تعويض الفاقد التعليمي نصائح لطالب المرحلة الثانوية لالستفادة من فصل الصيف في عملية التعلم كتابة و إعداد :رنا فليحان مراجعة :سالم المعايعة
"UNRWA Summer Fun Weeks 2013 for Gaza Children" by United Nations Photo is licensed under CC BY-NC-ND 2.0
ينتظر الطالب فصل الصيف بفارغ الصبر لالستمتاع بالطقس الدافئ و قضاء الوقت مع العائلة واألصدقاء دون التقيد بالوقت و الدوام المدرسي .لكن العطلة الصيفية ال تخلو من الخسائر على مستوى المعلومات المكتسبة أثناء العام الدراسي .و مع المتغيرات الدراسية التي حلت بسبب وباء كوفيد ،19أصبح تعويض الفاقد التعليمي في فصل الصيف أمرا أساسيا ً للتأكد من بقاء الطالب في المستوى الدراسي المناسب للصف و الفئة العمرية .نستطلع معا ً في هذا المقال كيفية االستفادة من فصل الصيف لتعويض الفاقد التعليمي للطالب في ثان. المرحلة الثانوية ،دون تحويل العطلة إلى عام دراسي ٍ ما هو الفاقد التعليمي أثناء العطلة الصيفية؟ يعرف الفاقد التعليمي أثناء العطلة الصيفية بحسب Oxford Learning.comبتراجع مستوى الطالب في العام الدراسي الجديد عن المستوى الذي كان عليه في نهاية العام الدراسي السابق ،ويعود السبب في ذلك إلى انقطاع ممارسة الطالب للمهارات المكتسبة أثناء العام الدراسي في فصل الصيف مما يؤدي إلى التراجع في
معدل المعلومات المكتسبة ،و يفرض على األساتذة التعويض من خالل أنشطة المراجعة بعد العودة من العطلة الصيفية. ترى العديد من الدراسات أن التعلم يحدث مع االستمرارية .و تعتبر االستمرارية العنصر المثالي للتعلم .و بما أن الطالب يفتقرون الى التقيد بالنظام و االستمرارية أثناء فصل الصيف ،تظهر لديهم ثغرات في اكتساب وحفظ المعلومات بحيث أشارت دراسة حديثة أجرتها الرابطة الوطنية للتعلم الصيفي "National Summer "Learning Associationإلى أن الطالب ينسون أثناء العطلة ما يعادل شهراً كامالً من التعلم ،مع خسارة شهرين من تعلم الرياضيات و ثالثة أشهر من القراءة. نصائح لطالب المرحلة الثانوية لتعويض الفاقد التعليمي في فصل الصيف: ليس من الضروري أن يكون تعويض الفاقد التعليمي الصيفي مكلفا ً ماديا ً أو معقداً،كما تقول إميلي بوردو في مقالها" "Making the Most of Summertimeعلى موقع علم نافع Usable Knowledge التابع لكلية الدراسات العليا للتعليم في جامعة هارفارد بل يمكن أن يحصل بطرق مسلية و بناءة تنطلق من الحاجات واالهتمامات الشخصية لطالب الثانوية العامة. ●
●
●
●
تعلم مهارة جديدة :يمكن للطالب في المرحلة الثانوية أن يتعلم مهنة معينة أو لغة جديدة أو العزف على آلة موسيقية ،وقد يجد في صفوف البرمجيات أو الرقص ما يثير اهتمامه و يبقيه في جو من التعلم من خالل المتابعة العملية أو متابعة صفوف التعلم عن بعد. االنخراط في أنشطة بحثية :من المفضل أن ينخرط المراهق في أنشطة بحثية في مجاالت علمية مختلفة لتوسيع اآلفاق والتعرف على الذات ،كما تسهم هذه األنشطة في طرح الفرضيات ومحاولة إيجاد اإلجابات والحلول مما يسهم في تطوير الفكر النقدي لدى الطالب ،و تشمل هذه األنشطة العمل في المشاريع الزراعية أو تدوير النفايات أو العوامل المختلفة المؤثرة في البيئة وغيرها من المواضيع التي تنمي حب المعرفة والتعلم باالستكشاف. تطوير مهارات القراءة :لم تعد القراءة محصورة بالكتب التقليدية ،خاصة أن اإلنترنت يحتوي على مصادر مختلفة للقراءة مثل مواقع األخبار والمدونات المناسبة للمراهقين ،ومن خالل قراءة المقاالت والمدونات يمكن للطالب في المرحلة الثانوية أن يكتسب المهارات اللغوية المطلوبة لتعويض الفاقد التعليمي في فصل الصيف. المشاركة في األعمال التطوعية :يعد العمل التطوعي بوابة يدخل منها الطالب الى االستقاللية والشعور بالمسؤولية وتحقيق الذات .لذلك ،يفضل أن يشارك الطالب في أنشطة كشفية و تطوعية في خدمة المجتمع مثل تعليم الطالب األصغر سنا و خدمة كبار السن و تنظيف البيئة وإعادة التشجير ،مما يجعل التعلم مهارة حياتية خارج جدران الصف التقليدي.
دور األهل في تعويض الفاقد التعليمي في فصل الصيف: قد يواجه األهل صعوبة في إقناع المراهق بضرورة الدراسة في فصل الصيف .و في هذا اإلطار ،تشير المعالجة النفسية و المرشدة في التربية المختصة في جهاز اإلرشاد والتوجيه التابع لوزارة التربية و التعليم
العالي في لبنان شيرين عجب الى حساسية مرحلة المراهقة بحيث يرفض المراهق تلقي األوامر و يدخل في مرحلة الصراع إلثبات الذات والخروج من مرحلة الطفولة ،مما يجعل سلطة األهل و اقتراحاتهم موضع نزاع مع المراهق .و بناء عليه ،يلعب األهل دوراً هاما ً في تسهيل مهمة الطالب لتعويض الفاقد التعليمي ،و قد يستفيد األهل من النصائح التالية التي قدمتها لنا المعالجة النفسية عجب بحيث يلعبون دوراً إيجابيا في حياة المراهقين و يسهمون في تطوير قدراتهم.
● مناقشة األهداف القصيرة و الطويلة األمد مع الطالب :من أجل إنجاح تعويض الفاقد التعليمي ،يتوجب على األهل الجلوس مع المراهق و مناقشة األهداف التي يريد الطالب تحقيقها من خالل األنشطة الصيفية على المستوى الصفي و الحياتي على حد سواء ،وذلك لوضع خطة مشتركة لالستفادة من فصل الصيف للتعلم. ● مساعدة المراهق على اكتشاف الذات :يتوجب على األهل إفساح المجال للطالب المراهقين الختيار األنشطة الصيفية المناسبة لشخصية و ميول الطالب ،و عدم فرض نمط معين من التعلم أو حصر الطالب في اإلطار التقليدي مثل مدارس التقوية و المخيمات. ● افساح المجال للمراهق ألخذ زمام المبادرة :يرغب المراهقون بشدة في أن يكونوا قياديين و أن يلعبوا أدواراً يصبحون فيها قدوة لآلخرين .وبناء عليه ،يمكن لألهل إعطاء الحرية للطالب للقيام بمبادرات واتخاذ أدوار قيادية لتنمية حس المسؤولية و االبتكار. نصائح للمعلمين لدعم طالب المرحلة الثانوية أثناء العطلة الصيفية: يمكن للمعلمين أن يساهموا في تعويض الفاقد التعليمي من خالل تحديد مهام غير مرهقة للطالب ،منها على سبيل المثال المشاركة في األنشطة الثقافية و المهرجانات الصيفية و إعداد تقارير عن التجارب التي مروا بها ،كما يمكن لألساتذة إنشاء شبكات تواصل بين طالب الصف الواحد لتبادل الرسائل حول التجارب الجيدة والسيئة التي يمر بها الطالب في فصل الصيف ،مما ينمي مهارات لغوية متعددة كالقراءة و الكتابة و مهارات التواصل االجتماعي .أما بالنسبة للطالب الذين يعملون في الصيف ،فإن إعداد التقارير حول الوظيفة و سير العمل يعد نشاطا ً جيداً لتطوير التفكير النقدي و الكتابة بشكل عملي و توثيق التجارب و مشاركتها مع اآلخرين. في الختام ،لقد سببت جائحة كوفيد 19ثغرات كبيرة في التعلم تضاف إلى الفاقد التعليمي في فصل الصيف ،لذا أصبح من الضروري تشجيع الطالب على سد الثغرات بطرائق مبتكرة وغير تقليدية.