Código: FA 22 Fecha: 1301-14 Versión: 01 ELABORACIÓN Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS Página: 1 de 1 IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC AL ÀREA DE 1. NOMBRE DEL PROYECTO: LAS MATEMÀTICAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA “Formándonos para vivir en sociedad”
2. LÍDER DEL PROYECTO:
Raúl Gallego
3. COMITÉ DE APOYO (INTEGRANTES)
Claudia Patricia Fonnegra Raigosa
4. JUSTIFICACIÓN: Partiendo de las prácticas educativas cotidianas se puede apreciar que en la institución educativa el Triunfo Santa Teresa, hay un nivel académico que puede mejorarse, es decir, dado la estructura misma del sistema educativo se presentan particulares que ponen en riesgo la adquisición y construcción de aprendizajes por parte de todos estudiantes; puesto que uno de ellos podría ser la cantidad de estudiantes por aula, lo cual torna difícil que el docente se percate de los procesos de aprendizaje de cada uno de los estudiantes, de las fortalezas y debilidades de cada uno de ellos; así mismo sumado a esto se encuentra el factor de la edad, el cual impide en muchos casos que los estudiantes expresen la dificultad de la comprensión de una temática, la necesidad de un repaso de esta o la utilización de otro tipo de estrategia que le permita comprender mejor. Por consiguiente se propone la utilización de la Red Social Edmodo como apoyo a los procesos de aula en la institución. Como he mostrado, sería incluir a la mayoría de las asignaturas escolares con el objetivo de que todos los estudiantes cuenten con recursos y material online que les permitan consultarlos en cualquier momento y con esto les permita repasar, reforzar o profundizar en las temáticas que estos consideren que presentan dificultades o que el docente considere prudente, este último seria el mayor interés de la propuesta, pretendiendo generarle más ayudas u oportunidades a los estudiantes para mejorar sus niveles académicos y romper barreras que dificultan mejorar los procesos de aprendizaje y su repercusión en lo académico. Esta propuesta surge como continuación de un proyecto que involucra el desarrollo de una unidad didáctica TIC comparando un enfoque LMS y un enfoque Red Social para la temática de Números Enteros, en estudiantes del grado séptimo. La plataforma virtual Edmodo el cual es diseñado para el Aula constituyendo una herramienta extraordinaria para los profesores de todos los niveles educativos. Es así como podemos crear un aula virtual donde tener a nuestros alumnos/as de clase y poder colgar tareas, enviarles correos, subir documentos, vídeos, otro tipo de archivos y web links. Además, podemos realizar exámenes, corregirlos y calificarlos. 5.
OBJETIVO GENERAL: Conseguir que los docentes y alumnos se aproximen y se apropien de
los recursos de la web 2.0, contribuyendo a la formación de un ciudadano crítico, responsable y autónomo en el manejo y utilización de las redes Sociales generando una cultura de respeto y colaboración, Promoviendo la formación de equipos de trabajo dentro del aula e interinstitucionalmente, para fortalecer el vínculo con otros participantes, a través de la red; realizando producción en forma colaborativa mediante lineamientos dados en el plan de área institucional y por el docente de matemáticas; todo ello permite fortalecer las capacidades de la institución educativa para hacer una utilización efectiva y relevante de las Tics en la enseñanza de las matemáticas.
6. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO, DESARROLLO DE LAS CLASES Fecha
Actividad
30/01/2017
1
1. Explicación de operatividad de la plataforma Edmodo 2. Inscripción individual a Edmodo (cada estudiante la realiza) 3. Evaluación de saberes previos en tanto números enteros (basado en documento referencia)
09/02/2017
2
1. Conceptualización Números Enteros
12/03/2017
Explicación del taller de 3 recuperación matemática 1º periodo grado 7º
Objetivos específicos Aproximación de los estudiantes a los recursos de la web 2.0 Promover el conocimiento matemático empleando las TIC, comparando un enfoque LMS y un enfoque Red Social para la temática de Números Enteros. Resuelvo y formulo problemas en contextos de medidas relativas y de variaciones en las medidas.
Recursos
TABLERO, MARCADOR, BORRADOR VIDEO BEAM SALA DE IMFORMÁTICA COMPUTADORA INTERNET WEB 2.0 PLATAFORMA EDMODO
Fortalecer las capacidades de la institución educativa para hacer una utilización efectiva y relevante de las Tics en la enseñanza de las matemáticas.
TABLERO, MARCADOR, BORRADOR VIDEO BEAM SALA DE IMFORMÁTICA COMPUTADORA INTERNET WEB 2.0 PLATAFORMA EDMODO
Operaciones con números enteros e identificación de sus propiedades aplicándolas en la solución de ejercicios y problemas
TABLERO, MARCADOR, BORRADOR VIDEO BEAM SALA DE IMFORMÁTICA COMPUTADORA INTERNET
WEB 2.0 PLATAFORMA EDMODO
21/04/2017
4
Generalidades y ejercicios de aprestamiento con números enteros
Fortalecer las capacidades de la institución educativa para hacer una utilización efectiva y relevante de las Tics en la enseñanza de las matemáticas. Identificación y comparación entre números enteros (Z), hallando el opuesto y el valor absoluto de un número entero. Resolución de operaciones con números enteros e identificación de sus propiedades aplicándolas en la solución de ejercicios y problemas.
TABLERO, MARCADOR, BORRADOR VIDEO BEAM SALA DE IMFORMÁTICA COMPUTADORA INTERNET WEB 2.0 PLATAFORMA EDMODO PLATAFORMA THATQUIZ
7. Observaciones de cada actividad Los estudiantes se muestran interesados en implementar esta metodología didáctica en el aula y por tanto se inscriben en la plataforma Edmodo. // Comienzan a escudriñar la plataforma y hacen uso de los distintas figuras de identificación, otros personalizan su fotografía en la web. // Otros interactúan entre ellos mismos. 1.
2.
Los estudiantes durante la semana estuvieron socializando en aula sobre la plataforma. // A algunos se les dificultaba el acceso por no contar con el recurso de la pc, se les recuerda que tienen a disposición las pc de la biblioteca. // en clase algunos estudiantes utilizaron los 55 minutos para copiar el mentefacto propuesto, otros se inclinan por
preguntar mediante chat sobre las temáticas que además de los números enteros, estaban expuestas en Edmodo.// se visualiza la apropiación de los estudiantes por cada espacio que Edmodo les otorga en la web, para su desempeño. // algunos estudiantes dicen que muy bueno porque si no alcanzan a copiar el mentefacto, en la casa lo pueden terminar.// hay compromiso por parte de los estudiantes.// Otros solo buscan ser reconocidos //
3.
4.
Los estudiantes siguen utilizando la web y edmodo como herramienta en sus aprendizajes // Al tener dudas se resuelven en clase con respecto a la plataforma y a la temática propuesta, algunos de ellos se les dificulta su desarrollo de actividad pero se les explica personalmente (estudiantes TDAH), ellos logran acceder. //
Los estudiantes dicen no encontrar as actividades dispuestas en Edmodo, se les orienta. // Al incursionar hipervínculos en la plataforma, los estudiantes ven la versatilidad y buen uso que se le puede dar a la pc en la web 2.0, desde sus saberes previos. // Algunos estudiantes que cuentan con más habilidades le comparten a sus compañeros sus destrezas en manejo de Edmodo. // En el cuaderno se nota la secuencia de temáticas que se trabajaron y se les facilita el repaso a los estudiantes en tema de números enteros. // Algunos estudiantes se desubican en la cibercortesía y buenos modales y se les da una orientación general sobre la netiqueta en redes sociales y en web. //
8. Cibergrafía https://prezi.com/zl0wb6bkyyol/organizaciones-que-han-formulado-normas-y-modelosreferente/ https://www.edmodo.com/home#/group?id=23816088 https://e.edim.co/121204175/LOS_NUMEROS_ENTEROS_1.pdf?response-contentdisposition=filename%3D%22LOS_NUMEROS_ENTEROS.pdf%22%3B%20filename%2A %3DUTF8%27%27LOS%2520NUMEROS%2520ENTEROS.pdf&Expires=1498493402&Signature=N PbHQcNSi1A7QOawqOUzSZgWoWYmdUW5LiayXVriROVEx6eXgAerfzBmWklwYIkj4ayg5 aj6deQRJn68cDM7ZlxY49D1~S9wUnBG1RS3j0Q4GDLCx0eGG2UrRephJlPGbCX50Hm6c55aab1z2KpmLbV9T9P d911ZP9D7j8HY68NI1OzGj10oStn6tCGqTQNPqcEvTAWKMGv~WMV57ooDf3mDRgkKihe PBSJ00SXDXyd91SvSDdIwuSH8IR0cp81QLhLx2r4Fs4~WrdEetxql2vKOUBncnzeqJcaEu pFwJqa8k8NcIRanGqy4viMwUKAtMHuNBIWt8GIzdzIDuQ6ww__&Key-PairId=APKAJMSU6JYPN6FG5PBQ https://www.edmodo.com/home#/group?id=23816088 https://www.master2000.net/recursos/uploads/74/Planes%20de%20apoyo/Matematicas/T ALLER_DE_RECUPERACION.MATEMATICAS.SEPTIMO.pdf https://www.thatquiz.org/es/classtest?QELSBF59
ANEXOS