Социальная адаптация выпускников
Чурина Татьяна Александровна психолог по работе с выпускниками
Проблемы выпускников интернатов для умственно-отсталых детей
иждивенчество; неумение общаться с людьми; несформированность социально-бытовых навыков, навыков самообслуживания; отсутствие начального образования; нарушение поведения (агрессивность, пассивность).
Работа с выпускниками
Специфика подростков - сексуализированное поведение (интерес, проявление); - агрессивность, аффективные вспышки; - сложности в межличностных отношениях; - сложности с контролем и анализом своих поступков; - потребность в двигательной активности
Работа с подростками
Простраивание доверительного контакта, принятие его особенностей;
Индивидуальные занятия (беседы, консультации);
Групповые общения).
занятия
(тренинг
Выпускники
Адаптационные центры
Социальная гостиница (6 чел)
Самостоятельно (условно самостоятельно) проживающие (16+5 чел)
Артель – Семейный дом (2 чел)
Семьи с ребятами старше 18 лет (2 чел)
Адаптационные центры
Социальная гостиница – для временного проживания выпускников и выхода в самостоятельную жизнь; Артель - Семейный дом – для постоянного проживания и сопровождения.
Артель – семейный дом
Центр был открыт в 2007г. В настоящий момент в Артели проживает 2 выпускника интерната и 1 ребенок 1 воспитанник выпустился в самостоятельную жизнь. В штате центра работает воспитатель, постоянно проживающий с воспитанниками, и помощник по хозяйству.
Жизнь в Артели Воспитанники центра занимаются народными ремеслами (прут и береста), вязанием, организуются поездки. Ребята активно включены в жизнь деревенской воскресной школы.
Поддержка приемных семей с выпускниками Виды поддержки: - вопросы жилья; - контакты с кровными родственниками; - оказание психологической помощи.
Самостоятельно проживающие Виды поддержки: - Оказание психологической помощи; - Административные вопросы (заявление, обращение в органы соц.защиты, ЦРБ); - Поиск работы; - Решение вопросов жилья; - Организация досуговых мероприятий.
Работа психолога Направлена прежде всего на оказание психологической помощи выпускникам и их «родителям» (т.е. воспитателям) при затруднениях, связанных с воспитанием, обучением, с межличностными отношениями, а также с ухудшением самочувствия и эмоционального состояния детей, которые проявляются в тревоге, депрессии, что негативно влияющие на психическое развитие.
Психологическое сопровождение Включает: - диагностическая работа (опросники, проективные методики, матрица Равена и пр.) - Индивидуальные занятия (плановые консультации и по запросу); - Групповые занятия (тренинги общения, тренинги по преодолению трудных ситуаций, психогимнастика, изотерапия, игровая терапия, по формированию учебных навыков, тренинг формирования навыков и умений поведения)
Перечень методик психологического обследования Методики для исследования памяти: пробы на запоминание10 слов. Методики для исследования уровня и течения мыслительных процессов: понимание рассказов; понимание сюжетных картин. Психометрические методы исследования интеллекта: таблицы Равена. Методики для исследования личностных особенностей: личностные опросники (Айзенк). Проективные методы исследования личности: методика «Несуществующее животное»; рисунок семьи.
Социальная адаптация выпускников
Псковская региональная общественная благотворительная организация «Росток» Deti-rostok@yandex.ru