BRÚJULA ACELERACIÓN DEL APRENDIZAJE CÍRCULOS DEL APRENDIZAJE TODOS Y TODAS A ESTUDIAR
NI UNO MENOS
DUBIER ARMANDO CHAMORRO YCQ
Son alternativas pedagógicas que permiten atender a poblaciones diversas o en condiciones de vulnerabilidad, se caracterizan por contar con una propuesta pedagógica, metodológica y didáctica coherente entre sí y con las necesidades de la población a la que está dirigido; cuentan con procesos de gestión, administración, capacitación y seguimiento definidos, además de materiales didácticos que responden a las posturas teóricas que los orientan.
Se inscriben dentro del
portafolio de modelos educativos flexibles del MEN – Documento CRECE Enero 2010 y la Ley de Educación Nacional 115 de 1994 YCQ
Se inscriben dentro del portafolio de modelos educativos flexibles del MEN – Documento CRECE Enero 2010
Ley General de Educación Nacional 115 de 1994
Decreto 1490 de 1990 “por el cual se adopta la metodología Escuela Nueva y se dictan otras disposiciones”
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Según el MEN se consideran comunidades vulnerables los siguientes grupos:
Las comunidades étnicas (indígenas, afrocolombianas, raizales y el pueblo ROM).
Los jóvenes y adultos iletrados.
Los menores con necesidades educativas especiales (con discapacidad o limitaciones o con talentos o capacidades excepcionales).
Los afectados por la violencia (población en situación de desplazamiento, menores desvinculados de los grupos armados al margen de la ley e hijos en edad escolar de adultos desmovilizados).
Los menores en riesgo social (menores trabajadores, adolescentes en conflicto con la ley penal y niños, niñas y adolescentes en protección).
Los habitantes de frontera.
La población rural dispersa (MEN, 2005).
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SOPORTAR ESTRUCTURA CURRICULAR BASARSE EN UN MARCO CONCEPTUAL Y PEDAGÓGICO CONTAR CON MATERIALES DE APOYO Y DIDACTICO RESPONDER A UNA POBLACIÓN ESPECÍFICA GENERAR SOSTENIBILIDAD YCQ
METODOLOGÍAS FLEXIBLES Niños, niñas y jóvenes entre los 7 y 12 años de edad.
ESCUELA NUEVA
ACELERACION DEL APRENDIZAJE BRÚJULA CÍRCULOS DEL APRENDIZAJE
SERVICIO DE EDUCACIÓN RURAL SER
jóvenes y adultos mayores de 13 años de edad.
Sist. De Aprendizaje tutorial
SAT YCQ
CAFAM
POSTPRIMARIA
1. ACCESO Y PERMANENCIA
3. ARTICULACIÓN DEL MEF AL PEI E INCLUSIÓN DE LOS PMI 4. PROCESOS DE ACOMPAÑAMIENTO Y ASISTENCIA TÉCNICA 5. PARTICIPACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE REDES INTERINSTITUCIONALES E INTERSECTORIALES YCQ
ARTICULACIÓN A LA EDUCACIÓN REGULAR
2. ACTUALIZACIÓN DIRECTIVA Y DOCENTE
Articulación con el Equipo del SIMAT de la SEM: •Socialización de los modelos educativos flexibles existentes. •Búsqueda de espacios físicos en las Instituciones Educativas Oficiales que presenten poblaciones con características para los modelos. •Socialización a rectores de IEO sobre los Modelos Educativos Flexibles
Caracterización de los Modelos Educativos Flexibles pertinentes: 1.Brújula 2.Aceleración del Aprendizaje 3.Círculos del Aprendizaje
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Programa de educación para el desarrollo de competencias en lenguaje, matemáticas y cultura ciudadana, articulado a la política pública nacional e internacional. Dirigido a: •Niños, niñas y jóvenes entre los 9 y 16 años de edad. •Sin adquisición de competencias en lectura y escritura. •Con necesidades educativas. •Aula intramuro con mínimo 25 estudiantes y máximo 30 •Docente capacitado en el programa y con facilidad y motivación de interacción hacia esta población
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POBLACIÓN ATENDIDA EN EL PROGRAMA BRÚJULA (convenio Fundación Carvajal-SEM)
Número de aulas en instituciones oficiales
9
Número de aulas en instituciones por cobertura
6
Total de niños beneficiarios
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375
Isaías Gamboa
/ Alto Aguacatal
Montebello
/Sector Arroyaves
Gabriela Mistral
/Manuela Beltrán
Humberto Jordan Mazuera
/Ricardo Balcázar
Eustaquio Palacios
/Lleras
Camargo
La Esperanza
/Polvorines
Guillermo Valencia
/La Isla
Juana Caicedo y Cuero
/Belisario Caicedo
I.E Vicente Borrero Costa
/Alfonso Lopez
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Modelo basado en el Modelo Escuela Nueva, donde los estudiantes reciben educación básica primaria a partir de unas guías que propenden por un aprendizaje autónomo, participativo y colaborativo. Aprendo haciendo. Dirigido a: •Niños, niñas y jóvenes entres los 7 y 16 años de edad. •Aula extramuro •Pueden o no saber leer y escribir. •Necesidad de articulación con la comunidad. •Por cada 4 círculos se debe tener una Institución Educativa Madre (instituciones que prestan el nombre, pero no desarrollan el círculo, se comparten las actividades culturales, deportivas, sociales, etc) y cada uno opera con 12 estudiantes •Son acompañados por tutores: estudiantes de Pedagogía, residentes en la zona del círculo
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El Programa fue operado por la Corporación Infancia y Desarrollo.
N° Estudiantes
N° Círculos
N° Instituciones Madres
192
16
4
El Programa se desarrolló en un tiempo muy limitado, lo que no permitió que los estudiantes alcanzarán las competencias necesarias para la articulación con la básica primaria. La mayoría de ellos deben ingresar al Programa Brújula.
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Programa que contribuye a que los estudiantes nivelen sus competencias básicas y puedan avanzar exitosamente hasta aumentar los niveles de escolaridad, alcanzando su básica primaria. Dirigido a: •Niños, niñas y jóvenes entre los 9 y 16 años de edad, que se encuentren en situación de extraedad. •Procesos de lectura y escritura adquiridos. •Sin terminar la básica primaria (1° a 4° de primaria). •Aula Intramuro •Con necesidades educativas
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POBLACIÓN ATENDIDA EN ACELERACIÓN DEL APRENDIZAJE (convenio Fundación Carvajal-SEM y SEM)
Número de aulas en instituciones educativas oficiales
39
Número de estudiantes atendidos en IEO
975
Número de instituciones educativas privadas atendidos
20
Número de estudiantes atendidos en IEO
500
1475
Total de niños beneficiarios
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Las actualizaciones de Directivos y Docentes se han realizado mediante los siguientes convenios: •Convenio Fundación Carvajal – actualización en los programas Brújula y Aceleración del Aprendizaje.
N° DIRECTIVOS DOCENTES
PROGRAMA
31
Aceleración del Aprendizaje
9
Brújula
N° DOCENTES
PROGRAMA
34
Aceleración del Aprendizaje
9
Brújula YCQ
2. ACTUALIZACIÓN DIRECTIVA Y DOCENTE • MEN-Fundación Alberto Merani: actualización en el Programa Aceleración del Aprendizaje. N° DIRECTIVOS-DOCENTES
6
N° DOCENTES
5
N° PROFESIONALES SEM
2
•Actualización MEN – Modelos Educativos Flexibles N° DIRECTIVOS DOCENTES
39
N° DOCENTES
10
N° PROFESIONALES SEM
9
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2. ACTUALIZACIÓN DIRECTIVA Y DOCENTE • Corporación Infancia y Desarrollo – Círculos del Aprendizaje
N° Tutores
8
N° Profesionales SEM
4
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Las 39 Instituciones Educativas Oficiales que tienen el Programa de Aceleración del Aprendizaje se recibieron la capacitación de articulación del Modelo al PEI.
Se cuenta con un documento que permite evaluar el avance de esta articulación.
Se realizó una asesoría de verificación de avance.
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4. PROCESOS DE ACOMPAÑAMIENTO Y ASISTENCIA TÉCNICA • Se cuenta con el convenio de la Fundación Carvajal, para la realización del acompañamiento a 46 Instituciones Educativas Oficiales. • La SEM realiza interventoria del Convenio entre la Fundación Carvajal y la Secretaría. • Se realiza acompañamiento directo a 4 Instituciones Educativas que cuentan con el Programa de Aceleración del Aprendizaje sin convenio. • La SEM mediante Convenio con UNIVALLE inició en el mes de Septiembre la caracterización de los Modelos Educativos Flexibles de las 14 Instituciones Educativas Rurales.
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Portafolio de Metodologías Flexibles
Convenio de caracterización de las Metodologías Flexibles en las Instituciones Educativas Oficiales Rurales
Comité de erradicación del trabajo infantil y protección a adolescentes que trabajan.
Convenio de actualización docente, investigación Y acompañamiento en Metodologías Flexibles
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GRACIAS
YCQ