МИРОЉУБ ВУЧКОВИЋ
РУМЕНА СВИТАЊА Ч И ТА Н К А З А П Р В И РА З Р Е Д О С Н О В Н Е Ш К О Л Е
Завод за уџбенике
Рецензенти доц. др Драгана Богавац, Учитељски факултет у Београду др Зорана Опачић, Учитељски факултет у Београду Даница Пантовић, професор разредне наставе, ОШ „Вук Караџић“ у Београду
Уредник мр БРАНИСЛАВА МАРКОВИЋ Одговорни уредник СЛОБОДАНКА РУЖИЧИЋ За издавача МИЛОЉУБ АЛБИЈАНИЋ, директор и главни уредник
Сада си прави ђак Ти си већ прави ђак, јер знаш да читаш и пишеш. Али, потребно је да и даље вежбаш правилно читање, лепо писање и допадљиво говорење. У рукама имаш још једну књигу. У њој ћеш наћи многе занимљиве и корисне текстове. Читаћеш их, размишљаћеш о њиховој садржини и тако се припремати за часове српског језика. Зато се она и назива Читанка. Прочитане текстове лакше ћеш схватити ако прочиташ и питања и задатке. Налазе се одмах испод текстова, као и на следећој страни. Зеленим знаком обележена су питања, задаци и друга усмерења. Њих ћеш лако и брзо да решаваш. Плави знак се односи на нешто тежа питања и задатке. За њихово решавање потребно ти је више времена, а можда и нечија помоћ. Наранџасти знак обележава питања, задатке, усмерења и друге подстицаје. Они од тебе траже пажњу, стрпљење и вољу. Већину њих ћеш решити. Ако неке и не решиш, немој одустајати. Увек ће се наћи неко да ти помогне у њиховом решавању. А за тако нешто наћи ћеш и погодно време.
Своју језичку културу усавршићеш ако пажљиво, ваљано и свакодневно користиш и књигу Кажи ми – да ти кажем. Знам колико ти значе другови и дружење с њима. Али, добро је да се дружиш и са књигама!
ШТА ЗНАЧЕ РАЗЛИЧИТИ ЗНАЦИ У ЧИТАНЦИ мање познате речи
разговор о тексту
Овако пишемо важне речи.
Упамти!
о писцу
Вежбај!
Oбрати пажњу и на следеће знаке.
Научи напамет, одиграј на позорници, подели по улогама.
Нацртај, насликај, реши ребус.
Ради у групи. Послушај музику, отпевај. Погледај ТВ емисију.
ДРУЖЕЊЕМ СЕ СРЕЋА СТВАРА, НЕ МОЖЕ СЕ БЕЗ ДРУГАРА
Од давнина, од давнина – за ђаке је школа фина!
АУ ШТО ЈЕ ШКОЛА ЗГОДНА Ау што је школа згодна, Лечи лењост и самоћу, Ко да ми је кућа родна, Штета што не ради ноћу! Кад нисам у својој школи, Мене моја душа боли, Нема оне дружине Да делимо ужине. Ау што је школа сјајна, У клупама пар до пара, Сваки шапат, свака тајна Једну нову љубав ствара. Кад нисам у својој школи, Мене моја душа боли, Нема оне с киком, коју не дам ником! Љубивоје Ршумовић згодна – лепа, привлачна, допадљива родна (кућа) – кућа, дом где се неко родио дружина – група другара и другарица сјајна (школа) – дивна, блистава, одлична, изванредна кика – коса сплетена у венчић, плетеница Прочитај песму још једном у себи. Размисли шта ти песма казује о школи.
8
Народна пословица
Знање је највеће имање.
ШКОЛА – ТО ЈЕ ДРУГА ЂАЧКА КУЋА Шта је за тебе школа? Кога све можеш заволети у њој? Песник каже: Кад нисам у својој школи, Мене моја душа боли. Како се ти осећаш кад ниси у школи? По чему је све школа привлачна за ђаке? Покушај да откријеш шта песник Ршумовић поручује свом читаоцу. Да ти помогнем: он помиње лењост, самоћу, дружење, љубав... Које су речи из песме нарочито привукле твоју пажњу? Зашто? Песма је уметнички састав у стиховима. У њој се могу препознати различита осећања и расположења. Особа која ствара, саставља песме, назива се песник. Речи и реченице у песми сложене су у краће или дуже редове. Сваки такав ред зове се стих. На пример: Ау што је школа сјајна, У клупама пар до пара. Стихови се најчешће групишу у мање или веће целине. Оне су међусобно одвојене. Једна таква целина назива се строфа. Читалац је свако ко чита текстове. У разговору о песми помињу се речи: песник, песма, читалац. Напиши неколико реченица у којима ћеш употребити те речи. На пример: Песник пише песме и за децу и о деци.
Свићу опет румена сванућа, школа ми је најмилија кућа! Добрица Ерић
9
У великој невољи и мала помоћ је велика.
ЛАВ И МИШ Док је лав спавао, претрчи преко њега миш. Лав се пробуди, ухвати миша и хтеде да га поједе. Миш зацвиле и рече лаву: – Молим те, поштеди ме, а ја ћу ти се кад-тад одужити. Лав се насмеја и пусти миша. И заиста, после неког времена лав се нађе у невољи. Ловци, који су га дуго прогањали, ухвате га у велику мрежу. Зачује миш лава који је беспомоћно рикао, дође и прегризе мрежу. Лав се поново нађе на слободи, а миш му рече: – Ти си ми се онда смејао и ниси веровао да и слаби могу помоћи јакима. По Езопу цвилети – тужно, пригушено јаукати поштедети – опростити, сачувати од смрти, помиловати прогањати – дуго гонити некога, не дати му мира, ловити га непрестано
Езоп је познати писац из старе Грчке. Нарочито су лепе његове басне. Размишљај о особинама лава и миша.
10
Народна пословица
Чини добро – не кај се, чини зло – надај се!
БАСНЕ ГОВОРЕ О ЖИВОТИЊАМА – А КАЗУЈУ О ЉУДИМА За лава се често каже да је цар свих животиња. Знаш ли где живи лав? А миш? Где их можеш видети? Шта је миш обећао лаву ако га овај поштеди? Кога он представља у овој басни? Зашто се лав насмејао мишу? Објасни укратко. Које особине лав испољава у том тренутку? Образложи такво његово понашање. Какве људе препознајеш у лику лава? Подвуци последњу реченицу у тексту басне. Размисли о њеном значењу.
Басна је кратка прича у којој се животиње или биљке понашају као људи. Она увек садржи нешто поучно за читаоца. Те поуке су значајне истине о животу.
Препричај басну.
Тражим пуно поштовање за грађане растом мање.
Више нико ни у шали да ме није звао мали! Владимир Андрић
11