Recursos didácticos

FACULTAD DE HUMANIDADES  Esta región, en general, está poco poblada, ya que sus suelos son poco fértiles para la agricultura.  Las tierras altas centrales: ocupa el espacio central de Centroamérica con un relieve muy variado, montañas de diversas alturas, altiplanos y valles. La cordillera centroamericana atraviesa todos los países de la región. En la zonadel Pacífico se ubica la cadena de volcanes de Centroamérica.

 Clima varía de acuerdo a la altura. Frío de montaña en las tierras más altas y templado y húmedo en las laderas y las faldas de las montañas.

 Vegetación: bosque montano en las áreas más altas (pino, abeto, cedro, etc.) y bosques nubosos en las zonas húmedas y templadas donde habitan especies exóticas como orquídeas y bromelias.

 Fauna: los bosques húmedos permiten la vida de especies únicas como el pavo cacho y el quetzal, ambos en peligro de extinción.

Estas tierras concentran la mayor parte de la población de Centroamérica, que se organiza en ciudades y pueblos asentados preferentemente en los valles.

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Nombre del Método

Metodo Inductivo y Deductivo

Definición: Método inductivo

Se utiliza el método inductivo partiendo de casos particulares para llegar a una proposición general.El uso del razonamiento inductivo fue y es de gran importancia en el trabajo científico en general, ya que consiste en la recolección de datos sobre casos específicos y su análisis para crear teorías o hipótesis.

Características del método inductivo

 Sigue la dirección de abajo hacia arriba, de lo particular a lo general.  Parte de observaciones empíricas y luego construye teorías sobre lo observado.  Aún es utilizado en las ciencias, pero dentro del método hipotético-deductivo.  Está limitado a la observación de los fenómenos.  Sus conclusiones son probables y pueden llegar a ser falsas.  La observación en el método inductivo  La observación es uno de los aspectos clave en el método inductivo.  La experiencia de los fenómenos es importante en las áreas científicas donde se recolectan datos de hechos y fenómenos observados, para llegar a una hipótesis o teoría general.

Para que el conocimiento científico tenga peso, es importante que se hagan numerosas observaciones sobre un hecho para que, si se dan condiciones similares, se pueda hacer una generalización. Además de la observación, el método inductivo utiliza la experimentación para conseguir los datos necesarios que llevan al planteamiento de una conclusión general.

Pasos del método inductivo

 Se observan y registran los hechos y fenómenos.  Se comparan y analizan los datos recolectados de varias observaciones y sus posibles relaciones.

FACULTAD DE HUMANIDADES  Se establecen generalizaciones (o leyes). Estas generalizaciones se usan para predecir futuros fenómenos.

Método deductivo

El método deductivo es un tipo de razonamiento usado para aplicar leyes o teorías a casos singulares.Es el método utilizado en las ciencias formales, como la lógica y la matemática. Además, el razonamiento deductivo es clave en la aplicación de leyes a fenómenos particulares que se estudian en la ciencia.

Es una forma jerárquica de razonamiento, ya que se parte de generalizaciones, que poco a poco se aplican a casos particulares. Esto hace al método deductivo muy útil para producir conocimiento de conocimientos anteriores. También es práctico cuando es imposible o muy difícil observar las causas de un fenómeno, pero sí aquellas consecuencias que produce.

Características del método deductivo

 Sigue la dirección de arriba hacia abajo, de lo general a lo particular.  Es el método utilizado en las ciencias formales.  Se basa en la teoría para predecir fenómenos observables por medio de hipótesis.  La conclusión está contenida en las premisas.  Si las premisas son válidas y verdaderas, la conclusión también lo es.  Sus conclusiones deben llevar a consecuencias lógicas y rigurosas.  Por sí mismo no produce nuevo conocimiento.

Aplicación del método

1. Inicio:

Interacción entre docente y alumno, presentando diapositivas de power point relacionando y definiendo los temas de los recursos naturales de Centroamérica, se establece actividad dinámica, preguntando el docente sobre cada uno de los recursos que aparecieron en la presentación.

2. Desarrollo:

FACULTAD DE HUMANIDADES Los estudiantes elaboran un ejercicio, identificando en un mapa de Centroamérica los recursos naturales mas importantes del sector, para que amplíen sus conocimientos en forma personal. Al momento que los estudiantes buscan definiciones, se realizará un análisis grupal con ayuda del profesor, paro luego poder definir con sus propias palabras cada definición sobre recursos naturales y saber su importancia y cuidados.

3. Cierre:

El docente explica la tarea en casa que es realizar un ensayo, este ensayo como mínimo debe ser de una página, máximo 2.

Dentro del ensayo debe resaltar los recursos naturales de Centroamérica y el impacto que tiene en el medio ambiente.

Presentaciones Power Point Pizarra Mapa de Centroamérica

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