus”. A partir de la segunda estrofa, el personal Docente continúa con la lectura (una manera de Homenajear al compañero).
“OCTAVO DÍA SIN PAZ” “En paz sembró una semilla, una que se contrae y palpita; se alimenta de sueños. Resplandece al sol, gira. La semilla de paz camina en el agua. Flota en los sueños como la gota en el estante. Se da forma en el aire con el cielo. Se parte, teme, levanta y ampara. Se sumerge en un libro, consume su flora. Perdida en la fauna florece flor de flores Flores de fauna y flora. Germina tallos de letras, textos de pétalos y raíces de ideas que se sujetan a la cabeza. Extinta en brotes esperando el final de otoño. Arraigada hasta las pobladas cejas. Se vuelve extinta Cae en un ojo que no mira; Piensa, siente, muerde y teme. Duerme de día a la paz y resurge en la incesante noche. Se enajena de ideas, Las piensa, palpa, contagia… mata...”
Profr.Roberto Cano, agradeciendo tal distinción y motivando a alumnos para que por medio de la escritura, redacten sus vivencias e imaginación.
18.- Clausura de la Peña Litreraria
Y para cerrar con broche de Oro, Maestros, Alumnos y Personal del Colegio, entonan y bailan:“Color esperanza”
Color Esperanza Sé, que hay en tus ojos con solo mirar, que estás cansado de andar y de andar y caminar, girando siempre en un lugar. Sé, que las ventanas se pueden abrir; Cambiar el aire depende de ti, te ayudará, vale la pena una vez más. Saber que se puede, querer que se pueda, quitarse los miedos, sacarlos afuera, pintarse la cara color esperanza, tentar al futuro con el corazón.//: Es mejor perderse que nunca embarcar, mejor tentarse a dejar de intentar, aunque ya ves que no es tan fácil empezar. Sé, que lo imposible se puede lograr, que la tristeza algún día se irá y así será, la vida cambia y cambiará. Sentirás que el alma vuela por cantar una vez más. Saber que se puede, querer que se pueda…//: Vale más poder brillar que solo buscar ver el sol. Saber que se puede, querer que se pueda…////: Diego Torres (autor).
Mexicali, B. C., Febrero 15 del 2013.