DATOS DE INTERESE Nome do centro: CPR Plurilingüe Don Bosco Titularidade: Privado – relixioso con concerto pleno nas tres etapas Enderezo: Rúa Estrada nº 5 36209 Vigo Teléfono: 986/23-11-49 Fax: 986/21-13-01 Correo electrónico: cpr.sanjuan.bosco@edu.xunta.es Páxina web: centros.edu.xunta.es/cprdonbosco
ÓRGANOS UNIPERSOAIS DE GOBERNO DIRECTORA TITULAR
DIRECTORA PEDAGÓXICA
Rosa Ripaldo Álvarez
Cristina Magro Murillo
XEFA DE ESTUDOS
SECRETARIA
Rosa Ripaldo Álvarez
Belén Tizón Méndez
COORDINADORA DE PASTORAL
ADMINISTRADORA
Corona Nieto Baceiredo Irene Barrasa García
COORDINADORES DE ETAPA
Infantil
Natalia Gómez Compadre
Primaria
Lochi Alonso Montes
Secundaria
Belén Tizón Méndez
PROFESORADO DE INFANTIL
Natalia Gómez Compadre
3 anos 4 anos
.....Mar Mera Parajó
5 anos
.....Anabel Alonso Priegue
Mestre de Inglés
.....Alberto del Río Lojo
Mestres de Psicomotricidade
.....Patricia Lustres de la Iglesia (3 anos) Javier Alfaya Solla (4 e 5 anos)
Mestra de Audición e Linguaxe e Pedagoxía Terapeutica
.....Ana Belén Salgado Rodríguez
Coordinadora de Infantil: Natalia Gómez Compadre
SERVIZO DE SECRETARÍA Horario: 9:15 a 13:45 h dende setembro ata xullo Secretaría: Irene Barrasa García
SERVIZO DE COMEDOR Empresa xestora
Scolarest
Persoa de contacto
Irene Barrasa García 12:20 h De outubro a maio
Horario de xantar
13:20 h (para aqueles que asistan a actividades extraescolares no horario de mediodía)
Setembro e xuño 13:50 h Venres de todo o curso De outubro a maio Patio de comedor
Setembro e xuño Venres de todo o curso
Despois de xantar terán un tempo de xogo dirixido no patio de infantil ata que comecen de novo as clases. Despois de xantar estarán xogando no patio de primaria ata as 15:00 h, momento de vir a recollelos ao centro.
SERVIZO SANITARIO DO SEGURO ESCOLAR “MAPFRE” Os accidentes ocasionados no tempo de xornada escolar e nas actividades unidas ao mesmo (paseos e visitas, excursións, saídas para convivencias, campamentos e calquera outra actividade escolar ou extraescolar, sempre que se leven a cabo baixo a vixilancia de titores e non teñan unha duración superior a 30 días), incluídos os accidentes durante o traxecto necesario dende o domicilio ao centro e viceversa. Estes accidentes atenderanse co parte colexial, en: Centro Hospitalario Nuestra Señora del Perpétuo Socorro Rúa Manuel Olivié, 11 (O Castro) Vigo Teléfono: 986/41-14-66.
SERVIZO DE MADRUGADORES Para aqueles nenos/as que o precisen, o Centro estará aberto dende as 8:00 h. A entrada farase pola porta principal da rúa Estrada.
SERVIZO DE RECOLLIDA TARDÍA Para aqueles nenos/as que o precisen, o Centro oferta un servizo de recollida tardía de 16:30 a 17:00 (luns a venres).
REUNIÓNS CONXUNTAS A) Reunión de principio de curso: Nos primeiros dez días de clase do mes de setembro, realízase unha reunión de todas as familias con nenos/as en infantil, coa directora titular e a directora pedagóxica. A continuación, coas titoras nas aulas dos seus fillos/as.
B) Educamos Xuntos: Este programa ten como obxectivo crear espazos de encontro nos que os pais e as nais poidades debater acerca das mellores fórmulas para a educación dos vosos fillos/as.
HORARIOS DE ENTREVISTAS COAS TITORAS Calquera día con cita previa exceptuando os martes, día de reunión do profesorado.
ACTIVIDADES DE PASTORAL O colexio, fiel ao seu ideario cristián, realiza ao longo do curso diferentes actividades co fin de facilitarlle aos nenos/as a asimilación, dende pequenos, de valores humanos e cristiáns que consideramos fundamentais no seu desenvolvemento integral. Con esta intención, ao longo do curso, organízanse
diferentes campañas: Domund,
Operación “kilo”, Semana da Gratitude, Semana Vocacional, Infancia Misioneira... Dende o curso 2009/10 os nenos e nenas de infantil tiveron a oportunidade de apadriñar unha nena de Santo Domingo: Indra Feliz Novoa. Foi un xesto moi bonito que este ano continuaremos con moita ilusión.
OBXECTIVOS DO CURSO 2013/14 OBXECTIVO XERAL
UNHA CASA EN CONSTRUCIÓN Vivir como membros activos dunha casa que evanxeliza .
OBXECTIVOS ESPECÍFICOS 1. Ser conscientes dos propios actos e saber asumir as consecuencias deles. 2. Promover o esforzo e a ilusión entre o alumnado. 3. Comprender os posibles erros e axudar a buscar as solucións oportunas. 4. Asumir a nosa responsabilidade na construción dun ambiente de familia. 5. Non ser alleos aos tempos de crise que vivimos e ampliar se é preciso, a nosa labor educativa e de axuda.
OBXECTIVOS DE EDUCACIÓN INFANTIL 1. Colaborar en proxectos solidarios. 2. Fomentar nos nenos/as o hábito da puntualidade ao colexio. 3. Favorecer o plurilingüismo dende a etapa de infantil. 4. Propoñer actividades conxuntas nas que estén implicados todos os nenos/as de infantil.
5.
HORARIO ESCOLAR PARA INFANTIL De luns a xoves
Outubro a maio xornada partida Xuño e setembro xornada continuada
Venres
Mañá
Tarde
Mañá
9:00 – 12:20
14:30 – 16:20
9:00 – 13:50
9:00 – 13.50
(A clase de 3 anos, ten o horario do período de adaptación, no mes de setembro) O Centro abrirase 10 minutos antes da hora de entrada. Rógase puntualidade á hora da entrada e saída dos nenos e nenas ao Centro.
SAÍDAS Os nenos/as realizarán unha saída educativa fóra do Centro como mínimo unha vez ao trimestre, exceptuando os nenos/as do curso de tres anos, que sairán o primeiro trimestre a criterio da titora. No último trimestre realizarase unha saída conxunta de todos os nenos/as de infantil durante a xornada escolar, a cal será próxima ao 13 de maio, día de Madre Mazzarello.
OBRADOIROS CON FAMILIAS En Educación Infantil consideramos de gran importancia o achegamento da familia ao colexio e por isto organízanse obradoiros cos nenos/as e maila familia. Éstes son situacións moi motivadoras e chamativas que van dende manualidades ata receitas de cociña, danzas, etc. Esta actividade será preferiblemente pola tarde e a ela poderán asistir un número limitado de pais ou nais. Realizarase un obradoiro por trimestre agás no primeiro trimestre do curso de tres anos. Os nenos e nenas de educación infantil 5 anos, ao remate de cada trimestre, baixarán á aula de informática co fin de complementar os temas tratados. Levarase a cabo coa axuda dun grupiño de pais e nais (os cales irán rotando) que animarán, axudarán, e aportarán novas ideas a este “proxecto”.
OS NENOS E NENAS DOS TRES AOS CATRO ANOS Gústalles o xogo dramático; recrean papeis da vida familiar e animais domésticos. Disfrutan disfrazándose. Dan vida propia os seus xoguetes e fan xa algunha diferencia entre o real e o fantástico. Gústanlle os xoguetes de mesa, aínda que necesitan a intervención da mestra ou mestre para que lles ofreza modelos de xogos e organice o traballo. Moitas veces abandonan o traballo antes de rematar. No xogo con pezas, xeralmante as superpoñen, apilan e alinean, tamén fan longuísimas estradas, montañas ou edificios. Prodúcelles pracer derribar as súas construccións. Gozan da compaña doutros nenos e nenas e comparten un pequeno proxecto de xogo. Interésanse polos demais e piden os xoguetes. En xeral, necesitan da mestra ou mestre para arranxar os problemas cos seus compañeiros. Gústanlle os xogos con auga e area. Manipular cos dedos a plastilina, a pintura, o barro. Teñen moita curiosidade sobre todo o que lles rodea, o que os leva á constante manipulación e exploración dos obxectos. En xeral, permanecen pouco tempo en cada actividade. Poden facer algunhas cousas sen axuda ou con pouca axuda do adulto. Van sós ao baño, e é pouca a axuda que necesitan neste punto. Interésanse polos xenitais. Teñen berrinches e pataletas xeralmente breves. É a idade do negativisto e da protesta, importantes para a súa autoafirmación. Son inestables, imprevisibles e cambiantes nos seus desexos e decisións. O seu pensamento é egocéntrico, animista e artificialista. Teñen sentido do humor, gústalles o cómico e o disparatado. Encántalles cantar cantigas e inventalas.
Interésanse polos libros de imaxes, especialmente polos libros de animais e as súas crías. Gústanlle os contos e piden que llos repitan moitas veces. A linguaxe oral comeza a ser un medio de comunicación. Emplean oracións moi sinxelas. Formulan preguntas. A articulación e a pronunciación é imperfecta e evoluciona ao longo do ano. Gozan facendo garabatos. En xeral, enchen a folla variando os seus movementos, usando cores diferentes e trazando liñas horizontais verticais ou circulares sen respectar moitas veces os límites do papel onde debuxan. Ao principio non hai intención de representar algo que se asemelle a realidade; predomina a experimentación. Representan a figura humana coma un “renacuaxo” que irá evolucionando ata chegar ao monigote. Ao longo do ano comezan a poñerlle nome os seus debuxos. Estes nomes cambian a miúdo mentres debuxan ou cando rematan. A súa ubicación temporal é deficiente, aínda viven sobre todo no presente. Distinguen as cores primarias e algunhas secundarias,e as relacionan con determinados obxectos. Utilizan a totalidade do seu corpo de forma máis coordinada. A maioría conta correctamente ata tres. Aínda non coñecen a utilidade dos números como instrumento para arranxar problemas cotiáns.
Curso: 2013/14 Titora: Natalia
HORARIO 3 ANOS LUNS 9:00 10:00 10:00 10:25
MARTES
MÉRCORES
XOVES
VENRES
Entrada: gardamos as merendas e colgamos a roupa nas perchas. Asamblea: Cantamos a cantiga de “Ola para ti”, pasamos lista, pintamos o calendario, observamos o tempo atmosférico e falamos dalgún tema de actualidade ou que lles interese aos nenos/as.
Lóxica Matemática
Inglés
Lóxica Matemática
Grafomotricidade
9:00 10:00
Actividades do Proxecto
10:00 11:00
Contacontos
11:00 11:25
Aseo: todos facemos un pis e merendamos sentados na mesa 10:20 10:50
Láccteo
Bocadillo
Froita
Froita 10:50 11:20 11:20 12:00 12:00 12:20
R E C R E O A visita da Rana Tana
Actividades do proxecto
Inglés
Expresión Musical
Recollemos e ordeámolo material. Os nenos e nenas de comedor fan un pis e os de casa quitan o mandilón.
Aseo: todos facemos un pis e merendamos sentados na mesa
11:25 11:50
Galletas
COMEDOR - ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES - PATIO DE COMEDOR
14:30 14:45
Entrada: descansar uns minutos mentres soa unha música, un conto... Os nenos/as de comedor fan un pis e lavan as máns e os de casa ponen o mandilón.
Estimulación da Linguaxe
15:30 16:00
Recunchos: Ordenador; Plástica, Xogo simbólico, Puzzles e Construccións.
16:00 16:20
Educación en valores
Psicomotricidade
14:45 15:30
Expresión plástica
(As diferentes mesas xogarán nun recuncho diferente cada tarde. A rotacion será no sentido das agullas do reloxo)
Recollemos e ordeámolo material Lembramos o que fixemos durante a xornada. Quitamos o mandilón (os venres lévase a casa) e preparámonos para marchar
R E C R E O
11:50 12:20
Psicomotricidade
12:20 13:10
Festa
13:10 13:30 13:30 13:50
CONTO VIAXEIRO Os nenos e nenas levarán cada venres unha carpeta cun conto seleccionado polas familias para volver a traelo o luns ao Centro. Neses dous días a familia debe contarlle o conto e permitirlle que o manipule, fomentando sempre o hábito de coidado dos materiais. Para traballar con libros adaptados á idade dos nenos e nenas, de contido pedagóxico, os títulos destes seleccionarédelos as familias. Primeiro rotarán polas casas e despois devolverásevolo.
ANIVERSARIOS O día do aniversario do neno ou nena, pola tarde, a familia levará á clase un doce caseiro (tipo biscoito, non valen tortas “pringosas”), feitas xa as 26 porcións e un zume. Tamén se traerá o mesmo número de servilletas. As nais e pais non poderedes quedar na clase. Se o aniversario coincide na fin de semana, falade coa titora. Os nenos e nenas que cumpran anos en vacacións de verán, festexarano todos xuntos no dia da “Festa de Aniversarios”, que será o último venres do mes de Maio.
RECUNCHO DA LECTURA Para ambientar o recuncho da lectura, os nenos e nenas traerán un coxín de casa que permanecerá na aula só durante o
trimestre.
A VISITA DA RANA TANA A fin de semana________________ levará para casa a bolsa coa mascota que aparece nos contos das unidades didácticas de 3 anos, “a rana Tana”, para devolvela ao cole o luns seguinte Durante eses días a familia fará co seu neno ou nena algunha cousa especial (unha excursión, unha receita de cociña, unha manualidade, acode a unha festa tradicional, etc), na que tamén participa esta personaxe. O luns_______________traerá a clase o que a familia, xunto co seu neno/a, preparou na casa contando o que fixeron durante a visita e así poder incluílo no álbum da rana Tana. As fotos virán todas cun pé de foto para que a mestra poda axudar ao neno/a a contar ao resto dos seus compañeiros e compañeiras a experiencia vivida eses días. A familia responsabilízase do material que ten entre mans: tanto de cumprir as datas marcadas, como da súa conservación.
1250$6 3$5$ $ (7$3$ '( ,1)$17,/
9HVWLDULR
0DQGLOyQ
&KiQGDO
1RPH
/8&Ë$ 2 FDO]DGR VHUi GH YHOFUR RX GH ILEHODV H D URXSD FyPRGD 3URKLELGRV SHWRV FLQWRV WLUDQWHV ERWyQV GLItFLOHV GH DERWRDU H ]DSDWRV FRQ FRUGyQV
$QLYHUVDULRV
8WLOL]DUDVH R PRGHOR GR FROH[LR
2 FKiQGDO GR &HQWUR VHUi REULJDWRULR SDUD DV H[FXUVLyQV H SDUD RV GtDV TXH RV QHQRV H QHQDV WHxDQ SVLFRPRWULFLGDGH
$ URXSD XWLOL]DGD QR FROH[LR WHUi TXH HVWDU PDUFDGD FR QRPH HQ JUDQGH OHWUD PDL~VFXOD H QXQ VLWLR EHQ YLVLEOH
&RQWURO GH HVItQWHUHV
2E[HFWRV GH YDORU
$VD
(VWiQ SURKLELGDV QR &HQWUR DV LQYLWDFLyQV H DV EROVLxDV GH ODUSHLUDGDV
2V QHQRV H QHQDV GHEHQ FRQWURODU RV HVItQWHUHV WRWDOPHQWH
1RQ VH SRGHQ WUDHU DR FROH[LR RE[HFWRV GH YDORU QLQ [RJXHWHV
7RGDV DV FKDTXHWDV GHEHUiQ WHU XQKD FLQWD SDUD FROJDU QR SHUFKHLUR GD FODVH
$XVHQFLDV $YLVRV
&LUFXODUHV
(QIHUPLGDGHV
(QWUDGD DR FHQWUR
$V DXVHQFLDV DV VDtGDV GR &HQWUR RX FDOTXHUD WLSR GH DYLVR GHEHUDQVH FRPXQLFDU SRU HVFULWR XWLOL]DQGR RV PRGHORV SURSRVWRV
2 UHVJDUGR GDV FLUFXODUHV HQYLDGDV D FDVD GHEHUi VHU GHYROWR i PHVWUD FRUUHFWDPHQWH FXEHUWR QR SUD]R GXQKD VHPDQD GD V~D HQWUHJD
0HGLFDFLyQV
7D]D SDUD DXJD
'XUDQWH D [RUQDGD OHFWLYD RV SDLV QDLV QRQ SRGHQ DFFHGHU iV DXODV QLQ FRUUHGRUHV
0HUHQGDV
/XQV
0DUWHV
3DUD EHEHU GHEHUiQ WUDHU QD EROVD GD PHUHQGD XQKD WD]D GH SOiVWLFR FR VHX QRPH EHQ FODUR
/iFWHR
0pUFRUHV
1RQ VH SRGHQ DGPLQLVWUDU PHGLFDFLyQV SRU SDUWH GR SURIHVRUDGR H SHUVRDO QRQ GRFHQWH
2V QHQRV H QHQDV HQIHUPRV GHEHQ SHUPDQHFHU QDV V~DV FDVDV DWD D V~D UHFXSHUDFLyQ H DYLVDU DR &HQWUR GH GLWD HQIHUPLGDGH
)URLWD
;RYHV
%RFDGLOOR
9HQUHV
)URLWD
*DOOHWDV
2 FDOHQGDULR GH PHUHQGDV GR UHFUHR GD PDxi VHUi R VHJXLQWH
(Q EROVDV SDUD PHUHQGDV 3URKLELGDV DV PRFKLODV GH URGDV
cuestións nel relatadas.
Sinatura
Vigo,…… de …………………de 20…….
nen@(s) recibín o Programa de Infantil do curso 2013/14 polo que me sinto informado de todas as
Eu, …………………………………………………………………………………………………..pai, nai ou titor legal do(s)
Pai/Nai/Titor……………………………
Data……………………………………………………………………
………………………………………………………………………....
…………………………………………………………………………
…………………...……………….………………………..…………
O alumn@.......................................................da clase de .................
Comunicación
Pai/Nai/Titor………………………………………………………….
Data………………………………………………………………..…
………………………………………………………………………..
con motivo……………………………………………………………
ausentarase do centro o día…………………………..hora……...…..
O alumn@ ………………………………………………………..
Ausencias / Saída do centro